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设计两条保护野生动植物宣传用语 篇一
《野生动植物宣传资料》
关于野生动植物保护的宣传资料
一、关于《中华人民共和国野生动物保护法》的相关条款
1、第三条第一款规定：野生动物资源属于国家所有。
2、第五条规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
3、第八条规定：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
4、第十七条规定：国家鼓励驯养繁殖野生动物。驯养繁殖国家重点保护野生动物的，应当持有许可证，许可证的管理办法由国务院野生动物行政主管部门制定。
5、第十八条规定：猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎捕量限额管理。持枪猎捕的，必须取得县、市公安机关核发的持枪证。
6、第二十二条规定：禁止出售，收购国家重点保护野生动物或者其产品。因科学研究、驯养繁殖、展览等特殊情况，需要出售、收购、利用国家一级保护野生动物或者其产品的，必须经国务院野生动物行政主管部门或者其授权单位批准；需要出售、收购、利用国家二级保护野生动物或者其产品的，必须经省、自治区、直辖市政府野生动物主管部门或者其授权的单位批准。驯养繁殖国家重点保护野生动物的单位和个人可以凭驯养繁殖许可证向政府指定的收购单位，按照规定出售国家重点保护野生动物或者其产品。工商管理部门对进入市场的野生动物或者其产品，应当进行监督管理。
7、第三十一条规定：非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵，濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。
8、第三十五条规定：违反本法规定出售，收购，运输，携带国家或者地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收实物和违法所得，可以并处罚款。 违反本法规定，出售，收购国家重点保护野生动物或者其产品，情节严重，构成投机倒把罪，走私罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。没收的实物，由野生动物行政主管部门或者其授权单位按照规定处理。
9、本法自1989年3月1日起施行。
二、中华人民共和国野生动物保护实施条例的相关条款
1、第九条规定：任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当及时报告当地野生动物主管部门，由其采取救护
措施；也可以就近送具备救护条件的单位救护。救护单位应当立即报告野生动物行政主管部门，并按照国务院林业行政主管部门的规定办理。
2、第三十三条规定：非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照全国人民代表大会常务委员会关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任；情节显著轻微危害不大的，或者犯罪情节轻微不需要判出刑罚的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，吊销特许猎捕证，并处以相当于猎获物价值10倍以下的罚款，没有猎获物的处10000元以下罚款。
3、第三十五条规定：违反野生动物保护法规，未取得狩猎证或者未按照狩猎证规定猎非国家重点保护野生动物，依照《野生动物保护法》第三十三条的规定处以罚款的，按照下列规定执行：
㈠有猎获物的，处以相当于猎获物价值5倍以下罚款；
㈡没有猎获物的，处以1000元以下罚款。
三、关于中华人民共和国野生植物保护条例：
1、 第三条规定：国家对野生植物资源实行加强保护、积极发展、合理利用的方针。
2、第九条规定：国家保护野生植物及其生长环境。禁止任何单位和个人非法采集野生植物或者破坏其生长环境。
3、第十六条 禁止采集国家一级保护野生植物。因科学研究、人工培育、文化交流等特殊需要，采集国家一级保护野生植物的，必须经采集地的省、自治区、直辖市人民政府野生植物行政主管部门签署意见后，向国务院野生植物行政主管部门或者其授权的机构申请采集证。采集国家二级保护野生植物的，必须经采集地的县级人民政府野生植物行政主管部门签署意见后，向省、自治区、直辖市人民政府野生植物行政主管部门或者其授权的机构申请采集证。 采集城市园林或者风景名胜区的国家一级或者二级保护野生植物的，须先征得城市园林或者风景名胜区管理机构同意，分别依照前两款的规定申请采集证。采集珍贵野生树木或者林区内、草原上的野生植物的，依照森林法、草原法的规定办理。 野生植物行政主管部门发放采集证后，应当抄送环境保护部门备案。 采集证的格式由国务院野生植物行政主管部门制定。
4、第十八条规定： 禁止出售、收购国家一级保护野生植物。出售、收购国家二级保护野生植物的，必须经省、自治区、直辖市人民政府野生植物行政主管部门或者其授权的机构批准。
5、第二十三条规定： 未取得采集证或者未按照采集证的规定采集国家重点保护野生植物的，由野生植物行政主管部门没收所采集的野生植物和违法所得，可
以并处违法所得10倍以下的罚款；有采集证的，并可以吊销采集证。
6、第二十四条规定： 违反本条例规定，出售、收购国家重点保护野生植物的，由工商行政管理部门或者野生植物行政主管部门按照职责分工没收野生植物和违法所得，可以并处违法所得10倍以下的罚款。
四、关于陆生野生动物疫源疫病监测规范的相关条款
1、本规范第二条第一款规定：本规范所称疫源是指携带并有可能向人类、饲料动物传播危险性病原体的陆生野生动物；本规范所称疫病是指在野生动物之间传播、流行、对野生动物种群构成威胁或可能传染给人类和饲养动物的传染性疾病。
2、监测防护的注意事项：
①发现死亡野生禽类、不得拾检收集、仅在尸体上风处远距离进行种类辨认。 ②已是疑的疫性的监测区域监测人员进行监测工作时须穿戴防护服。 ③监测人员在进行工作后、发现身体有不适时应及时就医检查。
五、世界保护野生动物日是每年5月22日
六、世界保护野生动植物日为3月3日
设计两条保护野生动植物宣传用语 篇二
《野生动植物宣传单资料》
野生动植物保护宣传单
1、什么是野生动、植物？
野生动物是指在野外自然环境下生活繁衍的动物。也就是说生存于自然状态下，不属人工驯养的各种哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、软体动物、昆虫及其他动物。
野生植物是指原生地天然生长的植物。也就是说生存于自然状态下，不属人工培育的各种植物。
2、为什么要保护野生动植物？
野生动植物是大自然的产物，自然界是由许多复杂的生态系统构成的。有一种植物消失了，以这种植物为食的昆虫就会消失。某种昆虫没有了，捕食这种昆虫的鸟类将会饿死；鸟类的死亡又会对其他动物的食物来源产生影响。所以，大规模野生动植物毁灭会引起一系列连锁反应，并产生严重后果。和谐的自然界是一个完整的生物链，缺了哪一环都会造成可怕的后果。生物多样性也是我们这个地球多彩多姿的标志，由于人类的过度膨胀和科技的发达，现在物种灭绝的速度在加速。可以想象，物种奇少，到最后只剩人类的地球将是一个多么可怕的景象，其实到那时候人类离灭绝也会不远了。野生动植物是生物圈中重要部分，根据物种越多越稳定原理，要保护每一物种，维持生态平衡。因此我们要保护野生动植物。
3、建立自然保护区是保护野生动植物及其赖以生存的栖息环境的根本措施。
建立国家级自然保护区，成立专门的保护区管理机构，履行其主要职能：①宣传贯彻执行国家有关林业和自然保护区的法律、法规和方针政策；②保护和发展国家级自然保护区自然环境和自然资源，做好护林防火工作，依法查处破坏区内生物资源和自然环境的违法行为及其责任人；③编制国家级保护区的总体规划，抓好自然保护区各项建设，制定管理规则和岗位责任制度，统一管理自然环境和自然资源，统一管理和监督区内各项经营活动等。
塞罕坝国家级自然保护区是国务院正式批准建立的专职野生动植物保护管理机构，具有对区内一切资源进行管理、监督和依法查处破坏区内资源和自然环境违法行为的权利、责任和义务。
4、《刑法》规定：非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产。违反狩猎法规，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法进行狩猎，破坏野生动物资源，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罚金。
非法采伐、毁坏珍贵树木或者国家重点保护的其他植物的，或者非法收购、运输、加工、出售珍贵树木或者国家重点保护的其他植物及其制品的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
5、《森林法》规定：林区内列为国家保护的野生动物，禁止猎捕；因特殊需要猎捕的，按照国家有关法规办理。
6、《野生动物保护法》规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。地方重点保护野生动物，是指国家重点保护野生动物以外，由省、自治区、直辖市重点保护的野生动物。禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许捕猎证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。违反《野生动物保护法》规定，在自然保护区、禁猎区破坏国家或者地方重点保护野生动物主要生息繁衍场所的，由野生动物行政主管部门责令停止破坏行为，限期恢复原状，处以罚款。违反《野生动物保护法》规定，出售、收购、运输、携带国家或者地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收实物和违法所得，可以并处罚款。
7、《野生植物保护条例》规定：国家保护野生植物及其生长环境。禁止任何单位和个人非法采集野生植物或者破坏其生长环境。禁止破坏国家重点保护野生植物和地方重点保护野生植物的保护点的保护设施和保护标志。未取得采集证或者未按照采集证的规定采集国家重点保护野生植物的，由野生植物行政主管部门没收所采集的野生植物和违法所得，可以并处违法所得10倍以下的罚款；有采集证的，并可以吊销采集证。
8、《自然保护区条例》规定：自然保护区内保存完好的天然状态的生态系统以及珍稀、濒危动植物的集中分布地，应当划为核心区，禁止任何单位和个人进入。
核心区外围可以规定一定面积的缓冲区，只准进入从事科学研究观测活动。
设计两条保护野生动植物宣传用语 篇三
《“保护野生动物的一次活动”练习》
1、 你知道哪些动物属于濒临灭绝的野生动物，试着列举三个。
2、近日，在杭州市余杭区举行了保护野生动物的专题研讨会。
【活动一】会上，出示了两幅图处，请所有与会人员谈谈这两幅图片中所反映的问题。若你在被邀请的与会人员之一，请你说说你的发现。
4、（1）班级开展了一次以保护野生动物为主题的宣传活动。现在请你拟一则广告语宣传此项活动。 （2）假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以情、晓之以理地劝说？ 5、时值春天，花果山上的游客又逐渐增多，学校团委决定组织一次“保护野生动物”的实践活动。假如你是活动的组织者，活动过程中有如下工作，请你完成。
（1）你们决定在山上张贴一些宣传标语，请你拟出标语的内容。（不少于两条）
（2）活动过程中，向每位游客发一份“保护猴子，关爱生命”的倡议书，请拟出倡议书中保护猴子的内容（分条叙述）。
（3）上山的时候，你刚好看到两个小学生用石子砸猴子取乐，于是你上前劝说，你该怎么说？ 6、专题与综合实践活动(8分)
每年四月下旬，都是泰州天空最热闹的时节。而位于泰州南端的靖江市马洲岛上，常年栖息的白鹭数量已经超过万只；牧城公园、马洲公园等地，野生鸟类的数量也明显增多。为了激发人们更好地保护鸟类，4月23日，靖江市举行以“保护野生动植物，建设鸟语花香美丽靖江”为主题的野生动植物保护宣传活动。为了响应市委号召，我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合实践活动，请你参与其中，完成下列活动项目。
【项目一 鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵，请你仿照例句，写一组有关鸟的诗句，并指出象征意义。（3分）
“岁岁天涯啼血尽，不知催得几人归。” “子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。 “_____________________，_______________________。”
【项目二 我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，并将文章编成了一本作品集。现在请你试着帮忙拟一个栏目名称，并说明侧重围绕的是什么内容。（3分） 栏目名称：_____________________
侧重内容：____________________________________________________________________ 【项目三 我谈爱鸟】上个星期天，小鹏和爸爸去江边钓鱼时捕到了一只受伤的白鹭，他爸爸准备用它炖点汤，邀请你一起品尝，你知道这个情况后，该如何劝说小鹏的爸爸？（2分）
1
【活动三】你想想作为中学生，为了保护野生动物，我们可以做出哪些力所及的事？请列举至少
3、在“保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况。现在请你回忆一下： ⑴你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？
调查课题： 调查方式： 成果展示形式： ⑵以本地区某种野生动物生存状况为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。
有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。
如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。
1、 你知道哪些动物属于濒临灭绝的野生动物，试着列举三个。
建议多宣传，规范人们的行为，不滥捕滥杀，不使用剧毒农药等。
湾鳄、暹罗鳄、食蟹猴、黑猩猩、非洲象 、大熊猫4、班级开展了一次以保护野生动物为主题的宣传活动。
2、近日，在杭州市余杭区举行了保护野生动物的专题研讨会。
（1）现在请你拟一则广告语宣传此项活动。
【活动一】会上，出示了两幅图处，请所有与会人员谈谈这两幅图片中所反映的问题。若你
如“关注生态大自然，就是关心人类自己”，“保护野生动物，从点点滴滴做起”。
在被邀请的与会人员之一，请你说说你的发现。
（2）假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以情、晓之以理地劝
说？爸爸，吃野生动物不仅容易染上不明的病菌，而且会使它们的生存状况更加不容乐观。请不
要再吃野生动物了，好吗？（注意要有称呼，理由在情理之中，语言委婉得体）
5、时值春天，花果山上的游客又逐渐增多，学校团委决定组织一次“保护野生动物”的实践活动。
假如你是活动的组织者，活动过程中有如下工作，请你完成。
（1）你们决定在山上张贴一些宣传标语，请你拟出标语的内容。（不少于两条）
发现：人类猎杀与捕食使得野
1、关爱野生动物,保护美好家园! 2、大家行动起来吧,为保护动物而"战斗"。 3、动物是人类的
生动物面临生存困境。人类用野生
朋友请保护动物。
动物入药，使得野生动物生存环境
（2）活动过程中，向每位游客发一份“保护猴子，关爱生命”的倡议书，请拟出倡议书中保护猴恶化。
子的内容（分条叙述）。
【活动二】就上面的情况，请你写幅对联劝劝他们？
示例：保护野生动物，维护生态安全！关爱野生动物，保护美好家园！
（3）上山的时候，你刚好看到两个小学生用石子砸猴子取乐，于是你上前劝说，你该怎么说？ 关爱生灵，保护鸟类。 关注候鸟 保护环境。 同在蓝天下 人鸟共家园。
【活动三】你想想作为中学生，为了保护野生动物，我们可以做出哪些力所及的事？请列举至少
二点？
6、专题与综合实践活动(8分) 我们能做的事：①自律：从我做起，自觉树立保护野生动物的意识，努力培养尊重一切生命
每年四月下旬，都是泰州天空最热闹的时节。而位于泰州南端的靖江市马洲岛上，常年栖息的道德观。
的白鹭数量已经超过万只；牧城公园、马洲公园等地，野生鸟类的数量也明显增多。为了激发人②他律：走上街头，宣传保护野生动物的相关法律条文。积极宣传保护野生动物的重要意义，树
们更好地保护鸟类，4月23日，靖江市举行以“保护野生动植物，建设鸟语花香美丽靖江”为主题的立全民保护野生动物的意识。
野生动植物保护宣传活动。为了响应市委号召，我校决定将围绕“人与鸟”这个主题开展一系列综合③号召要保护野生动物生存环境。保护野生动物最重要的是保护它们的栖息地，不要乱砍乱伐，
实践活动，请你参与其中，完成下列活动项目。 不要随意堆放垃圾，不要滥用农药和杀虫剂，保护水源和空气也是保护栖息地的一部分。
【项目一 鸟与文学】古代诗歌中赋予鸟一定的文化内涵，请你仿照例句，写一组有关鸟的诗句，④不滥捕滥杀野生动物，不参与非法买卖野生动物，见到违法者立即向
野生动物协会或森林公安机关反映。
⑤劝阻亲人和周围的人拒食野味，对于用珍稀野生动物做的制品，如皮衣、药品、补品等，也应坚决抵制。
3、在“保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况。现在请你回忆一下：
（1）你所在的小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？
调查课题：如，饭馆或家庭食用野生动物情况调查等。 调查方式：如采访、座谈、问卷调查等。
成果展示形式：如调查报告、建议书、倡议书、照片图片等
（2）以本地区某种野生动物生存状况为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素
2
并指出象征意义。（3分）
“岁岁天涯啼血尽，不知催得几人归。” “子规”常常被流落在外的诗人用来表达对故土故国的思念。 【项目二 我为主编】大家就“人与鸟”的话题写了不少文章，并将文章编成了一本作品集。现在请你试着帮忙拟一个栏目名称，并说明侧重围绕的是什么内容。（3分） 栏目名称：_____________________侧重内容：_____________________
【项目三
我谈爱鸟】上个星期天，小鹏和爸爸去江边钓鱼时捕到了一只受伤的白鹭，他爸爸准备用它炖点汤，邀请你一起品尝，你知道这个情况后，该如何劝说小鹏的爸爸？（2分）
“_____________________，_______________________。”
设计两条保护野生动植物宣传用语 篇四
《安吉县野生动植物保护宣传月总结》
安吉县野生动植物保护宣传月暨“爱鸟周”宣传活动总结 每年的4月为浙江省野生动植物保护宣传月，经研究，省林业厅、省野生动植物保护协会定于今年4月在全省开展以“鸟语花香 共享生态文明”为主题的野生动植物保护宣传月暨“爱鸟周”宣传活动。为响应活动号召，安吉县林业局积极参与到此次活动中，并于4月1日至30日在全县范围内组织开展野生动植物保护宣传月活动。
这次活动的主要目的在于围绕“鸟语花香 共享生态文明”的宣传主题，全面宣传野生动植物保护，在全社会牢固树立生态文明观念，积极推进生态文明建设，激发和调动全社会力量参与野生动植物保护事业。通过此次宣传月活动，在宣传科学思想、普及野生动植物知识、扩大全民教育等方面取得了明显的效果。
一、领导重视，紧密部署、准备充分
在接到省林业厅及省野生动植物保护协会的通知后，安吉县林业局专门成立工作小组进行工作部署，要求把此次野生动植物宣传月活动作为一项重要的工作来落实。同时，制定了关于做好此次宣传月活动的《活动方案》，明确了宣传活动的主题内容、活动时间、组织机构以及工作要求，为宣传活动的顺利开展做了周密的准备。
二、形式多样，内容丰富，宣传广泛
1、启动仪式
4月10日上午，在中南百草园结合“湖州市陆生野生动物救
护中心”揭牌仪式启动安吉县2014年野生动植物保护宣传月暨“爱鸟周”活动。湖州市林业局、安吉县政府领导以及相关成员单位的负责人、全县各乡镇（街道）分管领导及林业工作负责人、县林业系统干部职工、新闻媒体和志愿者代表等近百人参加了本次活动。各位领导先后紧紧围绕宣传主题，倡导大家保护野生动植物、爱护野生动植物。为更好的宣传野生动植物保护，我们特地邀请湖州电视台、安吉电视台进行现场拍摄，从而使更多的市民共同参与到保护野生动植物的活动中。
2、悬挂条幅、组织签名、发放宣传册活动
根据活动安排，在中南百草园悬挂树条横幅，认真开展一系列宣传活动。同时在启动仪式当天我们组织各级领导和志愿者在“鸟语花香 共享生态文明”条幅上进行签名，林业系统志愿者代表通过发放《保护鸟类爱护野生动物告知书》、野生动物保护小册子等宣传资料，展示野生动物名录及保护相关知识图片；同时现场也展出了普及爱鸟护鸟、保护野生动物知识等内容丰富的宣传展板，获得了群众的一致好评，取得了良好的社会效益。
3、开展野生动植物保护科普进校园、政府、广场活动 根据活动安排，县林业局通过在县实验小学、各乡镇政府大楼及凤凰山广场等场所展示保护野生动植物的宣传展板、发放《保护鸟类爱护野生动物告知书》、野生动物保护小册子等宣传资料，并与县实验小学合作开展“鸟语花香 山青水净 共享生态文明”征文比赛等多种宣传形式，将保护野生动植物的思想观念
带进校园、政府单位及社会，进一步营造了一种保护野生动植物的氛围。
4、联合多部门开展野生动物保护执法检查
为严厉打击破坏野生动物资源违法犯罪活动，加大对野生动物的保护力度，自2014年4月开始，县林业局组织开展了代号“天网行动”的集中打击破坏野生动物资源违法犯罪专项行动。5月5日至7日，县林业局联合市场监督管理局、公安、旅委等部门先后在县城城区、各乡镇的农贸市场、宾馆、饭店、农家乐等区域进行集中清查，并于5月7日下午4时，将依法查扣的野生动物进行放生和销毁。此次联合行动共检查农贸市场16家，宾馆、饭店、农家乐202家，收缴野生动物活体194只（条、斤）、死体117.7只（条、斤）；酒3瓶及部分制品。通过本次专项行动，严厉打击了破坏野生动物资源违法犯罪活动，震慑违法犯罪的行为。
三、宣传广泛，成效明显
通过此次宣传活动，各级领导对野生动植物保护有了更清晰的认识，对于今后倡导市民爱护野生动植物、保护野生动植物资源有着重要的积极意义。此次宣传活动覆盖面广，由于电视、平面传媒的作用，使得宣传效果大大增强，使此次野生动植物保护宣传月深入人心。
总之，今年野生动植物保护宣传月活动，我们紧紧围绕宣传主题，坚持从实际入手，突出重点，扎实有效地开展了此项宣传
活动，通过一系列活动，进一步增强了市民对当前野生动植物现状的了解认识，为市民自觉遵纪守法、保护野生动植物、支持野生动植物的工作起到了比较重要的作用。今后我们要将保护野生动植物活动作为一项长期任务，摆上重要议事日程，推动活动持续化、常态化。
设计两条保护野生动植物宣传用语 篇五
《七年级政治下学期复习卷2》
七年级思想品德复习卷
5.1 生命宝贵
1动人。
2．人与自然的关系：人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，和自然界中的其他生物体共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。
3．人类来自于大自然，是生物进化的结果。
4．我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情。
5自然环境，又破坏了生态平衡，以致人类自身的生存受到威胁。
6.每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
7．我们应当怎样珍爱生命、善待生命呢？
答：（1）正确认识人与自然的关系。（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。（3）善待其他生命。
8．我们应当如何正确认识人与自然的关系?
答：我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。
9．人类可以离开大自然而独立生活吗？为什么？
答：①不可以。②人类来自于大自然，是生物进化的结果。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。
10．人类与大自然应该怎样相处？
答：人与自然互相依存、息息相关。人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，积极建设生态文明，与大自然共存共生、和谐相处。
11．作为中学生，我们能为环保做些什么？
答：①树立环保意识，积极宣传环保法律法规；②牢固树立生态文明观念，积极参与生态文明建设；③从我做起，从身边的小事做起，使用环保购物袋，不使用一次性木筷子，爱护花草树木，保护动植物，不乱扔果皮、纸屑等垃圾。
12．当今有不少大学生正是花样年华却放弃珍贵生命的态度令人惋惜和痛心，请你说说我们应该怎样珍爱生命？
答：①生命是珍贵的，每个人的生命都只有一次，要珍爱生命。②生命是顽强的，无论遇到多大挫折，都要坚强乐观，生命的奇迹在顽强拼搏中创造的。③生命中总有各种意想不到的困难和挫折，珍爱生命就是永不放弃生命的希望。④每个生命都是有价值的，世界上没有十全十美的生命，要肯定生命，尊重生命，悦纳生命；⑤生命的意义不在于长短，而在于内涵，只要珍爱生命，才能不断延伸生命的价值。
13．“各种生命需要相互关爱，地球上其他生命就是人类的命运。”请举一例证明此观点。（提示：从人类的错误行为、危害及正确做法等方面去说明。）
答：例一：①人类乱砍树木。②危害：土地荒漠化、山洪爆发等。③正确做法：植树造林，保护
森林。例二：①人类乱捕青蛙。②危害：导致农作物的害虫增多，农业欠收。③正确做法：人类不应吃野生动物，而应与动物和谐相处。
14．我们热爱生命，请你用优美的词语，写一句生命箴言。
我的生命箴言：①珍爱生命，保护地球。②保护自然环境，就是保护我们共同的家园。
15．没有生命，便没有一切，我们应珍惜我们的生命，我们该如何正确理解生命的意义？
答：①我们应当肯定生命、尊重生命，珍爱生命。②生命的意义不在于长短，而在于内涵，我们
要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断彰显生命的价值。③当自己的生命受到威胁时不言放弃，不丧失生的希望，当他人生命遇到危险需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。④正确认识人与自然的关系和善待其他生命。
16．为什么在任何情况下，生命都是最宝贵的，我们都不能放弃生命？请你用一句简练的话提醒
自己或他人时时珍爱生命。
答：（1）因为：①每个人在世界上都是独一无二的，一个人的生命只有一次，而且生命非常脆弱
和短暂，生命是宝贵的。②轻易地放弃生命会给家人、亲友甚至社会带来很大的危害。人活着不仅仅为了自己。
（2）生命不售来回票，一旦失去，就不复返。
17．针对吃食野生动物的情况，你对保护野生动物有什么主意？
答：①要对人们灌输保护野生动物的意义；②通过立法保护野生动物，提高执法部门的力度，严
厉打击残害野生动物的行为；③对保护野生动物的行为进行奖励，等等。
18．设计一句保护野生动物的宣传用语。
答：如“保护野生动物，也就是保护人类自己”；或“野生动物消失的那天，也是人类消失的日子”。
19．设计一个以“珍爱生命”为主题的行动方案。
答：（1）行动指导思想（行动的目的）：过这次珍爱生命行动，使同学们积极行动起来，认识到生
命是自然界最珍贵的财富，认识到每种生命都有其存在的意义与价值，我们不但要珍爱自己的生命，还要善待其他生命，与大自然共生共存、和谐相处。
（2）具体的行动计划：
①对当地的生态环境进行调查、分析，收集有关数据；
②向全校师生发出倡仪，要珍爱自己的生命，善待其他生命；
③在全校进行签名活动，自己坚决不破坏生态环境，不滥采滥伐，不滥捕滥杀野生动物，也不吃野生动物；
④在校内和社会上进行“珍爱生命”、“保护生态平衡”等的宣传、展览和讲座。
（3）检查落实措施：
①在老师的指导下，各项活动专人负责组织开展，全体师生共同参与；
②发现有破坏生态环境的行为要及时劝告、制止或向有关部门举报；
③建议公安、工商、林业等部门应加大检查、执法力度。
20. 关爱生命、保护生物多样性从点滴小事做起。
答：①不使用一次性筷子；②不吃野生动物；③不用圣诞树，多用手帕，少用纸巾；④不穿用动
物皮毛做的衣服
21. 为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语。
答：小草也有生命，请勿践踏。
5.2 感受青春
22．青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
23．青春的喜悦有哪些？
答：①身高和体重迅速增长，嗓音也发生了变化，第二性征出现，感受到身体生长的力量。②感觉特别敏锐发达。③兴趣广泛，思维特别活跃。④性意识开始萌动，对异性产生了别样的感觉。
24．青春的烦恼有哪些？
答：①越来越喜欢照镜子。②不大愿意和爸妈谈心了，有心事宁愿找好朋友聊聊；越来越不喜欢爸妈的管教；盼望着有一个属于自己独立的、有“安全保障”的小天地；想象着在自由自在、无拘无束的气氛中和长辈们平等地倾谈。③开始关心自己在班里受不受欢迎；希望能引起同学，特别是异性同学的注意。
25．无论是喜悦还是烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。
26．青春期是人的生命最旺盛的时期，然而青春一闪而过，我们要珍惜青春，做青春的主人。
27．珍惜青春，我们应该从哪些方面去努力？
答：（1）开放自己的心灵世界。①多与父母、老师和同学沟通。②不要沉迷于网络，要多读健康有益的书，读书可以增长知识，提高个人修养。③多运动，运动有助于身心协调。④多做好事，做好事可以使人身心愉悦。
（2）努力充实自己。培养美好的心灵、健全的人格和文明的举止，为今后的事业发展奠定坚实的基础。
（3）从生活小事做起。生活中事事处处都可以使自己的青春闪亮发光，我们要善于发现，敢于实践，从平凡之中感受伟大。
28．事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下良好基础的。
29．青春时期是学习、成长的最佳时期，但也极易流失，因此我们要珍惜学习时间，做时间的主人，努力充实自己，不辜负青春的期待。
30*．每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春。我们要倍加珍惜青春，把握住青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
31．我们热爱青春，请你用下列词语，写一段文字，来描绘青春，畅想青春。
成功 依赖 人性 翱翔 意志 珍惜 变化 挑战
答：每个人一生只有一度的青春，我们要珍惜青春，以顽强的意志勇敢地面对人生的变化和挑战，克服人性的弱点，努力掌握科学文化知识，在知识的海洋中翱翔，别人的成功经历告诉我们，成功并非依赖天赋和运气，而是靠我们的智慧、勇敢和坚强的意志。
32. 请你为我们的青春写一句青春的美丽寄语。
答：我的青春寄语是：青春是最美的旋律，让我们的青春奏响最美的音符。
33．“一年之计在于春，一日之计在于晨。”这一警句说明了人生的一个什么道理？你打算如何珍惜时间和青春？
答：（1）说明珍惜时间、珍惜青春的重要性。
（2）开放自己的心灵世界；努力充实自己；珍惜时间，做时间的主人；从生活小事做起。
5.3 人生多彩
35．我们应怎样去探索人生的意义？
答：（1）追求积极向上的人生目标。（2）保持积极乐观的人生态度。（3）充分利用有限的今天。
36．追求，是人生永恒的旋律。
37．生活中的每一个人都在追求一定的目标。心胸更为宽广、眼光更为远大的人有更加伟大的追求，他们追求的是为社会作出更大的贡献，为人类谋求更大的幸福。
38．追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗，将使我们的人生更有意义、更有价值。
39．人生获得成功的因素有：智力，才能，积极乐观的人生态度以及健康的心理状态。
40．青少年时期是人生最为宝贵的阶段。
41．对于中学生来说，如何充分利用有限的今天？
答：①认真学习，认真对待今天的每一堂课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动；②在家庭、学校和社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事，“不让一天无惊喜”，让自己的人生充满欢声笑语，给自己带来欢乐，也给别人带来欢乐。
42．一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
43．从事种植业的农民、为培养现代化建设后备人才的教师、美化人们生活的画家等，他们都在以自己的方式创造着人生的价值。
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45．劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
46．对于每一个人来说，生命是父母给予的，但赋予生命的实际内容并发展生命，只有靠自己的劳动创造。
47．一个人现在是什么样子，是他以前创造的结果，而他将来会是什么样子，则要看他现在如何创造。
48．人的一生就是一个不断自我创造的过程。今天我们努力学习，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。
49.（辨析题）2008年8月21日，北京电视台《特别关注》栏目报道了一位普通的环卫工人——孙继英。一把扫帚，伴随她走过了20年的美好青春。20年前的她也曾是一个爱漂亮的姑娘。如今，20年的美好青春，在唰唰的扫地声中悄悄流逝。
有人认为：“孙继英的人生是没有价值的。”请你给以辨析。
答：（1）“孙继英的人生是没有价值的”的观点是错误的。
（2）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。劳动是创造人生价值的源泉，人生价值在劳动和创造中实现，一个人在平凡的工作岗位上也能干出不平凡的业绩，创造出生命的价值。
（3）孙继英通过她平凡的劳动为人们创造一个干净的生活环境，体现了她对社会的无私奉献，满足了他人、集体、社会的需要，创造了极大的人生价值。
6.1直面挫折
50．人的行为总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
51．挫折产生的原因：在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。
52．挫折是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
53．挫折和逆境对人的影响具有两重性。（1）它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；（2）但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
54．面对挫折的两种态度：（1）陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，这是一种向挫折屈服的消极态度。（2）勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
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56．挫折是普遍存在的。一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。
57．怎样培养战胜挫折的心理素质？
答：我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时，勇敢面对，使人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，到达理想的彼岸。
58．战胜挫折的关键在于自己。
59．应对挫折的方法有哪些？
答：（1）冷静对待。在失败中看到其中孕育着成功的可能性，使自己重树信心。
（2）自我疏导。不过于自责，善于自我排解，使情绪得到合理发泄、调节和控制。
（3）请求帮助。主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学倾诉，这是解开心理疙瘩、消除积郁、克服消极情绪的有效方法。
（4）心理换位。尝试站在在对方的角度想问题，从而体会别人的情绪和思想，这将有利于我们多角度看待、分析问题。
（5）精神升华。奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，将痛苦、烦恼、忧愁等不良情绪，转化为积极而有益的行动，这是应对挫折最积极的态度。
60．（辨析题）挫折和逆境对我们的影响具有两重性。
答：（1）这个观点是正确的。
（2）挫折和逆境固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。只要我们正确面对挫折，冷静思考，分析原因，寻求对策，就能经受住考验，走出困境，迈向成功。
（3）挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是看采取什么态度应对。
61．教师常常惊奇地发现，有些历来成绩很好、在学校里几乎没有遭受什么挫折的学生，在走上社会后受到某种打击就一蹶不振；而有些差生因升学无望而较早地参加工作，他们的工作环境不是很好，并且常常遭受更多的生活压力，但却能轻易的挺过来，有时还在某一领域取得了较大的成绩。
（1）请你说出自己的看法。
答：因为差生遇到更多的困难，更多的生活压力，更多的挫折，这些挫折能磨砺意志，激发斗志，使人拼发出巨大的能量；“吃一堑，长一智”，使人变得更加聪明，所以差生战胜挫折的能力比学习成绩好的同学强。
设计两条保护野生动植物宣传用语 篇六
《野生动植物的保护与利用》
设计两条保护野生动植物宣传用语 篇七
《野生动植物保护措施》
嵖岈山风景区野生动植物保护措施
为了保护和发展嵖岈山风景区内的野生动植物资源，根据《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国野生植物保护条例》和有关法律、法规，结合嵖岈山风景区实际，制定嵖岈山风景区野生动植物保护措施如下：
1、加大宣传力度，认真贯彻“依法治国”的方针，广泛开展《森林法》、《野生动物保护法》、《野生植物保护条例》等法律法规和相关政策的宣传教育活动，结合“爱鸟周”、“野生动植物保护宣传月”等活动，开展科普宣传教育活动做好广大群众的思想工作，提高广大群众保护野生动植物资源和爱鸟护兽的自觉性、积极性和主动性，形成齐抓共管的良好氛围。
2、凡是进入嵖岈山风景区内的人员，不准携带猎枪、气枪等猎具，嵖岈山风景区内禁止狩猎。
3、景区内禁止任何单位和个人从事非法贩卖、购销、经营重点保护野生动物及其产品；景区内宾馆、饭店、餐厅、招待所和个体饮食摊档等，不得收购、宰杀、销售重点保护野生动物及其产品；不得收购、销售国家一级保护野生植物；不得用重点保护野生动物及其产品的名称或别称做菜谱招徕顾客。
4、景区内禁止破坏国家重点保护野生动植物和地方保护野生动植物保护点的保护设施、保护标志和野生动物通道。
5、嵖岈山风景区收入的10%作为野生动植物保护管理所需经费，并统一安排使用。
6、景区内禁止任何单位和个人非法采集野生动植物或者破坏其生长环境。
7、加大对野生动植物保护的执法力度，嵖岈山风景区管委会配合县林业局和县森林公安局适时的开展野生动植物保护的执法整治活动，对非法经营野生动植物的行为，予以严厉打击。
设计两条保护野生动植物宣传用语 篇八
《现代野生动植物生态标本馆的设计与构思_陈约周》
设计两条保护野生动植物宣传用语 篇九
《保护生物资源教学设计_冯连森》
8 保护生物资源教学设计
学段：小学 年级：六年级 学科：科学
姓名：冯连森 工作单位：广东省中山市民众镇中心小学
邮编：528441 联系电话：15361320376 电子信箱：Fengniansheng1@126.com
【教学背景】
粤教版义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级下册P36-38页《保护生物资源》。
【教学课题】
《保护生物资源》。
【教学目标】
1． 科学知识目标
（1）了解保护濒危动植物的重要性；
（2）了解当地的动植物资源，意识到动植物与人类生活的密切关系。
2．能力培养目标
（1）体验在科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；
（2）能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
3．情感态度价值观目标
（1）意识到人与自然要和谐相处；
（2）从生活中的小事做起，保护自然资源；
（3）关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
【教学重难点】
通过对当地的动植物资源的调查和分析，了解野生动植物的现状，从而意识到保护濒危动植物的重要性，培养与自然和谐相处的意识。
【教材分析】
《保护生物资源》是粤教版六年级下册的内容，本课的任务驱动页从主题人物参观自然保护区,提出“为什么要保护野生动植物呢？”的研究主题开始，结合教材提供的“袁隆平利用野生水稻培育出杂交水稻”，让学生了解从生态平衡、生物多样性的角度来看，任何一种生物的消亡对其他生物的生存、延续都会带来难以预料的后果。接着，通过开展“为什么保护野生动植物？”讨论，让学生通过讨论和交流，了解保护野生生物的重要性；“调查自然保护区”活动，则通过对资料数据的整理、分析，了解
耕地的现状，了解当地的自然保护区建设情况及保护措施和成效。让学生意识到保护野生动植物不仅是一项社会公益事业，也是一项重要的产业。
【学情分析】
本课教学对象是六年级学生，经过三年半的科学学习，具备了一定的观察能力、探究能力、合作学习的能力，也具有了一定的信息技术水平，能较熟练地操作电脑。这一课的教学没有像以往那样在科学教室中完成，而是让学生们在网络教室中进行学习。因为多媒体网络技术的运用，可以构建“主动、探究、合作”的新型学习方式，充分显示了信息交流的多样性、丰富性和快捷性。它可以通过师生互动、生生互动、人机互动等多种形式，真正为学生提供了立体式的多项交流机会，形成了“教师的学习指导——学生的个体学习——学生的群体合作学习”三要素的优化动态组合，在网络教学中营造自主探究的宽松环境。
【设计理念】
以学生为主体，让学生通过观看视频、自主探索、小组交流、资料分析等形式，了解保护濒危动植物的重要性，意识到动植物与人类生活的密切关系。
【教学方法和手段】
教学方法：案例分析、合作探究、资料分析
教学手段：多媒体辅助教学
【课前准备】
（1）师：相关的图片和视频；建立“保护生物资源”网站
（2）生：课前让学生收集大量的资料，建立“濒危动植物的现状”网站
【设计意图：通过学生课前调查，可以使本课的内容更加丰富，使学生知道更多的信息。】
【教学过程】
一. 创设情景，导入新课
（1）师：同学们，喜欢猜谜语吗？（生）喜欢；（师）我这里正好有一个谜语，要不我们一起来试一试，好！请看大屏幕。
（课件出示：是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。 —— 打一动物 ）
师：知道的同学请举手。（点名回答）
生：大熊猫
师：那么，你对大熊猫有哪些了解呢？
生：大熊猫真可爱，它是我国的一级保护动物。
师：为什么要保护这些野生动植物呢？这节课让我们一起来研究这个课题：保护生物资源（板书）。
【设计意图：通过谜语导入，激发学生的兴趣。】
二．了解我国野生动植物的现状
（一）师：请同学们看P37，一边看一边思考：我国野生动植物的现状是怎样的？
（1）生：一边看书，一边思考。
（2）师：课前我们也收集了大量的资料，并且共同建立了“濒危动植物的现状”网站，下面请各小组进入该网站，浏览相关的资料和大家交流分享。
（3）生：浏览网页，并把自己的想法通过BBS论坛和小组同学交流，接着汇报。
(二)．观看视频：保护生物资源.avi
师：下面，老师也为同学们准备了一个视频“保护生物资源.avi”，请同学们一边观看,一边思考以下几个问题：
（1）、你从视频中获得了哪些信息？
（2）、地球上的生物物种超过200万种。但是，近几个世纪以来全世界灭绝的野生动植物种类数以千计，许多动物和植物物种正面临灭绝的威胁。你知道这是为什么吗？）
师：看完视频，你得到了哪些信息？
生：交流，汇报。
师：根据学生的回答，课件出示：
（1） 我国的物种繁多.PPT
（2） 我国的一些珍稀动植物及状况.PPT
（3） 我国的动植物资源面临灭绝的状况.PPT
（4） 总结我国生物资源的现状，及现在存在的问题等等。
师：为什么地球上的生物物种超过200万种。但是，近几个世纪以来全世界灭绝的野生动植物种类数以千计，许多动物和植物物种正面临灭绝的威胁。你知道这是为什么吗？
生：先思考，把自己的想法和小组同学交流，接着汇报。
师：总结野生动植物濒临灭绝的原因。
课件出示:（1）直接猎杀。（播放视频：保护生物资源宣传片.avi）
（2）外来种的引入.PPT
（3）破坏栖息地.PPT
（4）环境污染.PPT
三. 野生动植物与我们的关系
师：我们为什么要保护野生动植物,它们与我们有什么关系呢？这正是我们要研究的问题,下面我们用以下两个案例来了解这个问题.
案例1：动植物与人类息息相关。(PPT课件出示)
师：蚕丝和棉花可以做什么?(指名回答)
生：衣(课件出示)
师：肉类和蔬菜可以提供给人们什么? (指名回答)
生：食(课件出示)
师：皮沙发和木柜可以提供给人们什么? (指名回答)
生：住(课件出示)
师：马车和木船可以提供给人们什么? (指名回答)
生：行(课件出示)
师：(小结)野生动植与人类的衣、食、住、行有着密切的关系。
【设计意图：通过讨论分析使学生认识到野生动植与人类的衣、食、住、行有着密切的关系，引起学生的思考。】
案例2：袁隆平与杂交水稻
师：面对我国乃至世界性粮食短缺的问题，有一个人作出了很大的贡献，你们知道是谁吗？
生：回答
师：请同学们看P37，了解袁隆平与杂交水稻的故事
资料：袁隆平与杂交水稻
在20世纪70年代，中国科学家、“杂交水稻之父”袁隆平历尽千辛万苦找到了野生稻，利用野生稻研究杂交水稻并取得成功。后来，他又培育出一种产量比一般水稻高很多的“超级杂交稻”。在野生稻的基础上研制成功的杂交稻缓解了世界性粮食短缺的矛盾。为此，他不仅获得了中国第一个特等发明奖，也获得了8个国际性大奖。
生：先思考，把自己的想法和小组同学交流，接着汇报。
师：下面老师为同学一段“2004年感动中国人物视频：袁隆平”）
师：（呈现图片并播放）请同学们一边观看视频，一边思考以下几个问题
1、 杂交水稻是怎么培育出来的？
2、那如果野生稻灭绝了，还能利用野生水稻研究出杂交水稻吗？
3、一种生物的灭绝对其他生物的生存、延续会带来影响吗？
师：袁隆平利用野生水稻研究杂交水稻并取得成功，他的成功，不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决世界性饥饿问题的法宝。请同学思考这个问题：那杂交水稻是怎么培育出来的？
生：是利用野生稻培育出来的。
师：那如果野生稻灭绝了，还能利用野生水稻研究出杂交水稻吗？
生：不能。
师：如果没有了野生水稻，袁隆平就不能研究出杂交水稻来缓解世界性的粮食危机。那一种生物的灭绝对其他生物的生存、延续会带来影响吗？
生：会。
师：（小结）野生动植物与我们人类的衣、食、住、行息息相关，以科学研究具有很大的作用，从生态平衡、生物多样性的角度来看，任何一种生物的灭绝对其他生物的生存、延续会带来难以预料的后果。因此，保护野生动植物是势在必行的。
【设计意图：杂交水稻的例子，充分说明了野生动植物对人类科研及生存的影响，使学生明白保护野生动植物的重要性，从而引出如何保护野生动植物。】
四.保护野生动植物的方法
设计两条保护野生动植物宣传用语 篇十
《日常消费与保护野生动植物》