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篇一:《菜园》
菜园小记
吴伯箫
教学目的
1.学习本文以小见大和记叙、描写、抒情相结合的写法。
2.学习延安军民自力更生,艰苦奋斗的革命精神。
重点难点
1.重点放在以小见大,记叙、描写、抒情融合的写法上。
2.难点是引导学生领会“散文形敬神不散”这一特点。
教学时间:
二课时
教学过程
一、预习
1.读准下列加点字的读音。
肥硕(shuo4〕自给(ji3) 姹紫嫣红(cha4)(yan1)槿(jin3)
甬(yong3) 稠(chou2)绛紫(jiang4)
菜畦(qi2)侍弄(shi4)窖(qiao4)
韭菜(ic) 石窠 涔cen)
洌(lie4) 濯(zhuo2)杈(cha4)
矍烁(jue2 shuo4) 掐(qia1)腌渍(yan1 zi4)
庶(shu4)抟tuan2)一苔(tai1)
煦暖(xu4)芜荽(yan2 sui1)茬(cha2)
2.解释下列词语。
(l)姹紫嫣红:形容颜色好看。
(2)繁盛:繁荣兴盛。
(3)异香:异乎寻常的的香味。
(4)见缝插针:比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。
(5)羡慕:看见别人有某种好处、长处或有利条件而希望自己也有。
(6)涔涔地:形容泉水不断地流出。
(7)夜雨剪春韭:见杜甫(赠卫八处士)诗句:“夜雨剪春韭,新炊间
黄粱。主称会面难,一举累十觞(shang1)(古酒杯)”。
(8)沁人心脾:指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。
(9)西河南阳之寿:(礼记·檀引曾子谓子夏曰。“吾与汝事夫子于
洙泅之间,退而老于西河之上。(抱朴子):“南阳鄜县山中有甘谷,谷中
皆菊花,花堕水中,居人饮之多寿,有及一百四五十岁者。”课文指高寿。
3.(1)粗读课文,为课文分段并归纳段意、中心。
(2)思考预习提示。
二、导入
1.作者作品简介。形容菜园。
吴伯萧(1906)原名吴熙成,曾用笔名山屋,天节荪。山东省莱芜县
人。抗战第二年赴延安。曾先后任陕甘宁边区文化协会秘书长,陕甘
宁边区教育厅科长,张家口华北联大中文系副主任,东北大学社科院副
院长,文学院副院长,主编《东北文化),全国解放后,任东北教育学院副
院长,人教社副社长,文学讲习所所长,〈文艺学习〉编委,中科院文研所
副所长。代表作有〈烟尘集》《出发集》《北极星》。吴伯萧曾在延安生活
八年之久,亲身参加过大生产运动,据说还是一名纺线能手。对这段生
活,他怀有极其深厚的感情。他以此生活写了一组散文,是自己的所见
所历,真情实感。
2.导语
延安的大生产运动中外闻名。在抗日战争那艰苦的岁月,为粉碎
敌人围困,毛主席向延安军民发出“自力更生”的号召,于是延安军民在
党和毛主席领导下,开展了轰轰烈烈的大生产运动。作者曾亲自经历
这场伟大的运动并在60年代初期,国家暂时困难时期,高瞻远瞩,以深
入开掘,带着对延安大生产运动深切的怀念和珍爱的心情,以小见大地
写了一组回忆大生产运动的生活散文,(菜园小记》也是其中的一篇。
这一组包括本文在内的散文,发表后给当时的全中国人民巨大的
鼓舞。也标志着吴伯箫散文艺术风格的成熟,今天,我们就来学习课文
(菜园小记)看看作者笔下的菜园那样清新和优美的描写,怎么就能表
达那么广与深的思想内容。
三、正课
l.给课文分段、归纳段意和中心。
讨论,明确。全文以菜园种菜为线索,可分三部分。
第一部分:(第1、2自然段)引子。
第二部分:(第3至6自然段)菜地概貌。
第三部分:(第7自然段至完)菜地劳动情况和乐趣。可分三个层
次。第一层:(第7自然段)写“我们种的那块菜园”的优越条件。第二
层:(第8至10自然段)写种菜的艰辛与乐趣。(全文重点)第三层:
(第11至12自然段)写菜、瓜的生长与丰收。
中心是:课文通过作者对当年在蓝家坪自己动手,开荒种菜的难忘
岁月的回忆,生动真切地反映了革命前辈以苦为乐、奋发向上的高尚情
操,表现了抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
2.提问另I子部分把花和菜作用进行比较目的是什么?
讨论,明确。①突出菜的实用价值,说明种菜比种花更好②表现不
尚奢华,追求朴实的观点③定下全文感情基调。④自然地引出下文对
延安蓝家坪菜园的回忆。
3.提问:第M部分通过哪些方面写果园反映了延安军民怎样的精神面
貌?讨论,明确。菜园叶果园~花园。对花、果树从品种、形态、颜色、
香味四方面进行具体描写。写出了这个园子生气蓬勃、美丽诱人的景
色,反映了在这艰苦年代里延安军民自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
4.提问:课文第6自然段介绍了什么内容?作者用意何在?
讨论,明确。介绍当时大生产运动的背景。作者的用意是把所记
的小事放到一个广阔的时代背景上、为赋予其革命的战斗内涵提供并
取得依据。
5.提问:读课文、试说说当年延安人的精神生活。
讨论,明确。课文从三方面谈延安人当年精神生活的“乐趣。”①劳
动本身就有无限的乐趣,在刻苦学习和紧张的间隙里种菜,也是很有趣
的生活,收获的愉快,更是任何物质享受都不能比拟的。②劳动使人的
思想感情发生了深刻的变化。在劳动过程中,很少人为了个人的什么
斤斤计较,倒是为集体做了些什么有意义的事情,才感到真正的幸福,
同志友谊,革命大家庭的温暖,把大家团结得像一个人。③劳动的过程
中,养成了共产主义劳动态度。同志们亲手开荒,种的菜。吃起来格外
香甜,也格外珍惜。在延安,跟困难作斗争,赢得革命的胜利,这是当年
最崇高的精神生活,最大的精神欢乐。
6.提问:“我们种的那块菜地”优越条件中作者略写了什么?详写
了什么?详写的用意何在?
讨论,明确。略写“土肥地整” ,详写了“水源充足”。详写的用意是
他们并不沾大自然的光,反而在思想上、行动上严格要求自己,表现了
高度的自觉性。利用优越自然条件、艰苦劳动,为革命多作贡献。这是
他们的“乐”。这就是延安精神。
7.提问,全文重点是第二层,找一找第8自然段中记叙的内容,表
达感情的语句。
讨论,明确。记叙的内容有①物质准备(积肥)②技术准备(请老农
讲课,边做边学种菜、种瓜、种烟、烟菜加工的知识,技能),表达感情的形容菜园。
语句有“只要动动手,肥源到处有”。“到现在我还有深刻的印象’等。
8.提问;第9段写播种,第10段写管理。作者并没有细写劳动经
过,而是重在抒写艰辛劳动中的乐趣,为什么?
讨论、明确。写播种,写管理是全文的重点,作者写得具体细致,自
然亲切,充满生活气息。带着泥土芬芳,没有细写过程。重在抒发真正
的“田园乐趣”,这种乐趣、决非古人消极避世、追求世外桃源之乐,而是
在艰苦战争环境中,延安军民响应党中央“自己动手、丰衣足食”的号
召,闯渡难关,争取胜利的革命乐观主义精神。
9.提问:第三层色彩艳丽突出了瓜菜生长与丰收,想一想作者在这
里主要运用了什么方法,表达了怎样的情感?
讨论,明确。在这里作者主要运用“记叙”的方法,表达了劳动的自
豪感和幸福感,与上文“真正田园乐趣”相呼应。
10.提问:本文是“小记”’记的事小吗?为什么?给这种写法起个名
称。
讨论,明确。课文记得是菜园几件小事,事小意义却很大。它从一
个侧面反映了抗日战争中延安军民开展大生产运动的火热斗争生活,
表现了延安“艰苦奋斗”精神,这是从大处着眼。小处落笔,即“以小见
大”的写法。
11.提问:课文是怎么把记叙、描写、抒情融合在一起表现了一种怎
样的精神?
讨论,明确。本文写的是种菜的事,在记叙中,对菜园的概貌,人们
的劳动,瓜果的生长与丰收穿插了不少描写。这些描写增加了记叙的
真实,给人生动形象的感觉,同时在记叙与描写中寄寓“田园乐趣。”这
种抒情,显得自然而亲切,十分感人。如在文中有许多叠词的使用如:
“伸伸腰”“擦擦汗”“看看苗”是记叙,也是描写,同时明显从中流露出一
种轻松愉快的情感,更表现了革命乐观主义精神。
四、小结
课文从整体上看,是围绕菜园这条主线来写的,体现了散文“形散
神聚”的特点,学习本文,我们还可以回忆在初二时学过的(记一辆纺
车),两篇文章时代背景,创作现实意义相同,今天,随着改革开放步子
迈得更大,我们的社会物质条件更加优异,这种环境中,同学们我们仍
要继承延安精神,发扬艰苦奋斗的优良传统。让我们的国家在全社会
奔小康的进程中,步子迈得更大。实现目标的时间更短,作出应有的努
力和贡献。
五、作业
1.课后练习第一、二、三题。
2.选用课时作业优化设计
课时作业优化设计
(一)填空。
1 花种得好,___,__可以欣赏.菜种好,___的茎
叶,___的块根和果实,却可以食用。俗话说:“______”。
2……草花不名贵,但长得______,甬路的两边,菜地的周围,园
里的___,__地到处都是。
3.特别是夏末秋初,你看吧:___的萝卜___的茄子,
___的辣椒,又__又__的西红柿,真是__,耀眼
争光。
(二)比较下两个句子中加点词语的意义、用法、说明哪个词语用得
好,为什么?
A.在劳动过程里,很少人为了个人的什么去缁珠必较;倒是为集
体做了些什么有意义的事情,才感到是真正的幸福。
B.在劳动过程里,很少有人为了个人的什么去斤斤计较;倒是为
集体做了些什么有意义的事情,才感到是真正的幸福。
8.菜园小记
课时作业优化设计:(一)1.姹紫嫣红、满园芬芳、嫩绿 肥硕
瓜菜半年粮2.繁茂泼辣 角角落落 密密丝丝3.青
紫 红 红 黄 五彩斑斓(二)“很少人说明有一部
分人,“很少有人”则几乎没有人,用“很少有人”比“很少的人”数量更
少,更符合当时实际情况和作者叙述时的感情。“缁珠必敕”生僻,“斤
斤计较”通俗,两句子A比B表达更完美。
一课时
一、明确目标 整体感知课文内容和结构,理清写作的层次,体会本文生动、优美的语言特点和综合运用多种表达方式的特点。
二、整体感知 本文写于1961年,中国经济处于暂时的困难时期,为了鼓舞人们的斗志,渡过困难时期,吴伯箫写了一系列以回忆延安生活为主题的散文,《菜园小记》就是其中一篇,文章通过“小记”有关菜园的一些往事,用语清新,并插以适当的描写与抒情,表达了作者希望继承和发扬当年延安军民的精神风貌,可读性很强。
三、教学过程
1.由苏武《菜羹赋》导入,引出俗语:“吃鱼不如钓鱼乐”。其实,吃菜是一种享受,种菜的整个过程也其乐无穷。
2.听课文录音,要求:
读准音,感受清新的语言,以及在行文中运用谚语、俗语和古诗,使文章摇曳多姿,生动有趣。
3.指导学生自由朗读课文,体会听读中的要求,并思考下面问题(投影):
概括每段主要内容,理清段落间的关系,并初步归纳文中“记”了哪些事,这些事都是怎样紧扣标题的?
明确:(1)1—2节,由种花好,说到种菜更好,引起对延安蓝家坪种的菜园的回忆,其中“延安蓝家坪”点明地点,“想起”表明是回忆。
(2)3—6节,按照由四围到中间先写果园,再写花园,最后写菜园,介绍了菜园特色概况,重点介绍了我们的菜地。其中5、6小节插入了一些说明,点出了延安开展大生产的背景。
(3)第7小节,介绍了我们的那块菜地在那儿的条件是最好的。
(4)第8小节,写了积肥与听课学知识的事。
(5)第9—12小节,分别介绍了蔬菜的种植、管理与收获。
4.指导细读课文,每个同学选读自己喜欢读的语句或段落,并用简短的语言说说喜欢读的理由。
通过学生读,进一步熟悉课文,亲近语言文字,并在学生简短的点评中体会在记叙中抒情、描写增强表达效果的特点。
例如:选读第1小节,可点评生动的描写,整齐的句式,以及引用俗话,语言亲切自然。 选读第9小节末尾,拟人、排比、比喻、反问等修辞手法的运用,生动的描写中抒发了作者在劳动中感受到的无穷乐趣。
选读第10小节,更是将抒情、描写、议论紧密结合,表现出一种真正的田园乐趣。 老师可以鼓励学生多读多说,也可参予学生的点评,并多给予肯定的评价。
四、总结、扩展
本节课,我们着重从文章整体入手,通过初读课文理清文章结构,通过细读、选读进一步感受本文语言的整齐、优美、生动,同时体会到多种表达方式的综合运用的作用。形容菜园。
这节课主要感受到语言的美,其实文章中不少词语选用还十分精当,抓住了事物的特点,这一点可引导学生课后进一步品读,并在自己的习作中模仿、借鉴。
第二课时
一、明确目标
继续体会文章精炼、生动的语言;比较阅读《菜园小记》与《记一辆纺车》,理解本文创作主旨。
二、整体感知
课文题目曰“小记”,其实“小”中有“大”,从中我们可以看到那个时代延安的精神而貌。
篇二:《关于家庭菜园的调查》
1. 您的性别 [单选题] [必答题]形容菜园。
○ 男
○ 女
2. 您的年龄 [单选题] [必答题]
○ 25以下
○ 26-35
○ 36-45
○ 46-55
○ 56以上
关于家庭菜园的调查
3. 您目前从事的职业: [单选题] [必答题]
○ 全日制学生
○ 生产人员
○ 销售人员
○ 市场/公关人员
○ 客服人员
○ 行政/后勤人员
○ 人力资源
○ 财务/审计人员
○ 文职/办事人员
○ 技术/研发人员
○ 管理人员
○ 教师
○ 顾问/咨询
○ 专业人士(如会计师、律师、建筑师、医护人员、记者等)
○ 其他
4. 请问您家有几个人 [单选题] [必答题]
○ 2个
○ 3个
○ 4-5个
○ 6个
○ 7个以上
5. 您的月收入是多少 [单选题] [必答题]
○ 2000以下
○ 2000-4000
○ 4000-6000
○ 6000以上
6. 请问您一天要购买多少钱的蔬菜 [单选题] [必答题]
○ 5元以下
○ 5-10元
○ 11-20元
○ 20元以上
7. 最近媒体报道了很多关于食品安全方面的问题,请问担心您买的蔬菜种植环境不健康吗 [单选题] [必答题]
○ 担心
○ 不担心
8. 请问您是否有尝试过在家里种植蔬菜 [单选题] [必答题]
○ 尝试了,仍旧坚持
○ 尝试过,但放弃了
○ 从未尝试过
9. 如果在家种植蔬菜,请问您会种在哪里 [多选题] [必答题]
□ 阳台种植
□ 屋顶种植
□ 客厅种植
10. 如果考虑在家种植蔬菜,您愿意花多少钱购买种植设备 [单选题] [必答题]
○ 100以下
○ 100-200
○ 200-400
○ 400-600
○ 600以上
11. 如果考虑家庭种植,您会选择以下哪种类型的设备 [单选题] [必答题]
○ 选项4
○ 选项5
○ 选项6
12. 您对家庭菜园种植有何看法? [填空题]
_________________________________
篇三:《关于菜园的作文》
关于菜园的作文
我家原本有一小块菜园,没种什么东西,后来妈妈觉得去菜场买菜太贵,也不放心,决定自己种一些。
一天,妈妈从外面回来还带回了几株菜苗,我奇怪地问到:“妈妈,这是什么苗呀?”“这是番茄苗,你拿好工具,外面现在就种到菜园去。”妈妈回答。“那以后天天都有番茄吃喽!”我兴高采烈地喊。
过了一会,拿好工具了,我便和妈妈吧番茄苗种了下去……过了差不多一个月,当初的小苗已经快有齐腰告了,开了许多花苞,小番茄马上就要长出来了,果然,功夫不负有心人,又过了几日,番茄又长出来了,而且很多,数不胜数,高兴得我手足舞蹈。过不了多久,那就是硕果累累呀!
不出我的所料,番茄果然是一串又一串长在枝上,由于太多,被拖到了地上。一天,妈妈拿了把剪刀到菜园里,我问道:“妈妈,你拿剪刀干什么?”妈妈说:“剪番茄呀!”我丈二和尚摸不着头脑。“番茄还那么青你剪干嘛呀?”
“这个你就不懂了吧,那么多的番茄挤在一起回妨碍生长的,只有剪掉一些,剩下的才能长大。”妈妈说道。
“啊-”我张大了嘴巴,“那肯定要剪很多了,还剩那么点,怎么够吃呀,剪掉多可惜呀!”经过了我的再三请求,妈妈终于答应留下几颗不剪。
过了多日,终于到了该采摘的季节,我蹦蹦跳跳地和妈妈一起去菜园采摘番茄,颗现实让我大吃一惊——妈妈剪切过的番茄又大又红,非常诱人,而我要留下的那几颗,有的番茄大,有的小,还有的一半红,一半青,挤在中间的更可怜,和剪过的成了明显的对比。 这下我明白了,我们要学会放弃,有时候,放弃不一定是坏事
篇四:《描写菜园的句子及词语》
描写菜园的好词:
秧苗、香甜、菜叶、菜花、肥嫩、鲜美、水灵、新鲜、清香
又大又圆、半红半绿、紫中带亮、密密麻麻、油光闪亮、鲜嫩水灵、细嫩清脆、绿色蔬菜
爽口清脆、清爽可口、瓜果蔬菜、大葱大蒜、密密层层、整整齐齐、成畦成行
绿油油、鲜嫩嫩、圆溜溜、香喷喷、水灵灵、甜丝丝、沉甸甸、黄澄澄、酸溜溜、红艳艳
描写菜园的佳句:
1、秋天到了,收获的季节也到了,我菜园子里的菜全成熟了。西红柿已经变红了,像一个个红灯笼。扁豆也结出来了,像一个个小兔子的耳朵。茄子结出来时很好看,因为它反光反得厉害,所以看起来晶莹透亮。描写菜园的句子及词语。葫芦是白绿色的,上小下大,看起来很可爱。南瓜是这里长得最大的,据我观察,南瓜分别有三种:一种长得像角瓜,一种像大灯笼,一种像大葫芦,我种的南瓜最大的有8斤重,抱起来好沉啊!
2、小菜园美极了!茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实,3、那金黄的油菜,一方方,一块块,似海洋里涌出的一座座小金山,又像是一条条金黄的地毯,在阳光的照耀下,发出夺目的光彩。清风徐来,浓郁的油菜花香,沁人心脾。
4、老师一边打理园子,一边不时叹息着。不时除去杂草,把歪了的玉米扶正;把窜到草丛的豇豆藤拉回到架子上;把爬在菜叶上的小虫捉来压死。描写菜园的句子及词语。一会儿摘点辣椒,掰点玉米,摘一些缸豆、拨点白菜,弄点香葱……今天自然有不错的收获。
5、远远地、映入眼帘的就是各种各样的绿色,绿叶中有着大大小小的黄色的花。走近一点看,两旁的蔬菜像是在夹道欢迎:又尖又小的辣椒、又细又长的丝瓜、像灯笼一样鼓鼓的灯笼椒、表面疙疙瘩瘩的苦瓜、顶花儿带刺的黄瓜、小巧玲珑的圣女果、绿中带紫的苋菜、开着紫花儿的扁豆……这么多的植物在小小的院子里密密麻麻又错落有致地生长着,热闹极了!
6、一个星期后,蔬菜冒芽了!不过他们很小,只有两片叶子,好像结不出来什么,可是我还是天天给他们浇水、除草。日子一天天过去,这些大约一厘米高的小苗逐渐长大了,开花了,有的还结果了。小袖珍萝卜已经冲出地面了,圆圆的、胖胖的,它的颜色是粉红色。西红柿还没有结果,茂密的绿色枝条上开了一些黄色的小花,像点缀在大草原上的小星星。土豆只开了一些小白花,这些小白花低着头,好像害羞的样子。葫芦和扁豆还没有结果,可它们都在沿着架子拼命地往上爬,真像几位登山运动员在比赛爬高。南瓜的花很大,黄澄澄的,像几个小喇叭,他们在吹奏菜园乐曲,好像在说:“我在长大!我在长大!”
7、春天,金灿灿的油菜花在阳光的照耀下变得格外耀眼。辛勤的蜜蜂背着重重的蜜蜂罐去采蜜,回去孝敬年迈的蜂王。也因为它们,油菜花才能结出菜籽。夏天,红彤彤的辣椒和青色的辣椒,形态各异,有的像灯笼,有的像海马,还有的像过年放的烟火。真是千姿百态!秋天,绿油油的白菜丰收了,农民伯伯又拿起锄头来收菜了,收获着他们自己的劳动果实。冬天呼啸的北风吹来了,菜园里没了蔬菜,变得冷清了好多。
8、春天变成了夏天,我家菜园里的蔬菜也都长大了,黄瓜顶着黄花,豆角戴着粉色的花串,灯笼似的辣椒结了出来,香菜也变成了绿色的小扇子,红绿相间的西红柿缀满了秧……看着红牡丹映衬下的各种蔬菜,充满了生机,邻里们感到很惊奇,我们家人感到很高兴,我也感受到了劳动和收获的快乐。
9、小菜园一畦一畦,那大萝卜不管是白的还是红的,缨儿都是翠绿翠绿的;大苤蓝把地皮都拱裂了;白菜挤得没缝儿,叶子向四方伸展,像是在仰天大笑。
10、清晨,我带着刚出生不久的小狗漫步于菜园之中,放眼望去,这是怎样的一个菜园啊!阶梯般的田地上生长着各式各样的蔬菜,深秋的韵味早已带给他们别致的形态,昔日青翠欲滴的叶子上已经绣满了岁月的痕迹,当叶子慢慢凋零时,也就预示着秋天的结束与冬天的来临。
11、紧挨着东围墙脚南北走向长着一陇大蒜,都已经一尺来高了。大蒜旁边长着一小片翠绿扎眼的植物,我都不知名。我忙着跑去问爷爷,爷爷告诉我,叶子小若巴掌的是白萝卜,而叶片大如蒲扇的是大白菜。我很好奇,白菜应该是白色的啊,怎么会是绿色的呢?!爷爷告诉我说大白菜生长周期比较慢,()要经过漫长的寒冬,大白菜越长越紧,颜色渐渐变浅直至成熟。
12、那些绿色的辣椒分枝很多,辣椒果实长在技丫的接头处;缸豆的藤条细长细长的,有许多分枝,而缸豆的花多数是紫色的,少数是白色的;萝卜的叶子有白色的戎毛,叶子边是锯齿形;玉米的根系很发达,像铁丝一样,牢牢地抓住土壤,支撑着高大的玉米杆;菜园边的杂草非常茂盛,向菜园里延伸,想和庄稼抢地盘呢!
13、菜园的中间有茄子树,上面挂着头戴绅士帽,身穿紫大袍,大腹便便的茄子先生,茄子先生懒洋洋的望着下面,哦,原来它在欣赏红薯藤妹妹的优美的舞姿!翠绿的红薯藤密密层层的红薯叶像小金鱼的尾巴,挨挨挤挤在一起来,风儿吹来,他们一起抖动着哪像金鱼的尾巴,跳起了优美的舞蹈,风儿顿时停住了,为她们这迷人的舞姿伴奏呢!那金黄金黄的南瓜害羞地躲在一片片手掌一样的叶子里,调皮的样子可爱极了。
14、今年,我家的菜园格外的美丽。春天里,我同爸爸、妈妈把各样的种子种入花盆中,交水、施肥,慢慢地各种小苗就钻出了土面。刚刚破土的小苗可爱极了,黄瓜苗像胖娃娃的小手,生菜苗像绿色的小旗,香菜苗像绿绿的绒毛,豆角苗顶着种子的皮,仿佛是戴贝雷帽的少年。
15、菜园里最大的收获就是丝瓜了。丝瓜藤沿着架子形成了一个“丝瓜凉棚”。一阵风吹来,丝瓜一根根在凉棚下随风摇摆,朵朵黄色的丝瓜花点缀其中,散发出阵阵花香。想吃丝瓜了,就随手摘两根,真是新鲜极了!
16、园子里真美丽呀!红彤彤的西红柿像灯笼一样挂在技条上,把园子点缀得像节日的舞台一样;一串串紫白相间的豇豆,像一条条彩色的飘带,管在玉米杆上;一条条绿油油的辣椒像绿色的翡翠挂在母亲的脖子上;玉米宝宝脱掉小红帽,静静地躺在妈妈的怀里,让妈妈累弯了腰。看到这些景色,我被迷住了,便到处闲逛着,观察着。
17、小菜园的蔬菜可多了,你看菜园的右边就有几棵长长的豆角藤,豆角的藤爬满了支架,结出的又长又绿的豆角多得把支架都压弯了,你看,那长长的豆角像一根根翡翠做的长绳,风一吹,这些豆角娃娃在支架上荡起了秋千,好像在说:“我们已经长大小呢,快把我摘下来吧?”
18、走进菜园,青蛙呼唤我的名字,蚂蚁与我交换眼神,每一种菜都是我的知己,他们迎面送来无边的翠绿,仿佛我也是一棵菜,我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层,头发变成菜叶,胳膊变成菜的茎,血液变成菜的汁液,在年轮里旋转、流淌。
19、夏天到了,奶奶的菜园里五颜六色,真好看。有又大又黄的南瓜,有又绿又长的黄瓜,还有又青又嫩的丝瓜……那些菜的样子也是各不相同:有的像胖乎乎的娃娃,有的像晶莹剔透的珍珠,有的像一个个小灯笼,还有的像一条条的彩带……其形状也真讨人喜欢。
20、我家的两个菜园,不在大地上,而在高高的住宅楼中。我家有两个露天的平台,上面除了放几盆富贵、艳丽的牡丹花和一些花卉外,每年还都用各式的花盆种植一些蔬菜,这便成了美丽的菜园,在菜园里我看到了一些蔬菜的生长特性,令我的童年更充满了欢乐。
篇五:《描写蔬菜的优美句子段落》
1、“心里美”的外表没有什么动人之处,外皮浅绿泛着白,头上顶着几簇翠绿的叶子,圆鼓鼓的身子,但是它的内心是鲜红鲜红的。
2、丝瓜浑身是宝。它不仅可以吃,还可以药用。嫩丝瓜用来炒菜、做汤,那味道特别鲜美:老了的丝瓜还可以起镇咳去痰作用。描写蔬菜的优美句子段落。丝瓜的叶子可以消炎止痛,瓤可以清热活血解毒……如果谁长了痱子,用丝瓜叶一擦,那就清凉舒服多了。
3、芹菜一大截细长翠绿的茎顶着几片叶子,一把根就像龙须一样,难怪有人称它为蔬菜中的苗条代表呢。
4、萝卜圆圆的,表面的皮白而带青,几片青绿青绿的叶子都向上竖长着,叶子下的萝卜便“躲”在土里,5、小菜园美极了!茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实,西红柿打着嘟噜,辣椒红得像火炭,黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂,低声哼着小曲儿,对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。
6、开始采毛豆了,我先仔细观察毛豆的大小,知道了扁扁的毛豆是没有成熟的;肚子圆鼓鼓的毛豆是已经成熟了。接着我用小手亲自去采圆鼓鼓的毛豆。描写蔬菜的优美句子段落。
7、翠绿的香葱,整齐地栽在土里,葱的尖上是黄色的,仿佛是给它们头上戴了一顶黄色的小帽似的。
8、芸豆角长得又大又厚,三个一堆,五个一伙地挂在秧架上,好像等着人们来采摘。
9、密密麻麻的小辣椒,从上到下,挤满了那根细细的枝条,叶子被挤得早早就脱落了,只有一串串的果实,像嘟嘟噜噜的葡萄,红色的、绿色的、半红半绿的,斑斑驳驳。
10、又过几天,这些花就会凋谢,长出弯弯的小苦瓜,那小巧玲珑的样儿,特别逗人喜爱,()慢慢地,小苦瓜长大了,碧绿中透出几许白色,油光发亮。苦瓜表面凸凹不平。这时节,站在远处看苦瓜,绿油油的苦瓜苗,上面点缀着一朵朵小黄花,还挂着弯弯的小苦瓜,就像一棵美丽的圣诞树。
11、花生差不多有我的中指那样长,拇指那样粗,黄色的衣服上裹着芳香的泥土,像一个个黑色的娃娃歪着小嘴乐呢,真是招人喜爱。
12、那架上挂满了秋黄瓜,一个个长着嫩刺儿,顶着黄花儿,沾着露珠儿,被艳红的霞光一照,显得格外水灵。
13、辣椒青翠欲滴,茄子紫得发亮,韭菜鲜灵灵的,还带着水珠,各种颜色的青菜摆放在一起,赤橙黄绿,格外悦目。
14、那金黄的油菜,一方方,一块块,似海洋里涌出的一座座小金山,又像是一条条金黄的地毯,在阳光的照耀下,发出夺目的光彩。清风徐来,浓郁的油菜花香,沁人心脾,我都快要被熏酥了。
15、时令到了六月,茁壮的辣椒秧上吊满了辣椒,辣椒的形状各异,有的尖尖的,与中指一般大小;有的圆鼓鼓的,像灯笼;有的弯弯的,上头大、下头小,像牛角;还有的与众不同,呈等腰三角形。
16、小菜园一畦一畦,那大萝卜不管是白的还是红的,缨儿都是翠绿翠绿的;大苤蓝把地皮都拱裂了;白菜挤得没缝儿,叶子向四方伸展,像是在仰天大笑。
17、靠南墙根种了半圈南瓜,一棵棵像绿色的龙蛇,蔓儿自在地顺着木棍爬到墙上,向墙外伸头探脑。
18、秋天,丝瓜架上只剩下几个明年做种子的“老丝瓜”了,它们换上了金黄色的“长袍”,丝瓜皮有些干裂了。从裂口向里看去,我看见一颗颗光亮的大黑籽儿。
19、黄瓜,没有长成时吃起来有点涩,味微苦。当它成熟时,就变得甜滋滋了,连它的“小尾巴”都发甜。那些深绿色的黄瓜对人来说是老了点,不好吃了,可这样的黄瓜却成了我的“上等品”。我切开这样的黄瓜,用手抠出瓜籽,放进嘴里一嚼,满口喷香,一股甜味油然而生,再加上水分多,我特别爱吃。