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怎样形容生我养我的地方的句子篇一
《描写草原的句子》
描写草原风光的诗句
1、《赋得古原草送别》【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
2、《敕勒歌》【南北】无名
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、《北山》【宋】王安石
北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
4、《出塞作》【唐】王维
居延城外猎天骄，白草连天野火烧。
暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐雪嫖姚。
5、《丰乐亭游春》【宋】欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
6、《寄刘驾》【唐】曹邺
一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。
怅望美人不携手，墙东又发数枝花。
7、《塞上行》【唐】鲍溶
西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。
可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。
8、《边方春兴》【唐】高骈
草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。
笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。
9 草原诗三首
（一）
黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。
马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。
（二）
极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。
无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
（三）
斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。
莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。
描绘草原的成语:
万马奔腾 绿草如茵 一望无垠 一碧千里 翠色欲流 一望无际 沃野千里 宽广无际 无边无际 草长莺飞 碧野千里 宽广无际 一望无际 无边无际 一碧千里 一马平川 广袤无垠 翠色欲流 苍翠欲滴 绿草如茵 一望无垠 绿草如茵 一望无垠
草原诗一束
〔作者：陈光林〕
（一）草原啊草原
草原啊草原
我生命的摇篮
清澈甘甜的流水是哺育我的乳汁
芳草淡淡的清香润我生命的心田
圣洁坚实的马背是我成长的登攀
阿妈期待的笑脸是我力量的源泉
每当我想起草原啊草原
就想起那生命的摇篮
草原啊草原
我可爱的家园
辽阔草原给了我宽大的胸膛 秀美山川给了我健壮的脊梁 风雪严寒给了我坚强的性格 阿妈的艰辛给了我永恒的力量 每当我想起草原啊草原 就想起那可爱的家园
草原啊草原
酒香茶浓亲情无限
想你啊草原
我相恋的草原
想你是甜甜的回忆
想你是苦苦的眷恋
想起你就思念悠悠
天蓝地绿心心相连
想你啊草原
我心中的草原
想你是甜甜的回忆 想你是苦苦的眷恋 想起你就情深绵绵
伴着娘亲伴着蓝天到永远
永远的草原
草原啊草原
我的大草原
我绿波荡漾的草原 鲜花如海的草原 生我养我的地方 你是我生命的摇篮
草原啊草原
我的大草原
我阳光照耀的草原 雨露滋润的草原 生我养我的地方 你是我力量的源泉
草原啊草原
我的大草原
怎样形容生我养我的地方的句子篇二
《练习3 3课时》
怎样形容生我养我的地方的句子篇三
《五年级语文上册第一二单元月考测试题》
五年级语文上册第一、二单元测试题
一、看拼音写词语。（12分）
jì’â zhÿ chýng huá qiáo qī línɡ fýng qÿ xuþ yü ( ) ( ) ( )( ) ( )
（1）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）
（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改成陈述句）
（3）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）
mǒu zhǒng kǒng jù shuüi lǎo wū yán háo bù yóu yù ( ) ( ) ( )( ) ( ) 二、我能照样子写词语。（6分）
凉飕飕
顶天立地 呜呜 三、 一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）
酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 美差（chû chûi） 绿林好汉（ lù lǜ ）
掠过（luō lûâ ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú yù ） 情不自禁（jÿn jìn ）
四、同音聚会（填写同音字组成词语）。（4分）
juàn （ ）恋 疲（ ） 手（ ） 画（ ）
chóu 忧（ ） （ ）缎 粘（ ） （ ）恨 五、选词填空（只写序号）。（2分）
A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持
____ 公共秩序、____ 公共安全、____ 公共财物、___ 环境等都是社会公德的基本要求。
六、按要求改写句子。（10分）
（4）赤道吹来的风缭乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
（5）桂花开了，好香啊！（改成夸张句）
七、根据课文内容填空。（4分）
1、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种（ ）的滋味。（2分）
2、 ，明月何时照我还。（1分） 3、家在梦中何日到，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） 八、排列顺序，把序号写在句子前面的括号里。（６分） （ ）人们都说这个山村真像一幅风景画。 （ ）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。 （ ）山脚下有个村子，村子景色秀丽。
（ ）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。 （ ）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。 （ ）水里倒映着蓝天、白云。 九、阅读理解（22分）
（一）课内阅读：这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好。
1．在文中括号里填合适的关联词。（1分）
2．用横线画出文中描写梅花秉性的句子（1分）
3.几千年来，我们中华民族有许多具有梅花精神的人。你能写一写都有些谁？（至少写2个）（2分）
（二）课外阅读：
我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当„„”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
1.根据意思写出文中的词语（３分）
Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ） Ｂ、形容变化极大。（ ）
Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（ ）
2.给文中方框处加上标点符号(6)，并回答下面的问题。（13分） （１）这句话运用了＿＿＿＿ ＿＿＿＿两种修辞手法．(1)
（２）这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色．(3) （３）这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象．(2)
3.画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（1分） （①点明中心；②过渡段，和上文是递进关系；③过渡段，和上文是转折关系） 十、作文。30分
题目：我可爱的家乡
家乡是生我养我的地方。那里有美丽的大山，多情的流水……快拿起手中的笔，尽情地写家乡的一处美景吧！
怎样形容生我养我的地方的句子篇四
《2010年高三期末考试试卷学生版》
2010年高三期末考试试卷
汉 语 文
一、选择题（16*3=48分）
1、下列词语中,加点字的读音有错的一项是( ) A、缆．绳（lǎn） 不寒而栗．（lì） 剿．灭（jiǎo） 扼．杀(è) B、碑碣．（è） 龙盘虎踞．（jù） 信口雌．黄（cī） 擢．升（zhuó） C、锱．铢必较（zī） 辗．转反侧（zhǎn）苑囿．（yòu） 轩．昂（xuān） D、迁徙．（xǐ） 会晤．（wù） 祭祀．（sì） 曝．
晒（pù） 2、下列句子中有两个错别字的一项是（ ）
A、纷纷扬扬的大雪把森林里一座孤零零的桦树皮苫盖的仙人柱埋了半截，呼呼吼叫的寒风，卷来一阵马嘶人嚷声。
B、每当看见它们亭亭玉立的倩影，傲视万物的姿态，轻盈欢快的步覆，就不得不歆羡花湖的和偕和自然。
C、在日常生活中，我们常常听到有人叹息自己天生笨绌，成不了大器。 D、大凡善于驾权语文工具的人，无不经过一番苦苦磨炼。 3、下列横线连接的词，全是同义词的一项是（ ）
A、 崎岖－－坎坷 魁梧－－魁伟 害臊－－害羞 稀罕－－稀奇 B、 追赶－－追逐 吸收－－吸取 宠爱－－溺爱 暗影－－阴影 C、 铭刻－－刻画 垦荒－－拓荒 含糊－－混淆 欠缺－－短缺 D、 取消－－取缔 目睹－－目击 迎合－－投合 荒诞－－荒唐 4、下列词语或加点字的解释，完全正确的一项是（ ）
A、愤懑：气愤，抑郁不平 惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊 错综：纵横交错 尴尬：处境困难，不好处理 B、邂逅：经常遇见 颓废：意志消沉，精神靡费 喧哗：声音大而整齐 垂暮．．之年：天将晚的时候 C、不即．不离：立即 侃侃而谈：形容说话理直气壮，不慌不忙 谛听：仔细地听 惴惴不安：形容发愁又害怕，心里很不安宁 D、瞻．前顾后：瞻仰 铤．而走险：急走的样子 枕．
戈待旦：枕头 熠熠夺目：形容光耀闪亮，十分耀眼 5、下列句子中的加点成语，使用不恰当的一项是（ ） A、在地震之后，曾经秀美的山川，变得面目一新．．．．
了。 B、闻名于世的德国科隆大教堂能被完整地保存下来，免受战火的侵蚀，其中有一段鲜为．．人知．．的故事。 C、他们站在摔倒的孩子面前，面面．．相觑．．，都希望别人能够采取什么行动。 D、对朋友的期望太高，不仅自己会失望，朋友也会觉得不开心，这实在是有点得．不偿失．．．
。 6、下列各句中加点的词，使用不恰当的一项是（ ） A、把语文对话融入唱歌之中，这种新颖．．
的教学方法颇受同学们欢迎。 B、5月16日上午，中国盐城经贸洽谈会在市规划展览馆前的广场上郑重．．开幕。 C、“2009年度中国青年领袖”颁奖盛典．．汇集了孙红雷、柴静、李宇春等明星名流。D、“假糊涂”证明了这位知名学者旷达．．
的大智慧。 7、将下列词语依次填入语段横线处，完全恰当的一项是（ ） ①淡淡的 ②浓浓的 ③悠悠地 ④懒懒地 ⑤坠落 ⑥飞溅 一阵冷风从雪面上掠过，吹起一层＿＿＿雪的烟雾。
它们＿＿安眠在繁茂的水草之下，一待落日收晖，升月放光时，便＿＿浮出水草。 落日如一只即将流淌的火球，突然之间＿＿＿而下，瞬间沿着南北走向的地平线处＿＿＿千万缕血红的辉煌。
A、①③④⑤⑥ B、②④③⑤⑥ C、②④③⑥⑤ D、①④③⑤⑥ 8、将下列词语依次填入句子横线处，排序恰当的一项是（ ） ①寻不着 ②载不起 ③容不了 ④化不开
我是一个失去慈父的孤儿,犹如羽毛未丰的雏鹰,恐怕双翼 深重的命运。 花湖装得下世上所有的血脉精气，花湖 天下众多游人的向往。 在中国画中，墨色浓得 的是美，淡得接近于无的也是美。
那溅着的水花像杨花，轻风吹来时，点点随风飘散，偶然有几点送入我们温暖的怀里便倏地钻了进去，再也 它了。
A．② ③ ④ ① B．④ ① ② ③ C．③ ② ① ④ D．③ ② ④ ① 9、选择短语填入横线处，搭配完全恰当的一项是（ ）
我们要把西安打造成经济发达、＿＿、＿＿，融古都风貌与现代文明为一体的国际化大都市。
A、繁荣的文化 优美的环境 B、文化繁荣 环境优美
C、文化和环境 繁荣而优美 D、繁荣文化 美化环境 10、下列句子的关系判断正确的一项是（ ）
① 因为乏人管理，池塘里种的睡莲，莲叶零落不堪，莲花更是难得一见。
② 他不仅满腹经纶，才华出众，政绩突出，而且品行高洁，谦恭和顺，心胸宽广，为人处世豁达，颇具不同寻常的领袖气质。
③ 山，依然是温情脉脉的山；水，依然是软软绵绵的水；小巷，依然是光洁的石子路。
④要是你想看一片纯正的芦苇荡，那么你赶紧在秋天的暖阳中来荷花淀吧。 A、因果 递进 选择 条件 B、递进 转折 选择 假设 C、因果 递进 并列 假设 D、递进 递进 并列 条件
11、下列句子中，缩句后，没有改变句子原意的一项是（ ） A、原句：我看到那只调皮的猴子用很高傲的眼神看着我。 缩句：我看到猴子看着我。
B、原句：每到这时，安静的体育场就会变得异常热闹。 缩句：体育场变得热闹。
C、原句：在每天睁开眼睛后，他就能听到窗外美妙的鸟叫声。 缩句：他能听到鸟叫声。
D、原句：无休止的拖延和一味的逃避只会使你面对的压力更大。 缩句：拖延使你面对的压力更大。
12、下列句子使用的修辞判断正确的一项是（ ）
① 祖国是什么？祖国就是生我养我的地方，祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园，还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。
②珠穆朗玛峰巍峨屹立在世界屋脊，任凭狂风疯狂地把山顶的雪雾洒向天边。 ③他离开时，悉尼正值黄昏，天气温和，夕阳如细碎的黄金洒落满地。 ④大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 A、①设问 排比 ②比喻 ③比喻 ④ 比喻 夸张 B、①反问 排比 ②比喻 ③比喻 ④ 拟人 夸张 C、①设问 排比 ②拟人 ③比喻 ④ 比喻 夸张 D、①反问 排比 ②拟人 ③比喻 ④ 拟人 夸张 13、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A、去年我国的石油输出量是世界上石油输出量最多的国家之一。
B、展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
C、八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。 D、他在大学毕业后，就去了一家律师事务所做了实习生。
14、将下列五句话填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
在北京宽阔的马路上， 。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。
①气氛显得安谧而有生气。 ②行道树是由各种树木组成的。 ③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。 ④落叶飘摇而下。 ⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。 A、⑤②④③① B、②④③⑤① C、⑤①②④③ D、②④③①⑤
15、给下列句子排列语序，恰当的一项是（ ）
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“唧唧喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都是自己的作息时间。 ⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”
A、⑤⑥③①②④ B、⑤③⑥①②④ C、④⑤⑥③①② D、⑤①③⑥②④ 16、下列句子的标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A、为什么会这样呢？这是因为今天的经济发展是以不断地创新和变革为前提的，创新和变革、竞争形成了对时间的过度要求。
B、他感觉到一种说不清的别扭和莫名的懊恼：为什么自己准备好了的方案，在实践时完全用不上呢？
C、普措才仁不仅是可可西里的一名警察，而且有着与众不同的身世；英雄索南达杰是他的舅舅，扎巴多杰是他的父亲。
D、在经历了那么多的挫折之后，他明白了，生命中值得自己去坚守的不仅是事业，还有亲情、友情、尊严等。。。。。。
二、阅读题（14*3=42分）
⑴母亲没什么文化，也没出过远门，几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而，母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中，我牢记着母亲的三句话。
⑵小时候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪①（ái）。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱，母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪，母
亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去，空旷的田地北风呼啸，刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜，只一下两下，我的手就冷得刺骨，好像a被很多的箭射穿了一样，非常地痛。偷偷看母亲，却见她一点也没有冷的意思，“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层，拔出已被冻结的白菜，扔到雪地上去。我又扒了几下，实在忍受不了，便袖手站在一旁，问母亲不冷么。母亲答道，不冷。见我很惊讶的样子，母亲继续说，对自己说不冷不冷，也就不冷了。
⑶我一下②(zhèng)在那里，忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去，扒开厚厚的雪，一下，两下，三下，每一下，我都咬着牙对自己说，不冷，不冷。
⑷从此每当我遇到困难时，都会记起雪地里母亲的话，它伴我走过人生中一个又一个冬季。
⑸读小学时的一个黄昏，我把牛从5里外的邻村牵回家。那时，我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧，牛却偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气！我只好一边骂牛一边心急。
⑹眼看着天越来越黑，沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急，就从路旁折了一根荆条，绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好，牛一惊，挣脱了牵在我手中的③(jiāng)绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候，牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说，母亲反倒笑开了，母亲说，你把绳子牵得太紧，牛鼻子疼了，它当然不会跟你走了。我b一下子就明白了。
⑺18岁那年的高考，由于我思想压力太重，平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说，别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么？绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。
⑻第二年的夏天，我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天，母亲送我到村口，眼睛红红地对我说，你现在长大了，我不能把你永远拴在身边„„
⑼毕业后到一企业里工作，因对工作不很满意，心里觉得很委屈。两个月后的一天，老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时，我一时火起，跟老板吵了几句，气得他拂袖而去。
⑽正好那几天母亲到城里来看我，知道这件事后说，孩子，一头牛不可能永远拴在一个桩上，你也不会永远待在一个地方，但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道，我可以告诉你一个办法，有事儿没事儿时，你就小声唱歌。
⑾小时候和母亲一起下地，母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里，那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。
⑿后来我养成一个习惯，不管是骑车上班，还是工间休息，我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞，但我相信，母亲从小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音乐。
⒀这，就是母亲给我的财富。（有删改）
17、请给文章中加上序号的拼音写出相对应的汉字（3分） ① ② ③
18、请你给文章加上合适的标题 （3分） 19、给文章中划横线的句子找合适的成语来代替，分别是： （3分） a、 b、
20、给文章划分层次正确的一项是（ ） （3分） A、⑴⑵⑶⑷∣⑸⑹⑺∣⑻⑼⑽⑾⑿⒀ B、⑴∣⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿∣⒀ C、⑴∣⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀ D、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿∣⒀
21、开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（3分） 答、 22、文章的第二段主要运用了什么描写方法，有何作用？（4分）
答、 23、文章的第四段起什么作用？（2分）
答、
24、第五段中写到“我只好一边骂牛一边心急”，想想作者会着急什么，把作者的心理活动用几句话写出来（3分，要求不超过30个字）
答：
25、我为什么要和老板吵架呢？请用一句话概括回答。（3分，不超过20个字） 答：
26、通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（3分）
第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是： 第二件事写的是：牵牛，引出的话蕴含的道理是： ； 第三件事写的是 ，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。 27、联系全文，想想看，你从文章中学到了什么？（回答两点即可，3分） 答、 28、“这，就是母亲给我的财富。”中 ，“这”指代的是（ ）（3分） A、母亲从小教我的那些旋律。B、母亲养育我长大。
C、母亲教给我的三句话。 D、母亲给予我的物质上的财富。 29、本文的体裁是（ ）（3分）
A、说明文 B、散文 C、小说 D 议论文
30、本文语言有何特点？请选出你认为最恰当的一项（ ）（3分） A、文章语言质朴、自然、流畅，不去雕饰，以真情实感感人。。 B、文章多处运用修辞，使文章的语言显得更加优美。 C、文章以大量篇幅记叙一些生活小事，显得太啰嗦。
D、本文通过运用大量的语言描写，表达了母亲对我不懂事的失望。 三、作文（60分）
31、阅读下面的文字，按要求作文。
（1）、在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。但李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，最后成就了历史上著名的“贞观之治”。
（2）、一位司机，在一次出车中意外的撞死了一老板的亲妹妹。一个灿烂的生命就这样因为车祸结束了。但看到司机家庭的困难之后，那个老板谅解了他，并且毫不犹豫地撕掉了所有的赔偿单 ，还义无返顾地向他们伸出了援助之手。知道事实真相的人们都由衷地钦佩那位老板。
请研读上面的材料，自选角度，写篇不少于600字的文章。 要求：1立意自定； 2文体自选； 3题目自拟；
4不少于600字； 5不得套作。
答、
2010年高三期末考试试卷
..
__…__…____……__…__…号…位座……__…__…__…__ 题_ _ __答_ _ 号要证 考不准 __ 请 _ _ _ 17_内_ _ __ 18线_ _ _ 19_封_ 名 a 姓 b密..__ 20…__…_ A_…__ B…__…_ C_…_ D_…__ 21…__…_ _…校 … …学 22… 汉 语 文 答 题 卡
23、文章的第四段起什么作用？（2分）
答、 24、第五段中写到“我只好一边骂牛一边心急”，想想作者会着急什么，把
作者的心理活动用几句话写出来（3分，要求不超过30个字） 答：
25、我为什么要和老板吵架呢？请用一句话概括回答。（3分，不超过20 个字） 答：
阅读题（14*3=42分） 26、通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每 、请给文章中加上序号的拼音写出相对应的汉字（3分） 句话蕴含一个生活道理。（3分） ① ② ③ 第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是： 、请你给文章加上合适的标题 （3分） 、给文章中划横线的句子找合适的成语来代替，分别是： （3分） 第二件事写的是：牵牛，引出的话蕴含的道理是： 、 、 第三件事写的是 ， 、给文章划分层次正确的一项是（ ） （3分） 引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。 、⑴⑵⑶⑷∣⑸⑹⑺∣⑻⑼⑽⑾⑿⒀ 27、联系全文，想想看，你从文章中学到了什么？（回答两点即可，3分） 、⑴∣⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿∣⒀ 答、 、⑴∣⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀ 、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿∣⒀ 、开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（3分） 28、最后一段写到“这，就是母亲给我的财富。”， “这”指代的是（ ）答、 （3分）
A、母亲从小教我的那些旋律。B、母亲养育我长大。 C、母亲教给我的三句话。 D、母亲给予我的物质上的财富。 、文章的第二段主要运用了什么描写方法，有何作用？（4分） 29、本文的体裁是（ ）（3分）
怎样形容生我养我的地方的句子篇五
《一看就知道怎样写新诗》
怎样形容生我养我的地方的句子篇六
《2015年小说散文阅读专题汇编》
2015年小说散文阅读专题汇编
1阅读下面
散文，完成11～15题。(共14分)
青城山下忆大千
曹积三
①胡立是张大千的入室弟子，且是得意门生。我喜丹青，更慕丹青手，便特意去青城山下拜访他。
②先生伴山而居，环境很是清幽，有竹，有兰，草木葳蕤；淡湿而清新的空气漫延其间。室内陈设挺简洁，墙上只挂着一幅张大千的立轴山水，透出主人对老师的思念与景仰之情。
③先生已沏好茶等着我们。当我接过茶盏，一股清雅的香气，悠然飘来。他说，这是青城山的‚洞天贡茶‛。呷一口，满嘴生香。青城有茶甲天下，此话不谬。遥想当年，张大千拒当汉奸，不受日寇伪职，化装逃出北平后，独独选了青城山，隐居上清宫，足见其慧眼。
④‚是的哦，大千师太喜欢青城山喽！‛胡先生话音朗朗，‚这儿哦，是他心中的乐园。‛
⑤随他的话语，一个痴情于大自然的画
圣浮现眼前。
⑥每日里，张大千除了手捧书卷、挥洒丹青，便置身于山野之中，拜望千峰万仞，细品草木百花。他听流泉、看飞鸟、拂野竹、望云海……乐此不疲。他常常伫立于老松之下，盼顾远峰近岚，久不言声。眉间挂风去，指尖捻画来。雨后的夜晚，竟身披薄衫，举步登高，手捋长须，瞧那秋月透过丫桠撒下的清辉，与艳阳高照时的婆娑树影有何不同。
⑦‚大千师常说，人间有两部书，一部是有字的，系前人所写；另一部，则是无字的，为自然造化。两部书都要读好，方能成器。一定要画自己最熟悉的东西，而且，要用心去画，才能如登山一样，一步一层天。‛
⑧忆起老师的教诲，胡立感慨系之：‚这些至理名言，影响我的一生。‛
⑨‚我算得上是个专情的人，一生苦心孤诣，只画都江堰和青城山，画了大约一千幅。‛他说着，眼里泛着泪光，‚都江堰，是爹娘生我养我的地方；青城山，是拜师之处，是识得再生父母之地。这里的一水一石，一草一木，都如同我的血和肉。‛
⑩说罢，他展纸，挥毫，为我画了一幅
《秀水都江堰》。
11 ‚大千师云游在外，也非常想念四○
川老家。可惜，他未能回得来。‛胡立的话音里，有无限的遗憾。
12思乡，是张大千晚年的心结，他曾写○
道：
海角天涯鬓已霜，挥毫蘸泪写沧桑。 五洲行遍犹寻胜，万里归迟总恋乡。 13读了，有谁能不为之动情呢？胡立告○
诉我，大千师曾托人几经辗转将一幅画作从台湾送回四川，表达他的思乡之情。为防不测，题款的印章，是夜里，摸着黑，钤上去的，所以，章子上下颠倒了。见到那带着老师体温的猩红印章，他如何忍得了泪水……
14胡立先生为了款待我这位远方的客○
人，特意包了饺子。更让我惊奇的是，那醇香的米酒、可口的泡菜、独具风味的‚老腊肉‛，都是他的手艺，而那滋味鲜美的小菜，竟也是用他亲自挖来的竹笋烧制的。
15他一面为我斟酒，一面说：○‚大千师在青城山时，经常带着我去采蘑菇、找野菜、挖竹笋……而且，他乐得上灶，炒的青菜，碧绿如鲜；他做的狮子头和粉蒸牛肉，与众不同，尝过的人无不称赞。‛
16胡立仿佛又回到了在大千师身旁的○
岁月，脸上洋溢着激情：‚有一天，刚送走来吃饭的客人，大千师对我说，做饭烧菜岂可小觑，这也是艺术。烧不好菜，难成一个懂得滋味的好画家。所以，从那时起，我就暗暗地跟着他学厨艺。‛
7‚你知道大千师是怎么评价自己的 1○
厨艺和画艺吗？大千师说，‘我的画与菜相比，菜，当然在上。’‛我听了，吃惊不小。
18张大千毕竟是张大千。 ○
(选自曹积三的博客，有改动)
11. 综合全文，胡立先生受到师傅张大千的哪些影响？(3分)
答：_______________________
12. 文章第⑥段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。(3分)
眉间挂风去，指尖捻画来。
答：________________________
13. ‚张大千毕竟是张大千‛，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？(3分)
答：__________________
14. 第⑫段引用了张大千的诗，这首诗是怎
样表现他的思乡之情的？(从内容、技巧两方面分析)(3分)
答：_____________________________
15. 下列对文章分析不正确的一项是
( )(2分)
A. 我是文章的线索人物，我拜访胡立，胡立先生回忆恩师张大千的诸多往事。
B. 张大千告诉胡立，烧不好菜难成一个
好画家，胡立就暗暗地跟他学厨艺，最后胡立的厨艺超过了他自己的画艺。
C. 拒当汉奸，不受伪职，隐居青城山，这些可以看出，张大千是个有民族气节的人。
D. 文章第5段有承上启下的作用，‚一
个痴情于大自然的画圣浮现眼前‛引起下文对张大千在青城山生活和创作的回忆。
常州
11. (3分)痴情大自然；学习厨艺；热爱家乡
【解析】本题考查信息提取与概括能力。
12. (3分)语言凝练文雅。运用对偶的修辞，
简练的传达出张大千的对大自然的痴情，认真的观察，细致的描摹。
怎样形容生我养我的地方的句子篇七
《语文园地六》
怎样形容生我养我的地方的句子篇八
《病句》
修改病句
修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
⑴成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
⑵用词不当.由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
⑶词语搭配不当.在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
⑷词序颠倒.在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
⑸前后矛盾.在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
⑹重复罗嗦.在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
⑺不合逻辑不合事理.句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
(8)概念不清。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
(9)指代不明。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“„„她痹辉燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”或“„„黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”(10)关联词误用。指句子中的关联词误用，或搭配不当。如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但„„而且„„”改为“因为„„所以„„”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有„„就„„”关联词搭配不当，应改为“只有„„才„„”。
以上10种常见的病句，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。
一、成分残缺。
成分残缺。①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。
1.上星期去植树了。
2.我和姐姐都参加了。
3.完成了作业。
4.看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。
二、词序颠倒。
1.语文对我特别感兴趣。
2.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
3.语文对我发生了浓厚的兴趣。
4.爸爸妈妈从小就对我们严格要求。
5.我国的人口是世界上最多的国家。
三、用词不当，
1.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
2.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
3.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
4.小明出席了市里的作文竞赛。
5.所有的同学都尊重小学生守则。
四、搭配不当。
1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
2.城外耸立着一座小巧的房子。
3.刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。
4.她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
5.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
6.我的家乡是上海市人。
五、指代不明。
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
2小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
4.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
六、前后矛盾。
1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2.春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3.上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
4.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
5.天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
6.今天早上下了一天雨。
7.我断定他可能回家去拿伞了。
七、重复罗嗦。
1.山村里，满山遍野到处都是果树。
2.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
3.他经常回忆过去有趣的往事。
4.语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。
5.我经常看见他天天在院子里打羽毛球。
6.赵成宇不禁忍不住喊起来。
八、不合逻辑类。（归纳不当）
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
语文修辞方法专练及答案
1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10、这个地方我似乎已到过了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）
四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
________________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
________________________________________________
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了来了 ；一会儿 。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
________________________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
________________________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ） 小学阶段常用关联词语汇总及练习
1并列关系：各分句间的关系是平行并列的。常用关联词语：既„„又„„（又„„又„„）、那么„„那么„„、一边„„一边„„、是„„也是„„、不是„„而是„„
1、今天，小红在队会上的演讲（ ）大方（ ）生动。
2、这个橡皮（ ）我的，（ ）李明的。
3、妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。
2递进关系：分句间是进一层的关系。常用关联词语：不但„„而且„„（不仅„„还„„）
1、我（ ）写完了作业，（ ）写了些课外题。
2、教师（ ）要教学生学习科学文化知识，（ ）要教学生怎样做人。
3、我们的班长（ ）工作负责任，（ ）爱帮助有困难的人。
3选择关系：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用关联词语：不是„„就是„„、是„„还是„„、或者„„或者„„（要么„„要么„„）、宁可„„也不„„、与其„„不如„„
1、星期天你（ ）去公园，（ ）去奶奶家。
2、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不出卖同志。
3、今天天气这么好，你（ ）待在家里看电视，（ ）到外面去游玩一下。
4转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常用关联词语：虽然„„但是„„、尽管„„还是„„、„„然而„„、„„却„„
1、有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。
2、道德（ ）只是个简单的是与非的问题，（ ）实践起来却很难。
3、（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。
5因果关系：分句间是原因和结果的关系。常用关联词语：因为„„所以„„既然„„就„„、之所以„„是因为„„
1、（ ）字典可以帮助我们解决不少问题，（ ）我们称它为“无声的老师”。
2、我（ ）热爱自己的家乡，（ ）那是生我养我的地方。
3、（ ）你工作忙，（ ）不要来了。
6 假设关系：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。常用关联词语：如果„„就„„、就算„„也„„（即使„„也„„）
1、（ ）人类乱伐森林，（ ）会破环生态平衡，影响人类生存环境。
2、到太阳上去，（ ）坐飞机，（ ）要飞20几年。
3、（ ）成绩再好，你（ ）不能自满呀！
7条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。常用关联词语：只要„„就„„、只有„„才„„、无论（不管、不论）„„也（都）„„、凡是„„都„„、除非„„才„„
1、（ ）多读、多写、多观察，作文（ ）能写得好。
2、（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。
3、诚实是美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。
一、选用恰当的关联词语填空。
1、（ ）水再上涨，江堤（ ）有危险。
2、（ ）小明同学关心集体，（ ）同学们都选他当班长。
3、天气（ ）十分炎热，（ ）小红仍然在屋里琢磨难题。
4、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。
5、（ ）人人讲究文明卫生，我们的环境（ ）会更好。
6、王敏多才多艺她（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。
7、（ ）他对你的批评是正确的，你（ ）应该虚心接受。
8、（ ）武汉的夏天特别热，（ ）有“火炉”之称。
9、（ ）调换一下出场顺序，（ ）能转败为胜。
10、（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。
11、我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
12、（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
13、小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。
14、（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。
15、我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。
16、现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。
17、（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。
18、（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。
19、（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。
20、他（ ）学习和品德都很好，（ ）身体也很好。
二、选用合适的关联词语，把下面两个句子合成一句话。
1、爸爸在看报纸。爸爸在烧菜。
2、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
3、你没有告诉我。 我知道了。
4、林肯化解了矛盾。 林肯赢得了尊重。
5、我们要会认识大自然的文字。 我们从小应当到树林里或者田野上走走。
怎样形容生我养我的地方的句子篇九
《怎样写新诗》
怎样形容生我养我的地方的句子篇十
《一看就知道怎样写新诗》
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