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用别具一格造一个句子篇一
《别具一格的一堂定语从句课》
别具一格的一堂定语从句课
绵阳二中 唐 华
一 教学背景
今天我要给学生们讲初中阶段比较难的语法-----定语从句。我决定把枯燥的语法变成真情实景的口语操练。
二 教学引入
（ 老师放一段悠扬的音乐）
T: Let’s listen to the tape -----a piece of music .（ 学生们很快被悠扬的音乐所吸引 ）。Do you like the music? I 让学生跟老师一起重复此句子，直到人人会说。
T: 用句型结构 ----I like music that +句子)。
三 教学过程
（1）第一环节 ： 先教师给句子，让学生team by team , group by group ,one by one 的复述以下句子：
1．2 . I like music 3 . I 在熟练掌握以上句子以后，让学生仿照例子造句。6人一小组，全班分成10组。每组不但记住自己组内的句子而且还要记住其他组的句子。要完成这一环节，学生要动脑想自己的句子，还要练听力和记忆力才能记住别人的句子。
（2）第二环节 ：He /She likes music that +句子
A : I ( Rose )
B : She (Toby )
C : (Lucy)
… … …. …. … …. … … … ….
每一组操练完自己的句子，教师再选好的句子写在黑板上，让学生加以记忆，并作为自己的笔记
（3）第三环节 ：（ 操练方式同上）
（4）第四环节 ：六人一组谈论自己喜欢或不喜欢的singers ,musicians, teachers, friends. 并将精彩的句子写在黑板上让学生加以摘抄。
就这样，学生们纷纷用定语从句表达自己的想法。虽然他们还不清楚究竟什么是定语从句？但他们以人人会用who, that
引导的句子做定语。不知不觉中，下课铃响了。然而学生们却意犹未尽，仍然沉侵在课堂的喜悦气氛中。
四 反思与分析
在传统的语法教学中，教师往往会先给出语法规则，然后让学生套用规则进行机械的语法练习，以达到巩固所学知
识的目的。在这种灌输教学方式中，学生的主体性得不到充分发挥，积极性得不到提高。 而这种教学模式，可以锻炼学生的思维表达能力。如果学生自己不动脑，将不会开口。学生记自己造的句子，印象更深刻。小组合作学习使学生在活动中增进了交流，加深了彼此间的
友谊。用定语从句描述身边熟悉的人或事，使学生感到亲切，拉近了师生间的距离。通过探究学习，学生还体验到了发现语法规则，巩固使用规则的快乐。
在下堂课，我将以猜谜语的形式引入操练定语从句。猜人物，猜动物，猜地点。引入which, where .我的教学观点是---让每个学生跟我走，充分利用课堂45分钟，不放弃每一个学生。
用别具一格造一个句子篇二
《六年级语句训练：趣味、多样》
一、趣味成语。
例：（狼）心狗肺＋十（室）九空→引狼入室
1.兔死（ ）悲＋养（ ）为患→2.（ ）足无措＋（ ）肠小道→3.（ ）仗人势＋铜（ ）铁壁→4.（ ）飞凤舞＋谈（ ）色变→5.（ ）死谁手＋（ ）不停蹄→6.（ ）木皆兵＋画（ ）添足→二、按要求写句子。
1.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。
缩句：
2.听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。
改成比喻句：
3.一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。
改成拟人句：
4.盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过顺便说说罢了。”
改为陈述句：
5.我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永远无法磨灭的印象。
用上合适的关联词语：
6.用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术品的句子。
7.我们是中国人，我们爱自己的祖国。
反问句：
8.淘气的云雀，是飞行中看到的好风景。
仿写句子：
9.杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。
加上合适的关联词：
10.在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。
修改：
11.“小溪哗哗地流着。”：
改为比喻句：
改为拟人句：
12.小草终于掀翻了阻止它生长的石块。
改成把字句：
13.金钱能买来书本，但不一定能买来知识。
金钱能买来 ，但不一定能买来 。
金钱能买来 ，但不一定能买来 。
三、将下列句子压缩，但不能改变句子的原意。
1.大家热情地接待了远方的客人。
2.海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3.童年的往事多得像天上的繁星。
4.细密的草茎组成了茂密的森林。
5.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
6.一天，我心爱的金丝雀突然死了。
7.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
四、把下列句子改为陈述句。
1.老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
2.楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
3.晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以被派到这儿来了。”
4.爸爸想了想，笑笑说：“也许，我的想法更好些。”
5.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
6.他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”
7.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
8.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
五、把下列反问句改为陈述句。
1.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不像海边的浪花吗？
2.看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？
3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
4.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
5.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
6.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？
7.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登山高峰，这不是十分清楚的道理吗？
8.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
六、把下面的句子改为双重否定句。
1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我们得保证那东西完好无损。
3.准备去遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
4.星期天，我们必须去看排球赛。
七、 修改病句。
1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
2.我们沿着这条公路，不到一小时，就可到达县城了。
3.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
4.在老师的教育下，他明确了学习态度。
5.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
6.“六一节”那天，我踏着轻快的步伐，兴奋的心情来到学校。
八、读下面的句子，看看用了什么修辞手法，再仿照例句写出两个句子。
1.飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ）
2.井冈山市中国革命的摇篮。 （ ）
3.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）
4.他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ）
5.茉莉花开，香飘万里， （ ）
九、调整句子顺序。（在括号里标出序号）
（ ）寒极没有白天，只有黑夜，并且常有美丽的“南极之光”出现。
（ ）南极在地球的最南面，是世界上最冷的大陆，一年只有寒、暖两季。
（ ）还有人把南极叫做“海豹王国”，那里有各种各样的海豹，约有三千二百头。 （ ）而暖季则没有黑夜，整天太阳高照。
（ ）不过企鹅的数量更多，约有一亿只，它是南极的象征哩！
十、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同。
例：看——瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
1.走——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
2.叫——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
十一、将下面的词语补充完整，并选出其中的褒义词和贬义词，把它们的序号写在下面的横线上。
（1）横行无（ ）
（2）居高（ ）下
（3）视死如（ ）
（4）狐（ ）虎威
（5）高瞻远（ ）
（6）鸦（ ）无声
褒义词：
贬义词：
十二、用“ ”画出与其他词语不是同一类的词。
1.梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2.麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 翠鸟
3.《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》
4.矮 懒 高 胖 瘦
5.米饭 稻子 面条 包子 大饼
十三、判断下列词语的解释是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.万丈深渊：沟很深，有一万丈。（ ）
2.虎头蛇尾：老虎的头，蛇的尾巴，形容一个人样子厉害，心肠狠毒。（ ）
3.口若悬河：形容说话滔滔不绝，像河水从高处倾泻下来一样。（ ）
4.得过且过：得到一寸就想要一尺，比喻贪心很大。（ ）
5.无足轻重：比喻无关紧要。（ ）
6.破绽百出：比喻说话或做事漏洞很多。（ ）
用别具一格造一个句子篇三
《六上测试一》
基础演练场（50分）
一、看拼音，写词语。（4分）
pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jì lù （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给黑体字选择读音。（4分） 喝（hâ hē）彩 散（sǎn sàn）步 证券（quàn juàn） 模（mó mú）仿 弹（tán dàn）琴 绷（běnɡ bēnɡ）脸 肖（xiāo xiào）像 传（zhuàn chuán）说
三、选字组词。（6分）
（哉 载） 记_____ 善_____ 三年五_____ 呜呼哀_____
（涌 诵） _____读 _____现 汹_____澎湃 熟读成_____
（恬 刮） _____风 _____静 _____目相看 _____不知耻
四、在括号里填上合适的量词。（4分）
丝 张 番 幕 阵 段 部 首
一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲
一（ ）谈话 一（ ）短剧 一（ ）微笑
一（ ）照片 一（ ）吆喝
五、先填空，再解释所填字的意思。（6分）
曲高（ ）寡 __________ 不解之（ ） __________
响（ ）行云 __________ 抑扬（ ）挫 __________
转瞬即（ ） __________ 窃窃私（ ） __________
六、用“静”字组词填空。（3分）
1．清幽的月光照在盲姑娘_____的脸上。
2．傍晚，贝多芬在一条_____的小路上散步。
3．铃声响过了，教室里很_____，同学们端坐着等待老师上课。
4．夜深了，冬天的山村一片_____，听不到一点声响。
5．无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要_____。
七、补充成语，选择恰当的填空。（6分）
余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ）
雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口
1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是__________，情节一波三折，__________，真可谓是__________呀！
2．音乐会上，既有__________的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，__________，令人回味无穷。
3．这些冰雕艺术品太美了，真是__________、__________。
八、按要求写句子。（12分）
1．句子瘦身。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。_____________________________
2．句子换新颜。
（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。
改为比喻句：_______________________________________________________
（2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。（改为拟人句）_______________________________________________________________
（3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。（改为反问句：）_______________________________________________________________
（4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。” （改为转述句：）_______________________________________________________________
3．用关联词合二为一。
我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。
__________________________________________________________________。
4．给句子治病。
冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。
___________________________________________________________________。
5．用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。 _________________________________
九、联系课文解读句子。（6分）
1．伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” （翻译：）_____________________________________________________________________
2．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（翻译：）_____________________________________________________________________
3．她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”
（1）朗读这句话应该读出__________的语气，需要重读的两处是__________。
（2）从这句话看出盲姑娘不但__________，而且__________，是难得的知音啊！
十、整理乱句，只填序号。（4分）
（ ）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。
（ ）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。
（ ）新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。
（ ）1931年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。
（ ）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。
阅读品味馆（20分）
二泉映月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。‖
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊„„‖
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。‖
1．解释词语。（3分）
饱经风霜：
静影沉璧：
2．写出近义词。（3分）
摇曳（ ） 倔强（ ） 富饶（ ） 委婉（ ）
3．细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4．细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢？（4分）
5．短文用“‖”分成了三段，请概括各段段意。（6分）
6．阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪？（2分）
_____________________________________________________________________ 习作比拼台（25分）
题目：我喜欢×××
提示与要求：小朋友，我相信你学过某一种艺术吧。先把题目补充完整，可以填上书法、绘画、泥塑、雕刻，也可以填上唱歌、跳舞、拉二胡、弹钢琴、吹笛子等任何一门艺术，然后打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘的或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。
用别具一格造一个句子篇四
《小学六年级八单元题》
六年级上册第八单元测试
重庆市万州区沙河小学 熊建峰
艺术的魅力
艺术就是一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一段感人肺腑的相声，一部催人泪下的电影，一件小巧玲珑的工艺品„„走近艺术，将听到优美的旋律，看到亮丽的色彩，受到美的熏陶和启迪，得到前进的力量。
基础演练场(50分)
一、看拼音，写词语。(4分)
pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jì lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给黑体字选择读音。(4分)
喝(hâ hē)彩 散(sǎn sàn)步 证券(quàn juàn)
模(mó mú)仿 弹(tán dàn)琴 绷(běnɡ bēnɡ)脸
肖(xiāo xiào)像 传(zhuàn chuán)说 ．
三、选字组词。(6分)
(哉 载) 记 善 三年五 呜呼哀
(涌 诵) 读 现 汹 澎湃 熟读成
(恬 刮) 风 静 目相看 不知耻
四、在括号里填上合适的量词。(4分)
丝 张 番 幕 阵 段 部 首
一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲
一（ ）谈语 一（ ）短剧 一（ ）微笑
一（ ）照片 一（ ）吆喝
五、先填空，再解释所填字的意思。(6分)
曲高( )寡 不解之( )
响( )行云 抑扬( )挫
转瞬即( ) 窃窃私( )
六、用“静”字组词填空。(3分)
1.清幽的月光照在盲姑娘 的脸上。
2.傍晚，贝多芬在一条 的小路上散步。
3.铃声响过了，教室里很 ，同学们端坐着等待老师上课。
4.夜深了，冬天的山村一片 ，听不到一点声响。
5.无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要 。
七、补充成语，选择恰当的填空。(6分)
余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ）
雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口
1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是 ，情节一波三折， ，真可谓是 呀！
2．音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了， ，令人回味无穷。
3.这些冰雕艺术品太美了，真是 、 。
八、按要求写句子。(12分)
1.句子瘦身。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。
2.句子换新颜。
(1)听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。
改为比喻句：
(2)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句：
(3)贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。
改为反问句：
(4)盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”
改为转述句：
3.用关联词合二为一。
我在她面前只停留了短短的几分钟。 她在我心里留下了永不磨灭的印象。
4.给句子治病。
冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。
5.用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。
九、联系课文解读句子。(6分)
1.伯牙鼓琴......志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
用别具一格造一个句子篇五
《小学六年级语文上册期末测试卷(人教课标版)[1]》
2012~2013学年度（上）辽宁省阜新市中小学生期末测试 小学六年级语文（人教版）试卷 王赵一主编
同学们，一个学期过去了，在这个学期中我们学习了很多的东西，那么，请你认 (2).选词填空
1. 我转过拐角一座___________的亭子，进入我的眼帘。
2. 李白醉后常有作诗的灵感，可谓_____________
真的对待，我相信你一定会拿满分证明你自己的实力哦！ 答题开始了哦！
一.积累与运用
1.看拼音，写词语。
rì kîu qīng yōu zǔ náo jí xiáng
_________ ___________ __________ __________ kuí wú níng zhîng dé gāo wàng zhîng _________ ___________ __________________ 2、我会读，我还能用“ ”画出带点字的正确读音。
刚劲（jìng jìn） 女佣（yîng yōng） 入场券（quàn juàn）亲昵（ní nì） 撮起（cuō zuō） 滇 池（tiān diān）3.形近字组词
欲______ 焗______ 窜______ 麟______
浴______ 据______ 蹿______ 鳞______ 4.词语盘点
古（ ）古（ ） 不同（ ）( ) 美不（ ）（ ） （ ）（阴春（ ）（ ） 曲高（ ）（ ） 余音（ ）（ ） （1）.补充上文词语，并在写出四个
____________ ____________ ____________ ____________
wǎn lián ____________ juàn liàn __________ ）人口 3. 喝得半醉打道然回府，回来的路上再一次感受那自然风光，真的是___________ 4.舅舅家有一副书法家写的字，写得特别好,____________,形式万千 (3).请用“别具一格”造一个句子
____________________________________________________________________________
5.日积月累
(1)我们的民族，________________________________.
(2)只看一个人的著作_______________,_____________________________,必须如__________一样采过许多花__________,_____________________,_______________________.选自------________________
(3)诚者__________________,诚之者______________________.
(4)我们这个学期学习了很多关于环保的名言，我也能写2句
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ (5)___________________________,______________________________《故乡》
（6）__________________,杨柳依依，____________________,_____________________. (7)__________________________________________________.(论语)
（8）鲁迅原名（ ）发表中国现代第一篇白话小说___________,我还知道___________,____________, _____________,_____________,____________.也是鲁迅主要作品之一，少年闰土就选自_______________
6.课文背诵与默写 (1)古诗
春夜喜雨
唐_________
好雨知时节，当春乃发生 ______________,_________________. 随风潜入夜，润物细无声 ______________,_________________. 1. 请把上文补充完整，并且写出空白处的意思。
2.这一首诗体现了诗人什么样的感情？
（2）课文
默写出《少年闰土》的第一段
深蓝的天空中„„
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二.课内外阅读 1.课内阅读
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？”„„桑娜沉思着，久久地坐在床前。 门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！”
“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。 “瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1. 这是选自第九课《穷人》某几个自然段，我知道本文作者是____________,是______(国家) 2. 写出下列词语的近义词
忐忑不安（ ） 魁梧（ ） 缝缝补补（ ）
3. 看文中的第一段，你知道桑娜为什么脸色苍白，神情激动吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.在本小节的第一段中主要体现桑娜怎样的品质？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.在本小节出现了10个省略号，他们分别代表什么意思？写一写
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.桑娜是如何与丈夫说的？用“~~~~~”画出来 7.你觉得桑娜和渔夫分别是什么样的人？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
8.你体会到了什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 课外阅读
新 叶
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季长青。
1．文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中四种。（4分） 。
2第一段中描写作者内心感觉的是哪句？达了作者什么样的心情？（2分） 。
3．第五段在全文中起什么作用？（2分）
。
4．请找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。
例：第一段“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。（ 3分）
。 5.仿照第8段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。（3分）
________ _____使我忽然想到：即使________ _，____________又何乐而不为呢。 6.绿叶对人生有什么启示意义？（2）
7.你有什么感受吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三.习作
2012年12月21日是大家都知道的日子，嘿嘿，是“世界末日”为什么加了一个“引号”呢？你们都知道，他不是真的。但是也是在警告人类，不要再破坏地球，假如明天就是世界末日你会做些什么呢？（禁止写逃生，躲避„„自然灾害行为，否则按跑题处理）你是选择继续追求你的梦想，还是想警告人类呢？„„都不是问题！请你以《假如明天就是世界末日》为
题目写一篇文章，注意要抒发感情，表达出心中的结晶，字迹工整书写整洁，大约在600字左右。
…………………………………装…………
用别具一格造一个句子篇六
《六年级语文上册第八单元自主学习测评练习》
六年级语文上册第八单元自主学习测评练习
字词小天地
一、我能把字写漂亮（根据拼音写出合适的字、词）。
pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jì lù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点字选择读音。 喝(hâ hē)彩 散(sǎn sàn)步 证券(quàn juàn) 模(mó mú)．．．．仿 弹(tán dàn)琴 绷(běnɡ bēnɡ)脸 肖(xiāo xiào)像 传(zhuàn chuá．．．．n)说 三、选字组词。 (哉 载) 记 善 三年五 呜呼哀 (涌 诵) 现 汹 熟读成 (恬 刮) 静 目相看 四、在括号里填上合适的量词。 丝 张 番 幕 阵 段 部 首
一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲
一（ ）谈语
一（ ）短剧 一（ ）微笑 一（ ）照片
一（ ）吆喝
五、先填空，再解释所填字的意思。
曲高( )寡 不解之( ) 响
( )行云
抑扬( )挫 转瞬即( ) 窃
窃私( )
六、用“静”字组词填空。
1.清幽的月光照在盲姑娘的脸上。
2.傍晚，贝多芬在一条的小路上散步。
3.铃声响过了，教室里很课。
4.夜深了，冬天的山村一片，听不到一点声响。
5.无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要七、补充成语，选择恰当的填空。
余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不
胜（ ） 不同凡（ ）
雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）
人口 可见一 ( )
1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常
是 ，情节一波三折， ，真可谓是 呀！
2．音乐会上，既有也有的
世界名曲，一曲终了，
3.这些冰雕艺术品太美了，真
是 、 。
4、我们可以用、贝多芬
的《月光曲》， 用 来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说 ；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。
一、句子加工厂。
1.句子瘦身：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一
块面团。
2.句子换新颜。
(1)听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一
片。
改为比喻句：
(2)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句：
(3)贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光
曲》。
改为反问句：
(4)盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”
改为转述句：
3.用关联词合二为一：我在她面前只停留了短短的几分钟。
她在我心里留下了永不磨灭的印象。
4.给句子治病： 冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。
5.用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。
6.仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句
子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一
句关切的问候是一朵花， 一次善意的批评是一朵花，，
二、联系课文解读句子。
1.伯牙鼓琴......志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
翻译：
2.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译：
3.她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”
(1)朗读这句话应该读出两处是 。
(2)从这句话看出盲姑娘不但而
且 ，是难得的知音啊！
三、整理乱句，只填序号。
( )这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。
( )后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。
( )新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。
( )1931年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。
( )聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。
静心阅读比能力
（一）一个巴掌也能拍响
她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症。随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至，她拒绝着所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个在战争中失去一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。
这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说着：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌呀？”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说着：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！”
那天晚上，她让父亲写了一个纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍得响。那以后，她开始配合医生做运动。甚
用别具一格造一个句子篇七
《第八单元自主学习测评练习》
六年级语文上册第八单元自主学习测评练习
艺术的魅力
艺术就是一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一段感人肺腑的相声，一部催人泪下的电影，一件小巧玲珑的工艺品……走近艺术，将听到优美的旋律，看到亮丽的色彩，受到美的熏陶和启迪，得到
字词小天地
一、我能把字写漂亮（根据拼音写出合适的字、词）。
pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì jì lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字选择读音。
喝．(hâ hē)彩 散．(sǎn sàn)步 证券．(quàn juàn) 模．(mó mú)仿 弹．(tán dàn)琴 绷．(běnɡ bēnɡ)脸 肖．(xiāo xiào)像 传．
(zhuàn chuán)说 三、选字组词。
(哉 载) 记 善 三年五 呜呼哀(涌 诵) 汹澎湃 熟读成(恬 刮) 目相看 四、在括号里填上合适的量词。
丝 张 番 幕 阵 段 部 首
一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲 一（ ）谈语 一（ ）短剧 一（ ）微笑 一（ ）照片 一（ ）吆喝 五、先填空，再解释所填字的意思。
曲高( )寡 不解之( ) 响( )行云 抑扬( )挫 转瞬即( ) 窃窃私( )
六、用“静”字组词填空。
1.清幽的月光照在盲姑娘 2.傍晚，贝多芬在一条
3.铃声响过了，教室里很 4.夜深了，冬天的山村一片，听不到一点声响。 5.无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要 七、补充成语，选择恰当的填空。
余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 不同凡（ ）
雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 可见一 ( ) 1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是真可谓是 呀！
2．音乐会上，既有流行音乐，也有世界名曲，一曲终了， ，令人回味无穷。
3.这些冰雕艺术品太美了，真是、。
4、我们可以用来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》， 用来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说 ；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。
一、句子加工厂。
1.句子瘦身：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。
2.句子换新颜。
(1)听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。
改为比喻句： (2)一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句： (3)贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。
改为反问句： (4)盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”
改为转述句： 3.用关联词合二为一：我在她面前只停留了短短的几分钟。 她在我心里留下了永不磨灭的印象。 4.给句子治病： 冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。 5.用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。
6.仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， 一次善意的批评是一朵花， ， ，„„
二、联系课文解读句子。
1.伯牙鼓琴......志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
翻译： 2.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译： 3.她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”
(1)朗读这句话应该读出的语气，需要重读的两处是 (2)从这句话看出盲姑娘不但 ，是难得的知音啊！ 三、整理乱句，只填序号。
( )这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。 ( )后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。
( )新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。
( )1931年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，还指挥合唱队到街头、广场演唱。
(
)聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。
静心阅读比能力
（一）一个巴掌也能拍响 她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症。随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至，她拒绝着所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个在战争中失去一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。
这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说着：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌呀？”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说着：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！”
那天晚上，她让父亲写了一个纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍得响。那以后，她开始配合医生做运动。甚至在父母不在时，她自己仍开支架，试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑……
11岁时，她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声呼唤着这个美国黑人的名字：威尔玛〃鲁道夫。那一届奥运会上，他成为当时世界上跑的最快的女人，共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。
任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾的不能行走。 1、回答下列问题。 （1）“只要努力，一只巴掌一样可以拍响”，说说这句话的含义。
（2）文中说“她却突然感觉到自己的身体里涌动起一股暖流”。这里的“暖流”指的是什么？ 2、照样子写句子。
任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。
3、概括短文的主要内容。
（二）一根项链
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收
废品的，有旧报纸卖吗？”
我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了：________。望着脸色蜡黄的小男孩，我特意多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。” 我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩谢绝了。夕阳下，我望着他俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
1、写出下列词语的近义词。
厌恶—— 央求—— 体谅—— 谢绝——
2、第2段“不速之客”中“速”的意思是_________（选择正确的义项填入序号）；文中的“不速之客”指____________________。 （1）迅速，快 （2）速度 （3）<书>邀请
3、根据第3段的内容，在下面的横线上填入恰当的句子。
我明白了：______________________________________ 。
4、“我”第一次特意多给了10元钱，是因为。 “我”第二次又急忙掏出100元给孩子，是因为 。
5、读第5段，当我看到那妇女手里托着金项链时，为什么“不禁一怔”？
6、读第7段，文中的“这样”具体是指_______________ 。 7、全文中哪些地方是让“我”感到对母子俩有“一半歉意”的？摘抄其中两句。
（1）_______________________________ （2）_____________________________ 8、为什么这件事一直留在“我”的记忆中挥之不去呢？
生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“ 真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。