形容小孩玩得开心的句子

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形容小孩玩得开心的句子篇一
《分享一下关于孩子玩耍的一段话》

分享一下关于孩子玩耍的一段话：

孩子的玩的方式大致归纳为六种:

1、身体的练习，孩子通过各种肢体运动的体验,来建立安全感。

2、探索环境，依孩子内在的指引下的对环境的探索,也为孩子建立了安全感

3、角色扮演也叫向外的玩耍，是孩子以一个感觉体，吸收环境的一切内化之后的一种外在体现，是对将来人际的演练浓缩的反映，体会世界的味道，构建自我的生命体。

4、玩耍的重复性，传统园里拼命让孩子"high",老师带领孩子进入一种很亢奋的状态，而在自发的无目的玩耍中，孩子是愉悦的，这样的玩耍不断地重复，孩子在享受工作，孩子的品质就在扎根，他将来的工作中也就会享受工作，而不单是为了薪水为了工作而工作，他会全身心地投入工作，愉悦地工作。

5、治疗性的玩耍，孩子在他的环境会有种种不适感,孩子会把他听到看到的故事和童话以玩耍的形式再现，因而孩子对他的所见所闻是多方位吸收的。因此正常情况我们要把一个故事重复好几天甚至好几个星期，但因为现在的环境对孩子的刺激,孩子已经很难从一个故事中来体味了,他的专注的天性已经早早被破坏了。

6、创建的玩耍，这种有创建的玩耍，就是孩子想像力的成长，用沙啊水啊来构建城堡，或者做蛋糕，用木头来搭建各种事物。越小的孩子想像力越弱，他就是整个世界，但孩子在三四岁,正是想像力蓬勃发展的时候，但也是在这个时候被送进了幼儿园„„如孩子们自发做蛋糕的过程，这个玩耍内容包含了如何让沙子成形(解决问题)，有人不断参与进来一起做(合作)，如何用手边的树叶花朵来打扮蛋糕(艺术感觉)，如何把树枝做为蜡烛插在中央(肢体的技巧)，如何把作品完成(意志力),作品的呈现(自我表达)，当一个孩子自己做的事物呈现在我们眼前，孩子就被自我引导了,他也用他全身心的做出来的作品来表达了他自己，他的生命力就是这样得到成长的，如果我们有幸观察了整个的过程，我们也就看到了生命力的成长过程。” 阳阳爸（海葵）(46569376) 2011-11-10 8:46:29

孩子小时候学涂画，习惯了三个手指握蜡笔棒，幼儿园大班开始写字，他三个手指一起来，那个笨拙呀，我看在眼里，急在心里，开始我以为，这简单的问题，多提醒他几次就可以改过来了，没想到孩子的手指还不够灵活，我的技巧指导、反复督促，不仅丝毫没起作用，反倒让孩子有了急躁情绪，以及挫败感，这时作为家长，我也有点气急败坏了，小小的握笔姿势，孩子学了这么久都掌握不了，我接受不了，我已经尽力指导，问题还解决不了，我也对自己产生了怀疑。突然间我想到了教儿子跳绳的经历，我总结了很多绝招，儿子还是不会，情急之下，我说:"你自己慢慢跳吧，找找感觉。”没想到儿子5分钟后，高兴地说:"我知道了。”我给孩子时间，让孩子尝试，让孩子自己摸索，远比告诉他一大堆经验要来的有用。因此教儿子握笔这个看似简单的问题我是用心反思后采取了措施：首先我给自己心理暗示，我儿子很聪明，只要我们坚持，这个问题一定可以解决，心里充满了希望，我语气也缓和起来了，我乐观起来了，孩子也不烦躁了，有了积极的心态，我决定给孩子时间，我不再说：这样不对，这样不行，这一类的话，我找来书本上的正确握笔图，放在孩子的桌上，给孩子讲书法知识，和孩子一起研究写字姿势，利用大班的寒假上了10天的硬笔书法班，再加上一年级语文老师的书写指导，在一年级下学期的时候这个简单但一度让我和孩子丧气的问题终于解决了，我孩子正上二年级，他现在写字不仅注意握笔，还注意坐姿，书写已有一点形，由开始的气恼，埋怨，对立，到问题的解决，我个人感觉重要的是相信孩子，给孩子时间，别让现代的“快

节奏病”销蚀我们孩子的尝试勇气，看似高速的绝招硬塞给孩子，他们只会消化不良。再者是我们要认定解决一个问题不是一朝一夕的事，我们要想让孩子有耐心，我们家长也要先有恒心。

形容小孩玩得开心的句子篇二
《描写小孩的好词好句》

1、五官：

发型：

马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发 乌黑发亮、又柔又亮 乌黑卷曲 平头

头发像春天里的嫩草一样柔细

她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子

毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。

脸型：；

苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 一脸稚气 黑里透红的脸 红扑扑 天庭饱满 白皙 白净 酒窝

眼睛： 浓眉大眼、眉清目秀 单眼皮、水汪汪、水灵灵 圆溜溜、、炯炯有神的眼睛，眯缝眼 明亮清澈 黑珍珠似的 水晶葡萄 黑宝石 忽闪忽闪

眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉 月牙儿

耳朵：招风耳 他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。

两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的

鼻子：高鼻梁、塌鼻子 尖的翘鼻子 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子

嘴牙：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴 、噘着小嘴、抿着小嘴门牙 大板牙 虎牙

参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 白玉米似的牙齿。

2、穿着：职业装、运动装、花裙子

整洁 邋遢 朴素 合身 适时 合身 俗气 得体

3、体型、身高：

强壮、结实、 瘦（豆芽菜）、胖乎乎的（小肉球）；小矮人（冬瓜）、中等个

 有这样一位男孩，三年级，中高个子，较瘦的身材，白白的瓜子脸，两条浓浓的眉毛下面长着

一双透亮灵活的眼睛，真让人喜爱！这个人就是我——战酌锐。

 我不是很漂亮，脸不是很白，眼睛不是很大。但是我的眼睛里充满了智慧，鼻梁上架着一副小

眼镜，让我更增加了几分书卷气。

 她，一个机灵的小女孩。瘦小的个子，齐耳的短发，长得白白净净的，两颗像黑宝石似的大眼

珠灵活地转来转去。她长着一张小巧的嘴巴，能说会道。

 我长着一双大大的眼睛，像一黑宝石一样，鼻子也不高也不低正好，我有一双大大的嘴巴，可

有一双像摩尔庄园一样的牙齿。

 他是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那

两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。挺直的小鼻子下面一张红红的小嘴，一笑起来，那小小的眼睛几乎眯成一条缝，还会露出两排玉米粒一样整齐的牙齿。他真的可爱吧！  小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊

气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

 他，黑黑瘦瘦的。方形的黑脸上有一双小巧的眼睛，细长细长的。时不时还会架上一副黑框眼

镜，活像个博士。眼睛上那一绺眉毛不短不长，不浓不密，看着刚刚好。再往上看就是那一丛短短的毛茸茸的头发了，额头前面还不忘留上一撮头发，一显他的帅气。

 他是我们班的一位男同学。他那红扑扑的大脸蛋仿佛像苹果一样圆，肉嘟嘟的脸上嵌着一双炯

炯有神的大眼睛。一对精致的眉毛映衬得眼睛更大了，脸颊更白嫩了。笑的时候，嘴角往上一翘，一看就是一个能说会道的同学。

 她是我们班的一个女生。高高的个子，瘦瘦的。平时总是梳着一把细细长长的马尾辫。黑珍珠

似的大眼睛忽闪忽闪的。圆润的脸上长着一张能说会道的小嘴。她特别爱笑，一笑起来，小小的嘴旁会出现一个小酒窝。她常背着一个粉红色的书包，你知道她是谁嘛？

 我今年九岁了，是一个平平常常的男孩子。身材中等，乌黑油亮的头发，经常梳着一个小平头。

浓黑浓黑的眉毛，炯炯有神的大眼睛。鼻子端正，红润的嘴巴。最大的特点是皮肤白净柔嫩，别人给起一个外号“小白”。

1、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、同情心,认真,理智,耐心,谦虚,有孝心 正直 乐观 善良 大方 宽容 热心 勤劳 坚强 谦虚 记忆力好 懂事 细心

2、缺点： 贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、暴脾气、懒惰、胆小

 我常常“路见不平，拔刀相助”，记得有一次，我们班的“淘气鬼”把一名同学的帽子扔到柜子

后面去了，急得那个同学直哭。我顿时火冒三丈，冲上去质问他：“你凭什么欺负人?”我一把抓住他的胳膊，要拉他去找老师评理，他居然吓得连连向我求饶。同学们都向我投来赞许的目光，我的心里也美滋滋的。但有时，我遇到看不惯的事，气不打一处来，压不住火，莽撞行事，也会因此受到别人的批评，让人哭笑不得

 我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个

老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。

 妈妈说我最大的优点是关心长辈。有一次妈妈说头疼，我听了急的像热锅上的蚂蚁。我一会

儿上网查资料看头疼怎么治；一会儿帮妈妈梳头按摩；一会儿忙着倒茶给妈妈喝；一会儿又忍不住擦擦眼泪，真是忙得焦头烂额。

三、兴趣爱好

看书、画画、唱歌、跳舞、集邮、下棋、打篮球、踢足球

 我的学习很好，爱好广泛，读书、、游泳、打篮球……但我最大的爱好还是看书。 有一次，

我被《长袜子皮皮》吸引住了。可是，已经到了睡觉的时间。怎么办呢？我灵机一动，想出了一个办法。我对妈妈说：“我要上厕所！”，然后偷偷地把书藏在衣服里，冲进了卫生间。时间不知不觉地过去了，我看得津津有味。妈妈在外面急得大叫：“孙嘉忆，你掉进马桶里了？”呵呵，她不知道，我其实不是掉进马桶里了，而是掉进书里精彩的故事情节里了。

 我非常喜欢踢足球。记得有一次在去看球赛，球馆里人多得不知如何形容，看到一个精彩的

射门，我立刻跳起来，双手举起，兴奋道：“好球！再杀过去！”看着球场上的精彩厮杀，我感觉好像自己就在球场上，激动极了。

我的自画像

我的名字叫杨楷唐，今年八岁了，长的中等个儿，胖胖的，很壮实。

我长得虎头虎脑的，我有一双黑溜溜的眼睛，乌黑发亮黑呼呼的眼睛像水晶葡萄一样的眼睛，还透出一股灵气。我的眼睛虽然不大，但我还是要感谢上帝让我的五官各自齐全。每当我遇到难题的时候，我的眼睛就会“咕噜”“咕噜”地直转，别的同学看到我这样就会说：“这个机灵鬼又在想什么鬼点子了。”我的嘴巴是樱桃小嘴，嘴唇薄薄的，能说会道。每见到叔叔、阿姨们我就早早的和他们打招呼，所以，家里人都说我的嘴巴像蜜一样甜。我一笑就露出两个浅浅的小酒窝，露出两颗把门大将军的牙齿。

我的爱好很广泛，比如踢球、打乒乓、打电脑……其中我最喜欢画画、踢足球、和读书。只要有一张白白的纸在我的手下就会变成一幅有高高的山、有清清的水、有农家小院、有小朋友在里面玩的图画，山清水秀，五光十色的景象，美丽极了。只要有一颗球在我的脚下，不管是严寒还是酷暑，不管是刮风还是下雨，我都没有感觉到；把球带到球场上跑来跑去，不时猛地一脚，进门了，我这心里比吃了蜜还要甜，到了最后我恋恋不舍地离开球场回家。

我的缺点也有很多，比如马虎、粗心大意、贪玩。我最大的缺点就是粗心大意，每次考试不是这儿错一点，就是那儿错一点，使我每次都与100分无缘，100分与我擦肩而过。要不然就是把24看成42，把53看成35，每次都是因为一点很小很小的马虎使我得不到100分。

这就是我，一个完完全全的我。你了解我了吗？

我的自画像

大家好！我叫谢夏好，今年11岁，现在在瑞安市实验小学读书。我梳着一头乌黑的学生头，说我的脸像瓜子脸又不像，说我的脸像国字形脸又不像，我的眉毛弯弯的，眼睛笑起来眯成一条缝，不高不矮的鼻子下面长着一张小嘴巴。我的衣着很整洁，身材不胖不瘦。

我的性格活泼开朗，爱与人交朋友。只是我太爱叫了，有一次，妈妈带着我去逛街。妈妈看见了熟人，便上前打招呼。没想到竟然跟熟人聊了起来，我马上叫了起来：“快点！”妈妈就像没听见似的，继续聊了起来。我又叫了起来：“快点！”这次，妈妈大发雷霆，跟熟人说了句再见就把我拉到一旁批评起来。

我喜欢看书，有了书，我就可以看上好几个小时，同学和家人都称我是“书虫”。

这就是我，你们愿意和我交朋友吗？

我的自画像

你们想认识我吗？那就看看我的自画像吧！

在我的五官中，我最喜欢我的鼻子和耳朵，因为我的鼻子嗅觉灵敏，妈妈炒得菜都瞒不过我的鼻子。所以最先吃到好东西的总是我。我的耳朵非常大，很有特色，妈妈常常对我说：“耳朵大，有福气。”逗得我前俯后仰。

我的优点有很多：“写字漂亮、爱唱歌„„我的缺点就是很调皮，妈妈给我起了个绰号叫：小猴子，因为在家里，我非常喜欢在爸爸的背上爬来爬去；而在学校，我非常喜欢吓人。有一次，我上学来的时候碰见了一位同学，我轻手轻脚地跟在后面，突然，我用手大力地拍了下他的书包，还说：“抢劫。”吓得他心惊胆跳。

形容小孩玩得开心的句子篇三
《描写儿童外貌的词语、句子》

描写儿童外貌的词语、句子

头发

披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 白发苍苍

眼睛

大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛 明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝

鼻子

高鼻梁 鹰钩鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 嘴

樱桃小嘴 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇

嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红

牙

参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿

咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙

脸

瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸

清瘦的脸 满脸憔悴 黑里透红的脸 红扑扑的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 脸颊绯红 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了

手

十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手

身材

身材矮小 身材苗条 身强力壮 身材高挑 亭亭玉立 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴

［衣着］

朴素 大方 整洁 时髦 讲究

穿戴整齐 穿红戴绿 衣衫不整

描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽

泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地

（2）专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注

（3）描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

形容小孩玩得开心的句子篇四
《关于儿童的好句子》

关于“儿童”的精选段落

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。

小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。

妹妹刚生下来时，样子真难看：塌鼻梁，肿眼泡，整天闭着眼睛睡觉。圆圆的脑袋上，长着毛茸茸的头发，小脸儿通红通红的，一点没有她现在这么好看。

小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。

玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是

个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

乌黑油亮的头发，红红的小脸蛋，两只小眼睛像小猫那样睁着，伸直了他胖胖的手臂，手臂上还有五个小窝窝。

何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样。

我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔；我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头……

我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是“咯咯咯”地笑个不 停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。

甜甜胖乎乎，大约三岁 左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。大大的脑袋瓜上面有一撮黑油油的头发调发地垂下来，盖在他那宽宽的额头上方。那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩！那美丽的眼睛下面有一个微微上翘的小鼻子，还有两片红红的小嘴唇。身上还围着 一块小围兜，围兜上锈着一朵盛开的牡丹花。肉墩墩的小手抱着一块绿皮红瓤的西瓜。

这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。

形容小孩玩得开心的句子篇五
《培养孩子的语言能力》

如何培养孩子的语言能力

语言能力是各种能力的基础。尽早使孩子学会语言、学好语言，是发展智力，发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提。语言能力的培养要从“呀呀”学语阶段开始，贯串整个孩童期。作为第一任教师的父母该如何有意识地培养孩子的语言能力呢？

一、用规范的普通话，不用方言、儿语。

普通话直接与入学后的课文阅读、语文学习相衔接，而方言 则作用不大。所以在“呀呀”学语阶段，我就让孩子接触规范的、标准的普通话。力求口齿清晰、用词准确，富于表现力。并且从不用儿语，诸如“果果”、“灯灯”之类。一开始就为孩子提供第一手规范的语言“样本”。

二、用丰富的词汇，避免语言单调贫乏。

用词尽量丰富多样。譬如，与“奇怪”相近的词可以说“惊奇”、“莫名其妙”、“诧异”等，用于形容“灯”的词有“五彩缤纷”、“多彩多姿”、“灯火辉煌”、“五颜六色”、“五光十色”等。让孩子学语言一开始就有个高起点。

三、多说重复词语，巩固强化记忆。

父母要有意识地重复一些新词语，并把它放在句子中来说，不断强化巩固。此外，最好的办法是给孩子反复播放故事录音带，既省时间又学会了不少新词汇。既增强了记忆力，又提高了语言表达能力，可谓一举两得。

四、多做语言游戏，玩出语言趣味。

若要进一步发展语言能力，仅靠平时与之交谈还是远远不够的。因此，可想方设法利用散步、睡前时间做你一言我一语的语言游戏。譬如，词语接龙，同义词、反义词抢说，组词组句，还有词语修饰，如“风”可以说成“柔和的风”、“凉爽的风”、“刺骨的风”、“萧瑟的风”等。还有句子伸缩，“伸”就是把一句短话说长，如“他走了”这一句，轮流说“他高高兴兴地走了”，“他背着书包高高兴兴地走了”，“今天他背着书包高高兴兴地走了”，“今天上午他背

着书包高高兴兴地走了”„„反过来训练，就是句子的“缩”。此外，还可玩组句游戏。由家长说出几个意思上毫无联系的字，两人比赛组成句子。如”花，灯光，高兴。“用这三个字造句子，可以说：“小红在柔和的灯光下高兴地捧着一束鲜花。”“灯光下的小红头上戴着花在高兴地跳舞“，甚至可以打破常规来造句：：“灯光下的花高兴地笑了。”等等。在他心情愉快的时候做以上各种游戏，使他觉得学语言是一项很有趣的事。既锻炼了记忆能力、应变能力、想象能力、扩散思维能力、概括能力等，又培养了他对语言的敏感和语言的兴趣。

五、鼓励用语言描述，提高口头表达水平。

鼓励孩子自己讲故事、编故事。与他做故事接龙、续尾游戏。让他多开口，想什么说什么，学会把内心感受、看法表达出来。带他到户外游玩，开阔眼界，增长知识，把看到的、听到的用语言描述出来。比如，孩子喜欢看喷泉，我就有意识地引导他通过“听”、“看”、“触”，认真观察识喷泉的形状、颜色、大小，喷射的方向、速度、水温及周围的景色，让他有条理地描述出来。这种口头作文训练，能养成细心观察的好习惯，为将来向书面作文过渡打下牢固的基础。

六、尽早向阅读过渡，提高书面写作水平。

汉语言的词汇是极丰富的，就拿一个词来说，就有多种近义词、同义词，还有等义词。要真正掌握、精通一门语言，最好的办法莫过于阅读了。阅读是发展语言能力的加速器，是提高书面写作能力的重要途径。阅读要先从亲子共读开始，我引导小儿阅读时，经历了四个阶段：我读、俩人同时读、各人读一段、放手让他读。图书的选择也经过四个阶段：字少画多的书、字多画少的书、无画的拼音书、无画无拼音的书。经过循序渐进的阅读方式，既增加了词汇量，又积累了不少知识，为写作文打下良好的基础。

总之，培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但最遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力，最终为入学后的语文学习打下牢固基础。

父母要锻炼孩子的表述能力

语言是人类的基本沟通工具，只有在生活中巧妙地运用语言，才能更好地表达出自己的思想和意愿。事实上，表述能力是一种综合能力，包括书面表述与口头的表述。口头表述尤其能够体现一个人的反应能力、应变能力等各方面的素质。

良好的表述能力对于孩子来讲是一项必备能力，因此帮助孩子提高语言的表述能力是家长责无旁贷的责任。孩子的表述能力在一定程度上与家长的教育方式有着极为密切的关系。

家长往往过于重视孩子的写作和阅读能力，而忽视了语言交流的重要性，这样就使得孩子的语言表述能力出现了问题。很多家长误认为，在培养孩子的阅读和写作能力的同时，语言表述能力也会跟着有所提高。其实不然，谈话之间的互动交流史推动孩子的引擎，而且自由的表述才是语言能力的核心。每天除了互相提问，还有一些常见的方法对于培养孩子的语言表述能力非常有效。如，増大孩子的阅读量，给孩子讲故事，然

后在适当的时候问孩子故事的情节。在这种交流的过程中，孩子逐渐地理解故事情节的发展，并提高讲故事的能力，同时锻炼了口头表述能力。

专家认为，人在小时候表述愿望是很强烈的，但是如果没有得到正确的引导，则很容易使表述能力受挫甚至会给孩子的表述能力造成不良的影响。没有被正确引导的孩子长大后，不仅言于言辞，甚至羞于在人面前讲话。相反，如果家长善于提问并适当地给予引导，就会激发起孩子的好奇心和欲望。在孩子的讲述的过程中，家长要做好的忠实听众，通过不断地提问孩子说出自己见解，这种沟通方式能够刺激他思维更加活跃。

因此，为了孩子的发展，家长要适时地锻炼其表述能力。

非常感谢薛老师和王老师给我这样一个机会，和家长朋友面对面的交流。在教育孩子上没有什么特别的经验，只是一些小小的体会，和大家沟通分享一下。

我的孩子启繁是一个不事张扬的孩子，同时她也是一个有个性有思想的孩子，她的语言逻辑性较强，常常有自己的独到见解。老师想让我谈谈，在生活中是怎样培养孩子的语言表达能力的，我概括有以下几方面的做法。

一、 为孩子提供锻炼口才的环境

孩子的表达能力容易受到环境的影响，在日常生活中，我们比较注意营造“说话”的环境。

1、 餐桌前的时间要珍惜

餐桌前是全家交流的好机会，全家人可以边吃边聊，每个人都可以说说一天的见闻、感触、报纸上的新闻、遇到的开心有趣的事等等，都可以作为“谈资”。在交谈中，既增进了家庭成员之间的感情交流，也开拓了孩子的视野，很轻松的锻炼了孩子的表达能力。 2、 放学后的沟通时间很重要

孩子上的午托，下午放学后，我经常问的一句话是：“今天开心吗？学校里有什么有趣的事？讲给妈妈听听！”从幼儿园开始到现在，孩子已经养成了习惯，不论是是开心的事还是烦心的事她都会拿来和我“分享”。我也会给她讲讲我今天遇到的开心或烦恼的事情，听听她的建议和看法。我们像平等的朋友在聊天，这是一天中最开心的时

形容小孩玩得开心的句子篇六
《描写小孩外貌的句子》

她，眼睛大大的，脸圆圆的，眉毛浓浓的，头发很长，看上去十分漂亮。

“阿门”是一个总也闲不住的女生，戴着眼镜逛来逛去，看起来可爱又腼腆，但大家可不要被她的外表蒙蔽了，其实她是一个发起火来犹如火山爆发的人。

我叫焦辰朔，我是一个非常爱音乐和爱搞恶作剧的人。我头发短短的，像一个蘑菇似的。一双乌黑光亮的眼睛，圆圆的脸。一身整洁的校服。

我的表弟叫吴昊，上四年级，9岁，比我小几个月，很瘦，也很矮，白白的脸蛋像一个鸡蛋，眼睛大大的，眉毛很浓，鼻子不打不小刚刚好，笑起来有一个小酒窝，耳朵大大的，性格；活泼可爱，优点；跑步跑得好，乒乓球也很好，助人为乐。缺点；不善解人意，不卫生。

我的表弟，有一个大大的眼睛，小小的手和腿，较高的鼻梁，一个像稍稍芒果的头发。

和妈妈一个单位的小杨阿姨有一个女儿，今年三岁多了，我叫她苗苗妹妹。她的圆脸粉嘟嘟的，她的眼睛黑黑的、小小的，笑起来眼睛一眯，就像月牙儿一样，圆圆的鼻子下面，有一张樱桃似的小嘴，走起路来总是一摇一摆的。我非常喜欢她，苗苗妹妹既可爱，又顽皮，又聪明。

一双烔烔有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张能言善辩的嘴巴，一头乌黑亮丽的平发，一双大大的耳朵。这就是他普普通通的脸。

我的同桌是一个矮矮瘦瘦的男孩子，顽皮得很，又爱打架，学习成绩总上不去，他每天几乎每天穿着同样的衣服，因为顽皮，衣服总被弄得很脏。

我想起我的小伙伴——志煌。他挺高的，一双大大的眼睛，胖胖的身材，扁平的鼻子。你不要看他一天只会打电脑，他最大的优点就是帮助别人。

林俊的个子有点矮，身体有点瘦。林俊有着一张瓜子脸，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛。

我的左撇子同学叫黄子邠，他小头小手小身小脚，被我们班同学称为“四小兵”之一，是一个充满阳光、帅气的左撇子同学。

我胖胖的脸蛋上长着两个大耳朵，上面长着乌黑的短发。短发下面是一双明亮的大眼睛，眼长的不大，但看东西很清楚。下面是一个尖尖的鼻子。再往下就是长着两排小黄牙的嘴巴了！我长的并不高，但我的腿脚很有力气！爬上五层楼一点也不累。

姐姐有一头乌黑亮丽的头发，一双又大又可爱的眼睛。眉毛很浓，嘴巴还很大，牙齿总往外长。每次我看见她的牙齿我都会笑的特别厉害。

我的表妹爱漂亮。她有一头乌黑亮丽的长发，有时把头发盘得高高地像公鸡头；有时前半部分头发弄个花样，后半部分留个马尾像刘三姐发型；有时把头发打N个小辫子，带着

公主冠，佩着各种各样头饰，披着花花绿绿的裙子像孔雀开屏。她经常为了保护头发而趴着睡觉，像只哈巴狗，可爱吧？

韩瑞楠她长得也挺漂亮的！大大的眼睛，双眼皮，高高的鼻子，头发长长的，看起来就像一个大美女！

他，圆圆的脸庞，矮矮的个子，一双炯炯有神的眼睛，有着一颗金子般的心灵。他就是我的同桌——叶佑丰！他天真可爱，有着男子汉的风度，他还乐于助人。

她年纪并不大，8岁的她个子像个“矮东瓜”小小的心灵却有着一颗眷恋学校的心。她是我常姨的乖宝宝，眼睛水汪汪的，尖尖的鼻子上也架着一副眼镜，樱桃小嘴，说起话来小嘴尖翘起来。

“好吃嘴”长着一个圆圆的脸蛋，非常讨人喜欢。她那弯弯的眉毛下面，藏着一对小小的眼睛，一对眸子一眨一闪的，显得十分聪明。其实她的学习成绩并不好。在她尖尖的鼻子下面，配着一个很不相称的宽大的嘴巴，每天总是不停地忙着。就连老师叫她站起来回答问题时，她的嘴巴里还在不停地嚼着东西。

形容小孩玩得开心的句子篇七
《我为你骄傲》

《我为你骄傲》教学设计

太和四小 刘春容

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学习书写“骄傲”

3.知道奶奶为什么写“我为你骄傲”，领会故事中的道理和情感。

4.学会承担责任和宽容。

教学重点：正确、流利地朗读课文。知道奶奶为什么写“我为你骄傲”，领会故事中的道理和情感，感悟人物品质。

教学难点：通过了解“我”的情感变化，领会故事中的道理和情感，感悟小男孩的诚信和老奶奶的宽容，从而引导学生学会承担责任，学会宽容。

教学方法：自主、朗读、感悟、交流。

课型：精读课文

课前准备：多媒体课件

课前交流：

一、揭题，随机教学“骄傲”两个字

1．揭课，写“骄傲”两个字。 孩子们，这节课，我们继续学习《我为你骄傲》。来，举起你的小手跟老师一起写，相信你们写得最漂亮！(教学“骄傲”两个字)

2、齐读课题

二、 复习词语。

1、复习词语，抽生读。 ）（出示词语：风和日丽、从天而降、破碎、攒钱、信封、信箱、道歉、顿时、石头、窗户、玻璃、打招呼、不自在）

2、全班齐读

三、师范读课文，说说课文大意。

1、学生自由读课文。

师：现在，我们把这些词语宝宝送回到课文中去，孩子们听老师读课文，想想课文写了一件什么事？（抽生说）

2、师小结：课文写了一个小男孩把老奶奶家的玻璃打碎了，然后送报纸攒钱赔偿并真诚地向老奶奶道歉。

四、细读品味，感悟文本，体会小男孩心情变化

1、读课文，初步感知小男孩心情的变化。

（1）、师：在故事中，小男孩的心情重头到尾发生了很大的变化，接下来就请孩子们轻声朗读课文第1-5自然段，用横线划出描写小男孩心情的词语。 （课件出示要求）

（2）抽生汇报交流并板书：开心——害怕、担心——不自在——轻松

（3）、小结：孩子们，我们一起来读读描写小男孩心情的词语，一个词读两遍。

2、学习第1自然段，体会开心、危险。

（1）齐读第一段。

哪一段写了小男孩玩得开心呢？

（2）、出示句子 孩子们，这就是事发当天的情形，这段中哪句话写出了他们玩得特别开心？（抽生汇报，课件出示句子：“我们看着石头„„从天而降。”）

（3）体会石头速度快、感悟开心

“石头像子„„弹一样射出”你体会到了什么？又像流„„星（师手势）一样从天而降。你仿佛看到了什么？听到了什么？（引导想像）

（4）、指导朗读

①抽生读

是啊，真是太开心、太刺激、太过瘾了，谁来读读这个句子？（抽2-3个学生读）

② 齐读：孩子们带着自己的体会一起试试吧！（齐读句子）

（5）、体会这样玩的危险

孩子们，你们倒是玩得开心，玩得尽兴，可是对于这样的玩法，你有什么担心的吗？ 哎哟，大家担心的事情真的发生了，正在他们忘乎所以、得意忘形的时候，听，这是怎么回事？

3、体会“我”的害怕、担心。

（1）体会打碎玻璃时的害怕① 联系生活实际想想，如果你就是那个小男孩，你会怎么想？怎么做呢？

②出示句子

（出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。）谁来读读这个句子?

③孩子们见过兔子逃走的样子吗？是什么样子的？ ④指导朗读：（抽生读、齐读）

（2）体会逃跑后的担心、害怕

①逃了就没事了吗？真的能一逃了之吗？你是从哪里看出来的？（抽生说，出示句子：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。”）

②你在害怕什么？担心什么？

③引导想象，体会害怕。

师：是啊，各种担心涌上心头。所以，那天晚上，我在书桌旁写作业做，一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕；我坐在餐桌边，端起饭碗，我又„„就，饭都„„；我躺在床上准备睡觉，我还是想到„„睡着了还„„

④指导朗读

（抽生读、齐读）

4、体会“不自在”

①真的和“往常” 一样吗？

②什么是“不自在”？

③你有没有不自在的时候？

④指导朗读(抽生读，齐读)

5、学习4、5自然段，体会“轻松”

（1）师：这样的日子真难熬啊！可后来为什么又变得轻松了呢？请孩子们自由读4、5两个自然段，找找答案吧！（学生读书、指名回答）

（2）想象攒钱的不容易，体会真诚勇于担当

（3）补白便条

如果你就是那个小女孩，会给老奶奶写什么？

（4）、体会“轻松”

孩子们，从你们的便条里， 我感受到了你们的真诚和勇于承认错误的勇气！信寄出去了，小男孩感到一阵轻松”（出示句子）轻松是一种什么感受？

（5）指导朗读：是啊，先前的担心、害怕、不自在，终于烟消云散了，啊，承认了错误、又赔偿了老奶奶的玻璃，真是好轻松、好惬意啊！谁来轻松地读一读？

6、学习6、7自然段，点明主旨，深化感悟

①感悟小男孩的品质

老奶奶为小男孩的什么而骄傲？（出示：老奶奶为小男孩的————感到骄傲。） ②、感悟老奶奶的品质

如果你就是那个小男孩，你想对老奶奶说点什么？

五、总结课文

孩子们，课文的老奶奶为小男孩的诚实和勇于担当感到骄傲！我们也为老奶奶的慈爱、宽容感到骄傲！这节课，老师也为你们精彩的表现感到骄傲！让我们再一次齐读课题：我为你骄傲，好，下课！

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