【www.guakaob.com--校园招聘】
白吃干饭的近义词是什么篇一
《白近义词》
白近义词
利剑
无
白撞 白昼 白种人 白云苍狗 白玉无瑕 白玉微瑕 白眼频加 白眼 白皙 白文 白天 白叟 白首 白手起家 白手 白事 白色 白日升天
白日飞升 白日
阳春白雪 坦白 雪白 表白 开场白 青红皂白 清白 洋白菜 明白 圆白菜 蛋白 蛋白质 襟怀坦白 空白 独白 银白 白求恩 白菜 白面 白手起家 白天 白酒 白发 白糖
白吃干饭的近义词是什么篇二
《试卷》
学校： 班； 姓名 学号 装订线
2011年度第一学期小学六年级语文单元练习
（90分钟）
一、识字写字(20分)
(一)看拼音写词语：15分
yín ( )诵 qī ( )凉
lì 勉( )
jiānɡ 泥( ) yùn ( )含
zhì 真( )
qū 身( )
náo 阻 ( )
xiànɡ 小( )
pù ( )布 yì ( )然 jī ( )笑
fǔ ( )身
mì 静( ) jiān ( )巨
(二)把词语补充完整：5分
德高 重 别有 意 然大物 不 一格 奇 无比 悬 峭壁 狂风 雨 不安席 可见一 水 石出
二、阅读(40分)
(一)按课文内容填空：5分
1. 你好，汩汩的溪流！ ， ？ 你好，陡峭的悬崖！ ，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。《山中访友》
2. 1905年，清政府任命詹天佑为总工程师， 。 消息一传出来，全国都轰动了， 。《詹天佑》 (二)把古诗补充完整：5分
1. 洛阳亲友如 ，一片冰心在 。《芙蓉楼送辛渐》 2. 劝君 一杯酒，西出 无故人。《送元二使安西》
3. 七夕今宵看 ，牵牛织女 桥。《乞巧》 4. 西岭千秋雪，门泊 万里船。《绝句》
5. 泪尽胡尘里， 王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 (三)《山中访友》9分
忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 1．读短文填空：5分
本段第一句话用了（ ）表达手法，把（ ）比作（ ）、（ ）。写出了( )。
2．用﹏﹏划出文中一句反问句。这句话换种说法是： 。2分
3．“恩泽”是 意思。文中的“恩泽”指的是 。2分 (四)《怀念母亲》9分
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段： 1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 1．联系上下文，理解下列词意：2分
寝不安席： 弃养： 2. “我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。”我的心在活动什么？2分
3. 为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉却又是甜蜜的？这种心理矛盾吗？3分
表达了作者 4. 联系上下文，写出下列词的近义词：2分 愿望—— 沉静—— (五)课外阅读 12分
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱。我用我的作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的意义在与奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学的信中说:“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果 。” 有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中活着的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，
更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多，只有为别人花费它们，我们的生命才会开花 。一心只为自己，一生只为自己的人什么也得不到。” 1．默读短文，在文中找出三对反义词：6分
（ ） —（ ） （ ） —（ ） （ ） —（ ） 2．读短文，填空：3分
①“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是 。 ②“让我的生命开花结果”的意思是 。 ③“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”“它们”指 。 3．用波浪线划出这段话的中心句1分
4．在你的心目中作者是个怎样的人？请谈谈你的看法。2分
三、习作(40分) 习作提示：
1. 在我们的生活中，令我们感动的事有许多，有时是一句话，有时是一个动作，有时是一种神态，有时是一种色彩，有时是一种场景„„生活中你一定经历、体验过许多令你感动地事情。请你好好回忆，打开记忆的闸门，以“感动”为话题，写一篇400字左右的作文，要求叙事完整，条理清晰，语句通顺，字迹端正，题目自拟。
2. 题目： 的感觉真好
将题目补充完整；写自己亲身经历的所见、所闻、所做。做到语句通顺，条理清晰，特别是写出自己的真情实感，字数在400字左右的记叙文。 选择自己喜欢的一个内容进行习作。
白吃干饭的近义词是什么篇三
《金牌阅读》
第 七 单 元
【单元导航】
本单元共有3篇课文，在《给家乡孩子的信》中，巴金爷爷亲切勉励孩子们为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花，表达了了老作家对下一代的真诚关怀。与之配套的是赵一曼烈士的遗书《给儿子的信》和冯玉祥将军教子故事《脱掉西装，到牛棚里熏一下》，让我们进一步懂得生命的价值和意义。《印度洋上生死夜》讲了法国舰长皮埃尔在游艇被撞，妻子生命垂危，所处海域即将发生火山喷发的危急关头，将生死置之度外，引导一艘客轮脱险的经过，反映了他舍己救人的崇高精神。与之配套的是故事《奇迹》和散文《柔和的力量》从不同侧面反映人性的真、善、美。《明天，我们们毕业》通过对6年小学学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的依恋之情。配套的文章《再见了，母校》和《能干的小伙伴蓝怡馨》是学生的优秀习作，真实反映了学校生活，感情十分真挚。
【课文在线】 23、给家乡孩子的信
【语段】
不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，”
1、请分别写出下列词语的近义词和反义词。
奉献（ ）（ ） 无限（ ）（ ） 回顾（ ）（ ） 花费（ ）（ ）
2、反复朗读划“”的句子，用“△”标出需要语气读重一些的词语。
3、“不是„„而是„„”是一种表示对比的句式，请你仿写两句这样的句子。
①
②
4、读了巴金爷爷的两段话，你认为我们生存需要些什么？
5、书信是运用书面语言形式和别人交流思想、学习、工作、生活的常见的应用文，其格式包括 、 、 、 和 五个部分。
【同步迁移】 给儿子的信
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了！
母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲。
我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际来教育你。在你长大成人之后，我希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于囚车中
1、写出下列词语的反义词。
遗憾—（ ） 坚决—（ ） 希望—（ ） 千言万语—（ ）
2、赵一曼遗憾什么？
3、赵一曼用什么实际行动教育着自己的儿子？
【拓展提优】
“脱掉西装，到牛棚里去熏一下”
——冯玉祥教子的故事
冯玉祥将军的二儿子冯洪国，先在苏联留学，后又到日本士官学校学习。在日本学习毕业回国后，立即跑到汾阳看望多日不见的父亲。
那天，冯洪国身着西装，脚登皮鞋，浑身散发着一股浓厚的外国香水味。他满面春风地走到父亲冯玉祥跟前，笑着说：“爸爸，我毕业回国了。”
冯玉祥坐在他那古香古色已经陈旧的办公椅子上，屁股动也不动，侧着身子，把洪国从头到脚打量了一下，说：“你学好了吗？”
冯洪国没有察觉父亲的表情，笑着回答：“学好了！”
这时，冯玉祥一下子站起来，指着洪国说：“早呢！不要癞蛤蟆坐秤盘——自称自贵！” 冯洪国涨红了脸说：“爸爸，我有啥不是，请您指点指点！”
冯玉祥望着他那一身打扮说：“你看你这味儿，再去看看我们的劳动大众！”冯玉祥停了停又说：“儿啊，你要脱下西装、皮鞋，到牛棚里去熏一下，闻闻牛屎儿味，才会知道五谷香。古人说，奢能灭志，俭以养德。你虽然还不曾掌管事业，谈不上奢化，但从你的穿戴上看，是危险的！“”是，爸爸。你放心，回到国内，就按您的意思处事，决不给祖
辈丢脸！”
冯洪国被冯玉祥“一板子”打清醒了！他真的脱下了西装。皮鞋，换上了大青年便衣，穿上了粗布鞋。
后来，冯洪国在宋哲元军学生团当大队长。日军进攻北平时，冯洪国率部抗敌，英勇献身，没有辜负爸爸的教诲。
1、查找有关资料，了解冯玉祥将军的生平，制作资料卡片。
2、冯玉祥将军所说的“到牛棚里去熏一下”指的是什么？
3、联系实际，说说你对“奢（shē）能灭志，俭以养德”的理解。
【阅读驿站】
①真正的美和真正的智慧一样，是非常朴素的。 ——高尔基
②心有天下人，胸怀天下事。 ——许德珩
③富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 ——程颢
④衣服务求朴素，不可标新立异。——华盛顿
⑤千万不要华丽而低俗，因为从衣服往往可以看出一个人。——莎士比亚
【课文在线】 24、印度洋上生死夜
【语段】
皮埃尔看了看手表，根据他的经验，30分钟后就将有一艘豪华客轮经过此地。为了避免一场超级海难，他调转方向，又回到了出事地点。20分钟后船来了。皮埃尔站在小艇上，拿出手电筒，不停地打这样的灯光——“这里即将发生海啸，请立即改变航线。”此时，克勒松的手脚不住地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也在抽搐，他知道，这很可能是生命力即将耗尽的信号。“该死的船，快停下！快停下！”他一边打灯语，一边在声嘶力竭地呼喊。轮船仍然在行驶。皮埃尔几乎急得要发疯了：天哪，难道克勒松的血白流了？难道我们俩将白白付出生命的代价？正在这时，他突然发现灯光移近的速度明显减慢了，他知道轮船已经收到信号。
„„他抱住了克勒松，发现她的躯体已经冰凉。此时，他反而变得分外平静，只是在亡妻的耳朵边轻轻地说话：“亲爱的，原谅我„„”„„
1、“搐”的读音是，查字典时可查部画，第6画的笔画名称是
2、文中有两处出现“抽搐”，第一处是说 第二处是说。
3、文中的“声嘶力竭”表明皮埃尔心中
4、当妻子已经去世时，皮埃尔“反而变得分外平静”，为什么？
5、联系上下文，说说“亲爱的，原谅我„„”中省略的内容。
白吃干饭的近义词是什么篇四
《阅读》
（一）那倾斜着的伞 很小的时候,便十分喜欢下雨。
每逢熟悉的“淅沥”声从窗外响起,外公便走到门口,打开那把墨绿色的大伞,并向我招招手——我便一蹦一跳跑向外公,钻进伞下,顺手挽住外公的胳膊,于是,我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头,惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿,绿得那样深沉,绿得那样扣人心弦。望望外公,却更为惊讶!外公头上的原应墨绿的天空已经破了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑极了:“怎么搞的嘛,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。待回到家,才发现外公的一边肩膀都湿透了,“外公,我说伞歪了嘛,你看,你的肩膀都被淋湿了。快擦干吧!”“你有没有被淋到呀?”外公问。“没有啊,那把大伞把我整个都包住了。”外公便开心地笑了起来……就这样,每次我们雨中散步回来,外公的身子总是一半是干的,一半是湿的。
不知何时起,撑伞的人已不是外公,而是我,是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞。“丹丹,伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头,这才发现我头顶上的天空一半是墨绿,一半却是灰蒙蒙的。我的心突然热了起来:不知不觉中,我正做着与外公所做的相同的事,这仍然是把倾斜着的伞。回到家中,接过外公递来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼内,泪光点点。
那是把倾斜着的伞,是把充满了温情的伞。我会永远珍惜它,爱护它。从此，我总盼着下雨。
1、写出下面词语的近义词。 凉讶——( ) 困惑——( )
2、为什么“每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干的，一半湿的”?
________________________________________________ __________________________
3、“我正做着与外公所做的相同的事”在文中指什么?
4、为什么“我”会“不知不觉”地这样做?
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天在巷口碰上母亲，母亲问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问起一个女同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次，不小心摔破了家中的花瓶，我把碎碴扫到地板中央，再搬了个小凳老老实实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实
的孩子，您却批评我。”母亲忍不住扑哧笑了。
也许智商有限加上读书不用功，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，别逼她了。那时我真想把书煮了熬汤，像皮皮鲁那样，除此之外，我想不到法子读好书。
长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年春天的花开得特别鲜艳，尤其我家向阳的窗台下（那里有半米宽
的窄台）花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样抛了下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地时我已经变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院。私下嫌我笨的母亲，听到这个消息，竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲„„那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须保持清醒的意识。于是父母每隔一小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又甲、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回到了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼看见他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样的重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望――我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的乙和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懂到明事，其实只有一桥之隔，这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的呵护，也会成为顶天立地的栋梁。
1、根据意思写出词语。（2分） （1）心神非常不安定。（）
（2）头顶青天，脚踏大地，形象高大，气概豪迈。（）
2、根据表现人物心情的需要，甲、乙两处应填入恰当的词语是什么？
（2分）
答：甲处填，乙处填。
3、第二自然段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上文内容，说说母亲为什么转怒为喜。（3分） 4、文章题目是“成长的桥”，读了本文，你认为“成长的桥”指的是什么？（2分）
5、文中划横线的句子在文中起作用。（2分）
6、用简洁的语言概括文章的内容。（3分）
7、文中“邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了
窍。”你认为“我”是摔开了窍吗？请谈谈你的看法。（3分）
轻轻的一声叮咛
轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的‚我‛受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：‚带上……‛看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太：‚她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。‛ 向导惊讶地问：‚原来你懂马来话。‛
我答：‚我不懂。不过我了解母亲的叮咛。‛
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：‚走好，听老师话。‛
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：‚看你热得，快把雨披脱下来。‛原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句‚骑好，晚上早一点休息‛。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线） 出差．（chā,chāi）小花伞．（sǎn,shǎn ）着．想（zháo,zhuó） 似．乎（shì ,sì ）浏览．（lǎn,nǎn ） 2．将文中括号里不正确的字划去。 3．从文中找出几对近义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
4．把文中空缺的标点补上。
5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。
6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁
7. “我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ 8.写出你最喜欢的本文一个句子，说说你喜欢的理由。
（一）
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：‚我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。‛有人问我生命开花结果是什么意思。我说：‚人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。‛ 1．用 “” 画出这段话的中心句。
2．默读短文，找出三组反义词：（ ）、（ ）、（ ） 3．填空。
（1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（ ）。
（2）“让我的生命开花结果”的意思（ ）。 （3） “只有为别人花费它们，我们的生命才会开花 ”，“它们 ”指的是（ ）。
二）相逢是首歌
——写给我的学生
①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。
六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生
的旅途一切安好。
②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。
③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。
④‚相逢是首歌，相聚是种缘。‛这是我们的约定，永远的约定。
．“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好
．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？
人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。
3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：
(三)
‚假币？‛尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子‚甩掉‛它，而这项‚艰巨‛的任务被我自告奋勇揽了下来。
下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场‚翻船‛的（因为的验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处
1的景致”指的是 2
看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。
我继续在街上漫无目的地走着 哎 那边有两个卖气球的老人 生意挺兴隆 去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：‚孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。‛我内疚地接过钱，放进口袋。
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
甩掉：______________________________________ 翻船：______________________________________ 2．在文中空白处填上恰当的标点符号。
3．用“ ”画出描写“老板娘太精明了”的语句。 4．发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来：
5．“我”回到家，会这样向“父母”解释：
6．写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责： 7．给短文加一个题目，写在短文前的横线上。 （一）
从此，牛郎在地里耕 种 （ zhǒng zhòng ） , 织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干些农活，两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。 转（zhuǎn
zhuàn ）眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。
1．给加点字选择正确的读音，用“――”画出来。
2． “日子过得挺美满”具体体现在哪里？画出文中的句子。 3．最能概括织女特点的词 有： 。 4． “她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女___________的特点。
5．用“____”画出能概括短文意思的一句话。 6．请你在本段的最后根据前面的句式再写两句。 阅读《走进书里去》然后答题：
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）
不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的
快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
9、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。（4分） 10、从文中找出下列词语的反义词。（2分）
粗略—— 瞬间---
11、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（4分） 12、读小说和看影片有什么不
同？（4分）
13、作者把___ __比喻为__ _____的宴席。把_______比喻为_____的快餐。（4分）
14、文学欣赏的最佳途径是什么？_ _______（2分）
15、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（4分）
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条
件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，
偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。
2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。
3、文中女儿向父亲“请教”的目的是 4、文中第⑤句里的“这样”的含义是
（1） （2） 5、你认为文中的马市长是个什么样的人？
【参考答案】 1、④②③①⑧⑥⑦⑤ 2、“大力支持”“绝对不行” 3、为了获取父亲对自己行动的支持
4、（1）作出下乡的决定；（2）以这样的方式获取支持 5、言行不一
阅读《穷人》片段，回答问题：
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来了？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊！„„他会揍我的！打也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
16.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是
17．段中的“他”指的是 ，“他们”指的
是 。
18.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去
掉？ 。
理由是 （3分）。
19．段中省略号的作用是（ ）(2分) A．话未说完。 B．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C．表
现人物惊慌失措语无伦次。
20．上面片段中有两个成语，它们是 、 。(4分)
21．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上（5分）：
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像
一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是„„这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一
枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 1.注音或写汉字
弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸lóng（ ） 处fá（ ）
2.写出近义词
思忖（ ） 虔诚（ ）
3.找出一个比喻句，并体会其作用
_____________________________________________________________。 4.本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？
_____________________________________________________________。 5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ _____________________________________________________________。 6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？
_____________________________________________________________。 7.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情？
_____________________________________________________________。 8.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？
_____________________________________________________________。 2.飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起
来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：‚这是桂花香吧。‛
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 1.给下列加下划线的字注音
嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ）
2.把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
_________________________________________________________________________________。 3.照样子把成语补充完整 例：口是心非
顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 严（ ）酷（ ）
4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？
__________________________________________________________________________________。
5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？ ___________________________________________________________________________________。
6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
___________________________________________________________________________________。 3.风的故事
冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
________________________________________________________________________。
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（hun）然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：‚咦？风到哪里去了呢？‛
风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。 孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，臵之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。 终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切…… 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 暴zào（z o） huàn（h ）然一新 攥（ ） 瑟瑟颤抖（ ）
白吃干饭的近义词是什么篇五
《六年语基》
2010-2011学年角美第二中心小学语文六年级上册期中试卷
语基部分(70分)
第一部分 积累与运用（33分）
一、 看拼音写词语。（5分）
yùn hán qī liáng guí wú juàn liàn wēi xié
（ ）（ ） （ ）（ ） ( ）
二、下列词语中有错别字的是（ ）组和（ ）组。（2分）
A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B、忧虑 可见一斑 意味深长 行色匆匆
C、静谧 庞然大物 心惊肉跳 自做自受 D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 和蔼可亲
三、句子。（18分）
1、、读句子，在括号内填上恰当的关联词。（4分）
A、因为„„所以 B、只有„„才 C、虽然„„但是 D、如果„„就
①、我们（ ）下一番苦功夫，（ ）能取得优异成绩。 （ ）
②、我们（ ）下了一番苦功夫，（ ）不一定能取得优异成绩。（ ）
③、（ ）我们下了一番苦功夫，（ ）能取得优异成绩。 （ ）
④、（ ）我们不下一番苦功夫，（ ）不能取得优异成绩。（ ）
2、修改病句。（6分）
①、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
②、全班同学都到了，只有王钢没来。
③、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
3、按要求改写句子。（8分）
①．这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
②、妈妈对小明说："｀五·一＇节到了，我带你去北京旅游。"
改为转述句： ③、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。
改为反问句： ④、游览了长城，我怎能不受到教育呢？
改成陈述句：
四、日积月累。（4分）
1、今夜偏知春气暖，
2、。 缩句：_________________________________________________
3、，纤毫必偿；时刻不易。
4、
五、根据课文内容填空。（4分）
1、啊，老桥，你如一位（ ）的老人。这里把（ ）比喻为（ ），
充分表达了作者（ ）。
2、地扫得（ ），炉子里的火还（ ），食具在搁板上
（ ）。这句话是（ ）描写。
第二部分 阅读与理解（37分）
一、课内阅读。12分（2+4+2+2+2）
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），
只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲
弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于
地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，
是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，
数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
1、 给加点字选择正确的读音，划上横线。
2、 联系上下文，解释词语。
食不下咽，寝不安席： 频来入梦：
3、 为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？结合自己的实际体会谈
谈？
4、 仔细读画“”的句子，你知道祖国母亲“频来入梦”的原因是
5、这个话表达了作者 对亲生母亲，对祖国母
亲 。
二、课外阅读（一）11分（2+6+3）
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，
而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年
87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡
地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于
享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新
工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活
着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我
们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时
间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才
会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
1、用 “” 画出这段话的中心句。
2、默读短文，找出三组反义词：
（ ）—（ ） 、（ ）—（ ）、（ ）—（ ）
3、填空。
（1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（ ）。
（2）“让我的生命开花结果”的意思（ ）。
（3） “只有为别人花费它们，我们的生命才会开花 ”，“它们 ”指的是（ ）。
三、课外阅读（二）14分（2+4+2+2+2+2）
轻轻的一声叮咛
轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的
关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过
哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？
出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大
娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上„„”看她那慈祥的目光，（霎、
刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一
种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《母性》的文章。
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割
胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子
里叫嚷。
我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”
向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”
我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”
出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛
似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意
身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲
最珍贵的（遣、遗）产。
我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理
凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”
又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身
边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停
了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，
晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。
1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）
出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn ）着想（zháo,zhuó）似乎（shì ,sì ）
2、将文中括号里不正确的字划去。
3、从文中找出几对近义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
4、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。
5、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？
两个“我”分别是谁？
6、写出你最喜欢的本文一个句子，说说你喜欢的理由。
白吃干饭的近义词是什么篇六
《课内阅读》
（一）青海高原一株柳
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫；
树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿
得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼；它巍巍然撑立在高原
之上，给人以生命伟力的强大的感召。
1.这段话写了青海高原一株柳的 体现了这株柳树神奇的 。
2.出近义词：呈现（ ）色泽（ ）锻铸（ ）撑立（ ）
3.这段话表现了柳树的生命力。朗读这段话，应用语气来读。
4.提到柳树，我们的眼前就会出现那的身姿。（填成
语。）我们还会想到这样的诗句：
5.青海高原的柳树为了保存生命，它还要经历哪些磨难？发挥想象写下来。
（三）给家乡孩子的信
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感
情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾
过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，
我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信
中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开
花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的
社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多
的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们
的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”
1用“ ”划出这段话的中心句。
2.填空。
（1）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”这句中“它们”指的
是 。
（2）“让我的生命开花结果”的意思是 .
（3）为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的
两组摘录下来： 和 ， 和 。
3.文的作者是著名作家 ，你读过哪些名家、名篇、名著，至少写出两位作家及
其一部作品。
(四)给家乡孩子的信(节选)
我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重
新工作。让我的生命开花结果。”有人问我“生命开花”是什么意思。我说：“我
们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自
己的生存所需要的多得多。 只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一
心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。”
1.这段话的作者是著名作家，她的代表作品
有 、 。
2. “让我的生命开花结果。”是什么意思？
3.你如何理解“一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。”这句话。
4.从这段话中我们可以感受到作者的精神。
（五）草原
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十
里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不
错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽
飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊
多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风
吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾
驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见
到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂
的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见
了几座蒙古包。
1.们想到了 、、这些成语。
2. 这样比喻的好处是什么？
3.这段话既有静态描写又有动态描写，请你用“”划出动态描写的句子。
4.通过这段话的朗读，我们感受到蒙古族人民他们的习俗很多，
如 、 、 我国有许多少数民族
如 、 、 等。
5.《草原》中最能表现蒙汉情深的句子是： 。
（六）詹天佑
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的
工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头
挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一
百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，
先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩
短了一半。
1.詹天佑在开凿居庸关隧道时采用 的办法，
原因是 ；在开凿八达岭隧道时采用 ，
原因是 。
2.看看下面的图，想想它们分别代表哪处山岭，填写在图下括号内，然后在
图上画出詹天佑开凿隧道的示意图。
（ ） （ ）
3.从文中画横线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写2个。
4.从这段文字，我们看到詹天佑能依据 采
取 ，充分表现了他的聪明才智。
（七）学与问
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
1、画出这段话的中心句。
2、沈括有一部著名的作品是3、默写白居易的《大林寺桃花》
4、山上桃花开得迟的原因是5、学与问的关系是
白吃干饭的近义词是什么篇七
《六上复习六》
上一篇：心情的诗句
下一篇：我是特种兵2的台词，成长