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设置悬念
关于悬念的一段话(一)
设置悬念——群文阅读案例分析（黄勇） （《设置悬念》，是一节群文阅读研究课。围绕主题，我定下了学习的目标。课后，我才感觉目标多，任务重，学生的基础还不够。如果目标只设一个，或许效果就会更好了。） 学习目标：
1．认识悬念，并了解悬念在文中的作用。
2．初步学会在作文中运用悬念技法，使文章引人入胜。 学习重点：掌握设置悬念的方法 学习难点：设置悬念运用于写作 学习时间：一课时（从课时来看，或许安排两课时，效果会更好的。） 教学过程：
一、古诗导入
以清朝纪晓岚相传给一个朝廷官员的母亲作祝寿诗入题。
师： 相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷官员的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可纪晓岚两手空空且去得较晚，他慢条斯理的当着文武百官吟起了他的祝寿诗。诗的第一句是这样的——这个女人不是人。（演示幻灯） 语音刚落，文武百官大惊失色，气氛非常紧张，朝廷命官更是一脸不高兴。就在这个时候，纪晓岚来了第二句——九天仙女下凡尘。（演示幻灯） 听后大家转怒为喜，博得了满堂喝彩声，这哪里是在骂人，明明是在捧人。
就在大家笑容还没有完全消去的时候，纪晓岚又来了第三句——儿子个个都是贼。（演示幻灯）气氛再一次紧张起来。 眼看命官就要发作，纪晓岚又来了第四句——偷得蟠桃庆寿辰。（演示幻灯） 哦，原来“贼”的言外之意是个孝子，纪晓岚再一次博得了满堂喝彩。
师：当你听到第一、三句诗时，你的心情怎样？
生：悬起来，替纪晓岚捏一把汗。
师：当你听到第二、四句诗时，你的心情又怎样呢？
生：替纪晓岚拍案教绝，心理高兴，舒展。
师：的确，这短短的四句，跌宕生姿，一张一弛，曲折生动，或者叫做“波澜”，吊足了胃口。所谓 ，“文若观山不喜平” 写作文就是要避免平铺直叙，这样才能引人入胜，扣人心弦，激发读者的阅读兴趣。
师：这首诗一惊一喜产生了这么好的艺术效果，这是一种什么写作手法呢？ 生：欲扬先抑
师：“欲扬先抑”是原来不喜欢通过一段时间认识又喜欢，比如《荔枝蜜》、《白杨礼赞》等就采用了这种手法。我们现在讲的这首诗是这种写法吗？（ 通过老师引导）
生：设置悬念的写法。
师：很好！（板书课题，齐读学习目标） （导入的设计：本来创设情境是非常重要的，只有让孩子们走进他们感兴趣的情景中才能充分激发他们的学习兴趣，激活思维，而我在创设情景时做得还不够。这跟我平时的教学风格，教学语言相关。）
二、概念阐述
师：什么叫“设置悬念”？ （演示幻灯，并请同学们齐读）
生齐读：设置悬念就是把事情的结论或结果放在前面写，设立一个“关卡”，使读者急于了解事情结果产生的原因，从而引起读者的深思。现代汉语中叫做“卖关子”，有的也叫埋下伏笔。
师：悬念的设置可以在文章的开头，也可以在文章的中间，一篇文章可以只有一个悬念，也可以有多个悬念，但设置悬念，必须解开悬念，悬念在前，解开在后。刚才那首诗有几个悬念？
生：两个。
师：如果那首诗的三、四句我这样改写一下----儿孙个个都孝顺，买来蟠桃庆寿辰。你看效果好不好？
生：不好，没有悬念，平铺直叙，不吸引人，不曲折，不生动。
师：由此可见，设置悬念有什么效果呢？
师生讨论：（演示幻灯）在作品中设置悬念，一是可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。 师： 也就是在利用人们“欲知后事如何”的心理，用悬念来抓住读者，通俗的说就是引人入胜，发人深省。【关于悬念的一段话】
师：设置悬念既然有这样写作效果，我们就要学会用它。那么设置悬念的基本模式又是怎样的呢？
师生讨论：（演示幻灯）设置悬念的基本套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。
一般是先设疑后释疑，产生一个恍然大悟的感觉。 （这一部分，让学生花了较多的时间，导致后面真正需要的群文阅读的时间不够。我想，把这一环节，单独安排一个课时，或许就会好得多了。）【关于悬念的一段话】
三、群文阅读
（一）课内实例 节选《背影》第六自然段
师：接下来，我们结合学习过的一篇文章，来感受一下，作者是怎样设置悬念的。（演示幻灯，出示原文）
师：作者为什么说最不能忘记是父亲的背影？
生：“望父买橘”的情景使作者不能忘记。
师：讲得很好，作者开门见山就亮出了自己的感受。那么，从因果关系的角度看，这两段话哪段是结果？哪段是阐述原因？
生：第一段是结果，第二段是原因。
师：不言而喻，说得很对。通过“望父买橘”揭示了一个什么中心呢？ 生：表现了作者思念父亲，父亲喜爱儿子的真挚的感情。
师：由此我们可以看到这个平凡而又伟大的父亲是多么的关爱自己的儿子。（演示幻灯）
“不能忘记”是结果——设置悬念
“望父买橘”是原因——探因解疑
“父爱子，子思父”是中心——解明疑旨
课内像这样的例子还有很多，我就不一一举例了。这在写作手法上叫做设置悬念，写作顺序属于倒叙。
可见：倒叙可以造成悬念，加强叙述效果，但只有那些能使读者感兴趣的事件的结果和片段，才适宜用倒叙追本溯源。在许多情况下，悬念往往与巧合、误会等表现手法结合使用，令文章峰回路转，曲折生动。
（这一内容，本应是课内的，学生较熟悉的，但是，因学习这一课的时间已久了，学生似乎又感到生疏了，因此，这一环节也占用了较多时间。）
（二）课外实例 《抓阄》
师 ：接下来我们来看一篇课外的文章，看看作者又是怎样设置悬念的（演示幻灯，出示原文）。这篇文章写得很精彩，我想请同学朗读一下，其他同学边听边思考三个问题。
①、作者先写了什么？
②、文章的感人点在哪？
③、结尾点明主旨，揭示了一个什么主题？
生：（读毕，学生纷纷抢答 ）
师：（演示幻灯）
先写家境贫困→设置悬念
再写抓阄“作弊”→探因解疑
结尾深化主题：手足情深→解明疑旨
（三）探读《20美金的价值》
巧设悬念可以引起读者的急切期待吸引读者去寻求谜底从而有效的增强文章的吸引力利用误会可以使文章生波澜有起伏多跌宕吸引人。本文综合运用巧设悬念法和误会兴波法。 五岁的儿子为什么要问爸爸一小时可以赚多少钱在得知爸爸一小时赚20美金后为什么要向爸爸借10美金当爸爸给他10美金以后儿子欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票慢慢地数着他想干什么这一个又一个的悬念强烈的吸引着读者。爸爸以为儿子借钱是要去买玩具发怒了爸爸见儿子已经有钱还要借钱生气了。爸爸不知道儿子借钱的真实意图产生了一个又一个误会。直到结尾才揭开了谜底“爸我现在有20美金了我可以向你买一个小时的时间吗明天请早一点回家我想和你一起吃晚餐。”原来如此文章产生了震撼人心、感人至深的力量。现代生活快节奏、高速度人们紧紧张张忙忙碌碌往往忽视了许多宝贵的东西。 “爸爸下班回到家很晚了”“他五岁的儿子靠在门旁等他”所以儿子的言行便显得合理爸爸“很累并有点烦”所以他对儿子“发怒”、“生气”也可以理解文章前后照应结构紧密。
四、模仿写作
师：由此可见，设置悬念并不难，“悬念”可以是一句话，也可以是一个词；可以是一个动作，也可以是一种声音等等。但只要有一种“卖关子”的效果就行了。接下来我们来练练，看看那个同学设置的悬念好。（演示幻灯，出示题目）
1、《师恩难忘》
2、自拟题目，自定体裁，感悟生活，抒写心声
要求：1、采用设置悬念的写作手法；
2、写 200 字的短文，时间 10 分钟。 （这一内容，安排了在课外时间完成，结果学生真正去完成的少得很，我想原因有：一是学生根本没有弄懂设置悬念的方法及作用；二是无从下手写作，平时没有涉及到这样专业的术语。）
五、短文点评
（快到时间，有同学陆续写完，并请了四个同学念自己的文章，每念完一篇文章均有两到三个同学就设置悬念的角度进行点评，课堂气氛很活跃） 六、教学小结 七、群文资料 背影（节选）
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
„„
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
„„
铺垫、伏笔和设置悬念的不同
关于悬念的一段话(二)
铺垫、伏笔和悬念的区别
【铺垫】
为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种烘托，一种陪衬。 利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。或为行将来临的事物的衬托。
例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
【设置悬念】
所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。设置悬念就是安排一些情节，目的是把读者的胃口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使读者的心随着故事的情节而起伏变化的效果。
它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”（照应）。
例如，萧乾的《枣核》；《父爱陷阱》（2009年湖北武汉卷、2010年湖南娄底卷）；《报恩》（《中考现代文阅读要点突破》P76）【关于悬念的一段话】
【铺垫、伏笔和悬念的区别】
1、从目的和作用上看：铺垫是为了衬托。作者尽管是在次要人物、事件或者是环境上下功夫，其着眼点却是突出主要的人物或事件。
伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，目的是以求前后呼应，情节合理”。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。而设置悬念则是为了造成读者心中的紧张和期待心理，以求情节的曲折，故事的起伏。
2、从形态上看：为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；
而伏笔一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
为了达到悬念的目的，作者在设置悬念的时候，也往往是把它放在显著的位置，或者是大肆渲染，它也是“显性”的，唯恐读者不见的。
3、从笔墨上看：铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写，极特殊的情况是一两笔）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义；设悬念的笔墨有多有少。
判断是铺垫、伏笔还是设悬念，关键看它们的目的和作用。如果某段文字是为了和后文构成衬托（有正衬也有反衬）以求更好地表现人物或事件，那就是铺垫。
如果某段文字只为了提示下文，与下文的照应句共同组合，达到前后照应，情节合理的目的，那是伏笔。
如果某段文字，吊起了读者的胃口，激起读者的紧张感或急切心理，那就是设置悬念。
当然有时候一句话或一段话，几方面作用都起，那么就是兼有各种写法了。
悲慈的那段“美丽悬念”
关于悬念的一段话(三)
“悲·慈”的那段美丽悬念
张 冬 妹
多少年后，中国文化大学美术系主任孙多慈，在她的画室，独自忆起年轻时的情事，就在想，她与徐悲鸿之间那一湖清澄之水，究竟是从哪一个决口，哪一个时段开始宣泄而下的？在伤别离之外，一方面愿他平安归来，一方面又愿他不屈不挠，所以此时的情绪最激昂，最含蓄，最幽郁，最深沉……”由此她也深深地记住了一个注定要让她记一辈子的名字———徐悲鸿。
——摘自张健初《孙多慈与徐悲鸿爱情画传》
无意中认识了一个具有传奇色彩的人物，和他一生中的那三位女子。
一个人的爱情路途岂是三言两语能够了解，更何况是旅欧深造且孜孜不倦的徐悲鸿，中国现代美术事业的奠基者。与凡高相同的是他们的生命历程都不算长，而相比之下，徐悲鸿的人生远没有凡高内心深处的孤独，反而却更经历了此起彼伏的爱情征途。
妻子蒋碧微逃婚后跟随徐悲鸿颠沛流离、艰辛备尝。那时他们是相爱的，直到徐悲鸿遇到并义无反顾的爱上了自己的学生，安庆画家孙多慈。孙多慈与蒋碧微一样是大家闺秀，不同的是性格有天壤之别，
蒋碧微刚烈如火,孙多慈则柔情似水。蒋碧微说徐先生在发现自己爱上孙多慈时发了封急信——‚你要是再不回来，我恐怕要爱上别人了！‛
那是要怎样的坦然的心态才能面对的事 ？
究竟是孙多慈过于敏感，还是徐悲鸿情商低的可以，我总觉的，影响女人做决定往往就在一瞬间，一个瞬间就能感动，也能在一个瞬间憎恨。在初冬两人一同写生，天际皓皓明月，远处隐隐台城。两人作于画中。徐先生笔下的孙多慈，眼含柔意，秀美温文，无一处不可爱，无一处不入画。
——这就是徐悲鸿最为有名的作品《台城夜月》 。
更有那分别镶嵌着红豆的一对金戒指，一‘悲’，一‘慈’。徐悲鸿多想与之隐进深山，只是过着平凡的田园生活？
但他仍旧是一个凡夫俗子，他的爱情观，他的生活观，都注定他无法如此超脱。
命运捉弄人——在与其妻子蒋碧微解除婚姻后，最终与孙多慈仍旧无法相守相伴。1941年在许绍棣苦苦追求了4年之后，29岁的孙多慈，终于走进婚礼的殿堂，而她与徐悲鸿之间的恋情，也由此徐徐落下帷幕。
1953年艺术大师徐悲鸿的离去，对于孤身于美国孙多慈的重创，用‘晴天霹雳’‘天昏地暗’形容都不为过。孙多慈做出大胆决定，以中华传统女性身份，为徐悲鸿戴3年大孝，以表示自己对他，对他们之间长达10年感情的追思。
这终究是个爱情悲剧 ，在那一时代成为惊世骇俗的一段佳话。我想，如果当时没有战争纷乱，没有那个时代的繁乱与挣扎，结果是不是就不会那么世事难料。
徐悲鸿终生秉持‚人不可有傲气,但不可无傲骨。‛想必这正是他自信中的无奈，羞涩不缺张扬，坦然不缺善良，如此的他，最终只用他的无数画集让世人感受他温柔却厚重，缺憾并悬念的爱情。
关于朋友的一段话
关于悬念的一段话(四)
1、哦，想念朋友，便是想念一种温馨与关爱，一种平等与互助，一种智慧和力量。朋友是来自心灵的泉水，是不平坦的路途中一朵友爱的鲜花，是苦恼中的依靠，是温柔而安全的托身之地，是搅着满杯往事的秋日午后的茶，是一本打开了的满纸风云变幻的好书。尤其是等你老了、累了，疲惫不堪想休息的时候，朋友便是一壶浓郁的酒，可以伴着你有滋有味地回首以往的岁月，可以使你用心灵领悟人生的壮美而从不懊悔。
2、想念朋友，常常是在雪花飘飘洒洒的时候，3、朋友是什么?朋友是财富，朋友是生产力，朋友是快乐和幸福。朋友在哪里?朋友就在我身边，就是诸位好哥们、好姐们。只要有了朋友什么人间奇迹都可以造出来。
4、朋友对于我们每一个人都有着不同的意义，有朋友同行是一种安慰，有朋友鼓励是一种力量，有朋友帮助是一种温暧，有朋友忠告是一种激励，有朋友惦记是一种幸福，而在我们的一生中会遇到很多的朋友，在遇到困难时朋友会伸出双手帮助我们解决困难，在我们成功时朋友也会站出来为我们的成功而高兴祝福，在你的生活中是否也遇到过这样的朋友呢?
5、时间的流逝，我无法挽留。你的离去，我有点恋恋不舍，只而默默地祝福。关于朋友的一段话。在这段很“平凡”很“简单”的友情里，我却无法抹去。不知从何时起，我就有了一个念头:我很想了解你，也很想把你当成我心中的朋友。在我最困难的时候，能得到你的鼓励和安慰。也许是我的想法太天真了。这一切，在这一刻，烟消云散。
6、想念朋友，常常是在万籁俱寂、风清月朗的夜晚。窗帘儿轻轻被风掠起，朋友的谈吐举止，尤其是那悠悠深邃的眸子荡着涟漪，或脉脉含情，或活泼愉快，随着潮汐般的月光一起倾泻进来，于是眼前便分明坐着久违了的朋友，或兴奋激动地讲述相逢时的感受，或娓娓动听地叙说着分别后的岁月里所发生的故事，或一起畅想、憧憬着美好生活的未来。
7、好的朋友是心灵的拐杖。人们只会感谢拐杖而不会埋怨拐杖——在你疲倦不堪、伤痕累累的时候，在你痛苦寂寥、苦闷彷徨的时候，他能有力地撑起你的心灵，慢慢引你走出人生落寞的沼泽。
8、好的朋友是一杯静心的清茶。两个知心的朋友，一如茶和水彼此能够抛却私心杂念融合在一起，便焕发出了人生至真至诚的友谊。一杯好茶清清爽爽，一对好友平平淡淡。
9、人无朋友不行，人交错了朋友也不行。人无朋友生活就寂寞、就孤独、就没有任何的情趣，就失去了意义，特别是人到老年更一天也离不开朋友。人交错了朋友更是致命的伤害，这伤害大到能把你送上断头台，小的也能让你坐立不安。
10、好的朋友必须是宽厚的。宽厚的朋友一般诚恳，大度，当别人犯了错误或做了对不起自己的事，尤其是伤了自己的名或利，他能既不顾名声又不顾实利地站在对方的立场去设身处地地体谅朋友，这样的人是罕见稀少的，()但一个人若能做到如此便是真朋友了。真朋友懂得让步，真朋友不会得理不饶人，真朋友能让人内心妥帖安稳，精神能够得到净化和升华。因无宽厚之心而失去朋友的事例太多了，有许多名人在这方面还留下败笔……
11、不会和解的人，害怕表达对朋友的意见，结果纵容了朋友的缺点，这样维持的友谊是不牢靠的，总有一天会维持不下去。而恰恰是不怕冲突的人，及时把不满表达出来，通过交流解决了朋友间的不和谐，才会有真正长久的友谊。
12、有位哲人说:“好朋友是山，一派尊严；好朋友是水，一脉智慧；好朋友是泥土，厚爱绵绵。”是呵，当我们寻找尊严、智慧和爱的时候，一定会遇到可以靠背、可以并肩、可以共荣辱同患难的好朋友。
13、好的朋友是一眼清澈的甘泉。浅薄的人胸无城府，往往轻诺寡信，不知自重。好的朋友清淡如泉，心甘如饴，他永远默默地温润你干渴的心田，就像真正的学问和艺术一样，看似平淡却犹为奇崛，厚积而薄发。
14、走的走了，散的散了，偶尔留下的几个，也是各自想着各自的心事，谁又会把谁放在自己的心里呢?忙碌的时候还好，偶尔清闲下来，总是感觉很失落，少了什么呢?少了每天的开心，少了温暖的问候，少了贴心的关怀，我们变了吗?还是时间变了。
15、朋友，是什么意思?这是我一直思索的问题，小时候我只是懵懵懂懂的认为朋友只是一个，会和我一起玩，一起笑，一起疯的人，可到长大了，我才真正明白朋友的意义所在。朋友乃是知己，知己就是互相信任，互相关心，互相取长补短，为对方敞开心扉，这就是知己，朋友。我的朋友虽然有很多，但是能称得上是知己，没有几个，我只隐隐约约记得有一个人能称的上是我的知己……
16、我来说，遇有这样的寂寞，便是我想念朋友的时候。朋友是一支昂扬振奋的歌，是一首抒情婉转的诗，是一片绿茵茵的芳草地，是鸟声啁啾、透着习习凉风的大森林，也是远去了的船帆，游在浮云间，飘在月亮下……
17、好的朋友必须是率真的。一个人做到“正派”并不难，但要做到“正直”就非常之难了。一个正直的朋友是真诚、坦荡、刚正不阿的，当他看到别人的缺点、错误就要说出来，尤其是敢于对自己亲近的人直接说出来，这是一般人很难做到的。而人生倘能得一如此出于真爱的“直友”，便为一大幸事。这样的“直友”在你怯懦的时候能给你勇气，这样的人格就像一面镜子能够影响你的人格。
18、朋友是生命里一页最美丽的风景。所谓朋友必须相对于两个人而言，只有两个人心性相怡，彼此坦诚相待，才能互称朋友。朋友不受地位、年龄、性别、地域和民族的限制，但缺少了任何一方的真诚，便是自作多情的巴结，便是撂不开情面的敷衍，抑或是表面朋友、酒肉朋友，甚至并不能称之为朋友。
19、培根说人生短暂，一个好朋友实际上使你得了又一次生命。其实这太不洒脱，死后何必去管它!在你生平，若实实在在有一个或多一些好朋友，你就会觉得同时生活了几辈子。
20、一声朋友，一生朋友。朋友是一棵菩提树，净化我们的烦乱，朋友也是我们的一盏指明灯，指引我们，帮助我们铺路搭桥。珍惜自己的朋友，即使那些让我们很伤心的朋友，也要去感激，毕竟在伤痛之中我们长大了，成熟了。
关于青春的一段话
关于悬念的一段话(五)
1、青春是一双腾飞的翅膀，从不懂事的童年到渐渐懂事的青少年，从无知走向有知。青春是一双五彩的翅膀，历经的风雨与阳光化作一根根羽毛，羽毛多了才能飞翔。青春是一双梦想的翅膀，随着梦想一起飞翔。青春是……
2、青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的脸庞；青春是一曲悦耳动听的音乐，跳跃的音符捉动着我们年轻的心炫。关于青春的一段话。
3、舞动青春，让我们在欢快的节拍里自由驰骋!舞动青春，让我们一欢乐的心态，充足的准备迎接中考!舞动青春，让我们鼓起勇气，一起走向成功的彼岸!
4、在成长的道路上，美丽就如路边的花儿一样，在淅淅沥沥的春雨中摇拽，5、小时候，对青春很期待。在我满13岁的那一天，青春悄悄地来到我的身边，俯下身来轻 轻地在我耳边说，你就要长大了。我高兴得手舞足蹈。妈妈说:人最美丽的时候就是在青春的怀抱下成长。<文苑英华>中“红颜恃容色，青春矜盛年”说的就是这个意思，可见青春是多么美好。
6、青春是万物争辉的春天里的绿，责任是拿着“二月春风”这把剪刀的裁缝师；青春是知了欢跃的盛夏里的红，责任是掌着“拼搏向前”这柄舵的弄潮儿；青春是果实累累的金秋里的黄，责任是握着“丰登五谷”这把镰刀的庄稼汉；青春是雪延遍野的寒冬里的白，责任是撑着“无所畏惧”这根雪杖的攀登者。
7、现在正在经历青春的人啊!要记住，青春不等价于颓废、不等价于堕落、不等价于伤感、不等价于玩乐、更不等价于浪费。关于青春的一段话。青春是你人生甚至生命的重要的一部分，青春是多彩的组合；青春里有波折、有忧伤、有无尽的烦恼；在这谜样的青春里你需要一颗平和的心去享受这一切；你需要一颗向上的心去努力、去奋斗。这样的青春更值得你用心去体会并且铭记一生。
8、青春是一棵枝叶茂盛的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常在人间；青春是一支韵味十足的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动着每一个人的心弦；青春是蓬勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩；青春是晶莹剔透的朝露，她像一颗颗璀璨的明珠，放射着五光十色的光芒……
9、青春是无悔的，为了一个崭新的中国，无数英雄献出了自己的青春。董荐瑞为了按时完成任务，舍身炸碉堡；黄继光为了广大人们的利益，用胸膛挡住了敌人的枪口；邱少云为了战争的胜利，在茫茫的火海中一动不动。
10、在今天的时代，青春却遭遇着挥霍，遭遇着放任:你能看见网游魔兽世界吞噬青春学子如花的面容，能看见飙车族疯狂旋转的嚣张，能听见“嫁给黄世仁”的肤浅与稚嫩，能看见沉醉在财富陷阱中的富二代的张狂，能看见课堂里手机聊天的沉醉，能发现青春的嘴唇边污秽的言语和嗒嗒的口香糖泡，于是青春在伤感，青春在迷失，青春在飘零。
11、无论何种年代，青春都只是雍肿在旅行包上的一袋流浪，一扎久违的不知。当旅行的你开始背起它行走时，你就注定有了不同于乐于安静寂寞的人那样娴静的心理。因为通常是旅行给了你奔波的享受感，给了你流浪的超越感。而青春，究竟只是深掩于那些享受感和超越感之外的。
12、校园是一座圣洁的大花园，我们都是匆匆过客。共为桃李，同窗几载，而后就会天各一方，那朝夕相处的感觉就会铭刻在心，永不磨灭。尽管天涯海角的同窗友人五尺素鱼传，当祝福的季节来临的时候，总会多一缕一如既往的思念与牵挂。
13、在课堂上，书声琅琅，为了美好的明天，我们寒窗苦读，认真跟随老师的思路，思维活跃起来。我们的学习蒸蒸日上，因为我们正处于青春期智力发展到顶峰，我们在此时光，努力学习，奋发向上，积极思考，点燃希望。我们正年少，我们青春飞扬!
14、馨叫花季，雨天叫雨季。不知不觉，雨季似乎已经成为一个专属青春的记号。雨季里葬着我的快乐、悲伤、烦恼……花季里，拥有我的理想、奋斗、目标。我的雨季花季是属于我的。我的青春也是属于我的。青春的我们，拥有无限憧憬的未来。青春的未来，拥有无限的挑战。青春的音符在不停地跳动，青春的旋律正在进行……
15、我们在青春肆意追求梦想，而梦想不曾走远，只是它爱的是现实。你的情敌很残忍，而在你的青春里，你却只能忍。你会饱受折磨，看着你的爱，渐渐冷冰，但这一切不会结束，只要你活着。为了反抗，我们在青春里不懈的挥洒汗水，偶尔暗自落泪。但要知道，真正属于你的，不曾走远!我们的奋斗，我们的拼搏，我们与现实的抗争，虽不会结束，但会有结果。可能你暂时被它所磨合，但只要你的骨子里存在着不屈，有朝一日，哪里有压迫哪里就会有反抗。谁屈服于命运，谁就会成为命运的傀儡。你紧握双手的斗志就可以改写命运。
16、青春是天真的，在小学时，看到那些在中学上学的大哥哥姐姐们，每天面无表情的来来回回，我常想到了青春年代，我们是不是就不在每天幻想和打闹了呢?进入中学，才发现青春年代仍是充满天真色彩的，我们下了课，仍经常在一起幻想，看漫画，打闹，丝毫没有变。原来青春到了，并不意味着我们长大了。
17、青春是一道珍惜之餐。青春，大多数人认为是应该珍惜的，因为你拥有她。然而有部分青年却面不红、耳不赤地说:“最没不过夕阳红，留下青春，哪来夕阳?”我想问这部分青年:你们难道没听过“夕阳无限好，只是近黄昏”吗?
18、青春是万物争辉的春天里的绿，责任是拿着“二月春风”这把剪刀的裁缝师；青春是知了欢跃的盛夏里的红，责任是掌着“拼搏向前”这柄舵的弄潮儿；()青春是果实累累的金秋里的黄，责任是握着“丰登五谷”这把镰刀的庄稼汉；青春是雪延遍野的寒冬里的白，责任是撑着“无所畏惧”这根雪杖的攀登者。16、有人说:“青春美好的，但又是短暂的，因而也是遗憾的。”在高手云集的雅典奥运会上。青春活泼的劳丽诗、滕海滨两名少将超水平发挥为中国奥运获得一枚银牌、一枚金牌，可是又有多少人知道在他们的背后他们付出了多少汗水，多少青春。王皓与金牌擦肩而过，这是王皓一生中多么遗憾的一件事!
19、青春是四季中的春天，有着含苞待放的花蕾，总以为自己是成熟的，讨厌父母的唠叨，开始喜欢躺在草地上羡慕蓝天里自由飘荡的云，始终以为自己是被禁锢，束缚的，殊不知，在这青春飞扬的季节里我们可以随心所欲做任何事。就这样，我喜欢了偷偷坐在窗台上，雨天里看着鱼滴下落，激起水花，心里洋溢着别样的幸福。黑夜，数着星星，不知不觉的开始哭泣了，这没有原因的眼泪滑啊滑啊，我心里突然又会很开心。青春的心情难道比六月的雨更变幻莫测?!
20、在青春的操场上，多少徘徊的脚步，踩碎了我们那些追求的梦想。于月下独饮，点一盏枯油灯，在摇曳的树影中且吟且思。似水流年，就是如此的不经花，他不会让你透支，花完为止。安妮宝贝说，爱那繁华落尽后的曲终人散。是如此吗?岁月洪流卷走了青春的一切后，究竟还能剩下什么?是追悔莫及的泪水?还是一眼万年的等待?跋山涉水，终到尽头，是喜极而泣的欢欣?还是摇头轻叹的哀伤?
21、有人说:“青春美好的，但又是短暂的，因而也是遗憾的。”在高手云集的雅典奥运会上。青春活泼的劳丽诗、滕海滨两名少将超水平发挥为中国奥运获得一枚银牌、一枚金牌，可是又有多少人知道在他们的背后他们付出了多少汗水，多少青春。王皓与金牌擦肩而过，这是王皓一生中多么遗憾的一件事!