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篇一:《小学生描写人物大全》
描写人的品质（12）：
平易近人——宽宏大度——冰清玉洁——持之以恒
锲而不舍——废寝忘食——大义凛然——临危不惧
光明磊落——不屈不挠——鞠躬尽瘁——死而后已
二、描写人的智慧（12）：
料事如神——足智多谋——融会贯通——学贯中西
博古通今——才华横溢——出类拔萃——博大精深
集思广益——举一反三——名列前茅——力挽狂澜
三、描写人物仪态、风貌（10）：
憨态可掬——文质彬彬——风度翩翩——相貌堂堂——容光焕发 落落大方——斗志昂扬——意气风发——威风凛凛——神采奕奕
四、描写人物神情、情绪（10）：
悠然自得——眉飞色舞——喜笑颜开——神采奕奕——无动于衷 欣喜若狂——呆若木鸡——喜出望外——垂头丧气——勃然大怒
五、描写人的口才（10）：
能说会道——巧舌如簧——能言善辩——滔滔不绝——妙语连珠 伶牙俐齿——出口成章——语惊四座——娓娓而谈——口若悬河
六、来自历史故事的成语（10）：
三顾茅庐——铁杵成针——望梅止渴——完璧归赵——悬梁刺股 四面楚歌——负荆请罪——精忠报国——手不释卷——凿壁偷光
七、描写人物动作（10）：
走马观花——欢呼雀跃——扶老携幼——手舞足蹈——前赴后继 促膝谈心——前俯后仰——奔走相告——跋山涉水——张牙舞爪
八、描写人间情谊（10）：
恩重如山——深情厚谊——手足情深——形影不离——肝胆相照 血浓于水——志同道合——风雨同舟——赤诚相待——生死相依
九、说明知事晓理方面（10）：
循序渐进——日积月累——温故知新——勤能补拙——发奋图强 笨鸟先飞——学无止境——学海无涯——滴水穿石——开卷有益
十、来自寓言故事的成语（10）：
自相矛盾——滥竽充数——画龙点睛——刻舟求剑——买椟还珠 守株待兔——叶公好龙——亡羊补牢——画蛇添足——掩耳盗铃
十一、描写事物的气势、气氛（10）：
无懈可击——锐不可当——雷厉风行——震耳欲聋——万马奔腾 惊心动魄——铺天盖地——势如破竹——气贯长虹——如履平地
十二、形容四季特点（15）：
春寒料峭——春意盎然——春暖花开——满园春色——冰天雪地 春华秋实——春风化雨——骄阳似火——暑气蒸人——寒气袭人 烈日炎炎——秋风送爽——秋高气爽——秋色宜人——寒冬腊月
十三、形容繁荣兴盛景象（10）：
济济一堂——热火朝天——门庭若市——万人空巷——欣欣向荣 座无虚席——高朋满座——如火如荼——蒸蒸日上——川流不息
十四、描写美的景和物（10）：
美不胜收——蔚为壮观——富丽堂皇——金碧辉煌——粉妆玉砌 玉宇琼楼——美妙绝伦——巧夺天工——锦上添花——别有洞天
十五、描写山水美景（10）：
锦绣河山——高耸入云——水天一色——波光粼粼——白练腾空 湖光山色——重峦叠嶂——山明水秀——高山流水——烟波浩渺
十六、描写花草树木（10）：
繁花似锦——绿草如茵——郁郁葱葱——古树参天——桃红柳绿 万木争荣——百花齐放——花团锦簇——万紫千红——绿树成荫
十七、描写日月风云（10）：
大雨如注——滂沱大雨——银装素裹——皓月千里——暴风骤雨 晨光熹微——云雾迷蒙——风清月朗——春风化雨——风驰电掣
十八、带有近义词的成语（10）：
兴国安邦——翻山越岭——百依百顺——背井离乡——甜言蜜语 长吁短叹——道听途说——丢盔弃甲——调兵遣将——眼疾手快
十九、带有反义词的成语（12）：
东倒西歪——南辕北辙——前赴后继——左推右挡
承前启后——舍近求远——扬长避短——弃旧图新
优胜劣汰——大惊小怪——大同小异——七上八下
二十、AABB式（28）：
鬼鬼祟祟——熙熙攘攘——战战兢兢——兢兢业业
沸沸扬扬——林林总总——支支吾吾——吞吞吐吐
浩浩荡荡——影影绰绰——密密麻麻——疏疏朗朗
朝朝暮暮——日日夜夜——浑浑噩噩——风风雨雨
风风火火——堂堂正正——偷偷摸摸——轰轰烈烈
朦朦胧胧——隐隐约约——迷迷糊糊——心心念念
勤勤恳恳——踉踉跄跄——形形色色——口口声声学生的描写。
二十一、AABC式（30）：
芸芸众生——咄咄逼人——头头是道——津津有味
津津乐道——奄奄一息——念念不忘——空空如也
源源不绝——姗姗来迟——面面相觑——面面俱到
振振有辞——窃窃私语——息息相关——喋喋不休
循循善诱——郁郁寡欢——彬彬有礼——亭亭玉立
铮铮铁骨——飘飘欲仙——夸夸其谈——孜孜以求——绰绰有余 孜孜不倦——莘莘学子——跃跃欲试——井井有条——楚楚可怜学生的描写。
二十二、十二生肖成语（12）：
胆小如鼠——对牛弹琴——杀鸡吓猴——如狼似虎
守株待兔——狗急跳墙——叶公好龙——画蛇添足
呆若木鸡——人仰马翻——顺手牵羊——人怕出名猪怕壮
二十三、描写情况紧急的成语（8）：
千钧一发——刻不容缓——迫不及待
十万火急——火烧眉毛——燃眉之急
描写英雄人物的成语（10）：
一身正气——临危不惧——光明磊落——堂堂正正——镇定自若 大智大勇——力挽狂澜——急中生智——仰不愧天——化险为夷学生的描写。
二十五、描写友情的成语（12）：
推心置腹——肝胆相照——情同手足——志同道合
风雨同舟——荣辱与共——同甘共苦——关怀备至
心心相印——海誓山盟——拔刀相助——亲密无间
二十六、描写花的成语（12）：
万紫千红——春暖花开——鸟语花香——姹紫嫣红
花红柳绿——百花争艳——锦上添花——火树银花
昨日黄花——春花秋月——过时黄花——花团锦簇
二十七、描写山的成语（12）：
崇山峻岭——山明水秀——山穷水尽——大好山河
刀山火海——地动山摇——高山深涧——悬崖峭壁
峰峦雄伟——漫山遍野——江山如画——锦绣山河
二十八、描写颜色的成语（10）：
五彩缤纷——五颜六色——一碧千里——万紫千红——青红皂白 花红柳绿——翠色欲流——姹紫嫣红——五光十色——绿水青山
二十九、描写骄傲的成语（12）：
班门弄斧——孤芳自赏——居功自傲——目中无人
妄自尊大——忘乎所以——惟我独尊——自高自大
自鸣得意——自我陶醉——自命不凡——目空一切
三十、描写学习的成语（12）：
学无止境——学而不厌——真才实学——学而不倦
发奋图强——废寝忘食——争分夺秒——孜孜不倦
笨鸟先飞——闻鸡起舞——自强不息——只争朝夕
不甘示弱——全力以赴——力争上游——披荆斩棘
三十一、反义成语（14）：
爱财如命——挥金如土
异口同声——众说纷纭
爱不释手——弃若敝履
半途而废——坚持不懈
一丝不苟——粗枝大叶
博古通今——坐井观天
高瞻远瞩——鼠目寸光
篇二:《学生片段描写人物》
学生片段描写人物
片段
一头细软乌黑的脱发乖巧的趴在肩上，齐齐地刘海下缠裹星辰的眸子灼灼其华„„嘴角永远不自觉的向上弯起扬起一抹明媚至极的弧度„„学生的描写。
同学们都叫他——大哥，可此大哥非彼大哥。
戴着一副眼镜，若见他正常的样子，还算是斯文，可他一说话那便是一副贼眉鼠眼的样子，且说话慢吞吞的，要是急性子和他说话，定会抓狂。
他坐在我斜前面，曾经有一次，我东西掉了向让他帮忙捡，可我连叫了几次，他的名字他都没有听见，过了很久，他用他的慢速度转过头，“猥琐”地问了一句“什么事”，后来时间久了，我才发现他的反应是有多慢，我只能说呵呵。
上个星期坐第一排的时候，数学晚自习，班上极为安静，王老师坐在讲台上，可能是为了维持这个安静的气氛，王老师小声地对他说：“你去把杨全国叫上来”可谁知他却转过，大声地吼了一句：“杨全国，叫你上来一下”我和我的小伙伴们都惊呆了！在看王老师，瞪着望着他，连嘴巴都合不上了，可再看看他，似乎什么也没发现，依然安心地做着他的作业，大哥啊大哥，这次我只能说哈哈哈。
俗话说笑不露齿，可那都是大家闺秀，咦，可我们的大哥会哦，他都是抿笑哦，且头埋着，那场面只可意会不可言传。他说他拯救了地球，可也自嘲所他不是超人也不是奥特曼，可我觉得他更像是唐僧，最后，我祝福这个带给我们快乐的大哥：福如东海，寿比南山。
她矮矮的个子，短短的学生头，脑门下的齐刘海下有一双淡淡的眉毛，下方有一双亮亮的小眼睛，眼睛虽小，但一闪一闪地特别可爱，接着是一个小小的鼻子下有一双特别会关心人的小嘴。
她有一些小小的习惯，例如，每当她和我们聊天时，她总是要先抓抓她的鼻子，然后，眼睛至盯盯的看着我们，紧接着眼睛便弯成一条月牙儿，可爱极了。每当她犯了错，她总会将她的双手搭载双腿旁，不停的挠着手，头微微地向下低着，有一种难过不想原谅都不不行，真是逗极了。
“天空飘来五个字儿，那都不叫事”又是这声犀利的声音，只见讲台上，一副严肃的表情扫视着全班，身子站的直直的，那眼神，那目光，似乎能刺穿每个学生的心，那额头上的沟壑更为他的严肃装饰了几分。
《熊出没》你看过吧，熊大 光头强你一定知晓吧，咱先不说这二位，且来说说熊二。 “熊”嘛，胖这一点他是肯定具备的了，看着他那浓粗的眉毛和他那没有什么弧度的眼睛，这一笑，两个“二”嘛。那鼻子是比较圆的，整个脸肉肉的，像个沙包，黑色的棉厚大外套，永远一条运动裤在配一双361,这就是他的衣着。
他这熊脑嘛，还好用，成绩比较好，那我肯定就会去问他问题了，那移动物理题呀，足足20分钟有余吧，他一会儿低头，仰头，一会儿又摇头，受一会儿往右，一会儿往左说：“其实嘛，我们可以换个思维来想，这就是个穿越嘛”他还降到火星上去了。我的天，晕死了。“懂了没，哎呀，我表达能力不好„„”
还有某天早自习，我见他双手撑着脑袋。担心他睡着了，过去提醒他一下，他瞄了我一样“我在沉思”，这学梁启超不成，还要来学下巴金不成？
他，外号熊二，当真有《熊出没》中熊二的样子呢!黑黑的 浓浓的眉毛，笑起来眼睛弯成弯月形，一脸忠厚样。曾记得有人说他看起来傻样，那不是傻，那是憨厚，那是真诚。
他一笑惊天地泣鬼神，有余我说了一个笑话，除他意外的其他寝室成员都笑了，待我们都安静后，他居然跑到厕所里面大声狂笑起来。这好比在马蜂窝里放了一个炮仗——炸了窝，大家都和他狂笑起来。于是他创造了一个奇迹，也是一个由笑话引发的“惨案”：从十点半笑道十一点过，当然这狂笑引来了生活老师并扣了30分，第二天自然免不了被老板惩罚了。
他虽然成绩不是突出的，但是他很勤奋，经常看到他缠着同学或老师问这问那，总之他很好学。他也很乐观，一种狮子大嘴，嘴角总是微微向上扬起。他从来不生气，脾气十分好，大家大声地叫他外号，他从来都不生气，他还微笑着开玩笑，所以他和我们大家都十分合得来。
他虽然不高大，却很活泼，他活泼起来时就像一只猴子，整天在寝室内大吼大叫，大声狂笑，但是他文静起来却很斯文，文质彬彬的样子。戴一个眼镜，别说还有几分白面书生的气质，但是你如果看过他疯过的时候在看他文静的时候，丫的装的这像，简直判若两人。
他，是我们寝室的笑神，开心果——你猜出了他是谁了吗？
篇三:《初中学生作文中的描写》
谈初中学生作文中的描写
摘要：在初中学生作文中,常常出现叙述多而描写少的现象,导致写出的文章枯燥无味。要改变此现状，笔者认为需要引导学生理解和掌握描写方法，激发学生兴趣，让学生认真观察，积累素材，勤学多练，培养学生的能力；同时讲评结合，提高学生的描写水平。这样，自然就提高了学生记叙文的写作水平。
关键词：初中作文 描写 兴趣
几年来，笔者在教育中发现：大部分初中学生在写作文时普遍存在一个现象，就是叙述多而描写少，更谈不上正确的抒情和议论了；有时学生甚至全文都是自己的叙述而无描写。不可否认的是，这与学生对记叙文的认识不够和没有掌握正确的描写方法有关。 众所周知，在记叙文写作中，叙述和描写是其主要表达方式。叙述是基础，而能否把文章写的生动、形象则取决于描写，一篇文章如果只有叙述而没有描写，让人读起来自然会如同嚼蜡。因此，要让学生充分理解和掌握描写方法。
应该如何让学生理解和掌握描写方法呢?笔者认为应从素质教育入手抓好作文教学的几个环节，具体做法如下：
一、展示优点，激发兴趣
在作文教学中，有意识的让学生把“读”与“写”结合起来，通过“读”来提高“写”的兴趣。教材上的文章在某种意义上可以说篇篇都是范文，教师可以选出最精彩的、最有特点的描写片断，让学生反复去读、去体会他的最美妙之处，理解描写的重要性及实用
篇四:《小学老师给学生写的毕业赠言》
理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移。我们有过无数的情感相通，也有过许多的灵魂共鸣，但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护、独立于社会之时画上点睛的一笔。
同学们，当今世界科学技术突飞猛进，知识经济以见端倪，国力竞争日趋激烈，世界形式风云变换，过去李嘉诚那种低学识成为华人首富的时代已成为历史，过去那种靠祖业过安乐日子的做法将成为时人茶余饭后的笑柄，过去那种靠侨胞捐款爆发的机遇将月来越少。小学老师给学生写的毕业赠言。不管你是纨绔子弟，还是寒家少年，在这个倾斜的地球上要想占有一席之地，
你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海--
愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海--
同学们!身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪；面临困境，不妨回校倾诉，[莫愁前路无知己，开侨中学永远是你家!"将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。因为在潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹，洒下忘我奋斗的热泪；我们曾携手共进，夺下了平均分全级第一的桂冠，捧回了优秀率名列榜首的殊荣。小学老师给学生写的毕业赠言。昔日的艰难求索，弥足珍贵。[去日不可追，来日犹可期。"在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路!往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。 何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，[天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。"长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话:[为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧!
一年里，理想与现实的巨大反差，我动摇过，错把懒散当潇洒，错把安逸当享受，甚至还产生过奋笔急书，一封辞职信甩手不干的念头。这些刹那间的动摇和失落，却使我一次次地变得争强好胜、不甘落后，急流勇进地打开新的局面，找到新的起点。不断地体验到了初为人师的苦与乐:虽然我不能象播音员、主持人那样拥有观众羡慕的目光和雷鸣般的掌声，但我却真正体验到了生活的苦、辣、酸；感受到了人生的真、善、美。既然命运把我推上了三尺讲台，就得做出牺牲，拿出坚忍不拔的毅力，磨练出甘于清贫的性格，培养出无私奉献的精神。就是在教师节那天不速之可破门而入、主力班干疯狂地敲打桌椅、调皮捣蛋的学生对我的自行车屡屡放气的时候，我仍然坚信[人间自有真情在"。失去的那段鲜花时光自然会给我成倍的补偿!
虽然只当过一个学期的小学教师，期末给学生写评语时，还是挺有感触的，而那些小学毕业班教师，给学生写毕业赠言时的感触就更多了。上面是看后感觉挺好的摘录下来分享。
同学们，无论是古人的[天下兴亡、匹夫有责"，还是今人的[不拟霜同鬓，唯将国为家"；无论是朱自清宁死不食美国的救济粮，还是抗洪战士誓死捍卫大堤；无论是雷锋钉子般地钉在岗位上，还是王渊[不拿国籍换大奖"等，都体现了中华儿女对母亲亘古不变的爱。只有找到个人命运和祖国命运的最佳结合点，且顺应历史潮流而动，才有使不完的劲、用不完的力，才能实现人生的真正价值。今后你不管是走向社会，还是继续负笈求学，在把孝心献给父母的同时，更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国!
亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
篇五:《描写学校的优美句子》
1、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
2、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。
3、深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。
4、天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。描写学校的优美句子。
5、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，6、校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，()你将你的宽阔展现到我们眼前。
7、校园，我的书籍城堡。是你，让我懂得了“好”与“坏”!我的生命中不能没有你。你，是我的力量之源。
8、校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。描写学校的优美句子。
9、校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
10、学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。
11、一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。
12、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
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