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篇一:《把一段话写具体的方法》
把一段话写具体的方法
学习要点
1．了解把一段话写具体的作用。
2．掌握把一段话写具体的方法。
家教点窍
1．我们写一段话时，如果能做到内容具体、充实，就能让人有如见其物，如见其人，如闻其声的感觉，给人留下深刻的印象。
如：
(1)邱晨今天负责码桌子。他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐。
(2)今天做值日时，邱晨负责码桌子。你看他，两手轻轻地搬起桌子，该挪动的挪动，该摆正的摆正，时不时地走到
前面来眯起一只眼睛细细地瞄一瞄。值日做完了，教室里的桌子成了几条笔直的“线”。
通过比较，不难看出第二段话写得具体，邱晨码桌子的情景浮现在我们眼前：搬起来，挪动、摆正，眯眼睛，瞄一瞄
，最后桌子成了笔直的“线”。这样写就把“他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐”具体化了，给读者留下了深刻的印
象。
2．我们要想把内容写具体，要做到：
(1)热爱生活，学会观察这个五彩缤纷的世界。因为生活是写作的源泉，只有凭借细致的观察，周密的思考，才能获
得知识，才能写出充实的内容。如：要求写一个物品，只有认真的观察，才能知道它是“什么样的”，才能抓住它的特点
，把内容写具体。
(2)写好人物的表现，也就是言行和心理活动。“言”就是人物的语言：“说了什么”，“怎样说的”。“行”就是用直接描写写一段话。
人物的动作、行为：“做什么”，“怎样做的”。“心理活动”就是人物的想法：“想什么”。为了写好言行、心理活
动，在写作时要多问自己几个“怎么样”、“为什么”，然后用具体的言行来回答。
(3)把所写事情的过程分解成几个部分或几个阶段来写，先做什么?然后做什么?最后做什么?将它们一步一步写清楚。
通过重点描写言行、心理，用具体的事实说话，就能让人实实在在地感受到当时的情景，读起来很有味道。
典型例题
1．读下面一段话，体会作者是怎样把内容写具体的。
我看着周围，呵，真有趣!叔叔阿姨们，·穿的衣服长袖拖地，怪模怪样的。他们抓起一支大笔，在脸上抹黑道，接
着又画上红色的、白色的„„我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什么不能自己试一试呢!我拿起一支大
画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔„„化妆完
毕，我又想，穿什么服装呢?对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。于是我拿起一条黄绸缎披巾，往脖子上一系，
余下的拖在地上。我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见!”舞台上的工作人员先是一
惊，然后爆发出一阵哄笑：“这哪儿是小皇儿呀，分明是小丑啊!”只有导演向我竖起了大拇指。
(1)这一段话中，小作者把自己当小演员时的趣事写得很具体很生动。先写“我”( )叔叔阿姨化妆，就( )自己试一
试；接着写“我”给自己( )和( )；最后写“我”( )舞台，引来一阵哄笑。这样分步写，把事情写得很具体。
(2)用“——”线画出“我”给自己化妆的句子和“我”在舞台上的表现的句子。
(3)用“~~~~”线画出两处“我”的想法的句子。用直接描写写一段话。
解析 由于这段话写得生动形象，具体充实，让读者一读就很喜欢这个小演员，并且被所描述的情景吸引住了。作者
先写“我(看)叔叔阿姨化妆，就(想)自·己试一试；接着写“我”给自己(化妆)和(穿衣)；最后写“我”(冲上)舞台，引
来一阵哄笑。“我”给自己化妆的句子是：我拿起一支大画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的
画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔„„“我”在舞台上的表现的句子是：我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两
手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见!”这两个句子写了“我”的动作，准确地表现出人物的个性特点。
两处描写“我”的想法的句子是：“我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什女不能自己试一试呢!”
和“我又想，穿什么服装呢?对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。”由于看到大人们自己化妆，想到要为自己化
妆；从皇帝穿黄袍，联想到皇儿也应穿黄衣。作者描写自己的想法非常自然，而且准确、具体。
2．读下面一段话，体会作者是怎样把一段话写具体的。
中午，我从热饭的蒸笼里取出自己的饭盒，一转身脚被桌腿绊了一下，一盒饭全倒在了地乓。我拿着空饭盒无精打采
地回到教室里，坐在位子上发呆。同学们一下子围了过来，了解了情况后，这个说：“别着急，有我们大家在，你饿不着用直接描写写一段话。
!”那个说：“吃我的吧!”“吃我的吧！”一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆起了一座小山。青菜，红肠，
还有我爱吃的大海虾，什么都有。黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹
了过来„„我这个小胖子，平时吃什么都香，可是此时，我望着这可口的饭菜，怎么也吃不下去，眼泪在眼眶里直打
转。我想，这是同学们的一片心意，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了!
(1)作者写了这样一件事：“我”不小心打翻了饭盒，吃了一顿“百家饭”，心情很激动。作者先写“我”不小心，(
)，然后写同学们( )，最后写“我”( )。
(2)用“——”线画出同学们语言的句子。用“~~~~”线画出同学们给“我”饭菜的句子。
(3)把描写“我”的想法的句子抄写在下面横线上。
解析 (1)这段话是分为三个阶段来写的，先写“我”不小心，(把一盒饭打翻了)，然后写同学们(把自己的饭菜给我
吃)；最后写“我”(很激动，感到生活在同学们中间非常幸福)。(2)写语言的句子是：“别着急，有我们大家在，你饿不
着!”和“吃我的吧!”“吃我的吧！”同学们给“我”饭菜的句子是：“一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆用直接描写写一段话。
起了一座小山。„„黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹了过来„„”
这些描写同学们语言、动作的句子表现了大家对我的关心。(3)“我”的想法的句子是：“我想，这是同学们的一片心意
，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了!“我”的心理活动表现了“我”对同学们的感激，以及对
这胜似兄弟姐妹的浓浓情谊的赞美。
通过分步写，以及描写人物的言行、心理活动，就把内容写得很具体、很生动。
强化训练
1．读下面一段话，想一想，怎样把内容写具体。
我和表弟玩捉迷藏，东躲西藏都不合适，后来躲在卫生间里，最后还是被表弟捉住了。
提示：上面的一段话已经把事情分解成了几个阶段，按着这个顺序进行改写，把这段话的内容写具体。注意补充这些
内容：(1)“我”是怎样藏的?表弟是怎样找的?“我”是怎么想的?表弟是怎么说的?
2．把下面的一段话写具体。
大扫除开始了。
提示：大扫除可以从几个方面来写：擦玻璃，扫地，码桌子等。注意写好人物的言行、心理活动。重点描写各项工作
中，同学们是怎么干的?怎么说的?怎么想的?
参考答案
1．我和表弟玩捉迷藏。我拿了一条长头巾给他蒙上眼睛，又不放心地紧了紧。我开始寻找躲藏的地方，我想，房间
里不行，因为表弟太熟悉了；厨房里也不行，有油烟味，呛得咳嗽起来就会被他发现的；对，还是躲在卫生间里合适。我
悄悄地进了卫生间，蹲下身子向后退，藏在了水池的旁边，连大气都不敢出。只听见表弟急促的脚步声，一会儿进了房间
，一会儿进了厨房。我探头向外望去，表弟正在摸索呢，他的右臂伸得直直的，摸摸这儿，拍拍那儿，左手还不时地抓着
。看着他那认真样，我不由得偷偷笑了。过了好一会儿，表弟喊道：“表姐，外婆叫我们吃饭呢。”我习惯地应了一声，
连忙站起来，跨出卫生间，没想到表弟一伸手捉住了我，咯咯咯笑着说：“你自投罗网啦!”
篇二:《描写花的一段话》
茉莉花已经开了不少了，洁白的茉莉开在细细的枝丫上，远远望去，茉莉花就跟一位位衣着素装的仙女似的，引来了一只只蜜蜂围绕着它们跳舞。走近再看，发现茉莉花很小，有九个花瓣，像飘落的雪花。它的叶子圆圆的很有活力，还碧绿碧绿的，绿得那么鲜，那么亮。我忍不住伸手摸它。
我来到菊花园里，看到了各种各样的菊花，有的像绒球一样，有的像刺猬一样……有紫色的、有红色的、还有黄色的……有的还是花骨朵儿，有的花瓣儿全开了，像碗口一样大小，有的像纽扣一样大小，有的只开了一点儿，还在努力的开放着。
我抬头望，好多的桃花啊，一大片的桃花像粉红色的海洋，金色的阳光好像给桃树穿上了金装，桃花像一个个美丽的小姑娘一样；蓝蓝的天空下，碧绿的叶子显得格外的绿，好像仙姑头上的翡翠，真漂亮，桃花从这些翡翠之间探出来，盛开的花朵里五片花瓣均匀地排列成一个个的盘子，花瓣里是淡黄色的花蕊，散发着淡淡的清香。
原来是我们家的水仙开了，散发出淡淡的、让人舒服的清香。有一两朵已经完全凋谢了，其它的水仙花才都开放。白而纯洁的花瓣里包裹着嫩黄色的花蕾，花蕾中伸出一根根白色的花丝，花丝顶上镶嵌着金黄色的花粉。风一吹，它就随风摆动。风过了，它停止了摇摆，静静地站在那里，显得特别优美。
喇叭花的颜色有粉红的，还有一些是紫色的，它的形状是圆的，中间有一个小洞，真有点像解放军叔叔吹的喇叭。每天早晨，我走出门去都能够看到喇叭花，还能用心去听它演奏的歌曲。一阵微风吹过，喇叭花就摇着身子，好像在向我点头问好。
百合的身姿优美，就好像一个美丽的姑娘，绽开的花瓣有些发卷，就像它的头发，那甜甜的花蜜像她甜滋滋的小嘴。还有一根又细又长又绿的花杆，就像它苗条的身子，碧玉似的叶子，就是它细细的手和脚。
篇三:《怎样把一段话写具体》
怎样把一段话写具体
把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。
怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法。 一是先总写再分述。
例如《海底世界》中的一段：
海里的动物„„，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
这一段的第一句是总起句，总写海里的动物“各有各的活动方法”。后面四句是分述句，分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式，具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”。
用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是：总起句里往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各的”，后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写，段落的内容就具体了。
总分式，有三种形式。一种是先总后分，如上面例段，先作总的叙述，后从几方面进行分述。还有一种是先分后总。如下面例段：
我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。
这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话，前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况，最后一句总述工地上“生龙活虎”的景象。
除了上述两种“总分”形式外，还有一种是“总——分——总（小结）”。如下段： 那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花。
这一段先总述月季花“多美”，接着具体分述月季花是怎样“美”的，最后总述“我爱这枝月季花”。
上面所说的总起——分述；分述——总结；总起——分述——总结三种形式，都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了，能把内容写具体、写形象。
读一读，练一练：
（1）读下面的例段，按要求完成练习。
这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。
①这段话是用______的方法写的。总起句是______。
②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从文中找出有关词语写在下面。 作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。
接着，是体操队表演。40名队员一色的白衬衫，红领巾，黄裤子，白运动鞋，个个精神抖擞。他们先表演队列，人人动作整齐、步伐一致；接着表演广播操，40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准；最后分组表演，有的表演垫上运动，有的表演单、双杠，有的表演爬竿„„，体操队的表演真精彩！
①这段话句与句之间的关系是______关系。
②把有关的句子找出来，分别填在下面表里。
体总起句：操分(1)队述(2)
(3)表句
演总结句：
（2）以“百货商店的商品真多”为内容，用“总——分——总”的方法写一段话，分述的话最好能用上排比句。
篇四:《用假如我有写一段话》
1、假如我有一只神笔，我会画出不要钱的大商店，里面的东西应有尽有。让老百姓们无忧无虑的生活在这个世界上。
2、假如我有一只神笔，我会帮助那些特困区的孩子们。我会画出一栋栋漂亮的学校，里面书尽情的让他们看个痛快。用假如我有写一段话。让他们在快乐的中学习，让他们吃好、穿好、睡好，不让他们受一丁点委屈!
3、假如我有一双翅膀，我要环游全世界；假如我有一对鱼鳍，我要探索海底世界。
4、假如我有七十二变，我要变成宇航员，我要探索太空的奥秘，为中国的航天事业做出大贡献，让人民了解太空的奥秘，知道更多的太空的知识。
5、假如我有一只神笔，我会画出青山绿水、绿树红花，6、假如我有七十二变，我要变成一把大伞，让人们乘凉、躲雨。
7、假如我有一枝马良的神笔，我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让他们有个新家。假如我有一枝马良的神笔，我要画一片森林，为大自然创造更多的资源，我们就可以住上环保的木房子，远离没有生机的、冰冷的水泥屋。用假如我有写一段话。
8、如果我有一双翅膀，我会想当一位美丽的天使，我将懒洋洋的躺在云上，看着来来往往的人群，悄悄的给他们些祝福。
9、假如我有一双翅膀，我要飞向蔚蓝的天空；广阔的大地；童话的世界。去寻找我的童年，我的快乐，说出孩子们的心声……我要为贫困山区的孩子传播知识的种子；我要为身体残疾的孩子送去精神上的种子；我要为不快乐的孩子送去快乐的种子；我要为自卑的孩子送去信心的种子；我要为寂寞的孩子送去热闹的种子……总之，哪里需要我，哪里就有我。
10、假如我有一只神笔，我会画出高大的楼房，有的家只有60多平方米，就连来个客人，也没有坐的地方。()让他们搬进大房子里去，这样就不会为来客人而担忧了!
11、假如我有一双翅膀，我会到拉萨去看一看依山而建的布达拉宫金色的屋顶。假如我有一双翅膀，我会飞到西湖，看一看湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩。假如我有一双翅膀，我会飞到香港浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，在金色的沙滩上走一走。假如我有一双翅膀，我会飞到青岛，看一看惊涛拍岸的情景。假如我有一双翅膀，我会飞到寒山脚下看一看比春天花还红的枫叶。假如我有一双翅膀，我会飞到北大仓，看一看热闹非凡的原野。假如我有一双翅膀，我会飞到枣庄，看一看闻名中外的石榴园。假如我有一双翅膀，我会飞到哈尔滨，看一看太阳岛上的冰雕。假如我有一双翅膀，我会飞到济南，看一看举世闻名的趵突泉。假如我有一双翅膀，我会飞到昆明，看一看著名的世博园。假如我有一双翅膀，我会飞到重庆，看一看那里的长江三峡。
12、假如我有七十二变，我要研制一种机器，让灾难现场在一瞬间恢复原样，让遇难的人民全部复活，减少国家的损失。
13、如果我有一双翅膀，我会在蔚蓝的天空飞翔，葱郁的森林，翡翠似的山坡，弯弯曲曲的小河，从我眼角下掠过，一切烦恼将随着拂面的风离去。
14、假如我有一只神笔，我会发明一种药，现在:有的人容易生病，比如血癌啊、肝癌啊、非典啊，只要他们吃了我发明的这种药，就会立刻好起来。让这些疾病从此消失在这个世界上!
15、假如我有七十二变，我要变成一个太阳，永远照耀大地，让这个温馨、团结的世界变得永没有黑暗。
16、假如我有七十二变，我要变成一间间的房子让受灾的群众住在这里，不会冷也不会热，把这里当成自己的家。
17、假如我有七十二变，我要变成一碗香喷喷的食物和水，让灾区群众食用、喝。
18、假如我有七十二变，我要变成一把座椅，让累了的人们，坐下来休息一下。
19、假如我有一枝马良的神笔，我要画很多很多的小鸟，为自闭症的孩子们歌唱，让他们和我们成为好朋友，像我们一样到学校读书，有很多同学一起玩。
20、假如我有一枝马良的神笔，我要在月亮和木星中间画一座桥，这样他们就不用遥遥相望，他们可以天天在一起玩耍了。假如我有一只马良的神笔，我要画很多很多地板，这样人们就不用砍伐树木，保护森林资源，让世世代代的人享受。
21、假如我有七十二变，我要变成老师，培养学生成才，教他们正直、善良，让他们学会做人。
22、假如我有一枝马良的神笔，我要给贫穷的老百姓画一座金山，让老百姓过上幸福的日子。假如我有一枝马良的神笔，我要为汶川人民画很多很多房子，为他们遮风挡雨，从此不再受冻，人人都有一个温暖的家。假如我有一枝马良的神笔，我要画许多设备齐全的学校，让贫困山区的小朋友们都能上学学习，和我们一样享受学习的快乐。假如我有一枝马良的神笔，我要为北极和南极画一座大冰库，让雪不再融化，海水不再抬升，我们的家园不被破坏。
23、假如我有一双翅膀，我要飞向蓝天，看看那美丽的世界；假如我有一朵七色花，我要奔走世界，帮助那些有困难的人们。
24、假如我有一支马良的神笔，我会画一片不受污染的蓝天，让我们有洁净的空气。
25、假如我有七十二变，我要变成一名科学家，我会研制一种仪器，他能提前预测准确的时间和灾难发生的位置，并向人们发出警报，让受伤的人降到最低。
篇五:《描写场面的一段话》
1、扳手劲第一轮比赛开始了，同学们都围在队员畅启元和李文凯周围观战。“预备——开始!”随着崔老师一声令下，畅启元和李文凯紧紧地抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也闭得紧紧的，准备全力以赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的手在微微颤抖，这时教室里一阵又一阵的呐喊声此起彼伏。同学们有的跪在桌子上，有的拍着桌子，还有的有节奏的跳起来，为双方运动员加油助威……
2、只听“砰——”地一声，运动员们像脱缰的战马一样飞奔而出。描写场面的一段话。小李一马当先，摆臂是那样富有节奏，步伐是那样的富有弹性，不急不躁，3、每次放学只感觉自己是被人群夹着包裹出来的，只感觉很挤很挤，也是两千多个学生在几分钟之内散的一点也没有，那场面还真壮观啊!还有在饭堂里面那学生一个个伸长了脖子看着饭菜我真的感觉很好笑，不过如果我是住宿生别人也会这样看我吧。
4、“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。
5、今天，我们学校的操场上真热闹，第四届体育节隆重开幕了。操场上彩旗飘舞，花团锦簇，一派喜庆气氛。入场式开始了，在五星红旗的引领下，首先进场的是鼓号队，他们迈着整齐的步伐，敲打着有力的鼓点，斗志昂扬地走向主席台。紧接着盛大的彩旗队、花束队把操场打扮成五彩缤纷的海洋。后面是各班运动员方队。运动员们精神抖擞，意气风发，迈着整齐，轻松的脚步，高喊着“我运动、我拼搏、我向上”的口号，走过主席台，台上的领导微笑着向我们点头。最可爱的是一年级的小朋友，他们刚入学不久，却一个个像小老虎，神气地进场，赢得大家的阵阵掌声。简短的开幕式，体现了我们皇冠小学运动员团结、奋进、拼搏地风采。
6、大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说:“黄震宇，好样的!”“黄震宇，我为你骄傲!”“黄震宇，你真是太棒了!”……呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。
7、这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队!”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声!来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道:“下面有请五一班上场!”我们走到有比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办?随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。
8、“砰”!发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
9、此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
10、地震的场面同样令人感动:一位老师用自己的身躯挡住了倒塌的房梁，挽救了四个学生的生命；一对父母手牵手为孩子撑住了一个活着的希望，自己却永远的离开了这个世界……灾难让生命显得如此脆弱，灾难却也让人们变得坚强。
11、一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。八点整，随着主持人宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场，此时进行曲骤然响起，鼓声震天响。一个又一个班级排着整齐的队形，舞动着手中的道具大踏步向主席台走来。同学们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青少年特有的朝气与活力。()
12、老师点名让“黄震宇”。“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想:就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”!他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”!老师一声令下，黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。
13、操场上彩旗飘飘，入场式开始了，在五星红旗的指令下，首先进场的是鼓号队，她们英姿飒爽的身姿，迈着整齐的步伐，打着整齐的鼓点，一步步的前进着。花束队、彩旗队、各班方队都紧跟随后，就这样，运动会开幕了!
14、五年级女子二百米比赛就要开始了。我们班文喜源同学来到起跑线前。她自信地向四周看了看， 沉着地做好了蹲踞式起跑的姿势。“啪”的一声，发令枪响了，小运动员们像矫健的野兔，飞快地跑向了终点，一场激烈的比赛正在上演。 文喜源像一匹脱了缰绳的马，在跑道上奔腾着，超出别的选手很远，但是其他选手也不甘示弱，个个都想为班级争光，添彩。随着啦啦队热烈的欢呼声，我班的文喜源和许美凝先后冲过了终点。
15、一声枪响，队员们像离弦的箭一样冲出去，她们如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。曲逸凡同学是我们大家认可的“飞毛腿”，所以都对她报以最大的希望。同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她加油。只见曲逸凡一脸严肃，甩开大步全神贯注地跑着。也许是我们巨大的期望给她造成的压力吧，她一直处于第二名的位置，我们心里有些担心。经过几处弯道之后，曲逸凡离第一名只差一米的距离了。啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手，拼命地喊着:“曲逸凡，加油!坚持到底就是胜利!”也许她真的听见了我们的喊声，从中汲取了力量，她的步伐加快了。离终点还有五十米，二十米，十米…… 到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见曲逸风在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑，最终得了第一名。同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。
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