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《老师给学生的箴言》
老师给学生的箴言 第一篇
老师给学生的箴言
不要在星期天泡电视，不要让冗长的电视剧和无聊的打情骂俏庸俗了你纯真的目光。推开大门，自然就在眼前，美丽而生动的景色其实是最好的风景片。
不要过早尝试爱情。生命不需要拔苗助长，虽然早熟是一种时尚，但时尚也成了现代人奢望传统的理由，比如早熟的麦子虽然提前收割，但产量低而且易折倒一样。
要学会尊重父母，他们是世界上最勤劳的人群，在黄土地，在工地，在城市的大街小巷去挣取你们的未来。出身根本不是鸿沟，中国有70%人是农民，还有许多的人上一辈也是农民，追溯上去都是农民，农民是共和国的脊梁，父母是家庭的脊梁。尊重父母，人生就有了道德第一道防线。
要相信老师所说的话，顶撞不是自立，更不是显摆的依据。学习上可以质疑，教育上要相信老师。青春不是冲动，尊重才是礼貌。
要相信学习，热爱学习。目前为止，它依然是你们追求进步，改变处境的最好出路，不要拿比尔.盖茨做依据逃课，打游戏机，他只不过换了学习地点和学习方式，学习更是一种品质，验证着人前进的能力。
要学会劳动，劳动也是人生。与其将来到社会上打拼才知人生甘苦，不如从今天开始坚持劳动，让劳动成为习惯，让劳动成为品质，人生就增添了最亮的底色。
要学会读书，读大本的而不是口袋书。因为读一本好书，就是打开一扇窗，窗外阳光灿烂，丰富多彩。学会读书，一生受用。
要学会亲近生活，与亲人为伴，与同学为友，走进田野与花鸟虫草为邻。劳动、游戏都可以让远离父母的你分享人生的乐趣。当然也要学会思念，思念那遥远的背景和亲切的关怀，感恩的种子就在你心中萌发。
要学会欣赏。要从村庄开始，从池塘开始，从身边的点滴入手，用欣赏的眼光去发现美，品味美，尊重美。欣赏风景，本身也是风景。
要学会踏实做事。辍学打工虽然可以赚到第一桶金，但缺少了读书求学的历练和校园生活的熏陶，你的青春风景会大打折扣，人生会又回到老路。
要学会与他人相处。成功来源于知识，但更依赖人际协调能力，善待他人，尊重别人，把自己当成一颗小草，增添绿色；当成一棵树，遮风挡雨。让纯真的本色在环境中和谐，一定是最自然的风景。
幸运是一种开始，从挥洒汗水起步，让梦想自信飞翔，成功即将来临。相信自己，相信梦想像土地一样坚实肥沃而且没有尽头。
1、即使你多么的不起眼，也不要自暴自弃，相信自己永远比别人强。[相信自己]
2、即使你成绩再差，也不要放弃。永不放弃，才会有改变的机会。[永不放弃]
3、成绩只是人的一部分，不要为成绩差面过于伤脑筋，你会在其它方面做的更好。[超越自己]
4、永远保持年青的心态和旺盛的求知欲，它会让你立于不败之地。[年青心态]
《教师箴言》
老师给学生的箴言 第二篇
教师箴言
1、教书育人 教师天职 。
2、教师要用自己的行和心教育学生。
3、倾心铸真爱，热血育鲜花。
4、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
5、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
6、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
7、教师是人，才能教会学生做人。{老师给学生的箴言}
8、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
9、老老实实做人，认认真真教书。
10、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
11、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
12、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
13、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
14、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
15、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
16、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
17、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
18、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
19、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
20、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
21、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
22、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
23、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
24、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
25、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
26、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
27、东风以化雨，春泥能护花。
28、教师不必记得学生的过去，但要发现他们的未来。
29、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在
学生心窝里。
30、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
31、强将手下无弱兵，名师门下无差生。
32、教师应当自觉地融入学生之中，想学生之想，乐学生之乐，以民主的思想，真诚的语言，赏识的眼光，公平地对待每个学生。
33、一句温馨的鼓励，在孩子心里，是希望的火种，将会燃起孩子追求进步的火焰。
34、教师要会说五句话：为获取成功的学生说句赞赏话，为胆怯的学生说句壮胆话，为自卑的学生说句鼓励话，为孤独的学生说句体贴话，为懒惰的学生说句勤勉话。
35、教师只有成为学生的伙伴，走进学生的心里，才能洞悉学生的思想，找到恰当的方法。
36、教师要用无私的爱心为学生铺设人生的道路，用爱心的钥匙打开所有心结的大门。
37、消除师生间隔阂的密码是真诚，贴近心灵的力量是爱与谅解。
38、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
39、教师要以德服人，以知晓人，以理喻人，以情感人。
40、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。{老师给学生的箴言}
41、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
42、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
43、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
44、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
45、人格无卑微，情感无鸿沟，交流无障碍，付出无得失。
46、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
47、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
48、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
49、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
50、教师要有四种精神 ： 爱岗敬业的无私奉献精神； 团结协作的集体主义精神； 力争一流的开拓创新精神； 求真务实的科学研究精神。
☆优秀的教学将不是去为教师寻找更好的教学方法，而是给
学生去建构更好的机会。
☆大爱都是朴素和拙厚的,它琐碎而又细小，藏在生活的某一个不起眼的细节里，像一滴水渗进土壤，像一缕烟散在空中，平和淡远，却又挚情浓烈。
☆比教学艺术更为重要的是教师的人格魅力。教师的人格魅力的灵魂是一个“爱”字。爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。
☆教育首先是一种保护，教育是一种唤醒与引导，教育是一种鼓励和激励，教育要顺其自然。教师是援助者、指导者。 ☆教师本身就是一门课程，就是一本书。要让学生从教师这门课程和这本书中读到知识，懂得道理，汲取力量，学会做人。浑厚的文化底蕴，给学生以文化的熏陶；教育机智，给学生以灵气。
☆教育的一个基本目标和成功标志，是要使人们能够自我教育。
☆良好的教育使一个人起码获得三种益处：具有并维护人的尊严、对社会有用、有助于国家的治理但又不被国家所奴役。好的教育不仅使学生学到专业知识，而且培养了自由的思想与独立的人格，也就是使他真正成为他自己。
☆不能单纯把教育视为使国家繁荣、强大而才重视教育，更应该把教育看做是塑造国家、改造国家的基石。
☆一切教育都可以归结为自我教育。学历和课堂知识均是
《教师箴言》
老师给学生的箴言 第三篇
教师箴言
1、教书育人 教师天职 。
2、教师要用自己的行和心教育学生。
3、倾心铸真爱，热血育鲜花。
4、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
5、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
6、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
7、教师是人，才能教会学生做人。
8、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
9、老老实实做人，认认真真教书。
10、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。{老师给学生的箴言}
11、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
12、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
13、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
14、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
15、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
16、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
17、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。{老师给学生的箴言}
18、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
19、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
20、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
21、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。
22、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
23、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。
24、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
25、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
26、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
27、东风以化雨，春泥能护花。
28、教师不必记得学生的过去，但要发现他们的未来。
29、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在
学生心窝里。
30、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
31、强将手下无弱兵，名师门下无差生。
32、教师应当自觉地融入学生之中，想学生之想，乐学生之乐，以民主的思想，真诚的语言，赏识的眼光，公平地对待每个学生。
33、一句温馨的鼓励，在孩子心里，是希望的火种，将会燃起孩子追求进步的火焰。
34、教师要会说五句话：为获取成功的学生说句赞赏话，为胆怯的学生说句壮胆话，为自卑的学生说句鼓励话，为孤独的学生说句体贴话，为懒惰的学生说句勤勉话。
35、教师只有成为学生的伙伴，走进学生的心里，才能洞悉学生的思想，找到恰当的方法。
36、教师要用无私的爱心为学生铺设人生的道路，用爱心的钥匙打开所有心结的大门。{老师给学生的箴言}
37、消除师生间隔阂的密码是真诚，贴近心灵的力量是爱与谅解。
38、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。
39、教师要以德服人，以知晓人，以理喻人，以情感人。
40、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
41、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
42、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
43、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。
44、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
45、人格无卑微，情感无鸿沟，交流无障碍，付出无得失。
46、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
47、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
48、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。
49、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
50、教师要有四种精神 ： 爱岗敬业的无私奉献精神； 团结协作的集体主义精神； 力争一流的开拓创新精神； 求真务实的科学研究精神。
☆优秀的教学将不是去为教师寻找更好的教学方法，而是给
学生去建构更好的机会。
☆大爱都是朴素和拙厚的,它琐碎而又细小，藏在生活的某一个不起眼的细节里，像一滴水渗进土壤，像一缕烟散在空中，平和淡远，却又挚情浓烈。
☆比教学艺术更为重要的是教师的人格魅力。教师的人格魅力的灵魂是一个“爱”字。爱就是一种教育，谁有爱心，谁就把握了教育的真谛。
☆教育首先是一种保护，教育是一种唤醒与引导，教育是一种鼓励和激励，教育要顺其自然。教师是援助者、指导者。 ☆教师本身就是一门课程，就是一本书。要让学生从教师这门课程和这本书中读到知识，懂得道理，汲取力量，学会做人。浑厚的文化底蕴，给学生以文化的熏陶；教育机智，给学生以灵气。
☆教育的一个基本目标和成功标志，是要使人们能够自我教育。
☆良好的教育使一个人起码获得三种益处：具有并维护人的尊严、对社会有用、有助于国家的治理但又不被国家所奴役。好的教育不仅使学生学到专业知识，而且培养了自由的思想与独立的人格，也就是使他真正成为他自己。
☆不能单纯把教育视为使国家繁荣、强大而才重视教育，更应该把教育看做是塑造国家、改造国家的基石。
☆一切教育都可以归结为自我教育。学历和课堂知识均是
《适合老师讲给学生的励志名言》
老师给学生的箴言 第四篇
适合老师讲给学生的励志名言:
假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。
坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。适合老师讲给学生的励志名言。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。
立身以立学为先，立学以读书为本。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
良好的习惯是成功的保证。
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。适合老师讲给学生的励志名言。
逆境是磨练人的最高学府。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。
让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。
人必须要在耐心，
人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
任何成就都是刻苦劳动的结果。
如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
少壮不努力，老大徒伤悲。
生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
树不修，长不直；人不学，没知识。
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
天才就是一份灵感加九十九汗水。
天才在于积累，聪明在于勤奋。
天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
天行健，君子以自强不息。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!
忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
我们要有恒心，尤其要有自信心。
希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
习惯决定成绩，细节决定命运。
心态决定命运，自信走向成功。
学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
只有脚踏实地的人，才能够说:路，就在我的脚下。
只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。
智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
懂得自己无知，说明已有收获。
读书使人成为完善的人。
对于勇士来说，贫病困窘责难诽谤冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
非学无以广才，非志无以成学。
奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。
好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语)
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