【www.guakaob.com--留学生招聘】
写关于保护环境的内容 篇一:《写写环保故事》
龙源期刊网 .cn
写写环保故事
作者：江一帆
来源：《读写算·小学中年级版》2014年第01期
这次习作，请你写保护环境的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。
写环境保护方面的内容，是一个大题目。遇到这样的大作文题，许多同学都会搔着头皮，咬着笔杆，不知从何写起，即使硬着头皮下笔，笔尖下挤出来的也是大话、空话。所以，动笔之前要注意如下几点：
一、仔细观察，认真调查。观察、调查是为了梳理自己对周围环境的了解。可以先问问自己，哪里环境保护好，哪里环境污染严重。比如，空气和水是不是受到了污染？绿地面积是扩大了还是缩小了？飞禽走兽是增多了还是减少了？为改善环境，人们做了哪些工作……然后，带着问题走向大自然，走向社会，去实地观察，去采访有关人员，去查阅资料……同时，还要不断地思考：哪些事情给自己的启发较大，原因在哪里。还要常问自己：自己做了哪些让自己或别人感到有趣或有意义的事情，哪些动植物让自己觉得有趣而难忘，等等。这样，你就能广泛深入地收集到习作的材料。
二、小处着眼，选好材料。调查让你发现，可写的内容很多，大到环境的污染、环境的治理变化，小到一口痰、一袋垃圾、一桶水等等。那么，选什么来写呢？我们应该从生活的点滴小事中，挑选出让自己感触最深、调查得比较清楚的环保事例来写。还可以写调查时发生的有趣的事情，写调查时触发的想象——几年后家乡的环境。总之，你觉得哪方面的内容最熟悉，写起来最顺手，你就选择哪个内容来写。这样，才能写得实在，才能用具体、确凿的事例感染、打动读者。
三、紧扣内容，拟好题目。文章的题目是很重要的，平时我们看报纸，哪个标题最吸引你，你就会最先看哪篇文章；同样的道理，你的题目起得精彩，大家就一定会在第一时间想看你的文章。因此，好文章还要有个好标题。如果你以“资源”为第一人称来写，题目可以是《酸雨的自述》《小河的自述》；如果你以破坏后的环境为材料，题目可以是《救救小鱼》《水与小鱼的对话》；如果你以家乡为材料，题目可以是《家乡的小溪》《未来的家乡》；你还可以以叙述的事例或人物名称为题，如《节约用水》《小区的保洁员》，等等。
四、具体叙述，写出真情。作文时，你应围绕“保护环境”这一主题，用调查所得的具体事例来表达自己的真情实感。如写调查到的情况，既要有序又要有重点地把调查的时间、地点、人物交代清楚，把调查的原因和过程写详细；真实地写出自己对环境变化前后的心情，对周围环保工作的想法和建议，以引起读者的关注，唤起大家致力于环境保护。这样，你的文章才能叙述具体，重点突出，才是感情真挚的好文章。
写关于保护环境的内容 篇二:《保护环境的宣传标语》(写关于保护环境的内容)
保护环境的宣传标语
1、植树造林，功在千秋。
2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
3、保护环境，就是爱惜生命。
4、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。
5、那里有绿色，哪里就有生命。
6、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园？
7、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
8、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
9、让地球妈妈永远年轻美丽。
10、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
一、 习作内容和要求：
1、 习作内容：围绕“保护地球生态环境”写一篇作文，可以仿照《只有一个地球》写，也可以写其他形式的作文，题目自拟。
2、 习作要求：
（1） 把有关的知识写清楚。
（2） 语句比较通顺，有一定条理。
二、 学生及教材分析：
1、 学生的学习基础分析：
本次作文是在学生学习了说明文《只有一个地球》、进行了以“保护地球生态环境”为题的口语交际活动后进行的。
通过学习《只有一个地球》一课，学生能够知道作者向读者介绍了有关保护地球的知识，说明了保护地球的重要性；作者运用了先介绍有关地球的知识，再介绍地球的特点的写作顺序；作者在介绍有关地球的知识时，运用了数字、假设、比较等说明方法；作者在表达时，语言十分严谨、科学。
以“保护地球生态环境”为题的口语交际活动，学生是在自己收集保护环境的资料的基础上进行准备，确定讲哪些主要意思，使用哪些资料。可以写一个简要的提纲。学生先在小组里发言，发言好的在全班交流，互相补充。通过这个活动，扩展学生的保护环境知识，激发学生兴趣。
2、 本次作文的内容与要求的分析：
（1） 本次作文内容是要求学生围绕“保护地球生态环境”写一篇作文。
（2） 本次作文的形式可以仿照《只有一个地球》写说明文，也可以以地球自述的口吻写成带有想象的文章，如《拯救地球》，还可以写成诗歌的形式，如《从火星上看地球》。无论以什么样的形式介绍，习作的主要内容都应该是介绍怎样保护地球环境的知识及自己的真实感受。学生根据自己的能力和选择的内容，自拟题目。(写关于保护环境的内容)
（3） 本次习作要求有两个。第一个要求是：把保护环境的某个点或破坏环境产生的后果等写清楚。这是对作文内容提出的要求，要求学生能够把收集的保护地球的资料做为作文素材，对其进行整理、选择后运用到自己的作文中去。可以根据实际的一些事例和数字来写成说明文。第二个要求是语句比较通顺，有一定条理。这是对作文表达方面提出的要求。 如写说明文或以自述口吻写文，可按保护环境的某个点或破坏环境产生的后果等来写。如写想象问，可按时间顺序或事情发展顺序写。如写诗歌，每一小节可围绕一个特
点写，同时要注意押韵的问题。
三、教学设计思想：
完成本次习作，要以两方面的准备为前提。第一是学生掌握大量的保护环境的资料，第二是对介绍保护环境的方法有一定了解。由于学生的兴趣爱好不同，自己所掌握的写作资料多少不同，对材料的选择、整理能力不同、选择的表达方式不同，表达的能力不同，对写作方法的掌握和运用能力不同。因此，每个学生的学习需要有很大的不同。为了满足不同学生不同的学习需求，使每个学生都能出色地完成这个学习任务，必须提供一个能够适应每个学生独特需求的学习环境。
由于本次习作要以学生掌握大量的有关保护环境的资料为前提，而学生自己所能找到的资料是有限的，因此，可以利用网络的优势，把每个同学找到的关于保护环境的资料整合在一起，老师也可以通过网络为学生提供一些资料做为补充，使学生尽可能多地掌握有关某个星球的资料，为习作准备充足的内容。
由于本次习作的表达形式多样，老师要在同一时间对每个学生的表达形式进行指导，必须利用一个网络环境，老师针对
不同的表达形式，利用对例文的点评，使学生感悟、理解。利用网络交流，使运用同一表达形式的同学交流学习收获，拓宽每个学生的思路，达到资源共享、顺利完成习作的目的。
由于本次习作是以“保护地球环境”为习作素材，在习作内容上存在着相同性，表达形式上存在着差异性。为了最大限度地展示学生的特点，可以充分利用网络特点，让学生选择与自己习作内容相同学生的作品来欣赏、品评和修改，达到相互补充、相互完善、共同提高的目的。
鉴于以上原因，本次作文课以在网络环境下完成为宜。
四、教学目标、重难点及课时安排：
1、教学目标：(写关于保护环境的内容)
（1）知识与技能
1） 学生能够围绕“保护地球环境”，通过浏览，选择、整理出有用的资料用到自己的习作中，要把保护地球的有关知识及自己的感受写清楚，并根据内容选择一个合适的作文题目。
写关于保护环境的内容 篇三:《关于保护环境的实践报告》(写关于保护环境的内容)
关于环保宣传的社会实践报告
随着社会的进步，绿色环保成为当今世界的主题，能源危机、资源危机正在影响我们的生活。为了是环保深入人们的生活，我在暑假进行了环保宣传，此次宣传活动我在准备宣传材料期间进行了多方面的调查研究，利用网络、书刊等方式查阅各种环保知识宣传资料。现将我此次环保知识宣传社会实践活动的总结及心得体会进行分析。
实践过程：通过查找书籍、网络搜集等方法准备宣传材料，印发传单；发放传单；进行环保询问，了解人们的环保意识。
宣传内容：环保节日；污染危害；环保行为等。
通过这次环保知识宣传社会实践，我了解到：
环境与人类唇齿相依。人类走向文明的过程其实也就是人类爱护环境，环境施惠于人的过程。保护环境，不仅仅是政府采取几项措施，新闻单位广为宣传，更为重要的是必须使我们的每一位公民树立爱护环境，保护环境的意识，全民投身环境保护工作。也只有这样，环境才会报答我们。就像一位著名的环保学家所说的那样：“我们爱护地球像爱护我们自己，地球也将奉献给我们她所有的一切。 人类生存在环境之中，人类的一举一动都会影响到环境。这时，人的环保意识便显得十分关键。废旧电器该如何处置，“白色污染”该怎样解决，乃至如何对待周围的一草一木，说到底都是一个环保意识的问题；有了这种意识，增强了这种意识，一些棘手的问题也就不再成其为问题。所以，增强环境保护意识是环境保护的根本。
面对被破坏得千疮百孔的自然环境，我们采取的措施也最终围绕增强人们的环保意识。环保意识的强弱反映了公民素质的高低，同时也是一个国家文明程度的衡量标尺，毕竟，我们不能要求每个人都做环保专家，但可以让更多的人有更多的环保知识。而环保知识的宣传又要从枝枝节节做起，只能是润物细无声，而不可能一蹴而就。
首先是抓住媒体(这一宣传阵地。这是进行环保宣传的有效载体，它覆盖面广，能够辐射各阶层，各年龄段。利用好电视、广播、报刊、网络，形成四者的互动与交融。比如多设立环保网站，宣传环保知识，设立环保论坛；另外，作一些环保的纪录片、公益广告等，潜移默化之中，人们的环保意识必然得到增强。 其次是抓好教育这块领地，当今中国已经形成人人重教育的良好局面。而孩子从小受到的教育将对他的世界观、人生观的形成起到决定性作用。让孩子从小就认识到环保的重要性和形势的严峻性，必将对环境保护起到良好的促进作用。我们可以把有关环境的知识写进教材，可以多在大学校园组织环保讲座。这样，从青年学生抓起，环境保护便有了后劲，便会生生不息地延续下去。
还有，政府要加强宣传力度，从上到下，统一意识，树立宣传栏、宣传牌，发放传单，让环保知识、环保意识进农村、进社区；让工人、农民、知识分子等社会各阶层都认识到环保的重要性。当然，我们要出台各种具体的规章制度，还
要立法；对于破坏环境的“人类公敌”进行有力处罚，以儆世人。法律法规要进一步具体化，对工业排污、农业污染、生活用品污染进行详细明确的规定，使环境保护提到法制日程上来。
当前，我国经济发展仍然任务艰巨，经济仍然比较落后，工业时代刚刚起步;人们的文化素质包括环保意识还不够高，所以我国环保之路漫长而艰巨。然而，正如我国政府一贯强调的，要实现环境、资源、人口的协调发展，任何时候绝不能以牺牲环境为代价换得经济的一时发展。这就要求我国经济发展要走高质量、高效益之路，而不可盲目扩张。我国的教育事业在飞速发展，人们的综合素质也在不断提高。因此，尽管我们的环保任务极为严峻，但有了政府的大力支持和社会的全面进步，我们对未来充满了信心！
人类共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整体。让我们积极行动起来，为了地球上的生命，为了保护我们赖以生存的空间，从我做起，从身边的小事做起。我相信，有了科学的方法，再加上我们的实际行动，在不远的将来，我们将拥有一片美丽而完整的蓝天。
高XXX班
XXX XXX XXX XXX
办
写关于保护环境的内容 篇四:《有关保护环境的标语》
1、没有地球的健康就没有人类的健康。
2、善待地球就是善待自己。
3、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。
4、人类只有一个可生息的村庄??地球，保护环境是每个地球村民的责任。有关保护环境的标语。
5、有限的资源，无限的循环。
6、地球是我家，人人爱护它，每人做一点造福千万家。
7、环境保护，人人有责。
8、保护环境光荣，污染环境可耻。
9、与自然重建和谐，与地球重修旧好。
10、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。
11、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。有关保护环境的标语。
12、保护环境，保存希望。
13、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。
14、今天节约一滴水，15、不要旁观，请加入行动者的行列。
16、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。
17、我是环保一员。
18、地球是我们从后代手中借来的。
19、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。
20、把消费限制在生态圈可以承受的范围内。
21、保护环境，从我做起。
22、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
23、环保不分民族，生态没有国界。
24、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!
25、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
26、心动不如行动，去怨不如去干。
27、促绿色消费，做绿色选民。
28、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。
29、拯救地球，一起动手。
写关于保护环境的内容 篇五:《关于保护环境的句子》
1、与自然重建和谐，与地球重修旧好。
2、你的星球需要你，联合起来应对气候变化!
3、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。
4、没有地球的健康就没有人类的健康与自然重建和谐，与地球重修旧好垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
5、保护环境，保存希望。关于保护环境的句子。
6、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
7、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。
8、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
9、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。
10、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。
11、拯救地球，一起动手。
12、不要旁观，请加入行动者的行列。关于保护环境的句子。
13、保护水环境，14、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
15、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。
16、今天节约一滴水，留给后人一滴血。
17、善待地球就是善待自己。
18、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。
19、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
20、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。
21、把消费限制在生态圈可以承受的范围内破坏环境，()祸及千古，保护环境，功盖千秋。
22、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。
23、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。
24、促绿色消费，做绿色选民。
25、地球是我们从后代手中借来的、环保不分民族，生态没有国界不要旁观，请加入行动者的行列今天节约一滴水，留给后人一滴血。
26、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
27、实施科教兴国与可持续发展战略。
28、我是环保一员、心动不如行动，去怨不如去干。
29、有限的资源，无限的循环。
30、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。
31、人类只有一个可生息的村庄——地球。保护环境是每个地球村民的责任。
上一篇：关于工作不开心的短句
下一篇：形容自己笨的句子