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凡卡本文主要讲了什么 篇一:《《凡卡》讲学案学生》
15《凡卡》讲学稿（学生）
六年 班 学生姓名： 家长签字：
主备教师：王美蓉
学习目标
（1）会写课文15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜等词语。
(2)有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
(3)通过感情朗读课文，揣摩文章的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
重难点
本文的学习重点是通过阅读课文，了解凡卡的悲惨命运，体会文中人物的思想感情，体会课文结尾句子的含义。难点是体会课文对比、衬托的写法。
课前准备：查阅资料了解契柯夫的作品及本文的写作背景。
一、预习导航：
1、课文导读
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章语言生动、形象丰满、情真意切。选编这篇课文，主要有三个目的：一是通过学课文对外国文化有初步了解，关注人物的悲惨命运；二是在阅读中体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法；三是进一步激发阅读外国文学作品的兴趣。 首先交流一下读书方法：这篇文章篇幅较长，内容和形式比较复杂，要提高教学效率，就必须突出重点和难点。首先请同学们快速初读课文，大致了解课文内容和文章线索，接着认真阅读课文看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨？反复读这些段落，画出反映凡卡悲惨生活的句子，把自己的体会标注在书上，并把自己的感受和同学交流，同时提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。最后试着完成基础达标的内容。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行！
2、作者简介。
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
3、基础达标
（1）、看拼音写词语。
Shēng xiù róu zhòu dú dǎ piã zuǐ xiá zi
mā píng chōu yâ cuō yān yâ zhàn shuǐ
(2)用“V”选择带点字的正确读音。
模(mó mú)糊 结(jiē jiã)实 捉弄(nòng lòng ) ．．．
模(mó mú)样 结(jiē jiã)束 弄(nòng lòng )堂 ．．．
4、将凡卡写信的段落标出来。（在书上标明）
5、说说你对凡卡的认识。
第一课时
一、听读课文，完成下列问题
1、标出文中的重点字词，读准字音。
2、画出文中出现的名字及人物身份。
3、简单介绍一下凡卡这个人物。
4、将凡卡写信的段落标出来。
二、1、读准人名，并明确人物的身份
2、说说你对凡卡的认识。
三、学习生字。
四、请同学们快速读课文，思考：课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的？
（一）、课文主要写了一件什么事?
答：课文主要写了 给 写信，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生活很 ，想让爷爷接他回去。这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 。 学习目标一
1、 将凡卡写信的段落标记出来。
2、凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。
（二）理清脉络
思考：课文是分哪几个部分来写的？
第一部分 ： （1～2）
圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。
第二部分 ： （3～15） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。
第三部分 ： （16～21） 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
学习目标二
1、 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。 读一读。
句子1：老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒„„
读以上句子把动词写下来： 说说你从这些动词中体会到什么？
句子2：吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
句子3：他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。(凡卡本文主要讲了什么)
2、思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？
痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打
挨饿——一点儿面包、稀粥 ｝ 非 人 生 活
挨冻——睡在过道里、没有鞋
没法睡——一„„就„„
过渡1、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„这要用什么心情读？
读完这段你有什么体会？
3、请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。
第二课时
一、 思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述（插叙）了哪些内容？
这篇课文除了写信，还写了什么？
二、同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。
学习文中回忆的部分
1、（ 节）写回忆的内容。
2、分别写了什么？
第4、5自然段——介绍爷爷的生活状况（守夜的情景）
第6自然段——（ ）
第13、14自然段——（ ）
3、读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。
4、课文写乡村冬夜夜景有什么作用？
5
答：1、 。
6、请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
7、小组讨论：乡村生活真的是美好幸福的吗？
8、“凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”这是什么描写，突出表现了小凡卡的什么心情？
这是对小凡卡诉说自己受折磨情况后的（ ）描写，突出表现了小凡卡极度（ ）的心情。
9、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了…… 这说明了什么？
10、（1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。
（2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实依旧的悲惨命运。
11、小组讨论：凡卡的信爷爷能收到吗？并找到依据，陈述理由。
12、课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？
答：
13、体会写法。（细节、对比、反衬的 描写）
三、作业：课后练笔
请你根据课文的描写，然后展开自己的想象，续写《凡卡》，想想凡卡后来的生活是怎么样的？
四、相关链接
契诃夫（1860—1904)，俄国著名作家。他的作品以语言精练、准确见长，他善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是19世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法，在俄国文学史乃至世界文学史上占据着无可替代的地位，被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。契诃夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振铎等许多文学大家都曾翻译过他的作品。其主要作品有：短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》《醋栗》等，中篇小说《草原》《跳来跳去的女人》《挂在脖子上的安娜》《六号病房》《一个女人的天地》等，戏剧《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。
《凡卡》这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情情小学徒的命运。
凡卡本文主要讲了什么 篇二:《15《凡卡》讲学案学生》
2014学年下学期六年级语文第二单元导学案学生版 课题：15、凡 卡 共2课时 备课人：王美蓉 班级_________ 姓名________ 家长签名__________日期_______
一、学习目标
（1）会写课文15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜等词语。
(2)有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
(3)通过感情朗读课文，揣摩文章的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
二、重难点
本文的学习重点是通过阅读课文，了解凡卡的悲惨命运，体会文中人物的思想感情，体会课文结尾句子的含义。难点是体会课文对比、衬托的写法。
三、课前准备：查阅资料了解契柯夫的作品及本文的写作背景。
四、预习导航：
1、课文导读
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章语言生动、形象丰满、情真意切。选编这篇课文，主要有三个目的：一是通过学课文对外国文化有初步了解，关注人物的悲惨命运；二是在阅读中体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法；三是进一步激发阅读外国文学作品的兴趣。
首先交流一下读书方法：
这篇文章篇幅较长，内容和形式比较复杂，要提高教学效率，就必须突出重点和难点。1、请同学们快速初读课文，大致了解课文内容和文章线索。2、认真阅读课文看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨？反复读这些段落，画出反映凡卡悲惨生活的句子，把自己的体会标注在书上，并把自己的感受和同学交流，同时提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。3、试着完成基础达标的内容。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行！
2、作者简介。
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。
他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
3、基础达标
（1）、看拼音写词语。
shēng xiù róu zhòu dú dǎ piã zuǐ xiá zi mā píng chōu yâ cuō yān yâ zhàn shuǐ(凡卡本文主要讲了什么)
(2)用“√”选择带点字的正确读音。
模(mó mú)糊 结(jiē jiã)实 捉弄(nòng lòng ) ．．．
模(mó mú)样 结(jiē jiã)束 弄(nòng lòng )堂 ．．．
4、将凡卡写信的段落标出来。（在书上标明）
5、说说你对凡卡的认识。
6、我的疑惑：通过读书我有几个问题要和同学探讨.
第一课时
一、听读课文，完成下列问题
1、标出文中的重点字词，读准字音。
2、画出文中出现的名字及人物身份。
3、简单介绍一下凡卡这个人物。
4、将凡卡写信的段落标出来。
二、1、读准人名，并明确人物的身份。 2、说说你对凡卡的认识。
三、学习生字。
四、请同学们快速读课文，思考：课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的？
（一）课文主要写了一件什么事?
答：课文主要写了 给 写信，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生活很 ，想让爷爷接他回去。这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 。
(二) 检查自学情况。
1、 将凡卡写信的段落标记出来。
2、凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。
（三）理清脉络
思考：课文是分哪几个部分来写的？
第一部分 ：（1～2）
圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。
第二部分 ：（3～15） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。
第三部分 ：（16～21） 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
五、感受凡卡悲惨的学徒生活。
1、 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。 读一读。
句子1：老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒„„
读以上句子把动词写下来： 说说你从这些动词中体会到什么？
句子2：吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。(凡卡本文主要讲了什么)
句子3：他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
2、思考：读了以上句子想一想作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？
3、谈话过渡。
4、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„这要用什么心情读？ 无法忍受、绝望、哀求等心情。
5、读完这段你有什么体会？
6、请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。
五、作业：1、抄写生字词。
2、把凡卡的信连起来读一读。
第二课时
一、复习导入，听写词语。
二、感受凡卡美好的乡村生活。
1、思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述（插叙）了哪些内容？
2、这篇课文除了写信，还写了什么？
（ ）
三、同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。
四、学习文中回忆的部分
1、（ 节）写回忆的内容。
2、分别写了什么？
第4、5自然段——介绍爷爷的生活状况（守夜的情景）
第6自然段——（ ）
第13、14自然段——（ ）
3、读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。
4、课文写乡村冬夜夜景有什么作用？
5
答：1、 。
6、请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
7、小组讨论：乡村生活真的是美好幸福的吗？
8、“凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”这是什么描写，突出表现了小凡卡的什么心情？
这是对小凡卡诉说自己受折磨情况后的（ ）描写，突出表现了小凡卡极度（ ）的心情。
9、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了…… 这说明了什么？
10、（1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。
（2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实依旧的悲惨命运。
11、小组讨论：凡卡的信爷爷能收到吗？并找到依据，陈述理由。
12、课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？
答：
13、体会写法。（细节、对比、反衬的 描写）
五、作业：课后练笔
请你根据课文的描写，然后展开自己的想象，续写《凡卡》，想想凡卡后来的生活是怎么样的？
六、相关链接
契诃夫（1860—1904)，俄国著名作家。他的作品以语言精练、准确见长，他善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是19世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法，在俄国文学史乃至世界文学史上占据着无可替代的地位，被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。契诃夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振铎等许多文学大家都曾翻译过他的作品。其主要作品有：短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》《醋栗》等，中篇小说《草原》《跳来跳去的女人》《挂在脖子上的安娜》《六号病房》《一个女人的天地》等，戏剧《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。
《凡卡》这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生
活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情情小学徒的命运。
板书设计：
凡卡本文主要讲了什么 篇三:《《15 凡卡》讲学案 学生版》
15《凡卡》讲学稿（学生）
六年 班 学生姓名： 家长签字：
主备教师：郑增桥 组长签字：王美蓉
学习目标
（1）会写课文15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜等词语。
(2)有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
(3)通过感情朗读课文，揣摩文章的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
重难点
本文的学习重点是通过阅读课文，了解凡卡的悲惨命运，体会文中人物的思想感情，体会课文结尾句子的含义。难点是体会课文对比、衬托的写法。
课前准备：查阅资料了解契柯夫的作品及本文的写作背景。
一、预习导航：
1、课文导读
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章语言生动、形象丰满、情真意切。选编这篇课文，主要有三个目的：一是通过学课文对外国文化有初步了解，关注人物的悲惨命运；二是在阅读中体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法；三是进一步激发阅读外国文学作品的兴趣。 首先交流一下读书方法：这篇文章篇幅较长，内容和形式比较复杂，要提高教学效率，就必须突出重点和难点。首先请同学们快速初读课文，大致了解课文内容和文章线索，接着认真阅读课文看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的悲惨？反复读这些段落，画出反映凡卡悲惨生活的句子，把自己的体会标注在书上，并把自己的感受和同学交流，同时提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。最后试着完成基础达标的内容。如果学有余力还可以尝试完成“挑战自我”栏目中设计的问题。相信你能行！
2、作者简介。
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
3、基础达标
（1）、看拼音写词语。
Shēng xiù róu zhòu dú dǎ piã zuǐ xiá zi
mā píng chōu yâ cuō yān yâ zhàn shuǐ
(2)用“V”选择带点字的正确读音。
模(mó mú)糊 结(jiē jiã)实 捉弄(nòng lòng ) ．．．
模(mó mú)样 结(jiē jiã)束 弄(nòng lòng )堂 ．．．
4、将凡卡写信的段落标出来。（在书上标明）
5、说说你对凡卡的认识。
第一课时
一、听读课文，完成下列问题
1、标出文中的重点字词，读准字音。
2、画出文中出现的名字及人物身份。
3、简单介绍一下凡卡这个人物。
4、将凡卡写信的段落标出来。
二、1、读准人名，并明确人物的身份
2、说说你对凡卡的认识。
三、学习生字。
四、请同学们快速读课文，思考：课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的？
（一）、课文主要写了一件什么事?
答：课文主要写了 给 写信，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生活很 ，想让爷爷接他回去。这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的 。 学习目标一
1、 将凡卡写信的段落标记出来。
2、凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。
（二）理清脉络
思考：课文是分哪几个部分来写的？
第一部分 ： （1～2）
圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。
第二部分 ： （3～15） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。
第三部分 ： （16～21） 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。
学习目标二(凡卡本文主要讲了什么)
1、 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。 读一读。
句子1：老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒„„
读以上句子把动词写下来： 说说你从这些动词中体会到什么？
句子2：吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
句子3：他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
2、思考：作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬？
痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打
挨饿——一点儿面包、稀粥 ｝ 非 人 生 活
挨冻——睡在过道里、没有鞋
没法睡——一„„就„„
过渡1、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！„„这要用什么心情读？
读完这段你有什么体会？
3、请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。
第二课时
一、 思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述（插叙）了哪些内容？
这篇课文除了写信，还写了什么？
二、同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。
学习文中回忆的部分
1、（ 节）写回忆的内容。
2、分别写了什么？
第4、5自然段——介绍爷爷的生活状况（守夜的情景）
第6自然段——（ ）
第13、14自然段——（ ）
3、读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。
4、课文写乡村冬夜夜景有什么作用？
5
答：1、 。
6、请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
7、小组讨论：乡村生活真的是美好幸福的吗？
8、“凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”这是什么描写，突出表现了小凡卡的什么心情？
这是对小凡卡诉说自己受折磨情况后的（ ）描写，突出表现了小凡卡极度（ ）的心情。
9、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了…… 这说明了什么？
10、（1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。
（2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实依旧的悲惨命运。
11、小组讨论：凡卡的信爷爷能收到吗？并找到依据，陈述理由。
12、课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？
答：
13、体会写法。（细节、对比、反衬的 描写）
三、作业：课后练笔
请你根据课文的描写，然后展开自己的想象，续写《凡卡》，想想凡卡后来的生活是怎么样的？
四、相关链接
契诃夫（1860—1904)，俄国著名作家。他的作品以语言精练、准确见长，他善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是19世纪末俄国现实主义文学流派的杰出代表。契诃夫的短篇小说以其高度简洁的抒情艺术和文短意长的幽默笔法，在俄国文学史乃至世界文学史上占据着无可替代的地位，被译成一百多种文字出版，至今畅销不衰。契诃夫的短篇小说是在我国影响最大的外国文学作品之一，鲁迅、赵景深、郑振铎等许多文学大家都曾翻译过他的作品。其主要作品有：短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》《醋栗》等，中篇小说《草原》《跳来跳去的女人》《挂在脖子上的安娜》《六号病房》《一个女人的天地》等，戏剧《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。
《凡卡》这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情情小学徒的命运。
凡卡本文主要讲了什么 篇四:《凡卡主要内容》
<凡卡>写于1886年，它反映了沙皇尼古拉二世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以<凡卡>这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。凡卡主要内容。文章按写信的过程记叙。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，凡卡主要内容(二)
一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活，在那里他受到了许多折磨，一天三餐几乎都是稀饭，夜晚还要摇老板儿子的摇篮，彻夜不能眠，要是老板的儿子哭了，那凡卡就又要被打了。其他伙计也经常捉弄凡卡，导致他被老板毒打，在一个夜晚，凡卡趁着老板出去了，拿起了钢笔和纸张，给他的爷爷写信，信中描写了许多凡卡和爷爷在乡村里快乐的生活，最后，凡卡把信投进了邮筒，一个醉醺醺的邮差收走了。但是，这封信永远不会寄到爷爷手里，因为凡卡没有写地址。
凡卡主要内容(三)
<凡卡>写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。()通过凡卡给爷爷写信这件事情，反映了沙皇统治下俄国社会钟穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会的黑暗。
凡卡主要内容(四)
这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章按写信的过程记叙。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了与爷爷在一起时的生活情景；最后交待，凡卡没有把收信人的地址名字写清楚就把信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。本文表达上的特点主要有三方面。第一，讲凡卡的悲惨遭遇，由作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，相互映衬。第二，采用了对比反衬和暗示的手法。第三，抓住了细节描写，从人物的语言，神情，动作，心理描写等方面进行刻画，使文章十分生动，催人泪下。也使人在读完后无不流泪。
凡卡本文主要讲了什么 篇五:《读凡卡有感500字》
晚上，我看着那惨白的月亮，不禁想起了我们五年级语文书上第五单元的一篇课文<凡卡>，讲述了凡卡的悲惨命运。它的作者是契诃夫。
凡卡·茹科夫是<凡卡>的主人公，这篇课文讲述了仅仅九岁的凡卡被爷爷送到鞋匠阿里希亚涅做学徒，他被老板，老板娘和伙计们打骂，欺压，凡卡一直忍着。终于有一天，凡卡等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就写了封信，请求爷爷把他带走。读凡卡有感500字。写信时，凡卡不禁叹气，想起了原来和爷爷在乡下的生活，凡卡的爷爷康司坦丁·玛卡里奇是个守夜人。他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，这篇课文使我最感动的是第八自然段，这个自然段讲了凡卡在给他们的小崽子摇摇篮时睡着了，便遭到了老板的一顿毒打。老板娘叫凡卡收拾青鱼，凡卡从尾巴上弄起，老板娘捞起那条鱼，直戳凡卡的脸，还有伙计叫他偷老板的黄瓜，结果又是一顿毒打，吃的也只是一丁点面包，睡在过道里的凡卡，还受了许多苦。最后凡卡求爷爷带他走。看到这里我的眼睛渐渐模糊了。
学了这篇课文，我为凡卡的惨淡命运，感到悲惨，他的生活和我们的生活形成了对比，同时我也明白了，任何的东西都来之不易。读凡卡有感500字。
读凡卡有感500字(二)
<凡卡>这篇课文通过凡卡给爷爷写信，诉说了自己痛苦的生活，也反映了沙皇的黑暗统治下的穷孩子的悲惨命运。
我为凡卡和像凡卡一样苦命的孩子感到由衷的同情与不平:为什么他们小小的年纪，就要过这样的生活?为什么穷人家的孩子就要被受虐待?
由此，我想到了我们现在的孩子。我们的生活和凡卡的生活相比实在是相差得太大了!可是过着这么幸福的生活，很多人却还不懂得珍惜。
凡卡吃不饱，穿不好，过着猪狗不如的生活。可是现在，我们面对丰盛的饭菜，不但不愿意吃，还非要吃巧克力，喝饮料，这是十分奢侈的!同样的，不愿穿旧衣服、到商店盯着什么东西就非买不可的事情也已经屡见不鲜了。
凡卡才九岁就离开了爷爷，来到陌生的莫斯科。他每天都期盼着爷爷的到来，希望爷爷带他离开这里，并发誓一定会好好地照顾爷爷。可是现在的孩子，在父母的宠爱下长大，却不知道要尊敬父母。动不动就对爸爸妈妈发脾气。据报上报导，竟有儿子因对爸爸不满而亲手杀死爸爸呢!这实在是太令人震惊了!
将我们的生活和凡卡做一做比较吧!相信每个人都会震惊。这也许是因为现在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至无理取闹。
我希望每一个孩子都能珍惜今天的美好生活。
读凡卡有感500字(三)
前几天，我学了<凡卡>这一课，这篇课文主要讲了凡卡九岁时做学徒的悲惨生活，想写信给爷爷，希望爷爷可以来接他。学完后，我的心久久平静不下来。
我的童年是多么的快乐的呀!而凡卡的童年是那么悲惨的，他九岁就被送去做学徒，我九岁的时候还在妈妈的怀抱里撒娇。凡卡去做学徒时，老板、老板娘打他，伙计们捉弄他，只要凡卡一做错事或只是想睡个好觉，就会被老板和老板娘毒打，而我们做错一件事，家长也不会打我们。有时候，爸爸妈妈一说我们几句，我们就和他们吵起来。老板娘常常不给饭凡卡吃，就算有得吃，也是只有一点儿的面包，吃了就等于没吃，老板他们叫凡卡睡在过道里，他们的小崽子一哭，凡卡就没得睡了，又饿又冷又困。我们在家里想吃什么就吃什么，没饿过一餐，天冷了，家长就帮我们添衣服，从来不会没衣服穿冷着的，到了晚上，父母会叫我们准时上床睡觉，而我们却想迟一点睡。要是凡卡生活在这样的环境中多幸福啊!这样和凡卡对比起来，我觉得我自己真是身在福中不知福啊!
凡卡虽然把信寄出去了，可这是一封收不到的信啊!凡卡始终不可能逃脱这个命运的。我现在要珍惜这幸福的生活，好好学习，将来为祖国作出更大的贡献!
读凡卡有感500字(四)
<凡卡>这篇课文通过凡卡给爷爷写信，诉说了自己痛苦的生活，也反映了沙皇的黑暗统治下的穷孩子的悲惨命运。
我为凡卡和像凡卡一样苦命的孩子感到由衷的同情与不平:为什么他们小小的年纪，就要过这样的生活?为什么穷人家的孩子就要被受虐待?
由此，我想到了我们现在的孩子。()我们的生活和凡卡的生活相比实在是相差得太大了!可是过着这么幸福的生活，很多人却还不懂得珍惜。
凡卡吃不饱，穿不好，过着猪狗不如的生活。可是现在，我们面对丰盛的饭菜，不但不愿意吃，还非要吃巧克力，喝饮料，这是十分奢侈的!同样的，不愿穿旧衣服、到商店盯着什么东西就非买不可的事情也已经屡见不鲜了。
凡卡才九岁就离开了爷爷，来到陌生的莫斯科。他每天都期盼着爷爷的到来，希望爷爷带他离开这里，并发誓一定会好好地照顾爷爷。可是现在的孩子，在父母的宠爱下长大，却不知道要尊敬父母。动不动就对爸爸妈妈发脾气。据报上报导，竟有儿子因对爸爸不满而亲手杀死爸爸呢!这实在是太令人震惊了!
将我们的生活和凡卡做一做比较吧!相信每个人都会震惊。这也许是因为现在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至无理取闹。
我希望每一个孩子都能珍惜今天的美好生活。