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《感谢老师的信任》
不错过老师对我的信任 第一篇
感谢老师的信任
老师是阳光，我们是花朵，有了阳光花朵才会尽情的开放；老师是河流，我们是杨帆的小船，有了河流小船才有了前进的航道；老师是天空，我们是小鸟，有了天空小鸟才能自由的飞翔„„
我们生活的每一天，都在别人的关爱之中；当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的马路上，看到路旁的小草；当你坐在安静的教师，聆听老师的淳淳教诲„„你，是否想到了感谢呢？而这些，都值得我们感谢。
我现在小学就要毕业了，回想在这小学五年里，我本是一个性格内向的女孩，不爱说话，甚至有些胆怯，上课不爱举手发言，下课不喜欢和同学们玩，有种孤僻的性格。可是自从你教了我，班级干部大调整，语文课代表竟然选中了我。当时我真的很奇怪，老师应该让那些胆大的孩子当课代表，怎么会让我当？后来老师您找到我，对我说：“其实你是个非常听话的孩子，平时你爱说话，也不爱和同学们玩，但是你是一个具有一定能力的孩子。所以想老师让你变的更大胆些，和同学之间多进行些交流，和同学之间多进行些交流，而且又能发挥你的潜力，岂不一举两得？好好做，老师信任你，你一定能够胜任的。你不会让老师失望，对吧？”“嗯！”我点点头。
从此，我成了一名语文课代表，每天早读时我都带领同
学们读古诗，每天奔走在老师办公室和班级之间收发作业，这项工作他不仅让我的胆子变大了，在课堂上，我也踊跃的举手发言，收到的老师和同学们的表扬。和同学之间的交流也越来越多，让我的生命里除了亲情之外，又多了一份友情。也许这不算什么，但对于我来说，却意味着对我的肯定，对我的信任。所以我很感谢老师。若不是老师给我这样的锻炼机会，说不定，现在我还是个孤僻的女孩。所以非常感谢老师当初对我的信任。
“落叶归根”，叶儿感恩与它获汁液的树根；“谁言寸草心，报得三春晖”小草感恩于生养他的大地母亲；“春种一粒粟，秋收万颗籽”种子感恩播种它的农民。
我怎能不感谢老师您呢？如果没有您对我的信任，我怎会有今天的成就？老师，让我怎么感谢您呢？我知道，老师都希望自己的学生能出人头地，老师，进人初中之后我会加倍努力，好好学习，用优异的成绩回报老师您对我的信任。不辜负老师您对我的栽培。
评语:本文的小作者用朴实的语言叙述了自己小学阶段老师选她当语文课代表这件事，虽然是生活中的一件小事，可是对小作者影响很大，由性格内向、不爱和同学们交往变得活泼开朗，改变了她，对生活有了自信，影响到他的一生的老师，他有千言万语想对老师说。文章的最后小作者两次发自内心的感慨，最后总结出老师的心声（老师都希望自己【不错过老师对我的信任】
的学生能出人头地）想用自己优异的成绩回报老师对自己的信任。
《推荐教师学习文章——《信任,很脆弱》》
不错过老师对我的信任 第二篇
信任，很脆弱
庄华涛
选自《人民教育》2014.24
那次,一个孩子迟到了。等他放下书包后,我便将他叫到教室外的走廊上。
“告诉我,为什么迟到了?”我问道。孩子有点羞怯地回答:“早上睡过头,妈妈叫我时已经来不及了。”
“这能是你迟到的理由?下次记清楚了,早上一定要按时到校。”有点烦!我感到近来很多孩子对学习有些松懈,没将学习当回事儿。所以我决定利用一点时间,借着这件事儿好好刹刹这股松懈懒惰的风气。
“今天有同学迟到了,居然以早上睡过头了当理由!这是理由吗?这能解释得了为什么迟到吗?”上课,师生问好之后,我便开始了对孩子们的“教育”,劈头盖脸地训斥起来,“按我说,这位同学最好的理由便是没将学习放在心上。一个学生,居然在要上课的日子里睡过头,这说明对于学习松懈到什么程度!除了他,我们班还有很多同学有着这样的现象……”教室里除了我的吼声外,几乎悄无声息,孩子们表情都非常严肃。他们大概是在对照我所说的现象,反思自己的行为吧。对于这样的效果,我还是比较满意的。
农村家庭平时对孩子疏于管理,再加上联系也不是太方便,孩子们在家里的表现,基本上就靠他们自己描述,一般由我分析一下他们说的话,能够大体过得去就行了。多数情况下都是孩子们怎么说，我就怎么信了。比如，有的孩子没交作业，当我问原因时，他会告诉我：“昨天放学后，我头痛。
奶奶让我早点休息，说今天补上。”对于这样的解释，我还是很能接受的，祖辈监管孩子，对孩子身体还是很在乎的。还有的孩子会给我这样的解释：“我姑姑接我们一道去给小表弟过生日，回来迟了，没能做完。”这样的解释我也能够认可，农村家庭，在这样的聚会中带孩子参加，对孩子来说也是改善一下生活。而对于迟到，特么也常会给出一些理由，什么奶奶早上忙，做饭迟到了；爷爷有急事要外出，没来得急顾上他之类的。这种非个人态度而造成的迟到或未完成作业的情况，我一般也就不怎么批评他们，只是提醒一下以后注意。
只是到了那次，我不经意地发现一个以往很诚实的孩子居然骗了我时，我才醒悟了过来：最近一段时间，孩子们迟到或不交作业的理由是不是有点太过“正常”了？
又一天，这孩子的作业没交。当我问起他时，他说忘记带了，我也就没放在心上。他一个劲的保证，下午一定交给我。可让我没想到的是，课间我偶然经过教室时，发现他正在写着那份作业！原来，这孩子向我撒了谎！
对此难以接受的我，直接将孩子“请”到了办公室。“为什么要欺骗老师？”我问道，语气有点激烈。孩子低着头，一声不吭。“一直以来，老师都认为你是一个很诚实的孩子，为什么这次要骗我？”感到被欺骗后的我，当时的语气肯定是非常严厉的。孩子终于忍受不了了，“哇”的一声哭了。最终，从孩子断断续续的抽泣声中我明白了事情的原委。原来，那一次的“教育”让班上的孩子们都有了心理压力，他们在没完成作业或迟到时，总会想到我那次训斥，想到我肯定会找他们要“最好的理由”，孩子们也就不敢再如以往那般，很是诚实地说自己玩疯了，说忘了做之类的话，都在
找着一个个“最好的理由”来应付我。之后，那些“成功逃脱”我训斥的孩子，则成为其他孩子的效仿对象。于是，班上的孩子们都学会了编造“忘带”、“有事”之类的借口，来避开我可能出现的激烈批评。
听到孩子的诉说，我感到非常愧疚。是的，以往的孩子确实有点让人烦，经常不完成作业、迟到等等。但至少他们是诚实的、信任我的，因而能够将真实的原因告诉我，二我却为了所谓的“刹刹风气”，居然在不自觉的状态下将孩子们引上了撒谎的道路，并一遍遍地加以强化！在“刹”了风气的同时，我真的带来了想要的结果了吗？没有！因为我忽略了孩子们的心理需求，并没有带来孩子们在学习习惯与行为习惯上的积极改变，反而带来了新的问题！
我没有意识到，信任竟会这样脆弱。原来孩子们相信我可以宽容他们、善待他们，相信我可以接受他们偶尔的调皮与一定的不足，当我把这些小小的不足当成巨大的品质问题，毫不留情的训斥他们时，也就意味着我的宽容不再了，我们已经不是朋友了。我是在用语言的暴力，不断的打击着孩子们对我的信任！而一个教师，失去了孩子们的信任，他的教育还会有多大效果?
错过的已经错过，即便花再大力气去弥补，也会留有一定的遗憾。我所能做的，是在尽力弥补的同时，时时告诫自己——对于孩子的过失，一定要小心翼翼地去面对。因为，孩子们的信任，有时真的很脆弱。【不错过老师对我的信任】
（作者单位系安徽省芜湖县湾沚镇第二小学）
《老师眼中的我》
不错过老师对我的信任 第三篇【不错过老师对我的信任】
老师眼中的我
“你敢于表现自己，自信、不怯场。”语文老师对我说。我是从小就爱出风头、自信满满的这样一个人。因为我认为世人都会青睐极其自信且有胜利者气度的人，总是喜欢以必胜的信心期待成功的人。
“每个人都希望自己能成功，而成功却不是每个人都能得到的，稍加留意就会发现像你这样敢于表现自己给众人留下印象的人少的可怜。”数学老师这样评价我。或许我还偏执的认为：成功只是强者或非凡的人才拥有的成就；或许我认为自己的实力还不够，或者条件不充足，无法跻身于成功者的行列无法拥有惊天动地的作为和荣誉。
老师对我的评价最多的是“有着打不倒的聪明与自信，用在正处的只有百分之六十……”我始终坚信只有自信才能拯救自己懦弱的一面。
“枪打出头鸟”也许是自己之前的太过自信与张扬，使自己在众人心中留下了许多美与丑的对立面。凡是班上和同学间有什么“不规”抑或“风吹草动”，第一个被“问候”的注定是我，大多时候我都当作了无辜的“羔羊”。
英语老师对我说“现在你的聪明已经多半用在了学习上，继续努力，老师希望看到你完美的一天！”是的，之前的我几乎没有“认真”这个概念，是老师给了我动力，指引了小生前进的方向。
“过分的自信说明你很自卑和虚伪！”老师也这样对我说。对，自己曾经也因虚伪贯彻心灵变得越发自信。但这种所谓的自信并非是发自灵魂深处的，只是为自己的虚伪披上了华丽的外表。
“人生能有几回搏？此时不搏何时搏。”化学老师这样对我说。每个人都拥有青春年少，在最美好的时光里有吵有闹，有苦有乐，有笑有泪。有的人在不断刷新着自己，展现着自己，使自己的青春释放热情，而更多的人却做不到青春无悔，凡事扭捏，不敢动手去搏。习惯了自信的我只能去做前者。
“哭也徒然，哀也无助。青春一去不复返，干嘛不露脸？老师期望你有更大的成功。”我知道这是物理老师对我的肯定，更是对我的鼓励。
我想说声谢谢！有了老师的信任和谆谆教诲，有了老师点点滴滴的帮助，我的高中生活肯定别样精彩！
高一16班徐培刚
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