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同事发现我的错误及时纠正的话语 篇一:《管理常犯的十大错误》
管理常犯的十大错误
第一个错误：逻辑！
“因为”物料经常不能及时到位，“所以”生产部门要随时准备两班人员，晚班确保机动、灵活，请生产经理尽快拿出方案。
“因为”客户投诉频次太多，“所以”品质部门要增加两名客诉专员，设置一名组长，尽快完善架构、职责与考核方案。
分析：咋看非常正确，用心读两遍，发现问题的本质是“因为”造成，没有解决根本的“因为”，而是集中精力解决“所以”，这是管理中常见的逻辑错误，也是越管越乱的根本原因。
总结：管理要拨开迷雾看本质，解决“因为”的问题，就没有“所以”这个问题。而不是错误理解逻辑，抓住“所以”这个表像做改善，最后把简单问题复杂化，复杂问题扩大化，最后管理成为负担与包袱。
第二个错误：以为懂得
在日常管理中，经常发现上级批评或责骂下级，常见以下几种方式：
1、“这点小事都做不好”
2、“您怎么这么愚蠢”
3、“读书读到几年级”
4、“大学毕业证是假的吧”
5、“你真没用”
造成上述现象的根本原因是“上级以自己的经验揣摩下属也明白他简单的道理，自以为下级过去的阅历和掌握的技能同自己一致，造成沟通上的落差”。 改善方䅁：
1、所有安排工作，尽可能书面交待，有机会让其当面复述已安排工作；
2、重要工作，让其通过WBS（工作分解结构图）制定行动方案，并上交确认；(同事发现我的错误及时纠正的话语)
3、要求下级主动汇报，上级主动稽核，“因为下级只做上级检查的工作，不做上级安排工作。
第三个错误：指挥
大部分管理者习惯去指挥，去发号施令，去等侯下属的汇报，下属本来想汇报工作，没想到下属汇报1分钟，上级激情演讲59分钟，最后当然是下级很郁
闷。(同事发现我的错误及时纠正的话语)
作为管理者，最重要的是激发下属的智慧，认可他们的业绩，培养他们的能力，坚持自己的梦想，结合自身经验，提出以下建议：
上级只做带有答案的选择题，决不做问答题与判断题，举例如下：
1、“下级常问，老丁，这个事情怎么做呀？”显然这是一个问答题，作为上级习惯此时发挥作用，其实应该让他提想法与思路，即使说不清楚也要让他回去组织讨论。
2、“老丁，这个事情，做还是不做呀？”，显然是一个判断题，我要求下属自己分析利弊并给出答案；
3、下级汇报任何工作，我从来不说“这件事情我再想想”，因为你讲完这句话意味着你把这个工作揽下；
4、我面对下属常见的说法是“按您说的办”“您办事，我放心”“您想得太周全，就这么干”，因为认同下属，是他努力奋斗的起点，即使再不完善，也要认同他的基础上帮助他；
5、我要求下属汇报任何一件事情准备至少三个选项，并分析利弊，并且做出自己的选择”，我给下属的，永远是认同，当然要引导或者帮助其分析；
6、所以我办公室门口常有一幅对联，左边是“只做带有答案的选择题”，右边是“决不做问答题和判断题”，横批是“我是谁”，告诉下属我这里不是百度答疑处，老子大小是总经理。
第四个错误：抱怨
男人之间的共同语言是讲“黄色笑话、抽烟喝酒、唱歌跳舞”，同事之间的共同语言是“抱怨上级、谩骂老板”，大家最喜欢说的是上级不讲信誉，老子贡献太大老板给了太少。作为管理者，需要修自己身，才能平企业这个小天下。
1、管理者抱怨上级不讲信誉，首先要检讨你自己的承诺是否做到，因为要求“回报”达标，首先要检讨“付出”是否迖标；
2、管理者首先要“一身正气”，无论下级如何抱怨公司或老板，首先要制止，允许其用数据去书面反馈，捕风捉影的谣言是企业的负能量，宣扬正气才是根本，不要以为同下级一起抱怨老板，获得下级的拥护与认同，产生那一刹那的可怜共鸣，其实你想过没有，“你的下级在背后怎么说你呀！”；
3、发展中的问题在发展中解决，好比前面一块石头，你抱怨就是“绊脚石”，你奋斗就是“垫脚石”，你的心态决定你的成败；
4、抱怨当然也包括同事之间、搭档之间，尤其是泄漏公司机密获得外人同情，抱怨他人不足证明自己伟大，这些都是负能量的体现，这些都是管理者的通病。
第五个错误：要挟
部分管理者在公司最关键的时候提出过份的要求，主要有下面几种形式：
1、工资要加到多少，少一分钱都不行；
2、我的贡献特别大，绩效奖金少了不行；
3、我必须做到某职位，我比另一个人优秀很多，为何他可以胜任；
4、我必须从其他部门调一个人过来，不同意就不接手这项工作，以及类似问题等等。
部分管理者错误评估了自己的重要性，他根本不知道老板背后的资源，更不知道老板追求梦想的决心与坚持。
要挟，或许短期可以得逞，但你的上级迫于压力而接受，其实你得到的是一种伤害。
因为老板常把身边的人划为三种，分别是“可以信任的人、可以培养的人、可以利用的人”，可以信任的人已经担当大任，可以培养的人正在关键岗位上，可以利用的人正在准备被他人代替。
你的一句要挟的话语，让你从“可以信任的人”调到“可以利用的人”！让你从人人敬仰的“天使”变成人人唾弃的“狗屎”。
因为待遇与平台是你创造价值的回报，可以委婉的争取，甚至可以正式的书面申请，但决不能半点要挟。因为今天的要挟为你明天的坟墓挖掘了一个大大的坑。
第六个错误，解释”
优秀管理者要有承担责任的勇气，出现问题，无论是上级调查、职能部门分析、同级求援，都要有直面问题的勇气，如果你有20%的责任，并且你主动改善可以避免类似问题重复发生，你应该承担100%的后果，因为出现问题后，过多的解释全是掩饰。
优秀管理者出现问题后，第一时间解决问题，而不是找责任人、要处理谁；第二步是分析问题背后的根本原因，是标准、流程、职责、激励等某个环节出现问题，制定改善方案；第三步是横向排查与纵向推移；第四步自然是责任单位处理。
部分管理者出现问题后，同他人讲背后的故事，付出的辛酸与泪水，同他人讲流程环节的责任单位，就像游花园一样，左一圈右一圈。其实管理者面对问题，首先是用管理最美丽旳语言，那就是数据描述问题，然后用动作改善问题，最后形成常期预防方案。
所有的管理者，面对问题不要解释，或许“对不起，我错了”才是解决问题的美丽开始，不信，你试试。
第七个错误：自己
管理者，总以为管理下属是主要任务，其实作为管理者，管理好自己才是前提。
首先是“以身作则”，要求下属做到的，自己先做到，而不是自己独立于机制以外。管理者只为成功找方法，决不为失败找理由。好多管理者把“讲假话当作善意的谎言”，其实是打着善意的谎言干着利己的事情。例如上班迟到、工作拖拉、行驶特权、男女关系复杂、工作不完成找理由。
其次是“一身正气”，管理者是以品徳立天下，能力打天下，打下的江山无品徳也立不住，对上不阿谀，对同级不敷衍，对下不嚣张，对老板不抱怨，用数据证明自己的能力，而不是一堆虚情假义，如果管理者是负能量的长期拥抱者，建议立即开除，管理者始终抱有一颗谦卑的心态，发自内心的尊重身边每一个，没有一身正气，干不成一件正事。
最后是“见贤思齐”，管理者首先习惯检讨自己不足，然后对自己不足要组织改进，而不是让不足永远不足下去，我的PPT水平差，我的组织能力差，我的团队协作能力差，我的专业知识差，我的表达能力差，以上各种差只能差一段时间，但差一年，差二年，其实你差的是改善自己不足的能力，这种长期的差不配做管理者。(同事发现我的错误及时纠正的话语)
优秀的管理者，是一个榜样，是一个放在团队中有一鼓正气，并且能够长期自省的人。
第八个错误：冠冕堂皇的找个台阶让自己下。
就拿高胜咨询内部的管理举六个案例，虽然高胜的咨询师已经彻底改善，今天拿出来让各位管理者“洗洗澡、照照镜、正正衣”，看看自己是否干过类似亊情。
1、公司规定上班必须穿工作服，但有人说昨天是周六，制度规定可以不穿，但他们忘记了这个周末是调休后的正常上班；
2、公司规定老师上项目时间为早上九点以前，有人从100公里外赶过来，下午才赶到，自己没有感觉到错误，因为他给自己找个心灵安慰；
3、高胜潜在客户参观标杆客户，高胜的接待老师竟然会迟到，这也是一个天大的笑话；
4、每到节假日放假的时候，高胜的原则是按照国家规定，但要根据项目进度和客户放假时间调整，竟然有的老师同客户沟通，比高胜放的假还多，以客户同意为借口掩盖自己的小聪明；
5、所有高胜咨询师上项目，必须佩戴“高胜咨询”标识牌，有人以“标牌丢失”为借口不戴；
6、支援的老师、专家组组长以及我本人，早上出发到第一个客户进行项目实施沟通，要求九点之前必须赶到，有的人揺摇晃晃到上午十一点才到，因为他以为其它人不知道。
表面上看是找台阶，实际上都是自己对自己没有严格要求；表面上看是找个理由，实际上是自己的行为欺骗自己的良心！
千万不要忘记，评价您的是“您的上级与客户”，而不是天天自我意识的小九九，再也不要用一个冠冕堂皇的理由做自己失误的台阶！这个错误我犯过，但早已改了，您今天还在犯吗？
第九个错误：疏于流程审计，重于绩效考核！
说起审计，大部分联想起财务审计、专项审计，以及近期国家层面的腐败审计！作为管理者，尤其重要的是流程审计。
审计，从两个方向思考，通过审计，发现优秀的管理者与执行者，给予正面奖励。通过审计，发现工作中失职者与管理黑洞，给予纠正与问责，针对工作过程审计，不但审岀工作质量，更能审出工作效率。审计，是帮助管理者成长的有
同事发现我的错误及时纠正的话语 篇二:《我阳光》
做个“可燃”的人
——我对学校员工形象文化的理解
课堂是我们的舞台
校园是我们的家园
学生的心灵是我们畅想的天地
在这每一寸净土里
纯朴、善良和执着的我们
却以无声但有力的行动
用希望扩展希望，用生命激活生命。
只因我们心中有着不变的信念：
作学生眼中最美的老师
作学校团队最靓的一员
在工业学校的大家庭里
我愿意
用困难点燃希望
用梦想点燃行动
用责任点燃激情
做一个“可燃”的人
“可燃”的人是日本“经营四圣”之一——稻圣和夫提出来的，是指那些身上有股热情可以燃烧的人，并且这种热情还可以感染他人，最终取得成功。可在现实中，我们却常常由于惰性的使然和安逸环境的诱惑让我们往往游离于想象与行动之间，如同水浸湿了的灯芯，怎么也无法点燃。在这种天性面前，很多的人退却了，很多的人实践了，很多的人收获了，成长了……，我希望我们每一位工业学校人都能成为最后的那些“很多人”。
用困难点燃希望，作个“可燃”的人
2010年暑假里的最后两天，当烈日还未褪去它炙热的光芒时，旅游部的全体师生们已经接到了通知：按照学校的安排，将办公室及学生教室、实训室等所有的物品由校本部搬至到校西区。心里有着些许的兴奋，因为对我们来讲，那将是一片全新的环境，同时，又带有些焦虑，悬殊巨大的校园环境、杂乱沉重的物品
又该如何搬至过去……，这些问题着实让我们这些女教师们犯了难。
困难面前，大家并没有坐阵以待，平日里文静、爱干净的姐妹们接到任务后，便立即投入到了整理、搬动和清洁的工作中。从三楼搬到车上，再从车上搬到校西区，那一刻的姐妹们俨然成为了经验丰富的“搬运工”。一趟趟跑上跑下，一声声叮咛嘱咐，我们分工合作，有在校本部负责搬的，有在校西区负责接收的，还有在新办公室打扫卫生的……。只用了一个下午，我们这批以娘子军为主的队伍就顺利完成了任务。摸摸额头上的汗，擦擦手上的泥，拍打下身上的灰尘，我们的眼睛禁不住四处打量这个崭新的环境。我们每一个人感慨万千，里面付诸了我们辛勤的劳动啊。今天的校西区，校园里再不见垃圾，办公室里再没有灰尘，在我们每一位旅游部同事的心里，这一方天地如同自己的家一样绽放着光芒与温馨。
“可燃”的人对新领域永远有着极大的热情，并能战胜所有遇到的困难。今年10月份，我与其他几位同事一起参与了全省中职学校优质课的评选活动。作为一名年轻的教师，我怀着一颗既激动兴奋又惴惴不安的心情开始了我的征程。激动兴奋时因为第一次参加这样的大赛，我深知机会的难得与可贵，感到惴惴不安是因为自己能力的有限和身上所肩负的学校重托。
离十一国庆放假前一天讲课的课题下来了，由于比赛的时间是10月14号，也就意味着国庆长假开学后我只有一周的时间在课堂里做试讲的准备。那段时间，刚刚有了身孕的我的生活节奏骤然加速。假期里，我从网络上搜集相关资料，深入剖析教材，绞尽脑汁地思考教学方式，尽可能的使整节课在愉快轻松的氛围中让学生习得知识、掌握技能。学生没有教材，我提前去文印室复印好，每试讲完一节课后再收回等待下次使用。校西区没有多媒体教室，为了避免迟到我每次便带着学生们跑步前去培训大院和B楼的多媒体教室进行试讲。我在课件制作方面缺乏经验，便跑去教务处请高主任一遍遍的指导纠正。课堂讲授在师生互动上不能熟练驾驭，我耐心的请领导和同事悉心帮我找到问题所在。课堂内容太多总拖堂，我一遍遍的删减环节，一遍遍的重新试讲。在这一周里，有激动、有灰心，有鼓励，有鞭策。
准备的时间总是匆匆而过，当15日那天终于比赛结束的时候，一颗悬着的心也霎时平静了，但却总觉得生活中少了什么，空落落的。在从潍坊返回的汽车上，我静静的思索着：是的，我们每一个人都具有着无限的潜力，在这一方面，我们都是平等的。我们都可以从平凡中创造出不平凡。亲爱的同事们，困难让你退缩
了吗？让你畏惧了吗？让你释放出你的潜能了吗？如果都没有，那么，从此刻做起，从现在马上要进行的工作开始吧！
用责任点燃激情，作个“可燃”的人
一个教师的责任心有多大，他的人生舞台就多大。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界上万物，都有自己的责任。具有了责任心，就会收获一个金色的人生。教师的责任在于把其升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。
都说我们听多了太多的人和事，内心变得不那么容易被触动。但身边的这群同事和他们的故事却深深的打动了我们。作为一名教师、作为一名为人父母，都让我们觉得为有这样的一群可爱的伙伴而骄傲。
她既雷厉风行，又亲切和蔼，她所带的班级无论在学习还是宿舍方面，都在专业部的最前列。2010年的十月，张云老师勇担重任，带领着班级里三十余名学生奔赴远在天津的实习单位。作为一名母亲，她与众多带队老师一样，有着很多的辛酸和特殊，丈夫忙于工作，家中没有老人照料，她笑称儿子现在就像个“流浪汉”，她笑的很平静，很坦然，但从她那眼神里，我们似乎感受到了一股顽强的韧劲。都说当老师的孩子并不幸福，因为父母都把这份体贴与关心放到学生们身上了，她的故事向我们阐释了这一切。
在外实习，班主任肩上的担子似乎更重了，学生们刚到实习单位后，那种初到新环境的激动与兴奋之情很快便褪去，随之而来的是想家情绪的激增和对工作环境的极度不适应。所有的工作都需要老师来做，都说作为一名好老师，需要耐心、需要爱心、需要责任心，带队老师们用亲身的经历为我们做出了榜样。她平日里注意观察每一位学生的表现，发现问题，及时给予辅导。随着寒冬的临近，她更是像一位好母亲一样苦口婆心的叮嘱学生们添加衣服，不能感冒。晚上十一点之前休息是很少的事，有时遇到学生下夜班，为了保证学生的安全，带队老师得亲自去单位接。其实她也像学生们一样想念家里的亲人，她也会像学生们一样会有身体的不适，但日复一日，当看到学生们慢慢的走上了轨道，成为工作流水线上一名娴熟的工人时，她微笑了。
11月份，正好遇上学校填报职称晋级表的时候，虽然急的像热锅上的蚂蚁一样拿着电话不肯放下，但是内心再着急，学生们那依恋的眼神却让让她放弃了亲
自回家填报表格的念头，只能委托同事一遍遍的从电话里嘱咐再嘱咐。
学生们在天津实习了近两月后，按照学校的安排，将更换到招远市的一家酒店实习。这是一群幼师专业的学生，由于对酒店情况的不了解，许多的家长和学生开始抱怨，甚至要求即使不要毕业证和实习工资，也不能让孩子去酒店实习。面对着学生的重托，面对着家长们的质疑，她又一次陷入了两难。从天津回来后只有短短的一天，来不及和亲人们寒暄问暖，来不及歇息整理下衣物，她便开始着手做学生家长的工作。有的学生和家长甚至不接电话，有的甚至恶语相向，虽几次话语哽咽，但她都咽到了肚里。为了避免学生在家里待的时间长了后不愿实习，她来不及早饭和午饭就带着学生们赶赴了招远。所有的一切的努力和坚持都因在她的心里只有一个目的，决不能让一个学生从实习队伍中漏掉，坚决完成这次的实习任务，这是作为一名带队实习老师最基本的使命。
千言万语，种种诉说，其实都离不开同一个主题：我们是老师，我们的身上有着特殊的重担。那就是用生命去护卫生命，用生命去唤醒生命。请反思我们日常教育教学工作中的教育行为，我们将更加清楚，如何将这个本质和真谛落实到平常之中，从而提高教育效能。为了一切学生，为了学生的一切，高度尊重学生，关爱学生，关心学生成长，让学生树立正确的人生观和世界观，使学生成为文明、守纪的人。这样，才能在学生面前真正树立起一个让学生满意、家长放心的优秀教师的良好形象。自己才乐在其中。在职业教育的土地上，我很明白，因为孩子们差，所以更加的需要我们。我爱这块土地，因为我知道我的责任感就是学生成长路上不可或缺的养料。
用梦想点燃青春，作个“可燃”的人
还在孩提时代，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根了，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一名教师。但当我真正穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，才渐渐地理解了它的内涵。
教师是平凡的、是普通的，犹如一颗小小的铺路石，没有惊人的事迹、没有辉煌的成就。但在教师的心中，却充满了爱，充满了对孩子纯真的爱。还记得第一节课上学生对我的挑衅，也还记得学生对我话语的反驳……，尽管没有亲身经历班主任的角色，但从三年前迈进校园，面对职业学校这群特殊的学生时，我的内心确实迷茫了。美好的理想、崭新的人生规划在那一刻似乎苍白而无力。但当
我耳濡目染办公室同事们的故事后，我觉得，我错了。在他们的眼里，这只是一群错误比其他学校学生多的调皮可爱的孩子；在他们的眼里，职业教育的工作更具有着挑战性；在他们的眼里，我们更能够在这片沃土上让其开出美丽的花朵。所以，从那时，我坚定了自己的信念：只要我去播种爱，必将收获幸福。看着一批批学生茁壮成长，看着他们树立起正确的人生观，看着他们扬起风帆驶向未来，我就会感到无比欣慰与温暖。
青春是船，梦想是帆，船儿的远航需要风儿的协助。心怀教育的梦想，每个教师都希望在成长的道路上越行越远。那么，这前进的风儿便是不断进取的精神和求真务实的行动力。职业教育是国民经济的晴雨表，它的发展必须适合社会市场的需要，否则便会被淘汰。职业学校的学生除去顶岗实习与阶段实习的时间外，大部分的时间在课堂里度过，因而，教师的授课与毕业生将来的就业有着密切的关系。在课堂上，我发现，单一枯燥的讲授并不能够激发学生的兴趣，甚至许多的内容已经与企业实际脱节。而作为刚刚毕业的我，大学时期并没有以技能培训为主，许多的餐饮、导游、客房等实训课内容根本无从下手。我的教师生涯从一开始就进入了“瓶颈期”。
都说，反思是助推成长的脚步，知道问题的根源所在后，我利用课余的时间从网上搜集视频资料，找老教师咨询，自己课后跑到实训室去一遍遍的演练操作，暑假里报名参加职业学校师资培训……。三年眨眼间逝去，如今课堂里的我是快乐的、自由的、享受幸福的。作为一名教师，前进的路上始终没有休止符，每一次回望自己成长历程的同时能够让我们更坚实地迈好前进的步伐。
亲爱的同事们，让自己做一个“可燃”的人吧！拥有一个梦想，并为之肩负起崇高的责任，在取得一定成绩后不要自满，不懈努力，追求更高成就。这样，你的“可燃”必然照亮成功的殿堂。
淡泊明志，踏实工作，
以师能立足讲台，
以师情吸引学生，
以师爱温暖学生，
以师德塑造教师的形象，
保持前进中的坚韧执着，
保持行动时的从容镇定，
同事发现我的错误及时纠正的话语 篇三:《错别字现象之我见》
错别字现象之我见
刘 娟
学生的错别字一直是老师们最头疼的，在他们的作文、日记或作业，随处可见各种各样的错别字，有的情况还很严重。一句话里有时竟出现了四五个错别字。真是有点“野火烧不尽，春风吹又生”的味道。近日，在阅读了网上部分相关纠正错别字的文章后，颇有收获。
一、 掌握规律。
有些错别字主要是由于学生不了解字的构成而出现的。在纠正错别字时，教给学生一些关于汉字的偏旁、字的音形义的基础知识，帮助他们掌握字的规律，错别字就容易慢慢减少。如“暖”学生易写成“目”旁，教师就可跟他们说明太阳一晒才暖和，所以古人写成“日”旁，而不写成“目”旁。这类结构相似而不易分清的偏旁有“冫与氵”、“阝与卩”、“木与扌”、“广与疒”、“廴与辶”、“冖与宀”、“文与欠”等等。教师可以通过分组分析，让学生掌握形声的特点。如表示用衣料做成的东西的字都是“衤”旁，如“被、袖、衬、衫、补”等。这样从文字学的角度去作些浅显的解释，效果不错。
二、 严禁自造。
有的学生信笔写来或受到社会不规范用字的影响，任意造字。如把“今”多写一点、“己”多写一点出头变成“已”，这是画蛇添足；如把“或”少写一撇、把“冷”少写一点，这是残足断臂； 如把“解”的右边写成“羊”、“数”的左边写成“由”，这是用不规范字。针对这些学生，教师应严格要求他们的字要写得规范，写得正规，既要合乎笔顺，又不能多或少一笔。同时帮助学生弄清楚这类错别字的特点，来帮助他们及时消灭该类错别字。平时，教师对批改试卷、练习中出现的错别字要严格要求其认真订正，对没有错别字的或消灭错别字较快的学生要及时给以表扬。
单就另一个方面的问题——“先入为主”的现象，我们说不能忽略。心理学研究表明，人们认知事物，学习知识常常是认可最早识别认知的，这就是“先入为主”，就是说如果学生第一
次从老师那儿学来的知识是准确的，这对学生非常重要——先入为主；反之，第一次学到的知识是不准确的，甚至是错误的，那么，一旦形成第一印象，“先入为主”那总会“根深蒂固”，难以纠正。由此可见，“教不严，师之惰”，为人师表，精益求精是多么重要。进行教学时，必须认真备课，力求一丝不苟，教师自身必须刻苦学习，加强专业知识修养，教给学生的知识必须准确无误。否则以其昏昏使人昭昭，那就会误人子弟。同时也给高一年级的同行、同仁的教学留下了麻烦。
让我们一起读书
钱梅娟
一、“积财千万，无过读书”
古人云：“积财千万，无过读书”。读书可以使人举止文雅，除去无知和俗气。你读过的书，虽然不能挂在你脸上闪闪发亮，时时供你骄傲地显露一番，但它却彻底装进了你的身心。苏东坡曾说过：“腹有诗书气自华。” 肚子里有知识，自然就气宇轩昂 。正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理使人有修养。” 所以人人都需要读书 。
我们许多老师都聆听或观看过特级教师于永正、支玉恒等大师的做课，这些大家在课堂上所表现出的那种炉火纯青、大气磅礴、游刃有余的教学艺术，不止一次地使我们惊叹折服，其实他们也是得益于读书 ！我们和大家之间这种差距的根源无非是自身知识积淀不够，文化底蕴不足。鉴于此，我们没有理由不读书！(同事发现我的错误及时纠正的话语)
但现实社会的浮躁，工作的压力，生活的琐碎，汪洋的信息，总使我们“心有余而力不足”，想读，但却没时间、没精力，无法静心。我们每学期既要用很大的精力投入到学生的学与考，也要用不少的精力来对付自己的培训与进修，能让自己自由支配、读自己喜欢的书的时间确实很少。正因为如此，我们更要善于忙里偷闲，要学会挤时间读书，要明白，一个优秀的语文教师必须是一个专心的读书人，既专心于古代文化经典，也迷恋于当代文化精品。文学是发展的，一个人的文学素养也得时时更新。语文教师应该在不断阅读中更新和丰富自己的人文精神。
二、“ 教而后知困”
我读过的书并不算多，意识到自己需要读书也是近几年的事。
感触一：我不如学生
记得两年前在我执教四年级的时候，当时学校正在开展经典诵读活动。我便要求班上的学生首先要熟练背诵《小学生必背古诗70首》，一段时间在班级内检查背诵情况。等到检查的时候，出现的情况许多老师一定也遇到过，认真的孩子背得滚瓜烂熟，不爱学习的学生甚至连一首也不会。那些认真的孩子让我汗颜，背不出来的那些同学又不由得让我怒火中烧。但也就在那时我开始反思，小学生都必须会背的70首古诗词作为老师的我都会吗？老师都不会又凭什么要求学生全会呢？说实话，当时我能熟练背诵的真的不超过一半。从那以后，为了与学生一起成长，更为了让自己的话有说服力，我买回了那本《小学生必背古诗70首》，每晚和自己的女儿一起背诵。后来等我再次检查时，每当学生卡壳我总是及时背出来接上，那时我发现学生看我的眼神都变了。说起这件事并不是说所有学生要求背诵的内容老师都必须会，但一些最基本的文学素养却是语文老师必备的。
感触二：如果我是他们孩子的老师
我们都是自然人、平凡人，我们的读书更多地受到环境的感染。几年前我和许多同事一起踏进了安徽电大，开始了汉语言文学专业本科的学习。在许多人眼里，那里只不过是一个混文凭的场所。起初我也这样想的，经常旷课，作业也是胡乱完成的。期末考试时，面对那张充满问号的试卷我感觉自己虽然不能算是一无所获，至少是收获甚少。恰好在那次考试之后，班主任组织了班级的第一次聚会，这群平时都很少上课的同学终于有机会坐在了一起。同学中以语文教师居多，但也就是那为数不多的几个非教育系统的同学又一次让我汗颜。他们的学习有的是为了文凭，有的完全是出于对文学的爱好，他们读过的书比我们这些语文老师多的多，他们中有些人的文字典雅得连授课的老师都叹为观止。当时我便想，如果我是他们孩子的老师，我该怎么办？在这之后，当别人问我的职业时，我只会说小学老师，对于任教的学科“语文”二字绝不敢轻易说出。因为我深知，对于“语文”，我了解的太少太少。我所能做的只是简单的传递，而不是传授。我开始留意身边有知识有涵养的人，惊叹他们身上所透射出的一种高雅、一
种充实、一种富有。我越来越感觉到自己的渺小，浅薄。我知道，我真的该读书了。
三、“学而后知不足”
余秋雨先生说过：“阅读的最大理由就是摆脱平庸。”从书中我们体会到身居斗室却思接千载、视通万里的阔大；从书中我们学会了欣赏生活，欣赏美，看日出日落，云卷云舒时也便有了更为审美的眼光；从书中我们知道怎样去尊重别人，尊重自己；从书中我们懂得了怎样去面对人生，尤其是在失意时怎样保持积极乐观的心态，从令人丧气的境地鼓励自己挣脱困境，获得面对生活的勇气和力量。在有喜有忧的日子中，是书滋养了我 。
读《诗经》仿佛是聆听天籁
王安忆说阅读应从《诗经》开始。在华夏文明的灿烂长卷中，语言生动凝练、意境蕴籍悠远、音韵优美和谐的古典诗歌，如同一条横亘于古今之间的河流，而《诗经》就是这条河流的源头。“子曰：《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪” （《论语》），意即《诗经》中的作品总体上是符合于当时社会公认道德原则和标准的，否则不可能用以作为儒门教化弟子的工具。它的形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它的内容丰富，涉及了社会生活的各个方面。读着《诗经》，体会着风雅颂、赋比兴，你就会像被领进一个河汊密布的地带，弥漫的水雾扑面而来。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中有许多古朴的植物，譬如蒹葭、荇菜、卷耳、 薇（野豌豆苗）„„透过这些生僻的名字，某种遥远的生活和已逝的风景又在我们的眼前重现，月光如水的夜晚，窗外洋溢着往事混杂的莫名的芳香，杨柳依依，先民们的起居安息也隐约散发出古朴而温柔的气息。有人称《诗经》的时代为“人类的童年”，而在现在这个物欲横流的社会，我们粗糙的灵魂又是多么需要净化和洗礼。读《诗经》仿佛是聆听天籁，多读《诗经》也许我们会多一些单纯，多一些善良，多一些温和。
《诗经》本身又是一条河流，一条文字之河，我们永远生活在《诗经》的下游，感受其芬芳，接受其哺养。教材中有篇课文叫《牛郎织女》，这是一个很美的故事。 最早的牛郎织女可
同事发现我的错误及时纠正的话语 篇四:《知错能改的句子》
1、索福克勒斯说过:“一个人即使犯了错，只要能痛改前非，不再固执，这种人并不失为聪明之人。”
2、聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。当你发现自己做错的时候，停下自己的脚步就是进步，如果为了所谓的面子或尊严而一意孤行，那么只能一错到底到最后败得一塌糊涂。
3、列宁曾说过:“聪明的人并不是不犯错误，只是他们不犯重大错误同时能迅速纠正错误。知错能改的句子。”一个人难免犯错误，关键在于犯错之后能够严肃地对待错误，改正错误。
4、初犯错误，由于留下的“痕迹”浅，最容易改正，这样才容易进步。如果不及时改，反复犯错误，5、人生的路是遥远的，它不只一步，迈错了一步没关系，只要你能校正梦想的方向你生命的最后也能有瑰丽的彩虹。
6、我们身上的错误、缺点也是这样，如果不及时改正，也会由小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错”，像船沉没一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险!所以我们改错越及时越好。
7、士季说过:“知错能改，善莫大焉”。知错能改的句子。犯了错不要紧，重要的是能认识自已的错误，()及时改正错误，并从错误中吸取教训，这样，才能使人进步，使人类进步。所以，我们要知错能改。
8、人非圣贤，孰能无过?知错能改能使我们重新认识自己，能使我们进步，能使整个社会进步。我们每个人都应该知错能改。
9、文王因改过而成就了他的英名，也造就了楚国的盛况，然而有着西楚霸王之称的项羽却因为不能勇于承认自己的错误，刚愎自用，最终落得个乌江自刎的下场。
10、陶渊明为了不与世俗同流合污，放弃了荣华富贵，追求清静高洁，而成为流芳百世的“隐士”。
11、一个人一生的路，不是走错一步就从此万劫不复的，人生不只一步，只要不因自己的一步失误而让心灵绝望，那么一切都可以再重新开始。
12、人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。索福克勒斯也说过:“一个人即使犯了错，只要能痛改前非，不再固执，这种人并不失为聪明之人。”承认错误并不是自卑，也不是自弃，而是一种诚实的态度，一种锐意的智慧。
13、知错能改是一种责任，不仅是对自已负责，也是对家人负责，更是对国家负责。
同事发现我的错误及时纠正的话语 篇五:《工作转正申请书格式》
工作转正申请书格式 篇一:仓库保管员转正申请书
尊敬的各位领导:
我于201x年x月15日成为单位的试用员工，到今天1个月试用期已满，根据单位的规章制度，现申请转为单位正式员工。
作为一个刚从学校出来没的任何工作经验的我来说，初来单位，很担心该怎样从一个学生转变成一名仓库保管员:该如何做好本职工作；但是在领导和同事的帮助下，让我很快适应了自己的工作。
在实习期间，我一直在仓储部工作，工作内容和我的专业知识相差都很大；但是通过部门领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了单位的工作环境，也熟悉了部门的整个操作流程。
在本部门的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，篇二:电气工程师转正个人小结
本人于201x年7月进入xx电气参加工作，在xx电气工程公司本部经过两个月的熟悉后，便根据项目部安排于xx日到达xx二期电厂。从现在算起，在xx已经待了3个半月了，在这三个月中我学到很多，改变很多，感慨很多，收获也很多。工作转正申请书格式。
xx二期项目是xx电气目前在建的最大的一个epc项目，而xx的一些特殊情况就决定了这个项目的复杂性。按照合同要求，sec现场工程师必须要和项目管理委员会和咨询公司的现场工程师一起进行现场验收和见证。而在中国国内，在一个epc项目上是很少会见到总承包会去见证混凝土浇筑时的塌落度，会去见证混凝土取样试块压力实验，会去测量桩钢筋笼的长度等等琐事。不过万事接可一分为二看待，这样的深入现场给我这样刚毕业的新进大学生一种很好的锻炼和了解整个施工工艺及流程的机会，同时epc总承包的身份也给了我一个很广阔的天空去掌控和窥视工程的全局。
自从来到xx二期项目部，在现场被按安排负责现场验收工作和锅炉、集控楼及化水建筑等的土建资料与协调工作。能够随时按现场要求全体候地以积极的热情投入工作，连续值过夜班，熬过夜，晒过烈日，吹过沙尘暴，感受过白天连续12小时全待在风沙中见证混凝土浇筑，从来没有由于自身原因而耽误现场验收和施工。及时处理以上区域的各种函件，积极和各方协调沟通保证施工的顺利进行，这期间有过争吵，委屈，抱怨，但是仍然以100%的热情投入。现在1#锅炉已经回填完毕，第一层钢结构即将完成，我在其中的努力可能是微乎其微的，但是我十分欣慰。现在集控楼即将开始浇筑承台混凝土，还有一些事宜没有完成，正要全力以赴去解决这些问题。
非常幸运能够成为xx电气的一员，更幸运的是能够成为工程公司的一员，最幸运的是能够成为xx二期项目部的一员。xx电气给我提供了一个与创造者共创未来的大环境，工程公司给我提供了一个海外epc的大平台，xx二期项目部给我提供了一个充分发挥潜力，快速成长的氛围。
我相信未来面对各种情况，不论有多复杂多困难，我仍然会全力以赴向前进!
申请人:xxx
申请日期:xx年x月x日
工作转正申请书格式 篇三:物业公司项目经理转正工作总结
尊敬的公司各级领导:你们好!
首先，感谢您们能给我机会xx物业管理公司工作成长学习的机会。在我试用期一个月时间里，我主要的工作是环境、人员、制度流程的熟悉了解，通过学习，我熟悉了公司项目的整个操作流程。工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导交代的每一项任务，同时主动为领导分忧及提出好的建议；项目方面不了解的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能尽早融入到工作中，为公司做出更大的贡献，公司领导的帮助下全体员工的协作下已工作了1个多月，对这段期间的工作汇报如下:
一、全面熟悉公司、项目人员环境、制度流程，感悟公司企业文化。
本人加入公司时，全体公司员工在老总的带领下，满腔热情，积极进取，呈现出勃勃向上的公司氛围。在这种良好的公司文化感召下，我很快全身心地投入工作中。
二、纠正错误、合理建议:
由于前期多种原因，造成物业管理服务中心工作滞后，特别是工程维修方面，通过努力逐一处理，充分调查研究，科学合理执行公司领导的交代的各种事宜；合理结合农民安置房物业管理特性；在参考同行业操作规律的前提下，对本项目物管工作进行了调整。
三、规范管理制度、提高项目执行能力:
接手xx项目后，逐个与部门员工交谈，增进了解，利用例会、临时会议进行培训，包括物业管理法规条例、装饰装修、建筑物质量标准、保质期限等国家省市标准。在工作中发现存在的问题隐患，及时的讲解学习消除，同时在利用好原有制度的基础上完善建立了一些规章制度:
1．装修装饰巡查制度；
2．保安部周勤务执行制度；
3．保洁勤务工作流程分配方案；
经过初步的规化调整，每个员工确实做到责任到人、奖罚到人；做到培训、考核经常化，有效提高员工专业服务知识与技能。现在本项目员工的服务意识和对客户服务能力有较大进步。经过一过个多月的工作，虽然取得了一些成绩，然而，仍存在不足，如别工程维修方面未能完全及时的解决，现尽力逐个协调解决，本人相信在叶总的带领下，在公司领导的支持下，桂林萃岛物业服务中心的工作会更加进步。
申请人:xxx
申请日期:xx年x月x日
工作转正申请书格式 篇四:旅行社员工转正申请书
尊敬的领导:
您好!我是xx部的员工xx，毕业于xx旅游职业学院。我于2010年10月份来到xx国际旅行社实习，刚从学校出来就能进到这样大的国际旅行社工作我感到非常荣幸。光阴似箭，岁月如梭，转眼间一年八个月的实习时间已经过去，根据公司的制度，现申请转为公司正式员工。
对于一个刚离开学校踏入社会的我来说没有任何工作经验，就像无头苍蝇一样，不知道该怎样才能做好。来到xx也是我的第一份工作，当时导游证都还没有发下来，但是xx接受了我，让我来到了亚大部。
作为一个刚来公司的新员工，刚开始我很担心如何做好导游工作，如何与同事相处，来到这里之后我发现这些担心有些多余，在公司宽松融洽的工作氛围下，经过我们经理和同事的关怀与指导，接触和学习了很多相关的业务知识，这些东西是非常实用的，使我的工作能力和为人处事方面都取得了进步。
当然在工作中我也出现了一些差错和问题，还有很多不足之处，办事不够全面，工作经验不多等一些问题。但是我们经理安排我跟团，多学一些经验，不定时的对我进行培训，把他以前带团的经验和讲解知识都讲给我。同事对我也是教导很多，把他们的经验和经历，遇到的一些难题教给我怎么解决，怎么处理。我感到在这里很温馨，不但是工作，更有一份感情在里面。
在今后的工作中我会更加严格要求自己，虚心向其他同事学习，我相信凭着自己的努力，一定可以改正这些缺点，争取在工作方面取得更大的进步，成为一名合格的导游。我相信我的能力，可以把这份工作做好。还记得我们部门聚餐时经理对我们说过一句话:如果一个人现在做的这份工作没有做好，那么以后做其他的工作能做好的几率不是很高。这句话对我的印象很深刻，在以后的工作生活当中遇到什么困难，就会想到这句话，所以请领导相信我，我一定会把这份工作做好。
在这段时间里，我深深体会到一个和谐，公平的团队是非常重要的，公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这个机会，为公司的发展，献出我的力量。在转正后的工作中，要不断的学习，不断的完善自我，为公司更好的明天，我会更加努力，不辜负领导对我的期望。
在此我提出转正申请，希望自己成为公司的正式员工，恳请领导予以批准
申请人:xxx
申请日期:xx年x月x日
工作转正申请书格式 篇五:导购员工转正申请书
尊敬的各位公司领导:
我在xxx公司xxx工作也有四个多月了，这是我自毕业后的第一分工作。从踏进公司的那一天起，我时时刻刻都在体会着自己成长的快乐。“iwe”，我和同事之间的合作进步正如这个名字所要表达的精神一样，平日的工作中我们相互帮助，相互关心，有爱有为。
四个月以来的共处教会了我许多东西，让我有了许多集体荣誉感，责任感，和自豪感。我自豪，因为我的同龄同学们都还在上学，他们的社会经验是永远追不上我的，而且我选择的人生道路直接省去了大学几年的学习时间，我在想，即使不上大学的我也并不等于落后，或者吃亏，我现在在社会上会比他们在学校里加倍的学习，加倍的努力!任何人都没有权利对我的选择指指点点，其实不管你走什么样的路，目标都是一直走下去，走的越成功越好，走的越高越好，没有人会愿意自甘堕落!没有人会希望自己过得比别人差!所以，着眼于我现在的工作，我希望得到更多的进步和成长。
我之所以选择第一份工作以导购起步，那是因为在我看来，作导购相当锻炼一个人的意志品质和心态，要成为一个合格的导购，一个出色的导购，必须具备相当好的语言沟通能力和相当强的为人处事能力，我觉得在nike工作的四个月时间里，我成长进步了不少，从当初一个什么都不懂的小男孩眨眼就变成了一个做事认真负责，成熟中略带调皮，调皮时不缺成熟的大男孩!这对于一个刚成年的人来说，是多么的让人为之骄傲和称赞。短短的四个月时间，换做在大学里，也不就是换了几个女朋友的时间，学了几点鸡毛蒜皮的三脚猫专业的时间。这样的一个转变对性格开朗，天性爱闹而且略带叛逆的我来说，无疑胜过了在大学里漫长的成长，就在这一刻，我依旧领先于其他的同龄人!这一刻，我多么希望我的成长进步可以得到公司的领导和身边朋友亲人的认可，现在的我，不再是一个整天忽衍学习专心玩乐的小毛孩了!但我也不是在王婆卖瓜，自卖自夸，换个角度来说，我还有很多不足的地方还需要自己去发现，去改正。在未来的工作中我将会不断的学习!不断的进步!
最后还是要提一下刚刚的那句话，一个人不论怎样做，怎样选择自己的路，他都不会愿意自甘堕落!他都不会希望自己过得比别人差!我真心的希望我的努力可以得到大家的认可，可以成为一名正式的公司员工，为以后自己的发展奠定一个不错的基础。希望各位领导予以批准，谢谢。
申请人:xxx
申请日期:xx年x月x日