历程感言

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我的成长历程与感悟
历程感言(一)

我的成长历程与感悟

2006年当我带着优秀毕业生的荣誉、自信满怀、憧憬无限地离开学校，那时我想我就要成为一名光荣的人民教师了，将有一方属于自己的三尺讲台，我一定会成为一名优秀的教师，令人意外的是我被分配到我县最西北的乡镇中学，看着其他留城的同学，我第一次面对理想与现实的差距心里充满挫败感。

那段时间我非常的浮躁，不愿意加班，工作也没有激情，看看我们80后的男生其实压力很大，该死的房价，日益上涨的物价，这些生活压力，让很多人没法静下心做事情，到了该有女朋友的年龄，却没钱买房，即使买了还要做半辈子的房奴。这种生活真的是很不爽。那段时间，我认识了一些金融、房地产行业的人。他们谈吐不凡，底气十足，比我平时接触的做学问的人强多了，那段时间，我心中的崇拜者不再是学生时期欣赏的那种有学问的人。在那段浮躁的时期我开始鄙视教师，觉得做教师是最低级的事情，永远也没有办法过灿烂风光的日子了。那段时间我一直考虑转行的事情，想去做和钱或者有钱人打交到的工作，并且认为自己一定很适合，那段时间满脑子都是诸如此类的想法，说好听是上进，实际一点就是功利。

可能是我太浮躁了，学校给我安排了一位老教师作为我的帮扶教师，他把我当成昨天的自己给我制定了计划，并毫不保留地教了我很多他多年的教育教学经验，老教师沧桑的容颜告诉我，我正处在教师成长三部曲中第一部的适应阶段，静下心来才发现自己正在成长的路上，并且路还很长很长„„原来我校拥有许多教坛新秀，教学大比武获奖者，有各种先进榜样，有爱岗敬业的模范，有技能超群的岗位能手，他们时时刻刻的激发着我的斗志。在这么一个高手如林的环境里我只是一棵长在大森林中不起眼的小树。我只有拼命吸取养分和阳光，才能生长。当我融入到杜郎口教学模式改革的大潮中后，首先感到不仅是自己专业知识的缺乏，还会发现自身文化底蕴基淀的不够深厚，正是这种知识的匮乏，使我在课堂上遇到突发事件时难于应对，遇到知识面丰富的学生提问时不知所措，在课堂中，学生可以说出教师并不知晓的见闻„„真是这种教学相长激励着我要不断丰富自己超越自己。学校又适时地为我提供多种形式的充电方式 ，每周一上午开展校本培训和校本教研，让我从老教师和有经验的教师学到了更多的教学教育的经验，让有经验的老教师给我的课给于指导评议，让我在不知不觉中提高了自己的业务水平。同时每周五上午学校给我提供网上学习的机会，就像不专家请到面前一样，让我及时地了解到最新的教育动态，学到最新的教育教学方法，找到解决现实问题的方法。调整了自己的教学，使我的教学思想更加先进，教育教学行为更加科学。更加幸运的是我们学校把外出学习的机会绝大多数地都给了像我这样的年轻教师，通过外出听课、观摩、研讨等活动，我很快接受到了教学的新理念方法，并指导了自己的教学，使自己的教学水平得到了迅速的提高，为我后来的基本功大赛和公开课拿奖奠定了基础。

我们学校在学习杜郎口教学模式的新课标变革中，我校的管理方式也发生了变革，新教师的成长被学校提到了重要位置，学校领导由原来的指挥者转变为服务者，由原来的管理者转变为引导者，学校又给新教师制定了完整的、综合的评估方法。让我在期望与现实之间找到了自我。满足了我自我实现的需要。 感谢领导对我的信任和鼓舞，后来学校安排我带了一个班的班主任，看着学生一双双明亮的大眼睛，明牟里充满了对知识的渴望和对前途的向往。于是我整理了

思路，认真地回忆了自己的求学经历，想想自己已经离开了那面朝黄土背朝天的生活，我因知识而改变了命运，我又如何帮助他们改变命运呢？在焦灼的思考中我豁然开朗地一头扎进了备课、谈心、家访等周而复始的工作中，我感到我应该像学校帮助我一样“帮助他们改变命运”成为我最高的使命。记得我刚做班主任的时候，火气是很较大的，方法也很简单，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台。而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，感觉到班主任对一个班级起着决定性的因素，我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学生学习气氛和情境的主因。身为班主任，我具有极大的力量，能够让孩子们获得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让学生丢脸，也能叫学生开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，学生之是否受到感化，全部决定在我。那时我才领悟到每一个学生都如同精美的瓷器一般娇贵！必须小心翼翼地捧着！呵护着！否则不经意间就会破碎，而且无法完美地再现！师者，绝不能让这种情景出现！一定要小心备至而又大雪无痕，这样才可以使其健康成长！为人师，必有父母之心！用一颗充满父爱和母爱的心和孩子们相处，一定会使心灵得到休憩，毫无乏味、烦躁之心，一定会像百合一样静静开放在田野上。因为,他们知道自己是一朵百合花，一定会盛开„„在与学生和家长的交流中我学会了很多东西，这对我的教学和生活也起到了很大的帮助。在学校组织的班主任经验交流会上，我博取大家之长，让我的班主任工作干的得心应手，也让我班学生学习和养成教育上取得可喜的成绩。并且培养了我自己独特的工作方法和育人风格。【历程感言】

这就是我做教师的历程和感悟，非常感谢这段时间以来学校给我的支持，领导给我的教诲，同事给我的帮助，让我在迷茫中找到了方向。这段时间我一直都用朱自清先生的一句话勉励自己:从此，我不再仰脸看青天，不再低头看白水，我只谨慎地盯着自己的脚印，我要一步一步地踏在泥土上，打上我深深的脚印„„【历程感言】

南古中学 王云龙

求学历程及感悟 (1)
历程感言(二)

求学历程及感悟

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”此举尽管出自古人，却可十分准确的运用于当代大学生身上。大学之路便是这样一条令大学学子不断求索，不断摸索的路。无数学子前赴后继就是在求索大学之路。探索之路有成功、有失败，前人的探索为后代学子留有诸多前车之鉴。可这些前车之鉴是否为后人所了解，所借鉴了呢？我的两年大学生活告诉我，许多都没有。绝大多数新生依然是无所借鉴的以己之思去重新探索，也许最终找到了正确的路，可这过程中不可或缺的产生了许多弯路，而走的这些弯路毫无疑问浪费了这些新生许多时间和精力。那为什么有现成之路而不选呢？答案似乎很模糊：茫然与无知。他们的探索是在这种茫然与无知中无所追求的探索，他们看不清楚前人已探索清楚的路对自己有多大用处和价值，硬要自己摸着石头过河。而这种探索在我看来是无谓的，无意义的。如何使这些人不再重蹈覆辙呢？我认为一靠自我认知，二靠外部引导。

自我认知与外部引导是密切关联，不可分割的。新生入学后的特点很明显：迷茫与无助。因为迷茫所以需要寻找方向，因为无助所以得有人帮助他们，这便需要外部引导。那外部引导又有谁来做呢？毫无疑问，得靠老师、学生组织和班委会。既然要引导，那么引导者首先要知道引导方向及方法，即要有依据。方向在前文已经提过，即“前车之鉴”。我结合前人及我个人的经历总结出，前车之鉴包括两部分类容：第一，大学学子应该学什么；第二，大学学子应该怎么学。

学什么？第一，与人交往的能力。人自出生首先是一个社会人，社会人就必须与人交往，生存于人类群体。生存需要交往，做事亦需要交往，因为事是由人来做的，要做好事首先要处理好人际关系。故与人交往的能力是人必须具备且最为重要的能力，所以大学生首先要学的依然是与人交往的能力。说到底依然是学习做人。第二，系统思考和分析问题的能力。覃彪喜先生在《读大学究竟读什么》一书中明确指出：大学生和非大学生最本质的区别在于是否具备系统思考和分析问题的能力。姑且不说这种区分是否能反映其本质，但不可否认系统思考和分析问题的能力确实是大学生必须得具备的。如果大学生毕业前没有具备这种能力，那么可以确定的讲他的大学是失败的。所以，大学生在学习中要有意识的培养自己系统思考和分析问题的能力。第三，专业知识和技能。就划分专业本身意图而言，大学在培养专才。每个大学生均有属于自己的专业，学习专业也是我们进入大学学习的直接目标。人要有大的发展不仅需要有良好的道德品质、深邃的思维能力，还必须具备自己的核心竞争力。什么是核心竞争力呢？我的理解是融入自

身的、内在的、与众不同的有效能力或技能。有了核心竞争力才可以在当代激烈的社会竞争中有一席之地，换言之，就是要有据可凭。专业的选择是否就限于所学呢？不一定。众所周知，很多人学习本专业并非自愿而是无奈。在这种情况下，不妨进行二次选择，选择适合自己的而且与社会接轨的专业去自我突破。无论怎样，最终的目标就是要通过对专业知识和技能的学习使自己具备真正属于自己的核心竞争力。

怎么学？第一，通过书本来学。在大学中，书本无疑是最重要的学习工具，看书无疑是最重要的学习手段。通过看书要达到的目标是：修身、修心、修道、修术。身、心、道、术具齐则成正果。通过不断的看书，思考，不仅可以拓展自己的知识，还可以提高自己系统思考和分析问题的能力。同时，通过看书可以固化自己的专业知识。除此之外，有些书还为与人交往的方式方法提供一定的理论依据和指导。所以，要学到想学的东西看书是必不可少的一条途径。第二，通过与他人的交流来学。每个人所开发出来的思维能力是有限的，个人思维往往具有一定的狭隘性和局限性，到一定时候若没有外力作用很可能再无法突破，甚至陷入死胡同，所以需要通过交流来突破个人思维的局限。与人对话是交流，看书是交流，听课也是交流。为什么说看书和听课也是交流呢？因为看书的过程是一个与书本作者进行思想交流的过程，听课是以书本为载体与老师进行交流的过程。通过交流，一方面可以突破个人思维的局限，另一方面可以拓展自己的思路，增加自己的学识，同时也有利于自己交往能力的提高。所以，与他人交流也是大学学习必不可缺的途径。第三，通过社会实践来学。理论源于实践，一切知识均来源于人类的实践活动，而且正如古人所讲“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所以要学得知识并将其内化就必须通过实践这一环节。社会实践，一方面是学以致用，另一方面则是在实践中探索和学习。我们无论是学什么，最终都是要将其应用于实践和生活中，但在大学阶段通过社会实践着重是探索和学习。在实践中，无论是交际能力、 思维能力还是业务能力都将得到综合提升。所以，大学学习要适时的参加社会实践。大学学习的这三条途径对不同的人在求学历程中所占的比重不同，但都不可或缺，是必须得做的。

学什么和怎么学要说明的就是大学新生要探索和执行的内部问题，具体来说，就是学习的三种能力和学习的三种途径是每位新生必须得清楚的，而且清楚了之后就必须得这样做的。那作为外部引导者（老师、学生组织、班委会）要做的就是通过外部引导一方面使大一新生在最短的时间内了解大学应该学什么和【历程感言】

怎么学，另一方面在其认清后要帮助他们进行学习以达学习之目的。

进入大学后，我有幸进入了班委会，进入班委会后我对班委会的工作比较上心，故了解较多。另外，班委会与同班同学联系最为密切，所以我着重以班委会为例谈谈我个人对班委会进行外部引导的想法。

我在班委会的摸索中，逐步形成了“两个一，一个二”的引导体系。“两个一，一个二”是指一个宗旨：以人为本（任何事以班级同学为主）；两条思路：第一，促进班级融合；第二，引导和帮助同学学习；一种有效手段：人性化管理。以人为本就是所有活动的开展必须要以全体同学为中心，以全班之整体利益作为衡量标准，这是班委会开展工作的一个前提。而两条思路则是将班委会开展工作的方向具体化了，因为只有做好了班级融合这一条，其他活动才有可能顺利展开，相反，如果这条做的不好，班级同学会四分五裂，形成小利益团体，这个时候班级的所有活动将难以进行，当然，促进融合的同时也要尽力帮助同学学习，因为这也是促进融合的一条手段，更重要的是当班级融合基本实现时这个便是班委会的主要职责，无论是促进班级融合还是引导和帮助同学进行学习，都需以人性化手段进行，因为缺乏人性化的方式和手段大学生是难以接受的，手段方式运用恰当既有利于促进融合，又有利于开展工作。所以班委会开展工作必须采用人性化管理方式。【历程感言】

以下是我班班委会在班级工作中的一些具体做法，这些具体做法的总纲依然是上述的那两条主要思路。在促进班级融合方面我们主要做了以下一些事情:第一，使班级同学在心里有一个共同的意识，为此我们确定了我班的班歌和班训。我班班训：精勤求学，严谨求实，真诚求友，团结求进。“精勤求学”是针对学习的，“严谨求实”是针对做事的，“真诚求友”是针对交友的，“团结求进”是针对我们这个集体的，这条班训既是我们班级建设的思想纲领，又是我们班级管理和建设的目标。第二，动员同学参加集体手语操活动，在活动中使同学们自然融合。由于同学们此时还不是太熟悉，参加集体手语操活动，一方面，在练习的过程中会增加大家彼此的了解，增进同学的友情，另一方面，做好了会增强全班同学的集体荣誉感，这样均有益于融合的实现。事实上，这次活动也是很成功的，达到了促进融合的目的。第三，开展四班春游联欢活动，我们利用五一放假时间与李坚毅同学搞了一个春游联欢活动，使同学们在娱乐中增进了友情，促进了融合。第四，通过团活促进融合。我们团活确定的主题是“团队合作”，之所以确定这一主题最直接的因素就是要促进班级融合，同时也是为了贯彻班训中的

“团结求进”。第五，从细节入手，使同学们感受到在班级生活中的温馨。比如，天气提醒，生日提醒，节日祝福，等。而在引导和帮助同学学习这方面我们主要做了以下工作：第一，针对“通过书本来学习”，我们计划开展读书交流活动。第二，针对“与他人交流来学习”，我们做的最主要一件事是：与老师联系，开展课前演讲，让同学们走上讲台，讲述自己的思想，展现自己的风采。这样做，既有利于同学们口才能力，思维能力的促进，又能促进交流，增进同学们之间的了解，拓展同学们的见识。第三，针对“通过社会实践学习”，我们主要做的是位同学们提供社会实践的机会，将他们推向社会实践。为此我们进行了以下努力：第一，帮助赵海龙同学建立“大学鼎盛家教中心”，通过这一中心为想做家教的同学们提供家教，第二，建立“传单代理”，与商家联系，为勤工助学的同学提供机会。第三，与各大商场联系，是他们接受我们的同学作为其促销员，从而给大学生一个参与实践的机会。第四，努力做好同学与老师之间的沟通的桥梁，及时将同学们意见反馈给老师，将有关学习的一些信息发布给同学。

我班班委会所做的这些外部引导也仅仅都是探索，并不成熟，但我认为整体方向是对的。所以我觉得可以和其他班委会进行交流，进行补充，从而形成一个正确且成熟的发展模式，以便推广。

既然是外部引导，那么除班委会之外，三大学生组织也必然要发挥其作用。那么，三大学生组织如何发挥其作用呢?我个人认为首先要沿着引导方向建设好，发展好学生组织，对学生组织的建设，因为我阅历太浅，故仅谈个人的一点看法。

学生组织有两种发展模式，或者说是两个必经的发展阶段：建设性发展和守成性发展。建设性发展在建立学生组织时称其为建设，而建立完成之后的建设性发展则称之为突破。守成性发展是建设完成之后遵循其建设模式进行延续，建设是守成的前提和基础。所以守成的好坏从某个角度上来说取决于建设的状况。我们院的学生组织现已进入守成性发展阶段，但守成却缺乏一个成熟可用的良性模式。所以，我个人认为我院学生组织应该在守成基础上实现突破式发展。至于怎么突破，仍需大家共同探索。

以上仅仅是我这一年摸索的个人心得和体会，有偏差失误之处，望老师指点。

2010年心路历程与工作感想
历程感言(三)【历程感言】

——2010年心路历程与工作感想

陈冬梅【历程感言】

驻步人生的年头，回眸似水游走的日子，脑海里总有一幅画面跃然而出：人生像极了一篇正在谱写中的乐章，那些已定的音符或高昂悦耳、或低回悠长„„所有这些音符跃动着，激起层层浪花之后静静流入人生的长河。只是，此年头更与彼年头不同，人生四十，不惑之年也。转过头看人生极致来时的路，竟是跌宕起伏，只是久远的已经渐远渐淡，唯有刚过去的2010历历在目，铭刻于心。

一、紧张而温馨、辛劳而满足——那些奋战十佳的日子。 2010年的始终，有幸投入了省十佳幼儿园的复评活动中。当初加班加点的辛苦、辗转不得佳境的困惑已经渐行渐远„„留在心迹的唯有温馨、幸福、充实，还有点点收获踏实着脚下的路，特别是那些个偶得创意的豁然开朗至今让人兴奋不已。

（一） 图不惊人誓不休。【历程感言】

2010年初，我园总园更新了所有的主题板，将原来的KT板换做钢化玻璃，

但美化玻璃的难题又摆在了面前，梁老师经过多方考察，最后确定用室外太阳膜装点主题板，为老师们提供最大便利。主题板是室内环境的重要部分，它的雅致与否、色调等左右着房间的主格调，于是寒假之中，幼儿园就投入了搜集高质量图片的任务之中，我也加入了

这个队伍。为获取优质、典雅的大图片，试了多种方法，但“百度”搜索引擎下的图片很有限，即使有也是不能放大使用的小图片。自己的能力有限，或许经常上网的同学可以指点一二，从同学那里得知可以在昵图网申请加入会员购买图片，经过几番周折，终于加入了会员，充值后，开始输入关键词搜相关图片，关键词从“背景”到“韩国背景” 再到“典雅背景”，从“古典花纹”到“传统花纹”，从“紫色背景”到“蓝色背景”再到“绿色背景”„„每输入一个关键词后，就会有几页、数十页、上百页的图片，如获至宝、如饥似渴，仿佛掉入了艺术的宝库，迫不及待搜寻、选择需要的图片，点击、下载、收藏，不亦乐乎，时间指向凌晨一、两点，却浑然不觉，一定要看遍每一张图片，确认那是所有图片中最为中意的方才罢休。开学后，我带着搜集的大量图片交上了一份自以为比较满意的答卷，经过梁老师的再次精心筛选和布局，以及张玲老师的具体实施，那些美丽的图片贴上了主题板，赢得了老师们以及来园参观者的一直赞许。所谓“为伊销得人憔悴”，为了内心的完美，付出“衣带渐宽终不悔”。

梁导的慧眼识珠，在守护完美的最后关头力挽狂澜，拨开众多纷扰，总能选择一条简捷、明快的直达之路。张玲，很称职的级部长，每次都能把园任务优质、高效地落实，是个不错的合作伙伴，喜欢、欣赏。

（二） 家园桥柳暗花明。

除了主题墙，每个班级门口还有1-2个家园桥板块，这是家园沟通的快车【历程感言】

道。这个栏目制作的精美与否很能反映班级文化，老师们对此下了一番功夫，她们的智慧可谓精彩纷呈，如：葡萄藤边框、纸条菊花边角、百合花边框、动物边框等等。只是令大家感到困惑的是十八个班级做到不重样真的很难，近乎一半的班级陷入了困境。庆幸自己一直以来喜爱杂志、报纸等的花边以及插图，并把这些精美的作品做了剪贴册，翻阅了诸多资料后，结合幼儿园以及班级特质，家园桥的新创意生成了，像“奶牛场边框”、“花边边框”、“各种人物边框”、“胶片边框”等等，使得家园桥美化“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。真的庆幸自己的创意能够为幼儿园增色，也给老师们一点点创作思路上的引领。

那些将我的设计通过艰辛的过程变为作品的老师们，她们能把设计者的心思揣摩得如此到位，能够那样精细地刻画每一点细节，让我感动十分。

（三） 孩子们的作品在走廊里舞蹈。

幼儿园是孩子们的天地，是他们感知和收获的田野，更是他们认识自我的

平台。藉此，如果幼儿园要呈现艺术作品，那应该首先是孩子们的作品。

1、 师幼合作完成巨幅作品。

幼儿园有巨大的墙面、长长的走廊，这些都是呈现孩子作品的最佳位置，【历程感言】【历程感言】

既能满足孩子们欣赏、互动的需要，也利于家长领会园所理念（绘画是儿童的另一种语言）。但孩子们的作品多随机、随意，相对于巨大的墙面而言较小，何不师幼合作呢？于是，大班孩子们绘制的“开心嬉戏的自己”被老师们粘贴进了阳光歌唱的大背景，《阳光生活》新鲜出炉，挂在了幼儿园最为醒目的一面墙，只要你进门，就能感受那橘色基调画面的温馨和快乐。另有他们的《神州大舞台》、《我长大了做什么》、《五十六个民族五十六朵花》，所有这些绘画虽仍显稚嫩，却掩盖不住笔触下孩子们放飞的梦想、博大的胸怀。小班孩子们的水粉涂鸦“爸爸妈妈和我”，迁进了紫色的城堡，透过窗子看着来来往往的家长和孩子们，还有跳动在五线谱之上的“我”如此可爱、如此鲜活。中班孩子们更加多才多艺，他们描绘了泰山的不同模样，从岱宗坊、红门、经石峪„„一路盘升至玉皇顶、后石坞，美不胜收。还有泰山一带的地方特产，有宁阳大枣、肥城桃、泰山小白梨„„垂涎欲滴。所有这些人间美景、世间美味在线路图上串联成景致，说不出的别致、道不出精心。

那些不厌其烦启发孩子们绘画的老师们，尤其是大、中班老师，设计安排工作仅是开始，落实有时需要付诸更多的艰辛与努力，老师们耐心如此，让我折服。

2、 分时间段完成复杂的单幅作品。

简笔画、水粉画不足以呈现孩子们的进步与潜力之大，毛笔画缺之不可。

于是，我和孩子们从他们喜欢的动物入手开始了对毛笔画的探索，先画《猴》、《狐》、《虎》和《熊猫》，再添加适宜的背景，温馨的动物一家跃然纸上。还有一些特别喜欢绘画又具备较好绘画技能的孩子们意犹未尽，于是，我们一起来画大幅的线描画，一个30分钟不够用，就用若干个30分钟，一周的时间很快过去，大幅作品《长城》、《十二生肖》、《青花瓷》、和《唱京戏》就这样成功了。

那些热爱绘画的孩子们，在连续近一个月的时间里，孩子们出了大、小近千余幅作品，只要有想法就能够把它们呈现在画面上的懂事小画家，是他们让我领会了什么叫做“绘画智能优势”，也懂得了怎样与孩子们谈绘画——那是他们的另一种语言。

（四） 区域美化与文字标识的创意无限。

十佳不仅是我们追求的目标，亦是我们完善自我的最好契

机。于是，进入

九月份，幼儿园进入了完善区域的战斗之中：收集材料、材料分类、区域活动开展与指导、区域作品呈现等等。老师们在园领导的一步步引领下，把工作做得扎实而又成效。许多老师不仅把区域做实，且能够以美的形式命名区域，但凡见到的人都会惊诧老师们的独到创意。因懂得一点装饰的常识，有幸被老师们看作了指导，自己也乐此不疲地走入每个班级，与老师们研究区域、装点区域，一些创意的火花在交流碰撞中生发而出。

那些创意无限的老师们，幸好我还记得她们的名字，有李敏、徐兴婷、胡春明，给我创意的灵感。

幸福感言句子
历程感言(四)

1、幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。当我们饥饿时，一片面包的获取，那就是一种幸福；当我们陷入迷蒙时，一个路标的出现，那就是一种幸福；当我们伤心落泪时，一声亲切安慰的话语，那是一种幸福。

2、幸福是一道风景，若以一种坦然的心态漫步其中，那人生便充满了美丽的风景。不仅在于你怎么去欣赏和体会，更在于你面对生活时的心态和方向。幸福感言句子。

3、幸福本身没有阶级性，不同的幸福观却打上了不同的阶级烙印。劳动者以享受自己的劳动成果为幸福；剥削者以享受劳动者的劳动成果为幸福。

4、幸福二字，听起来是那样的简单。人们往往刻意去追求幸福，努力去寻找幸福，5、幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，惬意而舒心；幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。

6、幸福是寒冷的冬天北风呼啸时心底的春光；是假日里一杯浮晃着淡碧的暖茶；是心存感激、谅解别人后的那善意释然的一个微笑；是远行时亲人的叮咛；是与三两好友在茶肆间爽朗的谈笑；是月华如水的河边恋人的拥抱；是垂暮之时回味的种种坎坷和温情人生。

7、幸福与地位高低无关，与金钱多少无关，与房子大小无关，与容颜美丑无关，与知识深浅无关，与年龄老幼无关，它决定于欲望、气度、心态，决定于内心的修炼，决定于精神的高度。幸福感言句子。

8、幸福是天空，是阳光，是草地。幸福，就是我们的生活。

9、小时候，幸福是一件东西，得到它，便感觉幸福。长大了，幸福是一个梦想，实现它，便感觉幸福。成熟了，幸福是一种心态，领悟它，便感觉幸福。

10、幸福的体现，不一定要洋溢表现于外观，而在于自己是否真实触及到幸福的肌肤与灵魂。幸福不是用有形的东西装扮与点缀出来的，而是需要在用心灵感受与发现里，保存在自己的心之最深处，静静的欣赏这朵朵幸福之花绽放的姿势和馨香。

11、幸福，是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在爸爸宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是看着爷爷绽放笑脸的慈爱；幸福，是注视着老师微笑的敬意。

12、幸福，有时很的确简单的，悄然的就出现在我们的身边左右的世界里。我们时时哀叹幸福总与我们失之交臂，差之甚远，那只是因为我们不曾真正用心去感受与发现过的原因。

13、其实，幸福很简单。有时它是一缕温暖的阳光，给你光明；有时是一句叮咛，给你温暖；有时是一个鼓励，给你信心。而且幸福一直在我们身边，只要打开自己的心扉，敞开自己的心灵，真正用心去体会，用心去感受，幸福其实就在你身边，像阳光，像空气，无处不在。只要你愿意随时随地都会感到幸福的存在，随时随地你都会成为一个幸福的人!

14、幸福是可遇而不可求的，如同爱情。可是幸福竟又是那样的简单，好象我们张开双手就能和它相拥。一切都源于神奇、不可思议的机缘，长久的留驻在我们的心中，所以，要记住，幸福乃是一种心情，平淡、包容、温暖、可爱。

15、幸福其实很简单，它来源于生活的点滴，只要我们用心去感受它，它就会出现在我们生命的每段历程，伴我们一生，直到永远。

16、真正的幸福，其实不是让我们背负着终生之憾的危险，刻意去删除自己身上那一点点微不足道的瑕疵；而是要我们把握好自己手里一颗颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜，才能从彼此心灵和弦里感受到真正的幸福!幸福不会自己向你走来，它会站在你不远。

17、幸福是什么?这个问题见仁见智。幸福没有一个明确的标准，却人人可以感受和品味，幸福是感激，是温暖，是奉献，是宽容，是奉献，让我们苦苦寻觅，又无限向往。()其实，幸福只是一种看问题的角度。

18、幸福从来不在于你拥有什么，幸福在于用自己的能力去努力创造，去用心感受。幸福是要靠自己创造的，马克思说:“我的幸福属于全人类。”他以此为目标，为人类的解放事业，为共产主义贡献了一生，他是幸福的。居里夫人、舒伯特、巴尔扎克这些人，他们为了人类的进步和文明贡献了毕生的精力。

19、幸福是陪伴人一生的追求，从来没有过片刻的远离。幸福就在身边，如影随形，只是我们更多的时候，忙于追逐世俗的目标，而忽略了它的存在。

20、幸福，有时是那样虚浮，有时是那样真实；幸福，有时是那样的近，有时却是如此的远；幸福，有时很简单，有时却很复杂。

21、幸福看起来很物质，实际上很精神。有理想，精神生活丰富的人才有幸福感；没有理想，精神空虚的人缺乏幸福感。

初一军训感言
历程感言(五)

对于军训，我早有耳闻，但耳闻为虚，眼见为实，经过了四天的军训，我总算亲身体会到了军训的味道。然而，军训对于我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。军训能使我们养成不畏困难的精神；使我们学会独立，学会怎样去面对生活，学会怎样去面对未来。只有这样，我们将来才能在社会上有立足之地，成为一名合格的接班人。初一军训感言。

军训的感受像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样都具全。军训其实也是一件残酷的事情。记得刚开始训练的第一天，也就是8月21日，上午，我们背着书包，8月21日，天气还不错，风和日丽。一大早，号就响了，再一看表，刚刚整六点。初一军训感言。起了床，先练习后吃饭。一整天下来都是在重复地练着稍息、立正、蹲下、起立等一系列动作，弄得我们一个个都腰酸背痛的。

8月22日，与往常一样，身体累，心里烦。既然怎样都是受罪，不如索性练个干脆。

军训给我印象最深的是非常强调纪律，当有人在队伍中不打报告便随意乱动时，都会受到教官严厉的批评和惩罚。同时军训也增强了我们的集体观念，锻炼了我们的身体素质。一开始训练，只要站上5分钟的军姿，就会有人体力不支。现在即使让我们站上15分钟，还是能个个都站如松。可见，军训对于我们身体素质的提高多么明显。

虽然军训有点儿苦、有点儿累，但我知道更苦更累还是以后的学习、生活之路。我更加体会到在学习上也要有毅力，也要有吃苦耐劳的精神。人生充满艰辛，生活充满坎坷；和此相比，军训的日子又算得了什么呢。军训代表着什么，代表着磨练意志，代表着学会面对挫折的本领，代表着迎难而上的毅力。军训的日子只有短短的五天，和人生相比，只不过是沧海一粟，也许这段日子在几年后会在记忆中消逝，但它留下的绿色诗韵，永远是人生中最亮丽的风景。

初一军训感言(二)

说是对军训的感想，倒不如说是自己在这一天中的心路历程。

今天早上是我第一次以尚城学校七年d班学生的身份进入这个将伴随我3年的校园。但一想到我今天是来军训的，又让我觉得有些浪费在校园里的时间，总觉得军训是件很没意思的事情，就是站一站，走一走，跑一跑，规矩还多的要命。可在新生动员会上，教官们那整齐的脚步、那洪亮的声音、那飒爽的英姿都深深地印在了我的脑海里。它们似乎在告诉我:团结在一起的人才是最美丽的!

随后，我们便一军姿的学习开始了今天的军训。“脚跟靠拢，脚尖张开成60°夹角，膝盖并拢，不能留有一点缝隙……”教官句句精细的描述，让我真正了解到了军姿是多么的严整，同时也感受到了他们曾经受到的苦与累。

刚把军姿训练的差不多了，又多了个小碎步。当时在我看来，那就是一个简单的跺脚。可当我们全班同学认真快速地做着这个“跺脚”运动时，脚下传来的声音却出乎意料的大。这时的我，才最深刻的明白团结对于我们的意义。

团结的力量是巨大的。虽然在现今是个充满竞争的社会，但团结却仍是不可缺少的。特别是对于我们学生来说，在求知的路途上就需要同学之间的团结，来对付大家遇到的各种困难与挫折，齐心协力从自己或他人的困难中学习、吸取经验。“赢得胜利的方法是团结，而并非竞争。”其实这次军训，我们不仅仅要锻炼自己的体质和意志力、端正学习态度、培养良好的习惯，还要培养我们的团队意识，增强我们的集体荣誉感。一个班只有团结在一起，才能叫做一个班。我们必须知道，有些事物会比自己的个人利益更重要，就如班级的荣誉。我们应该以自己最大的努力去维护它、给它增光添彩……

该唱学的军歌了，我张大喉咙，大声地唱着这耳熟能详的歌——<团结就是力量>。看着大家如此卖力地唱着，相信我们一年六班一定能成为一个团结的大家庭!……

军训是一种苦，但却是“苦口良药”。如果你能憋足气喝掉它，那么它对你的一生都将会有无尽的益处。

让我们用一颗学习的心去面对军训的“教导”吧!

初一军训感言(三)

军训既是一种苦，也是一种甜。刚过去的暑假里，一直在家过着养尊处优的生活。而军训的日子则让我从天堂坠入地狱。先是在忽晴忽阴的天气里站军姿。莫名其妙的天气也打造了我们捉摸不定的心情。有时候庆幸我们只是站着，没有像别的班那样转右转左；但有时候感觉到咸咸汗在背后像虫子般不安分的爬来爬去，两条绷紧的腿如化石一样，长时间的一动不动，又羡慕起活动中的同学了。

站军姿，让我感受到的是一种坚持。我想要找一些“正当”的借口退出队伍，但身边的同学坚毅的表情告诉我没有不可能完成的事。

最终我是坚持下来了，我想，往后初中生活的道路上，我会沿用站军姿的信念，那就是坚持。如果说上午训练苦，那下午的训练更苦。教官的练习分解令人痛不欲生:上半身要挺直，不能随意晃动。一个动作就是5到10分钟的挑战，真是很累，汗水从我的脸颊上滑过，只能呼吸不能擦拭，只能立着，一直立着……与我来说，这无异是灭顶之灾，手臂痛到失去知觉，大腿整个麻木，汗水湿透衣衫……想要叫喊，可是，没有理由。一切都是自己的选择，既然选择了来军训，这点疼痛就是必需的。

这才军训第一天，这只是开始。后面还有更大的磨练等着我，我要用顽强的意志去战胜困难更多的苦要我自己承担，但是我不会再畏惧困难了。

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