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关于生活的优秀作文篇一：描写初中生活的满分作文选
2009年济南省中考满分作文：又是一年风起时
又是一年风起时，朵朵白云在蔚蓝的天空中飘荡，就是这样，我想起我的同学——小苏那时，他就要转学了，当我同他道别时，不知怎的，眼睛里湿漉漉的，我们俩人之间的只有沉默。我注视着他，他的眼里流露出一丝伤感和对我的期待还有鼓励。随后，他仅仅留下的只有“常联系”这三个简简单单的字；望着他离别的背影，我再也控制不住，任凭泪水肆意流淌…
小苏是我昔日的好朋友，往常我们在一起，共同学习，共同进步，日久生情，即是如此。我们之间的友情也日益深厚，我俩完全可以说是形影不离的一对挚友，在学习生活中我们也时常帮助和启迪，虽然有的时候会因为一点小小的矛盾引起争执，但我们足以算是相互勉励的朋友！记得有一次，我不管在学习上和生活上都有些想偷懒了，小苏在平常是一个有正义感和非常严谨的人，对于自己朋友的一点小小的变化都很敏感，他好似看出了我的懒惰，于是他对我说：“小王，是不是又在偷懒呀，马上就要期末考试了，这样可不行呀，还是赶快复习吧！”“苏，我真得有些不想努力了，不过谢谢你的提醒，我会再接再厉的。”他的脸上流露出赞许的微笑，我也回报他一个纯真的笑脸。他真的可以称之为我的益友！
又是一年风起时，光阴似箭，整整一年啦，每当我想起这件事，我都会对自己说：“小苏，你真是我最好最好的朋友，愿我们在以后的日子里会时常想着对方，可不要放弃这深深的友谊呀！真挚的友谊是永远不会随着时间的流逝而褪尽的！就在他离我而去的那一刻，就在他已经到达那遥远的南方时，我的心里早已埋下了友谊的种子，它开始萌发，长出嫩绿的芽。后来的日子里，我们经常联系，我们互相调侃，互相促进，嘘寒问暖，一同鼓励，友谊的根须便扎地愈渐牢固，我何不时常在想：我们何时能够重新在一起呢？他一定也这样想吧？！又是一年风起时，不管是和煦的春，酷热的夏，还是凉爽的秋，肃杀的冬；也不管是沧海桑田的变化，我们之间联系不断，友谊也不断。尽管两个人相隔甚远，但是友谊的树苗已经从我们的心底长起……现在，当我想起他那离别的背影时，我便会默默地说：“小苏，一路顺风……”
2009年安徽省中考作文题点评及范文：师生之间
妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。
她姓余，有一双非常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的办公室聊天。
我记得清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说：“我小时候家里也不富裕，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样，开始那几个月总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，因为我知道我与别的同学是不一样的，常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“考上大学了吗？”我急迫地问。
她笑了，很温和地说：“我要没考上，今天怎么能当你的老师呢？”
我这才知道我的问话幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。”余老师皱着眉头，连声叹气。
“看医生了吗？”我轻声问。
“看了。我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。”
我看着她，握住她的手，对她说：“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗？”
余老师高兴地对我说：“好啊，这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心，走出余老师的办公室，连忙冲进同学当中。
此后的这半学期里，我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久，谁知这秘密还是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。那天是她的生日，是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画，并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：“下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来奖励他（她）。”
后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我自己，还有三位同学。自然，余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧？事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
【简评】
本文在写作方法上颇具特色，首先开头部分足够产生一种引人读文的力量。其次是文章内容感人，所选取的材料虽说是生活中鸡毛蒜皮的小事，但在小作者的笔下却显得津津有味。文章语言也很朴实，读此文，有如听小作者在一旁娓娓而谈，轻声讲述着那神秘的往事，听起来声声入耳。
2009年江苏南通中考满分作文：我们一起走过（1）
“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变”。从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。
“凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛”。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》“一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。”那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。
“说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。”有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。
“愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。”一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。
亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年：
三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。
2009年沈阳中考满分作文：十六岁的天空
十六岁的天空。十六岁的我，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是一个多梦的季节；我十六岁的天空，有着绮丽的梦想，也有着成长的烦恼。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，美好的理想在召唤着我。莎士比亚说过：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我明白，书籍对社会和人生的重要。我爱读书，是知识给了我无穷的放飞梦想的力量。只是，我依然渴望的没有升学压力，充满自由和生动活泼的学习生活，而不是整天淹没在题海中的学习生活。我痛苦并快乐着，过着一种属于十六岁特有的生活。
“都初三学生了，还玩电脑，真是不懂事！”耳边又传来妈妈不住的唠叨声。我只好极不情愿地关掉电脑，把我和快乐隔开。我也知道，玩电脑不能入迷，可是也不能因为我初三了就不让我沾电脑啊。我喜欢玩电脑游戏，喜欢在网上听歌，这些只不过是我紧张的学习生活的调剂。可是，我可爱的电脑就这样被妈妈封杀了。暂时分手吧，我可怜的电脑！我苦恼并无奈着，我还要继续过我属于十六岁的生活。
十六岁的天空是单纯的，开始成熟的生命梦想缤纷，放开年轻的喉咙大声呼喊，无忧无虑地放飞真情与童心；让年轻的脸庞写满天真，让天真的思绪化做流云，让流云的瑰丽飘向遥远，让遥远的希望早日来临。
十六岁的天空，本该有属于我们的快乐，但更多的却是苦恼，是无奈。尽管如此，我的梦想依然灿烂。徘徊过，孤单过，我学会了坚强：就算心里觉得很受伤也绝不闪烁泪光。
对着天空，我大声呐喊：给我双翅，我要飞翔！
2009年柳州市中考满分作文：喜看自己的变化
成长的路上，有父母的呵护，有老师的关爱，有同学的帮助……这一切，我都装进了我的背包里。当我打开背包，我高兴地看到了我的变化，
爸爸〃早餐
备战中考时可谓争分夺秒，睡得晚起得早是家常便饭。爸爸担心我因为赶时间来不及吃早餐，每天都起得很早为我做早餐。我一直认为这是理所当然的，因为中考备战这么紧张我根本来不及自己做早餐，何况爸爸也要吃早餐。可是过了一个月后，我发现每天的饭桌上都只有一个碗，一份早餐。一天，从来都埋头吃饭的我突然抬起了头，看到了爸爸那张布满深深皱纹的脸上洋溢着的灿烂的笑容，可是很快，我被那满银白的发丝吓了一跳——我开始怜惜我的爸爸了，我不再认为爸爸为我做的这一切都是理所当然了，渐渐地，我也学会了为爸爸作我些我认为是“理所当然的事”。
老师〃笑容
经历了一段时间的叛逆和任性，我变得不爱学习。一天我的叛逆劲又爆发了。我不愿去上学，爸爸非常生气，把我拖到了学校。老师到校门口拉住我，原以为老师会给我一顿“狂风暴雨”，谁知，老师却只是轻轻把手搭在了我的背上，手指轻轻地拍着我的肩。我小心翼翼的看了老师一眼，老师那暖暖的笑容让我感受到了一股强大的精神力量，它把我的心也拉回了课堂。从此，我不再叛逆，不再逃离，我努力奋进，怀揣着老师殷切的期望前进。
同学〃温水
为了赶上晚自习，我常常一吃完饭就往学校跑。有一次在路上突然打起了嗝，我原以为到了教室就会好些了罢，谁知一点也没有缓解，一连连的打嗝声引来了同学们的目光，让我无地自容，可是大家都没有带水。可怎么办？正在我着急的时候，一个同学走过来问清我的情况，二话没说，他出去给我找来了一瓶温水。那瓶水给止了嗝，更温暖了我的心。从此我不再对身边的人表现漠然。
背包收藏的一切，改变了我。我的爸爸、老师、同学给予我的爱，使我发生了巨大的改变，使我的心更加温暖。大家都高兴地看到了我的变化。
【点评】：
1. 用小标题的形式结构全文，提纲携领，层次清楚。
2. 紧扣“变化”，截取与爸爸、老师、同学对我的帮助的三个生活小片段，表现“我”在亲情、师生情、友情的包围中变化成长，思路清晰。
3. 开头点题，总领全文；结尾点题，总结全文，首尾响应，结构完整。
4. 不足：细节不够生动，语言还需打造。
我的初中生活
初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。 上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。
可是上了初中，一切自然都变了。好像进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。
初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，“笑中有泪”的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。
个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原来自由的代价是悲伤．这种代价太大了，也太痛了。让我一时反映不了。
郁闷的时候，总在想着以前的一切。以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句“努力”。然后又投入工作里，对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心。我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们，所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己。
初中的生活留下了无数的痛苦与快乐。痛苦是短暂，快乐是永久的．这是我一直坚信的，
也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧．
对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受．但是它还是一涌而来，想退也退不了。也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。
关于生活的优秀作文篇二：2015年北京市语文高考满分作文示例：《假如我与心中的英雄生活一天》
2015年北京市语文高考满分作文示例：
《假如我与心中的英雄生活一天》
（文章已修改，版权属于原作者）
已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。
穿越千年历史，这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起，我是一个卑微的小吏。
我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说：“太史公大人，我可以帮您逃离天牢，从此隐姓埋名，便可躲过此劫，日出之前，您要做好选择，否则就没机会了。”昏暗的灯光下，司马迁猛然站起：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清臼；活，忍辱偷生，完成未竟事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，湮没于世？”
司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。
我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。“太史公大人，还有一条路，以您的才华和文笔，给皇帝写一封认错信，一定能让他改变主意，怎么样？时间不多了，您赶快写，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。”
太史公一动不动，然而借助昏暗的灯光，我能感受到，无法遏的愤怒在他心中升腾。昨日朝堂的场景历历在目，当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。司马迁与李陵并无交好，然而他不能容忍，为国家出生入死的将士，遭人污蔑。为此他奋起抗争，替李陵辩护，为此他不惜触怒龙颜。我凝神屏气，等待我的太史公做出决断，时间一分一秒地流逝，四周寒气在凝结。终于太史公打破沉寂坚定地说：“谢谢你，但是，著成信史是我的使命！”
也许，他想到过屈原的投江；想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸：他想到过抛弃这
个世界，这个昏暗、污浊的世界，便是死，他也应该是个大丈夫。怎能接受世间的奇耻大辱！
司马迁再次掏出父亲交给他的笔。父亲临终时那双忧怨的眼睛，仿佛浮现在他眼前。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记——究天人之际，通古今之变，著成信史照尘寰。
司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖„„东方发白了，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”
“愿受极刑而无愠色。”面对司马迁的坦然，我禁不住泪水滑落。
千年之后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页，我知道那是史家之绝唱，从远古传来。
关于生活的优秀作文篇三：梧州市中考满分作文-关于家庭生活的好作文
思 念
1 今天可是个大阴天，早晨就赖了个被窝，望着窗外，街上的行人来往匆匆。
2起了床，翻书时，眼睛无意之间被一本“黑白猪”的相册迷住了，翻开了扉页，上面是爷爷的亲笔：“黄土中也许夹杂着你辛酸的泪水，但它仅仅是泪水吗？不，不是！他是你的劳动而所收获，珍惜它，带着它，向属于你的成功走去吧！”
3看着这首小诗，我不禁想起生前对我那么好的爷爷，他是那么的和蔼慈祥，幼稚的我总会靠在爷爷的肩膀上，为两鬓已白的爷爷拔白头发，嘴里还不住的念叨：“爷爷，等我给您拔白头发全拔完了，您就不老了，会变年轻的！”想想那时，还真可笑。但爷爷总是眯起凹进的眼睛，摸着我的小脑袋。
4夏日里，我总是依偎在爷爷的怀里，望着蓝天，望着白云，感觉一切都是那么的美好。天气很热，爷爷便给我扇着小扇子，而自己头上尽是豆大的汗珠。我觉得是那么的凉爽，那么的舒适，和爷爷说着笑着，不知何时，已是进入了甜蜜的梦乡。爷爷那苍老的面庞，我是不会忘记的......
5想到这里,泪水早已布满了眼眶,“滴答”、“滴答”滴落在了相册的扉页，我禁不住大声哭出来：“爷
爷啊！这不是代表成功的泪水，这是我对您的思念啊！！！”
6 如今，爷爷已去世多年，而他那矫健的步伐、慈祥的笑容、挺拔的身姿依然在我脑中回荡，因为，我爱爷爷......
我们家的喜事
1今天我们家可真是双喜临门啊！第一喜，我当上了《学生新报》的小记者。第二喜，妈妈这个月因工作努力，领到了丰厚的奖金。
2爸爸建议说：“这是我们家的喜事，值得庆祝一下！”我和妈妈异口同声地说：“说得没错！”
3说完，爸爸转身出了门，随后便听到了一阵摩托车发动的轰鸣声。不一会儿，爸爸满载而归：鱼、鸡、腊肉……样样具全。
4往常想让爸爸做顿饭，那可简直比登天还难，太阳真是从西边出来了。爸爸系上了围腰，挽了挽衣袖，哼着小曲，忙碌起来。边做菜还边吆喝着：“我今天好高兴，我今天好开心。”我故意逗爸爸说：“应该是我和妈妈高兴、开心啊！你跟着凑什么热闹。”“你们开心，我当然也开心啊！谁让我们是一家子。”爸
爸满面笑容地说。
5“开饭了。”爸爸一边端菜，一边报着菜名：“辣子鸡、清汤鱼、青蛙抱玉柱、瓦片腊肉……”
6吃着可口的饭菜，我想到了当时上主席台领小记者证时的情景：“小A——”听到校长点我的名字，我心里了开了花，三步并作两步，兴高采烈地跑上了主席台。李副校长给我挂上了小记者证，我必恭必敬地敬了个队礼，那心情别提有多兴奋了。
7回到教室，同学们都争着抢着看我的小记者证。此时，我觉得自己是最幸福的人，嘴角不禁流露出得意的笑。
8走在回家的路上，回想起做小记者的不容易。我心里不免有些感慨！想要做好件事，不下苦功，没有恒心是不行的……
9“喂，发什么愣？”（爸爸看着我奇怪地问）。“我心里高兴啊！”哈、哈、哈……欢声笑语飞出窗外，传得很远很远……
点评：这篇作文的材料很一般，但这位同学却写有声有色，看起来还挺热闹。为什么呢？细细一看，就是因为他写出一些情节和细节，有了一些故事性。所谓有情节，就是爸爸听说了两件喜事，立即提议庆祝一下，并且骑着摩托上街买菜，回到家又做菜。这位同学吃着饭想起了领小记者证的情景，吃着吃着就坐在那里发愣，爸爸即时把他叫醒过来。所谓细节也有两处：一处是爸爸开心地做饭时，这位同学逗爸爸说“应该是我和妈妈高兴、开心啊！你跟着凑什么热闹”，爸爸接着回答“你们开心，我当然也开心啊！谁让我们是一家子”。第二处是吃着可口的饭菜，这位同学发起了愣，掩饰不住内心的喜悦。不足之处，就是妈妈的活动写得太少，因为妈妈也是喜事的主人公，她的活动也是作文的重要内容，适当的描写是必要的，最好有一些对话出现。从这篇作文可以看出，即使是平常的、一般化的材料，只要组织得好，能够写出情节和细节，写出故事性，也能够写得生动活泼，给读者留下深刻的印象。
第一次
1推起我心爱的蓝色单车，按了按车铃，一阵欢快的“铃——”声如小精灵在空气中回荡。我有力地扶正车把，轻轻地拍了拍爱车的车座，如同对待一匹可爱的小马驹。
2我一个飞跃，握紧把手翻身上车，大喊一声：“I’m go!”（I'm Going）犹如离弦之箭，“嗖”的蹿了出去。下坡的路因几天阴雨而积了深深的一小水滩，行人们纷纷绕道而行，而我呢，不但不让，还专拣水多的地方猛冲过去。尖叫一声，溅起万朵白花。这白花又如柳絮，不时溜进我的脖子，真是刺激!公路上，我优哉游哉地闲看清晨路旁花儿的盛开，欣赏露珠的灿烂，倾听鸟雀的欢唱，这是多么惬意，多么自在的感觉呀!路过我曾经天天候车的车站，看到学弟学妹们正焦急地等候校车的来到，望着他们紧锁的眉头，回想起不久前自己也与他们一样等候校车，我加快了车子的速度，与此同时，一股豪情也油然而生。 3这时，我的身后冒出一辆电瓶车来，那是一个低年级同学乘坐父亲的电瓶车上学来。那个胖乎乎的小同学伸出脑袋看我，那目光中流露出无比的羡慕，似乎在盼望着何时才能像这位大哥哥一样骑自行车上学呢？我心里一高兴，不由得在那个小弟弟面前玩
起车技来。我忽而两手脱把，忽而左右大幅倾斜，惹得那个小家伙张大嘴巴，连连发出惊叹。我也得意了，却不料一不小心险些掉下来，还好我及时稳住了。而那个小同学的父亲则开始指着我教育起他来，弄得我满脸通红。
4借着山头射来的曙光，（借着）清风拨开薄雾，（我看见）学校的大门越来越近，（也许）许多同学早已到校，正在嘻嘻哈哈地谈论着第一次骑车到校的兴奋劲儿呢!
5第一次自己上学让我感觉自己真的是大人了。说实话，被人当成大人的感觉可真好，长大的感觉可真好。一切都开始独立自主，每一天都会有新的收获，我希望在以后的日子里，能够更多有新的改变。
点评：清晨骑着车上学这样天天要做的事情，在这位同学笔下，却描绘得具体而生动。特别是在低年级同学面前炫车技的那段，有情节和细节，读起来自然生动，是为全篇的重心。另外，这篇作文不仅仅是描写具体生动，而且写出了第一次骑车上学那种高兴又得意洋洋的心情，这使我不由得想起李白的那句诗：“春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花。”最后的一段，还把高兴、得意的心情归结为长大的感觉，一切要独立自主的感觉，这就提升了主题的价值，使之有了意义。建议把路上的景色描写一下，写出特定的环境，这样作文会更好看。
关于生活的优秀作文篇四：生活中的精彩
生活中的精彩
六（1）班王行健
有人说：“生活是五彩缤纷，闪烁光芒的。”其实并无道理，而是有亲身体验才有所感悟，而我也在人生道路中领略了一点。
小时候，经常遇到或大或小的困难，而我只能一味地躲在父母身后，终于有一天，在我的数学作业上出现了前所未有的难题，当时家里空无一人，我只好不情愿自己埋头苦算，并一味地埋怨上天的不公。当我意识到唯有全身心的投入到题目中才能解决的时候，时间已经被我浪费了不少，用“不作出来不罢休”的想法去思考，慢慢地，笼罩在谜题上的迷雾渐渐散开了，题目也迎刃而解了，我也感到莫名的快乐，更明白了，其实在困难中成长也是生活中的一种精彩！
长大一点后，出去玩是我经常做的事，有一天，我拿着新买的滑板车去楼下玩，我高兴熟练地操控着车子，还时不时耍几个花式，伙伴们一个个都用羡慕的眼光看着我，由于我一时的得意洋洋，连前面有块大石头挡路都不知道，结果撞了上去，飞了几米远，顿时全身蔓延着无法想象的疼痛，脚还蹭破了，伙伴们立刻拥上来：力气大的彭旭阳拉了我一把，比我小的苏文天递来了创可贴,有的朋友还担心地问：“王行健你没事吧？”……当时，充溢在眼中的泪水，被忍了回去，心里感到很是温暖。这件事过去后，我也明白了：在友谊的陪伴下成长也是生活中的一种精彩！
四年级的一天，下起了倾盆大雨，妈妈让我看书，实在无聊的我只好拿出几天前买的《假如给我三天光明》，刚读了一章，我便被海
伦新颖的写作手法吸引了，我便一边目不转睛地了解海伦充满传奇色彩的人生经历，一边感慨海伦坚强的意志。当我读完了的时候，天晴了。我又明白了：欣赏世界名著也是生活中的一种精彩！
生活这本大书的每一页都充满酸甜苦辣。有的时候，我不禁感叹：生活真美好呀!时时有精彩！
关于生活的优秀作文篇五：以“初三生活”为话题的优秀例文
1）想快乐不容易
初三，我人生的第一个十字路口，没有站牌，没有路标。
——题记
推开桌旁一堆辅导资料，无边际的疲倦向我袭来，我趴在桌上，突然感到分外迷茫„„
窗外的景色很优美，可是在我们初三这块领域，没有人停下脚步欣赏。在白天不倦怠的光明和夜晚不疲惫的灯光中，我们在无边的题海中苦苦地游着，不知道何处是尽头，何时是终了，透支着青春，透支着快乐，透支着梦里美好的生活。
初三了，每个人都好像戴着冷冰冰的面具。不再喧闹，也不再欢笑，显出一种与年龄不相符的成熟稳重。而那面具下，又是一张张如何狼狈的脸呢？
初三了，妈妈说：“真好，你可以去完成你的梦想了！”梦想？我很茫然。对于我，梦想是什么？读一所好的高中，然后再读一所好的大学？或许吧？这是家长的期望，然而，然而，这是我的梦想吗？
最初的梦想呢？遗落在哪儿了？
窗外的嬉笑声打断了思绪，天下起了小雨，低年级的学生在雨中奔走，玩着那“不朽”的游戏——剪刀石头布。一个小男孩儿赢了，他刮着另一个男孩儿的鼻子，笑得好开心。好单纯的快乐啊！真让人向往！我也有过这样简单快乐的时光，我心里泛过一阵酸楚，不禁反问自己：多久没那样单纯地笑了？
好友豆说：“上帝给了我们一具热情的躯体和一张爱笑的脸，却不敢去发挥！我倦了，累了，有准想过，我再坚强也只是一个女孩儿？”
面对寒凉如冰的现实，我拿出笔，在纸上画一张圆脸，在嘴角画一条弯下的弧线，然后注明：这是笑容！寂寞笼罩着世界，只有雨声滴滴答答地响着，教室静得死寂。我努力地提起精神，展开试卷，这一刻，大脑开始麻痹，我终于找到了克制不快乐的方法，那就是忙碌。
即便在梦里，也有一张张卷子，如同恶魔的爪子，不时地抓着我，撕扯着我，仿佛要把我撕成碎片，我无助地呼喊“救命”，却不能发出声音，因为这是心灵的呼唤。
在父母眼中，我是个好孩子，很乖很乖的孩子。他们从我很小的时候就开始为我打理一切，小到现在的衣食住行，大到将来的事业。只是这样的安排，对我来说，究竟是该喜还是该悲呢？我不知道
对于初三，我没有选择，极力想淡化这艰难时刻的煎熬，却似乎永远无法摆脱。生命不知是被什么操控着，我只是提线下的木偶，只能顺从地机械地执行着提线者的旨意„„
窗外，雨大了，雨声哗啦啦地响着，像是在淋漓地诉说，像是在痛快地宣泄。雨啊，也带上我吧，关于我的一切，关于迷茫，关于疼痛，关于寂寞，关于我想要却始终擦肩而过的快乐„„ 于是，孑然一身，素面朝天，我走进风雨中。
2）生活需要阳光
让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！
——题记
初三的生活暗无天日。至少，我曾这么认为。连窗帘子也拉得严严实实的，似乎没有人想到一点阳光也足以灿烂生活，连我也忘了。偶尔走到空阔的操场上，我也只是低着头缩在自己的影子里--躲避阳光。
周考的成绩时高时低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此阴郁的我在日记里重重地写下了几个字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪个调皮蛋偶然揭开窗帘的一角，一束温暖的光线从窗玻璃透进来，打在我的书桌上，让我的眼睛为之一亮：阳光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句："太阳每天都是新的。"可我，竟有多少个日子没有沐浴在阳光之中了？一时兴起，我拉着同桌飞奔出了教室，站在走廊上，
让阳光恣意地亲吻我的脸。心中那长久阴暗潮湿的情绪也被一扫而空。
站在我身边一直沉默的同桌也微笑地开了口："其实我们的生活中不仅仅只有中考，还需要有一丝阳光。"
我也微笑了。从那时起，我每天总赶在同学来校之前早早地到较，打开窗子，叮嘱每一个人记得给阳光让一条路，让它射进我们的心里来。也开始放弃了长时间来热衷的灰色调文风，学习起语文老师所倡导的"阳光作文"。那些文字是温暖的，让心灵有一种亮堂堂的感受。生活充满阳光，我知道这一天已经到来。
不久，我在网络上开办了一个文学社，网罗了许多即将走上考场，心思细密，有着优美文字的孩子。大家讨论社里的主要标志时，我提议选用向日葵。
是的，向日葵，那是一种永远朝向太阳。永远需要阳光的花朵，它有着金灿灿的花瓣，饱满而热情，象征着年轻的活力。就像我们那一群蜗居在城市角落，为升学而忙得忘记了一切的孩子。需要阳光，需要动力，需要像阳光般温暖的无限热情。
大家一致同意我的意见。我微笑了。
那一夜，我在我的日记上加了一句话：让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！
3）我的初中生活
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里„„ 这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着„„
是清纯的心感受到初中生活的旋律
带着向往，带着欣喜，我们对着太阳扬起笑脸，手挽着手来到操扬上、草坪间，有一种缘份将我们亲密地相处在一起。走进新校园面对着新生活，我们歌唱，我们憧憬。
初一教室里的我们用清纯的心感受初中生活的旋律；用火一样的热情，燃烧在如花的岁月里。
以疑惑的心解读初中生活的魅力
带着不解，带着寻觅，我们迈入初二。花落、花开；春去、春来。我们在教室窗口凝望抽芽的新叶，听着老师总也讲不完的课，时而昏昏欲睡，时而哄堂大笑。我们总想穿时尚的衣服，我们总想剪老师看不顺眼的流行发式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我们学会沉思，常会倚在窗前，呆呆地望着蓝天上飘过的云彩；会坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在这空旷的校园里，飘荡着我们歌声，在这如花的岁月里，带着迷茫的美，散发着生活的魅力。
用进取的心拼搏在成长的大地上
带着兴奋，带着凝重，我们思考生命的价值，成长的意义。在第一片黄叶飘落的季节里，我们迎来了第三个年华，满山火红的枫叶正是我们勃勃的生命力。心中有一个梦想，我们在追寻，无论结果如何，都依然美丽。天黑、天明，放学、上学，日子一天天流过，生命的价值将逐渐呈现。
青春滋味，有酸有甜，我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆，驶向湛蓝的大海。青青草地有我们留下的一片欢声笑语；小小的树苗是我们撒下的希望；飞扬的锦旗是我们挂着泪水的笑涡。我们等待，等待下一个绯红的黎明；我们坚信，坚信我们会笑到最后。
花在笑，雨在唱，我们一步一个脚印奔跑在成长的路上。
4）我的初三生活
如酥的小雨,润湿了大地,唤醒了小草,芬芳了春花.匆匆地,我跨进了初三的大门。
有人说初三是一幅没有色彩的水墨画,有的只是苍白和隐晦;也有人说初三是一朵严重缺氧的花,少了生机,少了妩媚;还有人说初三是游子最艰苦的跋涉,常常踏着丝丝鱼肚白出发,揣着密密的星辰回家.
可是——
初三的我，开开心心,犹如春天的嫩芽,勃发着春天的希望;初三的我快快乐乐,犹如含苞的蓓蕾,满载着夏的激情;初三我活泼大方,犹如梨橘耀金,流泻出秋的成熟;初三的我潇潇洒洒,犹如皑皑白雪,映衬着冬的充实.
初三是个忙碌的时节.绷紧拉直,初三的生物终被拧得乱七八糟;稍息立正,初三的脑神经被累得昏天地暗.无奈,只得告别心爱的集邮册,亲爱的"格格",可爱的乒乓球,精彩的电视节目,还有那温暖舒适的星期天早晨的小床„„
可是——
我还是爱属于我的初三的。初三让我受益匪浅，让我明白了珍惜时间才能不虚度过此生的真谛，让我懂得了珍爱人生就应该去拼搏努力。如痴如醉，她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗，她让我用真诚探索着做人的准则。
我还是爱属于我的初三的，爱属于我的初三给予我的那些个心旷神怡的时刻。当你冥思苦想终于恍然大悟的时候，你会品尝到成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人聊上几句家常，你会体会到生活的乐趣；当你趁着课间十分钟仰望窗外那云卷云舒的天空，你会感到心灵的轻松与惬意。
所以我说，初三是一朵充满幻想的云霞，是一幅流光异彩的油画，是一轮充满竞争的年华！ 让我们的青春在初三飞扬，让飞扬的青春在初三长大！
5）我的初三生活
几度山花开，几度夕阳红，几度雪花飞，几度风雨浓。光阴荏苒，我已经成为一名初三学生。初中好像一段绮丽的人生跑道，初三是赛跑的冲刺阶段，自然初三生活是与众不同的。请看：
共度良宵
月亮换上了银色的衣饰，夜幕降临了。礼堂中五光十色，甜美悦耳的歌声余音绕梁，恢谐幽默的相声引人赞叹，轻快活泼的舞蹈飞扬着青春。这是在举办中秋晚会呢！同学们时而进入文学殿堂，时而来到艺术天地。他们全神贯注欣赏着，脸因为兴奋而微微潮红，手也拍红了。熟悉的音乐响起，是《春江花月夜》，张若虚 “春江潮水连海平，海上明月共潮生。”的画面浮现在我眼前，好美！真是个令人难忘的夜晚。
苦酸交织
我迈着沉重的步伐来到学校，脸上的倦意依稀可见，都是难题惹的祸。我小心翼翼地问同桌： “你花了多少时间做题？”“苦不堪言，足足花了四小时又二十五分钟，牺牲了数以万计的脑细胞。”哈，彼此彼此。“得数是多少？”我追问。同桌瞧瞧我的作业，又看看同学的，毫不留情地判了我的“死刑”，“你思路错了，我和别人一样。”完了，我的心一沉，挤出苦笑：“革命尚未成功，同志还需努力。”
可爱老师
上课铃响了，语文老师走进教室，带着一脸灿烂的微笑。 “宝贝，上课了。”你很奇怪老师的叫法，但她的确这样喊我们“宝贝”。“宝贝，好好努力。”“宝贝，干得好。”这就是语文老师：和蔼的面容，30多岁还保留一颗童心，跟我们讲廛时像一只可爱的小白兔。这不，她走到我面前：“宝贝，这次考试没发挥好，再接再厉呀！”还挤了挤眼睛，全班同学都笑了。
勤奋耕耘
教室灯大都熄灭了，但惟有办公室及竞赛班亮着，同学们在自习，有问题就请教老师。没几天
就初赛了，容国团说： “人生能有几回搏，此时不搏何时搏？”为此，我们付出了辛劳与汗水。不管结果如何，我们都会笑对未来，笑对人生，笑傲江湖。
初三生活是一只万花筒，绚丽多姿，我们紧张而又充实。初三是石，擦亮我脚下的是星星之火；初三是火，点燃我前进的盏盏明灯；初三是灯，照亮我探索的漫漫长路；初三是路，带领我攀登人生的巍巍高峰。让我们继续努力，响亮自豪地说： “数风流人物，还看今朝！”
6）我的初三生活
“你是初三的学生，不要听歌！”说着，妈妈把我的耳机摘下来，把磁带从复读机中取出，换上一盘英语磁带，声音开到最大，生怕别人不知道我在练习口语。这套麻利的动作，不练上十天半个月，还真拿不下来。这是初三学生家长们必练的“武功”，有了这套武功，流行音乐不再打扰我们繁忙的初三生活，因为它，我们的初三生活失去了光彩。现在惟一能做的，就只有用我们自己甜美的歌喉，歌唱属于我们自己的初三生活。
关键时期：萧亚轩《爱的主打歌》
初一、初二平谈地过去，当时对自己的学习满不在乎，该玩还是玩，不懂自己该做什么。而初三是初中最关键的时期，“主打”的时期，万一学不好，我可就完了！成堆的作业、习题，有时真不知道自己在干什么？“我在唱什么，我在做什么，原来原来你是我的主打歌”。
同学之间：羽·泉《冷酷到底》
哇噻，这突如其来的转变让你浑身发麻。我亲爱的同学们已经不是往日活蹦乱跳的小鸟了，一个个都成了名副其实的“书虫”。大家还私下进行“熬夜比赛”，每天都有新的“大熊猫”产生。这时若有人讲个笑话，必会受到全班 40多双眼睛的怒视，期间似乎还略带些痛恨。可悲啊，我亲密的好友就这样“我宁愿你冷酷到底，也别要我日日夜夜都伤心”。
回忆过去：周杰伦《东风破》
好想念过去，过去的我们无忧无虑，而现在却遭受“精神摧残”，往日我们的生活中，虽然也有吵闹，但那是快乐，而现在每次月考的成绩，随时都会将你毁灭掉。就像 Jay在回忆“谁在用琵琶弹奏一曲东风破”。
理想到来：莫文尉《盛夏的果实》
也许，一年的努力加上付出，足以让我们成功，这就是我们牺牲一切所换来的果实，它多彩、甜美在盛夏的季节成熟是再好不过了，在那激动人心的时刻，我们拿着录取通知书，“你看着我，我看着你”，我们一起来歌唱属于我们的新生活！
7）初三生活的一天
“铃„„甜美的梦乡又被那该死闹钟吵醒，真根不得把它从楼上仍下去。不情愿地使劲伸了一个懒腰，便半睁着眼睛，“梦醒时分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后，背起如山重的大书包蹬着车子就直冲学校，一天紧张的学习生活就算拉开了序幕。
一天的课时真是 “满堂红”，几大主科势力非比录常，齐头并进，哪个也不示弱。刚和直线圆周交手后，字母ABCD又前来挑战，《还乡梦》还没有醒来，氢氧怪气又使我们雾里看花，琢磨不透。心中热能不停地在增加，稍有一些心电感应，平面直角坐标系又是把我们带入迷宫。排山倒海的知识一齐向我们涌来，同学们心中渴望的“自由社会”何时才会载入史册呢？我不免总会感叹：“初三的一天好似小学的一年。”
下课了，总该休息吧？不，别高兴太早了。随之而来的便是成堆的作业和练习册，就连想出去透透空气的时间也被无情地剥夺了。这时我从成堆的作业中才真正感悟到什么才是 “积少成多”。好容易有一堂自习课，也会被“大小考试”填充得满满的。
一天中最快乐的时间莫过于午休的时候。这时班级里也热闹非凡，几个人聚成一小堆谈天说地。
笑声、歌声便成了这段快乐时光中的主旋律。只有这时我们才会抛开学习，寻找属于自己的那份轻松与欢愉。但好景不长，午饭过后，暴风雨再次袭来，自己仿佛又成了暴风雨下拼命挣扎的祥子。
密度大得惊人的一天生活过去了，晚自习回到家后也别想清闲，孤灯长夜，又得苦苦奋斗到很晚。不如何时，才又能钻进我最爱呆的地方 ——被窝。
躺在床上，回想这忙碌的一天，只能用 “苦”这个字来概括。细细品味，的确又很充实，过得有意义、有价值。在这优胜劣汰的社会中，我庆幸自己能参加这场激烈的竞争，从中不仅学到了许多的知识，更重要的是磨炼了自己的意志力。“不经历风雨，又怎能见彩虹„„”歌声将我带入了梦乡，一天紧张的生活就这样落下了帷幕。
明天依旧会是灿烂阳光！
8）初三生活真多彩
当我第一次迈进初三的教室，我就预感到在这间教室里将度过怎样的一年。上初二时，我早已从初三同学夹着书匆匆而过的身影中读出了几分初三生活可怕。我想那一定是在卷子的海洋中遨游，大家各有各的 “航线”各有各的“武器”互不相帮、索然无味地重复一天的生活。“友情”自然也随之飘去了„„
但上了初三，我发现我错了。当我在一次次的考试过后精疲力竭的时候；当我在一圈圈的跑步训练之后浑身瘫软的时候，我的朋友们给了我勇气与力量，让我不再迷茫，不再困惑，勇敢地面对充满挑战的多彩生活的。
片断一——不知是哪个讨厌鬼扰了天公的午觉，它震怒般地打着闪，雨哗哗地下个不停，因为没带雨具，我在车棚无奈地望着雨点，心里焦急如焚。突然，一只手拍在我的肩上：“没带雨伞？”我知道准是小A，我说：“你先走吧，明天还考化学呢！”她没理我的话，只愣愣地盯着她的轻便雨披，半个小时过去了我刚要催她回去，突然她眼睛一亮“哧拉”就把雨衣撕成两半，二话没说，往我身上一套：“走吧！”不知为什么，我当时竟说不出“谢谢”，只是感觉到滴在腮边的雨是甜的„„
片断二 ——第一学期寒假的一天，我望着通知表上“各团支部办一张壁报”直发呆：设计、绘画，我可是一窍不通啊！这时，小B，小C敲响了我家的门：“通知上的第六条让你夜不能寐吧！看看这张设计得怎么样？它可费了我们两个晚上的工夫！”我一时之间，惊讶、感激全涌上心头，寒假时间的宝贵不言而喻，两个晚上能学多少知识我当然明白，当一张精美的壁报在橱窗展出时，我感到一种难以名状的激动„„
是的，初三生活毫无疑问是辛苦的，但它并不是枯燥的，因为在你遇到困难的时候，你的伙伴们会向你伸出援助的手臂，与你共同渡过难关。那纯纯的友情好似一抹彩霞，让我感到初三生活是多彩的，也是充满信心的，在每一次考试前，我们都会击掌来鼓励彼此，而每当这时，我都会在心里说： “一起做最好的！”这句话好似一首歌，将在我心中永远唱下去。
9）明天放假吗
早在星期三，班干部就放出风声，这周星期日初三统一放月假。各班沸腾了，同学们到处打听有没有哪班的班主任透露过一点消息。结果是3：3，玄着呢！
唉！能怪我们吗？上了初三，每周只放几个小时假，让我们为自己“打扫卫生”；而月假，不是用于阶段验收考试，就是与其它非放不可假发生“加成反应”。那每周的一天已成了可望而不可及的梦想。多想拥有一天的自由，即使被作业、考卷那些白色垃圾压死也无所谓。
周期六 ——历史性的关键一天，在各种各样心情的期盼下，准时到来。
化学老师把书放在讲台上说：“把考卷拿出来，今天评讲考卷。”
明天放假吗？终于某位 “不怕死”的“仁兄”递出了所有人心中的渴望。
化学老师凌眉一抬，两道寒光射了过去： “我现在就放你假，你敢回去吗？”
有了这位 “壮烈”同胞的惨痛教训之后，对于一向严肃的数学老师，我们不得不采取“迂回战
关于生活的优秀作文篇六：生活中的精彩
生活中的精彩
时光的橡皮擦涂不掉生活画卷中的亮点，它依然折射出独一无二的精彩。 每天放学途中那个小区是必经之路。时间如同无形的养分滋润了小区花丛中含苞待放的玉兰花，她们披着纯净无瑕的的灯笼裙将娇羞的俏脸掩在薄纱中。 现在正是玉兰开放的时节，当我沉浸在玉兰花悄然绽放的笑容中，几抹身影吸引了我的注意。那是几个行动迟缓的老人，他们每两三个聚集在一起，衣着朴素，都带着白色的卫生手套，弯下腰仔细地搜寻着小路边的角落和花坛的边缘。他们是丢了什么东西吗？我疑惑地望着这些忙碌的老人。“老陈，袋子！”一声苍老短促却简捷有力的话从不远处的草地旁传来。一位老奶奶身穿干净整洁的外套，白发整齐地挽起，远看像嵌上了一朵清雅的玉兰，她正微微蹙起眉凝视着草地上两团纸巾。另一位老人急忙小跑着拎来一个纸袋。那位老奶奶蹒跚地踱到草地边，缓缓蹲下身，将一只腿跪在台阶上，一只手撑住地面稳住身体，上身向前倾，伸长手臂，张开手指试图去靠近离她半米多远的垃圾，但没有碰到。“老李，你站到草坪上去吧！”“不行不行，压坏了小草可就不好了！”老奶奶摇摇头，轻轻摆了摆手。她又把另一只腿放到台阶上，小心地向前挪了一点，使双膝的位置跪在泥土边缘又不至于压到花草，她再一次伸出双手，身体的前倾度增大，尽力去拿到垃圾，那神情就像溺水者去抓一根水草的努力与执着。终于，那两片垃圾被老奶奶扔到了纸袋中，她又用相同的方法，以惊人的毅力美化了整片草地。其他老人也分工有序，紧锣密鼓地进行着清理工作。老奶奶的额上渗出了辛劳的结晶，双膝和衣侧都黏上了黑土。她看着身后素雅的净土，乐呵呵地拍了拍身上。轻柔的微风拂起她的发丝，像一双手抚过我的心。空气中飘荡着玉兰的清香，洁白的玉兰花正站在枝头向老人们颔首微笑，传递着最真挚的谢意。
时光定格在了这一瞬间，玉兰花以她端庄淡雅的美丽和沁人心脾的芳香装点了小区；一群辛勤的老人用真挚质朴和洒满汗水的实际行动形成了一道独特的风景线。
这生活中的精彩携着玉兰的清香刻在了我的心中。
初三:王梦薇
关于生活的优秀作文篇七：初中作文：生活因旅游而精彩
生活因旅游而精彩
初二四班 刘荷33
从小就想做一个像李白一样飘逸洒脱的人，能成天饮着美酒，遨游四海，足迹遍布九州的名山大川，好不快哉！于是，去各地旅游，拓宽眼界便成了我最喜欢的事情。爸爸
也为了积极响应我的爱好，每逢过节必定带我出游大饱眼福！
那年暑假，从电视上看到了壶口瀑布的壮丽风景，心中不禁神往。便立刻告诉爸爸，他爽快地答应了。和朋友结伴而行，经过几个小时的车程，滚滚黄河水澎湃的声音便传到了我的耳中。急忙跳下车，跃过几个水洼，穿过一片泥地，终于到了瀑布旁的扶手边。土黄色的河水从雾蒙蒙的天际倾泻下来，一浪盖着一浪不停地翻滚着，犹如千万匹洪水猛兽飞驰而来。对面岸边的人影时而清晰时而模糊，好似已淹没在浓雾之中，又好似被河水吞噬了，天空与瀑布浑然成一体，若没有岸边冷峻清冽的岩石，还真不知道哪是天哪是水。我把双臂伸展，展了展腰，享受着风的抚摸，好似我在尽情与天空拥抱。一时间，耳边没有了任何嘈杂的声音，只有波涛拍岸声，脑中只有一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”心中顿感神清气爽，远离忙碌的生活，敞开心扉与大自然交流是一件多么惬意的事情呀！它扫尽了我心中的烦恼，只有一份宁静与淡定存于心间。 以后，不论大节日还是小假日，我都会选一块宝地享受生活之乐：爬山时品味“一览众山小”的境意，钓鱼时欣赏“独钓寒江雪”的风景„„旅游的过程也能让我更深刻地体会古诗句的深刻含义，它净化了我的心灵，陶冶了我的情操，使我拥有了其乐无穷的回忆。
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关于生活的优秀作文篇八：以魅力为话题的优秀作文
以“魅力”为话题的优秀作文
话题作文“魅力”导写及佳作
阅读下列文字，按要求作文。
魅力，是一种颇能吸引人的力量。
大自然具有无穷的魅力：花的芬芳，鸟的歌唱，水的秀丽，山的雄伟„„
生活中不乏魅力十足的人。靳羽西认为，有魅力的成功人士必须具备十大优秀品质：第一是让自己打扮得很得体，这也是对别人的一种尊重；第二是学会良好的社交技巧；第三是锻炼自己的口才；第四是学会最得体的社交礼仪；第五是百分之百的诚信；第六是修养比金钱更有价值；第七是多结交给人灵感、充满爱心的朋友；第八是保持自己对知识的渴求；第九是保持谦虚；第十是尊重一切劳动。
关于魅力，你或许有过许许多多的见闻和经历，或许会有自己的见解和感受，请你以“魅力”为话题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
【写作导引】
这是一个属于概念类的话题作文，范围较大，也比较抽象，写起来容易犯空洞肤浅、杂乱无章的毛病。话题“魅力”就是一个概念，它范围很大，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力,乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，异性的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力„„前面的材料主要是对话题的解释和举例，具有提示思路的作用。写作时，我们既不能笼而统之、不着边际地空谈，也不能面面俱到、蜻蜓点水地泛谈，要注意以下两个方面：
一是立意须深刻。魅力多种多样，从魅力的持续性来看，有短暂的魅力，永恒的魅力；从魅力的显隐性来看，有内在魅力，外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力，平淡的魅力„„所以，我们的立意应该尽量表现永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位姑娘或小伙身材容貌的魅力就比较肤浅，而把他们善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来写就会深刻得多。
二是结构须明晰。结构是文章的骨架，结构安排好了，文章的思路就不会混乱，内容就不会杂乱。如果写记叙文，可以写几个片断，分别诠释自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以写一个人追求使自己具备魅力的过程，由浅入深，表现主人公对魅力认识的流程；也可以对比（一个人的前后对比或两个人的对比）着描写，说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。写议论文，可以采用“总分+并列”式，或“总分+对比”式，或“总分+层进”式。例如：
“说魅力”结构提纲
（一）、总说什么是魅力。魅力是心灵的天空里飘动的彩虹，是生命的琴弦奏出的美妙乐章。
（二）、辨析什么才是真正的魅力。魅力对人有一种强烈的吸引力，但是并非具有吸引力的东西就是魅力。例如美色对人有吸引力，但它不是魅力，而是温柔的陷阱；金钱对人有吸引力，但它不是魅力，而是物欲的诱惑；名利对人有吸引力，但它也不是魅力，而是精神鸦片。
（三）、怎样做才能使自己成为一个有魅力的人？
1、需要有丰富的知识；
2、需要有宽广的胸襟；
3、需要有高尚的品德。
（四）、总收全文。魅力是一道永不褪色的风景，世界因为魅力而变得瑰丽多姿，人生因为有魅力而大放异彩。但愿我们每个人都能成为一个有魅力的人。
范文1
名人的魅力
人无远虑，必有近忧。
——孔子
成长的过程是一个吸纳他人、展示自我的过程。它是漫长而短暂的，人生没有休止符，我们要时刻往前走，奔往人生的新一座驿站。在此过程中我们不妨走一走，看一看，看志向是否高远，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。
会当凌绝顶，一览众山小
高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益。”人谁没有理想，谁不向往成功?而立志是成功的起点，有了伟大的理想并坚持不懈地努力，经过紧十八慢十八，不紧不慢又十八的攀登，一定能到达成功的泰山之巅。高尔基生活在离异家庭，在监狱中、在老板的皮鞭下读书写作，终于成为第一个无产阶级作家，写出了《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》等巨著。读着高尔基的故事，我不由得立下当作家的愿望，刻苦读书， 努力写作„„至于学习的压力，成长的苦恼，同学、老师的讽刺又算得了什么?杨乐在数学课本上写下“中国科学院”的理想，圣西门开门第一句话就是“起来，伟大的事业在等着你”，达尔文九岁时就要周游世界，朱德立下决心“从头革命”，终于加入中国共产党„„
不以物喜，不以己悲
爱迪生有过一千多项发明，其成功的秘诀是什么?“无论何时，不管怎样，我也决不允许自己有一点点灰心丧气。”乐观是对自身能力的自信，是精神愉快的体现。纵观古今成才者，谁不是正视现实，采取对策进而走出困境的呢?
范仲淹自幼孤贫，勤奋苦读，年轻时就才高志远， 当以天下为己任。他说：一个人如果不能读书，立大志，即使能吃饱喝足，生活舒服又有多大意义。如果贪图好吃的，将来怎么能再吃苦呢?人生可以把功名利禄看淡一点，把苦难弱化一点，像“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的陶渊明，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的诸葛亮，要学会放弃，树立正确的苦乐观，达到明朝文人洪应明所说的“去留无意，笑望长空云卷云舒；宠辱不惊，闲看庭前花开花落”的境界，我们的心境离尘嚣远一点，离自然近一点，你会怡然自乐，投身于学习工作中，成功定会敲开你的大门。试想，名人不都是怀着如此的心态走向成功的吗?
我有一言须记取
在人类历史上，大凡成就事业者，几乎都是靠朋友、同志、集体的合力取得人生事业的成功的。纪晓岚编著《四库全书》是这样，包拯办案是这样，两弹元勋邓稼先也是如此，争取更多人的支持，是你取得成功的力量。
完善自我吧!做到廉颇负荆请罪的诚，祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的公，比尔•盖茨“只需要一个电话便能更换任何一个部件”的信。努力适应社会大众吧，在社会大熔炉里像雷锋、赖宁、徐洪刚那样哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先与之。”
奉献青春，奉献力量，你将会像一颗明星那样闪烁在中华大地上!
[点评]
这是一篇立意深刻、论证严密的议论文。文章开门见山提出中心论点。分别从志向、人生、自我三个方面论述了人在成长过程中要“边走边看”。在论述过程中，或引名言讲道理，或概括举例进行论证，论述深刻而有力。三个小标题各有侧重，每一部分都突出名人对自己的影响，进而揭示自己从名人身上汲取的力量和获取的经验，颇具力度和深度。翔实的资料、流畅的语言、新颖的形式是本文获得满分的根本原因。
范文2
秋风秋雨牵我心
（江苏徐州一考生）
什么是蒙昧和野蛮，什么是他们的对手——文明?每一次搏斗，文明都未必战胜，因此我们．要远远近近为它呼喊几声。
——题记
呐喊
“我们的祖先还没有把它说完呢，我们不必多么孝顺，但又何妨静心听听，听不明白时追问几声。”听着香港沙田下的鸟鸣与涛声，思考着故乡的过去与未来，一位学者在告别蒙昧，控诉野蛮，为文明的胜利摇旗呐喊!
他是谁?与著名画家刘国松结交，与诺贝尔奖获得者杨振宁会面，在香港讲学，戴着眼镜时刻在思考„„余秋雨，一名学者，著名散文家，正是在这个秋风秋雨时节写下了《山居笔记》系列„„
待我明白了这一切已是十年后，我升入了中学，面对着五百多页的《秋雨散文》，看着《一个王朝的背影》、《苏东坡突围》、《脆弱的都城》，我的眼前闪现出宜人的避暑山庄、古老的庞贝古城，愤怒的李白、焚琴煮鹤的林逋„„历史在呐喊，文人在呐喊：还我公平，还我自由!余秋雨在呐喊：呼唤文明，呼唤真诚!
我要指点江山，激扬文字，呼唤文明，呼唤和平!初一时的我做起了作家梦。
彷徨
“都上初二了，还不知道学习?净看课外书!”班主任说完，拿走了我的《朝花夕拾》。 “XX同学，你写的文章很优美，离发表的水平还有一定的差距，请汇一百元给你发表„„”寄了十多次文章，大多收到的是催款条。
“唉，语文考满分又怎样?就这数学水平„„”数学老师一脸无奈。
期中考试后，面对着凄风苦雨，我苦闷我彷徨。在通往作•家之路的征途上，竟有那么多的障碍吗?李白的轻舟回不了万重山， 范仲淹的忧天下之心化作将军白发征夫泪，就连大学者大作家余秋雨也在思索人类如何战胜野蛮而文明却处处被拒绝，他写的一系列文章也不被认可为散文„„想到这里，我不由得拿起{古诗文诵读》，做起《数学课课通》„„
故事新编
“你就是写出{千年一笑》《文明旅行记》《百花仙子畅游宇宙》的A先生?很好，有我的风格，但思考的深度加大了。”在谙贝尔颁奖仪式上余秋雨先生握着我的手说。
“哪里?我的《文明旅行记》受您的《文明的碎片》的影响，《千年一笑》是《千年一叹》的姊妹篇。是您的文章启发了我，使我走上了真正散文化道路。”我发自肺腑地说。
“文明要继承要发展，文化要继承要创新啊!让我们为中华散文腾飞而共同努力吧!” 美梦中醒来，我只记得要做余秋雨第二，而他仿佛告诉我；你要做就做你自己第一。
[点评]
这是一篇不可多得的满分作文。它以精巧的构思、形象的语言、独特的组材方式把与余秋雨“相识”“相知”“相见”的过程介绍得详尽具体，给人身临其境的感觉。本文写法上有两个独特之处：一是联想和想象的运用。考生能联系作家作品，联想自身生活，畅想美好未来，跨越了时空，体现了散文“形散而神不散”的特点。二是题记和小标题的运用。题记提挈全篇，点明文章主题。小标题借用鲁迅三部小说，的书名井赋予它新的内涵，进而把余秋雨与“我”的生活融为一体．既概括了各部分内容，又显得醒目传神。
范文3
与李白相识
（江苏徐州一考生）
在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了我；在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的我走近了李白。
初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”情系千载，从此，我与李白有了解不开的情结。
在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。“酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”好一个桀骜不训的李白!“力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着“金玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。终于有一天，火山喷涌而起：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流传的神话。
李白一直是我心中的偶像，它的不屈权贵、敢于直谏的精神深深影响着我：中华历史上下五千年，何止英雄千千万!浅斟“秦时明月汉时关，万里长征人未还”者有之，高唱“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”者有之，疾呼“国家兴亡，匹夫有责”者有之„„华夏民族，有着数不清的英雄豪杰!也许有人会说，李白不会舞枪弄刀，不能血染疆场，凭什么能让你景仰崇拜呢?历史不会忘记：在大唐那个太平时代里，在盛世那个逢迎年月中，像李白一样天子面前一脸正气权贵面前一腔蔑视的人能有几个?“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，像李白一样在朋友落难之时倾全力相助的人能有几个?“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”像李白一样在遭遇困难和挫折时仍豪气不减的人又能有几个?历史告诉我们：很少，少得屈指可数。
在虚度光阴的时候，我会想起李白，想起他的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；在碰到困难的时候，我会想起李白，想起他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；在意志消沉的时候，我会想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去还复来”„„李白的诗句永远吸引着我，李白的思想永远激励着我。在每一个花开花落，每一个阴晴圆缺，我都会想起李白，走进李白的世界。李白是“诗仙”，也是旷世名人。
[点评]
本文写李白，围绕三个方面：一是李白所留下的“亘古不变的传奇”；二是通过与“上下五千年”“千千万万个英雄”对比，强化了李白蔑视权贵、注重友情、富有豪气的品格；三是李白对我的“影响”和“吸引”。这三个方面，前两个方面从正向入笔，着眼于李白；第三个方面从侧面入笔，着眼于“自己”：从正反两个不同角度凸显了李白永恒的魅力和魅力的永恒。
范文4
思考的颠覆
（江苏徐州一考生）
初次听说三毛，还以为是“三毛流浪记”中的小不点儿，后来才知道是台湾的女作家。 我第一次读三毛的文章便爱上了她：爱她的生活，爱它的执著，爱她的洒脱，爱她那布置得精美的小屋，爱她那烧煮得味道与众不同的青菜。
读她的文章，能从中感受到她对生活的激情与热爱，感受到她对真情的憧憬与渴望，感受到她对生活的睿智与思考。
读她的文章，会不知不觉进入少女用纯情编织的梦。那里不仅有美妙的梦幻，还有理性的颠覆，睿智的沉淀。
一个能够远离父母祖国的人，一个能够在撒哈拉大沙漠长期居住的人，一个能够支撑起失夫之痛的人，一个能够耐得住长期寂寞的人，她的感情必然是深厚的，她的精神必然是坚韧的，她的思想必然是丰富的。
她在逆境中奋起，留下了很多的作品，播撒了闪光的思想，曾影响了一代甚或几代人的生活。三毛，一个永不言败，一个充满好奇，一个执着不羁，一个洒脱清爽的女性。
然而，她离开了。她为什么要离开?而且，那么匆匆地离开?是失去亲人?是风语谗言?还是失去了生活的星星和月亮?„„人们给出了种种的猜测。都不是，我始终认为，是因为她思维枯竭了，她要用死来捍卫她思考的尊严。
思考，是人与动物的本质区别。人类一切的一切都是以思想作为基础的，都是在思维的大厦上建立起来的。当三毛失去丈夫时，她曾想到过死，但她意识到自己还能思考，还能写出睿智的文章，所以她坚强地活了下来；而当她思维枯竭时，她就彻底地绝望了，于是，她选择了死，她只能用死来捍卫自己的尊严。
是的，三毛的魅力在于她思考的深度。思考成就了三毛，使三毛走向了伟大。
点评：
“思考的颠覆”，题目让人耳目一新。
本文写三毛，写对三毛的“爱”。“爱她的性格，爱她的生活，爱她的执著，爱她的洒脱”，甚至爱她的小屋，爱她炒的青菜。如果小作者仅仅在这一层面铺墨，立意还只能停留在平庸上；文章的可贵之处，在于又深深挖掘了一层，由表及里，落笔到人物的内在；三毛的“睿智的思考”、“思考的深刻”。三毛之死，在于她“思维的枯竭”；三毛的魅力，在于她“思考的深度”，在于她的思考留给人们的精神震撼。无疑，三毛的魅力是独具的，文章的立意也是新颖深刻的。
名人的魅力
站在岸边，我感受到了大海的魅力——辽阔，奔放；仰望天穹，我感受到了天空的魅力——深邃，神秘；聆听流水，我感受到了小溪的魅力——温柔，清澈；欣赏艺术，我感受到了名人的魅力——个性，张扬。
你，李清照，历史上芳名远播的女词人。你是那雨中的夜空，清爽圣洁而又有一丝淡淡的凄凉。物是人非让你日晚倦梳头，至亲的失去，让你的愁只恐那双溪舴艋舟也载不动。雨是神仙手中宝贵的圣水，用圣水洗过的夜空在人们眼中是无比圣洁的。没有了一丝污染的夜空就像你——李清照一般。在封建时代，你突破重重关卡，用手中的笔写出了自己的心声，向封建统治者大声宣告挑战。用你柔弱的身体挑起了沉重的担子。
你用委婉的文字诠释着你的才华，表现了你对亲人的怀念，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”你，李清照就像那雨中的夜空，清爽圣洁而又夹杂着一丝淡淡的忧愁，才华横溢是你钻石般闪亮的魅力。
夜空之所以美丽少不了那满天繁星的点缀。那一颗颗闪亮的明星发出动人的光芒，吸引着人们。而名人，也以其高贵的品质、心灵及美貌，成为人们心灵中最耀眼的星辰。
追忆名人事例，欣赏名人的魅力，似那点点繁星般动人。西施，李清照，你们就是那地面上最闪亮的星星。以你们的绝伦美貌、过人才气让自己发光，发亮，成为那夺人心魄的至美闪光点
魅力
高三（15）班 成君芳
山，默默地耸立；河，潺潺地流淌；树，添着一圈又一圈的年轮；花，静静地绽放„„ 简单的画面，现出活力四射的魅力；简单的日子，包含着深长的韵味。
用纯粹的心去体味人生的真谛。
开放的心态是人格魅力的源泉。君子正因为有了这种心态才平和、坦然，他的安详舒泰是由内而外自然流露的；小人则孤矜傲人，故作姿态，因为他的内心多的是躁气，气度上便少了一分安闲。人品的形成尚且是如此。有所作为则更需要拥有开放的心态。拥有开放的心态才能坦然面对坎坷之路，才能坦然接受他人的善意或恶意的指点，人的魅力因心态的开放
关于生活的优秀作文篇九：我生活在 之中 作文讲评附优秀作文
《我生活在——之中》作文指导
技巧1：画龙点睛并且句式整齐的结尾
《我生活严格之中》
父亲的严格难道不是对我的深沉的爱吗？自古以来，父亲的爱就爱得含蓄，爱得深沉，爱得严肃，爱得庄严。而我的父亲对我的呵斥，我的那三下挨打对他来说，不也是一种伤害吗？“打在你身上，痛在我心里”似乎更加贴切。
因为我生活在严格之中，我获得了严谨的做人态度；因为我生活在严格之中，我获得了成功的秘诀；因为我生活在严格之中，我明白了爸爸那怒喝声中对我的无限的爱。
《我生活在鼓励之中》
开头：在是的鼓励之中，我愈加勤奋；在父母的鼓励之中，我愈加自强；在朋友的鼓励之中，我愈加自信。
结尾：鼓励是前行时黑暗中的明灯，给人指明了方向；鼓励是干旱时的甘霖，使人变得自信；鼓励是寂静时太空的一首歌谣，使人有了勇气。
鼓励的方式：我的脸一下红了，我抬头望着老师，老师用了一个慈祥又肯定的眼神看着我，那眼神中透着一种无庸质疑的鼓励，这似乎是一个创可贴，使我的心停止了流血。
我的朋友走过来，拍了拍我的肩膀，做了一个加油的姿势，我鼓足勇气，冲向了跳板，踩上去，腾空一跃，下来时已在杀坑，我兴奋不已，向我的朋友做了一个“v”的手势，朋友笑了。
《我生活在忧患之中》
我生活在忧患之中，所以我学会了谨慎。谨慎使我避免了尴尬；谨慎使我看轻了细节；谨慎使我躲过了灾难„.
《我生活在情之中》
结尾：人无情，那么就如同在漫长的迷宫中独自摸索，寻求出路。人无情，那么他就如同在猛烈的风暴中艰难前行，走出困境。人无情，那么他就如同在黑暗的枯井中苦苦等待，等待救援。我很庆幸，我生活在爱之中。
《我生活在鼓励之中》结尾：
这些事情让我明白鼓励在生活中的意义，生活中没有鼓励就如同没有鱼的大海；没有草的森林；没有绿叶的花园„.我为生活在鼓励之中而感到幸福。
《我生活在微笑之中》:
世界上有一种花，无论何时何地，永远开放，心灵越纯洁，品德越高尚的人脸上，开得也就越灿烂，那就是微笑！微笑代表欢乐，可以传递快乐；微笑代表尊重，可以获得尊重，缩短距离；微笑代表礼貌，可以学会礼貌，获得称赞„„我生活在微笑之中，微笑使我与他人更好的沟通。
微笑如一阵清风，安拂我那焦躁的心；微笑如一缕阳光，站量我那迷茫的心；微笑如一泓清泉，滋润着我那龟裂的心田„„
技巧2 情景交融
《我生活在鼓励之中》天空灰蒙蒙的，大地遗篇死寂，懒懒的太阳被稠密的乌云所遮挡。我手中攥着84分的试卷独自一人在教室里坐着。
放学后，我彻底走出了阴影，心中晴空万里，充满阳光。抬头望天空，乌云也散去了，阳光灿烂。 《我生活在鼓励之中》天空一片漆黑，月亮被云死死地包围着，在这块大幕下无法呼吸，惟有几颗微小的星星发出微弱的光。四周死一般的沉寂。
技巧3心理描写
我一遍遍的反问自己，看着84分，心如刀绞。84分如何去面对父母、老师、同学？顿时暴风雨猛烈
的向我涌来，两行泪水涌出双眸，滑下脸颊，落在84上。
技巧4反问句加强想象的含量
《我生活在亲情之中》我有些悲哀的翻了个身，对着墙壁，月光柔和的照着，爷爷睡着了吗？或许他正在看最爱的NBA？奶奶呢？她是否正在听她最爱听的黄梅戏？她是否感受到了没有我作陪的那一份落寞？妈妈呢？她此刻会在看我的照片吗？爸爸或许还没有回家吧，他工作太忙了，还在为上次的事生我的气吗？我似乎又听见了那遥远的犬吠，是阿灰？在这美好的月夜引吭高歌？„„
技巧5化用课文所学，灵活应用
《我生活在寂寞之中》
我遇到梭罗的《瓦尔登湖》，或者确切的说，是我碰见了什么才是真正的寂寞的时候，我才发现，自己从来都被歪曲的寂寞所束缚，我的“寂寞”，只是无聊的烦恼罢了。
梭罗是寂寞的，但是他的人生是不如意的吗？不。桫椤在寂寞中阅读和思考，他的寂寞成为了他的成功的必不可少的因素之一。我深深的思索考虑着，考虑之后，我开始释怀，我得计摸走错了方向。我依旧生活在寂寞之中，但在寂寞之中，我学会了冷静思考，学会了忍耐，学会了在生活中怎样发现真理。
《我生活在安静之中》
我听不见彩虹出现的声音，我听不见太阳下落的声音，花白雪飘的景象我听不见，草丛中隐藏的危险我看不见。——题记
那是多么富有旋律美妙动听的诗歌，那是多么安谧引人入睡的摇篮。智者说：“它产生智慧”，哲学家说：“它孕育哲学”，艺术家说：“它包罗万象”。我，没有前面大家的评说，但值得庆幸的是，我生活在那中间，那就是安静。
早晨，云蒸霞蔚。独自一人坐在窗前，一杯咖啡或一杯香茗，一纸折扇，再加上几乎不成墨的背景，几株青翠欲滴的草木，几棵含苞欲放的鲜花，再加上窗前的一棵栀子树，便勾勒出了一幅别有风味的风景图。我就是画中人。清风徐来，水波不兴；青草池塘，处处蛙鸣；早莺轻舞，互争暖树。我闭上双眸，感受着大自然的奇特。
在安静中，我学会了思考，在安静中，我与宇宙对话，在安静中，我的水晶船载着一个水晶般的梦，驶向人生之真谛。
《我生活在追求之中》
太多的留恋便是一种羁绊，拉住的不仅有双脚，还有未来。
曾读过有关三大宗教的书籍，发现其中最相同的就是人来到世间是来吃苦的。其实想来也不是没有道理，我觉得人生就如一辆勒勒车，路永远在前方，像一场永无止境的马拉松。
历经创伤到达了目的地，才刚一舒心一笑，时间又催着我们奔赴下一个目的地。
《我生活在忙碌之中》
李白在忙碌。月下独酌醉意未消，已在青崖间放逐白鹿；桃花潭边送别知交，转眼自己孤帆西去。 岳飞在忙碌。为抗金事业不停奔波；为镇守疆土出征作战，为百姓安居不停操劳。
苏轼在忙碌。在赤壁吊古怀昔，在密州倾城出猎，在黄州为民谋福，在月下企愿共婵娟。
鲁迅在忙碌。为救济人间疾苦而从医，为改变炎凉世态而从文。在反动包围中彷徨，在疾苦人间里呐喊。
课外读物链接：《考试报》
《我生活在鼓励之中》
《爱因斯坦的请求》一个在柏林饱受歧视的波兰学生，请爱因斯坦为他写一份推荐信并给他一种签名的相片。爱因斯坦欣然答应，并且最后爱因斯坦也请他给自己一张签名的相片，说：“这样才平等。”这句话给改变了年轻人的一生，给了他莫大的鼓励。
《你真棒》巴黎歌剧院的一个故事。著名的歌唱家因病不能来了，而让一个替代他的人来演唱，观众失望地叹息，抱怨，甚至没有听到替代演员的名字，演员使出浑身解数力求表演尽善尽美。但是表演结束后，没有任何反应，一个小男孩大声喊着：“爸爸，你真棒！”沉默的人们一怔，随即雷鸣般的掌声响彻整个剧
院。人人都需要掌声，人人都需要鼓励啊！
学生优秀习作和教师下水作文：
我生活在安静之中
我听不见彩虹出现的声音，我听不见太阳下落的声音。花白雪飘的美丽景象我听不见，草丛中隐藏的危险我听不见。
——题记
有一首富有旋律美妙动听的诗歌回荡在天地间；有一种安谧引人入睡的摇篮立于宇宙之间，智者说，“它是智慧的源泉”；哲学家说，“它孕育哲学”；艺术家说，“它包罗世界”。我，知识我，没有前面大家之评说，但值得庆幸的是，我生活在那中间，那就是安静。
清晨，云蒸霞蔚。独自一人坐在窗前，一杯咖啡或是一杯香茗，一丝折扇，再添上几乎淡不成墨的背景，几簇青翠欲滴的草木，几朵含苞欲放的鲜花，再加上窗前的一颗栀子树，便勾勒出了一幅别有风味的风景图。清风徐来，水拨不兴。青草池塘，处处蛙鸣，早莺轻舞，互争暖树。我闭上双眸，感受着大自然的奇特，
突然，一股幽香袭来，我猛地睁开双眼，发现窗前的栀子树已开花。它开满了一树的洁白，那种白充满着蓝天的深邃，不知是它独自开着大团大团的寂寞，还是在用期望的眼神看着远方——但愿来年我依旧美丽。我贪婪地嗅着，淡了，更淡了，如同破碎的流年，随风消逝在曾经的记忆里，为何无辜的花儿也要像人一样忍受寂寞的无奈和破碎的悲哀？也许是因为自己的独特，她拥有纯正的白，却注定要忍受枯萎的黄，她拥有单纯的美丽，却注定要葬送在的洪流中。在季节深深的暗影里，躲在日子背后的，是我们曾经的单纯，就像栀子花，虽然枯萎而死，但曾美丽过，有过希望，有过梦想，有过憧憬，没有虚度此生。我眼里闪烁着自信与期冀：把握时间，把握生命，开拓自己的人生，不要让流年轻易而逝„„
在安静中，我学会了思考；在安静中，我与宇宙对话；在安静中，我用水晶船载着一个水晶似的梦，驶向人生之真谛。
安静，是我最好的伙伴。我失意时，他会陪我一起伤心落累；当我取得荣誉时，它让我清醒自己，然后重新踏上新的征程。
安静，是我最忠实的朋友，在嘈杂的物欲世界里，有时充满着铜臭味，它让我清晰地明白了这一点，不同流合污，让我从物欲的泥潭中挣脱出来展现我心灵之静美。
于是，当一天的烦恼让我寝食难安时，我会独自去文艺中心，借几本书，静静坐下阅读，此时，外面的世界与书中世界划出了一条明显的鸿沟，我沉湎于其中，与书中的主任公进行交谈，或者躲过夹杂臭鸡蛋味的空气，来到长江岸边，看壮丽的日落景象，再或者在书桌前写下自己所想的，让烦恼发泄于纸上，然后把纸一翻。这样，一切烦恼与忧愁都被驱散，心像湖面一样平静。那么我就好多了。
安静埋没了烦恼，安抚着我的心灵。
一支悠扬的曲调飘来，渐渐远了，远了。曲终人散后，余留我，一杯咖啡或一杯香茗，一纸折扇，在余晖中渐渐暗淡„„
我生活在鼓励之中
年已奔四，生活中总有诸多不如意，给我很多的生活勇气的竟是我的女儿。女儿李心怡，今年四岁，总令我心旷神怡。她不算很漂亮，对大人的话也不是很顺从，却出言常常一鸣惊人，她小的时候我只把她逗来玩，有的时候还肆意挥手打她，她反抗，甩手向我，我恼怒的吼叫：“不准打人！”女儿在强硬的拳头下面委屈的抗争：“你打我不是打人吗？”顿时语塞。渐渐的，发现自己的很多的缺点，而重新从抑郁中站起来的生活勇气很多竟都来源于女儿，便不敢放肆。谁说鼓励只能以大对小？
女人爱美，几乎出自天性，可是，不漂亮的我，皮肤也不好，于是常常慨叹自哀自怜，镜子也不敢再照了。然而，女儿极其喜爱照镜子，还爱看电视上的美丽漂亮的阿姨，看见做广告的范冰冰，不由的夸赞：“那个阿姨很漂亮，妈妈，她叫什么名字？”弄得妈妈的心酸溜溜的。妈妈反问“妈妈没有那个阿姨漂亮，是吗？”这几乎是一个圈套，女儿在事实和爱心面前犹豫着，妈妈用焦急的眼神期待着宝贝女儿的回答。每一个孩子自有她的智慧和魔力，“妈妈，那也没有关系，我还是愿意看见你，因为你是我亲爱的妈妈。”你听，女儿的回答多巧妙！谁说妈妈不是从这句话中得到了鼓励呢？我可能是不漂亮的，可是再丑的妈妈对女
儿来说，都是唯一的好妈妈。
有的时候疲倦了就靠在沙发上打盹养神。此时，心怡蹭在我身边要帮助妈妈梳理头发，在这里别一朵花，那里别一个发卡，满头的花啊，最后还把自己头上的发卡和头花奉献了出来，通通拿来装扮妈妈。收拾停当，站在我身后的她一低头，扭着身子对我打量：“哎呀，美女！妈妈快看，多么漂亮！”还把镜子往我的手上塞，妈妈一身的疲惫被这夸张的赞美赶跑了，“还美女呢，是老妖怪！”妈妈嘴里说着，却一脸的阳光灿烂，异常的愉快和轻松。
中年人的年龄，老年人的身体。我常常这样感慨一身的病痛。随着年龄的增长，反而内心更加的脆弱，忍受不了一丁点的挫折和不顺。每当小的病痛不请自来的时候，我总有一种莫名的感伤。有时候竟会不由的连声叹气。都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，女儿虽然年幼，却敏感地捕捉到了妈妈的伤感，“妈妈，你多吃蔬菜，多喝水，病就会好的。”“妈妈，你要按时吃药，不然就得去医院打针了哟！”女儿已经学会了灵活地搬用平时我们对她的教导。谁说此时妈妈没有得到鼓励呢，从扑哧一笑的快乐中，可以体会到妈妈已经走出了生活的阴影。
女人是浮萍。在故乡的女人还有水面可扶；而离开故乡的女人便是悬空的浮萍了。当夜幕降临的时候，当伤心失意的时候，最最想念的还是父母的家，觉得那才是属于自己心灵的家。我从20岁就离开遥远而美丽的家乡——新疆，来到江南读书求学，工作安家，从塞北大漠到江南水乡，风俗、环境与人情，都有着巨大的差异，不是偏执的我可以轻松应付得来的。落泪可能是女子表达的唯一的方式，于是在夜晚的黑暗里，在哄着女儿睡眠的空挡里，我想着心事，发呆落泪了。女儿是一向怕黑的，总是不讲故事就要求说说话，妈妈酸涩的讲着新疆，讲着童年的故事，讲着曾经放牧过的牛羊，养过的小猪，非常勇猛的黑狗…..也讲童年的贫困，道路的泥泞，上学骑车的困难….女儿听的入了神，妈妈也呆住了。半晌女儿说道：“妈妈，我知道，以前你的家里的房子是破破烂烂的。”一句话惊得我赶忙问：“那么妈妈夏天回新疆，你去不去？”“去！”女儿回答的很干脆，“我知道现在的家的房子好了。”“妈妈”，女儿忽而有 了哭腔，“为什么你们都有家，我怎么没有家啊？”我这时候才惊觉，我在找家的时候，却不知道自己也是女儿的家啊！我应该怎样才使女儿有家的感觉，有温馨的依靠？于是母女俩收拾了泪水，重新展开了笑脸，进入甜甜的梦乡。
关于生活的优秀作文篇十：让作文在生活中精彩
让作文在生活中精彩
肇兴学校:王宝仁
小学生作文写出什么？写出故事！哪来的故事?生活，生活是写作的源泉！陶行知先生早就提出“生活教育”理论。他一再强调“生活是教育的中心”，“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前、向上的需要而教育”。运用陶生知的生活教育理论，实施生活教育作文教学，也就是将作文教学活动置于真实的生活背景之中，让学生在切实的生活天地里感受，从而去真实地描写生活、反映生活、感悟生活。 怎样让学生的作文多一点生活的原味，返璞归真？叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要引导学生观察生活，体验生活、感悟生活、从生活中获取写作的材料，从生活中学会自我生存的能力，从生活中感受世间美好的事物，体验人间美好的情感，成为我闪指导学生作文的一盏明灯。
一、观察生活，让学生做生活的有心人
新课标指出：“作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。要指导学生留心观察周围的事物，养成观察和思考的习惯。”叶圣陶先生说：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯，是一种准备功夫，如果养成了，对于写出文章太有用了。”可见，观察与作文有着多么重要的关系。但由于小生年幼、好动等特性，没有仔细观察的意识和习惯，也不会观察，既使地某些事物有兴趣，也是一时的，缺少方法，也不懂得要认识事物，所以得到的印象是模糊的、局部的、零乱的。因而学生在作文时常常感到“无米之炊”，不知怎么写。我在日常作文教学中，特别注意让学生留心观察周围的事物，养成良好的观察事物 习惯，指导学生认真观察、学会观察，认识事物、认识生活，引导学生养成用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用手触摸、用嘴巴品尝的观察习惯。
静态观察是指导学生去观察静态的事物。比如让学生经常并阶段性不间断性地去观察周围的花草树木，观察身边的玩具、学习用品和生活用品等。《我们学校的雪松》《八月桂花香》《《小闹钟》《我的一支笔》《学校橱窗的魅力》等，都是很好的写出作题目和范围。要让学生静下心来仔细看，有顺序地看，还要边看边记，有时还要展开丰富的想象。只要指导得当，学生观察就细致了。
动态观察是引导学生观察活动变化的事物。比如让学生观察动物、景物、事物的变化过程。《活泼的小金鱼》《千姿百态的云》《下雪了》《我家的小狗》《热闹的农贸市场》《节日的南大街》等。动态观察较静态观察要难一点，它不但要求观察事物本身，还要观察事物的发展、变化。比如观察事物本身，还要观察一朵朵、一片片云朵的样子，还要观察它在风的作用下，怎么变化另一种样子的，要抓信事物变化的过程。
捕捉生活中的突发事情，抓住事物本生进行观察，这是即时观察，是事先没有准备的观察。例如，教室里突然飞进一只受伤的小鸟或美丽的蝴蝶，教室外天空突然下起了暴雨，或是飘起了鹅毛大雪，对而居民楼里冒起的滚滚浓烟„„要善于捕捉生活中的信息，既时让学生去观察，甚至完全可以放下课本让学生去观察。有了活的课本、活的课堂，学生更回会热情去观察、乐于去观察、主动去观察。
学生在观察中，最不容易做的事就是坚持长其观察。但生活却是一个长期的过程，作文也是一个长期的心路历程。指导学生做长期的观察，对学生习作很有意义。我们可以让学生学会种子发芽的过程、蚕宝宝的一生、母鸡孵小鸡的经过、妈妈照顾病中的爷爷奶奶的事情=小河四季的变化，等等，这些都是对学生长期观察的一种训练。
引导学生仔细观察，做生活的有心人，能让那些没有观察意识、对眼前熟视无睹的学生慢慢培养起观察兴趣，逐步形成留心观察事物、留心观察生活的习惯。有了观察的好习惯，学生就不会出现作文“无米之炊”了，不会无从下手，也不会见作文就头疼了。
二、体验生活，让学生做生活的小主人
新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文教学中，老师应该引导学生热爱生活、观察生活、感受生活，自然、尽情地抒发自我情感。比如，要学生写《我的妈妈》时，总是强调要抓住母亲的特点去写，但没有真正地去注意，没有刻意、留心去观察过妈妈，学生写出出来的文章往往还是内容事例不具体。要委内容差不多，千篇一律。比如，妈妈半夜背我上医院，半夜给我织毛衣等，没有人物的个性特征。这些写出出来的文章，自然
不生动、不感人。而美国的教师却要求学生一周内甚至更长的时间内交稿，让学生有足够的时间去采访家人，采访妈妈，乃至邻居、同事，让孩子在体验采访生活的过程中更深刻地了解妈妈、认识妈妈、理解妈妈，这样的作文写出出来自然水到渠成！
教学过程中，要注重学生的活动体验和劳动体验。比如，让学生开展《手拉手，我帮你》的互帮活动，让学生体会到帮助别人或得到别人帮助的快乐和喜悦。又比如，让学生体验父母艰辛的《我今天当家》，同时我们的作文教学，不应该只局限于课堂教学，而应该鼓励学生走出课堂，多方位、多角度、多层次地看等身边的一切人和事物，学会真切地去体验生活，真实地去表达自己真情和思想。
三、感悟生活，让学生做生活的热心人
我校第一本学生作文选《小星星文集》就是我编辑的，其间的作文都是我们班的学生写出的。我在文集里分了四个栏目，其中有两个栏目：《童眼看世界》和《童言无忌》，要求学生写自己的心声，表达自己的思想，尤其是高年级的学生。我们不能只要求学生的作文停留在事物的表面现象上，一定要让学生用儿童的眼光看世界，用儿童的笔去表达他们对世界、对社会、对生活以及对自然的理解和看法，学生看事物和成人看事物的角度，方法、要求等都不一样。几乎他们都有着不同的忧愁、烦恼、疑惑、看法或希望、建议、要求等。我们只要他们能用平实的语言真实地展现自己在观察、思考过程中的体验，不要刻意去迎合老师。
生活是形形色色的，有真善美，民有假恶丑，语文教学的一项重要任务就是培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确遥价值观和积极的人生态度，做到“随风潜入夜，润物细无声。”
我常常喜欢就一件事情让学生去讨论，让他们充分发表自己的观点和看法。我会引入一些热门话题，引导学生进行评论思考，激发他们探索其中的意义和折射的意蕴。比如，学生要不要在外面上实习课？家长教育孩子说别人打了你，你不要客气，以牙还牙，你怎么看？老师校处兼课可以吗？妈妈和奶奶关系不各，这是为什么？等等。学生对这些问题很感兴趣，也能充分表达自己的思想和观点。引导学生感悟生活，要教给他们方法。其一，以小见大，由此及彼，善于想象和联想，从一枝一叶看一个世界。从一双鞋看到母爱，从一粒枣思念故乡。其二，旗帜鲜明，立场坚定，切不要人云亦云，做墙头草，但又不能固执偏见，自己要有思想、有品味。其三，变换角度，换位思考，逆向思维，欣赏另一道风景，避免片面，绝对地看问题。
在作文教学中，我以生活作为作文教学的突破口，以观察作为作文教学的起点，以体验作为作文教学的重点。以感悟作为作文教学的提升，收到一定的效果。生活化的作文教学是一咱理念，也是一咱理想。引导学生到生活中去观察、去发现、去思考、去写出作，学生收获的不仅仅是一篇篇作文。
让作文在生活中精彩
肇兴学校:王宝仁
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