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学生资助成效调查表篇一
《训练成效调查表》
训练成效调查表
一、部已举办过如下在职训练：
1、 2、 3、
4、
二、请各单位主管就所属学员参加训练以后，已经注意到的有些什么改变，于调查表所示各项目之适当栏打“√”，并请于 月 日前交教育训练部。
填 表
5、 6、 7、
8、
学生资助成效调查表篇二
《培训成效调查表》
培训成效调查表
一、说明：近三个月来，本部已举办过如下在职培训：
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、请各单位主管就属学员参加培训以后，已经注意到的有些什么改变，于调查表所示之适
当栏打“√”，并请于 月 日前提交教育培训部。
填表部门： 填表人： 表号： 规格：
（培训成效调查表）（企业培训）（员工培训）（公司培训）
学生资助成效调查表篇三
《学生资助工作总结》
学生资助工作总结
学生资助>工作总结（一）
学校严格执行省市资助学生工作的文件精神，学校高度重视困难家庭学生的资助工作，本着公开、公正、公平的原则，把专项资金用在贫困学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和政府的关怀与>温暖，又激励自己努力学习，以优异的成绩回报社会，我们的主要做法是：
一、领导重视，制定助学方案
我校高度重视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长任组长，其他副校级领导任组员。首先制定了桦甸一中资助学生工作方案，各班按班级人数分配指标，既要照顾到家庭困难，又要考虑学习和平时表现等情况，做到公开、公正、公平，把助学款真正用到刀刃上，让受助的学生学习有劲头，没受助的也心服口服。为了便于学生了解情况，公开助学方案，学校把制定的资助学生工作方案上传到校园网上，让学生随时查询，同时公开学校助学邮箱，学生如有情况反映，可往邮箱里发信息留言进行说明，派专人每天查看2次邮箱，把情况直接提供给校长。
二、调查摸底，确定受助对象
为了能使每一个困难家庭学生都能得到资助，感受到党和政府的关怀与温暖，同时又激励自己努力学习完成学业，我校>班主任对班级每个学生都采取多种途径进行调查摸底，通过家访、调查、询问、座谈等形式进行摸底。各班级上报贫困学生名单前，由本班学生进行讨论和不记名投票的方式进行反映情况，无异议再上报到学校。上报到学校后，学校领导小组再进行逐一核实，做到不看人情，不不徇私情。
三、张榜公示，公开评选结果。
受助学生确定后，为了将此项工作切实做到公开、公正、公平，对受助学生名单进行了为期三天的张榜公示，并公示举报电话、信箱，主动接受师生及社会的监督，公示期间，未收到任何举报信息。
四、建立档案，跟踪学习成绩
所有受助学生填写了家庭情况调查表，并由学生户口所在地的街道或村委会出具相关的证明材料。对家庭经济困难的学生进行严格复查，通过走访、家访等方式进行核实。并且根据学生家庭困难情况分配受助等次，同时，将贫困家庭学生的学习情况和家庭情况，学校汇总输入微机，建立贫困家庭学生学习档案，对贫困家庭学生进行学习跟踪管理，让受助学生学习成绩稳步提高，如果受助学生出现学习滑坡现象，班主任要跟踪管理，及时做好学生的思想工作，确保贫困生学习不掉队。
五、加强疏导、优化学生心里
家庭经济困难的学生是一特殊学生群体，很容易产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济困难的同时，也要密切关注他们的>心理健康，做好他们的思想教育工作，经济帮困只是解决学习费用的问题，精神解困才是最终的目的。学校重视了教育经济困难学生要树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观；注重经济困难学生>挫折教育；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚实守信思想；加强关爱教育，感恩教育。培养他们良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品质；教育他们养成关爱弱者，助人为乐的品质，提倡勤俭节约，花钱不大手大脚等。
六、学校减免，资助群体扩大
学校为了切实解决贫困学生学习问题，不让因家庭经济困难问题影响学生求学，每年从学杂费、书本费、住宿费、伙食费、行李备品费等方面对贫困学生进行减免，每年减免各种费用多达60万元。
学生资助工作总结（二）
做好贫困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现；是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；是在教育工作中实践“>三个代表”重要思想，贯彻落实>科学发展观的重要内容；是为维护学校乃至社会稳定，增强中学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好学校贫困家庭学生的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。我校在学生资助工作方面总结如下：
一、领导重视、完善制度：
我校领导高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业，成为国家的栋梁之才。
1、成立了学生资助工作领导小组。由学校政教处牵头，各班班主任提供困难学生名单，最终由政教处全面负责系家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。
2、成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做好资助经费的统筹和分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结果上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意见和建议，及时解决出现的问题。
3、同时成立了家庭经济困难学生认定评议小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各班班主任为组员。班级评议认定工作小组由副组长具体组织，负责传达学校有关资助工作的精神，以严肃的态度，严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定，及时向学生资助中心提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。
4、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。
二、建立、健全学生档案：
1、对所有学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。并且根据学生家庭情况调查表制作了学生家庭情况汇总表，以供随时可以方便、快捷、准备的了解到学生家庭情况，对家庭经济困难学生进行评议、认定，有资助款项时可以及时、公平的进行评选。
2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则，根据学生资助中心的要求，由家庭经济困难学生认定工作组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议，提出家庭经济困难学生建议名单及档次，公示结束后上报学生资助中心。平时坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时提出调整其家庭经济困难档次的建议。
三、积极落实、帮助到位：
1、按照学生资助中心的安排，第一时间落实好各种奖、助学金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到奖助学金。
2、家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注重经济困难学生挫折调节能力的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教育，感恩教育。个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任要注意教育学生提高勤俭节约意识，争取做到“两个一”，与家长通一次电话，和学生谈一次心。
回顾本年度的学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的学生没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。可以说贫困学生的资助与教育工作是所有学生工作者必须沉下心来好好思考，不断总结的一项工作，也是衡量学生工作质量的一个尺度，需要所有的人共同努力，让我们的学生“一个都不能少”！
学生资助工作总结（三）
为确保国家各项资助政策顺利实施，使贫困生资助工作更加科学化、规范化运作，阿左旗党委、政府根据中央财政部、教育部及自治区政府的要求，于20**年7月正式组建成立了阿左旗学生资助管理中心，负责牵头管理和具体落实学生资助工作的各项事务。阿左旗学生资助管理中心自成立以来，在旗委政府的关心支持下，在阿左旗教体局的正确领导下，克服办公场地狭孝无办公经费、受助对象多、工作量大等困难，认真完成各项资助业务，积极协调争取，改善办公环境，开展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成绩：
一、组织>政治学习，强化业务>培训
为提升工作人员素质，促进中心各项工作的顺利开展，依据形势、政策及上级要求，定期组织全体工作人员进行政治业务学习，不仅学习了国家有关助学政策以及阿盟、阿左旗相关政策要求，还认真撰写学习笔记百余篇，营造了良好的学习氛围。为贯彻落实生源地国家助学贷款政策，建立良性的生源地助学贷款运作体系，今年5月，两名工作人员赴呼市参加了全区国家开发银行生源地助学贷款业务工作培训会议;8月，一名工作人员赴临河参加了西部区学生资助中心经办人培训，为生源地助学贷款的顺利实施提供了保障。6月3日，三名工作人员参加了盟资助中心举办的“中职国家助学金及免学费和中彩专项助学项目”培训。多元化的学习培训活动，真正将学习引向制度化、规范化、自觉化，通过学习提高了中心工作人员的思想认识和业务能力。
二、规范机构设置，落实各项职责
为规范中心内部管理,推进效能型机关建设，保证各项工作的顺利开展，根据业务需要，设置机构，分工负责，争取事事责任到人。设立业务部、财务部、办公室三个部门。业务部又分成助学贷款业务、中学助学金监管业务、政府社会捐助业务及关工委业务四个业务组。将主要业务责任到人，具体落实，特别对业务档案建设等提出要求。
明确了各部门、各组的职能职责。详细制定了业务组的基本工作方式和相关要求。对主要业务内容、信息撰写报送、宣传活动策划组织、档案建设、各级各类迎检工作都明确了责任人。目前各组都能自负其责。
三、完善内部管理，加强制度建设
为了塑造单位形象，树立大局意识和服务意识，初步制订了内部考勤制度和干部年度考核制度，目前这两项制度正在讨论修订过程中。同时建立了政治业务学习制度和例
会制度。要求员工积极参加政治业务学习，做好学习笔记，并通过例会制度定期进行各项业务工作进展情况的汇报交流，以达到互通有无、沟通协调的目的。
四、改善办公环境，创造办公条件
为了改善办公环境和条件，中心领导积极呼吁争取办公场所，得到局领导大力支持，于11月中旬办公场所问题得到解决。同时经过积极努力，获得政府批示的五万余元经费，购置了办公桌椅，部分电脑、打、复印机等，初步解决了因办公设备严重短缺造成的工作极为不便等问题。因没有预算，今年尚未核拨任何办公经费，造成了单位运转极为困难，这一点也得到教体局的鼎力相助。
五、加强监管、规范落实，认真完成各类资助管理业务
1、生源地助学贷款业务的开展情况
(1)国家开发银行生源地信用助学贷款业务今年首次在我旗开展，阿左旗学生资助管理中心负责经办具体工作。8月初至10月底，经过近三个月紧张、有序的工作，资助中心与国家开发银行内蒙古分行合作，为我旗331名大学生办理了国家生源地助学贷款业务，贷款金额共计193.89万元，这种有偿资助形式切实缓解了一大批困难家庭学生上大学的经济压力。
(2)按照国家开发银行内蒙古分行及自治区助学管理中心的要求，并经过积极协调和争取，今年10月我中心与国家开发银行、阿左旗政府签订了三方合作协议，对信用助学贷款工作的具体实施和管理进行了明确的规定。
(3)为了获得社会各方面力量的支持和配合，我们积极申请，于今年10月19日，阿左旗旗委、政府成立了“阿左旗贫困生资助工作领导小组”，旗委、政府领导及相关各大局、苏木镇、街道办一把手分别担任组长、副组长和成员，明确了领导小组的职责，同时下设办公室到教育局学生资助管理中心，负责开展具体业务。
由此，阿左旗生源地信用助学贷款工作从健全组织管理机构、落实办公场所、经办人员责任到人等环节均得到保障。今年的贷款业务经过初步试水，运行顺利，效果良好，同时也积累了一定的经验，为来年的工作奠定了很好的基矗。
2、中职助学金、免学费政策落实的监管工作
为了保证中等职业学校国家助学金、免学费政策以及中央专项彩票公益金助学项目得以贯彻落实，我资助管理中心委派专人负责监督、检查、调研和整改，以保证职业学校和高中的孩子们能够及时地享受到国家的助学政策。
(1)于今年10月10日，成立了学生资助管理中心国家助学金发放领导小组，由教体局领导亲自担任组长，对中学阶段助学金发放工作进行监管，确保助学金按政策及时、足额发放。
学生资助成效调查表篇四
《中国学生资助发展报告》
中国学生资助发展报告(2007-2011年)摘编
2012年10月23日 10:07 来源：光明日报
政策体系基本健全 工作成效举世瞩目
——中国学生资助发展报告(2007-2011年)摘编
在党中央、国务院的正确领导下，中央有关部门以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断完善国家学生资助政策体系，建立起完整的覆盖学前教育至高等教育的家庭经济困难学生资助政策体系，从制度上保障“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。各级政府有关部门和各级各类学校精心组织、密切配合，全力推动落实国家学生资助政策，我国学生资助工作取得举世瞩目的重大成就。
政策体系基本健全
2007-2011年，我国建立起了覆盖学前教育至高等教育等各个教育阶段的学生资助政策体系，是国家对家庭经济困难学生资助强度最大、资助范围最广、财政投入最多的制度设计，是困难学生得到实惠最多、人民群众最满意的制度安排。
(一)高等教育阶段：以国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免、“绿色通道”等多种方式并举
1.国家奖学金。中央政府出资设立高校国家奖学金，奖励特别优秀的全日制普通高校本专科(含高职、第二学士学位)在校生。每年奖励5万名学生，每生每年8000元。学生无论家庭经济是否困难，只要符合规定条件，均可获得国家奖学金。同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生符合规定条件的，同样可以获得国家奖学金。
2.国家励志奖学金。中央和地方政府共同出资设立国家励志奖学金，奖励资助品学兼优、家庭经济困难的全日制普通高校本专科(含高职、第二学士学位)在校生。国家励志奖学金资助面平均约占全国全日制普通高校本专科(含高职、第二学士学位)在校学生总数的3%，每生每年5000元。同一学年内，申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生不再同时获得国家励志奖学金。
3.国家助学金。中央和地方政府共同出资设立高校国家助学金，主要资助家庭经济困难的全日制普通高校本专科(含高职、第二学士学位)在校学生的生活费用开支。国家助学金资助面平均约占全国全日制普通高校本专科(含高职、第二学士学位)在校学生总数的20%。全国平均每生每年3000元。同一学年内，申请并获得国家助学金的
学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生，不再同时获得国家助学金。
4.国家助学贷款。国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用助学贷款，帮助解决在校期间的学习和生活费用。国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政支付，毕业后的利息由借款人全额支付。为鼓励金融机构承办国家助学贷款的积极性，建立贷款风险分担机制，财政(高校)对经办银行给予一定的风险补偿。国家助学贷款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。家庭经济困难的全日制普通高校本专科生(含高职生)、第二学士学位学生和研究生申请国家助学贷款，有两种模式：一是校园地国家助学贷款。可以通过本校学生资助部门向经办银行申请国家助学贷款，原则上每生每学年最高申请金额不超过6000元。二是生源地信用助学贷款。向户籍所在县(市、区)的学生资助管理机构提出贷款申请(有的地区直接到相关金融机构申请)。借款人每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。
5.高等学校毕业生基层就业学费补偿贷款代偿。国家对中央部门所属全日制普通高等学校应届毕业生，自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上(含3年)的，实施学费补偿和国家助学贷款代偿。毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获
得的国家助学贷款低于6000元的，按实际缴纳的学费和获得的国家助学贷款两者就高的原则，实行补偿或代偿，在校期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款高于6000元的，按照每年6000元的金额实行代偿。每年代偿或补偿总额的1/3，分3年代偿完毕。地方高校毕业生学费补偿贷款代偿由各地参照中央政策制定执行。
6.应征入伍服义务兵役学费补偿贷款代偿及学费资助。从2009年起，国家对应征入伍服义务兵役的高等学校毕业生在校期间缴纳的学费或获得的国家助学贷款及其产生的利息实施一次性补偿或代偿。从2011年秋季学期起，国家对应征入伍服义务兵役的高等学校在校生在校期间缴纳的学费或获得的国家助学贷款实施一次性补偿或代偿;对退役后复学的原高校在校生给予学费资助。学生应征入伍前每学年实际缴纳的学费或获得的贷款高于6000元的按6000元资助，低于6000元的按实际缴纳的学费和贷款两者就高的原则，实行补偿或代偿。学生退役复学后每学年实际缴纳学费高于6000元的按6000元资助，低于6000元的按实际缴纳的学费资助。
7.师范生免费教育。从2007年秋季学期入学的新生起，国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费教育师范生在校学习期间，免除学费、免缴住宿费，并补助生活费。
8.退役士兵教育资助。从2011年秋季学期起，对退役一年以上、考入全日制普通高等学校的自主就业退役士兵，根据本人申请，由政
府给予教育资助。资助内容包括：一是学费资助;二是家庭经济困难退役士兵学生生活费资助;三是其他奖助学金资助。学费资助标准，按省级人民政府制定的学费标准，原则上退役士兵学生应交多少学费中央财政就资助多少，最高不超过年人均6000元。生活费及其他奖助学金资助标准，按国家现行高校学生资助政策的有关规定执行。
9.勤工助学。学生参加勤工助学不应当影响学业，原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。学生参加校内固定岗位的勤工助学，其劳动报酬由学校按月计算，每月40个工时的酬金原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准，可以适当上下浮动。学生参加校内临时岗位的勤工助学，其劳动报酬由学校按小时计算，每小时酬金原则上不低于8元人民币。学生参加校外勤工助学的酬金标准不低于学校所在地政府或有关部门规定的最低工资标准，具体数额由用人单位、学校与学生协商确定，并写进聘用协议。
10.学费减免。国家对公办全日制普通高校家庭经济特别困难、无法缴纳学费的学生，特别是孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等，实行减免学费政策。具体减免办法由学校制订。
11.“绿色通道”。各全日制普通高校都必须建立“绿色通道”，对被录取入学、无法缴纳学费的家庭经济困难的新生，学校一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助。
12.其他资助。各高校利用自有资金以及社会团体、企事业单位和个人捐赠资金等，设立奖学金、助学金等，对家庭经济困难学生给
学生资助成效调查表篇五
《国家助学金调查表》
2014-2015学年获国家助学金学生调查表
1；姓名性别班级 ;
政治面貌 ；家庭通讯地址： ； 所在街道办事处或所在村委会电话：
2、历年曾获过资助项目名称及等级
2、是否为生源地贷款学生（若是：写明贷款时间）：
4、曾参加过何类社会实践活动及成效：
5、曾参加过学校、学院的社团及其它组织活动：
6、大学期间曾获得的各种奖项名称及时间：
7、每学年的成绩排名（2014级不用填写）：
8、何年何月曾是否参加过学校或学院组织志愿者活动及成效：
9、曾参加过社会公益活动的时间和名称：
10、对国家资助的政策的是否了解和支持：
11、本次助学金的用途，个人将以何行动来回报国家的资助：
学生资助成效调查表篇六
《研究生综合情况调查问卷》
研究生调查问卷
同学：您好！
为了全面了解研究生的思想、学习和生活状况，以及同学们对国家有关政策和国内外热点问题的看法和评价，我们进行此次抽样调查。本问卷匿名填写，请您按真实的情况和实际想法填写。
感谢您的支持与合作！
填答说明：
1.题干后无特殊说明的题目，请在选项前的数字上打“√”，如选择“其他”选项，请在其后的“ ________”上说明内容。
2.题干后无特殊说明的题目，每题只选一项。 3.题干有特殊要求的题目，请按题干要求填答。
1.您的性别 (1)男 (2)女
2.您现在是
(1)硕士研究生 (2)博士研究生
3.您所学的专业隶属于
(1)人文社科类 (2)理工农医类 (3)军事、体育、艺术类
4.您的政治面貌
(1)共产党员 (2)共青团员 (3) 民主党派成员 (4)群众
5.您的宗教信仰情况为
(1)无 (2)佛教 (3)道教 (4)伊斯兰教 (5)天主教 (6)基督教 (7)其他________
6.在2004年，您家庭的人均实际月收入约为
(1)100元以下 (2)101～300元 (3)301～600元 (4)601～1000元 (5)1001～2000元 (6)2001～5000元 (7)5000元以上
7.在2004年，您每月的平均生活费支出(含学费、住宿费)为
(1)200元以下 (2)200～400元 (3)401～600元 (4)601～800元 (5)801～1000元 (6)1001～1500元 (7)1500元以上
8.您个人主要的三项经济来源是(最多选三项并排序，在【 】内填入所选序号) 第一位【 】 第二位【 】 第三位【 】
(1)家庭供给 (2)导师补助 (3)奖学金 (4)助学贷款或贷学金 (5)三助岗位 (6)勤工助学 (7)校外兼职 (8)其他_________
9．您对目前的经济状况满意吗？ ①很满意；
②较满意，基本够用了；
③一般，偶尔不够用； ④不满意。
10.您对我国经济发展态势的基本估价是(请在选项相应的空格内打“√”)
1
11.对中央一年来的以下工作，您的评价是(请在选项相应的空格内打“√”)
12.您对我国政治局势总的看法是(请在选项相应的空格内打“√”)
13.对下列观点，您的态度是(请在选项相应的空格内打“√”)
2
14.您认为中国共产党自身建设应重点抓好(择三并排序，在【 】内填入所选序号) 第一位【 】 第二位【 】 第三位【 】
(1)密切联系群众，全心全意为人民服务 (2)从严治党，严惩党内腐败 (3)与时俱进，在实践中不断丰富和发展马克思主义
(4)坚持在宪法和法律范围内活动 (5)加强和完善民主集中制 (6)加强基层组织建设 (7)深化干部人事制度改革 (8)不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础 (9)其他______________
15.对于以下说法，您的态度是(请在选项相应的空格内打“√”)
16.对我国政府处理以下事件，您的看法是(请在选项相应的空格内打“√”) 3
17.您对当前研究生以下方面状况的评价是(请在选项相应的空格内打“√”)
18.下列现象在您所在的学校情况如何(请在选项相应的空格内打“√”) 19.您对下述这些现象的态度是(请在选项相应的空格内打“√”) 4
学生资助成效调查表篇七
《贫困生调研》
9月15日下午，“资助工作调研宣讲”暑期实践报告会于主楼201会议室成功举行。报告会由学生处副处长徐惠老师主持，各实践团队指导教师、学生负责人以及各院系资助工作负责教师出席了报告会。
本次“资助工作调研宣讲”主题实践活动是由学生处资助管理中心组织发起，旨在增强我校学生资助工作的实效性，同时也为贫困生提供更多的社会实践机会。经过前期申报、审批工作，共有4支团队成行。报告会上，4支团队的代表分别做了精彩的实践报告。
为主题，由李辛老师带队，35名同学助学服务团成员组成，分别走访了18名分布在平谷、延庆、通州等远郊区县的受助学生。在走访和调研过程中，每到一处，助学服务团一行都耐心地向受助学生及其家长宣传介绍国家和学校的各项资助政策，对贫困生的家庭经济、生活状况进行了详细了解和记录，将学生在校学习、接受资助等情况向家长做了通报。困难生家庭对我校在贯彻落实国家新资助政策体系方面所采取的各项举措，特别是我校开展的“深入学生家庭走访和学生资助工作调研”的做法表示感激和赞许。本次活动走进了受助群体，服务了贫困学生，不仅使我们进一步了解了贫困生真实的家庭情况，宣传了国家及我校学生资助的各项政策，同时也使广大青年学生在志愿过程中丰富阅历，磨练意志，增长才干。
数学科学学院的付静同学代表数学、资环和信工学院组成的赴密云实践团队做了报告。在数学科学学院董银花老师、信息工程学院郭玲老师的带领下，他们深入密云县11个贫困生家庭，与贫困生及其家长进行了密切交流。通过调研他们发现，许多贫困生的家庭情况确实很令人担忧，收入微薄且不稳定，遇上天灾人祸更是雪上加霜。但最令他们感动的是，这些学生并没有因为家庭贫困而放弃自己的学业，在学校的表现都非常优秀，并表示会努力争取奖学金。这次活动中，实践团成员都感觉获益匪浅。大家从被走访的同学身上学习到了积极乐观，坚强向上的优秀品质，懂得了要珍惜自己幸福的学习生活。
崔坤杰老师报告了初等教育学院赴怀柔实践团队的情况。此次怀柔实践，由崔坤杰老师带领6名同学，赴怀柔区城区及九渡河镇、杨宋镇等六个乡镇开展了资助政策宣讲及贫困生家访活动。他们经调查得出：贫困生家庭经济来源不稳定，经济状况不佳，基本与学生在校申报的情况相符；大部分贫困生对我校的助学金政策较为了解；助学金政策对接受资助的困难家庭的帮助十分显著，对保障学生在校正常起居生活、缓解困难家庭生活压力起到重要作用。
王洵老师对生命科学学院赴延庆实践团队的实践活动做了总结。生科院实践团队以资助政策宣讲及贫困生家庭情况调研为主题，以大学生助学服务团为依托，在王洵老师的带领下赴延庆沈家营镇及永宁镇的贫困生家庭情况调研活动，并在延庆县进行我校资助政策宣讲，传播党对困难家庭子女教育的帮扶政策以及学校的配套措施。深入四户分别来自我校文学院、教育学院、生科院和资环学院的经济困难学生家庭，与学生家长进行了交流，带去了介绍学校奖助学金的宣传单，鼓励学生自立自强、奋发成才。王洵老师还反映了部分贫困生家庭确实特别贫困，但由于无法办出低保低收入证明而无法享受高额度资助的情况。
报告会最后，学生处副处长徐惠老师对此次活动作了总结。徐惠老师指出，此次“资助工作调研宣讲”暑期实践活动共有6个院系近60名学生参与，共计走访怀柔、密云、延庆等北京远郊区县44户贫困生家庭，涉及院系多，走访范围广，学生参与面大，收到了良好的效果。通过报告可以看出，老师和同学们在这次实践中都获益良多。资助工作调研宣讲不仅是学校对贫困生家庭的关怀，对我校资助工作的促进，同时也为贫困生提供了更多社会实践的平台，让他们能够在社会实践中锻炼自己的组织协调能力、语言表达能力、户外生存能力。希望各院系能够将此次活动延续下去，通过各种形式积极开展贫困生认定及资助工作，更好的服务困难学生，促进家庭经济困难学生成长成才。
广大同学：
为进一步健全、完善学校各项资助制度、政策和资助体系，同时结合暑期社会实践开展学生的锻炼教育，并对我校贫困生认定工作进行追踪调查。学工处决定在2010年暑假期间开展“家庭经济困难学生家庭走访”调查活动，现需招募学生志愿者100名，欢迎广大同学报名参加，本活动亦属校团委暑期社会实践三下乡活动范畴。
一、 活动介绍
本次活动由学工处牵头，大学生奖励与资助中心组织，为促使学校更加充分地了解困难学生成长的家庭环境以及实际困难状况，为我校资助工作朝着更加科学化与个性化发展，提升资助成效提供新的思路和方法；同时为广大学生提供一次难得的社会实践锻炼机会，更加深入社会实际，增强忧患意识和社会责任感，加强感恩意识的培养和教育，为成为栋梁之才而努力奋斗，结合校团委开展暑期“三下乡”社会实践活动，开展此次调查活动。
1、 活动时间安排：
6月20日——7月5日：报名、筛选志愿者
7月5日——7月15日：进行安全、宣传、技能培训及调查动员
7月25日——8月15日：进行实地走访
8月15日——8月19日：撰写调研材料，并将图文资料以邮件形式报学工处
2、 活动形式：
实践活动分为志愿学生组和教师带队组进行走访。实践活动地域为我校困难学生分布较多的区域，具体地区见附件4《计划实践区域省市》，“受访学生”名单由学工处提供。计划招募50个小组，志愿学生组35组，每组2-3人，教师带队组15组，每组一位教师可带领2名学生。每组负责走访2-3个家庭，共走访约100个困难学生家庭。
3、 家访任务：
1）了解走访名单中资助对象的家庭经济实际情况，填写《实地走访资助对象家庭经济状况表》（附件3），并详细记录家访过程（自备照相装备）；
2）宣传国家和我校对学生的奖励与资助政策(奖学金、助学金、勤工助学、国家助学贷款、学费及助学贷款代偿等)政策，调查学生的家庭经济情况和暑假思想状况，收集家长对学校资助工作及学生教育发展的意见和建议；
3）撰写走访报告和心得体会。
4、 经费制度：
1）学校为参加走访的所有师生购买30天临时人身保险；
2）学生经费采用包干制，350元/人，活动启动阶段发放一半，完成任务后发放剩余经
费；
3）学校对表现优秀和超额完成任务的团队给予一定的奖励。对于没有按要求完成任务的
团队，经费递减。
材料学院社会实践服务队“梦翔”小分队紧紧围绕农民的生活来源和农民子女的教育问题，在济南市以农民工的工作状况和贫困大学生暑期安排为切入点展开了调查。7月10日上午，调查活动正式开始。
针对自己的调查对象，“梦翔”的队员们精心准备的900份暑期大学生调查问卷已于7月2日至9日期间填写并统计完毕。为了进一步深入同学，更详尽的了解
的他们的学习和工作情况，7月10日，“梦翔”的队员对我校暑期暂不回家的同学们进行了走访。
早上集合之后，队员们就分头行动了。他们个个精神饱满的穿梭在各个宿舍楼之间，微笑着叩开一道道门。但是并不是所有的人都愿意接受访问，好几次队员们和善的微笑迎来的是冷淡的决绝，走访的道路似乎并不顺利。但队员们的积极性却丝毫不减，一次不行再试一次。对接受采访的同学们他们耐心地咨询他们的工作安排和学习情况，并仔细地做了记录。通过了解，不回家的同学们有的是为了准备9月份的计算机考试进行补习；有的同学已经找好工作或正准备找工作，从而利用暑期赚钱减轻家庭负担；还有的同学在紧锣密鼓的准备考研。“梦翔”队员还与不同安排的部分贫困生商定了11日的跟踪采访。
材料学院社会实践服务队“梦翔”分队的队员们，用自己的热情和耐心在小切入点上寻找深度，结合“贯彻科学发展观，服务农村促和谐”的实践主题，将自己的调查作出特色突出重点，将关注贫困生的活动落实到了实处
传国家、学校的各项资助政策措施，并为贫困生家庭送去学校的问候和关爱，消除他们对新学期学费及家庭经济负担的顾虑；二是对贫困生的家庭经济、成长环境及生活现状进行详细了解和记录，将学生在校学习、接受资助等情况向学生家长进行通报，了解学生家长对我校资助工作的想法；三是前往学生家庭所在地的当地民政部门、教育部门及慈善机构，进行沟通交流，听取他们对学校学生工作特别是学生资助工作的意见和建议，探讨高校资助工作的新思路、新途径。
大走访 深调查 送温暖
暑期社会实践队走访贫困生家庭 调研学生资助工作
7月4日至7月7日，外国语学院组织由院长庞科、党委副书记陈维、团委老师毛宝胜带队，学生干部及各年级学生代表组成的贫困家庭走访组暑期社会实践队，对襄樊地区偏远贫困乡村的部分贫困生进行走访和学生资助工作调研，受到学生家长的热烈欢迎，为学院进一步做好学生资助工作获取了重要的第一手信息和基础材料。
在事先没有告知学生的情况下，走访组一行冒着酷暑，奔走在地图上大家都不熟悉的乡野山村之间，先后走访了峪山镇王咀村、伙牌镇湖湾村、卧龙镇谭庄、卧龙镇白马村、牛首镇竹条熊营村、龙王镇龙兴村等6个偏远贫困乡村10个贫困生家庭。在走访和调研过程中，每走访一处，都耐心地向学生家长宣传和介绍国家、学校的各项新资助政策措施，对贫困生的家庭经济、生活状况进行详细了解和记录，将学生在校学习、接受资助等情况向他们做了通报，并为贫困生家庭送去慰问金，表达学校的问候和关爱，消除他们对新学期学费和家庭经济负担的顾虑。贫困生家庭对我校在贯彻落实国家新资助政策体系方面所采取的各项举措，特别是我院开展的“深入学生家庭走访和学生资助工作调研”的做法表示感激和赞许。 就贫困生上学、接受资助、成长成才等问题，走访组一行与贫困生家长进行了充分交流和沟通，认真听取他们对学校学生工作特别是学生资助工作方面的意见和建议。大家一致认为当前高校贫困生受助力度更大、受助面更广、受助途径更加多样化，学校、家庭不仅要充分用好用活资助政策对贫困生进行扶贫，同时要多加强交流和沟通，重视对贫困生的“扶志”和感恩教育，携手促进贫困生成长成才，共同为国家和社会培养出高素质复合型人才。受访的贫困生本人也都纷纷表示要努力立志成才，以自身的实际行动和更加优异的成绩来回报家庭的养育之恩以及学校的培育之情。
通过实地走访和调研,走访组一行深有感触和启发。庞院长向大家表示，要牢固树立“以学生为本、全心全意为学生成长服务”的理念，切实做好资助贫困生工作，鼓励贫困生自立自强、成长成才。
，本次实践活动旨在进一步了解困难学生成长的家庭环境以及实际困难状况，完善我校资助体系，充实各项资助政策，为提高资助成效提供新的思路和方法，促进我校资助工作朝着更加科学化与人性化方向发展。同时也为学生提供社会实践锻炼机会，增强大学生的忧患意识和社会责任感，提升他们的感恩意识
学生资助成效调查表篇八
《2012-2013年资助部工作总结》
2012-2013学年土木工程与建筑系资助部工作总结
一、工作理念
为了贯彻落实党中央、国务院关于保障贫困学生努力学习，健康成长的精神，法学院在对学生的资助工作中始终坚持“志强智达 言信行果”工作理念，积极贯彻执行国家政策，从解决贫困生的实际问题出发，逐步建立起比较完善的以国家助学贷款为主的包括“奖、贷、助”和“绿色通道”在内的贫困生资助体系，有效缓解贫困生的学习和生活压力，解除贫困生的后顾之忧，帮助贫困生树立起自立自强、诚信处事的观念，帮助大学生丢掉贫困带来的思想包袱，轻装上阵，勤奋学习，努力上进，并切身感受党和国家的关心、学校和社会的关爱，愉快学习、幸福生活、全面发展。
二、工作内容
（一）健全组织、完善制度
1、学院高度重视资助工作，成立以主管学生工作的副书记和书记为组长，辅导员为副组长；普通学生代表为成员的学生资助工作领导小组，具体负责学院家庭经济困难学生资助工作，领导、监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查、监督学生资助经费、学生资助工作的落实情况。
2、认真学习资助政策体系和有关精神，建立学院级国家助学贷款为主，奖学金、助学金、贫困补助等为辅的资助体系；为了使资助工作做到有据可依、有章可循，学院学生资助工作领导小组根据有关文件精神制定我院关于资助工作的管理规定和实施细则，这些制度的制定为资助工作的宣传、落实以及检查提供了参考，使资助工作能够做到制度化。
(二) 规范程序、健全档案
1、及时高效，核实，更新贫困生家庭信息档案库；
各班级按学生数的20%成立了贫困家庭学生认定评议小组，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定，及时向学院提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。我院在资助政策实施过程中注意对贫困生档案的管理，
要求学生如实填写《普通高校学生家庭基本情况调查表》，并由当地基层行政部门和民政部门证明盖章。各系对学生的家庭经济状况通过电话或走访的形式进行抽样核实，同时对学生日常在学院的消费行为进行调查，以便更客观地确认学生家庭经济状况，做好经济困难学生认定，更客观公正地做好资助工作。
2、立足班级，发挥民主，公平公正评定资助对象
为使资助工作做到公开、公平、公正，我院在具体实施工作中明确规定了工作程序。以班级为单位，成立以班主任为组长，学生干部、党员代表、普通学生代表为成员的资助对象评定工作小组，通过民主评议和老师推荐相结合的模式，对班级内学生的困难情况进行评议、认定、分档排队，公平公正做好班级评审认定工作。同时，学生之间评议监督，由班级评估小组最终确定本班名额，上报学院资助小组审核，从而做到最基层的民主。并在全院范围内予以公示，接受广大师生的监督。
3、申请励志奖学金和国家助学金的学生首先在班级通过家庭困难评议认定小组的评定，然后向学院班级提出书面申请并提供《普通高校学生家庭基本情况调查表》，由班主任组织对申请进行审定，按照要求对申请国家助学金的学生进行资格审查和评选，并在班级范围内进行公示，公示无异议后报学院学工办进行审核。学工办对申请人审核后确定最终的建议名单并报学院领导集体审定；学院领导集体研究审定后，将建议获得资助名单在全院进行了5天公示。
（三）认真落实，资助到位
1、国家助学贷款及生源地助学贷款。国家助学贷款工作是我院各项贫困生资助工作的核心，具有工作量大、时间跨度长、准确性要求高等特点。
2、充分挖掘学院的勤工助学岗位，通过学生的自力更生，为少数特殊困难家庭学生提供生活补助。我院依照我校《学生勤工助学管理办法》，制定我院的相关规定，并在院内设置多个勤工助学岗位，对家庭经济十分困难的学生给予勤工助学的机会。
（四）科学管理，合理务实，推动毕业生还贷工作。
国家助学贷款全过程大致可划分为申请、发放和还贷三个环节，其中的还贷环节是整个国家助学贷款的关键环节，也是当前制约国家助学贷款健康有序开展的主要瓶颈所在。为突破这一瓶颈，近年来我院采取了一系列有效措施，全面加强我校国家助学贷款还贷工作，取得了显著成绩。 通过建立完善有力的教育机制、管理机制和应急机制，确保我院国家助学贷款还贷率。
（五）注重宣传，提高认识，推进资助工作顺利进行
1、注重新生入校教育工作，每年9、10月份为资助政策宣传月，举行专题讲座，座谈，团日活动等形式介绍学校、学院情况和奖助贷政策；
2、加强学院网站建设，及时发布资助信息和国家最新资助政策；
3、定期召开学院班主任会议，具体安排部署学生资助工作，确保落到实处；
4、印制分发资助政策手册，全面讲解资助政策，介绍最新资助动态；
5、开展感恩励志教育，宣传资助工作的意义，促进贫困学生全面发展，健康成长。
（六）深化教育，提倡诚信、感恩，积极开展诚信校园行活动
坚持经济资助与育人相结合，切实做好贫困大学生的思想政治教育工作。学院本着“解决思想问题与解决实际问题相结合”的原则，坚持经济资助与育人相结合，既在经济上帮助他们、生活上关心他们，更重要的是在思想上引导他们、精神上鼓舞他们，心理上抚慰他们，引导他们自强成才。
1、“诚信校园行”系列活动。学院每年十月份开始在院级范围内举行“诚信校园行”系列活动，力求通过本次活动向大家介绍国家关于资助工作相关政策、加强学生的思想教育，深化受助学生的诚信、感恩意识，以此促进我院资助工作的开展。
活动时间上覆盖整个学年，活动期间，同学们积极参与，在我院中产生了广泛而深远的影响，受到同学们的一致好评。现已经发展成为我院的一个系列和特色的思想政治教育活动。
今年我院根据学校资助中心的要求承办了学校的诚信校园行活动。此活动包括诚信征文、闭卷知识竞赛以及团队知识竞赛复赛和决赛。目前此系列活动正在紧张
有序的进行中。
（七）踏实认真，务实求新，不断完善资助后续管理工作
学院定期对受助学生进行调查回访，了解他们的生活学习情况，并及时对相关家庭贫困信息进行更新，掌握第一手的资助信息。同时认真落实资助款项的发放工作，加强监督，确保国家资助资金切实用到贫困学生身上。
三、工作成效
贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐校园，促进贫困学生健康成长的有效保证。经过几年的努力，我们取得了一定的成效，2013年度获得学校资助工作先进单位，为全院广大贫困学生的全面发展、健康成长保驾护航，但我们任重而道远要继续努力，精益求精、认真负责、以人为本，切实落实好党和国家的贫困生资助政策，让跟多的贫困学生受惠。
四、工作中存在的问题和建议
1、学生在填写家庭经济状况调查表时存在不真实成分，有些学生虚构自己的家庭经济困难情况或者是恣意扩大家庭经济困难程度，而且很容易获得当地行政部门和民政部门的印章，这给困难学生认定工作带来难度，不利于把资助金真正资助给需要帮助的学生。建议通过省级行政部门和教育部门的干预，加强基层对学生家庭经济状况的验证工作，为学校的资助工作提供便利。
2、建议学校对家庭经济困难学生除了进行资金帮助外，还要从其他方面予以帮助，注意对他们加强理想信念教育、诚信感恩教育、艰苦朴素教育、自强不息教育等。让他们从精神上、心理上获得常态发展，形成健全的人格。
土木工程与建筑系资助部
2013年12月2日
学生资助成效调查表篇九
《学校满意度调查表家长卷》
2013学年第一学期学校满意度调查表
（家 长 卷）
学生年级：高 填表日期： 年 月 日 尊敬的学生家长：为进一步完善学校各项管理制度，为同学们提供良好的学习和生活环境，帮助同学早日成才，特向家长们了解学校各项工作的满意度，征求家长的对学校的管理方面的意见和建议。本次调查活动采取不记名方式。家长们：请
学生资助成效调查表篇十
《1.2简报范文学生资助》
教 育 部
学生资助工作简报
〔2011〕第8期
全国学生资助管理中心编
编 2011年9月8日
西南大学实施“五个一”工程
资助育人初显成效
西南大学在贯彻落实国家高校家庭经济困难学生资助政策的同时，积极探索资助育人途径，不断创新资助育人举措，重点实施“五个一”工程，以“物质上帮助学生，精神上培育学生，能力上提升学生”为理念，促进家庭经济困难学生全面发展。
——拓宽一站式“绿色通道”，畅通家庭经济困难学生成长之路 自高校家庭经济困难新生入学“绿色通道”制度实施以来，西南大学在一站式“绿色通道”服务上狠下工夫。学校成立专门的工作协调小组，分阶段、分层次、分类别给予新生物质和精神关怀。暑期开
学前，学校组织“百名辅导员访千家”大走访活动，学校领导亲自带队看望家庭经济困难新生，将“绿色通道”延伸到学生家门口；新生入学后，对通过绿色通道的家庭经济困难学生实行包括“辅导员老师对新生’、“服务队志愿者对新生”等在内的“一对一”爱心结对，对受助学生进行精细帮扶指导，为他们制定有针对性的个性成长方案，帮助他们以积极、乐观的心态尽快适应大学生活。
——打造一支“公益队伍”，启发受助学生饮水思源，感恩奉献。 学校将受奖受助学生组成“服务总队”，以“自强不息，回报社会”为宗旨，积极活跃在校内外开展各类公益服务。在校园内，总队组织开展“创先争优我先行”校园系列活动；组织捐款救助重病同学。在校园外，积极参与“森林重庆”和“绿化长江大行动”活动；为重庆市各种大型活动提供志愿服务。“服务总队”的事迹吸引了媒体的广泛关注，被光明日报称为“是一支播撒大爱的队伍，又是一支自强不息的生命之歌”，产生了良好的社会反响。
—— 建立一所“培训学校”，提升受助学生综合能力。
为全面提升受助学生综合素质与能力，学校专门针对家庭经济困难学生开办了一系列培训班。学校先后开办了英语四六级、机关公文应用与写作、电脑应用技术、勤工助学岗前培训、寒暑假带薪实习岗前培训等系列培训班。西南大学把开办这些培训班作为实施“多元混
合学生资助体系计划”的具体措施，作为结合创先争优活动为家庭经济困难学生办实事、送温暖的一项实际行动。
—— 举办一场“勤工助学招聘双选会”，激励受助学生自立自强。
为激励受助学生自立自强，学校每年设臵1000余个勤工助学岗位，并举办“勤工助学招聘双选会”。学校以此为契机，开设职业规划相关讲座，进行竞聘指导，以提升学生的应对能力。“双选会”坚持“贫困优先、尊重志愿、竞争上岗、双向选择”的原则，既为学生提供了勤工助学岗位，又培养了学生认识职场、适应社会的能力。“双选会”受到受助学生的广泛关注和一致认同，认为这是一个实践锻炼、检验知识、提升能力的平台，也是为将来面向社会的一次演练。
——办好一个“资助育人文化节”，引领校园文化健康发展。 每年4月至6月，学校举办历时3个月的“资助育人文化节”，迄今已连续举办五届。“文化节”内容丰富，包括年度资助工作总结表彰大会暨先进事迹巡回展，国家奖学金、国家励志奖学金颁奖大会，各类社会资助受奖受助学生表彰大会，国家助学贷款工作总结大会，“资助工作先进个人”、“感动西南大学十大学生人物”、“勤助之星”评选，资助政策辩论赛，勤工助学招聘双选会，针对家庭经济困难学生的各类培训活动，学生服务总队社会公益系列活动等。作为学校资助育人工作的抓手，“文化节”既宣传了国家的资助育人政策，
又激发了学生奋发自强、感恩回报社会之心，促进了家庭经济困难学生全面发展。