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篇一:《珍惜生命的小故事》
珍惜生命的小故事
珍惜生命的励志故事
一个死囚在临刑前被突然告知：如果能端着一碗水绕皇宫走上一圈而滴水不洒，国王就赦免他，死囚答应了。
皇宫周围高低不平，还有许多台阶，而死囚只是死死盯着碗里的水，一步步走了大半天，终于走回出发点，竟然一滴水都没有泼洒出来。人群沸腾了，国王也非常高兴，问他：“你怎么做到滴水不洒呢?”
死囚回答说：“我端的哪里是水，分明是我的生命啊。”
如果大家都能像珍惜生命那样珍视自己的每一个机会，拥有坚强的意志，我想，没有什么事情是做不成的。
珍惜生命的资本
释迦牟尼在一次法会上说：“某地有个富商共讨了四个老婆：第一个老婆伶俐可爱，寸步不离;第二个老婆是抢来的，是个大美人;第三个老婆，沉溺于生活琐事，让他过着安定的生活;第四个老婆工作勤奋，使丈夫几乎忘了她的存在。”
有一次，商人要出远门，决定选一个老婆做伴。第一个老婆说：“你自己去吧。”第二个老婆说：“我是抢来的，才不跟你去。”第三个老婆说：“尽管我是你老婆，可我不愿受风餐露宿之苦。”第四个老婆说：“既然我是你的老婆，无论你到哪里我都跟着你。”
最后，释迦牟尼说：“这个商人，就是你们自己。”第一个老婆是指肉体，死后还是要与自己分开;第二个老婆是指财产，生不带来，死不带去;第三个老婆是指自己的妻子，活时相依相偎，死后还是分道扬镳。第四个老婆才是你的本性，人们常常忘了它的存在，但它却永远陪伴着自己。
浪费生命就等于自杀，杀掉他们自己生命中的种种机会和幸福。
人生第一件大事，就是要发展我们的能力，储藏我们的健康，使我们对付任何事，都能精力充沛。珍惜生命励志故事。
如果你想在世界上有所表现，那么你的自我提高和修炼是最重要的。对于你生命的资本，不要轻率地扔在无意义的地方。
珍惜生命中的点点滴滴
有一天，仪山禅师在洗澡的时候，因为水太热，就叫弟子提桶冷水来加。有一个弟子奉命提了水来，将热水加凉了，便顺手把剩下的水倒掉。
禅师很不高兴，说道：“你怎么如此浪费?世间上不管任何事物都有它的用处，只是价值不同而已，可你却那么轻易地将剩下的水倒掉。就是一滴水，如果把它浇到花草树木上，不仅花草树木喜欢，水本身也不失去它的价值，为什么要白白地浪费呢?虽然是一滴水，但是价值也无限地大。”
弟子听后若有所悟，于是将自己的法名改为“滴水”，这就是后来非常受人尊重的“滴水和尚”。
滴水和尚后来弘法传道，有人问他：“请问世间上什么功德最大?”
“滴水!”滴水和尚回答。
这个人又接着问：“虚空包容万物，什么可包容虚空呢?”
“滴水!”
滴水和尚从此把心和滴水融在一起。在他眼里，一滴水中也有无尽的时空了。
篇二:《励志小故事》
《励志小故事》群文阅读说课稿
教师：杨永先珍惜生命励志故事。
设计理念：
我们国家有“中国梦”。中国梦，也是每个人的梦！作为新世纪的少年更应该从小树立自己的理想，为实现自己的理想而努力学习，长大后才能有所作为，才能服务人民，回报社会，报效祖国，我选择这么一个主题，适合六年级的学生，目的是让他们在一系列的梦想、励志故事中，感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。 教学内容：
1．阅读《别让任何人偷走你的梦》
2．阅读《六个励志小故事》
教学目的：
1、让学生初步认识群文阅读，学习群文阅读的方法。以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。
2、了解各个故事内容，在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。
教学重难点：
1．在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。
2．认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。
教学准备：组文、多媒体
教学过程：
一、谈话导入，设计目的：激发学生学习兴趣：（1分钟）
1．谈话：同学们，过去我们学习文章都是一篇一篇的学，而且要一两节课才能学完，如果今天老师一下子给你四、五篇文章，限定一节课时间，能学完吗？今天老师就带领你们以一种全新的学习方法---群文阅读，进行这节课的学习。
2．群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习。
过渡：做人就应该有理想，有了理想，才有前进的动力，奋斗的目标。上星期，我们交流了我们各自的理想，这节课我们进行《励志小故事》群文阅读（板书课题），先共同学习一则关于“理想”的小故事吧。
二、示范阅读（10分钟）
出示《别让任何人偷走你的梦》，设计目的：教给学生群文学习的方法
1、自由阅读。思考：文中主人公是谁？他有一个什么梦想？老师怎样评价？ ？
2、他是怎样坚持自己的梦想的？梦想实现了吗？光想行不？还需要什么？
3、读完这篇短文，你想说点什么？
4、小结：坚持＋奋斗＝ 梦想成真！（板书）
三、阅读《六个励志小故事》（尊重学生的个性，不同的阅读体验。）
设计目的：以此提高阅读效率，提升阅读兴趣，让学生在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。
（一）、出示《六个励志小故事》，先浏览然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的2-3个小故事再次细细品味，说说或写写你喜欢的理由。（5）分钟）
提要求：交流前，说清楚自己喜欢的是第几个小故事，题目是什么，再说喜欢或触动心灵的理由。（建议：可结合故事或联系生活实际谈一谈）
(二)．交流（15分钟）
1、《相信自己是一只雄鹰》 感受：磨练召唤成功的力量。
引导：环境对人的影响，近朱者赤，近墨者黑；“置之死地而后生”要相信自己，勇敢尝试，才能成功„„
2、《一只蜘蛛和三个人》感受：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。
引导：同一事物，不同的人不同的心态观察的结果也迥然不同：第1人：失败；第2人：变通；第3人：坚强„„
3、《请不要开错了窗》 感受：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。
4、《司机考试》感受：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。
引导：金钱、名誉、地位都不及生命重要，生命对于每个人只有一次„„
5、《自己救自己》感受：自己救自己。
引导：求人不如求己，不要凡事依赖他人，否则你就是那棵永远不能成活的“桃花心木”„„
6、《五枚金币》 感受：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。
四、推荐阅读励志书籍《小故事大道理》，设计目的：拓宽学生阅读，激励学生奋进。（4分钟）
1、小结：不同的故事，不同的道理，小故事，往往能折射出大道理，发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。希望今天的阅读能让同学们有所启发，多阅读，在阅读中提升阅读兴趣，得到阅读快乐。
2、同样十句立志名言送给大家：一起来读读吧。
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
生活不是等待风暴过去，而是学会在风雨中翩翩起舞。
快乐不是因为得到的多，而是因为计较的少！
我走得很慢！但我从不后退！
人生最大的失败，就是放弃。想要逃避总有借口，想要成功总有方法！不为失败找借口，要为成功找出路！
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
你若有一个不屈的灵魂，脚下，便会有一片坚实的土地
五、练习（5分钟）
1、读读记记立志名言。
2、谈谈自己的理想。
范文： 别让任何人偷走您的梦
美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”。
一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。
写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“X”，发回到他手上，老师要求他重写。
小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老师。
老师告诉他：“我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？”
小朋友据理力争：“可是，老师，这真的是我的梦想啊！”
老师也坚持：“不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。”
小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。” 老师摇头：“如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。”
小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“Ｅ”。
事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，在尽情享受无边的绿草，舒适的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望见一名中年人向他走来，并自称曾是他的学生。
这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。
老师望着这位庄园的主人，想到自己三十余年来，不敢梦想的教师生涯，不禁喟叹： “三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。”
成功总有方法！不为失败找借口，要为成功找出路！
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
你若有一个不屈的灵魂，脚下，便会有一片坚实的土地
励志故事
1、相信自己是一只雄鹰
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
2、一只蜘蛛和三个人
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定
的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来„„第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
3、请不要开错窗
一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
4、司机考试
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。
5、自己救自己
某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己 6、 五枚金币
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
篇三:《励志小故事》
《励志小故事》群文阅读教学设计
张晓菲 设计理念：十八大，习近平总书记提出了“中国梦”这一宏伟愿景，彰显了全国各族人民的共同愿望。中国梦，也是每个人的梦！“少年强，则国强”，作为新世纪的少年更应从小树立理想，长大后报效祖国，于是选择这么一个主题，让学生在一系列的梦想、励志故事中，感悟人生、发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。
教学内容：
1．阅读《别让任何人偷走你的梦》
2．阅读《十个成功励志小故事》
教学重难点：
1．在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态，走向成功。
2．认识群文阅读，以此提高阅读效率，提升阅读兴趣。
教学准备：组文、多媒体
教学过程：
一、谈话导入：
1．谁知道我们国家现任的主席是谁？他提出了一个什么愿景？（中国梦)咱们今天就来一个《励志小故事》群文阅读，一方面，让大家紧张的神经放松放松；另一方面，也希望能让大家有所启发，调整心态，走向成功，去实现“我们的梦”。
2．知道群文阅读吗？（群，就是聚集在一起。群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习）我们先来读一则关于“梦想“的小故事。
二、示范阅读《别让任何人偷走你的梦》
1．自由阅读。思考：文中主人公是谁？他有一个什么梦想？老师怎样评价？最终结果呢？
2．读完这篇短文，你想说点什么？（生反馈，注意引导：他是怎样坚持自己的梦想的？梦想实现了吗？光想行不？还需要什么？）
3．小结：坚持＋奋斗 梦想成真！（板书）
三、阅读《十个成功励志小故事》（尊重学生的个性，不同的阅读体验。）
1．要求：阅读《十个成功励志小故事》，然后再选择自己最喜欢的或最能触动自己心灵的几个小故事再次细细品味，说说你喜欢的理由。（建议：可结合故事或联系生活实际谈一谈） 提要求：交流前，说清楚自己喜欢的是第几个小故事，题目是什么，再说喜欢或触动心灵的理由。
2．交流《相信自己是一只雄鹰》 感受1：磨练召唤成功的力量。
引导：环境对人的影响，近朱者赤，近墨者黑；“置之死地而后生”„„
《五枚金币》 感受2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。
引导：鼓励的重要，成功需要信心去战胜困难、挫折„„
《扫阳光》感受3：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
引导：想起艾青的《太阳的话》“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。”„„ 《一只蜘蛛和三个人》感受4：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
引导：同一事物，不同的人不同的心态观察的结果也迥然不同：第1人：失败；第2人：变通；第3人：坚强„„
《自己救自己》感受5：自己救自己。
引导：求人不如求己，不要凡事依赖他人，否则你就是那棵永远不能成活的“桃花心木”„„
《让失去变得可爱》 感受6：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。
引导：对自己毫无用处，为什么不能成全别人呢？假如这双鞋被卖火柴的小女孩拾到，那不就有用了吗？不要总是沉浸在失去的痛苦中，也许“失去”也是一种好事呢！
《请不要开错窗》感受7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。
引导：不要总往坏处看，也要看到美好的一面，乐观面对„„
《人生的感受》 感受8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。
引导：既然选择了就不要怕，便只顾风雨兼程；做了就不要悔，悔也没用„„
《司机考试》感受9：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。
引导：金钱、名誉、地位都不及生命重要，生命对于每个人只有一次„„
《狮子和羚羊的家教》感受10：记住你跑得快，别人跑得更快。
引导：这是一场生死角逐，不过我希望把它看成是学习中的你追我赶„„
四、推荐阅读——阅读励志书籍《小故事大道理》
1. 小结：不同的故事，不同的道理，“一花一世界，一沙一天堂。”小故事，往往能折射出大道理，发现人性的光辉、生命的意义以及生活的乐趣。希望今天的阅读能让同学们有所启发，多阅读，在阅读中提升阅读兴趣，得到阅读快乐。
2.同样十句立志名言送给大家：
人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。
快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
我走得很慢！但我从不后退！！！
人生最大的失败，就是放弃。
想要逃避总有借口，想要成功总有方法！不为失败找借口，要为成功找出路！
命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
你若有一个不屈的灵魂，脚下，便会有一片坚实的土地
情感，今天我们一起来认识一位聪明的小伙伴——狐狸，你瞧，它正向我们跑来了，多么可爱呀！珍惜生命励志故事。
今天这节课有点特殊，平时我们一节课只讲一篇文章，而这节课我们要讲四篇文章，有信心完成任务吗？做好准备开始了！
二、阅读材料一 《狐狸和乌鸦》
看图自由朗读，思考：
1、狐狸和乌鸦说了珍惜生命励志故事。
2、用“——”画出狐狸说的话。
3、因为乌鸦喜欢（ ），所以上了狐狸的当，狐狸实在是太（ ）。
狐狸骗取了食物得意洋洋，心想，如果每天都有肉吃，那该多好呀！一天他遇见了公鸡，又馋的直流口水，这次，狐狸会有丰盛的午餐吗？
请看材料二 《公鸡和狐狸》
1、讨论：看完这个故事你有什么感受说一说？
2、分角色朗读故事
这次狡猾的狐狸计谋没有得逞，他不甘心，心想，一计不成我再施一计，这次，狐狸又遇见了谁？他会有怎样的战绩呢？
请看材料三 《狐狸和仙鹤》
1、复述故事
2、思考：狐狸怎样对待仙鹤？
仙鹤又是怎样对待狐狸？
文中的狐狸————。
通过这次的较量，狐狸明白了：成心捉弄别人，自己也可能会遭到别人的捉弄。最后狐狸痛改前非，决定改过自新，请看你狐狸接下来的表演
请看材料四 《热心的狐狸》
1、 这次狐狸改过自新，认识到了自己的错误，你准备怎么夸夸他呢？
3. 你喜欢那个故事？说一说为什么？
三 温故知新
我的收获： 我的收获 我的打算
教师寄语：
小故事往往能折射出大道理，发现人性的光辉，希望通过这次阅
预览：
读，让同学们有所启发，多阅读，在阅读中收获快乐！
四、好书推荐
《小故事大道理》
《365夜故事》
篇四:《关于珍惜生命的句子》
1、生命是惟一的财富。---拉斯基
2、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。-------瞿秋白
3、有一种人总希望别人在耕种时身强力壮，收获时却染病死去。
4、绢花再妍丽多姿，没有一缕芬芳是属于它的。关于珍惜生命的句子。
5、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。---巴金
6、生活犹如一口井，只有深深地开掘，才能流出甘甜的水。
7、视死若生者，烈士之勇也。------庄周
8、惟有为事业奋斗，人生才显得充实。
9、今天就是生命，是惟一你能确知的生命。
10、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。--------鲁迅
11、生活的长线把卑诵者捆缚在“自我”的天地里，12、如能善于利用，生命乃悠长。关于珍惜生命的句子。
13、鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。------胡宏
14、动则生，静则乐。------杨万里
15、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，()才美丽，才有意义。------张闻天
16、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。---弗洛伊德
17、生活的风风雨雨是一把无形的刻刀，在给每个人雕像。
18、子生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。------孟轲
19、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。---海伦
20、人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。
21、生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。---狄斯累利
22、今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。---卡耐基