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形容父母的艰辛篇一
《爸爸妈妈真辛苦》
《爸爸妈妈真辛苦》教学设计
-----未来出版社小学三年级上册思品教学设计
凤县新建路小学 龙后银
一、素质教育目标目标：
1、通过观察，探究活动，了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。
2、学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。
3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。
二、教学重难点：
让学生切身体会到父母工作和做家务的辛苦。感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。
三、教学准备：
1、学生调查爸爸妈妈的工作和做家务的情况，了解爸爸妈妈内心的烦闹并做好记录。
2、教师根据课文内容做好多媒体演示课件。
3、诗歌《感恩父母的爱》，歌曲《我的好妈妈》。
四、设计理念
本课的目标是要让学生感受到父母的辛苦及对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬，关心和孝敬父母。因此本课教学中,针对学生实际情况,围绕目标安排了四个活动:(一)了解爸爸妈妈的辛苦;(二) 体验爸爸妈妈的辛苦(三) 了解爸爸妈妈的烦心事；（四）感恩父母。活动开展始终围绕着一个:“爱”字进行。通过图片,音乐伴奏等方式力图在课堂营造一种“爱”的氛围,让孩子们在“爱的港湾”里探寻爱,感悟爱,学会爱。
五、教学过程：
(一)激情引入
同学们，你们还记得自己小时候的事吗？那一定很有趣吧!好，就让时光倒流，带我们一起回到小时候去。(播放关于小孩与父母家庭合影的视频)看了刚才这段视频，同学们一定想起了很多小时候的事。
(二)活动一：了解爸爸妈妈的辛苦
请同学们想一想，是谁把我们带到了这个世界，又是谁从小抚育我们，让我们健康成长的呢？(板书：爸爸妈妈)对!是爸爸妈妈。那你对你的爸爸妈妈又有多少了解呢？
你能给大家介绍你的爸爸妈妈吗？我们先去看看这里几位小朋友的介绍好不好？(课件播放小孩介绍自己父母工作的画面。)
下面就请同学们照样子介绍一下自己的爸爸妈妈，好不好？请先在小组里介绍，完了我们请几位同学给我们全班同学介绍自己的爸爸妈妈，开始!(在小组内介绍自己的爸爸妈妈，教师巡视指导，之后指名几位说得好的在全班发言，教师总结。)
爸爸妈妈一天的工作可真够忙的，我想用一个“繁忙”这个词来形容就比较准确。
(教师板书繁忙的工作。)除了工作以外，爸爸妈妈都要干好多家务活，你都知道爸爸妈妈要干哪些家务活吗？看(课件播放爸爸妈妈干家务活的画面)，唉!爸爸妈妈要干的家务活可真不少呀!你的爸爸妈妈一天要干哪些家务活，谁来说说？(指名学生来说，学生说出干的家务可以要求学学爸爸妈妈干家务的样子或者说说干活的步骤)我想同样用一个词“繁重”来总结爸爸妈妈要做的家务。(板书：繁重的家务)
(三)活动二:体验爸爸妈妈的辛苦
爸爸、妈妈要做工作，又要做家务，可真够忙的，我想让我们的同学来模仿一下爸爸妈妈工作和做家务的样子。我们大家的爸爸妈妈大多是农民，都要干农活，割麦子大家见过没有，好谁来学学？(请一位同学学，教师纠正做一个正确的示范)，好请同学们都学着他的样子模仿割麦子，老师不说停你就继续学。(根据学生学得情况教师喊停)感觉怎么样，我们的同学只是做几分钟而已，而我们的爸爸妈妈在夏天十分炎热的情况下一整天都要这样去干活，又热，而且麦子还比较扎人，而这也仅仅是爸爸妈妈要干得工作的一部分而已，想像一下，你觉得爸爸妈妈这样去工作、做家务，是不是很辛苦。(板书：真辛苦)
(四)活动三：了解爸爸妈妈的烦心事
爸爸妈妈这么辛苦，他们不这样做行不行？为什么？(指名说，并总结板书：为了我们)爸爸妈妈为了我们可真辛苦，那我们对爸爸妈妈又有多少了解呢？他们有没有烦心的事？你们知道吗？就请先在小组里说一说。开始。(学生在小组内交流，教师巡视检查调查表的填写情况并确定在全班发言的学生人选)。现在，我们请几位同学在全班说说他的爸爸妈妈的烦心事。爸爸妈妈的有没有因为我们而产生的烦心事呢？谁来说说？(指名学生来说)
(五)活动四：感恩父母
师：爸爸妈妈为了我们，为了我们这个家能更好可真辛苦呀，他们有这么多烦心事，而且多数都是因为我们。我们现在都三年级了，都是懂事的大孩子了，我们能做些什么呢？怎样才能给父母少添些麻烦呢？
学生小组为单位作出承诺。（填写30页承诺书）
(指名学生说，教师总结：想要减少父母的烦恼，就要尽量自己的事情自己干，家里的事情帮着干，少给父母添麻烦。并板书：少给父母添麻烦)最后请允许我把一首很优美的诗歌送给我们辛苦的爸爸妈妈。
(教师朗读) 《感恩父母的爱》
有一个词语最亲切
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一种人最应感恩
她就是---------母亲
他就是---------父亲
是您 将我带到人间
教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎
是您 领我认识世界
天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延
如果我是风筝 您就是拉动风筝的线
如果我是一条船 您就是灯塔是港湾
您用爱心浇灌，您在精心磨砺，
您的黑发显出几丝枯黄。
岁月如梭，呕心沥血，
您的脸颊写满了丝丝牵挂。
春去秋来，由于您的执着追求，
您的眼睛注满了殷殷嘱托。
这就是母亲的爱 这就是父亲的情
她柔柔如水 轻轻如烟
他深沉如海 恩重如山
鲜花可以枯萎 沧海可变桑田
但父母的爱 却永远留在我们的心间
六、课堂小结
家人之间互相关心,互相体谅,多为家人着想,就会成为和谐、幸福的一家。让我们从今天做起!
七、板书设计：
繁忙的工作
爸爸妈妈真辛苦 辛苦 为我们 关心、理解、感恩
繁重的家务
形容父母的艰辛篇二
《关于感恩父母的文章》
关于感恩父母的文章（一）
从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母„„ 也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持„„
我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十三年前的一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。
小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些人不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出那么多精力和心血啊！
我是女儿，父亲和母亲的脚都洗过。给母亲洗脚是因为我深着母亲，想为母亲做点儿事儿。母亲的脚不大，也就是穿三十六号鞋的样子，她的脚很软皮肤也很细腻，我给妈妈洗脚，水凉了就加一些热的„„妈妈就抚摸着我的头说：“我的小姑娘长大了。”我抬头看妈妈的时候她的眼中竟含着泪„„
给父亲洗脚是因为父亲大病卧床，母亲忙不过来。父亲的脚很大，我还记得父亲要穿四十二号的鞋，父母的脚可粗糙了。我给父亲好好的泡了泡脚，给他刮了刮脚。父亲因为病痛的折磨已经很久不笑了，可是那天父亲笑了，笑得像个小孩子„„
我永远爱着我的父亲母亲，也请朋友们用行动来报答父母对我们的爱„„虽然我们永远无法还清，但我们还是要尽我们最大的努力„„
不要总是想着将来赚大钱来报答他们，他们没有太多时间，人生无常啊„„
当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们还是父母。
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母！
“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。
形容父母的艰辛篇三
《心里感悟关于父母的一天》
真实的记录父母的一天，留下一段幸福的记忆
2014的寒假，我有了一个特殊的作业
我永远的港湾，无论怎样，它都可以让我停靠。 休息了几天，见了一些朋友和以前的同学，大家还是那么好玩，聚在一起天南地北地胡侃，仿佛我们又回到了中学时代，那时有数不尽的毫无理由的欢乐。 终于和朋友同学们告别，一个人在家静静地思考，我只带了几本书回来，所以平常还是有比较多的时间，想到我经过种种周折终于考上大学，这之中不仅是我的努力，更重要的是父母为我所做的付出。我们衣食无忧是父母的头等大事，我们上大学是全家的光荣和骄傲。“再苦也不能苦孩子”，含辛茹苦的家长，任劳任怨、不辞劳累，有苦自己咽，有难自己扛，唯一的目的就是让孩子全心全意读书。一些家庭为承担子女的求学费用走到了贫困的边缘，甚至负债累累。子女上大学，风光的背后其实是家长不为人知的艰辛。于是我决定在这个个人时间非常充裕的假期为我的父母分担家务，分担忧愁。 随着我们一天天地长大，父母也在一天天地变老。看到他们这么累，我很想为他们做些什么。好让他们轻松一些，开心一些。 一天，母亲放假，难得有空，她打算把家里进行一次大扫。我知道后就对她说：“妈，今天好不容易放假一天，您就不要干活了，休息一下吧!”我母亲笑着说：“家里好长时间没有好好打扫了，今天好不容易有点时间，我要好好打扫打扫。不然，等上班了，又没有时间打扫了。”我见说服不了她，于是就和她一块打扫。说干就干，我先找了一块抹布，把所有的家具都仔仔细细擦了一遍，又拿了把扫帚把每个房间都认认真真地打扫了一遍。经过我的打扫，屋子里显得干干净净。虽然有些累，可是能用我的累，换来母亲难得的休息，我心里是高兴的。 为家里做点家务自然不在话下，白天打扫打扫每个房间的角角落落，饭前准备准备菜肴，饭后洗洗碗呢什么的，我力所能及的能做点什么就做点什么 我们要经常为父母分忧，为他们分家务之忧，为他们分经济之忧，更为他们分情感之忧。每个家庭的子女，要时常给父母写信打电话汇报自己的思想和生活，与父母多沟通交流，不要一上大学就出现感情上的联系少了，经济上的来往多了，要让父母为我们上大学花钱花得舒心。另外在平时生活中应该制定消费计划，做个分类，哪些花费是必要的，哪些花费是奢侈的，在消费上只要能保证学业完成就足够了。如果说我们懂事，主动为家人分忧，哪怕是一些琐碎的小事，父母生活艰苦点也不会有什么怨言，因为他们对自己的孩子总是心怀一份我们所不能言语的宽容，他们很容易满足，哪怕我们没有回报，他们很容易欣慰。毕竟，看着我们茁壮成长是天底下父母最感欣慰、最感快乐的事情。父母是我们精神与物质的强大支柱，他们付出得无怨无悔，但我们不应该接受得心安理得。父母之爱博大无私，父母之情真挚我们精神与物质的强大支柱，他们付出得无怨无悔，但我们不应该接受得心安理得。父母之爱博大无私，父母之情真挚坦诚，作为当代大学生的我们已是成年人，应该勇敢承担一份家庭责任，莫让父母操心，莫让父母寒心，莫让父母失望，我们当代大学生心中应当树立“父母送我上大学、我为父母分忧愁”的信念，因为我们将来要面对的不仅仅是个人，还有整个家庭。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；感恩我身边的每一个人，用的是爱。在爱的天平两端，我要将这个世界高高弹起。盐是那样的均匀洁白，它给食物以美味，而爱也一样，它丰富可爱，给这个世界以美好。我要把这爱给予身边的每一个人，感恩他们。盐溶于水中，看不见却尝得到；爱溶于生活中，看不见却感受得到。他们分明感受到了，是我用爱感恩了身边的人，并用爱为他们分忧愁。
有一种爱，它是伴随我们一生的暖流，这种爱是身后的父母之爱，这种情感是深深的爱子之情。他默默付出，默默奉献，无欲无求。他博大精深，不会因时间的流逝而被人淡忘，也不会如爱情版轰轰烈烈，他就像潺潺的小溪缓缓的滑过我们的身体。流进我们的心里。这是一
种伟大无私的爱。
寒假的到来让我有足够的时间回报父母。提到父母，除了感激，就是感谢，是他们把我带到了这个美好的世界。从我呱呱坠地起，爱就像阳光一样，无时无刻不在照耀着我们。我的父母家开始为我担心，小到吃穿，大到工作等等。父母为我操碎了心，我不会再让父母失望，难过。这个寒假我决定留在家里帮助爸爸妈妈，让他们感受到子女的爱。时间一天一天的走过，每天看着父母忙东忙西，心里就有着幸福在涌动。同时心头却又丝丝心疼，父母的劳累看在眼里，疼在心里，却什么也帮不了，一种从未有过的自责划过心头，责怪自己无用，却又无可奈何。只有让自己变得强大，才能保护父母，善养爸妈，让爸妈幸福快乐。爸爸曾说过：我的快乐就是他们的快乐，只有我能幸福，他们才会幸福。每每想到这句话都会侵湿眼角。以前曾看到过这样的一段话：今世的父母都是前世的子女，因为他们是来报前世的恩。来世请让我还做你们的父母，来回报你们今生的爱。让我为你们无私奉献，无欲无求。寒假社会实践的这段期间，我看懂了所有的父爱与母爱。都说他们伟大无私，可又有谁能说出他们艰辛与无奈。父亲挣钱养家，母亲操劳家务琐事，看似简单，可这是最艰巨的工作与责任。每天抢着洗碗洗菜，不为别的只为妈妈嘴角的那一抹微笑，每天为爸爸打好洗脚水，不为别的只为缓解他这一天的疲劳。为他们做的这些事怎能表达我对他们的爱。以前爱和妈妈顶嘴，觉得她不懂我，爱跟爸爸瞪眼睛，觉得他爱我太少。现在想想突然发现，那不是爱的太少，而是爱得太多爱的太在乎。那是我最宝贵的成长历程，其中包含了太多的包容，无奈与爱。成长的幸福，在这条路上始终有父母的陪伴，无论我多么的偏离轨道，可是只要我回头总能看见他们鼓励的微笑。所以我懂了：我活的的确是我自己的生活，走的也是自己的路，可是在这个过程中陪我的只有父母。
每次放假回家，远远地就能看见家的门口站着妈妈，嘴角不自觉的上扬，想到一句很经典的话“世界如此美好”。时间不短的在流逝，我们不断在成长，父母却在不断的衰老，他们鬓间的白发和额头上的皱纹，就是我们成长的最有力的证明。长大后的我们，有了新世界，新动力，为了理想不断努力，有时会迷失那最原始、最初的感动。只是一味的向前奔跑，最求最想要的，可是谁有想过停下来，回头看看努力想要离你最近的父母，他们还能否还跟上你的脚步。你是否注意了，他们的脚步越来越慢，有时焦急、无奈，有时激动万分、又欣慰的眼神是多么的心酸。
形容父母的艰辛篇四
《关于感恩父母的文章12》
关于感恩父母的文章（一）
从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母„„ 也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持„„
我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十三年前的一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。从我们来到世上的那一刻起，父母们又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。
小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些人不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出那么多精力和心血啊！
我是女儿，父亲和母亲的脚都洗过。给母亲洗脚是因为我深着母亲，想为母亲做点儿事儿。母亲的脚不大，也就是穿三十六号鞋的样子，她的脚很软皮肤也很细腻，我给妈妈洗脚，水凉了就加一些热的„„妈妈就抚摸着我的头说：“我的小姑娘长大了。”我抬头看妈妈的时候她的眼中竟含着泪„„
给父亲洗脚是因为父亲大病卧床，母亲忙不过来。父亲的脚很大，我还记得父亲要穿四十二号的鞋，父母的脚可粗糙了。我给父亲好好的泡了泡脚，给他刮了刮脚。父亲因为病痛的折磨已经很久不笑了，可是那天父亲笑了，笑得像个小孩子„„
我永远爱着我的父亲母亲，也请朋友们用行动来报答父母对我们的爱„„虽然我们永远无法还清，但我们还是要尽我们最大的努力„„
不要总是想着将来赚大钱来报答他们，他们没有太多时间，人生无常啊„„
当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们还是父母。
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母！
“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。
教育即爱
“师者，所以传道授业解惑也”，如今，这充当着教育主体的教师，已远远超出了这一层次，教育的意义源于一个“爱”字。因为教师用来传道授业解惑的知识已经更全面的呈现在了互联网上，而教师的伟大体现在如何教会学生的仁爱。
作为教育者就要关爱每一位学生。学生们各有各的特点，我们不能只盯着学生的成绩看，更重要的是看到他们的优点，多鼓励他们。让他们认识到自己的价值，从而树立信心。有一句话说：“师生关系是没有血缘关系的亲情。”这是我的老师教给我的，也许就这么随口一说，可是它所承载的那份师生感情的爱却深深地感动了我，从此它将改变我的一生。在此引用《和平战士》的一句台词：最不讨人喜欢的人往往最需要爱。我们知道，总有一些学生会使老师感到无奈，所以，当面对这些学生的时候，就更要发挥我们的耐心，直到他们能明白我们的良苦用心。
作为教育者要尊重每一位学生。我们其实是和学生一样的，他们汲取知识的同时，我们又何尝不是每天学习着他们的天真、活泼、青春和朝气。所以学生不是我们职业的对象，他们是和我们一样仅有一次的生命，是可以相互学习、提高并且悉心交流的朋友。而只有尊重了，平等了，我们才真正的教会了他们这是一件多么快乐的事情。如果一个不经意的动作伤到了一个孩子，而这个孩子又是很敏感的，那么这件微不足道的事情很可能变成他内心的阴影。我们知道教育是使学生得到发展，是爱他们的，所以我们不能让他们在接受教育的这多
么美好的时光里让他们讨厌教育。尊重、平等就是化解这一矛盾的关键。
作为教育者要用自身去感染学生。“学高为师，身正为范”，不仅要有专业的文化知识，我想更能赢得学生尊敬的是教师的人格魅力。而除了书本的知识，学生最重要的必修课是如何做人。所以教师的素养是很重要的。当我们走向讲台，要谨记为人师表，要让学生为有我这样一位伟大的老师而自豪，而我也为有这样一群优秀的学生而骄傲。因为教师，这是一个多么光荣的事业，因为我们爱学生，所以我们自己要非常优秀，因为我们也曾是被教育过的学生，所以我们要更专注。让学生从自己的身上学会生活、学会感恩、学会爱国、学会慈悲、学会进取、学会坚强，学会很多，很多......
教育应该是一种享受。当园丁把爱洒向花朵，当花朵展艳枝头，真的，教育即爱。
形容父母的艰辛篇五
《养家的父母最辛苦》
第三课 关爱父母 学会孝敬
第一框 养家的父母最辛苦
一、教学目标
1．知识与技能：了解父母为家庭生活的操心操劳，为子女健康成长的尽力付出。学会观察和了解父母在家庭生活和社会生活中的操劳状况，理解父母操持家庭和服务社会的一片真情。
2．过程与方法：通过课前的了解和观察，以及制作《感恩卡》等活动，让学生体会父母养家的辛劳和抚育子女的不易。
3．情感、态度与价值观：通过一系列的学习活动，激发学生对父母的感恩之情，并能在日常生活中关爱和孝敬父母。
二、课前准备
1.教师制作多媒体课件，准备背景音乐《爸爸妈妈》。
2．学生向父母了解自己一年的大致开销，并填写“我用了多少钱”的表格。
3．学生了解、观察并记录父母一天的时间安排情况。
4．学生开展《24小时爱心守护》活动，并填写守护日志。
三、教学过程
【新课导入】
教师：俗话说：“可怜天下父母心”。父母对子女的爱是最无私的，父母为了子女可以任劳任怨，无怨无悔，甘心把自己的心血倾注于子女的健康成长上。这里，老师请大家一起来了解一位普通母亲某一天的生活状况。
【多媒体图片展示】母亲辛劳的一天
（母亲辛劳操持家务、在单位工作的画面和情景描述等）
教师：观看这些图片后，大家一定有很多感想，现在请大家用一句话来表达一下你的感受？
学生1：繁忙，琐碎,为生活而奔波；
学生2：工作辛苦，但乐在其中；
学生3：无私，想尽一切办法为家人创造一个舒适的环境；
„„„„„„„„
教师：看了这位母亲一天的工作、家务等情况，你或许也想起自己父母为家庭所付出的辛劳。课前我请同学走近父母，仔细了解、观察，并记录了我们父母日常生活的时间安排情况，现在请大家一起来交流所收集的内容。
【学生活动】根据了解和观察，交流父母的时间安排情况：
教师：父母要赡养照料老人，抚养教育子女，为保证家庭成员正常、舒适的生活，他们年复一年、日复一日地勤奋工作。为了使自己和家庭得到更好的发展，他们利用休息时间读书充电，回到家还要承担琐碎而繁重的家务劳动，到了周末更是为家庭、为子女忙忙碌碌而顾不上休息。这一切都真切地让我们感受到养家的父母最辛苦。
【出示课题】 一、养家的父母最辛苦（板书）
1．父母肩挑家庭生活重担（板书）
教师：我们的父母，为了心爱的家付出了很多很多，有的可以用数字来计算，而更多的无法用数字来统计。今天我们就一起来算一算，看看父母每年在我们身上所支出的费用，从这些费用中看看我们能有什么感悟。现在请同学们交流课前向父母调查的结果。
【学生活动】（填写表格，并用实物投影的方式进行交流）
在一年中我用了多少钱 单位（元）
教师：不算不知道，一算吓一跳。同学们可能自己也没有想到父母在自己身上一年会投入那么多的费用，从中我们可以看到父母肩上担子有多重。为了让我们更进一步了解这方面的内容，课前老师也收集了一份资料，我们一起来了解一下。
【多媒体显示】《孩子的经济成本：转型期的结构变化和优化》的报告
调查报告显示，以2003年的物价水平，0～16岁孩子的直接经济总成本达到25万元左右。
由于大多数家庭只生一个孩子，父母在子女身上的花费处于家庭支出的第一位。不同阶段孩子的费用在家庭总支出中的比重在39%到52%，其中初中阶段为46%，高中阶段为51%，大学阶段为52%。其中1/4家庭的子女经济成本占父母总收入的50%以上。
教师：从同学们填写的数据以及老师收集的数据可以看出，父母把家庭总支出的近一半甚至花在子女身上，这足以证明父母为了提供好的环境让我们健康成长，他们付出的辛劳有多大。
其实，父母对子女付出的不仅是金钱，更多的是关心和爱护！你们知道，父母对子女的关心和爱护有多仔细，多耐心吗？老师希望你们体会到父母的这份真情，因此在课前请大家开展了一项《24小时爱心守护》的实践活动。老师要求你们24小时随身携带一枚鸡蛋，看护好它，尽量不要让它破损。你们可能成功了，也可能失败了，无论成功或是失败，作为守护者，肯定有许多话要说，现在请大家交流你的守护感言。
【学生活动】交流《24小时爱心守护》的感想
学生1：很辛苦，时刻要小心翼翼。
学生2：虽然用纸一层层地包裹着鸡蛋，并时时刻刻拿出来检查，但鸡蛋还是一不小心会破，真的觉得很累。
„„„„„„„„
教师：在这个活动中，我们扮演了一次“父母”的角色。虽然只有24小时，但大家都觉得要守护好这枚鸡蛋，真的好难！无时无刻的关心，无微不至的呵护，竭尽全力的保护，很难吧。你们可曾想过，你们的小心和耐心只是24小时，而父母对你们无微不至的养育有多少个年头了，从中你们是否真正体会到了父母呵护我们成长的辛劳？！中国有句谚语：“当家才知柴米贵，养儿方知父母恩”。我们的父母守护着我们度过了无数个24小时，这期间包含多少的辛劳和付出！
2．父母培育子女付出的辛劳 （板书）
教师：父母在抚育我们成长过程中付出的辛劳对我们来说历历在目，让我们怀着一颗感恩的心来回忆和交流一下，父母在我们成长道路上的具体付出。
学生交流：略
教师：在生活中，对于父母为我们成长的各种付出，你是怎样想的？你又是如何表示对父母的感激之情的？
学生交流：略
教师：父母为了子女操心操劳、默默付出、任劳任怨、无怨无悔。有的父母自己省吃俭用，过着相当节俭的生活，而一旦子女有需要，他们会毫不犹豫地倾囊而出。在生活中，我们有没有在父母需要时，给予同样的付出呢？
学生活动：（当场就上述问题作调查统计，统计出“经常”、“很少”或“没有”给过父母帮助的人数。）
教师：从刚才的统计可以看出，有些同学做得较好，有些同学做得还很不够。父母养家和抚育子女确实不易，我们做子女的应该体会父母的辛苦，为父母做些力所能及的事情。在现实生活中，我们能为父母做些什么呢？
学生1：珍惜父母的劳动成果。
学生2：不再盲目地乱花钱。
学生3：让父母少为我们操心。
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教师：同学们有了这样深刻的体会，着实让老师高兴和自豪！但老师还想说的是：也许父母为我们所做的守护，我们还从未用语言对他们表述过，也许以前的一些言行曾让父母担忧、难过，甚至伤心，那么今天我们借这个机会来表示我们的谢意。感谢父母为我们所做的一切。请大家一起制作一张《感恩卡》。
【学生活动】制作并完成《感恩卡》。（歌曲《爸爸妈妈》作背景音乐）
活动要求：
（1）用3——4个形容词描述父母对你的爱。
（2）简述父母对自己关爱的小故事。
（3）用发自肺腑的语言表达出对父母的真情，将卡交给父母，并请父母留言。
【课堂总结】“谁言寸草心，报得三春晖。”父母给予了我们生命，为我们倾注了毕生的心血，养育我们长大成人。无论是严父还是慈母，他们以不同的方式时刻牵挂我们的健康成长，我们要满怀一颗感恩的心，牢记父母给予的一切，用真情回报父母的辛劳和恩情。请同学们将《感恩卡》送达自己的父母，并为父母多做一些力所能及的事，分担父母的辛劳，将感恩落实在具体行动上，让我们的家庭变得更温馨。
【课后作业】每天为父母做一件力所能及的事，并记录在“道德实践卡”上。
四、教学设计说明
对于作为独生子女的孩子来说，或许他们早已习惯了父母对他们无私的付出，而不能真正体会父母养家的不易。针对学生中独生子女居多的状况，本课重视设计学生的学科实践活动，引导学生在实践活动中体会父母的恩情，激发对父母的感恩之心和回报之情。
本课在教学前，通过让学生完成《24小时爱心守护》的实践活动，及记录《守护日志》，使学生初步体会父母抚育子女的艰难。
本课在课前要求学生对父母某一天的生活进行观察、了解和记录，具体了解父母平时为家庭和社会所做出的奉献，使学生能具体感悟到父母亲的辛苦，从而激发学生对父母的感激之情。
本课通过调查统计，了解父母为学生的健康成长在经济上的付出，使学生从中体验父母的关爱之情，同时引导学生珍惜父母的辛勤劳动成果，不乱花零用钱。
在教学过程中，通过师生、生生交流，使学生了解父母平时为家庭所倾注的心血，激发学生对父母的感恩之情，同时培养学生的家庭主人翁意识，引导学生为建设更和睦、更温馨的家庭作出应有的努力。
形容父母的艰辛篇六
《关于感恩父母的话》
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关于感恩父母的话
1.有个地方，是永远可以安然甜睡的港湾，那就是—父母的怀抱。
2.父母渐渐苍老的容颜，记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月，也许我们未来的路还很长，也许它充满了曲折和荆棘.不过总会有个人给我们引路，与我们相扶，那就是__爸爸 妈妈···
3.家是安稳的归宿,家是彼此的约定,家是永恒的追寻;无论家多么贫苦，它依旧是我们最安逸、最豪华的驿站!
4.风是爱的呼唤,雨是情的交融,最爱你的人,最牵挂你的人永远是你的父母.
5.人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是"爸爸"“妈妈”
6.我的碗里有肉,父母的碗里是否有菜?
7.娘、母亲、妈、Mother都是同一位善良的女人!
8母亲是谁?母亲就是即使自己病得一塌糊涂也不忘惦记儿女的吃穿用的那个人!
9.母亲啊,当我呱呱坠地时,我不能呼喊你的名字,也不知道你是谁?但我却有一股默名的感觉,这一生跟定你啦!
10.爸爸，您疲惫的身影是我永恒的动力，我会很努力，尽我的一切所能与您一起挑起生活的重担。爸爸，妈妈，相信孩儿!我一定会转载自百分网
我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么?我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩,学会报答,我仿佛一下子长大了:我用心学习，不让他们为我的操心;我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿;我经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语„„我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心,让他们骄傲
落叶在空中盘旋，
谱写着一曲感恩的乐章，
那是大树对滋养它大地的感恩;
白云在蔚蓝的天空中飘荡，
绘画着那一幅幅感人的画面，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，
因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!
父母渐渐苍老的容颜，
记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月，
也许我们未来的路还很长，
也许它充满了曲折和荆棘.
不过总会有个人给我们引路，
与我们相扶，
那就是——
爸爸 妈妈。
形容父母的艰辛篇七
《养家的父母最辛苦》
第三课 关爱父母 学会孝敬
第一框 养家的父母最辛苦
一 教学目标
1知识与技能：懂得父母肩挑家庭生活的重担，体会父母为养家不辞辛劳从而理解我们为什么要关爱和孝敬父母。学会在日常生活中体验到父母对自己的爱和对家庭所付出的辛劳。2过程与方法：通过家庭调查直观地体验父母养家的辛劳；通过故事、朗读的方式感悟到父母对子女的慈爱之心。
3情感、态度与价值观：体会父母养家持家的辛劳，培养养育感恩之情，养成为父母长辈尽孝的行为习惯，以实际行动回报父母。
二 教学重点与难点：
重点：父母肩挑家庭生活重担。
难点：体会父母辛劳、培养感恩之情。
三 与两纲的结合点：
四 课前准备：
1一位学生朗读“阅读天地”的《一位母亲的日记》（配乐）
2分四小组进行课前的家庭调查
3教师利用网络寻找关于歌颂父母的爱的诗歌
4寻找关于孩子感恩回报父母的案例
五 教学过程
时政点评
学生活动：由当天的新闻发言人发布最新的国内外新闻。
教师活动：归纳总结，进入新课。
引课
学生活动：配乐朗读《一位母亲的日记》
播放歌曲《世上只有妈妈好》
教师活动：提问：从上面这篇家长的日记中你感悟到了什么？
学生活动：思考后回答
教师活动：其实所有的父母对子女的爱都如同这位母亲一样是无私的，我们的父母将自己的心血全都倾注在我们的身上，那么我们能否应体会到父母的一片苦心和一生辛劳呢？今天我们就一起来养家的父母最辛劳。并出示课题
一 养家的父母最辛苦（投影）
<学生活动一> 夸夸我爸和我妈
教师活动：我们的父母工作都很繁忙，经常我们在他们的脸上看到疲惫的神情，但是他们对我们的爱还是那么的充沛。而我们在享受着父母为我们创造的良好条件时，有多少同学理解父母的辛劳。所以下面就让我们敞开心扉来夸夸我们可敬的父母吧。
学生活动：课前要求三组同学分别就一个论题开展调查研究，将自己的研究成果和全班同学在课堂上一起分享。体验父母养家的辛劳，以增强情感因素，拓展思考，表达真情。 小组一：敬业的父母（父母工作的辛劳以及他们的工作对家庭对社会的贡献） 小组二：父母的双休日（做家务、探望老人、陪我们学习乐器、辅导我们学习等）；
小组三：比比算算（和父母一起计算，父母养育一个孩子大致需要多少钱。比如小时候的奶
粉钱、学习的费用等）。
教师活动：虽然大家都说了很多自己的父母为家所付出的辛劳，但是我们都知道他们所做的远不止这些，他们为家庭所付出的辛劳是无法用数字来计算的。
1．父母肩挑家庭生活重担 （投影）
教师活动：古往今来，有很多诗词是歌颂父母的，接下来请同学们朗读诗歌，细细品味诗词所表达的内涵。
<学生活动二>：分四小组朗读
第一组：《游子吟》
第二组：《繁星》之八十
第三组：《妈妈的爱》
第四组：《父爱无言》
教师活动：同学们朗读得很好，不知道大家在颂读这些歌颂父母的诗词中有没有体会到一种细腻的父母对子女的爱呢？如果体会到了，同学们会在行动上有哪些体现呢？ 学生活动：（学生发言）
教师活动：在朗读的过程中，我们深刻地体会出了为什么世界上会有那么多作家去撰写歌颂父母的诗歌了，因为父母的爱是无私的，是伟大的。我们总有一天也会成为父母，体会做父母的艰辛，因此年少的我们更应该在短暂的生命历程中尽可能得去回报父母的养育之恩。 教师活动：展示案例一则
《母亲患尿毒症，子女争相捐肾》
提问：①子女为何要争相给母亲换肾？为何最终大家还要设置一个美丽的谎言
呢？
②子女为母亲换肾值不值得？从中得到了什么启示？
学生活动：学生讨论后发言
教师活动：①从这个案例可以看出这位母亲的几个子女都是非常孝顺的，古代有“割肉啖母”的故事，而今有“为母捐肾”的感人故事，实数难得。谎言分为很多种，我想谁都不会认为田世国的谎言有何恶意和虚伪，这是一个美丽的谎言，任何一个人都会被感动的。 ②值不值得，我想每个人的想法不一样，但是田世国的做法会是每个人会让每个人都为此而感动。我们可从中认识到子女可以为父母做很多事情，无论是大的方面还是小的方面，只要是发自内心的对父母好，我想就是对父母的孝顺。
2 体会父母辛劳，培育感恩之情（投影）
学生活动：若干学生谈感想、教师归纳
教师活动：媒体播放《天亮了》，引导学生将情感升华。（前后呼应，感人的旋律唱出了师生的心声，课堂教学在和谐的气氛中结束。）
课后作业：设计一份调查报告：父母在你的心中有多重？内容可包括：你知道父母的生日么？你给你的父母洗个脚么？在你父母病了的时间，你曾经连续好几天不眠不休么？当你花从父母手里拿来的钱的时间，计算过父母要付出多少才能赚来么？等一系列问题。调查范围可延伸到班级、年级或全校。 六 备课资源：
1 朗读材料：
△《游子吟》
作者：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
△冰心《繁星》之八十
母亲啊！
我得头发
披在你的膝上，
这就是你付与我的万缕柔丝
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
△《妈妈的爱》：妈妈，好想对你讲，我的心因你而如此地痛苦着。因为有太多的话要对你说。然而，怎奈我笨拙的笔和口，无法将它传达。你对我的爱，无法形容，无微不至，又无处不在。太熟悉，以至深入骨髓，只可体味，不可表达。你的爱，似那滔滔热浪，注入我涌动的血液，溢满我生命的长河。你的爱呵，似那团团烈火，我愿化着飞蛾，不顾一切，扑向她!
△ 《父爱无言》：谁用虬劲的手臂，为我撑起一片无邪的天空。没有风，也没有雨，谁赠
我傲翔的双翅，搏击长空。而我，始终飞不出那一双牵挂的眼神，没有回头，我在飞翔，飞翔……是我的愿望，来自深夜的一声咳嗽，叩醒我沉睡的心灵，以及那曾经漠视一切的眼睛，我听到筋络退化的声音，我听到皱纹肆意绽放的声音，我听到黑发脱落的哀怨，这一刻，我哭了，不是出于悲伤，只为曾有的懵懂。
2 案例：2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的感人故事。2004年9月30日，上海中山医院做了一个非常特殊的手术：山东汉子田世国在瞒着母亲的情况下，将自己的一个肾脏移植给身患尿毒症的母亲。手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。
七 设计说明：
本课时是第三课的第一框，教材的主要内容为：1 说明父母的辛劳；2 父母对子女的慈爱之心；3 引导学生对“关爱和孝敬父母”有必要的理性认识。学生在学习本课之前基本明白做子女的要孝敬父母，但是他们并不理解为什么要这么做。我们有的学生甚至觉得父母对自己的关爱是理所应当的，所以这部分同学体会不到父母持家的辛劳，那么也就谈不上内心的感悟以及行为上的主动孝敬了。
因此在本课时的教学重点我设计为：父母肩挑家庭生活重担。为了让同学真正体验到父母持家的辛劳，在这部分我采用了两个学生活动进行体验学习。首先我在课前要求同学分成三
大组，每个小组以一个主题进行家庭调查，因为主要采访对象是父母所以任务既容易完成又对学生有触动。所以在课堂上的交流会让学生体会到父母是很辛苦的。其次在课堂上组织学生朗读关于歌颂父母的诗歌从而的情感进一步提示为下一个知识点做好铺垫。本课时的教学难点我认为是：学会对父母感恩。在教学中通过一段文字材料创设情景引导学生思考子女为母亲捐肾就是感恩于母亲对自己的爱，从而引导学生体验自己如何对父母感恩。
本课时应侧重于引导学生体验父母持家养家的不易和辛劳，才会在情感上激发学生对父母的感恩从而在下一课时理解对父母的孝敬。
上海市进才实验中学
王婷
形容父母的艰辛篇八
《关于感恩父母的句子》
关于感恩父母的句子：
1、我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。
2、我们要感恩父母，因为父母给了我们生命，抚育我们长大成人，为我们构筑舒适温暖的家。从呱呱坠地到咿呀学语，从入学升学到择业择偶，父母无私的关爱陪伴了我们生命的每一个阶段。然而当我们真的长了翅膀飞出父母身边以后，渐渐淡化了父母的恩情，总以没时间为借口来搪塞。
3、我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有„„
4、学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
5、感恩父母的养育，感恩大自然的恩赐，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们存在才铸就了自己成功。太阳每天都是新的。湛蓝的天空，新鲜的空气，灿烂的阳光，美好的生活，我们有什么理由不快乐呢？
2、《感恩父母》
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一种人最应感恩
她就是——“母亲”
他就是——“父亲”
妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我
爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我
妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我
爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我
聆听妈妈殷切的话语
面对爸爸深沉的目光
我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
、《爸爸妈妈》
感谢你们 把我带到了这个美好的世界
感谢你们 给了我自由的空气灿烂的阳光
感谢你们 谆谆的教导 殷殷的嘱托
我长大了 而你们却老了
谁言寸草心 报得三春晖
我会向你们献上一片诚挚的孝心
祝你们永远健康
、《感恩父母》
感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我生命；
感恩父母，感恩他们用辛勤汗水，哺育了我成长；
感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我做人。
、《父母之爱》
从嗷嗷待哺到蹒跚学步，
从玩耍学习到为人处事，
我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。
这种爱无微不至，永恒不息！
人世间最伟大的爱莫过于父母之爱，它是无私的付出，不求回报的辛劳。 、《父母情》
父母的情，是冬日的太阳，温暖着整个世界；
父母的情，是夏日的轻风，清凉了每一个角落；
父母的情，是黑暗中的火把，照亮了每一个道路。
、《十跪父母恩》
一跪父母恩
辛苦十月将儿生
二跪父母恩
呀呀学语在初春
三跪父母恩
送我学堂伴窗根
四跪父母恩
我卧病榻您揪心
五跪父母恩
晚学不见唤儿回
六跪父母恩
我远行求学您夜挑灯
七跪父母恩
离闺远嫁您难舍情
八跪父母恩
您来家，放下土特产匆匆离去的背影
九跪父母恩
我生儿育女方知母爱有多沉
十跪父母恩
如今儿孙满堂却独守孤灯渡残生
59、《父母的爱》
父母的爱是阳光，温暖着万物。
父母的爱是雨露，滋润着万物。
父母的爱是微风，轻拂着万物。
父母的爱是天地，永远地包容着万物。
这就是父母的爱。
可是我们给了父母什么？又做了多少呢？
不过是当残阳还未消失尚有余温时，
好好把握好好珍惜，
待到消失时，
你将再也无法看见……
才会体会到父母的爱，
才会体味到遗失的美好。
、《父爱》
都说风，能让石头吹裂；
都说雨，能将钢铁锈蚀；
都说岁月，能把你的脊梁压弯。
惟有你的意志，
百折不挠，千磨不变。
挑起全家老小一生的重量。
是什么挑战了人类极限，让瘦小的血肉之躯扛起千斤钢材？
是为了让孩子逃出生天的父爱是什么让父亲的背被生活的艰辛压弯，却撑直了子女的脊梁骨？
是殷殷期盼孩子有出息的父爱是什么让严肃的父亲对着一封信，一条短信露出欢喜的笑容？
是对千里之外工作的子女的父爱又是什么让父亲把自己都不舍得的珍藏老酒在年夜饭上拿出来？
是渴望与子女团圆的父爱。
、《父爱》
世上的感情千千万万，
父亲给我的父爱，
象阳光那样温暖，
象高山那样宽厚。
无论是儿时的欢闹，
年少时的成长，
还是踏入社会，
以至为人父为人母，
每一步都离不开父亲的关爱和祝福。
父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭，
父亲用温暖的亲情呵护孩子的心灵。
让我们大声说出对父亲的爱，
祝愿世上所有的父亲们节日快乐！
感恩父母 (一)
感恩的心的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现粉红.一生都怀抱感恩,纸的底色也便是粉红,也就有了美好的人生.
感恩父母 (二)
世界上有许多让我感谢的人们，我感谢无私奉献、像园丁一样培育着我们这些祖国花朵的老师，我感谢有困难时，帮助我的同学。而我最要感谢的是那不辞辛劳，那颗炽热的心总是向着我的爸爸、妈妈!
感恩父母（三）
母亲给与我们生命，是我们的生命之源。“母爱”是天下最伟大的“爱”。从我们还没有出生的时候，母亲就开始照顾我们、看护我们、爱护我们、给与我们无微不至的关怀了。只要我们健康、开心，母亲就会比我们更开心。母亲是
教导我们如何做人的第一个启蒙老师，她教会我们如何做人，如何做好人，如何在社会生存。所以我们都是受母亲的直接影响，才会有开心的今天、安逸的今天。
父亲给与我们做人的道理、生存的技巧，教会我们要坚强、要率真、要有毅力。所以我们今天的坚强、毅力、生存之道都有父亲的影响。
让我们以感恩的心来回报我们亲爱的父母。
感谢您，我的父亲母亲!
1.
父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
2.母爱
有一种爱无论你身处何方
都能感受她的温暖
有一种爱无论你身险何境
都能感受她的心跳
你快乐，她幸福。
你悲哀，她哭泣。
只有她
永远不需要珍藏
却永远不会忘记
3.父亲
朦胧时候
父亲
是一座大山
坐在他肩头
总能看的很远、很远
懂事时
父亲
是一棵倔强的弯松
这才发现
我的分量是这样重、这样重
而现在
父亲啊
你是一首深沉的诗
儿子默默的读
泪轻轻的流
4.
有一个词语最亲切，
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一种人最应感恩
她就是——“母亲”
他就是——“父亲”
妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我
爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我
妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我
爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我
聆听妈妈殷切的话语
面对爸爸深沉的目光
我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
是啊
父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
11月的最后一个星期四是感恩节，
虽然它已远去，
但感恩的心，感激的情永驻心间。
所有的恩情我们铭记于心。
让我们一起说声——“谢谢”
是啊，在我们的成长道路上，要感谢的人太多太多，
因为他们让我们过上幸福的生活，
因为他们让我们没有忧虑地成长，
我们在大爱的阳光里沐浴欢笑
我们在人间的真情滋润下茁壮
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和-谐健康的成长空间 队员们，让我们学会感恩，学会感激，用感恩之心去生活吧。
感恩父母手抄报内容(一)
感恩的心的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现粉红.一生都怀抱感恩,纸的底色也便是粉红,也就有了美好的人生.
感恩父母手抄报内容(二)
世界上有许多让我感谢的人们，我感谢无私奉献、像园丁一样培育着我们这些祖国花朵的老师，我感谢有困难时，帮助我的同学。而我最要感谢的是那不辞辛劳，那颗炽热的心总是向着我的爸爸、妈妈!
感恩父母手抄报内容（三）
母亲给与我们生命，是我们的生命之源。“母爱”是天下最伟大的“爱”。从我们还没有出生的时候，母亲就开始照顾我们、看护我们、爱护我们、给与我们无微不至的关怀了。只要我们健康、开心，母亲就会比我们更开心。母亲是
形容父母的艰辛篇九
《爸爸妈妈真辛苦》
《爸爸妈妈真辛苦》教学设计
西王台小学
（一）教材分析：
本课教学内容来自第二单元“我爱我家”中的第三课，本单元内容有“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”“共建文明家庭”五部分组成，内容包括让学生介绍自己的家庭及家庭成员的基本情况，引导学生对家庭事件的回顾、体验，使他们感受生活是美好的、充满乐趣的。通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。“爸爸妈妈真辛苦” 目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”、“我能为家做什么”四个方面入手，通过图文引导学生学习。引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。
（二）教学理念
激发学生对生活的储备，引导学生自主、合作学习，通过探究的活动,获得情感体验。培养学生乐料理家务的能力和自理能力
（三）教学目标
1、了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。2、学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。3、学习料理自己的生活,学会一些劳动知识和技能,会关心他人,愿意分担家务,有初步的家庭责任感。
重点 ：通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦。
难点 ：能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。
（四）教学准备：1、学生调查爸爸妈妈的工作和做家务的情况，了解爸爸妈妈内心的烦闹并做好记录。2、教师根据课文内容做好多媒体演示课件。
（五）教学环节
活动一：情感激趣，直接入课。
教师活动：请同学们想一想，是谁把我们带到了这个世界，又是谁从小抚育
我们，让我们健康成长的呢？(板书：爸爸妈妈)对!是爸爸妈妈。
那你对你的爸爸妈妈又有多少了解呢？你能给大家介绍你的爸爸
妈妈吗？我们先去看看这里几位小朋友的介绍好不好？(课件播
放读教材第25~26页小孩介绍自己父母工作的画面。)
学生活动：便看画面便朗读教材中的文字介绍。
设计意图：以生活中学生熟悉的画面，由学生感兴趣的话题入手，从而激发
学生的感情，诱发他们的学习兴趣
活动二：了解爸爸妈妈的辛苦
教师活动：下面就请同学们照样子介绍一下自己的爸爸妈妈，好不好？请先
在小组里介绍，完了我们请几位同学给我们全班同学介绍自己的
爸爸妈妈。
学生活动：在小组内介绍自己的爸爸妈妈。
设计意图：营造宽松的学习氛围，通过听别人介绍父母的辛苦，想到自己父
母的忙碌，着意训练学生能用一段通顺的话表达一个完整的意思，
进行情感体验爸爸妈妈工作的辛苦。
教师活动：爸爸妈妈一天的工作可真够忙的，我想用一个“繁忙”这个词来
形容就比较准确。(教师板书：繁忙的工作。)除了工作以外，爸
爸妈妈都要干好多家务活，你都知道爸爸妈妈要干哪些家务活
吗？看(课件播放爸爸妈妈干家务活的画面)，唉!爸爸妈妈要干的
家务活可真不少呀!你的爸爸妈妈一天要干哪些家务活，谁来说
说？
学生活动：看课件（爸爸妈妈干家务活的画面），展示记录的爸爸妈妈的一天。
说出干的家务，学学爸爸妈妈干家务的样子或者说说干活的步骤。
教师活动：教师总结，我想同样用一个词“繁重”来总结爸爸妈妈要做的家
务。(板书：繁重的家务)
设计意图： 让学生通过直观的、感兴趣的方式来了解父母的辛苦，进而从内
心感到父母的不易，自然而然的受到情感教育。
教师活动： 提出问题:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做可以吗? 学生活动： 讨论，探究。
设计意图： 引导学生进行探究学习。
活动三： 了解爸爸妈妈的烦心事。
教师活动： 让学生思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照顾老
人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦恼呢? 教师引领
学生阅读教材第27页(指导学生分析图文,启发学生结合自己的
所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦恼.)
学生活动：学生在组内简单交流。让后在班级交流。思考:哪些烦恼是因你而
起的?1、学生看教材第28页,认真反思,将爸爸妈妈因自己的烦心
事写在书上相应的位置上。2、汇报由自己为父母招来的烦心事。
设计意图：让学生知道父母为自己、为家庭的付出，受到体谅父母，做懂事
的好孩子的教育。教师活动：让学生思考:爸爸妈妈本来已经很辛
苦了,生活压力这么大,有时因为我们不懂事,爸爸妈妈还要操心,
烦恼,你们有什么想法呢?
学生活动：学生谈感受。
设计意图：开发学生的思维，并进行内容过渡。
活动四： 我能为家做些什么。
教师活动： 爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量减轻他们的负担,
自己的事情自己做,家里的事情帮着做,尽量少给父母添麻烦.那
我们应该怎么办呢?
学生活动：1、 小组讨论:老师刚才提出的问题。2、 各小组汇报交流.
教师活动： 让学生把书翻到教材第29页,教师引导学生分别从学习、生活和
消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适度展开。左上
图:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表自己的事情自己做,
在生活中哪些事情是应该自己做的?中上图:孩子要帮助父母拖地
板,此图代表孩子要力所能及帮助父母做家务在生活中,我们可以
帮助爸爸妈妈做哪些家务活?你能做到的有哪些?右上图:自己制
定切实可行的学习计划,此图代表在学习方面,要主动,学会自我
管理,少给爸爸妈妈添麻烦,在实际生活中,我们哪些方面可以做
得更好,让爸爸妈妈放心。下图:代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚
钱维持生活,有勤俭节约,合理消费的意识和自主能力,实际生活
中你能做到吗?
学生活动：1、 根据自己在生活中的实际表现如实填写第30页的自评卡。.
并在小组内互相对比展示，比一比谁最棒，老师给予小奖励。2、
填写”我的承诺”
设计意图：通过图片和自己生活实际的对比，找到差距，进行反醒，唤发学
生的自觉意识。小奖励旨在鼓励学生，激发学生的积极性，真正
让学生能动手做事，为父母分担家务，锻炼学生的自立能力。
活动之五：把活动延伸到课外，秘密行动计划。
教师活动：同学们，看来现在的你能做的事还真不少。而且这些事情做了爸
爸妈妈一定会很幸福，那让我们赶快行动起来吧！要不要老师教
你一招——咱们来制定一个秘密行动计划：从下一个双休日起，
从你打算开始做的事情中选一件，悄悄地开始做，悄悄地观察爸
爸妈妈的反应。星期一回到学校后，把你做的和观察到的告诉小
伙伴或老师，也可以打电话告诉刘老师，让我一起分享你的幸福。
设计意图：把活动延伸到课外，真正引导学生的实际行动，落实教育目标。
学习料理自己的生活,学会一些劳动知识和技能,会关心他人,愿
意分担家务,有初步的家庭责任感。
板书设计：
繁忙的工作
爸爸妈妈的辛苦 我给父母减压
繁重的家务
九、教学反思：
这节课我紧紧围绕课题“爸爸妈妈真辛苦”这个主题，设计了“工作忙——家务累——烦事多——我分忧”四个环节。让学生结合自己的生活实际，真切感受到父母的辛苦，进而让学生受到启发，自己主动分担家务，表达对父母的爱。
这堂课我打破了以往简单的说教、看图联系实际谈感受的方式。采用了综合实践课的方式，提前让学生观察父母一天要做些什么事，并填好了调查表。教师制作了课件。学生的参与积极性很高，在课堂上，学生模仿的很投入，对课文的内容理解的也很到位。他们对父母的辛苦也就自然而然的了解了，对父母的感激之情也表现在了言语之中。整节课，都是学生在活动，而我只是这堂课的组织者、引领者、参与者，我很轻松地就完成了教学任务，达到了事半功倍的效果。我想：这就是新课程教学的魅力，以学生自主学习为主，引导学生主动参与教学的方式。
附件：爸爸妈妈一天的劳作调查表
父母因为我而烦心的事: