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人生就像蒲公英说说篇一
《与成功有关的心情说说：人生就像蒲公英》
人生就像蒲公英说说篇二
《人生就像蒲公英,看似自由,却身不由己》
人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己 引导语：喜欢安静，喜欢远方，想要在自己的路上流浪，去追寻那个属于自己的梦想。只闻花香，不闻悲喜，笑看光影斑驳，不争朝夕，时光流逝的慢一些，再慢一些。幸福是自己的，永远不要拿别人来做参照，别人做不了你，他怎么知道你走过的路，你心中的乐与苦。
如果昨天只是一道风景，我们何必幻得幻失，自欺欺人。听着听着那歌又哭了，看着那天昨天已去了，记得脑海里有个梦，醒了，不再去想了。记得昨天的我，就像演了一场戏，昨天去了，明天不可能一样去重复，那样没有意义。 人生匆匆，转瞬就是几十年，生活中还是充满阳光灿烂的。绚丽多彩的人生等待我们去享受。明媚的生活等待我们去经营。愿我们每个人的生活都充满幸福温馨。
看着一路走来时的脚步，有苦，有甜，有笑，有泪。在走走停停之后，放慢了匆忙的脚步，感受那一路走来的弥足珍贵，回头的时候，终于发现，在人生的拐角处，逗留过一爱情，这次爱情，曾温暖了生命。
一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生命的路上，要遇见的不仅是平坦之路。荆棘人生中风雨相伴，乌云密布。坎坷曲折，苦恼如沙。我们来到世间就是要面临各种患难。
人生四季里，有的该是一种踏实认真的做事风格和恬淡闲逸的情怀，不管最终能不能攀爬到预期的理想高度，只要一路上的风景浸满了自己洒过的汗水，就无怨无悔。
青春是多梦的，不管是唱歌，跳舞，还是要考上一个理想的大学，尽管希望很渺茫，但是还是有许多的永不停息追寻的人。你可以带上三五个朋友一起，在山巅，海边，向着天空，群山大声喊出你们的梦想，让天地为你们作证。 任何事情都有其根源，未来，我们捉摸不透，过去，我们无可挽回，只有现在，是我们实实在在可以拥有的。不属于我的，不强求，留一份自由。属于我的，不再放手，握一份懂得。
总是活在一些极致的情绪里，某一段时间会对生活充满了信心，但突然在某一瞬间，你又会全盘推翻。你有信心时，无所不能，而你推翻这一切的时候，也是百分之百的灰心。
品一盏茶茗，听一曲琴音，让我们守住内心的那一方灵台明镜，净心向暖，清浅入禅，盈一怀美丽的憧憬，携淡墨诗意，悠然前行，让生命的画斑斓，让人生的书丰盈。
形容时间的词有很多：如白驹过隙，转眼间，一刹那，一念之间等等，都在向我们传达着时间的无可控制和挽留，所以想做的事就赶快做，可能下一秒你就没有机会了。
编后语：我们曾经渴望彼此靠近，我们也曾亲近;我们曾经渴望彼此约定，我们也曾约定;我们曾经渴望彼此陪伴，我们也曾相伴。多年以后，我们彼此分离，我们彼此违背约定，我们彼此疏离。我们曾围在同一张桌子前举杯同庆，多年以后，我们在不同张屏幕前寒暄问候。我们也曾互相鼓励着为梦想前进，多年以后，我们只是偶然想去时才捎句问候。我们也曾如此亲密，多年以后，我们却也一样陌生。我们曾经，多年以后，你和我。
人生就像蒲公英说说篇三
《人生就像蒲公英,看似自由,却身不由己》
人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己
你用了多久让一个人成为你的习惯，以后就要花费比那更久的时间去割舍。记性太好有时候也不是一件好事，不止疼，还有更多边回想边回忆的心酸。
1.有时候，你放弃了某人，并不是因为你不再在乎，而是因为你意识到他已不在乎了。现在才懂，原来一个人可以难过到，没有情绪，没有言语，没有表情。
2.再难我们也一路走来了，又何惧更远的地方。
3.生活就是这样，你越是想要得到的东西，往往要到你不再追逐的时候才姗姗来迟。
4.不管你，情不情愿，同不同意，我们都在撕裂式的成长，从昨天蜕变成今天。
5.人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。
6.纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现；有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
7.如果你能看那些渐渐消逝的美好，你就能体会到现在所拥有的幸福。
8.不要总拿过去的记忆，来折磨现在的自己 。
9.现在的我，很相信顺其自然。别说我不在意，就算在意了又能怎样。我只不过是把一切看得更开了。
10.与其抱怨玫瑰丛长满了刺，还不如感激丛里竟生出了玫瑰。
11.故事写在纸上总有一个结局，故事写在心里是无人知道的结局。只是，并不是所有的疼痛，都可以呐喊。
12.趁阳光正好。趁微风不噪。趁繁花还未开至荼蘼。趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念。
13.你做的再好，也还是有人指指点点；你即便一塌糊涂，也还是有人唱赞歌。所以不必掉进他人的眼神，你需要讨好的，仅仅是你自己。
14.有些路很远， 走下去会很累。可是，不走，会后悔。
15.都说失去以后才懂得珍惜，其实珍惜后的失去最痛。
16.关于距离，最让人怕的，就是会不确定，对方是惦记你，还是把你给忘记。
17.其实爱不是寻找一个完美的人，而是要学会用完美的眼光，欣赏一个并不完美的人。
18.生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人可以惦念自己，是幸福。
人生就像蒲公英说说篇四
《说说那些心情》
一
1. 珍惜总是明白在遗憾以后，遗憾却怎么也走不到明白珍惜之前。
2. 衣服上的污点，可以用水清洗，感情里的污点，又该用什么抹去。
3. 你不懂我的沉默，又怎么会懂我的难过。
4. 我疯过，傻过，执着过，坚持过，我爱过，到最后还是我一个人过。
5. 我吸烟的理由很简单：我爷爷吸烟，我爸爸也吸烟，轮到我不能断了香火。
6. 当裤子失去皮带, 才懂得什么叫做依赖.
7. 锄禾日当午，啥都不靠普。闲来没事做，不如斗地主。
8. 我不是草船，你的贱别往我这发。
9. 老师说过：世上没有后悔药，只有老鼠药~
10. 非主流个性说说大全：苍天啊，大地啊。让暴风雨来的更猛烈点吧，让那些约会的都淋成落汤鸡吧。
11. 没有癞蛤蟆，天鹅也会寂寞
12. 请相信，男人的爱只有一次，就如同在这世界上看不到第二只相同的蚂蚁。
13. 如果，每说一次谎，心就会增加一处空白。我想，我的那颗，早已没了颜色。
14. 多想有个人可以让我随时随地打扰
15. 很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了
16. 爱情无非就是两种结果：要么，各自回家，要么，尼玛变我妈。
17. 该二的时候我从没犹豫过。。。
18. 强者不是没有眼泪，只是可以含着眼泪向前跑。
19. 人生如戏，全靠演技。
20. 有些人就是这样，自己是蛆就觉得全世界是一个大粪池。
21. 真爱就像UFO，都只是听说过，但没人见过。
22. 突然想到一个很严肃的学术性问题，是谁把60分定为及格的。
23. 以前拼了命的玩，现在玩了命的拼。。。
24. 听说天国 只有快乐 没有悲伤
25. 风光的背后, 不是沧桑, 就是肮脏
26. 是不是帅哥，剪个平头就知道了，是不是美女，卸了妆就知道了。
27. 锄禾日当午，上课真辛苦。一本小破书，一坐一上午。。。
28. 我用时间证明了我的专一，可你让时间证明了我的愚蠢。
29. 但愿你回头时，我还在。
30. 早安午安晚安，你不知道没有你我很不安。
31. 不是我不删你．只是想看看你怎样为那个女人写心情 ≈
32. 我一在强调做人要低调。可你们非要给我掌声和尖叫。
33. 地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
34. “我爱你”在你眼里却成了“我碍你”
35. ミ这年头。只有不伤手的立白。哪有不分手的恋爱．．．．．
36. 除了死亡，所有的离开都是背叛。
37. 你对一个人有欲望，那叫喜欢，你为一个人忍住欲望，那叫爱。。。
38. 每一个嘴上说不想谈恋爱的人，心里都装着一个不可能的人。
39. 是我的 ， 你别动 ． 不是我的 ， 你也给我放那．
40. 你知道小三为什么哭了么 因为小四回来了、、你知道小四为什么哭了么，那是因为老大回来了。。
41. 看眼泪还在眼眶了打转的的时候 ， 睁大眼睛，看清这世界的虚伪
42. 再见青春、再见爱情。
二
1. 所有的付出、所有的努力，最终都会绕个大圈回报给你自己。
2. 人生总是很累，你现在不累，以后会更累。
3. 咖啡苦与甜不在于怎么搅拌，而在于是否放糖；一段伤痛不在于怎么忘记，而是在于是否有勇气重新开始。
4. 人生短短数十载，最要紧是满足自己，不是讨好他人。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，乃是为你自己„„
5. 不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！
6. 再难受又怎样、生活还要继续。现实就是这样、没有半点留情、你不争就得输.
7. 要成为人，就先把自己想的不是人
8. 人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。
9. 不要看不起任何人，某方面不如你不代表都不如你，还有。现在不如你也不代表永远不如你，说不定以后比你都强。
10. 生活就是这样，在这里失去了，往往会在那里得到回报。就好比爱情，你在这里得到了伤害，却在那个人那里得到了宠爱。
11. 你不能左右生命的长度，但你能加宽生命的宽度；你不能控制天气，但你能改变心情；你不能预知明天，但你能掌握今天；你不能改变别人，但你能展现自己的笑容。
12. 拥有希望，也许会失望。放弃希望，却一定绝望。
13. 人生有四道题：学业、事业、爱情、家庭。总分很高才能及格，千万不要花过多的时间在某一道题上面。
14. 如果可以哭，我也不想忍；如果可以自私，我也不想退讓；如果可以懦弱，我也不想堅強；如果可以放手，我也不想繼續執著；如果可以再重新選擇愛上一個人，我還是只想再好好愛妳一次，而且這一次，我不會那麼輕易放手了，但遺憾的是人生沒有如果。
15. 如果有来世，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。
16. 感激上天我所拥有的，感激上天我所没有的。
17. 与其说是他人让你苦楚，不如说自己的涵养不够。
18. 做人一定要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切，最后用笑来伪装掉下的眼泪，要记住越是忍住泪水，越会变成幸福的良药。
19. 只要你的心宁静快乐，人间也有天堂，而且就在你眼前，就在你心里。心胸狭窄的人，是永远看不见天堂的。
20. 有的时候人会摔一跤，趁这个机会应该回头看一看，看看自己曾经走过的路，用不着匆匆忙忙往前走，也许你想明白了以后你就会发现，前面的东西根本就不重要，该有的我们都有了。
21. 生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。
22. 生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。
23. 微笑并不总是说明你是快乐的，有的时候，它只说明你是很坚强。
24. 失去的东西，其实从来未曾真正的属于你，也不必惋惜。
25. 常常需要经历某些痛苦，你才能认真把事情想清楚；只有心被灼伤过，你才会学会坚强与沉默！所以，就把痛苦与悲伤当成上等的咖啡粉，把思考当成滚烫的热水，煮成一壶又苦又浓的咖啡吧，喝了它，让它帮助你清醒。
26. 成功便是站起比倒下多一次。
27. 状态是干出来的，而不是等出来的。
28. 同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。
29. 可以被打倒，但绝不可以被打败。
30. 放弃谁都可以，千万不要放弃自己！
31. 生活是一场演出，角色由你自己挑选，你可以扮黑脸，也可以扮红脸，当然也可以一会儿扮黑脸，一会儿扮红脸，你可以扮演几个角色，喜怒哀乐，完全看你自己，结局也是你自己设定的。
32. 不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不因为怕被爱伤害，就不敢求一次真爱。
33. 生活是什么，生活是一出戏剧，是一次历险，是一个梦境，是一个幻觉？其实生活就是西西弗斯不断重复地推大石头上山顶的过程。
34. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。
35. 美丽让男人停下，智慧让男人留下。
36. 人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
37. 胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
38. 穷人与富人的最大的差距不在金钱上的，而是在思维上，穷人之所以穷，是因为他们不想让钱生子子生钱，只会紧抓住手里的钱，一毛不拔，成为十足的守财奴。
39. 有很多事情，你不必看透，只需看清；很多茫然到迷失的日子，你不必惊扰，只需坦然。
40. 人生那么短，我们有什么理由不快乐！
三
1. 如果可以彼此进入对方的心里，你会哭，因为里面全是对你的思念；我也会哭，因为里面全是你的无所谓。
2. 原来我们已经比普通朋友还要不如了。
3. 淡淡笔墨，浅浅细语，挥不尽滴点离人泪，诉不完几许苦寒愁，月淡银河，落叶纷纷雨，饮一杯浊酒，断尽愁人肠，谁为谁痴谁轻狂，此情此景此时休。
4. 钱让多少相爱的人不能在一起，又让多少不相爱的人睡在一起
5. 有时候，同样的一件事情，我们可以安慰别人，却说服不了自己。
6. 如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。
7. 你变了，我也变了，回不去的温柔，泪水如泉涌，最熟悉的变得最令我心痛。
8. 情断了，绑不住，试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂。
9. 有些爱就是蒲公英，只是一吹，就分离了。
10. 我可以用一分钟的时间消失自己。甚者都不需要60秒来结束这一切。但是。我真的不知道。多久以后我才会忘记曾经的所有。
11. 我就一个心，贱命，随你怎么伤，我会为你去学各种坚强。
12. 有多少人，明明分手了，却还爱着；有多少人，明明还爱着，却说放手了。
13. 当依靠的肩膀不在，当我的眼泪流干，当我决定放手，我的心已不在。
14. 梦已逝，心已碎，留下只是在为离开做准备。
15. 如果不要我，请离开我，留下，只是继续令我难过。
16. 在原谅与绝望之间游荡 唯一的感觉是伤
人生就像蒲公英说说篇五
《8、蒲公英》
8、蒲公英 第一课时
教学目标：
1、学习生字，理解词义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步理解课文内容。 教学重难点： 读通读顺，写好生字。 教学过程:
一、 建构阅读话题：
1. 多媒体出示：蒲公英花瓣落了，花托上长出了洁白的小绒球的动画。
师：同学们，这是什么植物，你知道吗？ 2.板书课题：8.蒲公英齐读课题。
3.蒲公英是什么样子的？你能说说吗？（生自由答） 4.师简介蒲公英。（蒲公英别称黄花地丁，菊科，多年生草本植物，冬末春初时开黄色舌状花，果实成熟时训就像白色绒球，有风时随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。） 二、检查预习
1指名读、开火车读、齐读。
2说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。 三、初读课文，扫清字词障碍 1、带问题自学课文，要求：
（1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。
（2）把课文读顺，了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。 2、检查自学情况。 （1） 出示词语：
嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、 多音字
泊bó（泊船 泊车） pō（血泊 水泊）
（2）指名读、开火车读、齐读。 三、正确流利地朗读课文 1.播放课文录音。
学生注意倾听停连，重音，感情等。 2教师范读
①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。
②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
3自读课文。
自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）
（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 （4）评读
指名读课文，师生评价 学生小组练习读书，互读互评。 四、 研读课文，整体把握主要内容
默读课文，给你留下的最深刻的印象是什么？（这篇文章主要写了什么？）
这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。课文寓人生的哲理于有趣的故事中，为了让学生深切感悟到做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑的道理
五、指导书写生字
1学生认读生字，识记字形。 a巩固生字的读音。
b在写这些字的时候，应注意什么？自己小声说一说。 c你想提醒同学写哪个字时要注意什么？ 2教师指导
“球、降、漠、泥”等左右结构的字，写时要让右：
“绒”左要收，突出右边戈钩。
3指导学生描红。 六、总结评价
8、蒲公英 第二课时
一、教学要求：
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和复述课文。
⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用"可爱""亲切"造句。
⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。 教学重难点：
1．品析重点词句，理解和感悟课文内容。
2．分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。教学过程： 教学过程： 一、复习 听写生字词
嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、 二、品词嚼句，读懂课文 1、 细读课文第2自然段。
学生自由轻声读、思考：这一段主要写什么。
人生就像蒲公英说说篇六
《比较长的经典说说：风决定了蒲公英的方向》
人生就像蒲公英说说篇七
《蒲公英公开课》
《蒲公英》教学方案
龙岗小学 杨赫 教材分析。
《蒲公英》是一篇童话故事，全文采用拟人的手法，写出了不同的蒲公英对太阳公公的嘱咐做出的不同选择，他们的命运也截然不同，从而告诫人们做任何事情都不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想，而应该实事求是，脚踏实地。
学情分析。
本文故事性情强，“人”物形象鲜明，叙述语言生动活泼，学生能够较自然的进入文本。但是体会文中蕴含的深刻道理，学生会有一定的难度，因此，在教学设计上要注意运用朗读、讨论、谈话等方式由浅入深地逐步渗透，从而对学生进行人生观、价值观的教育。 一、学习目标：
1、通过自读课文，在课文中画出生字词，能够把生字读正确；在读准生字的基础上能把把句子读通顺；通过领读、指生读、齐读、分段读等方式能正确流利的朗读课文。
2、通过分段读课文知道课文讲了谁，做了一件什么事最后结果怎么样，指导课文的大概内容；通过默读课文能够理清文章思路，能给文章分段。
二、学习重难点
1、正确流利的朗读课文
2、初步感知课文内容
三、学习过程
（一、）导入揭题：
1. 多媒体出示：蒲公英
师：同学们，这是什么植物，你知道吗？
2.板书课题：8.蒲公英（跟老师一起书写课题，齐读课题）
3.蒲公英是什么样子的？你能说说吗？（生自由答）
4.师简介蒲公英。（蒲公英别称黄花地丁，冬末春初时开黄色状花，果实成熟时就像白色绒球，有风时随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。）
老师：今天我们就学习一篇关于蒲公英的文章。
（二、）初读感知：
大家看这幅图片美不美？希望大家能够美美的读读这篇文章。读之前请大家看看我们的自读要求，谁来读一读呀？
1. 借助拼音自由练读课文，多媒体出示自读要求：（指名读出自读要求）
（1）画出生字词，读准生字字音；
（2）读通句子，难读的句子多读几遍；
（3）标出自然段序号。
读完了吗？读完了我要考考你们啦，这些生字会读吗？张晴领读。
2. 检查自读情况：
（1）出示生字词卡片，指生带读生字词。
大家的声音真好听，洪亮有气势，生字会读了那这些词语你会读吗？请同学们自己读读这些词语，不会的字查一下字典或者问问同桌。
蒲公英的种子准备好了，要去旅行了。那同学们准备好了吗？会读这些词语了吗？大家一起来读读吧。
看来我们班的小蒲公英都准备好了，敢不敢让老师考考你们？王子涵你来读吧。
（2）（增加难度）多媒体出示不带拼音的生字词： 花托 绒球 降落伞 嘱咐 记住
表面 沙漠 迷惑 湖泊 泥
黑黝黝 富翁 波光粼粼 瞧
自读，齐读，指读。（注意两个多音字“泊”“降”及“黝、翁、粼、嘱咐”的读音）
她的声音很好听，如果能读清楚就好了，谁能正确、清楚地读一读？王裕聪来读读吧。
大家发现了没？这些词语中有两个字的读音和其他字有些不一样，你知道是哪两个字吗？对，他们是多音字。我们把这两个多音字写在生字那里吧。
① 点出多音字
老师发现这些生字里有几个生字特别难写，我们一起来看看吧。
②示范写生字“绒、嘱、惑”
绒：左收右放斜钩宜长、舒展。你能组个词吗？ 惑：上大下小，书写要紧凑。
嘱：左窄右宽，口靠上。你能组个词吗？
请同学们进行描红。注意笔顺，注意重点难点。
孩子们，蒲公英的种子成熟了，那可爱的绒球随风飘荡，太阳公公看到他们要去远行，不放心，要嘱咐他们几句话，
谁能读读太阳公公的话？那你知道什么是嘱咐？（生：告诉别人不能怎么做，应该怎么做）（生：告诉别人应该注意哪些问题）你能造个句吗？
同学们，小蒲公英现在要飞走了，大家想象一下，漫天飞舞的蒲公英，美不美呀？你能用一个词语来形容一下吗？（翩翩起舞）那我们一起来美美的读读这句话吧。
（3）（进行表扬、鼓励，再增加难度）多媒体出示句子： ①一阵阵风吹过，那可爱的/绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。（点出比喻句）
这句话用了什么修辞手法呀？还有这句话，请大家根据停顿符号认真的读一读。
②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
A．指名读，学生评议。
B．出示停顿符号，再齐读。
相信大家现在都能正确流利的读课文了，那谁愿意读读自己喜欢的自然段让大家听听？
这是什么描写呀？你们找到语言描写的句子吗？（读语言描写的句子）
重点：太阳公公说（点出关联词：只有…才…）
只有…才是关联词，只有在一个必须的条件下，才会发生某件事。你还知道其他的关联词吗？
（5）这是一篇童话故事，文中有许多语言描写，按照故事的开端、发展和结局三个方面来写的，那你能给课文来分段吗？（指导学生进行分段并总结段意）
想想这篇课文主要写了谁？他们分别做了什么？最后结果怎么样？
教师引导：蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度，大部分小降落伞都听了太阳公公的话，落到了 ，结果 ；可有一颗种子落到了 ，结果 ；另一颗种子落到了 ，结果 。
（三）课后作业
（ ）的绒球
（ ）的湖面
（ ）地嘱咐
）的泥巴 ）的沙漠 ）地答道 （ （ （
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