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篇一:《人生第一课 阅读答案》
人生第一课阅读答案
这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的
童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写
的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能
来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”
幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦
次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画
一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它
接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，
写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书
并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟
大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
１、请写出画横线句子中引号的用法：（１分）
２、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。（２分）
①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知
不觉”中一步步进行的。（３分）
提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明
了这一点？（２分）
５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（２分）
参考答案：
１、特制强调
２、使描写更具体
３、略
４、写书并不难 讲故事和插图 ５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱
篇二:《人生第一课》
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人生第一课
作者：佚名
来源：《新课程学习·下》2013年第04期
这是美国一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”
“好！”孩子们答道。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们”，老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”
一位小朋友立即站起来，“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”幼稚的声音在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面”，老师说，“哪位小朋友来给这个故事配张插图呢？”
又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书。但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束，在不知不觉中，孩子受到了某种灌输。如何看待这种灌输呢？
这样的灌输使孩子们从小就“站着”，不会光“趴着”去看待那些大人物。这种自信心与健全的人格会为人的一生打下一个良好的基础。
篇三:《哲学与人生第一课》
一、单项选择题。（每小题5分，共50分）
1、对人生选择理解不正确的一项是（ ）
A、是人的自我觉醒的表现
B、是对自身价值的肯定
C、所有的人生选择都会对我们的人生发展起决定性的作用
D、是影响人一生事业成功和生活幸福的重要因素
2、个人的主客观条件不包括（ ）
A、自己的体质
B、学业基础
C、个人能力
D、个人理想
3、世界上的事物是无限多样的，对此理解不正确的是（
A、山川树木、花鸟鱼虫体现世界的多样性
B、宇宙太空不同的星体体现世界的多样性
C、世界统一于物质，没有多样性人生第一课阅,读。
D、社会历史现象的纷乱体现世界的多样性
4、下列属于唯物主义观点的成语是（ ）
A、闭门造车
B、水滴石穿
C、杀鸡取卵
D、指鹿为马
）
5、在选择适合自己的人生道路时（ ）
A、不需要关注现实性与可能性
B、根据自己的客观实际做出选择
C、可以多次选择，不用太认真
D、设想越美丽，人生越精彩
6、下列哪个选项不是客观实际（ ）
A、人生具体的阶段性个人规划
B、人生的主客观条件
C、人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题
D、人生具体的客观的社会历史条件人生第一课阅,读。
7、可能性转化成为现实（ ）
A、是一个自然而然发生的过程
B、是一个永远无法完成的过程
C、条件不成熟也会发生转化
D、必须具备一定的根据和条件
8、唯物主义认为（ ）
A、物质与意识同为第一性
B、有时是物质决定意识，有时是意识决定物质
C、意识第一性，意识决定物质
D、物质第一性，物质决定意识
9、人生发展过程中（ ）
A、既有好的可能性又有坏的可能性
B、只有坏的可能性
C、只有好的可能性
D、可能性无所谓好坏
10、下列符合“实事求是”观点的是哪一项？（ ）
A、我同桌长得漂亮，学习肯定不好
B、我考前认真学习了一天，期末应该能考个好成绩
C、只要我坚持努力学习，我在考试中一定能够取得好成绩
D、我觉得我下次考试运气一定好，肯定哪门课都能过
二、判断题。（每小题5分，共30分）
（ ）1、事物的发展是通过可能性转化为现实性来实现的。 （ ）2、人生漫长，不可能任何时候做任何事情都必须从客观实际出发。
（ ）3、可能性与现实性是对立统一的关系。
（ ）4、任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件才能转变为现实。
（ ）5、人是独立的个体，在人生选择时不需要考虑社会发展因素。
（ ）6、规律是很难发现的，我们要有足够的耐心等待而不是寻找。人生第一课阅,读。
三、简答题。（每小题10分，共20分）
1、如何做出正确的人生选择，走好自己的人生路？
2、如何理解世界是多样性的统一？
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篇四:《人生第一课阅读答案》
人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
[孩子们，我来给你们讲个故事。"于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。[孩子们，"老师讲完故事后说，[这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。人生第一课阅读答案。你们长大了，也一样能写这样的书。" 老师停顿了一下，接着间:[哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?"一位小朋友立即站起来:[我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我--"幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
[下面，
老师把这本[书"高高地举起来:[孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。人生第一课阅读答案。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。"
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种[灌输"。人生第一课阅,读。
1、请写出画横线句子中引号的用法:(1分)
2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。(2分)
① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括[人生第一课"是怎样在[不知不觉"中一步步进行的。(3分)
提示:上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
4、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么?请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点?(2分)
5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?(2分)
参考答案:
1、特制强调。
2、使描写更具体。
3、略。
4、写书并不难 讲故事和插图。
5、和蔼可亲、责任心强、循循善诱。
篇五:《父亲给我上的一堂课阅读答案》
父亲给我上的一堂课
我听过一个美国男孩拉凡·斯蒂恩讲的故事，他从父亲对一个贫苦孩子的尊重中，懂得了怎样做人。
我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为[我们自己的五金家具店"，我们七个孩子从小就在店里帮忙。这样，我们自然就学到了从商的技能。
开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上、以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。父亲给我上的一堂课阅读答案。在这期间，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。有一天，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。这天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店，
爸爸下楼走到小男孩身边，望着他那微笑着的眼睛以及脸颊上深陷的两个漂亮酒窝，和蔼地问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他随便看、尽管挑，小男孩确实这样做了。
大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说:[先生，这个多少钱?"
[你有多少钱?"爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3。98美元。
[你的钱正好够。"爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
你看，拉凡·斯蒂恩从父亲对待贫苦小顾客的态度中，懂得了怎样尊重一个平凡的孩子。
为什么要赔钱把小飞机卖给那个小男孩?因为父亲知道小男孩是想[为他的兄弟买一件圣诞礼物"，父亲看重的不是赚钱，而是小男孩的爱心，因为大爱无价!
但父亲为什么不直接把小飞机白送给小男孩，而是问他[你有多少钱"?因为父亲明白，小男孩更需要自尊，而不是施舍。
当男孩子展开手掌，数出比飞机价格低得多的27美分时，父亲却说[你的钱正好够"，这让男孩子产生了极大的成就感。
斯蒂恩在父亲的感染下，还学会了看人。当这个五六岁的小男孩刚刚走进商店时，斯蒂恩看到的是他破旧的衣服和乱七八糟的头发，但在父亲的影响下，斯蒂恩改变了他的眼光，当男孩走出商店时，他[只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩"。
有的同学爱以貌取人，瞧不起普通劳动者，但你仔细想一想，如果没有建筑工人，我们住的房子哪儿来?没有种地的农民，我们吃的粮食哪儿来?没有制衣的裁缝，我们穿的衣服哪儿来?没有环卫工人，我们周围干净的环境哪儿来?没有园林工人，我们城市的绿化哪儿来?
生存，离不开劳动，我们没有理由轻视普通的劳动者。
面对平凡，你要真诚地去爱，爱能使你自觉去尊重人，尊重劳动果实。当你学会了尊重，你将成为一个受人尊敬的人，成为一个创造劳动价值的人。
1、文中所写的故事发生的时间，地点，主要人物，起因，经过，结果分别是什么?
2、文章第2段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。
3、文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为啥说 你的钱正好够?
4、认真阅读全文，说说在 父亲给我上的一堂课 中，我懂得了什么?
5、你最喜欢文中哪个人物?喜欢的理由。
参考答案:
1。答:时间是圣诞节不久，地点是爸爸小商店的玩具部，主要人物是小男孩和爸爸，起因是小男孩为弟弟挑选圣诞礼物，经过是小男孩看中一架玩具飞机，爸爸友好地接待了他，结果是小男孩花了27美分买了一架3。98美元的玩具飞机。
2。[他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破]答:这句话写出了小男孩的家境贫穷，连像样的衣服也买不起，侧面衬托爸爸的善良，不轻视穷人的美好品质和对穷人的同情。
3。因为小男孩家境贫穷，而这架玩具飞机对他来说却有极大的意义，是自己挣钱给弟弟买礼物。爸爸不愿让男孩失望，更不愿伤害他的自尊心，所以就说钱正好够。
4。答:我懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，要有一颗善良的心，以爱来包容他人。
5。答:我最喜欢文章中的爸爸，因为他善良有爱心，并没有轻视男孩，而是像大人一样接待他，用善意的谎言使小男孩完成送弟弟礼物的愿望。
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