【www.guakaob.com--留学生招聘】
篇一:《鲁迅《呐喊》精彩语句》
鲁迅《呐喊》精彩语句
去了这心思，放心做事走路吃饭睡觉，何等舒服。
这只是一条门槛，一个关头。他们可是父子兄弟夫妇朋友师生仇敌和各不相识的人，都结成一伙，互相劝勉，互相牵掣，死也不具跨过这一步。
万分沉重，动弹不得。
四千年来时时吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年。
虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。
鸡也叫了，东方渐渐发白，窗缝里透进了银白色的曙光。银白的曙光又渐渐显出绯红，太阳光接着照到屋脊。
苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。
临河的土地上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。
只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说，故乡本也如此——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了。
篇二:《《呐喊》画作赏析》
南京理工大学泰州科技学院09届
西方绘画艺术赏析之《呐喊》
班级：09电信（2）
学号：0902040242
姓名：吴晓勇
爱德华．蒙克(Edvard Munc，1863-1944)是伟大的挪威画家，现代表现主义绘画的先驱。他的绘画带有强烈的主观性和悲伤压抑的情调。毕加索、马蒂斯就曾吸收他的艺术养料，德国和法国的一些艺术家也从他的作品中得到启发。
人们发现,在绘画艺术中，精神分裂症能唤起没有艺术素养的人的艺术活力，有时还能增加已成名的艺术家的创造力。也许像心理学家们所表明的那样，艺术家确实存在潜在的精神病的倾向，而艺术创作则有助于防止潜在的精神错乱表面化。有位作家曾说过:“有时我奇怪，所有那些不写作、谱曲或画画的人是怎样做到得以逃避发疯、忧郁、惊恐这些人类境遇中总是存在的东西。”这种绘画的治疗作用在表现主义绘画之父爱德华.蒙克身上表现得犹为明显。
蒙克于1863年出生在挪威的一个知识分子家庭。父亲是位知识渊博、阅历丰富的军医,母亲也受过良好的艺术教育。在他5岁那年,母亲因患肺结核而去世,姐弟五人由姨母代养,母亲去世后,父亲难过得好几天没有走出家门,他抑郁的神经强烈地感染了失去母亲的蒙克,这是他一生中首次感受到死亡的恐怖。蒙克13岁那年,年长两岁的姐姐也因肺病去世。
蒙克与姐姐关系十分相好，感情极深，她的死再次刺激了蒙克的神经。接下来他的妹妹也患了精神分裂症。这一系列的打击所引发的伤痛，深深地印在了蒙克的内心里，决定了蒙克的性格和他前半生创作的基调。从他的《病孩》、《母亲之死》和《在灵床旁》等作品中我们能很清楚地看到这一点。特别在1889年父亲去世后,他的精神更是无法寄托,性格变得忧郁而孤僻、孤独、绝望、死亡等感觉深深地困扰着年轻的蒙克，到了非表达不可的程度。他要呐喊，他要画出活生生的人们，以及他们的呼吸、感觉和受苦受难.在这一时期,他画出了他最重要的作品《呐喊》。画面表现的是一个形似成形婴儿的小人张着口从桥上跑来,远景是海湾和落日景象。天空像滚动着的血红色波浪,令人感到震颤和恐怖,仿佛整个自然都在流血。蒙克后来在谈及此画时说:“我和两个朋友一起走着,夕阳西沉，天空变得像血一样红，我忽然无精打采，极度疲倦地止住脚步，黝黑色的海峡和道路显示着血与火一样的光舌。朋友走着，我却一个人停在那里因不安而颤抖着，我感到了自然强烈的呐喊。”1890年，爱德华.蒙克开始着手创作他一生中最重要的系列作品“生命组画”。这套组画题材范围广泛，以讴歌“生命、爱情和死亡”为基本主题，采用象征和隐喻的手法，揭示了人类“世纪末”的忧虑与恐惧。蒙克1893年所作的油画《呐喊》，是这套组画中最为强烈和最富刺激性的一幅，也是他重要代表作品之一。在这幅画上，蒙克以极度夸张的笔法，描绘了一个变了形的尖叫的人物形象，把人类极端的孤独和苦闷，以及那种在无垠宇宙面前的恐惧之情，表现得淋漓尽致。
在这幅画上，没有任何具体物象暗示出引发这一尖叫的恐怖。画面中央的形象使人毛骨悚然。他似乎正从我们身边走过，将要转向那伸向远处的栏杆。他捂着耳朵，几乎听不见那两个远去的行人的脚步声，也看不见远方的两只小船和教堂的尖塔；否则，那紧紧缠绕他的整个孤独，或许能稍稍地得以削减。这一完全与现实隔离了的孤独者，似已被他自己内心深处极度的恐惧彻底征服。这一形象被高度地夸张了，那变形和扭曲的尖叫的面孔，完全是漫画式的。那圆睁的双眼和凹陷的脸颊，使人想到了与死亡相联系的骷髅。这简直就是一个尖叫的鬼魂。“只能是疯子画的”，蒙克在该画的草图上曾这样写道。
在这幅画上，蒙克所用的色彩与自然保持着一定程度的关联。虽然蓝色的水、棕色的地、绿色的树以及红色的天，都被夸张得富于表现性，但并没有失去其色彩大致的真实性。全画的色彩是郁闷的：浓重的血红色悬浮在地平线上方，给人以不祥的预感。它与海面阴暗处的紫色相冲突；这一紫色因伸向远处而愈益显得阴沉。同样的紫色，重复出现在孤独者的衣服上。而他的手和头部，则留在了苍白、惨淡的棕灰色中。
画中没有一处不充满动荡感。天空与水流的扭动曲线，与桥的粗壮挺直的斜线形式鲜明对比。整个构图在旋转的动感中，充满粗犷、强烈的节奏。所有形式要素似乎都传达着那一声刺耳尖叫的声音。画家在这里可以说是以视觉的符号来传达听觉的感受，把凄惨的尖叫变成了可见的振动。这种将声波图像化的表现手法，或许可以与凡高的名作《星夜》中力与能量的图像化表现相联系。蒙克在这里，将那由尖叫所产生的极度的内在焦虑，转化为一种令人信服的抽象意象。如此，他将其画面上的情感表现几乎推向了极致。
《呐喊》和他所有的作品一样,都是通过自身体验才画出的,他不是为了艺术而艺术,他所表达的只是有关他自己的忧郁和不安。这就是他的创作的原动力所在。蒙克正是通过创作才打开了自己幽闭着的情感通道,在不自觉中泄露了自己无意识的情感,使内心产生的巨大精神能量得以渲泄。正如弗洛依德相信梦能使紧张在某种程度上缓解一样,通过艺术来表达情感可以使他自己达到一种较为平和的状态.倘若不是通过大量的创作来表达自己,那他也许早就像其妹妹一样过早地精神崩溃了。
不幸的是,蒙克还是在1908年精神分裂了。在精神分裂中,他的精神得到了最彻底的解脱。从丹麦的哥本哈根接受治疗回到挪威后,他仍能以很高的热情坚持创作,他为奥斯陆大学讲演厅创作热力四射的巨大壁画《太阳》,也画了一些诸如《扫雪回家》和《工人回家》等纯朴自然的画作,但他作品所表达的东西与发病前彻底不同了,作品变得明亮、宁静而富哲理。这就是美术史学家们所称的“第二时期”。从这一时期的作品中我们只能得出一个结论,那就是蒙克内心的痛苦和冲突已经被释放得无影无踪了
篇三:《标点符号专题》
标点符号专题
一、标点符号的种类和用法
(1) 句号(。)
陈述句或语气舒缓的祈使句末尾的停顿。
①一个句子中不能用句号，别被是或像句子的句子成分迷惑。例：“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。（，）这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
②要能区分感情强烈的祈使句和语气舒缓的祈使句。例：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。（！）” ③复句中，语意连贯紧密处不用句号。例：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。（：）爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛都缺乏滋味。 小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。（；）对他人则宽大为怀，热情周到。
④在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。
他（霍永诚）问：“有事？” “有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。 划线处为句号。
⑤所言话语前后连贯，句意未完的则用逗号，而不用句号。 “冯小刚，”网友问，“你的《集结号》好看不？” “他说得到做得到，”拿侬嚷道，“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”
(2)问号(?)
问号用在问句（疑问句、反问句和设问句）的末尾。问号用在说与听的交流情景之中。不管是有疑而问，还是无疑而问，语境中都有一个听话者在现场。
① 有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但包含疑问词的所谓的句子其实仅仅是大句子一个成分，并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例： 我不知道他去车站接谁？（。） 我没什么，可不知道人家怎么想？（。） 至于谁来当我们出版社的总编辑？（，）直到现在还没有人知道。
要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建，那里的近千株树木怎么办。 ②选择问句是一个句子，只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号（一般超过两项）。
例：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢？（，）还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?
站在他们的前头领导他们呢，（?）还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢，（?）还是站在人们的对立面反对他们呢?
③如果是连续问句，应在每一个问句的后面加问号
例如：
秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的存在吗？那么人呢？
如果连续问句在句中做主语或宾语，每句问话后都不能用问号
例如：
她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题。
茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰，这一切都引起人们深深地思考。 ④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。
例：
怎么啦，你?
“到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家
一个回话呀!”
(3)感叹号(!)
①感叹号用于感情或语气很重，很强烈的感叹句、祈使句以及反问句句末。
例：
祥林嫂，你放着罢!
世界上哪有不包含矛盾的事物!
② 有的感叹句，主语和谓语倒置，应注意把感叹号放在句未。
例：
跟我上！（，）兄弟们。（！）
多美啊，黄山的风景！
歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！
2.句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种。
(1)逗号(，)
逗号用于句中一般的停顿，界于顿号与分号之间的停顿。
①复句中，分句内部或分句之间，因为句意连贯紧密，经常用逗号。
例：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
②句子主语(复杂短语作主语)较长，或主语虽短，但需强调时，可用逗号，主语后带有语气词时，主语后面一定要用逗号。
例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
他，就是我们班主任刘老师。
你啊，真不争气。
③状语在句首，状语之后用逗号。
例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！
④用在倒装句子成分之间。
例：出来吧，你们!(主谓倒装)
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(定语后置)
我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置)
⑤用在并列词或短语之间。
例：
桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。（需要强调的并列词或短语）
铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。（长短不一的较多的并列词或短语）
你在家里要不断进步，识字，生产。（并列词或短语作句子的谓语或补语，其间停顿用逗号，不用顿号）呐喊怎么作句子？。
水稻、小麦、棉花、（，）化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(各项间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)
注意：若并列的是词语，一般用顿号，但并列的是词语后有语气词则一定要用逗号。
例：
(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、水獭、野猫„„种类实在不少。
(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸呀，箱子呀，水獭呀，野猫呀„„种类实在不少。
（2）分号。
分号用于分句之间表并列关系或用以区分相对复杂的句子的层次。停顿时间界于逗号与句号间。 ① 前后其中一个分句里用了逗号，并列分句间才能用分号。
例：虚心使人进步，骄傲使人落后。
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
②根据具体语境，分号可用于句子中层次的清楚划分，往往用于打逗号不能区分层次，打句号又割裂语意的地方。
例：桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。
他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。
如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。
③句中已用句号再用分号，是错误的。
“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒；„„ ”
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
④总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 “这是全世界都统一的”是总结前文，分号改冒号。误用原因同12，属未搞清前后关系。
（3）顿号(、)
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。
①并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。(“和”之类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。)
孩子们给在地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。
观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
②如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新节目。
③并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。
④集合词语中间就不必加顿号。
例如：这是风马牛不相及的事。公安干警 男女老少 中小学生 省市领导 城乡交流
⑤叠词间一般不用顿号。
例如：饭要一口一口地吃，不能一口吃成个胖子。
⑥相邻的两个数字连用表概数，若加顿号则表确数。
例如：老干部逐步退居到二、三线。
小姑娘十三四岁。五六十人
初中一、二年级 国棉六、七厂 八、九两个月
17、18号楼 102、103路无轨电车。
⑦并列各项都带有语气词的，用逗号而不用顿号。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
⑧较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
(4) 冒号(：)
冒号用于语句中的提示或解释，分说或总结。
①用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
张三说：“你要不断进步，识字，生产。”（比较：①“你要不断进步，识字，生产。” 张三说。②“你要不断进步，”张三说，“识字，生产。”）
注意：使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号 ②总领或总结。
例：
纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前)
③冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。
例如：
必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。 毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 重庆一中项家院大门门楣上写着：“动乐静寿”四个大字。
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 部分引用前误用冒号。此句引文仅作句子成分，冒号删。
④ “即”“便是”“也就是”“就是说”等词语不能在冒号后面同时使用，但可以表述为“即：”之类。 不犯错误的人有两种：即一种是已经去世的人，一种是还没有出生的人。
他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。
⑤语意连贯紧切无须停顿处，即便有提示作用也不用冒号。
例：我急忙从车上跳下来，说了声：“王大爷再见！”就望家里走。
本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。呐喊怎么作句子？。
⑥一个句子中不能用两层冒号。
心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。
记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。
[标号]
（1）引号(“”)
引号表示引用、强调、特定称谓以及讽刺否定等意义。呐喊怎么作句子？。
①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
例：呐喊怎么作句子？。
(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。” ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。是谓独立引用。
例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，也就是说引文只是大句子中的一个成分，而引文又在大句
子的末端，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。是谓非独立引用。
例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
④引文部分只是句子中段的一个成分，引文的末尾不用标点。
现在我才体会到“心系一处，全力以赴。”这八个字对一个高一14班学生有多么重要。反引号前的句号应删掉，当然，反引号后也不能用句号或逗号。
⑤间接引用与直接引用搞混淆。
残剑在某一天告诉无名说：“残剑他要只身前去刺杀秦王。”本是间接转诉的话，弄成了直接引诉。 吴名早上跟我说：“他脚摔伤了，今天不能来上课了。” 此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚„„不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。
⑥不是强调、特定称谓或讽刺否定的地方却用了引号，不对。
目前，我国十八岁以下的“未成年人”约有3·7亿人。（引号应去掉）
当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。
⑦并列引语之间的顿号可用可不用。
⑧加引范围不清。
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’” 此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去。
(2)破折号(——)
①意思转换，跳跃或转折一定要加破折号。
例：
“好香的干莱——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”
②插入语一定要用双破折号。
例：
100年前，一位伟大得美国人——我们现在正站在他的灵魂得安息出，签署了《解放宣言》。 ③破折号与“即”“就是”等词语并用。例如：
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。
(3)括号( ( ) [] 〔〕)
括号用于对句子或句子的某个部分作解释或补充说明。
①括号里只是注释，应当紧挨着所要注释的正文。
中国猿人在我国的发现，(全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人，)是对古人类学的一个重大贡献。括号部分应放到“中国猿人”一短语之后。
芦柴棒躺在床上（其实那不能算“床”，不过是一块门板）。
写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）
②对整个句子的注释，注释部分应放在句末点号之后。
他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物 (他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它) 。
括号与句号应互换位置，因为括号部分是对整个句子的注释。
篇四:《呐喊中的好句赏析》
1、两个人一齐走进灶下，商量了一会；华大妈便出去了，不多时，拿着一片老荷叶回来，摊在桌上。老栓也打开灯笼罩，用荷叶重新包了那红的馒头。小栓也吃完饭，他的母亲慌忙说:“小栓——你坐着，不要到这里来。”一面整顿了灶火，老栓便把一个碧绿的包，一个红红白白的破灯笼，一同塞在灶里；一阵红黑的火焰过去时，店屋里散满了一种奇怪的香味。呐喊中的好句赏析。
2、老栓走到家，店面早经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。但是没有客人；只有小栓坐在里排的桌前吃饭，3、散坐在讲堂里的二十多个听讲者，有的怅然了，或者是以为这话对；有的勃然了，大约是以为侮辱了神圣的青年；有几个却对他微笑了，大约以为这是他替自己的辩解:因为方玄绰就是兼做官僚的。
4、不要乱想，静静的养!养肥了，他们是自然可以多吃；我有什么好处，怎么会“好了”?他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放声大笑起来，十分快活。呐喊中的好句赏析。自己晓得这笑声里面，有的是义勇和正气。老头子和大哥，都失了色，被我这勇气正气镇压住了。
5、方玄绰低下头来了，觉得这也无怪其然的，况且自己和金永生本来很疏远。他接着就记起去年年关的事来，那时有一个同乡来借十块钱，他其时明明已经收到了衙门的领款凭单的了，因为死怕这人将来未必会还钱，便装了副为难的神色，说道衙门里既然领不到俸钱，学校里又不发薪水，实在“爱莫能助”，将他空手送走了。他虽然自已并不看见装了怎样的脸，但此时却觉得很局促，嘴唇微微一动，又摇一摇头。
6、我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
7、早上，我静坐了一会儿。陈老五送进饭来，一碗菜，一碗蒸鱼；这鱼的眼睛，白而且硬，张着嘴，同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷，滑溜溜的不知是鱼是人，便把他兜肚连肠的吐出。
8、那一伙人，都被陈老五赶走了。大哥也不知那里去了。陈老五劝我回屋子里去。屋里面全是黑沉沉的。横梁和椽子都在头上发抖；抖了一会，就大起来，堆在我身上。
9、第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
10、照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的簿子，可就难说了。()他们似乎别有心思，我全猜不出。况且他们一翻脸，便说人是恶人。我还记得大哥教我做论，无论怎样好人，翻他几句，他便打上几个圈；原谅坏人几句，他便说“翻天妙手，与众不同”。我那里猜得到他们的心思，究竟怎样；况且是要吃的时候。
11、今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪:似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。
12、老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。仰起头两面一望，只见许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，却也看不出什么别的奇怪。
13、车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
14、小栓撮起这黑东西，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。十分小心的拗开了，焦皮里面窜出一道白气，白气散了，是两半个白面的馒头。——不多工夫，已经全在肚里了，却全忘了什么味；面前只剩下一张空盘。他的旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲，两人的眼光，都仿佛要在他身上注进什么又要取出什么似的；便禁不住心跳起来，按着胸膛，又是一阵咳嗽。
15、跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。
16、前几天，狼子村的佃户来告荒，对我大哥说，他们村里的一个大恶人，给大家打死了；几个人便挖出他的心肝来，用油煎炒了吃，可以壮壮胆子。我插了一句嘴，佃户和大哥便都看我几眼。今天才晓得他们的眼光，全同外面的那伙人一模一样。
17、我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
18、这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
19、去了这心思，放心做事走路吃饭睡觉，何等舒服。这只是一条门槛，一个关头。他们可是父子兄弟夫妇朋友师生仇敌和各不相识的人，都结成一伙，互相劝勉，互相牵掣，死也不肯跨过这一步。
20、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
21、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?