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师范生自我推荐篇一
《师范生自我推荐》
尊敬的领导：
您好！首先，请接受我最诚挚的问候和深深的谢意，因为一个年轻人生命中最辉煌的一段人生旅程或许即将从您这儿启程了!在此，很高兴能为您介绍一下我自己：
我叫 ，来自 。我在 土生土长，见证了 经济的发展，见证了 的变化，更见证了 教育事业的发展。自小我就立志要当一名服务学生的好老师，在自己有限的时间里传授无限的知识和技能给学生。所以在高中毕业时我毫不犹豫地选择了师范专业，这个决定为自己从小的梦想跨出了第一步。 在大学期间，我由一个只知道读书的小女孩，变成一个有着自己个性和思想的先进青年。思想上：我积极进取，不断上进，积极向中国共产党靠拢。工作方面：我踏实工作，曾多次组织学校里的大型活动，并把活动搞得有声有色。学习方面：我各科学习成绩优异，专业理论知识扎实，有着良好的文字功底。实践能力方面：我多次参加社会实践活动，并获得了校级社会实践先进个人；而且我大学四年里，三个暑假都在培训班担任补习教师，家长和学生都非常信任我。家长的信任和学生的喜爱将是我未来教学生涯里秉承的宗旨。
如今，我即将走向工作岗位，心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！我会努力地工作，做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。争取每一天都是充实的一天，都是美好的一天，都是满意的一天，也都是学生快快乐乐、高高兴兴成长的一天。
也许我不是最优秀的，但我愿用我的青春和热情乃至我的全部去接受新世纪的挑战，去服务教育事业！最后衷心地希望能得到贵校的赏识与任用！ 此致
敬礼
自荐人：****
****年**月**日
师范生自我推荐篇二
《师范生-经典自我介绍》
各位领导、老师：
您们好！
很高兴今天能有机会在这里向各位领导、老师请教与学习，我是来自西南大学..学院的..。
我今天应聘的职位是高中物理教师，我相信经过大学四年师范教育的专业培养，我初步具备了作为一名合格物理教师应该具有的基本素质。
在大学期间，我努力学习，物理专业学习成绩不差。平时利用周末带过高二的物理家教。暑期在教育培训机构做过兼职老师，教过初二初三高一高二的物理课程。同时我还在重庆市实验中学实习了四个月，兼任高二国际班的实习班主任和任课教师，协助导师处理了大量的班主任工作，并承担了三个文科班的全部物理教学和两个理科班的部分教学内容，在实习的日子里我的讲课能力、沟通交流能力、组织管理能力得到很大的锻炼和提高。
所以，我认为自己在大学四年所学的知识、所掌握的教学技能及所具有的综合能力能够胜任贵校教师的职位。
各位领导、各位老师；
或许我不是令您们最满意的，但我相信“天道酬勤”，依靠我的努力，我将会是最合适的!
或许我不是最优秀的，但我会是最踏实、最负责、最具有潜力的! 希望各位领导、老师能够给我这个机会。
谢谢！
师范生自我推荐篇三
《师范生面试自我介绍》
尊敬的各位领导、老师：
您们好！
很高兴今天能有机会在这里向各位领导、老师请教与学习，我叫„，来自„省„市，是„师范大学2013届„„学院„专业的一名师范生。
我今天应聘的岗位是高中数学教师，我相信大学四年师范教育的专业培养，使我初步具备了一名合格数学教师应该具备的基本素质。
在专业学习方面：在大学期间，我努力学习，刻苦钻研，学习成绩比较优异。．平时充分利用各种机会，加深对新课改的认识，了解如何创造一个高效的课堂，这对我之后的教育实习有很大帮助。
在学生管理方面：大二加入„学院团总支学生会，同时我担任班级生活委员和宿舍舍长。学生干部工作的经历让我拥有了较强的组织管理能力，团队合作以及与人沟通交流的能力。期间先后获得“优秀组织者”、“优秀学生干部”等荣誉称号。
在教学实践方面：经常利用周末时间带高中数学的家教以及暑期在教育培训机构代课,有较好教学及管理能力。同时我还在„„中学进行了为期三个月的教育实习，在实习中兼任班主任和任课教师的职务，在指导教师的指导和帮助下，认真准备并讲好每一节课，使自己的讲课技能得到很大的锻炼和提高。
在综合素质方面：我性格比较开朗，积极参加班级、学院以及学校组织的各种活动。同时通过自主学习，我顺利通过全国大学英语四级、六级考试，全国计算机一级、二级考试等。
我一直坚信“天道酬勤”，相信自己踏实、勤奋地学习、工作，必定有所收获。我认为自己大学四年所学的知识、所掌握的教学技能及所具有的综合能力能够胜任贵校教师的职位。也许我不一定能成为最优秀的老师，但是我相信我肯定会是最努力、最踏实、最愿为学生付出、最负责任的老师，恳请贵校给我一个机会。
我的自我介绍完了，谢谢！
师范生自我推荐篇四
《师范生自我介绍范例及面试技巧》
尊敬的各位领导，你们好! 我叫XXX，是一名XX大学XX系XX届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。 贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会! 我的家乡在xxx，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。 大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用.在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“XX”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才! 我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。 我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的! 我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的! 最后，诚挚希望贵校能够垂惠! 并祝贵校再创佳绩!各位考官早上好。我是郑州师范学院数学系xxxx届数学教育专业的一名毕业生，名叫XXX，很高兴能有机会在此向各位考官学习！ 广西师范学院数学系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别，在此学习环境下，使我的知识能力受益匪浅。在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。 我出生于教师家庭，对父辈循循善诱的引导深受感染；对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人；对所受到的学校教育，让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事；坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。 我期望：有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。 我希望：能到贵学校任职，为贵校的发展出一份力，相信我的付出也正是您的英明选择！ 我坚信：只要不断地在社会
这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功! 谢谢大家！尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。 我叫***，今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在**学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。 教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，学有专长，做到除擅长写作和打排球外，还会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。师范生面试技巧 师范生的面试过程一般这样安排： 师范生的面试过程一般这样安排： 过招一： 过招一：一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约 3—4 分钟。通过 这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。 诊断：从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小喜欢当老师，热 爱教育事业等等，讲了半天，也没有深入到实质问题。 处方：同学们可从以下几方面介
绍自己：专业课学习成绩，获得奖学金情况，英语、计算机 等级，政治面貌，任学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。 特别提醒：毕业生是否获"一等奖学金"，是否任学生干部等，都是毕业生自身素质的表现， 它们是学校招聘时考虑的一个重要因素，但决非惟一因素。相对而言，学校比较重视毕业生 的学习成绩，这是由普通中学的性质所决定的。未来的教师只有具备丰富的专业知识，才能 胜任教师工作。 过招二： 过招二：在一般性的介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。 诊断：有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上了，面试时不必都说出来。其实，这是 一个误区。每一位招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读，并做简要记录。但招聘 者阅读时会有所遗漏，因此，应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。 处方：各方面全面发展的同学，学校当然青睐。但是，只有一两方面专长的应聘者，学校同 样会郑重考虑。面试时，这些只有"一专之长"或"两专之长"的毕业生，就应该着重介绍这些 方面。曾有一位同学，随身带来了自己发表的几篇文章，并给招聘者讲解文章的中心思想， 让招聘单位感觉，这位毕业生思想有深度，文学修养好。 特别提醒：让人信服，应该是面试时应聘者努力达到的一个目标。受了多年的高等教育，毕 业生都具有良好的专业素质，招聘者一般不会对应聘者的成绩、专长有所怀疑。言词让人信 服，会加深在招聘者心中留下的印象。让人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据。有的同 学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。 过招三： 过招三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这 是制胜法宝。 诊断：对师范生的家教经历，学校一般一分为二地看待：一方面，它丰富了师范生的社会经 验，增强了自立能力；另一方面，过多的家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家 教。 处方：在讲自己的家教经历时，要适可而止，不要给人这样的印象：目的是赚钱，完全占用 了业余时间， 甚至影响了学业。 还有的毕业生为显示自己学识渊博， 就说自己不仅教专业课， 还教英语等与自己所学专业不相干的一些课程，这样容易让人觉得自己是"万金油"，什么都 能干，却什么都干不好。 特别提醒： 在介绍自己的家教经历时， 应该把介绍的重点放在做家教的过程中如何丰富了专 业知识，提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面，让学校从自己的讲述中 知道，自己
在家教经历中为未来的教学工作积累了初步经验。 过招四：过招四： 学校时刻在观察应聘者的言谈举止。 应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老 师的视线时，已经"一审"完毕。 诊断：应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺乏一定的魄力，不太适合做班主任工作。 在叙述学习成绩时，言辞含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢，或是奇装异 服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。 处方：在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才能的应聘者占有 很大优势。衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。大学生衣着简朴，甚 至简陋，都属正常，不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄。不少学生在谈话过程中辅助 以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢。 特别提醒：自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举止方面取得学校认同的最好"招式"。面 试无异于试讲，从应聘者的言谈举止中，学校基本上可以判断其是否适合做教师。 下载本文档需要登录，并付出相应积分。如何获取积分?
师范生自我推荐篇五
《师范生自我推荐书》
尊敬的领导： 您好! 喜闻贵公司为毕业生提供了良好的就业机会,同时也衷 心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料,为一位满腔热血的 大学生开启希望之门,我愿以我所学,尽我所能的为贵公司 奉献这的绵薄之力. 我是xxx 师范大学xxx 界应用化学专业的学生.大学的 四年间,我努力学习专业知识,从各门课程的基础知识出发, 掌握了基本技能技巧,深钻细研,寻求其内在规律,在具备了 扎实的化工知识和技能的同时，我还自学了计算机软硬件以 及网络方面的一些知识。在学习中我还注意理论与实践相结 合,在实习期间将自己所学专业知识加以创新运用于生产实 践中,获得了单位领导的一致好评。 学习之余,我还积极参加各类社会活动,努力培养自己 组织协调,团结合作的能力。我坚信:只有脚踏实地,努力工 作,才能发挥出人的全部潜力,做出更出色的成绩,实现人生 的最大价值!在这里,我不能向您出示任何有权威人士的推 荐书来为我谋得职业,也拿不出一摞摞的获奖证书来作为我 的筹码,但我有年轻人的自信,诚实守信,吃苦耐劳和蓬勃向 上的优秀品质。
师范生自我推荐篇六
《师范生自我介绍》
师范生自我介绍
我叫***，来自于南方油城---****，就读于**********学院。我的内在就像我的外表一样，温和谦逊在是我对自己最好的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒。我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。
我从小对教师就有一股羡慕与敬仰之情。于是在2011年高考填志愿时，我毫不犹豫选择了***********专业。三年的大学时间里，我努力刻苦学习，专业课程成绩优秀，平均绩点达到3.5以上。大一时通过了计算机二级考试，掌握了一定的计算机应用技巧，如PPT、Word、ps等软件。大二时通过英语四级考试。同时，我还利用课余时间积极参与学校或学院举办的各项比赛，尤其是与专业密切相关的比赛，如：家教技能比赛、模拟课堂比赛、教具设计大赛.....。我也在比赛中收获了一些荣誉，如：课件制作大赛三等奖、钢笔字比赛优秀奖、海上浮动城市设计比赛一等奖.、连续两年获得学校的奖学金及“学习积极分子”称号......
此外，我还积极参加社会实践活动，锻炼自己的专业技能，增长自己的专业知识。大一暑假我深入到******开展三下乡活动。在这里我充分体会到了学生对学习的渴望和一名人民教师身上所肩负的责任。我们团队也获得了“暑期社会实践优秀团队”。在大一寒假、大二暑假、大三寒假我分别去到*************************参与教育见习，学习如何管理班集体、如何开展教学工作、如何上好每一节地理课等等。同时，在课余的时间我也积极参与课堂模拟大赛、课件制作大赛等专业比赛的观摩，也去听听与专业培养密切相关的名师讲座。
尽管目前我还没有多少的实战经验，还比较稚嫩，但是我学习能力强，也愿意刻苦学习。在接下来的时间里我会毫不懈怠地认真学习，努力提高自己的知识技能和专业素养。因此我相信良好的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我不断进步，成为一名优秀的人民教师。
师范生自我推荐篇七
《师范生面试自我介绍》
各位老师好:
今天能够站在这里参加面试,有机会向各位老师请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我！------沈建！我是西南大学数学与统计学院2013届数学教育专业的一名毕业生。数学与统计学院是我们学校历史最悠久、教学质量最优异的学院之一。在学院领导领导下，学院逐步形成了良好的学习环境。在此学习环境下，我的知识能力逐渐提高，各种干部职位以及活动让我受益匪浅。在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。
我从小家境贫困，但父母循循善诱的引导让我深受感染;他们殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人。所受到的学校教育，让我可以用科学的理论、良好的专业技能去干好每一件事;坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。更是让我产生了做一个人民教师的想法，并为之努力奋斗。
我期望：有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。我希望：能到贵学校任职，为贵校的发展出一份力，相信我的付出也正是您的英明选择!我坚信：只要不断地在社会这个大熔炉中学
习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功!
我叫沈建！谢谢！！
师范生自我推荐篇八
《师范生应聘如何做好自我介绍》
一、自我介绍1.背景资料姓名：胡香性别：女籍贯：东莞毕业学校：华南师范大学专业：汉语言文学成绩：3.52英语四六级：英语六级成绩优秀普通话水平：二级甲等获奖：文学院课件制作大赛优秀奖亮点：成绩好，高达3.52；论文成绩好；英语六级560分，属于优秀缺点：但没有担任过任何干部职务，工作能力一般；很少参加比赛；师范技能一般。面试学校：东莞一间新建不久的中学面试官：刘校长介绍刘校长您好！我是前来应聘的叶剑梅，寓意是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我是华南师范大学中文系的应届毕业生，我应聘的职务是高中语文教师。我的优势有三点。第一扎实的专业知识。大学四年平均积点3.52.，年级排名第十；第二，较高的论文写作水平。我曾发表国家级论文两篇，省级论文6篇；第三，吃苦耐劳的性格。大学四年的学杂费全部是我自立自强，通过奖学金解决的。此外，我人缘良好，具有良好的沟通协调能力。现在正值贵校招贤纳才，希望贵校能给我一个为贵校的发展做贡献的机会。谢谢！2.背景资料n 姓名：解锋n 性别：男n 籍贯：广州n 学校：华南师范大学n 专业：汉语言文学n 绩点：2.80n 英语水平：四级 n 计算机水平：全国计算机等级考试二级优秀n 曾任职务：校青协主席，2007级兼职班主任n 获奖情况：“科研立项”广东省一等奖，校三等奖学金，多次获得校“优秀团干”、“先进个人”等称号n 亮点：学生工作经验丰富，统筹管理能力强，沟通能力强n 缺点：师范技能不足，学习成绩中等n 面试学校：广州一中介绍各位老师好，我叫解峰，是华南师范大学的应届毕业生。我在大学期间积极参与各类活动，曾担任校学生会主席，当年我校学生会被评为省红旗学生会。另外我还积极尝试教学管理工作，曾担任一年兼职班主任工作，对统筹班级事务、管理学生情绪方面颇有经验。另外我在假期时间还曾经参加“三下乡”教育实践以及部分家教工作，对教与学的关系有一定理解。希望贵校给我一个为贵校发展贡献力量的机会。谢谢。二、职业设想方面：（一）你希望获得多少薪金呢？回答思路：求职者可能依照以下几个参照以确定自己的“心理价位”： 1.个人的能力、学历、资历等。不少招聘单位在确定薪酬政策时一般都会留有一定的余地，以便根据求职者的不同情
况而灵活掌握。实际上，薪酬的“高”与“低”都是相对的，对招聘单位来说，关键是要“人”有所值。 2.市场水平。虽然目前许多单位在招聘时都没有“明码标价”，但是它们在制定薪酬政策时的一个重要依据就是行业和市场的薪酬水平。求职者可以通过一些渠道了解大致的市场情况，目前在招聘类报刊上、人才和劳动力市场等都会有定期或不定期的报道分析，当然亲朋好友也是很不错的信息收集渠道。 3.求职者目前收入水平。从目前工作的单位跳槽到新的单位，求职者总希望拿到比以前多的薪酬，这也是人之常情。因此，求职者可能根据目前的收入水平确定相应的“心理价位”的底线。如果求职者对应聘的工作非常在乎，那么，在讨论薪酬的时候就需要有一定的灵活性。因为，即使你开出的薪酬条件超出了面试者的预算，但他们如果对你的能力感到满意，他们可能会问你：“你的薪酬要求我们现在暂时无法满足，我们给你××××，你是否接受。”如果你表示接受，你也许马上就能得到这份工作。（这点虽然是针对有工作经验的人，但也可参考一下）不恰当的回答：1、我认为以我的学历和能力，应拿**年薪。（分析：对应聘者而言，在聘用单位拿出底价之前自报薪金价位，永远都不是一个明智的选择，更何况你是一个毕业生。这容易进入两个误区，一个是你可能感觉特好或道听途说，由此盲目抬高身价，结果吓跑了本来很不错的用人单位；另一个是你不谙行情，进入用人单位后才发觉自己把自己给降价处理了。）较恰当的回答：我知道广州市教师的薪金大致在*——*之间，我相信贵校也有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。（二） 你为什么会选择教师这个职业？答题思路：1. 对于该职业的热忱，表达自己的诚意2. 胜任该职业的能力不恰当回答：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。恰当回答：我之所以会选择教师这个职业，首先是因为这是我一直以来的志向，进入大学以后的锻炼更让我感受到了教师是一个很有挑战性的职业，它需要创新也需要爱心；特别是大学的一次下乡支教活动让我再一次体会到了教书育人的神圣性和它的重要性。其次，在师范院校学习的四年里，我也很注重自己的全面发展，打好基础，锻炼自己的师范技能，相信自己能做
好教师这个角色。（这个是我自己想的，可能不大好，到时再大家讨论一下最佳答案吧）三、面试专业技能第一部分：1. 请问你在实习过程中间讲过的让你印象最深的课文是什么？回答：《等待散场》2. 你是以什么思路来授课的？回答：我主要是以“点拨”作为课堂教学手段，以小说题目《等待散场》为突破口，设计三大问题：①谁在等待散场？②小伙子为什么等待散场？③妙龄女郎为什么等待散场？大问题下再有若干个小问题，层层设疑，然后引导学生回答、层层点拨，层层解疑，最后把学生引导到预定的教学目标。3. 在讲课过程中有没有遇到什么问题？回答：课堂气氛并不是特别活跃。4. 你是如何解决这个问题的？回答：采用多种教学方法，我当时除了主要采用问题教学法之外，我还在适当的时侯创设情境帮助让学生更好地进入课文理解课文，如讲到为什么故事要安排在雨天中进行时，我就创设了一对情侣在雨天漫步的情境，让学生们通过想像去领悟。另外我还采用了角色扮演法，比如讲到为什么小伙子拒绝门票坚持等待散场时，我就请了两位同学进行角色扮演，从而解决这个课堂上所提出的那个问题。第二部分：1. 请问你在学习过程当中对哪方面的内容最感兴趣呢？回答：古代文学，尤其是唐宋文学2. 请你说出在唐宋时期的一位你最喜欢的诗人。回答：李白3.请你当场背两首李白写的怀古诗。:回答：越中览古越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。4.请你就这两首诗对比分析。回答：此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。四、班主任管理方面：（一） 你认为班主任工作应该做到哪些方面？答：①善于捕捉教育契机，以爱心营造温暖集体（举例）；②以身作则，与科任老师搞好关系协调；③热爱学生，沟通师生之间的感情。（举例）全部脚印 不留脚印 留下脚印: