生孩子喜的话

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生孩子喜的话篇一
《生孩子的攻略及经验(仅供参考)》

攻略（仅供参考哦！）

一、 关于母乳喂养

有条件的话，一定要母乳喂养宝宝。

一般来说，不管顺产还是剖腹产，生好孩子以后应该会自动产出奶水，但是产奶水的时间不是统一的。我在一妇婴生好宝宝以后（顺产）的第2天，请了医院专门的开奶师开奶，费用是150元。我奶水不多，尝试了很多方法增加奶水，以下是我的个人心得，仅供参考：

1. 用热毛巾开奶是不对的

一妇婴的开奶师在帮我开奶的时候说，可能在大家的潜意识里，觉得开奶都要用热毛巾热敷，其实这会导致奶结的，只有在开奶后的吸奶时（给宝宝吸或者吸奶器吸）用热毛巾热敷才可以。（这点有待考证，我在医院都没有用热毛巾热敷乳房，因为开奶以后乳房痛的浑身是汗，且一直在出虚汗，根本就没想到这点）

我回家以后每次吸奶或者给宝宝吸之前，都会用热毛巾热敷一下乳房，乳房会觉得很舒服，可以缓解乳房的肿胀。建议用烧开的水（就是熟水）来热敷，但是不要太烫，可以把熟水倒在脸盆里冷却一下，太烫乳房受不了。

开奶师帮我开奶的时候，准备一套干毛巾，她是用双手在乳房上挤压，如果有奶水挤压出来，就用干毛巾擦掉，继续挤压开奶。

2. 开奶以后一定要及时、定时吸奶

开奶很痛的，开奶以后，乳房的上半部分会开始肿胀，会感觉乳房石

墩墩的，不像平时那样是柔软的。开奶以后，每隔2-3小时，要给宝宝吸允一下，或者自己用吸奶器吸一下。乳房肿胀的时候吸奶是很疼痛的，但是一定记得要及时、按时吸，不要因为疼痛就算了，而且最好是给宝宝吸，宝宝的吸允力是最有效的（我就是不知道要吸，一个晚上没有吸，所以奶水不多，不知道是不是因为这个原因回奶了）。

3. 初乳一定要给宝宝吃

开奶以后的第一批奶水，是初乳，是好东西，一定要给宝宝吃，千万不要浪费（里面都是抗体，对宝宝的抵抗力大有好处）。初乳是黄色的奶水，可能夹杂着血水（吸奶可能会出血），这些都要给宝宝吃，最好是宝宝直接吸允掉，如果是吸奶器吸出来的，也用奶瓶喂给宝宝吃，反正开奶以后所有吸出来的奶水，都要给宝宝吃。等这批初乳的奶水结束之后，奶水就是白色的了。

4. 乳房肿胀疼痛可以用卷心菜敷

一妇婴的开奶师教的，如果乳房因为肿胀而疼痛，且无法忍受的话，可以用卷心菜敷（是扁的那种卷心菜，不是包心菜）。把卷心菜一片一片撕下来洗干净，然后沥干，敷在乳房的上半部分，乳房的下半部分以及乳头和乳晕是不可以敷的。我敷过，觉得很有效，可以减缓肿胀和疼痛。

5. 喝汤、喝水补充水分

开奶以后的第一周，不建议喝很荤的汤汤水水，可以喝一些蛋汤，丝瓜蛋汤很不错。从第二周开始，可以喝荤汤了，但不是所有的汤都是催奶的哦，最保险的催奶汤就是猪脚汤和鲫鱼汤。

猪脚汤很给力，就是太油了，喝的时候要把上面一层油去掉，或者

等汤凉了一些以后用吸管吸，这样就吃不到上面一层油了（我有朋友喝猪脚汤没有去油，结果奶水太油了，宝宝吃母乳滑肠且大便出血的）。鲫鱼汤最好是野生的鲫鱼。

每天喝一种烫，不要混着喝，而且每天都要喝一大锅，连料一起吃（猪脚和鲫鱼的肉也吃掉，就是猪脚不要吃太多，不然太油了）。

注意啦，老母鸡汤和鸽子汤不能喝，吃了回奶的。我一开始不知道，还喝过一天老母鸡汤。鸡汤一定要是公鸡汤！

还有很多食物是回奶的，最好自己再查查相关资料。

母乳喂养的话，妈妈一定要给自己多补充水分，每天多喝汤汤水水，酒酿水铺蛋、白木耳羹之类的可以多吃些，还有要多喝水。

6. 心情一定要好，心情好奶水多，这是王道！

生完孩子以后体内雌性激素下降，内分泌失调，产妇脾气容易暴躁不安，所以请家里人都体谅产妇吧！生个孩子很不容易呀，

7. 吸奶以后的乳房保养

不管是宝宝吸奶还是用吸奶器，吸奶结束之后，千万不要用烫毛巾擦乳头和乳晕，用温毛巾即可（吸过以后的皮很嫩的，烫毛巾容易把皮烫破），可以再用奶水擦拭一下乳头和乳晕。吸奶器不宜用的时间过长，一边乳房顶多吸20分钟左右。我之前用吸奶器吸奶，因为没有经验，吸的时间太长，吸完以后用烫毛巾擦，把乳晕擦破了，后来用奶水擦拭，2天就好了。

如果是乳头吸奶的时候破了，出血了，用奶水擦拭一下，也会好的很快。

8. 奶水的储存

奶水多的话，可以用专门的储存袋储存奶水，把挤出来的奶水放在储存袋中并保存在冰箱的冷冻室，最多可保存4个月，宝宝食用时从冷冻室拿出来，放在冷藏室12小时以后加热给宝宝吃。这样宝宝就可以吃很长时间的母乳了。

不要太早买储奶袋，等有来水了，看奶水情况，奶水多再买也来得及的。 二、关于奶瓶

1. 奶瓶的选择

建议使用玻璃的奶瓶，塑料的也要备1-2个。塑料奶瓶的材质可能会让人担心，但是外出携带的话，塑料奶瓶还是很轻巧方便的，买品牌的塑料奶瓶应该都是没有问题的。

一般来说，准备6个左右的奶瓶，应该够用了。我的建议是：宽口奶瓶*3个（160ml的1个，240ml的2个），标准口径奶瓶*3个（120ml的1个，240ml的2个）。

小容量的奶瓶（120ml~160ml）也就是宝宝刚出生的这段时间使用，因为刚出生的宝宝食量很小，不需要很大的奶瓶。但是从宝宝2-3个月起，食量会增大，到时候可能食量会增大到150ml~200ml，这就需要200ml或者240ml规格的奶瓶了，这时候小容量的奶瓶就不怎么派用处了，所以小容量的奶瓶不需要备很多的。不过小容量的奶瓶可以给宝宝喝水、喝果汁，所以还是要备1-2个的。

宽口瓶是必备的，冲奶粉很方便，贝亲的宽口瓶，这个奶嘴有SS号的，奶嘴大小非常适合刚出生的宝宝。

标准奶瓶的口径和吸奶器的口径是一致的，直接套在吸奶器上就可以用。

推荐使用防胀气的奶瓶，宝宝用了不容易吸进空气导致腹胀，品牌是born free和布朗博士（我们用了born free的，感觉还可以，就是宝宝不怎么喜欢那个奶嘴，可能一开始就吃贝亲的奶嘴吃惯了。我有朋友用布朗博士的，觉得不错，就是布朗博士的奶瓶有一根导气管，清洗太麻烦）。

另外请注意，如果用防胀气的奶瓶的话，注意暖奶机的口径，因为防胀气的奶瓶比一般的宽口瓶和标准口径奶瓶都要大一些。（我们用的born free防胀气奶瓶，放在小白熊的暖奶机里正好，但是贝亲的暖奶机可能放不下的哦！）

2. 奶嘴的选择

要选择硅胶的奶嘴，更接近妈妈的乳头。奶嘴的出孔有圆形和十字型的，圆形的奶嘴能使奶水能够自动流出，且流量较少，更适合刚出生的婴儿。3个月以上的宝宝适合十字型的奶嘴。

奶嘴有各种大小规格，SS、S、M、L、XL等，一定要注意奶嘴的大小，我家宝宝一个月内，我给他喂奶的时候，因为没有注意奶嘴大小，用了L号的，导致宝宝呛奶了，心里很内疚的。

要选择有透气孔的奶嘴，这样宝宝吸允的时候比较畅通。

奶嘴每隔3个月要更换的，因为奶嘴会损坏，即使没有损坏，可能会变形，这样会影响宝宝口腔内的嘴型。

每次清洗奶嘴的时候，也要注意观察奶嘴是不是畅通，有没有破损，保证宝宝吸允安全的奶嘴。

生孩子喜的话篇二
《父母应该每天问小孩的四句话》

父母应该每天问小孩的四句话。有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。3，一定要尊重孩子的独立人格。4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。5，调正亲子关系，这是最重要的一点。6，要注意孩子的人格精神。如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。家长应知道的心理学规律家庭教育实际上是一门"动心"的艺术，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往会苍白而无力。因此，在教育孩子的过程中，每位母亲都应努力探索一些"心理规律"的积极或消极影响，并趋利避

害地发挥它们的作用，从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤！心理规律一：罗森塔尔效应 美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验： 他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。为什么会出现这种现象呢？正是"暗示"这一神奇的魔力在发挥作用。每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！心理规律二：超限效应美国著名作家马克?吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克?吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为"超限效应"。超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被"逼急"了，就会出现"我偏要这样"的反抗心理和行为。可见，妈妈对孩子的批评不能超过限度，应对孩子"犯一次错，只批评一次"。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被"揪住不放"，厌烦心理、逆反心理也会随之减

低。心理规律三：德西效应心理学家德西曾讲述了这样一个寓言： 有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说："你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。"孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，"一天才2美分，知不知道我们多辛苦！"他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机"为自己快乐而玩"变成了外部动机"为得到美分而玩"，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说："如果你这次考得100分，就奖励你100块钱"、"要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具"等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。 在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。心理规律四：南风效应南风"效应也称"温暖"效应，源于法国作家拉?封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是"南风效应"。由此我们可以知道，家庭教育中采用"棍棒"、"恐吓"之类"北风"式教育方法是不可取的。实行温情教育，多点"人情味"式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。心理规律五：木桶效应"木桶"效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于

它的某些薄弱环节。因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间，做到"取长补短"。心理规律六：霍桑效应美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一谈话试验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅度提高。孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。作为母亲，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。孩子在"说"过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信！心理规律七：增减效应人际交往中的"增减效应"是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能"不断增加"而不是"不断减少"。比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用"先褒后贬"的方法。其实，这是一种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候，我们不妨运用"增减效应"，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬……心理规律八：蝴蝶效应据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风！紊乱学家把这种现象称为"蝴蝶效应"，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。"蝴蝶效应"告诉我们，教育孩子无小事。一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能贻误孩子一生。心理规律九：贴标签效应在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。于是，美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。训练期间心理学专家们对他们并不过

多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。后来，心理学家就把这一现象称为"贴标签效应"，心理学上也叫暗示效应。这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如，如果我们老是对着孩子吼"笨蛋"、"猪头"、"怎么这么笨"、"连这么简单的题目都不会做"等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的"笨蛋"。所以，妈妈必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，对孩子多贴正向的标签。心理规律十：登门槛效应日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝；而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标，这种现象被心理学家称为"登门槛效应"。在家庭教育中，我们也可以运用"登门槛效应"。例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。家长的十个坏习惯会毁掉孩子家庭教育为什么父母的苦心付出不能得到优良的回报，当真我们的孩子都是白眼狼吗?如果你是一个充满困惑的家长，又或者你是一个不希望未来遭遇这种困惑的家长，请你和我们一起，拨开这团困惑的迷雾，看到迷雾后面藏着的真相——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师，经过大量案例的积累，探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题，您不妨对照一看。1.寄予孩子很高的期望且追求完美通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中

生孩子喜的话篇三
《给孩子的100句话》

教育篇：

1．每天花半个小时和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3．让孩子养成爱卫生的好习惯。

4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6．严肃指出孩子的错误！

7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意

引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21．从来不说孩子比别的孩子差。

22．绝不用辱骂来惩罚孩子。

23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良

习气。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

29．让孩子正确树立心目中的偶像。

成长篇：

1．给孩子一些私人空间。

2．给孩子选择的机会和权利。

3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4．让孩子做想做的事。

5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！

11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！

12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14．不要给孩子贴上“笨”的标签。

15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。

21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。

生活篇：

1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。

2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。

3．经常和孩子郊游。

4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！

5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。

7．快乐与孩子一起分享！

8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。

11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。

12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。

13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。

14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？

16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。

17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱

19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样

20．父母之际间要互相谦让，相互谅解

21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。

生孩子喜的话篇四
《鼓励孩子的100句话》

鼓励孩子的100句话

鼓励，孩子成才的点金术

——正强化

什么是正强化？

正面强化物的分类

怎么样运用正强化来鼓励孩子

鼓励的语言艺术

杨杰从小生活在农村，每天早上和放学回家都要帮助家里放牛，到小学六年级的时候，成绩还非常不好，每次数学考试都10多分，而且最要命的是他从来没有写过一篇完整的作文，每次作文课，他不是逃学就是不交作文，在老师眼里是个不折不扣的差生，甚至经常受到老师的体罚。 一天上学路上，杨杰看到两头牛在打架，放牛的小孩在一边急得哭，不知道怎么办。杨杰看到以后，就主动的上前帮忙把两条打架的牛分开，然后把那个急得哭的孩子的牛牵回来交给那个孩子，孩子破涕为笑，高兴的回家了。

杨杰走到学校以后，第一节课就是作文课，作文的题目是《上学路上》，从来没有完整的写过一篇作文的杨杰就把刚才发生的这件事情写成了一篇作文。两天后，老师把杨杰的作文当成范文在班上念了一遍。并说：“其实作文不是很难写的，只要能够把生活中的事情用自己的文字组织出来就是好文章，杨杰的这片作文好就好在具有浓郁的生活气息，比那些只会从作文选上抄的同学的作文鲜活多了”。

可别小看了老师的这几句话。杨杰的同学听了老师的高度评价，都用羡慕的、崇拜的眼神看着他。这是杨杰上学以来第一次听到老师的表扬，第一次看到同学们崇拜的眼光，在他心里，原来当好学生和当差生的感觉是那么的不同。老师的话语和同学的崇拜的眼光促使杨杰努力学习。从此，杨杰在班上一直名列前茅，后来还在全国的作文竞赛中取得优异的成绩，也是他们当时那个农村小学六年级班上唯一的一个考上大学的人。

可以说老师和家长对孩子的鼓励对孩子的成长至关重要，甚至可以说会影响孩子的一生。一个精明的家长是非常善于利用鼓励这个有力的工具的。鼓励是注重孩子的优点和长处，以建立孩子们的自尊、自信和自我价值感的历程。鼓励可以帮助孩子信心自己和自己的能力，能鼓励孩子的父母便能帮助孩子建立勇气面对不完美。

我们所说的鼓励实际上和心理学上所说的“正强化”的意义是很相近的。所谓“正强化”是指个体在某一情境下做了某件事（即某种行为），如果获得满意的结果或肯定的答复，下次遇到相同情境时做这件事的可

能性就会提高。可能有的父母会说，这方法谁不知道？谁没用过？不就是我们日常生活中所说的“表扬”吗？只不过是提法不同罢了。表面上看是这样，可是真正地掌握它并能得心应手地应用这项技术，不是一件很容易做到的事情。

如果孩子表现出适宜或良好的行为，父母要不失时机地给予鼓励和肯定，这些鼓励和肯定就是刺激孩子再次表现好行为的正强化物。而每个孩子的喜好是不同的，他们对正强化物的要求和感受也是不同的。因此父母要先了解什么样的正强化物会对孩子有激励作用，以便在适当的时候选择合适的正强化物。

下面列举出儿童常见的正强化物列表，您可以按照孩子的喜好程度排序。当然，也许您的孩子还有其他特殊的正强化物，您可以再加上，然后选定适合您的孩子正强化物等级。我们提供的这些例子只是给家长一个示范。

（1）消费性强化物：指糖果、饼干、饮料、果汁、水果、巧克力等一次性消费物品。

（2）活动性强化物：指看电视、看电影、做手工、踢球、去公园、野餐、旅游、逛街、走亲戚、学孩子喜爱的项目（如学英语）、和小朋友玩等属于休闲性质的活动。

（3）操弄性强化物：指布娃娃、变形金刚、玩具汽车、玩具手枪、图画、卡片、气球、象棋、足球、羽毛球拍等孩子爱反复玩弄的物品。

（4）拥有性强化物：指在一段时间内孩子可以拥有享受的物品，比如小狗、小猫、录音机、录音磁带、光盘、电脑、钢琴、小提琴、漂亮的衣服、笔记本、纪念品、文具盒等。

（5）社会性强化物：属于精神层面的奖赏，比如：拥抱、抚摸、微笑、奖状、贴小红花、给孩子加分、注视、亲子逗乐嬉戏、讲故事、口头夸奖（聪明、能干、好孩子）、举办庆祝派对等，孩子越大越应该多使用社会性强化物。

怎么样使用正强化来鼓励孩子？

正确选择要强化的适宜行为 1.

我们所选择的应该是具体的行为进行强化和训练，比如孩子做作业认真、做错事主动认错、帮助分担家务等。具体的行为能使你客观地控制、观察和评价行为的改变，能反复对同一个行为进行强化，直到该行为明显增加，达到训练目标为止。

选择适当的正强化物 2.

用来增强行为的正强化物必须强力有效，它应该具备以下几个主要的特点：

好用：

能立即呈现在所需要的行为之后； 1. 2.

3. 多次使用不至于引起迅速的满足；

不需要花大量的时间。 4.

孩子的情况是千差万别的，每个孩子具有自己独特的个体差异。为达到上述的四个要求，家长首先必须对自己的孩子有充分的了解才可能对孩子实施训练。家长可以根据下面的表格，设计一套符合自己孩子正强化物体系，保证自己的训练能够有效的开展。

儿童的正强化物调查表

小朋友，请你按照下列五个登记划分你对每项刺激的爱好程度，并将登记号码写在每项刺激后的括号内。

等级：1 非常喜欢 2 有点喜欢 3 无所谓 4 有点不喜欢 5 非常不喜欢

消费强化物。你喜欢下列食品吗？

冰激凌 （ ） B， 糖果 （ ） C，水 果 （ ） D，饼干 （ ）

酸 奶 （ ） F， 汽水 （ ） g，巧克力 （ ） 其他你非常喜欢的食品： 1. 1. 2. 8.

生孩子喜的话篇五
《激励孩子成长的话》

本文由1六一啊贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。激励孩子成长的 62 句话一、激励孩子积极向上的 6 句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到 家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理， 家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理， 使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后， 使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而 更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。 更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是 沐浴孩子成长的雨露阳光。 沐浴孩子成长的雨露阳光。 你将会成为了不起的人！ 1、你将会成为了不起的人！ 别怕，你肯定能行！ 2、别怕，你肯定能行！ 只要今天比昨天强就好 今天比昨天强就好！ 3、只要今天比昨天强就好！ 有个女儿真好！ 4、有个女儿真好！ 你一定是个人生的强者！ 5、你一定是个人生的强者！ 你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。 6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。句话: 二、使孩子充满自信的 7 句话: 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此， 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教 育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说， 育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃 厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事， 学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们 才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了， 才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃 厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子， 学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心 自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。 自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。 孩子,你仍然很棒。 1、孩子,你仍然很棒。 孩子，你一点也不笨。 2、孩子，你一点也不笨。 告诉自己： 我能做到” 3、告诉自己：“我能做到”。 我很欣赏你在××方面的才能。 ××方面的才能 4、我很欣赏你在××方面的才能。 我相信你能找回学习的信心。 5、我相信你能找回学习的信心。 你将来

会成大器的，好好努力吧。 6、你将来会成大器的，好好努力吧。 孩子，我们也去试一试？ 7、孩子，我们也去试一试？ 三、促使孩子学习更优秀的 7 句话 促使孩子学习更优秀的 非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。 非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位 父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励， 父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把 孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。 孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。 需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。 需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学 习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。 凡事都要有个计划，学习也一样。 1、凡事都要有个计划，学习也一样。 珍惜时间，就是珍惜生命。 2、珍惜时间，就是珍惜生命。 你再好好思考思考。 3、你再好好思考思考。4、提出一个问题，我就奖励你。 提出一个问题，我就奖励你。 你就按自己的想法去做吧。 5、你就按自己的想法去做吧。 做完作业再玩,不是玩得更开心吗? 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗? 只要努力,下次就一定能考好。 7、只要努力,下次就一定能考好。 四、促进孩子品行高尚的 8 句话 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。 知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现 实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。 实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认 孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实， 为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误 一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的 一朝一夕可能学成的， 的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会 和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理， 和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜 样。 品德比分数更重要。 1、品德比分数更重要。 诚实是做人的第一美德。 2、诚实是做人的第一美德。 竞争中的公平最可贵。 3、竞争中的公平最可贵。 凡事都要问一问自己的良心。 4、凡事都要问一问自己的良心。 要学会说一声：

谢谢。 5、要学会说一声：谢谢。 你知道关心父母，这让我很开心。 6、你知道关心父母，这让我很开心。 我很高兴你有一颗同情心。 7、我很高兴你有一颗同情心。 我希望你是个懂礼貌的孩子。 8、我希望你是个懂礼貌的孩子。 五、鼓励孩子自立自强的 11 句话 一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。 一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独 生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。 生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些 孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知， 孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系 不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？ 不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清 醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、 醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自 己做的良好品性。 己做的良好品性。 你想做的事情，由你自己决定。 1、你想做的事情，由你自己决定。 自己去做吧，不要依赖别人。 2、自己去做吧，不要依赖别人。 你可以锻炼一下自己嘛。 3、你可以锻炼一下自己嘛。 路是自己选的，就要对自己负责。 4、路是自己选的，就要对自己负责。 你大胆去锻炼一下不是很好吗？ 5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？ 拿出男子汉的勇气，闯过来。 6、拿出男子汉的勇气，闯过来。 能够管住自己是你将来成功的保障。 7、能够管住自己是你将来成功的保障。 你自己解决这个问题吧。 8、你自己解决这个问题吧。 跌到了，要自己爬起来。 9、跌到了，要自己爬起来。 10、你一定要自己走路去上学。 10、你一定要自己走路去上学。 11、由你去交钱，好吗？ 11、由你去交钱，好吗？ 六、帮助孩子热爱劳动的 5 句话热爱劳动是人最重要有品性之一。 热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好 习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神， 习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神， 又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。 又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此 家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上， 家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动 观念的教育和劳动能力的

培养。 观念的教育和劳动能力的培养。 劳动能让你更快乐。 1、劳动能让你更快乐。 你多做几次就会了。 2、你多做几次就会了。 第一次 谁都一样。 3、第一次，谁都一样。 好孩子，自己的事情自己做。 4、好孩子，自己的事情自己做。 你也来尝尝当家的滋味。 5、你也来尝尝当家的滋味。 七、引导孩子学会与人交往的 6 句话 交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人， 交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受 到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人， 到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得 成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性， 成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与 同学朋友积极交往， 同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实 的基础。 的基础。 孩子，做人要坦荡， 人要坦诚。 1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。 你要学会融入集体中。 2、你要学会融入集体中。 用你的诚心赢得他人的欢迎。 3、用你的诚心赢得他人的欢迎。 不要随便地怀疑别人。 4、不要随便地怀疑别人。 朋友之间要相互信任和理解。 5、朋友之间要相互信任和理解。 同学之间要友爱互助。 6、同学之间要友爱互助。 八、鼓励孩子勇于纠正缺点的 12 句话 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点， 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却 很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点， 很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩 子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育 讲道理的方法， 说服教育、 子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法， 使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。 使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩 子纠正缺点，必须讲究方法。 子纠正缺点，必须讲究方法。 无论什么时候都不要说谎。 1、无论什么时候都不要说谎。 每个人都有值得学习的地方。 2、每个人都有值得学习的地方。 自我约束是对自己负责。 3、自我约束是对自己负责。 骂人是一种可耻行为。 4、骂人是一种可耻行为。 你一定要学会控制自己的脾气。 5、你一定要学会控制自己的脾气。 你是个懂事的孩子。 6、你是个懂事的孩子。 有耐心才能做好任何事情。 7、有

耐心才能做好任何事情。 我们找个锻炼细心的事情做一做。 8、我们找个锻炼细心的事情做一做。 凡事都要冷静，不能急躁。 9、凡事都要冷静，不能急躁。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 11、胆子大些，再大些。 11、胆子大些，再大些。 12、偏食会妨害你的成长。 12、偏食会妨害你的成长。父母不应该对孩子说的话 瞧你那副蠢样。 1、瞧你那副蠢样。 你真让我感到羞愧。 2、你真让我感到羞愧。 你这样的孩子肯定没出息。 3、你这样的孩子肯定没出息。 这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。 4、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。 我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。 5、我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。 别参加比赛了，参加了也获不了奖 不了奖。 6、别参加比赛了，参加了也获不了奖。 你不行，我来。 7、你不行，我来。 你没有一件事做得漂亮。 8、你没有一件事做得漂亮。 你这个窝囊废。 9、你这个窝囊废。 10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。 10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。 11、你看，人家多能干，你只会玩。 11、你看，人家多能干，你只会玩。 12、老是考不好，你将来肯定没出息。 12、老是考不好，你将来肯定没出息。 13、考不上大学你还有出息吗？ 13、考不上大学你还有出息吗？ 14、考好了奖励，考不好惩罚。 14、考好了奖励，考不好惩罚。 15、 15、一定要进前 5 名！ 16、为了妈妈，你一定要考好！ 16、为了妈妈，你一定要考好！ 17、 17、若考 100 分，我就给你买礼物 18、就你这成绩以后扫大街去吧。 18、就你这成绩以后扫大街去吧。 19、以后我再也不会相信你！ 19、以后我再也不会相信你！ 20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。 20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。 21、那是为了鼓励你，随便说说的。 21、那是为了鼓励你，随便说说的。 22、这是公家的花，不摘白不摘。 22、这是公家的花，不摘白不摘。 23、他打你了，你怎么不打他。 23、他打你了，你怎么不打他。 24、没事，反正没人看见。 24、没事，反正没人看见。 25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！ 25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！ 26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。 26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。 27、那里很危险，你不能去。 27、那里很危险，你不能去。 28、你还小，会把这些东西摔坏的。 28、你还小，会把这些东西摔坏的。 29、如果不行，就回来。 29、如果不行，就回来。 30、别动，等你长大再帮我。 30、别动，等你

生孩子喜的话篇六
《最让孩子感动的话》

最让孩子感动的话

最让学生感动的教师用语

1 最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！

点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。

2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！ 点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”

3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！

点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！

点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。

5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！

点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！

点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。

7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！

点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。

8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！ 点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。

9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！

点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。

10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！

点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。

11.你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！ 点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，

实现自身的可持续发展。

12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！

点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。

13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！ 点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人！

14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！

点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。

15.你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！

点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。

16.你永远是最出色的学生，我相信你！

点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生

勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。

17.你的思维很独特！能说说你的想法吗？

点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。

18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。

点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。

19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！

点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法———“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。

20.说错了没关系，我会帮助你！

点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展 。

生孩子喜的话篇七
《表扬孩子的100句话》

1.哇 2.就这样干 3.你很特别 4.你是优异 5.非常好 6.好极了

7.好 8.利索 9.干得好 10.杰出的 11.我知道你能做好

12.我为你感到骄傲 13.超级巨星 14.干得漂亮 15.看上去很不错

16.你是最棒的 17.你很受欢迎 18.你做到了 19.多么聪明 20.好工作

21.太出乎意料了 22.太惊人了 23.出色的工作 24.你很漂亮 25.你是个赢家

26.你让我快乐 27.好，好！ 28.太好了 29.你很重要 30.你很有价值

31.你很美丽 32.你很迷人 33.你已选准目标 34.你正在实现自己

35.你多么完美 36.你很与众不同 37.你使人很愉快 38.很棒 39.极好的工作

40.让人满意的工作 41.你真行 42.现在没有什么能阻碍你了 43.精力充沛

44.你太棒了 45.你让人敬畏 46.你很宝贵 47.非常棒的工作 48.你发现它的奥妙了

49.看，太好了 50.伟大的发现 51你很有责任心 52.你使人激动 53.你很有趣

54.你是真正的勇士 55.神奇 56.了不起 57.你在长大 58.做得很好

59.你很努力 60.你完成了 61.你是个好听众 62.你是一笔财富

63.你让我收获很多 64.你是个好朋友 65.太对了 66.给你一个热烈的拥抱

67.想象力太丰富了 68.你掌握得很准确 69.你很惊人 70.你现在飞一般进步

71.你真勇敢 72.漂亮 73.我喜欢你 74.我崇拜你 75.你很棒

76.你真伟大 77.不一般 78.很称职 79.为你喝彩 80.你是与众不同的

81.你很细心 82.有创意 83.成功属于你 84.你照亮了我的生活

85.做得极好 86.那最好 87.你创造了我的生活 88.说我爱你 89.美好的分享

90.你是我的全部 91.你很重要 9 2.你是我最棒的朋友 93.你是个快乐的小精灵

94.你让我笑了 95.孩子，你是我的宝贝 96.我相信你 97.你很完美 98.你很出色

99.来个吻 100.突出的表现 101.请记住：一个微笑可抵一百句话

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