放手了在牵手难的句子

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《放手与牵手》
放手了在牵手难的句子 第一篇

放手与牵手

在反思自己的教学中,我发现自己习惯犯一个毛病:当学生回答问题不流畅时,我会在旁边小声地引导补充;当学生说完以后,我又会再次重复,有时会按自己的理解进行修正。这种自始至终的帮扶,是对学生的不放心、不信任,使学生在教学中并没有真正地发挥主体作用,体现出主体地位。

作为教师,我们不仅在观念上要承认学生的主体地位,要让学生自主参与学习,而且在实际行动上要千方设百计,在具体的教学中落实学生的主体地位,引导学生主动积极地参与教学全过程,把学生推向前台,教师退居幕后,只充当教学中的组织者、引导者、合作者,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习环境,留给学生充足的学习时间与广阔,让学生自主地参与观察、操作、思考、发现、合作交流,从而实现数学再创造。

通过数学学习促使学习者获得自信和更多的成功感,是各国数学学习目标极为关注的问题,而这一点在我国数学学习中却表现得严重不足。数学学习中自信心的失落,促使我们有必要对义务教育阶段数学课程的价值从根本上做这样的反思:数学教育对所有学生而言,究竟是筛子还是泵?

我认识到在课堂学习中教师应该充分地相信学生,维护学生的自尊心,建立学生的自信心;不要担心他们会有什么怪想法,要放手让他们大胆地去说、去做、去思考,只有这样他们才能体验到成功的喜悦;才能因为不害怕出现错误而勇敢地对老师、对书本、对所见到的事提出各种各样的问题;才能实现叶圣陶先生所倡导的“教,就是为了不教”;才能培养出具有创新意识、创新精神、创新才能的创新型人才。

相信学生,让学生自主探索,并不是放任自流,而要让学生有法可循;并不是盲目地进行,而是有一定的探索方向,这样才能让学生进行自主探索活动,才能使学生学习的主动性得以发挥。让学生掌握自主探索的方法,这是体现学生主动发展的标志之一。【放手了在牵手难的句子】

荷兰数学教育家弗赖登塔认为:学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”,也就是由学生本人把要学习的东西自己去发现或创造出来;教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。

课堂中需要学生探索的问题既给学生提供了成功的可能性,也存在失败的可能性。由于能力强弱、努力程度、任务难度的影响,有些学生的探索活动往往达不到教师预期的目的。对于学生的暂时失败,教师要发挥情感效应,排除学生因为失败带来的不良心理因素,增强学生的探索信心。

在教学中要善于启发学生,以引起学生的学习兴趣,使学习活动成为学生的内在需要,在融洽、和谐、宽松的教学氛围中,培养学生敢想、敢说、敢问的精神,为学生自主的发展提供适宜的气候和土壤。首先,教学过程中要让学生有充分的思维和自我表现的空间和时间。当看到学生计算或解题中的错误,教师不要急于下结论,而是问一问:“你是怎么想的?”、“为什么这样想?”尽量让学生去想去说,从不同的角度完善学生自己的知识,增强学生自主学习探索的信心。【放手了在牵手难的句子】

指导学生学会自主探索,不是一朝一夕、一蹴而就的事情,只有我们更新观念,努力为学生营造一个适合探索的氛围,满足学生“希望自己是一个发现者、研究者、探索者”的需要,学生才能真正成为探索活动的主体。

新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”,就是要让每个学生在学习过程中潜能得到充分的发展。为了实现这个目标,必须使学生通过有效的学习活动认识数学、理解数学,获取知识,掌握学习方法。自主学习是打开数学大门的金钥匙。因此,在教学中如何引导学生自主学习数学,培养学生的自学能力,使学生从学会到会学,就成为我们每个数学教师时时思考的问题。

爱因斯坦指出“提出一个问题比解决一个问题更重要”,因为提出问题总是以积极思考为前提的。由此可见,给学生提供自主探索的机会,给学生一个比较充分的思考空间,鼓励“敢问”、教学生“会问”,是值得我们每一个教师关注和研究的。

【放手了在牵手难的句子】

语言是思维的工具,语言是思维的外壳。语言表达能力的增强能促进思维的发展。我们要从学生实际出发,给学生创设充分“说”的环境,变“听众”为“主人”,在同思共想、互说互议的过程中,培养学生思维的灵活性,增强学生学习的自信心。

【放手了在牵手难的句子】

只要我们在课堂上相信学生,给学生创造一切机会,放手让学生操作,真正把学习的主动性还给学生,相信学生们一定能在数学这块热土上享受学习数学的乐趣!

《挽回爱情的句子,帮你成功挽回爱情》
放手了在牵手难的句子 第二篇

挽回爱情的句子,帮你成功挽回爱情

爱情快要离开的时候,苦苦哀求是没有用的,怎么样才能挽回爱情呢?有时候,你的不得不服,简单的一句话能戳破你内心所有的防线,顿悟人生,请你相信一句话的力量,一句话也有可能帮你成功挽回爱情。

1、今生的邂逅是前世的未了缘。喝过了孟婆汤,走过了奈河桥,忘却了前世的悲欢离合,忘不掉的是对你的思念,跨过千年的时光,承载无尽的思念,期待又一次重逢。多少夜晚呆守窗台,只为从风中感受你的存在,抚平思念的煎熬。或许你已忘记,但我决不放弃,无悔地为这段爱情执着……

【放手了在牵手难的句子】

2、如果我是你眼中的一滴泪,我会顺着你的脸颊缓缓滑落,因为我想永永远远思念你。如果你是我眼中的一滴泪,我会强忍着不让它落下,因为我想把你深种心海……【放手了在牵手难的句子】

3、也许最折磨人的爱情,不是别离,而是刻苦铭心的回忆,是互相爱着却只能远远的望着……

4、我被爱判处终身监禁,不还手,不放手,只因我是一只被囚禁的鸟,怎么也逃不出你设下的网……

5、离别与重逢,是人生的一部戏,如果心灵可以牵手,也许寂寞就会少很多,如果灵魂可以结伴,也许生命就会温暖许多;如果精神可以互通,人生之旅也许会更快乐……

6、爱恨痴缠,千回百转,错过有时,圆满有时,还有让人捉摸不透的缘分和宿命。兜兜转转,来来回回,正是因为这样,爱情才如此迷人……

7、茫茫人海,生生轮回,红尘兜兜转转,爱情虽有定数,却也顶不过人心的强大。爱情就是这样,或许你再往前走一步,你就能拥有它,而假如你退后一步,你就会失去它,还会认定为命运,为何不为自己此生最大的幸福奋斗一把呢?

8、爱情这东西,并不完全是缘分游戏,两条平行线也会有相交的一天。当你相信你能重新拥有你的爱情时,奇迹就会发生,情深缘浅之际,老天终会开眼……

9、心与心的相爱需要经历那么多磨难,但是你我依然在这个纷乱的世界里相爱了,虽然你狠心仍下我,可我依旧放下了尊严,个性,固执的去挽回,因为我放不下你还有我们那刚准备绽放的爱情。

10、遇见你,是我一生的幸运;爱上你,是我一生的快乐;失去你,是我一生的

遗憾;没有你,无法感受心灵的震撼。

11、爱情不仅仅需要欣赏,它还需要承受,困难使爱情升华。不管你如何坚持,我都要告诉你,我不能没有你。有些事做了不一定成功,但不做肯定会失败。

12、一个人的世界里总有无法割舍的,而你是我的永恒,虽是我让你感到绝望,让你疲倦,但那不是我所不能改变的,我们之间只差你给我最后一个机会。

13、玫瑰象征爱情,甜蜜的爱情,那就是不论多远总有人为你牵挂,在最困难时她陪在你身边鼓励你,经常为对方说些甜蜜的话,幻想着幸福,相互努力着排除万难走在一起,老了还能在一起看日落日升,手牵着手,回忆着往事。

14、相处久了,心有些安逸,此刻的要求却更多了,于是发现对方的不好,开始失望了,最后绝望。可是你知道吗?那不是本来的我,我有颗想带你飞的心,只是它还没长出翅膀,再给它一次机会吧。

15、—个人—生可以爱上很多人的,等你获得真正属于你的幸福之后,你就会明白以前的伤痛其实是—种财富,它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。

16、因为爱你,所以我愿意带著微笑祝福你,看著你离去得背影,伤心的泪会流、心会痛,我多么希望你可以回头看看我,让我们再拥抱在一起好吗?

17、穿越黑夜,我按牢我的左腮,右腮痛,按牢右腮,左腮痛,两边齐动,疼痛便向周身漫延开去。原来这是思念的痛,是我梦想你回到我身边的痛!

18、也许我的笑容不够灿烂,但足够为你扫清冬日里的阴霾;也许我的双手不够温柔,但还能为你拂去俗世尘埃!如果命运安排我们在一起,我会好好珍惜你!

19、我试过没有你的日子,我试过忘记你,可是最后我失败了,因为我不能没有你,我已经无法自拔了。

20、如果你觉得我的爱让你压抑,那我选择放开你的手,让你去寻找你向往的爱情。也许你会受伤,也许你会欢笑,你都会一直是我的牵挂!我想告诉你咱们好好在一起,可是爱你,却不忍心看着你压抑,也许我该给你空间,给你时间…… 看了这么多可以挽回爱情的句子,但最重要的还是行动。希望我为你们准备的一句话挽回爱情,能真的帮你挽回你的爱情!

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《牵手和放手》
放手了在牵手难的句子 第三篇

牵手和放手

江苏省张家港市实验小学 陈喜燕

小涛是一个懂事的男孩,虽然只有二年级,但是他活泼不乏稳重,聪明不乏纯真。他喜欢歪着个小脑袋,好奇地将他头脑中的一个个小问号翻出来;他也喜欢牵着你的手,甜甜地向你讲述着他认为有趣的事情;他还喜欢拿着最心爱的地图,“唠叨”他最想去的地方。可能是因为他太可爱,太优秀了,我总希望能锦上添花,加上从任课教师处我了解到他的绘画还是很不错的,于是我就想从他的长处入手,让他担任宣传委员,希望他一方面能提高自身的素质,另一方面慢慢成长为一个能干的“小帮手”。

刚开始,小涛的确很积极,每个星期开展的主题队会的环境布置,他都会尽心尽力地去努力,他活蹦乱跳的身影就是队会前一道亮丽的风景线。他也常主动地问我关于黑板报布置、班级环境布置等等的事。我是看在眼里,喜在心里,认为“功夫不负有心人”,我的安排让小涛得到了锻炼,他成长的脚步迈得更快了。

可是过了一个月,我却发现小涛慢慢地和我疏远起来。从他那儿看到的地图越来越少,牵他手的机会越来越少,他清脆的声音在我耳边的次数也越来越少。我不禁好奇起来,一个月来我不仅没有批评他,而且由于他的努力工作,我还经常在班级同学面前表扬他,按照一般的情况来说,孩子受到表扬了积极性就更高了,和老师的关系也会更加密切,可是他怎么会和我越来越疏远呢?

终于按捺不住,有一天我把小涛拉到身边,慢慢地和他聊着。起初,他显得很拘谨,在我的引导下,他说出了一个让我十分惊讶的答案。原来,他并不喜欢当宣传委员,因为他从来就不喜欢画画,可是我让他当宣传委员时,他又不好意思回绝,而且我当时还向他提出了我所谓的“希望”,为了老师的希望,于是他只能不让我失望,他还

十分诚恳地说:“老师,我知道你喜欢我,也是为了我好,所以我会做好宣传委员的事情的。”

听了他的话,我眼前不禁跳出一句歌词“不爱我,放了我”。于是我又真诚地和他交流,在交流的过程中,他其实希望自己能做个劳动委员,因为他觉得自己喜欢打扫卫生而且还能带同学们一起去打扫干净。于是我重新审视了下班干部的培养机制,在中高年级的班干部培养上我都会让学生自由选择发展方向,可是对于低年级学生而言,我则认为学生们对于自身的了解未必全面,所以就自以为正确地帮他们做了决定,而且在这个决定上还冠上了“希望”的高帽,可这样的高帽无疑把学生捆绑住了。认识到这点后,我立刻调整了工作思路,让孩子们自己竞选班干部了,虽然低年级的竞选词十分简单,但是毕竟是孩子自己的意愿。在一番精选后,小涛靠自己的努力当上了自己喜欢的劳动委员,看着每天他兢兢业业地带领着同学们一起打扫卫生的样子,我体会到这个在一般人看来比较辛苦的岗位却带给了他许多快乐,他享受着这个岗位,他也在不断地成长,班级里许多不怎么会打扫卫生的孩子在他的帮助下也逐渐掌握了劳动的技能,而他的管理能力也越来越强。

其实,爱,同样需要释放。对于教师来说,爱学生是最正常不过的事,可是往往教师的爱未必能起到理想的效果,因为有的时候教师对学生爱更多了一些束缚的成分,爱得越多就绑得越紧,于是学生反而接受不了甚至也感受不到。在和学生的相处过程中,教师不能把自己当成一个雕塑家,把学生当成一块璞玉,过分地一厢情愿地要把学生塑造成自己认为完美的成品。尤其是在班干部的培养上,由于班干部们往往是班集体中比较优秀的一个群体,所以教师就更会对班干部寄予厚望,更容易出现一厢情愿地希望班干部不管在什么方面都能成长地更快些,发展地更全面些的现象。于是在培养班干部的过程中,就会一味地要求班干部按照教师的希望发展下去。可这样的发展真是

学生适合并喜欢的吗?教师的希望如果不能够体现出对学生的尊重,不能从学生的实际出发,那么希望越多,对于学生的成长束缚得就越紧。一方面,孩子们的压力会很大,他们稚嫩的肩膀将会不堪重负;另一方面,这种雕琢会让个性独特的孩子们渐渐地趋于同化,那和一个模子里印出的机器有什么区别呢?因此,教师不能代替学生成长,也不能控制学生的成长,而是应该更好地帮助学生去成长。“爱他,就放了他”,适当地释放,让学生在成长的过程中呼吸到更多他想要的空气,给他们一个更开放的环境,让他们能更“自由自在”地茁壮成长!

牵手是爱,放手同样是爱!

《形容心情低落的语句》
放手了在牵手难的句子 第四篇

1、我们总是受伤,可我们没有放弃坚强;我们有时迷茫,可总会坚持原来的方向;我们也会逃避,可从来没有过放弃!

2、人本是人,不必刻意去做人;世本是世,无须精心去处世;情本是情,不能卑屈去求情;缘本是缘,不可违心去违缘;朋友,请随缘吧!

3、人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地,坚持了不该坚持的。

4、简单安静的生活其实不幸福,所以我只拥抱刹那,绵延持久的感觉根本不快乐,5、张爱玲曾说,孤单不是与生俱来的,而是由你爱上一个人的那一刻开始。但,在这千疮百孔、满身疲惫的夜晚,空对一身莫名的悲凉与刻骨的孤单,仍期待有人,能许我们一室温暖的幸福,有人在刚要开始时,却选择践踏我所有的骄傲,所以请许我尘埃落定

6、窗外下着雪,泡一杯咖啡,握到它凉了,才知道又想起了你。形容心情低落的语句。我的期待你如何才能明白。

7、其实我一直在你身边守候,等你靠在我肩上诉说,会不会有那么一天,你的温柔都属于我,我不会再让你难过,让你的泪再流。

8、我们的生活有太多无奈,我们无法改变,也无力去改变,更糟的是,我们失去了改变的想法。

9、我放下了尊严,放下了个性,放下了固执,都只是因为放不下你。

10、我们再也不会像以前那样,以彼此为不可替代;我们再也不会像以前那样,那样用力的爱,直到哭了出来。

11、忘记那个人,不如忘记自己,告诉自己,不是怕他忘记,而是怕他有一天重新把你想起。岁月带走的是记忆,但回忆会越来越清晰。形容心情低落的语句。真的有一天,他回过头来告诉你,他一直在惦记你,千万不要相信,因为,他已经不是原来的他,而你,也不再是过去的你。

12、有些失去是注定的,有些缘分是永远不会有结果的。爱一个人不一定会拥有,拥有一个人就一定要好好去爱她。

13、你不知道我在想你,是因为你不爱我,我明明知道你不想我,却还爱你,是因为我太傻。也许有时候,逃避不是因为害怕去面对什么,而是在等待什么。

14、如果爱上,就不要轻易放过机会。莽撞,可能使你后悔一阵子;怯懦,却可能使你后悔一辈子。

15、一直固执的以为面对什么事情我都能够坦然的微笑,可是,终于在你转身决定离去的一刹那,我泪如泉涌,不可抑制。这是,过往的幸福嘲笑着心中的疼痛,原来,世界上最痛的痛是离开。

16、为何,这遍地盛开的鲜花却更让我感觉颓废,她们的灿烂仿佛在嘲笑我的沮丧。草依然青翠,树依然屹立,可我的快乐却没有在这明丽的景色下升起,心中膨胀起的,依旧是灰心。

17、没有什么忘不了的,总会在以后的时间忘了你,先忘了你的样子,再忘了你的声音,忘了你说过的话,现在不行,以后也可以。

18、一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。

19、如果放弃是一个错,那么为何当初那么掘,你走的无声无息,却给我留下无数想念空间,你是那么美,叫我为你陶醉,为你,为爱选择放手,为你永远祝福!

20、人生苦短,应该辉煌的活着,而不要灰黄的卧着;惊喜就是双黄蛋,绝望是双黄连;人生在世,活得要像向日葵,即使沮丧也朝着阳光。人生苦短,应该辉煌的活着,而不要灰黄的卧着;惊喜就是双黄蛋,绝望是双黄连;人生在世,活得要像向日葵,即使沮丧也朝着阳光。

21、恋爱,在感情上,当你想征服对方的时候,实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引,然后才是你征服对方的欲望。

22、这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。

23、难求的是灵犀的爱情,难得的是亲密的友情,难分的是实在的亲情,难找的是踏实的真情,难受的是冷酷的无情,难忘的是你开心的表情。

24、没有经历过爱情的人生是不完整的,没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富,痛苦使爱情升华。

25、有天当你想起我,时间已摆平所有的错,也学会不再问为什么。直到有一天,面对爱情开始吝啬,会不会怀念当初的炙热?一路上经过各自曲折,直到有一天,选某个人相濡以沫。

26、最浪漫的情话,是当那个已经跟你分手了的情人打电话来问:?你好吗??你稀松平常的回答:?我很好。?而其实你还爱着他,你一点也不好。

27、第一次哭是因为你不在,第一次笑是因为遇到你,第一次笑着流泪是因为不能拥有你。

28、我们都这样离散在岁月的风里,回过头去,却看不到曾经在一起的痕迹,尽管,曾经那么用力的在一起过。

29、看庭前花开花落,荣辱不惊,望天上云卷云舒,去留无意。

30、在这个纷绕的世俗世界里,能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切,也是一种境界。

31、人生短短几十年,不要给自己留下了什么遗憾,想笑就笑,想哭就哭,该爱的时候就去爱,无谓压抑自己。()人生的苦闷有二,一是欲望没有被满足,二是它得到了满足。

32、初临乍世,你在哭,爱你的人在笑;生命终结,你在笑,爱你的人在哭。一来一往,一哭一笑,人生就这样走过。初临乍世,你在哭,爱你的人在笑;生命终结,你在笑,爱你的人在哭。一来一往,一哭一笑,人生就这样走过。

33、你当我是个风筝,要不把我放了,要不然收好带回家,别用一条看不见的情思拴着我,让我心伤。

34、不敢说出口,因为我胆小,因为如果你拒绝,我以后就不能够再见到你了,宁愿默默的爱着你,不能让你知道,直到,直到你投进别人的环抱。

35、爱上你,我伤了!离开了你,我彻底的伤了!每次都不忍心看你,因为我害怕在你的眼睛里找不到方向,迷失在你的心里!

36、能牵手的时候,请别只是肩并肩,能拥抱的时候,请别只是手牵手,能在一起的时候,请别轻易分开,如果不得不分开,就记得一定要常发短信保持联络。

37、饱满华美的气球,可能有三种不同的命运:飘到空中,最后不知去向;突然爆破,无可挽回;安静地存在,然后慢慢地萎缩,饱满华美的人生,同样也是如此。

38、白云从不向天空承诺去留却朝夕相伴;风景从不向眼睛说出永恒却始终美丽;星星从不向夜许下光明却努力闪烁;我从不向你倾诉思念,却依旧永远牵挂!

39、如果,不幸福,如果,不快乐,那就放手吧;如果,舍不得、放不下,那就痛苦吧!

40、现在终于到了要分别的时候,他比我先走,我反而觉得有点欣慰。这样的悲伤,迟早会让我们其中一个人单独体会,就让我来承担好了。

41、如果有一天,不再喜欢你了,我的生活会不会又像从前那样堕落,颓废,我不想再要那样的生活,所以,在我还没有放弃你之前,请你,至少要喜欢上我。

42、世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动,它就流走;如果它存着,它就干涸;如果它生长,它就慢慢凋零。

43、我知道,忘记是件轻松的事情,只要不看着,不想着,不记着,就忘记了,就像,烟火过后的天。

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