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背影是天蓝色的
背影是天蓝的阅读答案(一)
背影是天蓝的
①他平时不修边幅。这天却穿了一件新茄克衫,颜色是他自己选的。晴空般的蓝,高洁、纯净。等会儿要拍电视,五十多年来第一遭,需要认真对待。
②他把学生的作品从玻璃橱搬到会客室的长桌上,下面垫着块柔软起伏的红丝绒。被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他,还有较大的飞机、军舰、大炮被安在后面。
③电视台的摄像师来的时候,阳光正从窗纱里透进来,那些粉笔雕熠熠生辉,像工艺品商店里的陈列品惹人喜爱。他们拍完了这里,又去教室。他——安老师正在上美术课,一伸手画一个圆圈,像圆规描的。字体潇洒流畅,与书法家差不了多少。这一切他都熟练了,毫不怯场,旁若无人地发挥得淋漓尽致,以致下课时被学生拥着出教室时,竟有飘飘然的感觉。
④大约四五年前,学校要开展课外活动。安老师去别校观摩粉笔雕后,就建立了小组。活动开展不久,稍具艺术家气质的他,感到用粉笔雕成的东西粗糙松软,算不上艺术品。他在此基础上进行了抛光,同时涂上颜色。光滑细腻,色彩缤纷。一只只美丽的小动物、小人儿出现了,成了坚实的工艺品。从此他忙碌了起来,又是交流经验,又是参加展览,回家总是很晚。放学后,校园肃静。几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。有几只跳到窗台上,看见长方桌旁围坐着一群学生,磨的磨,雕的雕。安老师在一只炽热的灯光下做抛光,直起身来,头和脸都白了。
⑤电视播放的那天,安老师瞧得挺认真的,却看不到自己的面容。他的得意门生,特别是那个由捣蛋鬼转变为雕刻能手的,倒是反复出现又出现。隐约有个天蓝色的背影,在学生的簇拥下走出教室,他想那才是自己。后来他才弄清楚,电视的主题是课外活动怎样使顽皮学生转变的。这的确是事实,那些捣蛋鬼在雕刻前安定下来,后来有好几个考取美术专科学校。学生后面有他的辛苦。他要了一个光盘保存,留作纪念。
⑥一切似乎应该到此为止。不多久,静静的水面又掀起了波澜。一天开校务会议时,他听说有两个名额要去某国作手工交流。他想,一个是校长,另一个该是自己了。校长从未过问此事,怎么交流呢?教导主任虽然参加过一次活动,但内容不甚了了。安老师有把握,这个名额百分之九十属于他。
⑦一天课间,教导主任笑嘻嘻走到他办公桌旁边。她客气地询问粉笔雕的演变过程。安老师的头上像被泼了一盆冷水。他平时不刻意追求名利,但当应得的名利摆在眼前时,也会泛起幸福的波澜。现在,欢喜变成了失望。他想三言两语就结束此次谈话。谁知在谈到顽皮学生转变的当儿,冷水突然升温。像母亲叨念自己的婴孩,果农介绍成熟的鲜果,心中油然涌动一股深情。他脸色泛红,两眼放光,滔滔不绝地和盘托出。这中间,也有一阵阵清醒,觉得就此打住,不谈了,何必呢!可是打不住,似有狂涛推着。粉笔雕是他的灵魂,他的生命。
⑧岁月倥偬,时光易老。他退休了。现在他有时间雕刻自己的作品。毕生心血,他想让它们走向社会。一方面物尽其用,另一方面也为自己增加些收入。他去过各类工艺品商店,回答都是摇头。
⑨学生们都长大了,有的已从大学的室内装潢、金饰雕刻、动画等专业毕业。白领的打扮,探望老师时仍有当年的虔诚和热情。那个调皮学生当了装潢公司的老总。他拿去了十件,说给市郊某景点,卖了1000元。当时的兴奋是无法形容的。为了不再麻烦学生,他拿了样品自己坐长途汽车去。在那个旅游纪念品商店里,他没有见到一件粉笔雕。问过经理,也说没出售过这类商品。他一头雾水。
⑩每逢家中来客人,他总会摆出心爱的粉笔雕,问问能否帮他推销一些?开始客人还有听的兴趣,后来逐渐冷漠,甚至有意避开他。他落落寡欢,再开口时觉得自己有点像祥林嫂了。
⑾学生们来探望时,抚着他的肩头,就像他过去做的那样。他们笑他,奚落他。那个顽皮同学说:“你的价值不在商品,而是在我们。我、他、她……”
⑿他不语、点头、哽咽。
⒀打开那张光盘,时光回流:红丝绒上的展品,光辉夺目;教室里的欢笑,声声在耳;一切恍若昨天。学生呼啦啦拥着他。那是他光辉的年月。虽然只是个背影,很容易被忽略,但安老师自己清楚:是我,是我。
⒁背影是天蓝的!
22、根据题目要求将选项填在括号内。(6分)
(1)下列加点字的读音,错误的一项是( ) A.肆无忌惮dàn B.恍若昨天huǎng C.炽热chì D.簇拥zú
(2)下列加点词语在文中的含义,理解错误的一项是( ) A.他平时不修边幅 不修边幅:不注意言行举止 B.但内容不甚了了 了了:明白,懂得C.他落落寡欢 落落:形容跟别人合不来 D.他们笑他,奚落他 奚落:善意的嘲笑
(3)下列句子使用的修辞方法,判断错误的一项是( ) A. 谁知在谈到顽皮学生转变的当儿,冷水突然升温。(比喻) B. 他落落寡欢,再开口时觉得自己有点像祥林嫂了。(比喻) C. 被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他。(拟人) D. 几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。(拟人)
23、就全文的记叙顺序来看,第④段是______,其作用是____________。(3分)
24、请用简洁的语言概括安老师的遭遇:(1)___________;(2)_____________;(3)____________。(9分)
25、文章最后一句:“背影是天蓝的!” 你是怎样理解这句话的含义的?(3分) 答:____________
26、2.描写环境的句子,指出作用
(1)电视台的摄像师来的时候,阳光正从窗纱里透进来
答:
(2)放学后,校园肃静。几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。有几只跳到窗台上。
答:
27、安老师的学生说:“你的价值不在商品,而是在我们。”根据你的生活体验,简要谈谈你对老师的“价值”的看法,60字左右。(6分)
22、(6分)(1)D (2)A (3)B
23、(4分)插叙补充交代安老师在教学上取得的成就
24、(9分)(1)拍电视,安老师只是一个背影(2)国际手工交流,轮不到安老师(3)制作的工艺品,无人问津
25、(3分)要点:表明了教师事业的纯净而伟大,含蓄生动的表明衬托的是学生,奉献的事自己这个主题。
26、(3分).(1)环境描写衬托出了安老师明朗喜悦的心情
(2)烘托出校园的宁静祥和,表明老师和学生都沉浸在艺术的氛围之中,专心致志。
27、(6分)言之成理即可。如一种观点是教师的价值主要通过学生来体现,如本文的安老师;另一种观点是教师通过自己的劳动改善生活,也是值得提倡的,要改变传统的教师观
初三练习卷有答案
背影是天蓝的阅读答案(二)
上海初三语文练习卷
一、文言文阅读
(一)默写
1、水光潋滟晴方好,________。(《饮湖上初晴后雨》)
2、柴门闻犬吠,________(《逢雪宿芙蓉山主人》)
3、________,古来征战几人回(《凉州词》)
4、敏而好学,________,是以谓之文也。(《孔孟论学》)【背影是天蓝的阅读答案】
5、而或长烟一空,________,浮光跃金,静影沉璧(《岳阳楼记》)
6、________,竭其庐之入。(《捕蛇者说》)
(二)阅读古诗词,完成7—8题。
水仙子〃咏江南
元 张养浩
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三,卷
香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。爱杀江南。
7、下列四项中正确的一项是( )
A、‚水仙子〃咏江南‛是曲牌名
B、‚水仙子〃咏江南‛是小令名
C、‚水仙子‛是曲牌名,‚咏江南‛是这首小令的题目
D、‚咏江南‛是曲牌名,‚水仙子‛是这首小令的题目
8、这首小令描绘了________的景观,充分表达了________的
情感。
(三)阅读下文,完成9—11题。
庄子钓于濮水
庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:‚愿以境内累矣!‛
庄子持竿不顾,曰:‚吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王以巾笥而藏之庙堂
之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于塗中乎?‛
二大夫曰:‚宁生而曳尾塗中。‛
庄子曰:‚往矣!吾将曳尾于塗中。‛
9、短文作者庄子,名周,_____时期哲学家。
10、用现代汉语解释文中画线句子。
此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于塗中乎?
11、短文中,庄子对两位大臣诉说神龟的故事,其目的是 。
(四)阅读下文,完成12—13题。
班超①素有大志 班超为人素有大志,不修细节。然内孝谨②,居家常执勤苦,不耻劳辱。有
口辩③,而涉猎书传。
永平五年,兄固被召诣校书郎④,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供
养⑤,久劳苦。尝辍业投笔叹曰:‚大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张骞⑥立
功异域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?‛左右皆笑之。超曰:‚小子安知壮士
志哉?‛
【注释】①班超:汉朝杰出将领。他以非凡的政治和军事才能,治理西域三十一
年,为维护国家安全作出了卓越贡献。 ②孝谨:孝顺谨慎。 ③有口辩:能
言善辩;口才好。④兄固被召诣校书郎:哥哥班固受朝廷征召担任校书郎的官职。 ⑤供养:谋生糊口。
12、根据题意选择正确答案。
‚修‛的常用义项有:A、美好 B、研究 C、撰写 D、修整 E、修建 F、长
‚不修细节‛中,‚修‛的解释应选( )
下列句中加点的‚素‛,解释相同的两项是( )和( ) ..
A、可以调素琴,阅金经。 B、吴广素爱人,士卒多为用者。 ..
C、素蟫灰丝时蒙卷轴。 D、班超为人素有大志。 ..
13、阅读相关链接,完成试题。
【链接】陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:‚苟富贵,
无相忘。‛佣者笑而应曰:‚若为佣耕,何富贵也?‛陈涉太息曰:‚嗟
乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!【背影是天蓝的阅读答案】
《班超素有大志》中,表达了与陈涉的‚燕雀安知鸿鹄之志哉!‛相似意思
的句子是‚ ‛。两人的感叹突出了他们 的
精神品质。
二、现代文阅读。
(一)阅读下文,完成14—18题。
风筝情语
①节气到了清明。阳气回升。孩子们的心随着风筝的线扶摇直上,放飞于蓝天。那造型各异的风筝像智慧的彩球、灵性的飞鸟,不但使孩子们手舞足蹈,心旷神怡,也使大人们心痒难挠,跃跃欲试。放风筝,这是一种智力和体育融为一
体的有益身心健康的文化活动。【背影是天蓝的阅读答案】
②风筝,我国南方叫鹞,北方叫鸢,大约出现于公元前五世纪。据考,春秋
战国时期公输般制作的木鹊,实际上就是风筝的前身。稍后,便有了木、竹制作
的风筝、据说鲁班曾‚削竹为鹊,成而飞之,三日不下‛。汉代以后,普遍使用
了纸,于是又出现了纸风筝。相传韩信曾制作‚纸鸢‛。以细竹为‚骨‛,薄绢
粘贴,牵线顺风而飞,五代时李邺在宫中以线放‚纸鸢‛为游戏,还在鸢上拴上
竹笛。经风一吹发出‚筝鸣‛般的声音,‚风筝‛即由此而得名。
③风筝在我国不仅历史悠久,而且达到了很高的制作水准。风筝式样大体上
分为硬膀和软膀两大类。经过我国历代民间艺人的发展创造,已经形成了一套别
具特色的风格和图案,大致有三种:第一种是动物类,如凤凰、蝴蝶、蜈蚣、雄
鹰等;第二种是人物类:如哪吒、观音、孙悟空、七仙女等;第三种是器物类:
如扇子、飘带、花篮等等。近代风筝正朝着精制化方向发展。1915年,在巴拿
马国际展览会上,天津风筝艺人魏元素制作的彩绘风筝获得了金质奖章。第二年,
北京的巧手哈长英以其制作的花式风筝获得了银奖。天津著名的杨柳青风筝厂生
产的二百多个风筝品种远销美、英、法和港、澳、台等二十几个国家和地区;北
京风筝艺术公司费宝龄研制的齐天大圣、龙、蝴蝶和燕子等先后在二十多个国家【背影是天蓝的阅读答案】
展出,深受国际友人和行家的好评。举世瞩目,令人心驰神往的山东潍坊国际风
筝节,更是把多姿多彩奥妙无穷的中华风筝文化放飞于世界人民面前,连接起各
国人民的友谊。
④‚好风凭借力,送我上青天‛。风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次
实践。风的推举力、自身的重力和线绳的拉力,成为风筝的‚脚‛。玩风筝,行.
家讲究扎、糊、绘、放。扎:结构必须平衡,吃风面积要相当;糊:要达到平整;
绘:要美观,放上天去图案清晰大方,收下来摆在室内有装饰和观赏价值;放:
要选择地形,辨别风向,张弛有致,心到手到,做到人筝合一……也许我们许多
人限于时间和身份,不能去放一把风筝,那就让我们走出户外,看着孩子在那里
忘情地展示才艺,让我们的心灵回到童年,随着风筝一起飞上晴空吧!
14、‚风的推举力、自身的重力和线绳的拉力,成为风筝的‘脚’‛。‚脚‛在 ..
文中的意思是________;原文中该字加了引号表示_________
__。
15、第1段画线句子运用了_____修辞方法。从全文看,说风筝是‚智慧的
彩球、灵性的飞鸟‛的原因是________。画线句子表现出作者____ ____ 的情感。
16、第2段按____顺序来写,主要说明________
17、第3段中主要运用了____的说明方法,其作用是________
。
(二)阅读下文,完成19—24题。
背影是天蓝的
①他平时不修边幅。这天却穿了一件新茄克衫,颜色是他自己选的。晴空般....
的蓝,高洁、纯净。等会儿要拍电视,五十多年来第一遭,需要认真对待。
②他把学生的作品从玻璃橱搬到会客室的长桌上,下面垫着块柔软起伏的红
丝绒。被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他,还有较大
的飞机、军舰、大炮被安在后面。
③电视台的摄像师来的时候,阳光正从窗纱里透进来,那些粉笔雕熠熠生辉,
像工艺品商店里的陈列品惹人喜爱。他们拍完了这里,又去教室。他——安老师
正在上美术课,一伸手画一个圆圈,像圆规描的。字体潇洒流畅,与书法家差不
了多少。这一切他都熟练了,毫不怯场,旁若无人地发挥得淋漓尽致,以致下课
时被学生拥着出教室时,竟有飘飘然的感觉。
④大约四五年前,学校要开展课外活动。安老师去别校观摩粉笔雕后,就建
立了小组。活动开展不久,稍具艺术家气质的他,感到用粉笔雕成的东西粗糙松
软,算不上艺术品。他在此基础上进行了抛光,同时涂上颜色。光滑细腻,色彩
缤纷。一只只美丽的小动物、小人儿出现了,成了坚实的工艺品。从此他忙碌了
起来,又是交流经验,又是参加展览,回家总是很晚。放学后,校园肃静。几只
麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。有几只跳到窗台上,看见长方桌旁围坐着一
群学生,磨的磨,雕的雕。安老师在一只炽热的灯光下做抛光,直起身来,头和
脸都白了。【背影是天蓝的阅读答案】
⑤电视播放的那天,安老师瞧得挺认真的,却看不到自己的面容。他的得意
门生,特别是那个由捣蛋鬼转变为雕刻能手的,倒是反复出现又出现。隐约有个
天蓝色的背影,在学生的簇拥下走出教室,他想那才是自己。后来他才弄清楚,
电视的主题是课外活动怎样使顽皮学生转变的。这的确是事实,那些捣蛋鬼在雕
刻前安定下来,后来有好几个考取美术专科学校。学生后面有他的辛苦。他要了
一个光盘保存,留作纪念。
⑥一切似乎应该到此为止。不多久,静静的水面又掀起了波澜。一天开校务
会议时,他听说有两个名额要去某国作手工交流。他想,一个是校长,另一个该
是自己了。校长从未过问此事,怎么交流呢?教导主任虽然参加过一次活动,但
内容不甚了了。安老师有把握,这个名额百分之九十属于他。 ..
⑦一天课间,教导主任笑嘻嘻走到他办公桌旁边。她客气地询问粉笔雕的演
变过程。安老师的头上像被泼了一盆冷水。他平时不刻意追求名利,但当应得的
名利摆在眼前时,也会泛起幸福的波澜。现在,欢喜变成了失望。他想三言两语
就结束此次谈话。谁知在谈到顽皮学生转变的当儿,冷水突然升温。像母亲叨念自己的婴孩,果农介绍成熟的鲜果,心中油然涌动一股深情。他脸色泛红,两眼
放光,滔滔不绝地和盘托出。这中间,也有一阵阵清醒,觉得就此打住,不谈了,
何必呢!可是打不住,似有狂涛推着。粉笔雕是他的灵魂,他的生命。
⑧岁月倥偬,时光易老。他退休了。现在他有时间雕刻自己的作品。毕生心【背影是天蓝的阅读答案】
血,他想让它们走向社会。一方面物尽其用,另一方面也为自己增加些收入。他
去过各类工艺品商店,回答都是摇头。
⑨学生们都长大了,有的已从大学的室内装潢、金饰雕刻、动画等专业毕业。
白领的打扮,探望老师时仍有当年的虔诚和热情。那个调皮学生当了装潢公司的
老总。他拿去了十件,说给市郊某景点,卖了1000元。当时的兴奋是无法形容
的。为了不再麻烦学生,他拿了样品自己坐长途汽车去。在那个旅游纪念品商店里,他没有见到一件粉笔雕。问过经理,也说没出售过这类商品。他一头雾水。
⑩每逢家中来客人,他总会摆出心爱的粉笔雕,问问能否帮他推销一些?开
始客人还有听的兴趣,后来逐渐冷漠,甚至有意避开他。他落落寡欢,再开口时..【背影是天蓝的阅读答案】
觉得自己有点像祥林嫂了。
⑾学生们来探望时,抚着他的肩头,就像他过去做的那样。他们笑他,奚落..
他。那个顽皮同学说:‚你的价值不在商品,而是在我们。我、他、她……‛
⑿他不语、点头、哽咽。
⒀打开那张光盘,时光回流:红丝绒上的展品,光辉夺目;教室里的欢笑,
声声在耳;一切恍若昨天。学生呼啦啦拥着他。那是他光辉的年月。虽然只是个
背影,很容易被忽略,但安老师自己清楚:是我,是我。
⒁背影是天蓝的!
22、根据题目要求将选项填在括号内。
(1)下列加点字的读音,错误的一项是( )
A.肆无忌惮若昨天huǎng C.炽热chì D.簇拥zú .dàn B.恍...
(2)下列加点词语在文中的含义,理解错误的一项是( )
A.他平时不修边幅 不修边幅:不注意言行举止 ....【背影是天蓝的阅读答案】
B.但内容不甚了了 了了:明白,懂得 ..
C.他落落寡欢 落落:形容跟别人合不来 ..
D.他们笑他,奚落他 奚落:善意的嘲笑 ..
(3)下列句子使用的修辞方法,判断错误的一项是( )
A.谁知在谈到顽皮学生转变的当儿,冷水突然升温。(比喻)
B.他落落寡欢,再开口时觉得自己有点像祥林嫂了。(比喻)
C.被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他。(拟人)
D.几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。(拟人)
23、就全文的记叙顺序来看,第④段是 ,其作用是
。
24、请用简洁的语言概括安老师的遭遇:
(1) ;
(2) ;
(3) 。
25、文章最后一句:‚背影是天蓝的!‛你是怎样理解这句话的含义的?
答: 。
26、联系上下文,用一两句话将第⑨段画线句改为对安老师的心理描写。
答: 。
参考答案及评分标准
第一部分
一、文言文阅读
1、山色空蒙雨亦奇 2、风雪夜归人 3、醉卧沙场君莫笑 4、不耻下问
5、皓月千里 6、殚其地之出
(二)
7、C
8、江南富有特色 喜爱江南(或‚爱杀江南‛)
(三)
9、战国
10、这只乌龟愿意死后骨头被供奉在庙堂之中而显示高贵,(还是)愿意活着在【背影是天蓝的阅读答案】
池塘中游曳呢?
11、以此为喻拒绝楚王要他出任官职的邀请
(四)
12、D B D
13、小子安知壮士志哉? 胸怀大志,不甘贫贱的精神品质。
14、略。示例:《班超素有大志》在正面描写班超言行的同时,描写了‚左右‛
的反应,《陈涉世家》也运用了同样的正面描写和侧面描写相结合的方法来塑
造人物形象
二、
(一)
14、支点(‚基点‛、‚基础‛、‚关键点‛等也可) 特殊含义
15、比喻 风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次实践 喜爱风筝
16、时间 风筝在我国历史悠久
17、举例子 具体说明了风筝在我国达到了很高的制作水准
18、略。示例:宜兴紫砂陶器始于宋代,清代时工艺愈益精湛。品种有茶壶、花
瓶、人物雕塑等上千个品种,造型大方,色彩古雅,代表作曾获得国际金奖
(二)
22、(1)D (2)A (3)B
23、插叙 补充交代安老师在教学上取得的成就
24、(1)拍电视,安老师只是一个背影 (2)国际手工交流,轮不到安老师(3)
制作的工艺品,无人问津
25、要点:老师成就了学生,虽然默默无闻,但却是高尚的运 2
26、如:‚他不明白,粉笔雕明明是学生从家里取走的,卖的价钱也朗朗有声,
怎么会不见了?难道是学生自己出钱买的?‛
初中语文阅读试题
背影是天蓝的阅读答案(三)
背影是天蓝的 施雁冰
①他平时不修边幅。这天却穿了一件新茄克衫,颜色是他自己选的。晴空般的蓝,高洁、纯净。等会儿要拍电视,五十多年来第一遭,需要认真对待。
②他把学生的作品从玻璃橱搬到会客室的长桌上,下面垫着块柔软起伏的红丝绒。被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他,还有较大的飞机、军舰、大炮被安在后面。
③电视台的摄像师来的时候,阳光正从窗纱里透进来,那些粉笔雕熠熠生辉,像工艺品商店里的陈列品惹人喜爱。他们拍完了这里,又去教室。他——安老师正在上美术课,一伸手画一个圆圈,像圆规描的。字体潇洒流畅,与书法家差不了多少。这一切他都熟练了,毫不怯场,旁若无人地发挥得淋漓尽致,以致下课时被学生拥着出教室时,竟有飘飘然的感觉。
④大约四五年前,学校要开展课外活动。安老师去别校观摩粉笔雕后,就建立了小组。活动开展不久,稍具艺术家气质的他,感到用粉笔雕成的东西粗糙松软,算不上艺术品。他在此基础上进行了抛光,同时涂上颜色。光滑细腻,色彩缤纷。一只只美丽的小动物、小人儿出现了,成了坚实的工艺品。从此他忙碌了起来,又是交流经验,又是参加展览,回家总是很晚。放学后,校园肃静。几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。有几只跳到窗台上,看见长方桌旁围坐着一群学生,磨的磨,雕的雕。安老师在一只炽热的灯光下做抛光,直起身来,头和脸都白了。
⑤电视播放的那天,安老师瞧得挺认真的,却看不到自己的面容。他的得意门生,特别是那个由捣蛋鬼转变为雕刻能手的,倒是反复出现又出现。隐约有个天蓝色的背影,在学生的簇拥下走出教室,他想那才是自己。后来他才弄清楚,电视的主题是课外活动怎样使顽皮学生转变的。这的确是事实,那些捣蛋鬼在雕刻前安定下来,后来有好几个考取美术专科学校。学生后面有他的辛苦。他要了一个光盘保存,留作纪念。
⑥一切似乎应该到此为止。不多久,静静的水面又掀起了波澜。一天开校务会议时,他听说有两个名额要去某国作手工交流。他想,一个是校长,另一个该是自己了。校长从未过问此事,怎么交流呢?教导主任虽然参加过一次活动,但内容不甚了了。安老师有把握,这个名额百分之九十属于他。
⑦一天课间,教导主任笑嘻嘻走到他办公桌旁边。她客气地询问粉笔雕的演变过程。安老师的头上像被泼了一盆冷水。他平时不刻意追求名利,但当应得的名利摆在眼前时,也会泛起幸福的波澜。现在,欢喜变成了失望。他想三言两语就结束此次谈话。谁知在谈到顽皮学生转变的当儿,冷水突然升温。像母亲叨念自己的婴孩,果农介绍成熟的鲜果,心中油然涌动一股深情。他脸色泛红,两眼放光,滔滔不绝地和盘托出。这中间,也有一阵阵清醒,觉得就此打住,不谈了,何必呢!可是打不住,似有狂涛推着。粉笔雕是他的灵魂,他的生命。
⑧岁月倥偬,时光易老。他退休了。现在他有时间雕刻自己的作品。毕生心血,他想让它们走向社会。一方面物尽其用,另一方面也为自己增加些收入。他去过各类工艺品商店,回答都是摇头。
⑨学生们都长大了,有的已从大学的室内装潢、金饰雕刻、动画等专业毕业。白领的打扮,探望老师时仍有当年的虔诚和热情。那个调皮学生当了装潢公司的老总。他拿去了十件,说给市郊某景点,卖了1000元。当时的兴奋是无法形容的。为了不再麻烦学生,他拿了样品自己坐长途汽车去。在那个旅游纪念品商店里,他没有见到一件粉笔雕。问过经理,也说没出售过这类商品。他一头雾水。
⑩每逢家中来客人,他总会摆出心爱的粉笔雕,问问能否帮他推销一些?开始客人还有听的兴趣,后来逐渐冷漠,甚至有意避开他。他落落寡欢,再开口时觉得自己有点像祥林嫂了。
⑾学生们来探望时,抚着他的肩头,就像他过去做的那样。他们笑他,奚落他。那个顽皮同学说:“你的价值不在商品,而是在我们。我、他、她„„”
⑿他不语、点头、哽咽。
⒀打开那张光盘,时光回流:红丝绒上的展品,光辉夺目;教室里的欢笑,声声在耳;一切恍若昨天。学生呼啦啦拥着他。那是他光辉的年月。虽然只是个背影,很容易被忽略,但安老师自己清楚:是我,是我。
⒁背影是天蓝的!
阅读训练一:
1.下列句子使用的修辞方法,判断错误的一项是( )
A. 谁知在谈到顽皮学生转变的当儿,冷水突然升温。(比喻)
B. 他落落寡欢,再开口时觉得自己有点像祥林嫂了。(比喻)
C. 被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他。(拟人)
D. 几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。(拟人)
2.请用简洁的语言概括安老师的遭遇:(1)______________(2)____________________(3)____________________
3.文章最后一句:“背影是天蓝的!” 你是怎样理解这句话的含义的
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4.联系上下文,用一两句话将第⑨段画线句改为对安老师的心理描写。
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阅读训练二:
1、根据题目要求将选项填在括号内。(6分)
(1)下列加点字的读音,错误的一项是( )
A.肆无忌惮dàn B.恍若昨天huǎng C.炽热chì D.簇拥zú
(2)下列加点词语在文中的含义,理解错误的一项是( )
A.他平时不修边幅 不修边幅:不注意言行举止
B.但内容不甚了了 了了:明白,懂得
C.他落落寡欢 落落:形容跟别人合不来
D.他们笑他,奚落他 奚落:善意的嘲笑
(3)下列句子使用的修辞方法,判断错误的一项是( )
A. 谁知在谈到顽皮学生转变的当儿,冷水突然升温。(比喻)
B. 他落落寡欢,再开口时觉得自己有点像祥林嫂了。(比喻)
C. 被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他。(拟人)
D. 几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。(拟人)
2、就全文的记叙顺序来看,第④段是______,其作用是____________。(3分)
3、请用简洁的语言概括安老师的遭遇:(1)___________;(2)_____________;(3)____________。(9分)
4、文章最后一句:“背影是天蓝的!” 你是怎样理解这句话的含义的?(3分)
答:
5、联系上下文,用一两句话将第⑨段画线句改为对安老师的心理描写。
答:
6、安老师的学生说:“你的价值不在商品,而是在我们。”根据你的生活体验,简要谈谈你对老师的“价值”的看法,60字左右。(6分)
《芬香永存》记叙文阅读训练
①那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
②妈,你走后我变乖了。为了纪念您,我变得勤快多了,把屋子扫得干干净净;把物品放得整整齐齐;把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样,就像您从未离开;以前您爱唠叨我乱放东西,说女孩子怎么会有这样的坏习惯,得改掉。每次我总是向你嘟起嘴巴,撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯,总爱依赖您,现在您走了,我居然就把这坏习惯改掉了,要是您看到我变得这么乖,该有多高兴啊,是吗,妈?我真的很希望您能听到,为了纪念您我改掉了。
③妈,您走后我更关心妹妹了。为了纪念您,我对妹妹就像您从前待她那样温柔,我时常检查妹妹的作业、考勤情况等,您放心好了,妹妹也很听话,我们都长大了,不会像以前那样总爱发脾气,动不动就吵嘴惹您心烦,也许您不知道,连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事,还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。妈,您听到了吗?为了纪念您,我变得更像姐姐。
④妈,您走后我就把头发留长了。为纪念您,从不留长发的我———您那假小子似的女儿决定把头发留长,留得长长的,像您当年一样。走在村里,他们都说这孩子越看越像她妈呀。妈,以前您总怪我把头发剪得那么短,说一点儿女孩子的味都没有,叫我把头发留长,我死活不肯,总说往后一点再说。现在我的头发长了,真的很长了,而妈妈您却不再在身边,您却看不到了。妈,我多想您能看到。为了纪念您,我把头发留长。
⑤妈妈,您走了,整个世界都变得那么陌生,我无所适从。我开始独立,学会做各样的活儿。我把家布置得跟您生前一样,妈妈您知道吗,是为了更好地纪念您。您的音容笑貌,您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。我愿意相信灵魂的存在,那样,妈妈您就会知道女儿
用了这些特殊的方式来纪念您。
⑥妈妈您对我的好就像芬香永存,女儿却只能做这些小事来纪念您,愿妈妈安息。
1.选文中的“我”以前是一个怎样的女孩?(3分)
2.“我”用哪些特殊的方式来纪念妈妈?(3分)
3.选文开头一段有什么作用?(4分)
4.你怎样理解题目“芳香永存”?(4分)
5.选文通篇采用第二人称,这样写有什么好处?(4分)
雨中背影阅读答案
背影是天蓝的阅读答案(四)
雨中背影
陶诗秀
在女孩的记忆中,妈妈从来没有爱过她。妈妈是个教师,她给予她的关怀少于她的学生。无论是节假日还是生日,妈妈从来没有单独陪过她,永远在为她的学生们忙碌。
那天,女孩微微感冒了,躺在床上。雨中背影阅读答案。妈妈给她吃了点药,就又带着她的学生去参加市里的数学竞赛去了。娇气的女孩想叫住她,但叫不出。她哀哀地想,即使自己叫了,妈妈也不会留下。
那一天,女孩哭了。她哭累了,睡过去,梦见了在远方工作的爸爸,梦见了疼她爱她的陈老师,
窗外,雨点敲打着窗户的声音惊醒了女孩。望着空荡荡的家,她猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。雨中背影阅读答案。她决定离开家,离开这个让她伤心的地方。
走出门来,女孩却一片茫然。去哪里呢?突然,最爱她的陈老师那张慈爱的脸又浮现在她泪水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撑起沉甸甸的脑袋,跌跌撞撞冲进雨中,往陈老师的家走去。
巨大的雨点砸在脸上,女孩感到头重脚轻,一头栽倒在地上。蓦地,她恨极了妈妈。她想,她是妈妈唯一的女儿,却不是她唯一的牵挂。甚至比不上班上的一个孤儿更重要。她只求她能陪她一次,爱她一次,可妈妈连这点都难。妈妈啊,究竟什么是[血浓于水"?
摸摸索索来到陈老师家,已是傍晚。开门的陈老师被她狼狈的样子吓了一跳:全身滴着水,衣服丢了,脚上的一只鞋已不知去向。见到老师,女孩只满足地喊了一声:[老师--"便眼前一黑,什么也不知道了。
醒来已是深夜,雨淅淅沥沥,像首摇篮曲。女孩发现自己已躺在医院,陈老师就在她的身边。女孩打了一针,感觉头痛好多了。女孩已换了一身干爽的衣服,陈老师正为她敷热毛巾,擦脸,测温,像妈妈,不,比妈妈更周到。
[老师,您一夜未睡?"望着老师满眼的血丝,女孩内疚地问。
陈老师点了点头。
突然,陈老师的电话响了。电话里说:[老陈,兰兰的手术成功了。"
女孩听出,那是陈老师爱人李叔的声音。兰兰是陈老师的女儿。
[老师,姐姐怎么了?"
屋内,突然异常地寂静。好久,陈老师才哽咽地说:[她,她今晚动手术。"
[老师,我想回家。"女孩说。长这么大,她还是第一次如此强烈地想家,想妈妈。陈老师说:[孩子,我送你。"
深夜,寂静得能听到彼此的心跳。只有路灯发出淡淡的光,照亮着师生二人回家的路。远方,一个人影踉踉跄跄地向她们冲过来。是妈妈。
妈妈从老师怀里一把搂过女孩,紧紧地抱住。此时,女孩已懂得妈妈--一个教师妈妈的心。陈老师的女儿正动着手术,而她却守在学生的病床前。女孩摸着妈妈冰冷的被刺破的脸,还有摔得满是泥泞的膝盖,深深的自责涌上心头。
[妈妈,我错了。"
陈老师的背影默默地在雨中远去了。女孩知道,那也是妈妈的背影。
1、作为母亲和老师,文中女孩的妈妈和陈老师在性格特点上有哪些相同的地方?(2分)
2、文中画线句子属于什么描写?指出并说明其作用。(2分)
3、文中塑造女孩的母亲这一人物形象,主要运用了什么写作手法?试作分析说明。(3分)
4、文章结尾为什么说[陈老师的背影也是妈妈的背影"?而朱自清在看到或想到父亲的背影,就忍不住流下眼泪。是什么打动了作者?(4分)
参考答案:
1、作为母亲,她们深爱自己的孩子;作为老师,她们将母亲般的爱无私奉献给自己的学生。
2、环境描写。渲染出师生间宁静、和谐、温馨的气氛。
3、侧面烘托,一是通过由恨到爱的变化,来表现母爱的伟大;二是陈老师对孩子、对学生的爱,也侧面烘托出女孩母亲高尚的爱。
4、表明女孩心中,老师就像妈妈一样,老师爱自己的学生,就像妈妈爱自己的孩子。从背影中看到父亲对儿子深挚的爱这是感动的泪;看到父亲处境艰难,在逆境中挣扎,表现我对父亲同情和挚爱,这是伤心之泪。也寄托了儿子对父亲的思念。
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