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描述儿子成长的句子篇一
《伴随儿子成长的几句话》
伴随儿子成长的几句话
2012-12-18 19:18 阅读(102)
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伴随儿子成长的几句话
文/草原雄鹰（QQ:676483840）
在与儿子共成长的这些年里，有那么几句话（我拟写的教育箴言），不仅教育着儿子，激励着儿子，也同样激励着我。
N0.1 自己的事情自己做！
理由：让孩子不再被替代，解放孩子的手脚。
开始时间：两周岁左右。
效果：当孩子理解了这句话，便开始尝试自己去做能做到的事，或者学习做某事，适当给予鼓励后，慢慢就不希望别人总插手他的事了。
N0.2 玩要专注，学习也要专注！
理由：玩儿也是一种学习，玩儿中学，可以极大地锻炼和培养孩子的注意力专注。
开始时间：四周岁左右。
效果：开始阶段就在孩子玩儿的过程中，提醒和鼓励孩子专注地玩儿，尽可能不在他玩儿的时候干扰他的注意力。进入小学后，又给儿子加上后半句——学习也要专注，随着时间的推移，孩子在学习中的专注力表现的越来越出色。
N0.3 要做自己的时间主人！
理由：想让孩子走向独立，就必须要学会认识时间、应用时间、管理时间。
开始时间：上学前班
效果：结合对儿子进行时间意识的培养，让他逐渐学会自主安排做事，这对生活习惯的培养起到到头重要的作用。每次我只需要问儿子：“小伙子，现在几点了？”“你到了该做什么事的时候了？”“你做好准备没有啊？”这样问，基本上杜绝一张嘴，便催促儿子去写作业，或者做什么事的现象，从而避免孩子产生反感情绪。随着生活习惯和学习习惯的持续性培养，儿子现在真正成了自己的时间主人。
N0.4 人虽然放假了，但是好习惯不能放假！
理由：让孩子清楚，习惯是需要持以恒养成的。否则，不管做什么事，都可能会半途而废。
开始时间：学前班寒假
效果：这是一种预见性引导，让孩子清楚，好习惯是需要长久保持的。正是这句让孩子在假期里仍能保持良好的生活习惯和学习习惯，才使孩子不会过度关注周末，或者假期。真正做到了上学和放假没有什么区别，因为上学没有课业负担压力，假期也不会因为过度玩儿而收不了心。
N0.5 平时要把每一次写作业当作考试一样认真，反复检查；考试时要像对待写作业一样轻松！
理由：要让孩子对待学习与考试的态度有一个坚定的原则。
开始时间：进入一年级以后。
效果：阶段性通过对儿子作业与试卷的对比分析，让他逐渐清楚，原来好成绩与平时的学习习惯有密切的关系。而把孩子平时对待写作的态度与考试有机联系起来，则会让孩子轻松面对考试，因为他知道，爸爸不再乎他考了多少分，而是在意他是否真正理解了我送给他的这句话。通过几年的坚持，儿子现在不管是课外复习，还是写作业，甚至是考试，都非常专注，基本上能独立管理好学习的事，而我也不需要在他学习时伴读。
N0.6 要学会合理控制不良情绪，不断提高情绪自控力！
理由：儿子如今已经历了两个反抗期，在这两个反抗期里，都有不良情绪表现，为让孩子学会控制不良情绪，有必要给他一个情绪管理的目标。
开始时间：三周岁以后
效果：在第一反抗期里（2—4周岁），儿子对情绪自控几乎没有什么概念，但是给孩子灌输情绪自控力的概念是必要的。随着儿子的不断成长，理解能力的提高，进入第二反抗期后（7—9周岁）明显对情绪自控力有进一步的理解。在进入第二反抗期前，儿子情绪变化频率相对较快，动不动因小事引起不快，并且持续的时间相对要长一些。但是在第二反抗期进入尾声以后，儿子不良情绪自控力已经有较大的提高，现在基本上可以在半小时左右把不良情绪通过冷处理，自己独处化解掉。更为可喜的是，现在极少能看到儿子情绪不佳的时候，这说明有目标培养孩子情绪自控力已经取得了可喜的效果。
N0.7 少去指责别人，尽量宽容面对他人！
理由：小孩子最容易在情绪不佳的时候，埋怨别人，甚至朝别人发泄不良情绪。如果给孩子一个逃避责任的理由，就要重视培养他宽容待人的品质。
开始时间：五周岁以后
效果：开始阶段，孩子并不能理解这句话的意思，这一点也不难理解，毕竟思维能力还有限。但随着这种意识的培养，以及榜样作用示范，慢慢就让孩子减少无故指责他人的习惯。通过对发生在儿子伙伴或者大人身上的事例来引导教育，孩子无故指责别人，甚至遇事后逃避责任的现象逐渐消失了。不指责别人，就要尽可能让孩子认识到这是一种不良品质习惯，如果他愿意做出色的好孩子，被更多人尊重并喜爱，就要把礼貌和适度的忍让体现在生活细节之中。同时引导孩子建立自我保护意识，遵守公共秩序，遵守课堂纪律，遵守家庭规则，尽可能少惹是非，也让孩子减少了不必要的麻烦。
后记：不要小看几句话，对孩子成长过程中品质和习惯的养成有极大的帮助呢，这或多或少会成为一种行为准则，让孩子自尊自愿去遵守，去执行，去做好。我不知道身为家长的你，是否在相伴孩子成长的过程中，有这方面的意识？而对我和儿子来说，从中受益颇多。如果你没有总结过类似方面的经验，不妨在评论中回忆一下，我们共勉之。
描述儿子成长的句子篇二
《和儿子一起成长》
和孩子一起成长
“身教重于言传”，为人父母时刻都要注意自己的言行，为孩子树立良好的榜样；为了教育好孩子，父母也必须不断学习和思考，提高自己做父母的“水平和能力”。我认为，教育孩子的过程，也是自己不断成长和提高的过程。
卖蛋糕——让孩子正视金钱。
儿子每天都和几个其他班的同学一起坐车上学放学。有一段时间，我担心他放学的时候肚子饿，每天在他的书包里放一块点心或蛋糕。有一天，他拿回两个五角钱，我问是怎么回事，他说车上的同学想吃他的蛋糕，用两个五角钱换了两小块蛋糕。刚开始我觉得孩子的行为很可笑，但后来我却犯难了，我该如何评价和指导孩子的行为呢？我是该赞扬他“有经济头脑”，还是该纠正他“自私，不懂分享”呢？
孩子将来是要生活在社会中，要遵守社会等价交换的原则，也要体会社会亲情、友情和爱情的温暖。我思考很久以后，告诉孩子：将一元钱还给同学，以后学会和同学分享自己的食品或玩具。
护眼大战——让孩子善待自己
儿子喜欢看动画片，还喜欢玩手机和电脑上的游戏，怎么说都改不了这个嗜好。后来我发现他的眼睛老是不停地
眨，就带他去看医生。医生说视力有下降的趋势，再不保护视力，会近视的。听医生这么说，儿子自己也吓了一跳，他知道眼睛近视很痛苦，也害怕戴眼镜。我利用这个机会好好开导他，帮他分析视力下降的原因，并根据医生的建议帮他总结预防近视的方法。回家后，他写了一份“护眼法则”，共有包括不看电视和电脑、端正看书写字姿势等在内的六条法则，贴在他的房间，他遵守法则并坚持了下来。
我认为一味地对孩子空洞地说教，不如和孩子共同针对孩子的问题进行认真探讨，引导孩子作出正确的决策。这是最有效的方式。孩子会在一次次的决策中学会善待自己、善待他人。
心在人不在——让孩子独立自主
儿子的自理能力一直都很差，加入少先队一年后，都不会系红领巾。现在，我逐步改变方法，学习也好，洗澡也好，玩也好，我会做到“心在人不在”，即在确保安全的前提下，不陪伴在他身边，让他独立完成自己的事情。不在身边并不是视而不见、充耳不闻。我会不动声色地观察他自理的情况，及时纠正他做得不对的地方。
我发现独立自主性越强的孩子，学习成绩也好，因为他会安排好自己包括学习在内的所有事情。
听听孩子说什么——让孩子学会交流
有一天，儿子对我说：“妈妈，你每天多笑一些就好了。”孩子不经意的一句话引起我的思考，一是我们教育孩子乐观自信，不以物喜，不以己悲，自己却总是将烦躁颓废的情绪带到家里，带给孩子；二是孩子通过交流提出了自己的看法，我们应该给予回馈，让孩子体会到交流带来的好处。于是，我和孩子在一起的时候，和他一起分享进步的喜悦，分析困难的原因，思考解决困难的方法。
如果有机会，我建议多让孩子参与大人的正式会谈，让孩子学会有条理地思考问题，并发表自己的建议，能促进孩子的心智成熟。
用钢笔写字——让孩子积极向上
我发现这学期，儿子的字写得明显好一些。后来我才知道，王老师在班上用了一种奖励办法：谁的铅笔字写得好，就让谁先用钢笔写字（详细方法待查）。他刚开始是为了得到“先用钢笔”的奖赏，到后来就养成了一种认真写字的习惯。
我后来反思过去对待儿子，总是在用惩罚教育：“再不好好吃饭，我就不让你看动画片；再不快点做作业，就别想吃冰激凌……”孩子是为了逃避惩罚被动接受我的教育，如果我改成“8点前把作业做完，8点到8点半就可以自由玩耍”，效果可能更好。
这样的方法，孩子保持的是一种积极向上的心态，能有效保护孩子的自信心。
快速优质地完成作业——让孩子做事专注
相信很多孩子做作业的速度和质量问题，是家长的心病。曾经，儿子做作业拖拖拉拉，作业的质量也不高，几道家庭作业的题目，从7点做到9点还没做完。后来我不断尝试一些方法，也找到几个快速优质完成作业的方法：1、创造一个安静、舒适的环境。房间冷热适宜，不要有电视的声音，家长就在孩子附近看书看报，营造一个学习的氛围。2、给孩子快速优质完成作业后一定奖励的承诺，并兑现。3、利用听算和听写句子，提高孩子的书写速度。这是一个当老师的朋友告诉的方法，算式或句子只报一遍。
家长可以根据自己孩子的实际情况，尝试不同的方法，让孩子专注地做作业、做其他事情，让孩子的时间成为“有价值的时间”。
儿子虽小有进步，身上依然还有许多的不足之处：动手能力差、害怕困难、吃饭挑食。我想，通过家长和孩子的共同努力，孩子会不断成长进步，家长也会有体会和提高，家长和孩子一起成长。正如一句谚语说的：辛辛苦苦就会舒舒服服；舒舒服服就会辛辛苦苦。
儿子家长
描述儿子成长的句子篇三
《关于成长的文章和好句》
一棵核桃树
房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来菜地荒了，篱笆没了，门前就多出一棵树。孩子两岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”
大人不在意的事，经孩子一问，就显得非常复杂。听了儿子的问话，我顿时犹豫起来，我还真不知它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。 一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里：“这棵树你该认识吧？”他审视了一会儿，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。”当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”
寒来暑往，日复一日，李子树一天天长大。就在孩子从幼儿园升小学的那一年，它开花了。此时，适逢父亲从乡下来，他看着房前的李子树，说：“当天你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”
“爷爷，那是棵李子树。”
“傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你们家的这一棵是樱桃树。”
被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树。
父亲走后，樱桃树开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没人关心。 深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位画线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。”明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树。”
“樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？那上面明明挂着一棵核桃。”画线员边说，边顺手指向树梢。那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。
十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。
它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在则会个世界上，没谁会真正认识你。
你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没谁会真正认识你。
1.There is no limit to the amount of growth and development that the mind can sustain. ------Adler, "Reading and the Growth of the Mind"
心灵能够支撑的成长与发展限度是没有限制的
----- 尔德勒,〈阅读与心灵的成长〉-
2我一直认为自己是一只乌龟,爬行很慢,理解很慢,成长很慢,但却一直不忘向自己认定的方向前进,因为我心理有一种渴望,我认为自己终究能到达心中的目的地!
3逆境帮助生存，敌人帮助成长，危机提高警觉，竞争提高反思。
4青年需要经受各种锻炼。所谓百炼成钢，在暴风雨中成长，就是这个道理。——希望不经过困难、波折、轻而易举地成名，那是不长进的，没出息的幻想。
5走自己的路,享受共同的成长,品味自己的人生
描述儿子成长的句子篇四
《儿子的成长经历》
《儿子的成长经历》
22年前夏收刚开始，按照预产期，还有一个星期时间你就要来到人世和爸爸、妈妈见面了，考虑到当时的具体情况，妈妈决定回老家，等待你的降临。可是预产期过了一个礼拜，你仍然不肯出来和我们大家见面，妈妈着了急，怕出现什么状况，又回到了西安，直接住进省妇幼保健院，在医生的保护下，期待着你的降生。
1987年6月28日下午6时，比预产期整整晚了两周，在妈妈经历了将近10个小时的阵痛后，一声婴儿响亮的啼哭，让妈妈忘记了所有的疼痛，体重4.35Kg、身长55cm的漂亮男婴让在场的医生、护士感到震惊，这样一个瘦弱的妈妈竟然生下了这么结实的一个孩子，与当时的很多新生儿相比，你更像一个出了满月的孩子。
你的到来，给咱们家带来了无限的欢乐。因为你足月降生，身体很好，所以你从小就非常乖，邻居们都反应，怎么从来听不着这个孩子哭，尤其是晚上，除了正常的吃喝拉撒，你一直非常体谅妈妈，让妈妈比其它妈妈有一个更充足的睡眠。
15天的时候，你已经有意无意地在笑了，有时甚至能笑出声来，那天刚好姥爷来看你，你知道他有多高兴吗？姥爷对妈妈说，“孩子哭实际上是一种锻炼，不要他一哭的时候就抱起来，那样容易养成不好的习惯。每当孩子哭的时候，一定要搞清楚他是饿了、渴了还是湿了，如果这些都不是，哭哭也无妨。”妈妈记住了姥爷的话，所以你小时候比别的孩子都乖，都省心。
你70天的时候，妈妈的产假满了，开始上班了，把小姑从老家接来带你。那时咱家很苦，租住在一间十几平米的民房里，夏天通风不好，冬天没有暖气。记得你第一次生病的时候，是在5个多月的时候，爸爸正好出差，你一定是非常不舒服，没有了往日的活泼劲，躺在妈妈怀里直哼唧，慌了神的妈妈赶紧把你抱到卫生所，大夫量了体温，说“不烧呀，哼唧什么？”妈妈更慌了，决定抱着你去儿童医院看看。到了所福利区门口，碰见了一个伯伯，他问我干什么，我说要带你去儿童医院看病。那位伯伯对妈妈讲，陕重医院的儿科大夫还可以，先到陕重医院去看看。于是妈妈又抱着你到了陕重医院。到了医院，大夫还是先量体温，38℃，你确实发热了，不过不算严重，大夫开了点药，说回家多喝点热水，很快就会好的，果然，第二天，你又活蹦乱跳了。
天一天比一天冷，家里没有暖气，生了一个蜂窝煤炉子。一天下班后，你在自己的小床上哭，小姑在另一张床上“睡大觉”，妈妈赶紧抱起了你，叫醒了她，小姑说头疼，妈妈带她去医院，大夫说是煤气中毒，还好，发现得极时。这可怎么办呢？冬天才刚刚开始，怎么让你安全、温暖地过冬？妈妈想把你送进托儿所的哺乳班，这样，起码你白天不会感到冷。上托儿所要进行体检，化验肝功，你还那么小，只能从头上抽血，爸爸不忍心看着大夫从你头上抽血，只能由妈妈帮着大夫把你按在床上。一切准备就绪，第二天你就可以上托儿所了。妈妈永远也忘不了你上托儿所第一天的情形。上班的妈妈如坐针毡，到了11点可以去接你的时候，妈妈飞一样地跑到了托儿所，一进哺乳班的门，只见一位奶奶抱着你，妈妈问你是不是哭了，奶奶说没有，一上午都很乖，这个时候，妈妈心中的一块石头才算落了地，以后，可以安心地上班了。
后来，经过我们多方努力，1988年3月份总算在所里要了一间房，是和别人家共住一个单元，我们家住小间，这对我们家来说，就像进了天堂一样。冬天有暖气，家里有厨房、厕所，又方便、又安全。
你开始蹒跚学步了，每次只要把你从托儿所接回来，往家里一放，你保准抚着墙走到阿姨家，就像在自己家里一样。你开始呀呀学语了，妈妈买了很多儿童歌曲磁带，一边放给你听，妈妈也一边学唱，以便在放录音不方便的时候可以唱给你，每天晚上8点，妈妈一定会给你营造一个非常好的氛围，一边摇着你的小床，一边给你唱着儿歌，直到你甜甜的睡去。1岁半的时候，你不仅能说出单词，而且能够说出简单的句子，这个时候，妈妈开始重点对
你进行语言方面的培养。
《格林童话》、《安徒生童话》、《三百六十五夜故事》等等，不断地让妈妈从书店搬回了家。这个时候一直到你小学毕业，每天晚上临睡前给你念书，成了妈妈每天的必修课。虽然妈妈并没有刻意让你背诵书的内容，可是你3岁的时候就能背那些故事书里的很多章节。你上小学的时候，你们语文老师说你读书很多，因为你词汇很丰富，其实，准确地说，应该是你听得很多，而且非常用心，记忆力也很好。
你过了4岁生日，妈妈从报上看到有一家幼儿园招收艺术类全托生，妈妈就想把你送去，一是可以学点学校正常教学学不到的东西，二是想锻炼一下你，更主要的也是锻炼一下妈妈。妈妈记得，当年妈妈和舅舅同时考上大学离开家以后，因为想念她的一双儿女，姥姥整天以泪洗面，眼睛都快哭坏了。你将来肯定有一天也会远走高飞，妈妈不想象姥姥一样，想早一点适应你不在身边的日子。
妈妈为你选了学习电子琴。其实妈妈没想让你长大后能做一个艺术家，只想培养你一个兴趣爱好，使你将来长大后的业余生活能够丰富多彩一些。另外，男孩子一般都比较好动，但是要想日后学习好，必须能够坐得住才行，学琴让你能够坐下来。应该说妈妈的目的达到了，你学习的时候确实非常专心、认真。
第一天上全托幼儿园，你死活不肯进去，死死抓住路边的护栏，哭喊着“妈妈我不上全托，回家我听话，我自己刷牙，自己洗脸，自己弹琴”，爸爸已经有些动摇了，妈妈硬是掰开了你的手，把你送了进去。最初的三天，妈妈的日子不好过，不知道你在幼儿园过得怎么样？周三下午，是接你回家的日子，妈妈早早地来到了幼儿园，急步向你所在的教室走去。快要到教室门口，妈妈好像感觉到了什么，一回来，你已经跑到妈妈跟前，抱着妈妈放声大哭。你这是刚刚上完电子琴课，可你看见妈妈为什么不先喊一声呢？第二天早上我们还得去，以后每次送你去，你都会不停地抹眼泪，再也没有出过声，你是感觉到自己的无助还有无力。其实，人一辈子注定要受很多委曲，妈妈认为，从小让你受一点委曲，会对你的成长有利。 在全托幼儿园你表现很好，受到众多阿姨和老师的喜爱。你不仅学了不少东西，也养成了非常好的生活习惯，让许多同龄孩子的家长非常羡慕，一年后，咱们所有7、8个孩子跟你一起进了那所全托幼儿园。家长们商量着租了一辆面包车，每周一、六负责接送你们，家长们轮流值班。那时的你可就神气多了，走在一帮哭哭泣泣的孩子前头，更加奠定了你在他们中的“领导”地位。
该上学了，你回到了咱们子校。也许因为你长得太过瘦小，老师压根没把你当一回事。但是你每天放学后都能极时地做作业，晚饭后经过妈妈的检查，只要改正错误就行了，你的学习成绩让教师们刮目相看。一年级的一天，你兴冲冲地回来，告诉妈妈，说“陈博的小组长给撤消了”，妈妈问“那现在的小组长是谁呀？”你说“我呀”。看来，得到了老师的肯定，你是多么的高兴，那怕只是一个小小的小组长。以后几年，你的成绩一直很稳，年年被评为三好学生，也由当初的小组长升到学习委员，再到后来的班长。
每天一放学，你回家的第一件事就是写作业，不管是中午还是下午，从来不让妈妈催促过。当然，你毕竟是个孩子，有时也会粗心，做错题，妈妈对你的惩罚是如果错的题超过3道，就不让你看晚上6：30播放的动画片，这一招对你还是管用的。你上四年级以后，有一位阿姨看了你写的作业，说你连抄稿纸上都写的那么整齐。从小养成的良好的学习习惯将会让你终生受用。
小学六年，你是老师们口中表扬率最高的孩子之一，这也成了最值得妈妈骄傲和自豪的一件事。
1997年，也就是你上小学四年级的署假，咱们家发生了一件大事。爸爸和妈妈因为长期性格不合，再加上人生观、价值观相差甚远，选择了分手，你选择了跟妈妈一起生活。妈妈知道，父母的离异对你的伤害是不可避免的，但妈妈能够做到的是把对你的伤害减少到最
小程度。咱们共同约定，妈妈好好工作，你好好学习，咱们俩都要多锻炼身体，因为我们俩人不管谁病了，另外一个人都会非常着急。在锻炼身体方便你没有妈妈做得好，每当你感冒的时候，你都会说“等我病好了以后要像妈妈一样锻炼身体”，可是等感冒好了，你差不多也就忘了。不过，不管怎么说，你都是一个让妈妈非常省心且放心的孩子。
你小学的后两年，是我们母子朝夕相处最多的一段时光，我们可能比一般的母子相处条件得更加融洽。早在一年前，你看到班上别的同学在学奥数、英语，对妈妈提出也想去学。妈妈考虑到你那时还在学电子琴，每周两个时间一次的课，每天下班还要练琴，觉得你任务太重了，不想让你太累，没有答应你。上了五年级，停了电子琴课，才让你去学奥数和英语。我们一个认真学习，一个努力工作，妈妈在第二年还入了党。
小学期间，你养成了非常好的学习习惯。每天放学回家第一件事就是写作业。下午妈妈一下班，先把你从外面找回来，你练琴，妈妈做饭，吃完饭后，你看一会电视，妈妈给你检查作业，改正完错识，你去操场玩，妈妈做家务，晚上8点钟再把你从操场叫回来，洗漱、上床，然后再由妈妈给你念书，直到你进入梦乡。那段时间，是妈妈过得最充实的一段日子。 小学要毕业了，你的理想是考入当时西安最好的寄宿制学校——西安高新一中。可是等成绩下来的时候，你以几分之差落选。这是你人生中遇到的第一个挫折，妈妈知道你非常难爱，也就没有责备你，你的路还很长，以后只要努力就行了。人生的路非常漫长，挫折是在所难免的。
那个假期你非常听话，妈妈安排你每周两个上午去一个老师家学新概念英语，每周两个晚上去市体肓场学习武术，主要是为了锻炼身体，顺便充实一下你漫长的假期。有一天，你回家对妈妈说，你想留学。其实你那会把留学和留级的区别没有搞清楚，但妈妈知道你的意思，故意调侃说“你想去哪个国家留学”，你说“不是，我想明年再考一次高新一中，我不相信我考不上。”后来，你又回来对妈妈讲，说你同学说了，你这个成绩如果交一些钱，肯定能上高新一中。要知道这之前妈妈可是个万事不求人的人。找了几个关系，人家都说太晚了，班都已经分好了。本来以为上高新一中无望了，那天我出去办事，在车上意外地见到了给你带过电子琴的刘老师，刘老师问你的情况，我如实相告，刘老师说她最近在市教育局帮忙，认识一个老师，叫蔡老师，好像很有能耐，她去找找蔡老师，看能不能帮上忙。刘老师说了你的情况，蔡老师立即答应介绍高新一中一位老师给妈妈，就是当时高新一中政教处主任，童老师。
妈妈和刘老师拿着蔡老师写的条子，到了高新一中，保安说童主任带学生出去夏令营了，我们问了童主任的住址后，到了童主任所在的小区，小区物业告诉了我们童主任家的门牌号，以后妈妈一个人来的时候就知道怎么找了。
估计童主任应该回来了，那天下午下班后，妈妈把你送到体育场，去童主任家碰碰。到了童主任家，童主任果然回来了，我把蔡老师写的纸条以及你小学期间的成绩单、奖状都交给他，童主任看了后非常高兴，说这个孩子这么优秀，高新一中要是不收就太可惜了。童主任立即给蛟校长打了电话，说了你的情况。蛟校长说，班已经分好了，只能等到军训前返校的时候，看看有没有同学不来，如果有，就把你补进去。过了军训返校的日子，没有接到童主任的电话，妈妈决定再一次登门。那天晚上乌云密布，眼看着一场大雨就要来临。妈妈先把你送到体育场，然后去了童主任家。童主任遗憾地告诉妈妈，说确实有一个学生没来，但是联系不上妈妈，只好让另一个学生顶替了。但是他又说，军训那一天，让我早上9：00直接去政治学院，如果还有学生不来，就让你去。从童主任家出来，瓢泼大雨，电闪雷鸣，等妈妈急忙赶到体育场，因为打雷停电，别的孩子已经被家长接走了，只留你一个人在黑暗中等着妈妈来接。你没有问妈妈此行结果如何，你知道有了确切的消息，妈妈一定会第一时间告诉你的。
军训的日子到了，妈妈9：00钟准时赶到政治学院，童主任正在那里接待前来军训的学
生。果然有学生没能接时来军训，在与之联系未果后，童主任请示蛟校长，蛟校长说不管他们了，下午2：30直接把你送去军训。得到消息，妈妈欣喜若狂，又急急忙忙往回赶。回到办公室已经是11：30了，给小李阿姨打了个招呼，说我下午有事，不能来上班了，小李阿姨看妈妈着急的样子，还以为出了什么事，我连说“没事没事”。回到家，你正和小朋友在一起玩，妈妈对你说“事情办好了，我现在就去取钱，你到门口买两碗凉皮，吃完咱们就走。”你到门口专门给妈妈买了一碗擀面皮，你怎么知道妈妈喜欢吃擀面皮呢？
在去学校的路上，你对妈妈讲，“妈妈我没事，我四岁就上全托，一星期才回来一次，这次我肯定没问题。”也不知道你是在安慰妈妈还是在安慰你自己。因为军训 8天，不许回家，也不许家长去看望。
你还说“妈妈，上初中后我只想把学习搞好，我可不想当什么官了。”
在妈妈焦急的等待中，8天的军训结束了，你们要为家长们举行汇报表演。一大早，妈妈就来到了表演现场，寻找你的身影。可是你们都穿得一模一样，而且经过几天的风吹日晒，一个个黑不溜秋，看完表演，我也没有找到你。表演结束了，你找着了妈妈，童主任来到妈妈身边，说“这孩子真勇敢，这么多天，一滴眼泪都没有掉。”
军训结束后，和妈妈一起回家的路上，你问妈妈“咱家现在还有多少钱？”你知道，咱家并不富裕，其实那时咱家的存款不到4万，你上高新一中花去2万，是咱家总存款的一半还多。妈妈为了让你不要有思想负担，就说“你放心，咱家的存款还够你再上一次高新一中，就是如果你将来出国的话，钱就不够了。不过，那时我们可以拉赞助，找大哥、二哥、三哥帮忙。”你说“还有大舅、二舅、三舅呢。”我说“就是呀。”谁又能想到，几年后，你去新加坡留学，获得了新政府的全额奖学金，不用妈妈掏一分钱学费，甚至生活费都由新政府负担。 开学前，我们母子有一次谈话。妈妈说“过去的已经过去了，以后一定要吸取教训，好好学习。那时候你要是能听妈妈的话，每天多做几道题，我们也许不会为了这几分整个假期都这么难过。”开学后，你确实很努力，不但学习成绩稳步上升，各方面表现也很突出。我每次去宿舍，舍管老师都要表扬你，说“杨阳看着那么小，生活自理能力特别强。每天中午回到宿舍，别的同学在打闹，他却在一边写作业，一点不受影响。早上起床也从来不让老师操心。”班主任老师见到我，也说“杨阳非常勇敢。扫地的时候手划破了，自己跑到校医去包扎，包完后又继续干活。”数学老师也说你思路非常敏捷，是可造之才。
初一上学期期中考试，你的成绩由入校时的班级二十几名前进到十几名，可见你付出了相当大的努力。你一直对自己有一个目标，就像老师说的，跳一下就可以够得着的目标，你努力向目标靠近。应该说你的各科成绩都是不错的。有时你会说“我的语文学得不好”，妈妈会说“其实不是你的语文不好，应该说你的语文没有数理化那么好。”妈妈记得，你的语文成绩基本一直位于班级10名左右。初一寒假，英语老师要布置寒假作业了，让同学们自己申请作业量，你申请的作业量最多，第天一篇阅读理解，做得你很辛苦，妈妈看着也很心疼，别人却非常羡慕妈妈有你这样一个好学上进的儿子。
初二下学期期末考试，你的成绩出现了下滑，班主任老师把妈妈叫到学校，说照这样下去，怕影响到中考，让妈妈考虑在学校附近租一间房子，陪你读书。你说不用了，你会努力的。语文老师的话，给了妈妈安慰。她说你这次主要是语文没考好，而语文主要是作文得分太少。她拿出了你的语文卷子给妈妈看，你的基础知识部分做得很好，说如果作文发挥正常，语文肯定是高分，如果语文是高分，你的总成绩肯定不会差，排名也不会掉下来。是的，你的作文确实太失常了，没有中心思想，跟你原来的风格完全不同。妈妈回家找你谈话，认为初二薯期的重点在于提高作文成绩，准备给你请一个家教，专门辅导你的作文，你同意了。 你的作文家教是一个大学在读的中文系学生，一上课她首先给你布置了一篇作文。作文完成后，你交给她，她说你的作文写得很好。她用传统的眼光看问题，认为请家教的一定是成绩不好的，我对她说，我只是想让你的成绩再提高一些。
初三开学前的摸底考试，你考了班级第三名，老师们大吃一惊，表扬你进步最快。你对妈妈讲，“不是我进步最快，而是我本来就有实力，只不过上次考试失误罢了。”
初三期间，你的历次考试成绩没有出过班级前五名，中考时以高新一中第37名、全西安市第100多名的成绩被高新一中录取。
初中前两年，你每周有六天住在学校。双休日是妈妈最繁忙的时候。周六上午去超市采购，下午去学校接你，回到家，你休息、看电视，妈妈要给你准备可口的饭菜。周六晚上，妈妈通常会给你放假，允许你上网，玩玩游戏，但是时候不会太晚。周日早上，紧张了一周的我们需要放松一下，睡个懒觉。妈妈感到最幸福的时刻就是，你醒了，叫一声“妈妈，我想跟你睡一会儿。”妈妈说“来吧。”你跑过来钻进妈妈的被窝，搂着妈妈的脖子，说“妈妈被窝好暖和。”你上了高中以后，再也没有往妈妈的被窝里钻了。
初三的时候，你的学习任务更重了。周六学校要上课，周日上午学校又给你们安排了提高班。一周的时间你只有半天不上课，可就这半天时间，还有作业要做。那时候，二环还没有修好，回一次家特别不方便，来回路上最起码需要3个多小时，好在舅舅住在西工大，就让你放学后去舅舅家，妈妈也从家里赶过去，给你们做饭。晚上在舅舅家吃完饭后，把你送到学校，妈妈才能回家。那时，看到你学习那么辛苦，妈妈经常对别人说得最多的就是“我娃很可怜。”听多了，别人都觉得不可思意，有一个叔叔反问我“你整天你娃可怜你娃可怜，你娃到底有啥可怜的？”我说，“娃学习太辛苦了。”你整天一脸倦容，本来就很瘦小，看着确实让妈妈心疼。
上高中了，你具有了足够的自律能力，你的一切都走上了正轨，不再需要妈妈这个拐杖了，咱们之间好像也没有什么话好说了。妈妈的任务就剩下保障你的生活。学校去的少了，跟你们老师也不怎么认识了。但是对一次家长会妈妈还是记忙深刻的。几乎每个带课老师都提到了你，老师们都说你上课听讲多么认真，反应多么快，老师提的问题，其他同学还没明白怎么回事，你已经给出了答案。老师的话，确实让妈妈非常欣慰。
妈妈对朋友们讲过，尽管我的婚姻失败了，但我的人生并没有失败，因为我有一个非常优秀的儿子，培训儿子就是经营我的一份事业。尽管妈妈和爸爸的婚姻没有走到头，到妈妈从来没有后悔过和爸爸结婚，这场婚姻带给妈妈最大的收获就是有了你，只要看着你健康、快乐的成长，妈妈就高兴。你和妈妈共同撑起了一个家。
2004年5月2日晚上10点左右，你打来电话，说是你们老师想让你出国留学，问我同意不？我当时以为是个玩笑，也没怎么当真，就问：“你想去吗？”你说：“想。”我说，“想去就去呗。”第二天，就接到学校老师打来的电话，让我下午到学校去一趟。到了学校才知道，是由新加坡政府提供全额奖学金，委托陕西省教育局为新加坡国立大学和新加坡南洋理工大学在西安招收学生。陕西省教育局选择了6所省级重点中学选取30名学生参加新政府组织的考试。考试分为笔试和面试两个部分。笔试后留下20名学生参加面试，面试后正式录取10~12名。被录取的学生11月底12初到新加坡，先进行1年半的预科班学习，预科修满后上四年本科，本科毕业后必须在新加坡工作六年。这样算下来，在新加坡要呆将近12年。按照以前的想法，你大学毕业最起码应该读个硕士研究生，我有点吃不准，该不该让你去？但是学校让家长马上要作决定，说如果家长同意，就要对你们6个学生进行集中培训，如果不同意，马上要换别人。学校选择你们6个孩子，也是经过了方方面面的考虑，首先成绩要好，综合能力要强，而且你们出去代表的是一个国家，应该为中国人长志气才行。这件事我不知道该找谁商量？后来想到了我们一位老领导，他毕竟见过世面，一定会给妈妈一个更合理的建议。我给老领导打电话，说了这件事，他说是好事，当然要去了。妈妈这才下了决心。后来妈妈也跟你谈过，工作六年后，你不到30岁，如果那时你想深造，也不算晚，因为妈妈的几个同学当时还在读博士，现在还有在读博士的。
5月底你参加笔试，6月底得到消息，你们学校选送的6名学生全部通过了笔试，7月
描述儿子成长的句子篇五
《参考答案》
一、
参考答案： 13．答案示例：
①想到国土遭到日寇践踏（人民颠沛流离）②兴奋激动③想到历经磨难的祖国正走向美好未来④昂奋自豪
14．答案：①草原建设取得的可喜成果②看到黄河的情景
15．答案示例：
（黄河）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。”作者把黄河比作“不见首尾的丝带”，形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形；又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙地结合，表达出作者的无限感慨
二参考答案：12.灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
13.写出了科林心事重重，或答但有父亲。
14.“明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开”，或答“在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎”。
15.询问达非重新点亮灯塔的方法；得到答案后，挨家挨户收集煤油；不断地向灯塔运送煤油；
16.这句话运用了比喻、拟人的修辞方法（或答环境描写），生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。
17.聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。
18. 结构上，照应开头；内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。
三、现代文阅读（36分）
（一）12．本文通过三个事例，叙述了我在母爱的感召下彻底告别叛逆期的过程。（2分）
13．D（2分）
14．（1）“陷”形象地表现出母亲瘫坐在沙发上得当样子。（1分）传神地写出了母亲因我叛逆而极度伤心绝望，又无可奈何的情态。（1分）
（2）突出了我对母爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。（能从个人情感或对母亲认识的转变答题，语句通顺即可）（2分）
15．内容上：运用比喻，（1分）生动地表现了我理解母亲之后的感激之情。（1分）结构上：点明中心，照应题目。（1分）（共3分）
16．开放性题目，无惟一答案。（4分）（说明：（1）联系实际写出隔阂，1分；根据自己的经历说出解决的办法，内容充实准确，2分；言之有理，语言通顺，1分。）
参考答案：（四）阅读《怜悯和善行的距离》，回答23——27题。（共12分）
23．示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。评分标准：（2分）概括正确即可得分。
24．示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。 评分标准：（2分）答出“环境描写、心理描写、铺垫“其中两点即可。
25．示例：将爱心落实到实际行动上。评分标准：（2分）能结合文章内容理解“距离“的含义即可。
26．示例：“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准：（3分）动词或动作描写1分，生动形象性1分，表达的内容1分。
27．示例：经历：我在“5·12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。 感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！
评分标准：（3分）经历 1分， 感受2分。
五、参考答案：13. 父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得。（每空1分，共3分。） 14.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。（2分) 15.不矛盾。（1分） 因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。（2分） 16. 这个世界上，每一颗良心都是一粒善良这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。（2分） 17.写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。（3分）
18.这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。（2分） 19.评价围绕父亲“善良”来谈，1分；联系现实要答出做一个善良的人的正面意义，2分。本题共3分。 20.（1）父亲的勤俭。（答“勤劳简朴”“辛劳朴素”等也对，本小题2分。） （2）比喻；默默奉献、任劳任怨（答“勤奋肯干”“埋头苦干”等也可以。）（表现手法1分；形象2分。共3分。）
六、参考答案：13．这样：宰割并食用（2分） 这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生。（2分）
14、它生了地球上最后一个鸡蛋（答到大意即可）
15．不啰嗦。（1分）作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制；从形式上看，分段排列，增强了语势。（2分）（答出其中一点即可给满分）
16．（1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列；（2分）（2）激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。（2分）（答到大意即可）
七，阅读下文，根据要求回答问题。（14分，第9小题2分，其它每小题3分）
参考答案：7．共3分，山子通过给父母画肖像（2分），明白了父母对他的爱（1分）。（考生答出画肖像即可给2分，答出“父母的爱”、“父母用‘心’看着他成长”、“用‘心’支撑着他”的内容给1分。）
8．示例：我的父母都是盲人，如果画出来，同学们和老师会怎么看，我以后怎么在他们面前抬得起头？（共3分，如果不是用第一人称答题，不给分；考生答案符合文中情境或人物心理给2分，语言连贯给1分。）
9．①一天，我布置了一道作业，给父母画幅肖像素描。②放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”③第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”④同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。⑤我奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头。⑥我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?”（2分，以上句子任选一句即可给2分。）
10．虽然山子的父母是盲人，眼窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对，但是，他们却成天用‘心’看着山子成长，用爱支撑起他成长的天空。这眼睛因爱而完美。（共3分，答出“这眼睛因爱而完美”的意思给2分，对此有具体的阐述给1分。）
11．示例一：我赞同这个观点。文天祥因民族之爱，使他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的诗句千古留芳。
示例二：我赞同这个观点。中国历史上有很多暴君、奸臣，如隋炀帝、蔡京等，虽然有出众的艺术才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他们的作品呢？
示例三：我反对这个观点，比如秦桧背叛民族，但他创造的宋体字，却是我们现在报刊、
书籍印刷的主流字体之一，我们并不能因为他的人格而否认宋体字的价值。
示例四：我反对这个观点，像我们普通人，大多数都是心中有爱的。如父母之爱，同学之谊等，但并不意味着我们的作品就有艺术价值。
（共3分，答出观点给1分，答出理由给2分；只答观点，没有理由不给分。理由可从如下四方面任选一个角度支撑观点：①有爱有价值；②无爱无价值；③无爱有价值；④有爱无价值。①②支撑赞同观点；③④支撑反对观点。）
八、
参考答案：文段(一)
11．(1)一时间(事情发展的先后)(2)动作描写心理描写(4分)
12．抒情议论描写(答出任意两点即可)(2分)
13．记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。(3分)
14．“我”辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写， 在家务农一段则是详写。(4分)
文段(二)
15．指毕业将至，离别在即，“我”心中自然地滋生出一种难以言表的依恋、惆怅、忧愁和感伤等复杂而苦痛的心情。(2分)
16．怀念(依恋、惜别) 感恩(赞美) 励志(憧憬理想)(3分)
17．谆谆的教诲、无尽的关爱，难以忘怀；深情的话语、鼓励的眼神，万分感动；动情的叙述、精彩的分析，心潮澎湃； „„(所写内容只要文意贴切，结构句式与划线句相符即
可。)(3分)
18．毕业抒怀 青春感怀 毕业之歌 惜别 怀念‘感恩‘憧憬 谢幕与开幕„„(标题只要能高度概括文段的思想内容，语言精练即可。)(2分)
19．略。(“留言”在内容上要表现出对老师的怀念和感恩、赞美或祝福；情感真挚，语言优美。)(4分)
九、参考答案：9．（3分）我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。说明：情节大致清楚即可。
10．（2分）交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。说明：大意正确即可。
11．（3分）倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。说明：第一问1分，第二问2分。
12．（3分）惊讶、震撼、震惊。说明：一词1分。
13．（3分）表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。说明：答对一点给1分。
14．（2分）不赞同。因为蚂蚱也有生命，“我”的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。说明：不赞同给1分，理由1分；赞同只要说得有理，同样给分。
十、参考答案：14．刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。（1分）
时间一长：叫声不比以前那么脆，越发哑了。（1分）
每每黎明时：叫声很忧郁。（1分）
当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或快乐）。（1分）
云雀的形象：追求自由，向往云天。（1分）
15．同情或可怜。（1分）
（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了，建议老人不要再逗弄它。（1分）
（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。（1分）
（3）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。（1分）
（4）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。（1分）（你从文中哪些地方看出来的？答对其中的三点即可得三分）
16．（1）激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）（1分）
（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。（1分）
17．围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。（3分）
18．本题重点是品析动作描写（碰、撞、挤、盯）及其作用。示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望向往。（3分）
19．同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。示例1从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者；示例2从云雀角度谈对自由的渴望；示例3从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。（3分）
十一、参考答案：10.父爱（2分）
11.具体描写了两次看电影的情景，表现浓烈的父子感情。（2分）
12.孩子的尿湿透了父亲的衣服。 金山寺里法海看见许仙面带妖色，不放许仙下山。惹怒了白蛇，白蛇
唤上青儿，带领虾兵蟹将，水漫金山寺。（2分，各1分）
13.表现父亲对我的爱。（2分）
14.示例①“基石”运用比喻的手法，体现了“父亲”为儿子成长付出的无私的爱。②句子表达了儿子对父亲在自己成长过程中的无私付出的感激之情。（2分，词或句任选一个方面作批注即可，言之有理即给分。）
十二、
参考答案：会唱歌的火炉
21.做事守规矩（安分守己）围绕“爱护树木、热爱自然、有朴素的环境意识”回答即可。 22.
围绕“比喻、拟
人或语言生动形象”回答皆可。示例①“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法，生动形象 地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。示例②“眨着眼睛”用了拟人的修辞手
法，生动形象地
表现了炉火跳动的情态。示例③这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要，
用“眨着眼睛”
生动地表现了炉火跳动的情态。
23.围绕“火炉吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文”回答即可。
5、围绕“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛风倒木累”回答即可。
6、围绕“喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼”回答即可。
7、围绕“热爱、乐观、感激、美好”回答即可。示例：火炉“噼啪”的燃烧声，就像一首动听
的歌曲，这里面
蕴含了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激之情。
8、围绕“人与自然的亲密接触”、“生活的艰辛和朴素”、“劳动的快乐”、“温暖的获得是有代价
的”、“少
年时期生活对人一生的影响”等方面回答皆可。“思考”不能停留在原文的层面上，要更进一层，
如“温暖的获
得是有代价的”让我们深入思考“任何成功的获得都是有代价的”。
十四、参考答案：21.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。 22.不能；第（3）段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。 23.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费（上学）。（只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分） 24.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 25.景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦
描述儿子成长的句子篇六
《我与儿子共读书共成长》
我与儿子共读书，共成长
青州市王坟镇亓荣希望小学：褚翠萍
时光荏苒，转眼间儿子已经五岁，明年就该上小学了。别看孩子还小，可有时说出的话却已俨然一个小大人了，让人惊喜不已。望着孩子乖巧的样子，做妈妈的心里别提有多高兴了，到现在才真正感觉到这几年付出的心血没白费，也真正体会到了多读书的好处。
“望子成龙”是每一位做母亲的心愿，但对孩子来说“成龙”的确不容易，除了本身的天赋之外，还得受到良好的教育。“养不教，父之过”做父母的的确责任重大。丈夫是一个军人，身在外地，每年的探亲假虽然也不算太少，但养育孩子的任务自然而然的就落到了我的身上，回忆这几年既当爹又当妈的日子，可谓五味杂陈，不是一个“难”字了得。
初为人母，幸福而又迷茫，虽然早早买下《育儿大全》并精心研读，面对可爱的幼子却觉得所学知识很难运用自如，还得面对陈旧陋习的挑战，为此还和婆婆起过争执，现在想来真觉好笑，大家都是出于对孩子无私的爱啊！
这些年来，我觉得遇到的最大难题是如何教育好孩子。古人说得好“教子如攻玉”，我们知道加工玉石除了要有技巧之外还要有足够的耐心，我现在是深有体会。这几年来，为了教育好孩子，儿童读物读多了，满脑子里都是儿歌、童话故事，我曾戏谑地对丈夫说，自己童年没读多少东西，现在全补上了，自己也有种返老还童的感觉了。
去年放暑假，家里有事很忙，没有足够的时间照顾孩子，就把笔记本电脑拿出来，让他自己玩，心想，让他早接触点新鲜知识也没多少坏处，没注意善加引导，小家伙一下子迷上了游戏，每天一起床就讨要电脑，晚上困了也不愿睡觉，有时候吃饭也要守着电脑，我一看坏了，这么大的小屁孩就迷恋这个，这还了得？现在不制止，大了还不得翻天，电视上媒体上的教训还少吗?我只好放下所有的事情来教育他，但说起来容易，做起来难，这么大的孩子，大道理听不懂，小道理又不爱听，闹腾起来让人手忙脚乱，打骂犹如火上浇油，耐下性子来哄他又恃宠而骄，真是苦不堪言。
白天还好说，带他到野外去散散步，转移注意力就行了，到了晚上有他感兴趣的少儿节目，还能看会儿电视，更多的是讨要电脑来玩游戏，我只好买来各种各样的书籍，如《听妈妈讲故事》、《喜羊羊与灰太狼》、《安徒生童话》、《睡前故事》等等应有尽有，好不容易等他睡着了，自己还得起来忙家务，没有亲身的经历是很难体会其中的艰辛的。
渐渐地孩子对电脑的兴趣减弱了，也愿意和我一起读这些带画的儿童读物了，于是我就手把手地教他看图识字，也教他画些简单的图画。哎，没想到孩子居然真的喜欢上读书识字啦，每每看到孩子饶有兴趣的读书时，我就有一种特殊的成就感。一年来儿子已认识了不少字，一些简单的句子竟然能用小指头指着奶声奶气地读下来了。有时候还不管我忙否，喋喋不休地给我讲他所读的故事呢，我鼓励他，他还表现出很神圣的样子给我看呢！
父母是孩子的第一任老师，我们的一言一行都潜移默化地影响着孩子的成长。为了培养孩子读书的兴趣，我特意跑了好几个书店，
买来了他感兴趣的书籍。
也为自己买了不少有关教育孩子的读物，比如《发现孩子》《当代家庭教育导读》《和儿子一起成长》等等，下决心要多学知识，争取做一个合格的好妈妈。
孩子是我们生命的延续，教育好他们是我们应尽的义务，在这条路上我们还要走很远很远，但无论如何培养孩子好读书、多读书、善读书的习惯是百益而无一害的，要让孩子养成这样的好习惯，我们做母亲的就必须首先做到，言传身教才能收到好的效果。
描述儿子成长的句子篇七
《经典句子》
经典句子
1．生儿子是生了一个敌人，长大再带回一个仇人。生女儿是生了一个亲人，长大再带回一个仆人。2．回不去的地方叫故乡，到不了的地方叫远方，多少人就这样，一直在路上„„3．饿了，你有一块饼，你比我幸福。分一半，这叫兄弟；分三分之二，这是情侣；全部给你，这是你父母。但把饼藏起来，说他也饿了，这是社会。4．朋友是雨衣，就算晴天时想不起，雨季也会陪伴你；同事是戏服，就算台上穿得再入戏，台下也要脱下去；情人是丝绸睡衣，就算再华丽，也穿不出去；爱人是粗布衣，就算不美丽，也能遮挡风寒；儿女是贴身内衣，舒服不舒服，自己心里知道；父母是老棉袄，虽不时尚甚至粗笨，但却最护体最温暖。5．男人再牛，出门在外，帽子的颜色随时由妻子决定！女人再美，不懂矜持，就像吃方便面，看着都想吐！朋友再好，别轻易称兄道弟，因为，药费太贵，好多人两肋都插不了刀！父母再坏，生你养你，永远开着大门等你归来，要尽孝！6．生活总嘲笑我们太年轻，可青春却不经易老去！7．人生如戏，别老想当主角，因为，潜规则里灵魂和肉体都得不到安息！8．耳根太轻，只能让心沉重。亲眼看到的都未必是真的，何况只是听说！9．感情再固，折腾多了，容易出现裂缝！
10．天太黑，如果不睡，白天也许就是黑夜！11．人再傻，世界这么大，最傻还轮不到你，别放心上，下次不犯就是了！12．男儿无泪，那是边上有人。有时笑着，心却已经碎了。13．沉默寡言，并非装酷，只是把废话临口吞下。14．向你伸出手的不一定是真心想救你，有时只是打下招呼而已，要学会自救！15．女人挺胸只是为了秀她的事业线；男人挺胸，是为了维护他高傲的自尊！16．爱情虽美，它最伤人。别轻易转身，否则，它将伤痛一辈子！17．你再有钱不懂得孝顺父母，照样别人瞧不起你。
【励志】1．挫折象一把火，既可以把你的意志烧得更坚，也可以把你的意志烧成粉末。2．逆境像块磨刀石，把强者磨得更坚强，把弱者磨得更脆弱。3．激情只是一颗流星，毅力才是成功永恒的太阳。4．当你被成功拥抱而神魂颠倒时，失败便在一旁伺机向你扑来。5．当你被失败拥抱时，成功可能就在等着吻你。 新课程中的“教学”
新的课程带来了新的挑战，新课程的全新理念给人们特别是给教育工作者带来了震撼和反思，而深刻的反思必将带来教育持续健康的发展。本文就学习新课程中的“教学”概念，谈一点粗浅体会，以抛砖引玉。
一、“教学”是教师创设一定信息资源环境，促使学生自主探究的学习活动 “教学”历来是课程中的基本概念之一，由对此的看法和不同前提条件派生出不同的教学论。“师者，传道授业解惑者也”，这是古人对传授教学的经典解释；教学是教师教和学生学的统一活动，是原苏联教育家凯洛夫的观点；“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。”这是著名教育家陶行知先生的教学观，和叶圣陶先生的“教是为了不教”一致。而新课程对教学的表述是：教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这一表述，超越了以往的教学观，赋予了“教学”新的含义。它给人启迪的同时也给我们留下了继续讨论的空间。
新课程对“教学”的表述的前提和条件是什么?
1．传播媒介的扩大，动摇了传统教学的“教师中心”地位。古代师塾教育，先生向弟子传道授经，教师似乎是学生获取信息的唯一来源，但依据古人“读万卷书，走万里路”的说法，教师这个“圣人”“权威”也未曾能包揽一切。现代社
会，知识传播媒介极大扩充，学生获取知识的渠道异常丰富，有课程教材(包括配套的参考辅导资料)，书籍报刊，影视资料，网络信息，社会生活，等等。可见，学生从教师那里学到的或者教师所能教给学生的只能是其中的“一部分”。在新课程的教学中，教师的主要角色应是“学长”“教练”“高参”“朋友”“引路人”。
2．课程标准的改革，针砭了传统教学的“学科中心”痼疾。课程改革是素质教育的深入，是教学的依托。新课程包含有国家课程、地方课程、校本课程；有必修课程、选修课程；有文本课程、综合课程、体验课程。学科课程又分若干模块，内外延伸，前后组合，又可派生出若干“边缘学科”。由新课程“标准”统率的课程(教材)表现出极大的多样性和开放性，课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由学科知识走向学生的人生的经验，生命的成长，个性的张扬。
3．学习方式的改变，冲击了传统教学的“课堂中心”领地。近几年教学改革，创造出许多新的学习方式。如自主学习，合作学习；专题学习，综合学习；探究学习，研究学习；批判学习，创新学习；网络学习，实践体验；等等。不难发现，随着学习目的和内容的不同，相当多的学习活动已不能在传统“课堂”中进行，相当多的学习活动没有学生全程、全面、全员参与是不可想象的。学生的学习活动更多的是在目标的调控和计划指引下进行和完成的。
据上所述，笔者认为“教学是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动”的表述似乎仍没有彻底摆脱旧窠臼。在实施了素质教育和构建了网络信息环境的今天，学生的自主学习强化，主体地位凸现，教师逐渐变成服务者、咨询者。教师的作用越来越多地表现在帮助学生确立探究目标，营造信息环境，制订计划，解决疑难，促进探究总结等。师生交往和互动需要一定的课堂空间，但不是所有空间都是师生交往和互动的课堂。“教学”的互动已远远超出传统师生间互动交往的范畴。
二、“教学”是教师通过平等交往，促使客观信息向学生主观世界融合的内化活动
在信息条件下，师生间的互动交往活动显然只是整个教学活动的一部分。这就有两个问题值得思考。其一，师生间的交往平等吗?应该说，既平等，又不平等。平等是指人格人权方面的平等，唯如此，交往才得以实现；但如果“一切为了学生”的命题还能成立，那么教师为学生服务的地位，就可算是实际上的“不平等”。师生就是在这样的一种存在着差异的状态中追求理想的平等状态，追求“对称的相互作用形式”。事实上，正是由于这种地位的差异、发挥作用的不同，使教学交往目的的实现更为顺利。因为教学的中心任务在于发展学生，而不是教师。其二，“交往互动”完全揭示了“教学”实质了吗?笔者以为未必，原因有以下两点：
1．“互动交往”着重是对师生双方活动的过程表述。新课程强调“注重师生互动交往的过程”，这是对传统教学忽视学生参与学习的全过程，只是把知识当成现成结论灌输给学生这种弊端的纠正。但“互动交往”所着重表述的毕竟是一个过程，如果说没有学生参与学习过程的教学是“假教学”，那么没有目标调控、不考虑效果的教学过程是否可以称之为低效或者无效教学？现在很多有识之士依据“多元智力”理论深入研究“有效教学”问题。他们认为，不管何种途径、方法或过程，都要从教育对象学生身上见到预期效果、达到预期目标。这种掷地有声的见解不能不令人深思，这次课程改革把“大纲”改为“标准”不也正有此意吗？
2．“融合发展”着重是对学生在探究活动中过程和目的的综合表述。如果把教学过程和育人目的综合考察，那就不难发现，无论是师生间互动，还是自主探究，都是把教育对象从自然人转变成社会人再转变成文化人、文明人、现代人的过程，是学生以自己的认知情意结构和个性品格这个已知世界向外在客观信息世界扩张融合的过程。这种过程既增加了对外新发现的机遇，也增加了触发内在灵感的几率，从而提高和发展人的生命智慧。可见，“融合”也是学生持续发展的必要条件。新课程强调关注学生道德提升和人格发展是非常深刻的。我想，把过程和目的结合起来解读“教学”，似乎更妥贴一些。
三、“教学”是教师通过自身发展，促使学生持续发展智慧的催化活动
新课程主张教学是师生积极互动共同发展的过程。学生的教师和教师的学生不复存在，代之而起的是新的术语：教师式学生和学生式教师。教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。他们共同对整个成长负责。对教学而言，交往意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。对学生而言，交往意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交往意味着上课不仅是传授知识，也是一起分享理解，促进学习；上课不是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。交往还意味着教师角色定位的转换；教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。
师生共同发展，古代有“教学相长”传统，现今有提高全民族素质的需求，师生在教学中共同发展确是令人鼓舞的情境。
那么，怎样恰当看待教师和学生的发展问题，笔者以为：
1．学生自主探究发展，是“多向互动发展”的主流趋向。面对第八次课程改革，师生都要学习新情况，适应新情况，求取自身的新发展，这是毫无疑义的。一方面，教师要更新教学观、学生观、价值观，要学习指导学生运用新型学习方式学习知识和技能，要从事新课程的开发等等，教师的发展需求十分迫切；另一方面，学生要成为适应时代需要，具有创新精神和能力的人才，求取发展也十分重要。而师生的发展一定程度上是在互动互惠中实现，缺了谁，都可能产生类似“木桶缺板效应”。但现在的问题是，师生、生生、人与信息之间多向互动过程有没有合理的价值流向?教师与学生这两者在发展进程中有没有优先发展的重点?笔者认为，学生发展始终是重点，建设一支高素质的教师队伍，最终是为了培养高素质的人才。这是由教育教学的本质和归宿决定的。
2．教师发展的作用在于触发学生“内动”。俗话说，有教育理想的教师，才能办好理想的教育；有教育智慧的教师，才能培养充满生命智慧的学生。教师，是职业，更是艺术家；一旦离开了学生，教师的价值也就无从体现。教师对学生而言，只能是学生发展的外因，其最大作用是促使学生内在发展。用心灵沟通心灵，用情操熏陶情操，用人格塑造人格；让他们学会做人，学会学习，学会发展，学会创新。这不正是教师的神圣职责所在吗？
可以这样说，教学的目的就是促使学生最大可能的持续发展，在适应社会和服务社会中实现作为一个人的生命最高价值。
以上就是笔者学习新课程“教学”的一孔之见。如果要简洁表述什么是“教学”的话，我认为以下的概括更为准确、全面：教学是教师引起、维持、促进学生学习的全部行为方式。其中包括呈示、对话、辅导等主要行为方式和激发动机、课堂管理、交流、期望等辅助行为方式两大类。