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篇一:《人间情分》
爱驻于心，无私奉献
乡一中 郭淑贤
尊敬的各位领导、各位同仁：
你们好!
今天我坐在这里，心里很紧张。因为我觉得自己并没有做出什么成绩，却得到了领导如此的关注和老师们的厚爱。思来想去，总觉得自己做得还很不够。
下面，我将自己的工作向大家做简要汇报，不当之处，敬请领导和老师们指正。
一、心系学生，舍小家顾大家。
作为一名教师，要教好学生，就要热爱学生，甘心付出。我从事教育工作至今，对待学生从来就像对待自己的亲弟弟亲妹妹一样去关心，爱护他们，他们也把我看做大姐，去年暑假，我不小心发生车祸，左手骨折。在医院住了一个月。开学初，接到学校让我任教两个班语文并担任班主任的任务时，虽然胳膊还很疼，可一想到那一双双渴求知识的眼睛，我还是忍着疼痛走上讲台，在和学生们一起探讨知识的快乐中也就忘记了自己的疼痛。就这样，我一边打针吃药，一边坚持给学生上课，在病痛的折磨和紧张的工作中度过了一个学期，没有因为生病给学生落下一节课。
功夫不负有心人，在学校领导和同科教师的热心帮助之下，多年来，我所教学科成绩突出，多次获得乡教学工作先进个人、2009和2010年分别被评为区优秀教师、乡十佳师德标兵、2008年被评为区职成教招生先进个人、2006区优秀团员、区优质课一等奖、区教案一等奖，2010年市级论文二等奖。
二、培优辅差，不让一个学生掉队。
在平时的教育教学中，不管学生学习成绩好坏，我都一样重视，不管学生行为习惯优劣，我都耐心给予帮助，每个孩子对于家庭来说，就是百分之百的希望和未来，我作为一名光荣的人民教师，一定不让一个学生掉队。人间情分。
我班有个曹路坤同学，入学时就是出了名的“捣蛋包”，有些学习好的同学因为他的原因，没有到我班里来报到。一上课，我才领教了他的“威风”，刚板书完提纲，曹璐坤就不见了，原来他捉了一只小麻雀，结果麻雀从他的书洞里跑出来了，为了捉麻雀弄得班上乱作一团。其它老师上课，他更是随便，大声说话，„„等等，真是一言难尽。面对这样的学生，我没有气馁，我一定要对他负责。通过多次与家长座谈，了解到他的性格开朗，直爽大方，讲义气。针对他的特点，我晓之以理，动之以情，用制度来约束他，不论是上课纪律，家庭作业，还是安全教育都与他约法三章，立下君子协定。上课时，我也格外重视他，时刻注意鼓励他，提问他，课后又给他补课。慢慢地他变了，成了老师们表扬的对象，在期末考试中他的成绩比预想的超出了很多，他自己也感到非常高兴。
作为外乡镇的老师，吃住在学校，我可以把更多的时间用在学生身上。九八年我接了初三一个班，这是一个典型的乱班，在摸底中我了解到：班中以张某同学为首的四名学生由于受社会一结不良现象的影响，学习态度不端正，有逃学不文明等现象。在他们的影响下班级组织纪律涣散、学生们集体观念不强。针对这一情况，我多次找这几名学生谈心，找出他们产生不良习惯的根源，指出这些不良习惯潜在的危害性，同时以他们几个爱好体育活动为突破口开展活动。记得有一次学校准备周六下午举行棋类比赛，就在周六的早晨，家里来电话说，母亲摔
伤了腿住了医院，让我马上回去，听到这个消息，我心里很着急，可当时因为组织学生比赛我没有去医院看望母亲，当我来到医院看到刚刚脱离危险还在打点滴的母亲时，流下了眼泪。事后那几个学生得知老师因为他们没有看望自己生病的母亲时非常感动，他们主动找到我表示：老师对他们如此关心，一定要认真表现，好好学习报答老师。这几个学生转变了，班级风气好了。毕业后一人考取了技校，一名参了军，其他两名也已经成了致富能手。通过这样的教育活动我和学生沟通了感情，交流了思想，我也积累了一定的经验。
三、 全心全意控制辍学
农村贯彻《九年义务教育法》很难。由于种种原因个别学生辍学现象依然存在，我通过调查、分析和汇总，把学生辍学现象进行了分类，不同的情况用不同的方法解决。有的是因为家庭生活困难，有的是因为家庭气氛不和谐影响学习而辍学，有的是因为家长受新的读书无用论思想的影响而导致学生辍学，还有的是因为学习成绩差，升学无望产生厌学情绪而辍学，也有的是因为早恋失恋而辍学。分清问题之后我制定了切实可行的解决问题的办法。那就是除了学校的正面工作之外，把工作的立足点，放到社会和家长的工作之上，下面是几个学生的事例。
九二届毕业生王利入学时，学习成绩名列前茅又是班干部，但在一个时期情绪低落，不想念书了。学习成绩由原来全学年第三名降到三十三名，经了解得知该生父母感情不合，影响该生学习。根据这一情况我一边做学生思想工作，一边把重点放在家访上。经过多次工作该生家庭气氛有些缓解。然而一天放学后发现王利在教室里哭，一问才知道他的父母决定离婚。面对这突然的变化，我马上冒雨家访。一路上记不清摔了多少跤，到他家时已是满身泥水了。面对他的父母，我苦口婆心以家庭环境对孩子的影响，孩子将来的前途等多方面开导说服他的父母，最后使该生父母的很惭愧，表示从现在起一定对孩子负责。当我从王琪家出来时，已经是天明时分了。王利的父母合好了，家庭和睦了，我又请有关任课教师协助他一起为该生补习功课，使他的学习成绩又逐渐赶了上来，最后以优异的成绩考入了重点学校。现已成为一名优秀的国家干部。
大部分学生家长讲实用主义，在市场经济大潮的冲击下，眼光看得不远，因故辍学者较多。大多数学生家长存在着孩子上不上学，学不学文化照样务农、照样挣钱的错误思想。面对着纷繁复杂的形势，我始终放不下那些辍学的学生，袖手旁观又于心不忍，于是开始实施自己的劝学计划：一做学生的正面教育；二是走访学生家长。在走访中向学生家长讲科学种田的道理，向家长宣传科技致富的典型实例，阐述学习文化课与社会发展，科学技术与农业生产的关系，使家长提高了认识转变了思想，明确了子女学习知识的重要性，有的家长主动地把孩子送回学校。就这样我用一颗滚烫的心说服了一名又一名家长，动员了一名又一名辍学的学生。自参加工作以来，先后动员十五名学生重返了校园，继续学习。
四、爱心育德，引领学生健康成长。
工作中，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，虽然取得了一定成绩，但离领导、老师们的要求，学生们的期望还相差很远。今后，我将更加努力，为小学教育事业的发展而奋斗。
我参加工作已经9个春秋，连续担任班主任及语文老师已经7个年头，在教学这块圣地上，我没有点石成金的传说，也没有仙人指路的神话，脚踏实地是我一贯的作风，班级管理上，我始终能以学生为主体，德育为首，一般情况下，开
学伊始，从学习一日十常规做起，用制度规范学生的言谈举止，把历年来学校的典型事迹和违纪案例，让学生们自己分析判断，自我改进，这就是人们常说的“解铃还需系铃人”，当然总有些害群之马，甚至会有以身试法的胆大妄为之徒，对此情况，严重者，重症需下猛药。轻微者，春风化雨回头是岸，摆事实，讲道理让孩子心悦诚服，重新做人。人间情分。
大海航行靠舵手，班级要看班干部，一支优秀的班干部队伍可以带出一个优秀的班集体，选班干部从小事观察，通过演讲比赛和民主评议，选出一批有能力、有口才、有吃苦精神的学生，大胆放手，让他们各司其职，在班内多表扬优秀的班干部，抓住时机多鼓励成绩优异的学生，树立班干部的威信，弘扬正气。形成了积极向上的班风和浓厚的学风，促进了学生的健康发展。
班主任工作琐碎而繁重，学生大部分住校，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细都要班主任过问，只要学生在校，我天天比他们起得早，夜夜比他们睡的晚，因为我是他们的班主任，更是他们的家长，代表父母对他们履行教育的义务，多少次我也为学困生而焦虑，也为工作而烦躁，也为成绩优异而兴奋，也为学生的进步而感动，我没有惊天动地的业绩，但是我懂得“我爱学生，学生爱我”这句话的真谛。
各位领导，老师们，在教育的灿烂星空中，我只是普通的一颗星星，在浩如大海的教师团队里，我也只是沧海一粟，我知道，发现自己的不足，其实就是开拓自己的成长空间，同时也惊喜自己还有增长的空间。于是，我就又有了一种向上攀登的冲动！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
谢谢大家！
篇二:《人间情分》
人间情分
时光的陌上，总有一些不曾邀约的遇见，总有一些春风化雨的温暖，点点滴滴，刻骨铭心。童年丝丝缕缕的清苦却被母亲酿成蜜饯。真的很想，轻轻扯住岁月的流年，让我好好说声我爱你,让我来得及我好好去爱你。
岁月过早沧桑了母亲的容颜，一切都太仓促，母亲六十岁的生日就到了。亲戚朋友们早早就问过，母亲劳累几十年了，家里也从来没有办什么酒席。如今子女们都成家立业了，怎么也要为母亲操办一下。可最终还是按照母亲的意思，不办酒，一家人围上一两桌，在家吃。
左思右想，我还是给母亲买了一件衣服。想想以前给她买点什么，或是被当作珍宝束之高阁，或是留到食物变质了才舍得吃，总还免不了被她唠叨半天。这次还是真的有点胆战心惊。
我拿出衣服，母亲照例责怪了我，但她那眼角，却藏着掩不住的兴奋。母亲破例穿上了衣服，出来问我们好不好看。记忆中，这是母亲第一次穿新衣服，我心里很不是滋味。母亲见我愣在那里，竟然有一丝不自然了，用手拉了拉衣角，紧张地问:“莫非我穿起不合身?背不是弯的吧?”我这时才猛然发现,母亲的衣服后背是短了,因为母亲的背竟驼了。我装着若无其事的样子，给母亲整理了衣服，大声地冲着母亲的左耳说:“哪有!我老妈穿正合身呢!”母亲笑了,腼腆得象个小
孩子得到了表扬似的。我连忙转过身去,泪早已流出来了。
记忆深处，那年，三个子女中最大的我正上初三，父亲因为在煤矿受伤，瘫痪在床。不久，父亲又胃出血住院手术，原本清贫的家更是雪上加霜。收债的几乎踏破了门槛，我只能缩在屋角，看着母亲强笑着向别人点头哈腰的乞求宽限时日。很多人都劝母亲不要再让三个子女上学，减轻家里的负担。甚至有人竟然落井下石，劝母亲趁早嫁出去。别人的冷嘲热讽，漫天的流言蜚语，不明真相的我以为母亲总会选择离开,我恨透了母亲，装作若无其事的进行了最疯狂的报复。
在学校，早自习还在被窝里赖着的是我，上课东张西望的是我，带头翻围墙出去逛街的是我，晚上不睡觉看小说的是我，到处欠帐吃零食的是我。一学期下来，我的成绩从全校第一名直接下滑几十名。
有一天上课时，突然有人跑来叫我……当我看到母亲时，母亲已经醒了过来，嘴唇中间还残留着邻居们救醒她留的指甲印。
当我听着邻居絮絮叨叨地给我说着一切时,那时的我才恍然大悟-------母亲总是把肉留着孩子们吃，说自己吃了要长胖;母亲总是满山坡的去挖鱼腥草换钱，说那很轻松;母亲总冒险到池塘里捉田螺给我们补充营养,却被水泡聋了右耳……我不敢想象母亲瘦小的身体，又是怎么去承受几近她体重两倍的竹笋，在倾盆大雨里泥泞了十几里山路，最终晕
倒在了回家的路上！不敢去想母亲去市场上捡烂苹果的情景……想到母亲那天还笑地说: “130多斤竹笋,菜贩子不地道，压低了价钱，不过幸好还能卖到一角五,这里有二十几元钱……”那湿润润的钱塞到我手里,我竟还嫌少…..
我质问母亲为什么?为什么那么苦还在扛?为什么还能守着这个破摊子?可母亲永远只说那一句:我没有念过书，我一定不能让我的子女成“睁眼瞎”！娃呀，咱娘俩这一世的母子，人与人呀,都是难得的情分……
几经挫折，无知的我迷失了自己，而我的母亲，仍那么温和的对人，用她的生命在倾注！磨难从母亲指间掠过，母亲还在爱，而我呢？
前路无需再迷惘！从此,我咬牙迈过一道道坎,每一次失意与怯懦之时,母亲就是我的榜样,给我无尽的动力。我在心里默默地许下一个愿望,一定要给母亲买一点都没有烂的苹果。人间情分。
这些年来，如果说我有一丝一毫的坚强与成长，如果说我学得了一点点宽容与和气,如果说我有绵绵的感恩之心，这都得感谢我的母亲。如今，我早已能为我的母亲买又大又红的新鲜苹果，可是，母亲真的是咬不动了，那真的不再是当年的谎言。
夜里,我执意要母亲睡我特意为她暖好的被窝。看着母亲同意了，我心里终于有了一丝安慰，这么多年，我终于能把
她为孩子们常做的事学着做了一次。依偎着母亲沉沉入睡，那么温暖，醒来时才发现，我的脚，被母亲紧紧地抱在她的胸前，就像我小时候那样。也不知道是什么时候，母亲睡在了床的另一头。在这温暖的被窝里，我早已泪流满面，那句在心里说了千万次的“我爱您”,却被哽咽在喉。
一念可千年。感谢命运，感谢我亲爱的母亲，让一切温暖得那么真真切切。原来,人世间种种的遇见，在路上，更能置于心间。扯不住淡淡的岁月,让我学着母亲，撷岁月的花瓣,情暖尽世间沧海桑田，善待人世间的每一次遇见,只为这美丽的人间情分。
篇三:《人间情分教学示例》
人間情分教學示例
鄭潔慧
課文：
1
前言
九年一貫課程實施後，一般國文老師都認為國中國文節數沒有增加，負擔卻增加了：由於基測強調閱讀理解，所以同樣的五節課，過去只要教好範文即可，現在還要多多補充閱讀教材，強化閱讀教學策略，提升學生對閱讀文章的理解。另外，近幾年來基測加考作文，基測作文的加強工作也落在國文老師的肩頭上，種種的考驗使得國文老師的負擔越來越重，但是國中國文教學的時數卻沒有相對增加，國文的教學大環境並沒有相對變好，身為國中教師的我們經常反問自己，如何教學才能夠使學生的閱讀理解增強？如何教學才能夠使學生的作文達到六級分？同樣的，國中生也經常問如何讀國文在基測時才能成為常勝軍？如何寫文章才能在基測作文時達到六級分？這都是教學現場老師及學生經常會面對的問題，可是遺憾的是國中國文課的節數沒有增加，想要使學生的閱讀能力增強、想要使學生的作文能力增強，卻沒有足夠時間來訓練學生，真是巧婦難為無米之炊，難為了一些想盡心盡力的好老師。
其實，想要增加學生的閱讀功力，最節省時間的方法就是在國文課的範文教學時將閱讀策略帶進課程中；想要教好作文，最節省時間的方法就是在國文課的範文教學時將文章的章法結構教學帶進來，如此就不必增加教學時間，也不必額外找時間加強，卻可以讓閱讀及作文教學融入在範文教學中一氣呵成，達到良好 2人间情分。
的效果。
設計理念
如何運用範文教好閱讀策略，最好的方式就是在教範文時將閱讀策略運用在課堂上。本教學示例的設計是將範文教學融入閱讀策略，筆者提供幾個方法運用在本文的教學上，教師可以當作參考。
一、畫線策略
人間情分ㄧ文總共收錄了三個小故事，閱讀這三個小故事時老師可以運用閱讀教學策略的畫線策略，請學生將這三個小故事的人、事、時、地、物、爲何、如何及感悟畫下來。老師可以口述問題，學生可以用不同顏色的筆在課本作答。老師宜在學生座位行間巡視，確認學生是否會找到特定訊息，並使用畫線策略確認。經過畫線的過程，老師才能確定學生是否已經理解本文所提供的特定訊息。建議老師先將第一篇不平凡的一雙手當做範例，當學生熟悉這樣的提問及尋找答案的教學後，自然會舉一反三，老師接下來就會順手。老師接下來帶小島上的公用電話及月台上的白色背影兩則小故事就會容易多了。
二、6W矩陣圖
爲了確定學生除了能夠使用畫線策略外，另外還要讓學生能夠針對三篇文章做比較，我設計了6W的矩陣圖，紅字部份讓學生填寫。學生一開始都會忙碌的填寫這些空格，等到填寫將近完成時，老師可以多鼓勵學生做比較。例如，老師可以進一步提問或分析，雖然這三則故事都是在不同的人、事、時、地、物所發生的事，可是都有一個共同點，故事中的對象的對作者而言都是陌生人，但由於他們所存的善念及善行，使作者不管當時身處在什麼樣的環境，都能夠感受到ㄧ股溫暖從心中源源升起，這種善念及善行都是我們這個越來越冷漠的社會所需要的，也是我們學生需要加以培養的。以下即為我所設計6W的矩陣圖：
請同學填一填依照人間情分ㄧ文所設計的6W矩陣圖：
3
學生寫完6W的矩陣圖後，老師可以根據文中句子的訊息，問學生有關本文故事發生的原因、關係、對象，也可以問學生有關本文故事中人物的態度、動機及影響。使學生除了填寫6W的矩陣圖外，也可以幫助學生學習在閱讀完一篇文章之後，針對文章做分析。
人間情分ㄧ文對於人世間的緣分提供一個簡單又有深度的思考，文中的小故事所提到的人都是陌生人，可是待人溫暖有禮，使作者身處在不同的境遇中都能夠感受到ㄧ股溫暖從心中源源升起，因此在文本中作者反問自己是否爲身旁不相干的人做過什麼？期待自己能夠將人與人間善意的對待加以延續、傳遞。這樣的思考是值得引導學生的主題，我們在教學時一定要善加提問，如此才會引導學生思考。
三、運用心智圖釐清文章結構
進行完閱讀教學策略的運用後，我們可以針對學生的作文教學來發展。學生創作文章時經常苦思，不知如何下筆。這是因為學生年紀尚小，創作的時間短，沒有經驗，不知道由以往所閱讀過的篇章吸取養分，從過去所學的文章中加以仿效改寫。其實文章的脈絡條理大多在結構中，如果可以掌握文章結構，大部分的學生都能夠撰寫出好的文章。由於本文所收錄的三篇小故事的結構非常接近，先 4
敘述作者所處的情境，再談到心情轉折、主題論述，最後延伸感想，這樣的文章涵蓋敘述、抒情、說理，正是提供學生提升基測作文能力的好範文，這種寫作方式能夠強化學生的作文，增進文章描寫的能力，也能夠使學生的作文感人，更能增強說理以說服別人。就師大心測中心所公佈的六級分的標準來看，就要取材符合題目、結構完整、精確使用詞語、文字流暢、句型有變化，能用修辭使文章富有美感且動人，有觸發，幾乎沒有錯別字，這是能達到六級分的要點。學習這種章法結構，對於達到基測六級分能有幫助。所以我就依據這篇文章三則故事的結構設計心智圖，讓學生學習。
不平凡的一雙手心智圖
小島上的公用電話心智圖
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篇四:《古典唯美伤感的句子》
1、慢酌清酒，谁咽下泪盼。痴痴盼，谁再唤卿名。
2、寄君一曲，不问曲终人聚散。
3、孤意如月寂如莲，孤月独映人不眠，灯深月浅两相念。古典唯美伤感的句子。
4、渺渺时空，茫茫人海，与君相遇，莫失莫忘。
5、情不知所起，一往而情深，怎奈何，如花美眷，终不敌，似水流年。
6、万里江山尘飞扬，叹日久思望乡。故人老，7、相思弦，尘缘浅，红尘一梦弹指间。轮回换，宿命牵，回眸看旧缘。古典唯美伤感的句子。
8、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。
9、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。
10、荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。
11、如果换我先开口，日子是否还一样细水长流。
12、我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。
13、相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸。
14、戏子入画，一生天涯。彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。
15、人天自两空，何相忘，何笑何惊人。
16、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
17、有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆。有幸相知，无幸相守，苍海明月，天长地久。
18、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
19、问花花不语，为谁落?为谁开?算春色三分，半随流水，半入尘埃。
20、天下风云出我辈，一入江湖岁月催；()皇图霸业谈笑间，不胜人生一场醉。
21、就这样吧，从此山水不相逢。
22、虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。
23、一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。
24、过眼云烟，流水落花，今朝几多愁?弹指挥间，人事皆非，人间情难断。
25、天凉了，凉尽了天荒地老了，人间的沧桑爱哭了，这么难舍心都空了，想放不能放天亮了，照亮了泪光泪干了，枕边地彷徨。
26、心微动奈何情己远物也非，人也非，事事非，往日不可追。
27、万种思量，多方开解，只凭寂寞厌厌地。系我一生心，负你千行泪。
28、得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。
篇五:《经典伤感个性签名》
1、有时候仰望星空是为了不让眼泪留下来。
2、时光时光，走吧。我很想念你行走的姿态。
3、恋，感觉一样，形式多样。经典伤感个性签名。
4、彼岸的痛，此岸的恨，汇成了那条河流永不停息的悲伤!
5、如果我们足够默契的话，你一定知道我在这里等你。
6、喜欢简单美好的图画，干净质朴的文字，浅唱低吟的旋律。
7、在沧桑的心底经过了多少故事，沧桑的心底有多少抹不尽的记忆。
8、我羡慕过很多人，因为他们的陪伴够久够真。
9、爱情需要我们奋不顾身的勇气和不放弃的决心。
10、故事到最后，还是失去的比较多。
11、隐身是为了逃避，那么上线是否是在期待。经典伤感个性签名。
12、你说你需要我的拥抱，你可知我更需要你的微笑。
13、牵强着的快乐，是悲伤的最高级。
14、我不在去你的空间，15、看见了，那盏路灯，微弱而不甘落后。看清了，灯下的影子，落寞行走。
16、腐烂过的阳光，留下了阴影。
17、我的等待，成全了谁的幸福?
18、可以悲哀，但别秀幸福，可以无言，但别说前路艰苦!
19、原谅捧花的我盛装出席只为错过你。
20、青春的舞台华丽谢幕，还有谁唱着曲终人散的歌?
21、爱情，需要我们奋不顾身的勇气和不放弃的决心。
22、莫傲冬去春已来，春寒胜冬丝不衰。
23、越结束越空洞。选择的是你们，结束的是我，空洞的也是我。
24、仰夜空，苦等星辰空守月；盼伊人，走过春夏度严冬。
25、这是带不走的风景。这是舍不得的人物。这是抹不掉的足迹。
26、终归还是女人的风情，男人的沦陷。
27、些许我是个很相信命运的人，只想安静的接受这一切的一切。
28、我找过的，每个季节。都因一类人而失去属于这季的颜色。
29、有些歌词深入人心，我们听的到底是歌词还是自己。
30、安静，那是触摸不到的释怀&纷扰，那是遥望不到的明天。
31、就算全天下的男人都死光了，闺蜜的男人不能碰。
32、别人笑我太疯癫，我笑别人看不穿。
33、回忆是迩给的最后独白。
34、百变世界，唯一不变的是记忆中的曾经，那么记忆是否可以再次刷新。
35、我并没有迷失方向，只是丢了自己而已。
36、我的心真的很小很小，小得只能装得下你。
37、你喜欢烟花吗?我一定会亲手为你放一场最盛大的烟火!
38、寒风啸，滴水冰，夜静风停探孤影。
39、你你我我。到尽头，都是自己践踏了这条路。
40、小怪兽的悲伤，只有奥特曼懂。
41、有些青春，诠释的只是最青涩懵懂的爱情。
42、你赢，我陪你君临天下。你输，我陪你东山再起!
43、静水流深，众生皆是凡人，万丈红尘，谁能与命抗衡。
44、守住自己，或许会错过什么，却永远不会丢失什么。
45、重拾起时，生命温暖如昔。
46、一颗透亮的童心里满载天籁般的微笑。
47、伤痛促使我们成长，任由孤单继续流浪。
48、物是人非心不变，时过境迁又一年。
49、我总有那么多的无奈，好似所有人都已将我忘记。
50、等伤心攒够了，那样我应该不会再喜欢你了。
51、名字是死的，因为固定死的文字是没有生命的。配上人的声音，却能温暖人心。
52、我原以为我们心照不宣，但那只是我的自作多情。
53、遥问苍天，幸福何处，如若无缘，终是殊途。
54、纠结的爱，是你不得不让我选择微笑着离开。
55、其实誓言和人一样，会随着时光而慢慢苍老。
56、这份空白，已留有残痕。这份感情，已挥之不去。
57、我们曾经爱的那么认真，却没有看见心头的伤痕，到最后都成了来不及流泪的人。
58、有一种释放叫沉浸，懂不了的人却只能看见随之的堕落。
59、有时候喜欢一个人，可能就因为对方的一句话你在默默的为他改变。
60、我们的执着，一定会上演一段唯美的浪漫。
61、过去的不再回来，回来的不再完美。
62、离开，只是一个冰冷的概念。
63、我的爱是一座空城，只有你能开启那扇门。
64、不论是顾里放下高傲跟林萧道歉，顾源趴在雪地里掏下水道的戒指，真在在乎你的是不会走的无论友情还是爱情。
65、孤单落幕，我的悲伤感染了谁?
66、他们的故事那么心疼，爱到最后连命都丢了。
67、当你失去我的时候，你就会明白没有谁会像我这般对你。
68、当开始后悔的时候，才知道已经丢失了，彻底的失去了。
69、人间情多，真爱难求，若不爱，当放手。
70、终归还是男人的阴谋，女人的一生。
71、旁人也许能看见你的疤，但终究是感觉不到你的痛。
72、会握住最美的梦，给未来的自己。
73、为什么，总要等到幸福离开后，才发现它曾经来过。
74、现在的我不配喊累，因为我一无所有。
75、爱情是奢侈品，拥有欣慰，没有无谓。
76、心痛到不能呼吸，全世界都爱你。
77、遇到你我把你的承诺放在心里的最深处，换回的只是你的无所谓。
78、人人都在拼命的向前走，你却在一个坎上把自己整的狼狈不堪还指望有人回头。
79、我想在这里记下每一个爱我的你。
80、如果梦醒时还在一起，请容许我们相依为命。
81、一步一步，看着走过的沧桑，重新过活。
82、日落天已黑，寒风刺骨知疲惫。
83、往前一步是幸福，退会一步是孤独，可是我该向哪迈出幸福的脚步。
84、彼岸花开开彼岸，奈何桥前可奈何。
85、信誓旦旦的说害怕我离开，结果是他自己先走散了。
86、别和往事过不去，因为它已经过去，别和现实过不去，因为你还要过下去。
87、我真的很累很累，却无人看出并给予我安慰。
88、平平凡凡的做人，认认真真的做事。
89、沉默并比代表我懦弱，这是我的智慧。
90、一个人旳失综，孤独了整个世界。
91、走极端的人，不是疯子式的发疯，就是冷漠型的安静。
92、我们在悲伤的这头，而幸福还远远地在那边。
93、北风吹，散尽余温悟喜悲，雪纷飞，万物枯竭一丝美。
94、人有控制不了的情，天有遮掩不住的黑。()
95、我为你画了一幅浪漫，没有一丝的悲伤；我为你写了一种幸福，没有半分的虚假!
96、我拿青春赌明天，谁又能给我永远。
97、永远不要忽视关心你的人，总有一天，你会意识到在你忙着收集鹅卵石时，却丢失了一颗钻石钻石。
98、想你的人，自然会找你。不想你的人，你又何必厚着脸皮去打扰呢!
99、当季节偷偷交换，任大街曲曲折折地重重叠叠，也转不回昨天。
100、你想要一个关于永久的承诺，我真的给不起。
101、占着茅坑不一定是拉屎，也可能是尿尿。
102、我向往那个星夜，那个只有你依偎在我怀里的温暖之夜。
103、我总是失去不该失去的，得到不该得到的。最后，什么都没有留下。
104、宁可让自己后悔，也别给自己留下遗憾。
105、我做了一场关于你的梦，确定不是黑白的。
106、不能一起的白头也别让风雪染。
107、好像走入你给的迷宫，掉进陷阱之后挣扎只会更痛。
108、是什么时候开始，我已经做到了宠辱不惊，是习惯了，还是心已碎了。
109、你知道我为什么喜欢仰望天空吗?我害怕我的眼泪扑灭了你的幸福。
110、老板，给我来斤真爱，我拿去喂狗。
111、我决定一个人流浪，带上悲伤，拖着幸福!
112、或许，除了记忆，我们别无其他可以带走或是留下。
113、美女如此多娇，引无数英雄竟折腰。