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XXX社区卫生服务中心全科服务团队概况
全科社区体验(一)
XXX社区卫生服务中心 全科服务团队介绍
XXX社区卫生服务中心（门西医院），位于XX街X号。是具有明显中医药特色的社区卫生服务中心，中心设内、外、妇、儿科、检验、放射、B超心电等各种诊疗科室，还设有骨伤科、中医科、皮肤科、针灸推拿科等中医中药特色专科，采用中医中药适宜技术为居民提供优质的健康服务。 全科服务团队以 社区居民的健康为中心，为辖区居民提供预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等“六位一体”的服务，以老弱病残孕等弱势群体为重点，为社区居民提供“零距离”服务的健康服务团队。
团队成员
成员照片
服务范围： 社委会
服务项目
1、
2、
3、
4、
5、
6、 建立居民健康档案。 开展高血压、糖尿病等慢性病人的健康管理。 定期开展健康教育和健康咨询指导等服务。 开展常见病、多发病诊疗；出诊、巡诊等服务。 对老年人、残疾人等重点人群的健康管理。 运用中医药适宜技术为居民服务。
7、 其它各项社区公共卫生服务。
咨询电话：（0XX）XXXXXX
XXX社区卫生服务中心
社区全科考试题库
全科社区体验(二)
单选题 E、问诊 1、关于全科医学的描述正确的是 10、我国中央政府于哪年第一次在文件中明确规定，要把发展社区卫
A、自20世纪60年代起源的新型二级临床专业学科 生服务作为今后若干年内卫生改革的重要内容 B、正式建立于20世纪60年代的新型临床二级专业学科 A、1969 C、临床医学、预防医学、康复医学与人文社会科学等的综合体B、1986 D、包含了“六位一体”服务所有内容的医学保健专业学科 C、1972 E、以内科为主的综合临床学科 D、1993 E、1997 2、全科医疗作为一种基层医疗保健，它不是
A、以门诊为主体的服务 11、世界上全科医生还有哪种称谓 B、从生到死的全程服务 A、家庭医生 C、提供以急诊室和病房为主的服务 B、通科医生 D、强调预防疾病和维持健康 C、医治者 E、提供使社区群众易于利用的“六位一体”的社区卫生服务 D、专科医生 E、住院医生 3、有关全科医生的描述正确的是
A、全面掌握各科业务技术的临床医生 12、全科医学与全科医疗取得良好效果的关键是 B、提供全部“六位一体”社区卫生服务的基层医生 A、高超的医疗技术 C、能熟练处理常见健康问题，为社区群众提供上门医疗服务的B、高度的责任感 基层医生 C、良好的医患关系
D、经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健D、患者对医生的信任 照顾的医生 E、以上都是
E、以预防工作为主的医生 13、下列何种属性不是全科医疗与专科医疗的区别 4、关于全科医生的描述正确的是 A、服务对象的稳定性与流动性
A、经过培训提高了的赤脚医生 B、对服务对象责任的持续性 B、服务于社区不分科的通科医生 C、处理常见与少见病 C、能同时开展预防和治疗的基层医生 D、技术要求水平 D、掌握临床与预防知识，实施基层保健的医生 E、服务质量的考核指标为治愈率与患者满意度 E、全科医疗和社区卫生服务骨干，能对不同性别、年龄者不论
躯体、心理及社会方面的健康问题提供连续、综合性的医疗卫生保健14、根据我国《医疗机构管理条件》和《医院分级管理规定》的有关服务。 要求，我国全科医疗机构应由何部门负责监督管理 A、三级医院 5、以下哪条不是全科医生的历史使命 B、二级医院
A、实施医疗保险 C、一级医院 B、承担群体与个体的三级预防 D、区卫生局 C、发展照顾医学 E、卫生部 D、重塑医生形象 E、社区健康组织与监测者 15、有关全科医学的主旨说法正确的是 A、以群体为健康照顾主体 6、全科医生的目标是以下哪项 B、以个体为健康照顾主体
A、诊断和治疗疾病 C、以人为中心、家庭为单位 B、满足患者的需要 D、以群体健康维护为方向 C、促进社区健康发展 E、以个体健康维护为方向 D、实现人人享有卫生保健 E、以上都是 16、以下哪项是以患者为中心的医学模式的基本点 A、帮助患者建立正确的健康信念模型 7、有关全科医生的描述正确的是 B、进入患者的世界
A、全面掌握各科业务技术的临床医生 C、提高患者的遵医行为 B、提供“六位一体”全部服务内容的基层医生 D、以医生的眼光去看待疾病 C、专门为社区群众提供上门医疗服务的基层医生 E、提高患者的自我服务能力 D、经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健 的医生 17、以下哪项是生物-心理-社会医学模式的特点
E、以公共卫生服务为主的医生 A、理论和方法简单，易于掌握 B、从系统理论看待人类生命 8、全科医疗是以下哪种医疗服务 C、着重识别疾病的病因
A、社区服务 D、依赖高技术的诊疗手段 B、社区福利 E、片面、封闭 C、社区定向 D、社区康复 18、全科医疗在方法学上的特性主要表现为 E、以上都是 A、呈现的模式是“科学模式” B、强调科学性 9、以下哪项不属于全科医疗中患者管理的基本内容 C、还原分析
A、支持 D、还原基础上的整体综合 B、告诫 E、采用的科学证据是科研结果 C、转诊 D、随访 19、下列哪项不是全科医学的特征
29、全科医学的基本原则不包括以下哪项
A、以门诊为主体的服务
B、从生到死的全程服务 20、全科医学的理论基础是 C、为服务对象协调各种医疗资源
A、生物-心理-社会医学模式 D、提供以急诊室和家庭病床为主的服务 B、传统医学和现代医学基本理论 E、提供使社区群众易于利用的服务 C、预防医学与临床医学 D、社区卫生服务 30、关于全科医疗的具体特性，以下说法正确的是 E、通科医生的发展 A、其服务内容是以医疗为主 B、针对的问题是常见问题 21、全科医生实施的是什么服务 C、服务人口流动性强【全科社区体验】
A、基层卫生保健服务 D、使用的是高新技术 B、全面的医疗服务 E、照顾范围较窄 C、新的医学三级专科服务 D、与专科医疗互补的社区卫生服务 31、下列哪项不是可及性服务的内涵 E、人格化、全方位、连续性、协调性、可及性的基层卫生服务A、地理上的接近 B、价格的昂贵 22、全科医学产生的基础不包括 C、关系的亲切
A、疾病谱及死因谱的变化 D、结果的有效 B、高科技医学的发展 E、使用的方便 C、医学模式的转变 D、人口老龄化 32、下列哪项不是全科医疗的特征 E、医疗费用的高涨与卫生资源的不合理分配 A、综合性服务 B、可及性服务 23、全科医生面临的挑战是 C、以疾病为中心
A、发展一种同时了解患者与疾病的综合性、整体性的临床服务D、连续性服务 模式 E、以社区为基础
B、全面开展社区卫生服务 C、实施医学模式的转变 33、人格化照顾不是指以下哪项 D、发展照顾医学 A、从生前到死后对患者进行医学照顾和关怀 E、为给患复杂疾病的患者解除病痛 B、重视人胜于疾病 C、照顾目标不仅是有病的器官，更重要的是维护人的整体健康 24、全科医学的综合性服务特点主要体现在以下哪项 D、调动患者的主动性，使之主动参与和配合医学照顾全过程
A、服务对象包括患者和健康人，且不分性别、年龄、疾病类型E、提高生活质量 B、服务内容包括医疗、预防、康复保健、健康教育等 C、服务范围包括个人、家庭、社区 34、持续性服务不是指以下哪项 D、服务层面包括生理、心理、社会 A、人生的各个阶段均覆盖在全科医疗服务之下 E、以上都是 B、长期提供24小时不中断的服务 C、对健康—疾病—康复各阶段长期管理 25、全科医疗的最大特点是强调以下哪项 D、任何时间、地点对服务对象都负有持续性服务的责任
A、持续性、综合性、个体化的照顾 E、对疾病发展及结局的追踪服务 B、预防疾病和维持健康 C、早期发现并处理疾病 35、关于全科医学与专科医学的说法正确的有 D、对当事人的长期（贯穿生命周期）负责式照顾 A、全科医学与其他各专科无相互交叉 E、全面给予医疗服务 B、专科医学学科范围宽而较浅 C、全科医学范围窄而知识深 26、全科医疗的基本特征不包括以下哪项 D、全科医学是临床医学的二级学科
A、为社区居民提供连续性服务 E、以上都是 B、提供以患者为中心的服务 C、提供以社区为基础的服务 36、就服务手段而言，综合性照顾指以下哪项 D、提供以家庭为单位的服务 A、含有现代医学和传统医学的一体化服务 E、提供以家庭病床为主的基层医疗服务 B、个人、家庭、社区综合的服务 C、社会、心理、生物相结合的服务 27、全科医生提供预防服务的途径不包括以下哪项 D、治疗、预防、健康促进相结合的服务
A、参与公共卫生服务 E、以上都是 B、提供高超的临床医学服务 C、开展健康教育及健康促进 37、实现区域卫生规划的基础是以下哪项 D、提高群众自我保健技能 A、发展全科医学教育，培养全科医生 E、以上都不包括 B、全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区 卫生服务的主力军 28、全科医学的学科特点是以下哪项 C、全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医
A、范围宽广，内容丰富，与各专科有交叉，有独特的知识技能学的局限性 和态度/价值观 D、发展社区护理
B、不分科，大综合 E、全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法，为患者提供及C、强调预防为主，防治结合 时的服务 A、综合性服务 B、可及性服务 C、以疾病为中心 D、持续性服务 E、以社区为基础
D、坚持生物-心理-社会医学模式 E、通全而不专
38、全科医学与社区卫生服务的关系可以体现为以下哪项
A、发展全科医学教育，培养全科医生
B、全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军
C、全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性
D、发展社区护理
E、全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
39、全科医学和替代医学的关系是以下哪项
A、发展全科医学教育，培养全科医生
B、全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军
C、全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性
D、发展社区护理
E、全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
40、全科医学“以社区为基础的照顾”必须做到以下哪项
A、对辖区内全体居民进行健康登记 B、在社区服务机构内设立诊室
C、以一定的人群健康需求为基础，提供个体和群体相结合的服务
D、将全体居民健康状况一一录入电脑
E、组成医-护-公卫团队，每日巡回于居民区
41、有关医学模式的描述正确的是
A、一种医疗方法
B、一种卫生工作方式 C、一种医学思维观念 D、一种医学习惯 E、一种医疗结构
42、全科医疗患者管理的基本内容不包括以下哪项
A、支持、告诫、处方、转诊 B、实验室检查、观察/随诊 C、预防
D、疑难急重患者的诊疗 E、亚健康人群
43、世界全科/家庭医生组织/学会（WONCA）于何年在墨尔本成立
A、1969 B、1986 C、1972 D、1993 E、1997
44、对患者及人群的健康照顾应以什么为目标
A、作出正确诊断 B、解决健康问题 C、早日康复
D、提高生命质量 E、以上都是
45、全科医学的“持续性服务”意味着
A、全科医生对于社区所有人口的生老病死负有全部责任 B、全科医生在从发病到痊愈的全过程中陪伴在患者身边 C、全科医生对人生各阶段以及从健康到疾病的各阶段都负有健康管理责任
D、所有人的所有健康问题都要由全科医生亲自处理
E、如果全科医生调动工作，就违反了持续性服务的原则
46、以患者为中心的患者管理，基本内容是指以下哪项
A、给患者提供信息支持和适当的解释 B、给予支持、提出用药的建议 C、开处方、进行持续性的预防和随访 D、适当的转诊和实验室检查 E、以上均是
47、下列哪项不是优先选择辅助检查应该遵循的原则
A、简单 B、先进
C、副作用小 D、便宜
E、以上均不是
48、医患交流不包括以下哪项
A、信息交流
B、长期三同（同吃、同住、同劳动） C、情感传递和行为调节
D、患者最佳健康目标的确立和实施 E、患者病情的安排
49、可增强患者遵医行为的因素是以下哪项
A、对用药方法误解 B、经济上难以承受 C、无经济问题 D、缺少家庭支持 E、药物副作用问题
50、全科医学极力倡导推行的医患关系模式是以下哪项
A、主动-被动模式 B、指导-合作模式 C、共同参与模式 D、平等对待模式 E、以上都不是
51、医生与患者沟通不良时，一般医生应改进其工作，但由于下列哪项因素存在时可以考虑转诊
A、缺少社交上的沟通
B、人格特征、目标、认识上差距过大 C、患者骄傲自大
D、医生只从医学立场处理病情 E、以上都可以
52、主动-被动模式的医患互动关系的特征是以下哪项
A、为患者做什么 B、告诉患者做什么 C、帮助患者做什么 D、要求患者做什么 E、以上都不是
53、非语言交流不包括以下哪项
A、副语言 B、身体语言 C、情感交流 D、个人空间 E、个人嗜好
54、关于患者角色的说法，以下哪种是错误的
A、患者可以从其平常的社会角色中解脱出来 B、患者应具有力图使自己痊愈的愿望 C、患者应该找医生诊治 D、患者应该与医生合作
E、患者对自己陷入疾病状态负有责任
55、医患关系中的相互参与模式最适用于以下哪种情况
A、急症抢救 B、急性感染 C、婴幼儿患者 D、慢性病的管理 E、精神患者
56、以下哪种说法可能不利于医患交流
A、注意语言个体化
B、设定程序化的礼貌用语 C、必要的重复
D、及时的表扬和鼓励
E、使用副语言和身体语言
57、以生物-心理-社会医学模式为指导的新的健康观认为
A、不受病原微生物感染为健康 B、无心理障碍才算健康
C、健康是身体、精神和社会的完好状态 D、健康应是心身健康 E、自觉感觉舒适
58、患者对医生的期望是以下哪项
A、需要医生为之解除病痛
B、需要医生提供其他方面的帮助 C、要求与医生能相互理解 D、要求与医生有情感交流 E、以上均是
59、以下哪项是全科医生最常采用的临床思维
A、模型辨认法 B、假说-演绎法 C、穷尽推理法 D、归纳法 E、排除法
60、关于疾病因果观，以下说法正确的是
A、医生对疾病的看法
B、患者对自己健康的关注程度 C、医生对患者的看法
D、患者对自身疾病原因与结果的看法 E、患者对疾病诊治的看法
61、社区卫生服务的主要特点是以下哪项
A、初级卫生服务
B、小伤小病治疗和家庭服务
C、有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务 D、能满足社区内所有人群卫生需要的基本卫生服务
E、有效地、经济地、方便地满足所有人群需要的卫生服务
62、全科医生在临床判断过程中，概率是主要的判断依据之一，这里的概率是指
A、该病的现患病率 B、该病的发病率 C、该病的病死率
D、医生根据症状判断患该病的概率 E、该患者在服务人群中所占的比例
63、有关全科医生转诊的责任不包括
A、对于住院患者，每隔三天到医院看望患者一次
B、患者转诊后继续保留与专科医生的联系，随时了解患者的情况
C、对专科医生提供患者的详细资料 D、为患者选择适当的专科医生
E、患者转诊后继续保留与患者的联系
64、全科医疗中患者管理的原则不包括
A、充分利用社区和家庭资源对患者进行合理的处理 B、向患者详细解释病情，治疗的内涵和预期结果 C、治疗要考虑副作用和花费 D、不使用替代疗法
E、考虑伦理学的相关问题
65、对于患者管理的基本内容正确的是
A、支持和解释 B、告诫或建议 C、开处方、转诊 D、观察随访、预防 E、以上都对
66、影响遵医行为的因素不包括
A、患者知识 B、健康信念 C、处方
D、人际关系 E、民族、种族
67、以下哪项不是BATHE所代表的内涵
A、支持 B、背景 C、情感 D、烦恼 E、处理
68、全科医生为患者选择相应的实验室检查项目时应该遵循的标准，哪项是错误的
A、患者提出就可实行 B、要符合成本-效益原则
C、实验室检查的效益大于其危险性
D、实验室检查的结果将对诊断有有效的帮助 E、实验室检查的结果将对治疗有有效的帮助
69、关于全科医生开处方，以下说法正确的是
A、应给患者开最新的药
B、可开可不开的药也可给患者开
C、开药时要考虑药物的疗效、费用、危险性等因素 D、按照患者的意见开
E、有关服药说明等问题让患者自行理解
70、循证医学的基本概念是指以下哪项
A、一切医疗举措必须要有证据
B、临床决策必须依据动物实验或药物作用机制研究的结果 C、将患者的临床征象和大规模、长期临床人体研究特别是随机对照临床试验结果相结合，将当前能够获得的最好的证据明智地、精确地用于个体患者的临床决策
D、患者的最后诊断必须建立在科学的、可靠的现代化实验室及特检基础上
E、通过查找患者的临床表现、症状以明确病情诊治的临床决策
71、培养全科医生临床诊疗计划模式的最佳场所是以下哪项
A、社区全科医疗诊所 B、专科医院 C、综合性医院 D、卫生防疫站
E、三级医院的综合科
72、关于循证医学的说法错误的是
A、循证医学是强调科学方法和事实依据的科学医学 B、循证医学不是低价医学
C、医生应用循证医学替代临床思维 D、循证医学是强调为人服务的医学
E、要实施循证医学就需要建立相应的信息网络系统
73、循证医学中最好的证据是指以下哪项
A、基础研究
B、大规模的随机对照临床试验 C、经验分析 D、病例报告 E、描述性研究
74、使用时间帮助诊断是全科医生的一个临床策略，有关说法正确的是【全科社区体验】
A、对自限性问题可以观察很长时间
B、避免因为等待确诊而引起患者额外的危险
84、居民王某，两年前离婚，现与女儿同住，这种家庭类型属于以下哪项
A、核心家庭 75、关于家庭功能叙述正确的是 B、直系家庭
A、家庭必须具备满足个人和社会的全部功能 C、旁系家庭 B、家庭功能具有多样性、独立性 D、单亲家庭 C、家庭功能具有广泛性 E、丁克家庭 D、家庭最基本的功能是满足社会 E、家庭功能与文化的发展关系不大 85、家庭结构是指以下哪项 A、家庭角色和沟通类型 76、下列哪项不是核心家庭的特征 B、家庭内部的构成和运作机制
A、家庭内部资源的可用性大 C、家庭经济与权力结构 B、规模小 D、家庭气氛与生活空间 C、成员之间的关系较单纯 E、以上均不是 D、结构简单 E、相对容易达成一致意见 86、有关家庭角色的描述，错误的是 A、家庭角色反映了家庭成员在家庭中的位置 77、家庭功能不包括以下哪项 B、家庭角色的改变与社会潮流、文化背景有关
A、满足家庭成员基本生理需要 C、家庭角色功能的好坏是影响家庭功能的重要因素 B、满足人们爱和被爱的情感需要 D、良好的家庭角色转换功能并不体现较好的家庭角色功能 C、传授社会技巧和知识 E、全科医生应对家庭角色有良好的判断能力 D、经济收入公开，共同享用 E、发展建立人际关系能力 87、家庭气氛主要是指以下哪项 A、家庭经济气氛 78、现代社会推崇的家庭权力结构类型是以下哪项 B、家庭感情气氛
A、传统权威型 C、家庭人文气氛 B、工具权威型 D、家庭交流气氛 C、分享权威型 E、家庭关心气氛 D、感情权威型 E、以上都是 88、家庭沟通三大元素指以下哪项 A、医疗机构、社会、家庭 79、由家庭所在的社会文化传统而来的权威属于哪种权力结构 B、发送者、信息、接受者
A、传统权威型 C、医务人员、家庭、家庭成员 B、工具权威型 D、语言、关系、方式 C、分享权威型 E、以上都不是 D、感情权威型 E、以上都不是 89、家庭对健康与疾病的影响包括以下哪项 A、遗传方面 80、家庭的功能有以下哪种 B、儿童发育方面
A、满足感情需要的功能 C、疾病传播方面 B、生殖和性需要的调节功能 D、成人死亡方面 C、抚养和赡养的功能 E、以上都是 D、经济社会化的功能 E、以上都对 90、教师张某刚退休，现与早她两年退休的丈夫相依为伴。问该家庭 将可能面临什么问题 81、关于家庭权力结构表达正确的是以下哪项 A、教育孩子，使孩子社会化
A、家庭权力结构是家庭结构中最重要的 B、把孩子从家庭释放到社会，继续为其提供支持 B、家庭权力结构可分为四种类型 C、面临各种老年疾病，适应和应对多种丧失，如工作、配偶、C、家庭权力结构反映了家庭成员的位置 朋友 D、家庭权力结构一般是固定的 D、巩固婚姻关系，计划退休后生活 E、家庭权力结构不受情感因素影响 E、调整进入父母角色，存在经济和照顾孩子的压力
82、家庭把其成员培养成合格的社会成员，学会与人沟通、遵守社会91、家庭生活周期分为几个阶段 行为规范，胜任社会角色，这种家庭的功能属于以下哪项 A、4个阶段
A、经济功能 B、6个阶段 B、满足情感需要功能 C、8个阶段 C、抚养和赡养功能 D、10个阶段 D、社会化功能 E、以上均不是 E、生殖和性需要的调节功能 92、“教育孩子，使孩子社会化”是哪一阶段家庭的发展任务 83、家庭成员间相互理解、表达和交流彼此的深层情绪与感受，这表A、生产期家庭 现了家庭的哪种功能 B、有学龄前儿童家庭
A、经济功能 C、有学龄期儿童家庭 B、抚养和赡养功能 D、有年轻人家庭 C、满足情感需要的功能 E、老年期家庭 D、社会化功能 E、生殖和性需要功能 93、对家庭生命周期的正确理解是 C、有必要给患者做一些昂贵的检查 D、不必考虑患者的担心 E、可以经常性地转诊
社区重点人群的全科医学处理(一)
全科社区体验(三)
社区重点人群的全科医学处理（一）
寿涓
复旦大学附属中山医院
T_b
目的要求
1. 掌握小儿年龄分期及保健重点
2. 熟悉儿童保健系统管理
3. 了解重点人群的定义、全科医生与重点人群保健主要的策略
内容介绍
1. 全科医学与重点人群保健
2. 儿童保健
3. 儿童保健系统管理
T_e
一、全科医学与重点人群保健
B_e
全科医生的服务是以社区为基础的。社区主要意味着有着类似的文化、生活方式和健康需求的一群人。人群中又可以分为若干的亚人群。儿童、妇女、老年人，因为具有特定的生理心理和社会角色，成为全科医生服务的重点目标人群。
全科医生需要了解现行的政策和公共卫生服务的细节，使社区已有的资源得到充分的利用，通过日常诊疗和重点人群的健康管理活动，将个体、群体服务融为一体。
（一）重点人群
我们将具有特殊的生理、心理特点或者处于一定特殊环境中，容易受到各种有害因素的作用，患病率较高的人群称为特殊人群，即重点人群。医疗预防的重点应该放在这些人群的身上，包括妇女、儿童、老年人。
社区卫生服务的中心目标是要覆盖人群的主要健康问题。社区可以有两种定义，一个是生活社区，一个是功能社区。生活社区是大家所居住的环境，而功能社区则是工作的环境，如工厂、学校、机关等。
（二）全科医生与重点人群保健主要的策略
包括个体和群体的结合，通过个体发现群体，增强保健意识，促进知信行的改变，形成健康氛围。完善现行的保健工作，包括评价重点人群的保健要求，在实践中不断的完善。此外，我们要强化社区参与，发挥利用各种社区资源，起到支持和引导的作用；还要建设合作团队，和各方面的协作，如护士、公卫人员、社工等。
【我的笔记】
二、儿童保健
B_e
（一）定义
儿科学是研究胎儿到青少年各年龄期中如何促进身心健康和防治疾病的医学学科。
（二）小儿年龄分期及保健重点
1.胎儿期
本期主要强调孕期的保健，指导孕妇进行定期的产前检查。
2.新生儿期
是指出生到满28天。新生儿的家庭访视应该由社区的全科医生完成。出访一般在出院后2～3天内进行；复访是在出生后2周进行；满月访是一般在出生以后28～30天进行。
（1）初访的内容包括：观察小儿的一般状况，例如面色、呼吸、是否有黄疸以及皮疹；此
外，要询问小儿的出生方式、Apgar评分、体重、出生后的预防接种情况、喂养方式、奶量、大小便的情况。要注意健康的体检，早期发现新生儿的疾病。对小儿的家属要进行健康宣教，进行护理以及喂养的指导。
（2）复访时需要进一步了解喂养、睡眠和大小便的情况，称量小孩的体重，询问黄疸消退的时间，指导添加鱼肝油。
（3）满月访视时要进行全面的体检，包括小儿的体重、身高、头围、胸围等。
3.婴儿期
是指从出生到满1周岁。此期生长发育迅速，抵抗力较低，要注意合理的喂养，要及时服用鱼肝油、钙剂和含铁食物，适时添加辅食，鼓励户外运动，定期体验，完成预防接种。
4.幼儿期
是指1周岁～3周岁。该期动作、语言、认知发展快，需要注意有计划地开展早期教育，避免意外伤害。
5. 学龄前期
是指3周岁后到6、7岁入小学前的时期。该期智力发展很快，是性格形成的关键时期。要加强学前教育，每年进行1～2次体检，尤其要注意视力和口腔牙齿的卫生。
6.学龄期
是从小学到青春期开始前。要预防龋齿、近视、缺铁性贫血等疾病的发生，预防意外事故的发生。
7.青春期
是从第二性征出现到生殖功能基本发育成长熟，身高停止增长的时期。要注意青春期的教育。
【我的笔记】
（三）儿童生长发育
1. 儿童生长发育的规律
儿童的生长发育具有连续性，分为7个时期，不同时期的生育速度并不相同，呈现波浪式的增长，身高和体重的增长呈现两个高峰。各器官系统的发育也不平衡，发育速度快慢不一。从生长发育的一般规律来说，是由上到下，由近到远，由粗到细。由简单到复杂，由低级到高级。
2.影响生长发育的主要因素
主要有遗传因素、性别因素、内分泌因素和环境因素。
3.体格发育的各项指标
（1）体重
体重是身体各部分重量的总和。小儿的出生体重受性别、胎次、宫内环境、母亲身材的影响。生理性的体重下降主要出现于出生后1周，暂时性下降3%～9%，一般在出生10天可以恢复到出生时的体重。一般年龄越小，体重增长越快。
1～6个月小儿体重=出生体重（kg）+月龄×0.7；7～12个月小儿体重=出生体重+6×0.7+（月龄－6）×0.4；2～12岁小儿体重=年龄×2+8。
（2）身高
身高是指头顶到足底的垂直长度，出生时平均身长50cm。
测量身高有上部量、下部量和坐高：上部量是从头顶到耻骨联合上缘的长度，代表着头部以及脊柱的生长；下部量是指从耻骨联合上缘到足底的长度，代表下肢长骨的生长。坐高是指头顶到坐骨结节的垂直长度，代表了头和脊柱的生长。身高的增长规律与体重相似，也有两个生长高峰。
1～6个月小儿身长=出生身长（cm）＋月龄×2.5；7～12个月小儿身长=出生身长＋6×2.5＋（月龄－6）×1.5；2～12岁小儿身长=年龄×7＋70。
（3）头围
是指从眉弓上方最突出的部分，经枕后结节绕头一周的长度。出生时的平均头围有34cm。
前半年增长约8cm，后半年增长约4cm。1周的时，头围平均达46cm；5周岁时头围可达到50cm； 15周岁，头围基本为54～58cm。头围过大需要注意有无脑积水的现象；头围过小可能会提示脑发育的迟缓，。
（4）胸围
是指乳头下缘经肩胛骨下缘一周的长度，出生时胸围小于头围，1周岁胸约等于头围，约46cm，以后则胸围逐渐超过头围，差值约等于小儿的岁数减一。
（5）骨骼的发育
颅缝出生时可略微分开，3～4个月闭合。后囟出生时已经闭合或接近闭合，最迟在出生后6～8周闭合；前囟应在1～1.5岁时闭合，最迟不超过2岁。前囟早闭通常提示小头畸形，前囟晚闭则需要注意有无脑积水、佝髅病、矮小病等。脊柱生长反映了椎骨的发育，新生儿的脊柱是直的，没有生理弯曲。3个月时出现第一个弯曲，即颈部前突，6个月时出现第二个弯曲，胸部脊柱后突，1岁时出现第三个弯曲，腰部脊柱前突，到6、7岁韧带发育完善，弯曲就被固定.
（6）牙齿的发育
出生后4～10个月开始出现乳牙，平均6个月左右会出现乳牙，如果12个月仍然没有出牙可以视为异常，2岁以内小儿的乳牙总数=月龄减4（或减6）。一般在2岁到2岁半出齐，共有20颗。
出牙的顺序：下牙先于上牙，由前向后，即下中切牙——上切牙——上侧切牙——下侧切牙——第一乳磨牙——尖牙——第二乳磨牙。6岁以后乳牙脱落换恒牙，换牙的顺序与出牙大致相同。
4.生长发育的评价
生长发育评价常用的评价方法有单向分级评价法、生长发育曲线图评价法、指数法、相关法、标准差记分法。
（1）单向分级方法【全科社区体验】
主要是指取生长发育某项指标进行评价，利用均值加减标准差或者直接的百分位数，进行分析。
（2）生长发育曲线图评价法
是指将同性别，各年龄组儿童的某项身体发育指标，例如体重、身高等主要百分数值或离差法的均值和标准差标在坐标纸上。然后分别连成参考曲线，制成曲线图，作为评价儿童的生长标准，主要适用于婴幼儿期的纵向观察或者定期监测。
（3）指数法
2是采用两项指标间的相互关系做比较。比如体重指数=体重（kg）/身高（m）；身高胸围指
数=胸围（cm）/身高（cm）×100；身高坐高指数=坐高（cm）/身高（cm）×100。
（4）相关法
相关法是多项指标，如体重、身高、胸围、臀围等指标结合评价。日常不常用，主要用于了解体型。
（5）标准差记分法
用受检儿童的某项指标实测值与参考值之间差值和相应的标准差相比，所得到的比值即是SDS值。它代表的是该儿童体格发育水平和所处的位置，一般SDS值在正负2以内是正常范围。
如轻度的低体重是指在同龄儿童年龄别体重中位数减1～2个SD，中重度低体重是指中位数减2个SD。
引起低体重常见的原因包括能量或者蛋白质的摄入不足，喂养不当，体弱多病，或者有不良的饮食习惯，精神因素等。
肥胖是指体重超过身高标准体重的20%。轻度肥胖是指体重超过身高标准体重的20%～29%；中度肥胖是指体重超高身高标准体重的30%～49%；而重度肥胖是指体重超过身高标准体重
的50%。
轻度的矮身材是指年龄别身高在同龄儿身高中位数减1.3个SD，中重度的矮身材是中位数要减2个SD以下。
【我的笔记】
5. 生长监测
（1）定义
生长监测是指对个体儿童的体重进行定期连续的测量，并将测量结果记录在生长发育图中，观察分析其体重曲线在生长发育图中的走向。
（2）目的
早期发现生长缓慢的现象，及时分析原因，采取相应的干预措施，促使小儿充分生长。
（3）监测的内容和实施方法
定期、连续、准确的测量个体儿童的体重。如新生儿期要测量出生体重、生后14天体重、生后28天体重。1～6个月小儿，每1个月测量一次；7～12个月小儿，每2个月一次；13～36个月小儿，每3个月一次。在生长发育图中，要描记小儿的体重曲线。
主要是用来评估小儿的体重曲线，在生长发育图中的走向，分析曲线的变化原因。然后根据监测到的这个曲线变化的形势和它的变化原因指导家长采取相应的干预措施。
目前在实施生长监测当中，常见的问题有：只重视小儿的营养状况，忽视生长情况；没有将监测结果反馈给母亲，对基层的医务人员也缺乏足够的培训；或认为生长发监测就是称体重，画图表的简单操作，而没有将生长监测纳入一个初级卫生保健的综合措施当中。
6.生长发育
儿童的生长发育主要包括感知觉发育、运动功能发育、语言发育。
儿童的发育历程分为5个阶段：新生儿、仰卧婴儿（6～8周）、坐位婴儿（6～9个月）、运动幼儿（18～24个月）、交流小孩（3～4岁）。
（1）新生儿
大运动是对称且四肢抗地心运动，语言表达主要是哭，听力是对噪声有反应，社交行为是指对抱起有反应，视力对光有反应。
（2）仰卧婴儿（6～8周）
大运动就逐渐表现为四肢对称的运动，肌张力正常，视运动表现能为看一个物体，视力的发育表现为能够跟踪运动，没有斜视。而语言表达只是正常的哭，听力是指对听到的声音有反应，主要的社交行为表现为在愉快的时候会微笑。
（3）坐位婴儿（6～9个月）
大运动已经发展为独坐，细运动表现为能够抓比较细小的物体，手掌能够握物举物，视力表现两手能够传递物体，没有斜视。这时能发无意识的爸爸妈妈的声音，听力是指听到声音能够转头，社交行为主要表现为给食物能够用手接过来，往嘴巴里送。
（4）1岁
大运动主要表现为能够扶走或独走，细运动主要是拇指、中指能够捏物体，视力的发育，没有斜视，语言能够连接一些简单的字语。听力正常。社交行为，能够用手指或者用勺招手，表示再见，对陌生人可以有反应。
（5）18～24个月
大运动主要表现为正常的步态，能够踢球；细运动表现为能够用笔乱涂，搭积木，视力在18个月时候，能够区别各种形状。24个月时双眼的调节能力和凝视能力提高。能够使用短语，听力正常。 它的社交行为主要表现为能指认身体的各个部位，能用调羹，会洗手。
（6）3～4岁
大运动表现能够单脚的站立，视运动表现为能够握细小的物体，画图形，画人，能够搭积木。语言主要表现为理解自己的姓名，知道别人的姓名，能够识别颜色。听力能够理解陌生人的说话。社交行为主要表现为能够叫小朋友的名字，和别的小朋友一起玩，具有同情心，能够
听故事，讲故事。
【我的笔记】
（四）小儿喂养及营养
母乳喂养是出生到6个月婴儿的最佳的喂养方式，全科医生应该在社区工作环境中，提倡并指导母乳喂养。
在小儿4个月时，要逐步的添加辅食，原则是循序渐进，在婴儿健康，消化功能正常时添加，由一种到多种，由稀到干，由细到粗，由少到多，辅食的添加是否得当可以通过观察婴儿的粪便来判断。在幼儿以及学龄前儿童的膳食安排时，要注意合理的膳食制度。各种营养素和热量的摄入应该满足各阶段儿童生理需要。食物的品种要注意多样化，要注意烹调和合理餐点搭配，食物的性质也要适合小儿的消化功能。
（五）小儿计划免疫
小儿的计划免疫包括卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破、麻疹疫苗、乙脑疫苗、流脑疫苗和乙肝疫苗。
1.自动免疫
是指将特异性抗原接种于易感者，使其体内主动产生免疫抗体，以抵抗同抗原的致病体。
2.被动免疫
是指对接受过自动免疫的易感儿在接触该传染病以后，予以胎盘球蛋白、丙种球蛋白或全血注射，使机体在短期内，3周左右具有免疫力。
3.菌苗
菌苗是指用细菌菌体本身制成。
4.疫苗
是以病毒置备的称为疫苗，目前对用物理、化学以及生物学等方法处理，或提成抗原成分，而制成含有有效成分的免疫制剂以及人工合成的免疫制剂均可以称为疫苗。类毒素是以细菌外毒素置备而成。
5.预防接种反应
局部反应是正常现象，数小时或24小时左右出现，2～3天内消退，卡介苗比较特殊，2个月左右消退。轻度全身反应有疲倦，头昏，全身不适等，无须处理；而重度的全身反应，如头痛、发热、寒战、呕吐、腹泻等需要对症处理。此外还一些异常反应，例如晕厥、过敏性休克、皮疹、变态反应性脑脊髓膜炎等，需要慎重处理。
6.预防接种的禁忌证
（1）妊娠期妇女
（2）某种传染病的流行季节
（3）近6周注射过丙球或者其他被动免疫制剂。
（4）发热
（5）患急性传染病期间
（6）过敏体质
（7）有严重的慢性病
（8）严重营养不良。
7．特殊的禁忌证
（1）免疫缺陷病，恶性肿瘤，长期服用肾上腺皮质激素、抗代谢药以及免疫抑制剂等禁忌接种活疫苗。
（2）既往有神经系统疾患，肾炎恢复期以及慢性肾炎的患者，禁用百白破混合疫苗。
（3）患有湿疹，化脓性中耳炎，或者严重皮肤病者，禁用卡介苗。
（4）严重腹的时，脊髓灰质炎减毒活疫苗要缓用。
【我的笔记】
（六）新生儿生理特点及护理
社区服务心得
全科社区体验(四)
[篇一:最新社区服务活动心得体会]
这次社区服务活动，使我增强了社会责任感和使命感，我也学到了一些处理问题的技巧，与人沟通的技巧，受益匪浅。
学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。社区服务心得。这次的活动让我觉得自己是另一个雷峰。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。更让我们明白了学会独立的重要性。社区服务心得。在竞争如此激烈的今天，zhèng，让人看了很不是滋味，环境是靠大家来保护的，可是大家却不以为意。
从中，我还人知到自己应该在有空的时候帮助家里做一些力所能及的家务活，那应该也是我们必修的功课。我们要帮助辛苦劳动的父母，在他们感到疲倦时，端上一杯热茶，抚慰他们劳动后的疲惫。我终于了解到了清洁工的辛苦，了解到了环保的不容易，了解到了清洁工认真的精神，瓜子壳、烟头等都是他们劳动的对象。
这次社区服务将会为我以后的劳动做出榜样，让我受益匪浅，也给我以后的学习提供了精神理念:艰苦奋斗。
在此活动中，环保、劳动、奋斗都成了我以后的目标。我相信我也能做到这些。希望它们能在我将来的生活留下最灿烂的一笔。
[篇二:社区卫生服务中心医生学习科学发展观心得体会]
当前，我中心正在开展深入学习实践科学发展观活动，这是深化医药卫生体制改革、推动社区卫生服务事业又好又快发展的重要举措。
落实科学发展观是对以胡锦涛为核心的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。科学发展观所蕴涵的基本思想和发展规律，体现了构建和谐社区卫生服务目标要求，从而促进了新形势下社区卫生服务工作 不断深入发展的必然结果。
通过学习科学发展观和深化医药改革文件，更加明确了我们今后的目标和途径。作为一名普通的社区卫生工作者，我要更加知道卫生工作是一项直接关系到千家万户居民健康的问题。胡总书记报告强调了健康是人全面发展的基础，有健康才有小康。这使我们对人民健康的理解放到了全面建设小康社会的总体要求的高度。同时弘扬了我们党全心全意为人民服务的宗旨。我们要紧紧围绕全面建设小康社会的目标做好我们的卫生服务工作，使各项工作有新思路、新突破、新举措。
作为中心副主任、党员、社区卫生工作者，我认为学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的:发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。要把学习践行科学发展观与当前社区卫生服务各项工作结合起来；与谋划好今后的社区卫生工作和人民身体健康结合起来；着力提升我们的职业道德水平和专业素质，提高社区卫生服务质量和服务水平。要提升我们的职业道德水平和专业素质，提高社区卫生服务质量和服务水平，我认为应该做到以下四个方面:
一要提高学习能力，增强自身素质。我们不仅要深入学习业务知识，用专业知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中，有目的，有方向，多思考、系统安排。不管学什么，都要与推动本职工作结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实，工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念，通过学习，不断提高理论水平，提高业务水平，增强做好本职工作的能力。今年我中心继续开展“三卡一岗”创优质服务窗口活动和积极开展“社区家庭医生责任制活动”活动，我们要努力学习专业技术知识，通过学习，从而使自己的业务素质提高，才能更好地为蕉北社区居民服务。
二要提高工作能力，增强为社区群众服务的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。社区卫生服务中心是一个为群众服务的窗口单位，它的服务优劣在一定程度上会影响群众的热情。我们要在广大职工中广泛开展“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德教育，树立热情服务的宗旨，做到廉洁办事，为蕉城区的经济发展作出贡献。
三要提高创新能力，增强社区卫生服务工作的实在性。随着改革的不断发展和深入，社区卫生服务工作面临的新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使社区卫生服务工作再上新台阶，我们必须提高创新能力。要讲发展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对工作。要发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，勤于政事，苦干实干，把心思用在工作和事业上。
四要提高自律能力，增强社区卫生工作者的形象。社区卫生服务工作是党的民心工程，我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着整个集体的形象。我们一定要树立良好的形象，规范服务行为，强化岗位责任、行业自律制度，形成舆论监督、群众参与的监管体系。要正确认识自我，培养高尚的人格。做人要谦虚，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。
总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，塑造社区卫生工作者特有的人格魅力，以人格的力量影响和推动工作的落实。
[篇三:临床医学院社区服务心得体会]
很快，临床医学院为期一个月的社区服务活动就结束了，我不仅参加了这项活动，还主要负责组织同学参与。在服务的全过程中，在组织计划和参与实施的过程中，我学到了许多书本上不可能学到的知识，组织能力也有了一定程度的提高。
当初接到老师通知，安排我负责这次暑期社会实践的社区服务，我相当担心从未有过此类活动经验的自己能否组织好此次活动。后来了解到社区卫生服务中心会具体安排活动的内容，我的主要任务只是组织同学参加活动。这样我就放心多了，认为这样就会很简单了，不过，事实证明，我的这种想法是错误的。
具体操作起来我才发现这远没有我所想象中那样简单。由于召集同学们参加的阶段正是期末迎考的时候，考试和抽时间组压力织的双重使工作进展很不顺利，很多同学也不太愿意在这个时候分心，所以很难找到愿意参加的同学。最终历尽辛苦才抓住一次开会的机会召集到足够的同学。不仅如此，在和主管具体活动的方老师联系工作安排时，我还是遇到了不少难题。比如，由于没有参加过社区服务的活动，不清楚是活动的具体流程，同学问起来我也说不清楚。具体的时间安排、往返社区是否有车接送等细节问题大家都不清楚，都还需要我一项一项地去了解，清楚以后才能给同学们解释，才能让同学们真正了解这次活动，让他们愿意参加此次活动并报名。也许，用方老师的一句话可以准确地概括我当时的感受“要做好任何一件事都不是一件容易的事。”这也许是我参加此次活动所得到的第一个深刻感受。
当然，参加社区服务最直接的收获就是学会并练习了测量血压的方法，而且还提前接触并亲身体会了社区医疗和全科医疗，还让我们对下学期即将学习的问诊的一些相关知识获得了一定的了解。有了这些体会，可使我们在今后的学习中快人一步，可以更真实的感受并充分的运用所学的知识。我们建立健康档案的过程，实际上和问诊是有所重叠的，这使得我们可以感受到问诊的一些有效的沟通方法，也可以发现一些不可行的方法，这对我们今后的学习来说是可以起到相当重要作用的。建立健康档案时主要涉及到询问居民的个人史、过去史、家族史等方面，这些都和诊断学的内容是一致的，而且要求也是相同的，所以我们有了提前学习、提前实践的机会。在活动的开展过程中，大家都很尽力，以期达到最令人满意的效果。
说到沟通，我还对医患关系这方面的问题有了一些新的体会。上一学期，在临床医学导论论文中我写了关于医患关系的一些感想，其中有一点就说到，要改善医患关系的紧张局面，医生应该加强自我修养，注意培养良好的与患者沟通的能力。在经历了这两周的社区服务以后，我更加深刻地体会到这一点的重要性，而且还体会到要做好这点真的不是一件简单的事。
在第一天的培训中，老师们就反复的强调了这方面问题，我们下社区是直接和居民接触，在他们看来，我们就是华西医院，我们的形象就是华西医院的形象，我们必须要注意与社区居民沟通的方法，一定要礼貌待人，切不可与他们发生矛盾。从此便可以看出良好沟通的重要性。
在真正到了社区，真正的与社区居民打起交道来以后，我才发现良好沟通真正不是嘴巴上说的那样简单。到我们这里来建档的居民是什么样的都有，有男有女，有老有少，从文化素质高的到完全不识字的。对老年人，尤其是文化层次不太高的老年人，可以突出我们为他们建档是免费的；对文化素质高的人则可以突出我们为他们建档能给他们的健康、生活带来的好。
[篇四:高中生社会实践，社区服务心得体会]
社会实践”这个词我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，我才发现之前那种想法很幼稚、可笑，因为它并不像我们想像的那么容易。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
社会实践活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了“从群众中来，从群众中去”的真正涵义。的确，感性认识到只身到实践中去，到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实践将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。
一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾!在这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
此次社会实践告诉我:“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
二“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的活动，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助，可以避免我毕业后的眼高手低现象。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入大学面临走向社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识、道理。
实习是每个中学生必须拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫。
[篇五:社区卫生服务心得体会]
在社区工作的一年里，我了解了社区卫生服务的全貌，医生们工作很辛苦，不但要在点上门诊还须亲自去病人家里提供医疗服务。社区卫生服务是与我们通常认识的医院医疗不同的工作。
社区卫生服务是以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，包涵预防、医疗、保舰康复、健康教育、计划生育技术服务等内容，是有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。积极发展社区卫生服务，有利于调整城市卫生服务体系的结构、功能、布局，提高效率，降低成本，是实现“用比较低廉的费用，提供比较优质的服务，努力满足广大人民群众基本医疗服务”目标的有效手段。
社区卫生服务机构不同于各级医院，尤其是地段医院。有些地方的社区卫生服务机构是由地段医院转化来的，尽管如此，社区卫生服务的功能定位，职责内容还是与地段医院有所不同。
地段医院服务目标是改进社区卫生状况，提高社区人群健康水平。而社区卫生服务中心使患者得到治疗和康复服务，面对的对象有病人、亚健康人群、健康人群。服务方式是医务人员走出医院，为社区居民开展卫生服务，提供上门服务。服务内容包括预防、医疗、保舰康复、健康教育、计划生育，以医疗服务为主，指导生育技术为辅六位一体。需要培养的是全科医师。全科医师要发现社区卫生问题，确定优先处理的重点，明确临床诊断，分析存在问题的原因，利用社区资源，制定社区诊疗方案，采取积极有效的措施，使患者康复。
国外卫生发展的经验告诉我们:如果医院在提高医疗技术水平的同时，忽视预防保健和社区卫生服务，带来的后果将是医疗费用加剧上涨和健康水平改善不明显。由此可见，社会越进步，经济越发展，社区卫生服务就越显得重要。近年来，许多社区卫生服务中心的经验提示:地段医院实现功能转变，成为社区卫生服务中心，不仅是社会发展和满足社区居民卫生需求的要求，也是卫生事业改革和发展的必然趋势。
总之，医疗卫生事业关系到每一个人的生老病死，防治疾并提高人口健康水平，也是我们建设和-谐社会的重要内容。完全有必要强化社区卫生服务功能，积极加强社区卫生服务站的建设和全科门诊建设，健全社区责任医生团队，以妇女、老人、儿童、残疾人及外来人口为重点，积极开展家庭病床、出诊等多样化服务。推进社区卫生服务信息化网络管理平台建设。中心数字化建设是适应整个社会信息化、数字化发展的需要，也是加快现代化步伐、促进中心发展的需要。如能在医保系统的基础上，实现家庭健康档案、慢性病电脑网络化管理，一定能让社区卫生服务更健康全面的发展。
[篇六:社区服务心得体会]
近年来，市教育局紧紧围绕市委、市政府的工作大局，深入开展学习实践科学发展观活动，坚持理念创新、工作创新，加强作风建设、能力建设，倾心服务社会、服务百姓，树立了良好的教育形象，有力地推动了教育事业健康、和谐、快速发展。教育取得的成绩，直接享受到实惠的是**百姓，对此，我们的感触最深。社区直接面对群众，在工作中，群众谈得最多的是孩子的教育问题，既包括孩子的学习成绩、成长教育，也包括学区的划分、减负问题、教育收费等方面。他们对教育工作的要求高、关注度高、期望值高。作为一项民生工程，教育工作是热点、焦点，也是难点，它关系到每一个人的成长，寄托着每一个家庭的希望。下面，我关于教育的社区服务方面谈几点心得体会:
在工作过程中，市教育局始终将百姓的需求作为第一目标，以能力作风建设为抓手，以“办人民满意的教育”为理念，提出了开门办教育的一系列新举措，让教育工作走出学校，走出机关，走进社区。由市教育局创新建立的中小学生社区学习辅导站特别受家长和学生的欢迎，每周都有许多名师到社区坐堂，跟学生进行一对一的交流、辅导。社区坐堂的名师认真负责，辅导指点到位，态度亲切和蔼，居民群众十分乐意将小孩送过来，既可以不花钱在家门口得到名师指导，孩子也能学到真东西，家长也放心。辅导站开办以来，最高兴的就是社区居民，他们都说，这是教育部门为老百姓办的一件大好事，这也已经成为我们社区的一个特色和品牌。同样，为了让百姓更多的了解教育，教育部门每年都开展教育开放日活动，让社会各界都能走进校园，感受教育，体验教育。在我们辖区，市一中、田家炳中学等还经常性邀请我们和学生家长一起到学校去，及时将学校的阶段性创新成果向社会展示汇报，让大家了解教育动态，让学校了解家长需求，形成了学习、家长、社会的良性互动，取得了很好的社会效果。
可以说，这几年，随着教育开放度的扩大，群众参与面的扩大，一系列惠民、为民措施的落实到位，家长对教师、对学校、对教育也更加信任、更加理解、更加支持，社区群众对教育的认可度、满意度也更高，这也充分说明了教育部门在抓能力提升、抓作风改进上成效是巨大的。正是你们的不懈努力和奉献，让千万家庭得到了实惠，让每一个学生都能成人成才。在这里，我也借此机会代表社区的全体居民，向辛勤奋斗在教育战线上的各位领导和老师表示衷心的感谢!
教育是大家的教育，我们有着共同的责任。作为社区，我们将始终如一鼎力支持教育工作，积极配合市、区教育部门和学校开展好各项教育活动，动员整合社区的社会资源支持教育事业，组织社区居民参与教育实践，将学校教育与校外教育、家庭教育紧密配合，共同构建没有围墙的大课堂，真正实现学校与社区、教育与社会的零距离传递。
医德医风个人总结
全科社区体验(五)
[篇一:医德医风个人工作总结]
20xx年，在医院领导的正确领导下，同事的帮助下，我围绕医院中心工作，结合科室的工作要求，工作上积极主动，求真务实，严格执行各项工作制度，以医德行为规范为准则，不断提高了自身业务技术水平和工作能力，现将我一年来医德工作总结如下:
1、思想政治方面
按医院要求认真学习了党的十八大全会、十八界三中全会精神、最美乡村医生先进事迹、<医疗事故防范和处理><处方书写规范><护士管理条例>等内容，通过学习让我在思想上、行动上得到了进一步提高和改进，同时让我更加坚定了树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观的意识。
2、医德医风工作方面
具有强烈的事业心和责任感，对待每一位前来检查的病人，能做到“急病人之所急，环境规范流程，医生护士的关系和谐了，医患关系自然就稳固了。
优质的服务不仅仅是态度，更需要过硬专业素质作为坚强的后盾。过去的一年里我坚持本科课程学习提升自身素质，在临床工作中因病施治、规范医疗服务行为，努力学习外语，并利用医院图书室资源定时查阅中、外文专业杂志，学习数据库检索知识，从而了解到本专业新动态开阔了视野，专业技术水平有了一定提高。
[篇三:医德医风个人总结]
本年度即将过去，总结过去是为了以更高的热情投入到新的工作中去。在繁重的临床工作中除了顺利平稳完成本职技术工作以外，注重医德医风的培养，提升自身道德水准，以关怀服务为荣，主要从医患关系、医护关系、护际关系三个方面入手，踏踏实实步步为营。
“除人类之病痛，助健康之完美”是我们医疗行业的终极目标，正是因为有了这盏明灯我们的努力才持之以恒，正是有了这份承诺社会对卫生行业肃然起敬。虽然医患关系愈来愈紧张，但是在临床工作中我始终把病人放在第一位救死扶伤，全心全意为病人服务。以人为本，病人首先是作为人存在的，文明礼貌、优质服务是最基本的要求，尊重病人的人格和权利，像对待朋友一样为患者保守医疗秘密，赢得病人的好感和信任，同时遵纪守法，廉洁行医，婉拒红包、礼物。
医生和护士本来就是同一个战壕里的战友，唇齿相依，构建和谐的医护关系式整个医疗活动安全有效进行的基础。所以在临床工作中我顾全大局，团结协作，一切由临床出发，一切为了病人，做到医生护士同心协力。优质的服务不仅仅是态度，更需要过硬专业素质作为坚强的后盾。过去的一年里我坚持本科课程学习提升自身素质，在临床工作中因病施治、规范医疗服务行为，通过多种渠道努力学习本专业的相关知识，从而了解到本专业新动态开阔了视野，专业技术水平有了一定提高。
在过去的一年中，我本着医生的天职，救死扶伤，为病人负责的态度，将一件件困难的事情解决，没有引起一件医药纠纷。在即将迎来的20xx年，我会继续发扬我在过去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，为病人负责，让病人满意，承担起一名救死扶伤的好医生应负的责任。
[篇四:2014年医德医风个人工作总结]
一年来，在院班子和主管院长领导下，在医院各科室的支持帮助下，我科同志齐心协力，在工作上积极主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，围绕科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了一些成绩，现将思想工作情况如下:
一、全科人员在政治上认真学习邓小平理论知识、江泽民同志的””讲话和十六大报告精神，深刻理解其精神实质。教育全科人员要树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党的优良传统，牢固树立为病员服务，为职工服务，为领导服务的思想，给领导当好参谋；能够用”三个代表”和党员标准规范自己的言行，不断提高思想道德修养，认真开展，互相交流思想，不断提高政治理论水平。
二、全科人员能够自觉遵守院内各项规章制度和劳动纪律，做到小事讲风格，大事讲原则，从不闹无原则纠纷，工作中互相支持，互相理解，科工作人员分工明确，各司其职，各负其责，团结务实，较好地完成了领导交办的各项临时指令性工作任务。
三、在县、乡、村三级中医网络建设上，全科同志能够不怕苦、不怕累，经常深入乡村，与基层医务人员打成一片，密切关系，广争病员，为医院社会效益和经济效益的提高做出了较大贡献。
四、在医院配合各家保险公司业务上，能够开拓性工作，和各家保险公司理陪人员配合默切，对保险住院病人更是体贴入微，急病人之所急，想病人之所想，受到各家保险公司领导和各科住院病人以及全院同志们的一致好评，保险病人就医者不断增加，在今年保险理赔幅度大量减少的情况下，全年保险病人业务总收入达55余万元。在已争取的中国人寿、太康人寿、中国太平洋人寿业务合作的基础上，又争取了财产保险和中原保险代理公司的业务配合，为明年争取保险病员就医群的业务发展奠定了良好的基矗
五、在宣传工作上，充分利用广播电视、报刊、杂志、宣传版面、宣传单等形式，结合我院实际，深入广泛宣传我院整体功能、医疗范围、专科专并名医、名药、大型医疗设备以及开展的新项目、新业务等，增强了医院整体知名度和部分专家名医以及专科专病知名度，为医院业务的发展起到了较大的推动作用。
六、鞠身基层，忠实履行“三个代表”，根据县委有关指示精神，医院选派我科科主任带队下乡到东南徐堡村开展帮扶工作，我科同志积极配合，完成了每家每户的入户调查工作，较好地完成了第一阶段的帮扶工作，所做工作受到县帮扶办和镇党委、政府以及村干部群众的一致好评。
一年来，通过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标准和工作质量与领导的要求还有差距，思路还需要更加宽阔。在新的一年里，要加大政治学习力度，提高工作质量，团结一致，扎实工作，高标准完成本科的工作任务和领导交办的各项临时指令性工作任务。
[篇五:医德医风个人总结]
按照区卫生局要求，为进一步转变社区卫生服务作风，提高服务质效，缓解社区居民“看病难”、“看病贵”的就医环境，牢固树立“为民、务实、清廉”的良好形象。**年，我中心行风工作以积极开展“保持共产党员先进性教育活动”为主线，牢牢把握先进性教育活动党员受教育，群众得实惠这个基本点和落脚点，改善就医环境、端正服务态度、规范执业行为、增设便民利民服务项目为重点，取得了可喜的成绩。
一、以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，促进中心行风工作再上新台阶。
今年是中国共产党成立90周年，中心党支部开展多种形式的主题实践教育活动庆祝党的生日。如书记讲党课、“创先争优在行动”征文比赛、创先争优承诺、“六个一”活动以及“七一”特别活动。7月1日上午我中心与牙防所党支部在蜀山烈士陵园联合开展“缅怀革命烈士重温入党誓词争做服务先锋”的爱国主义教育。两个党支部12名党员参加了此次活动。通过党性教育活动，使党员们深受触动，纷纷表示要以革命先烈坚定的理想、崇高的气节、忘我的牺牲精神为榜样，继承先烈遗志，发扬优良传统，立足本职，牢记使命，以满腔的爱国热情和工作激情投身到各项工作之中。
二、加强领导，纳入日程，使行风建设有切实的组织保证为使行风建设工作有切实的组织保障。
中心加强了行风建设的监督和检查工作。抓行风建设一把手亲自挂帅，副主任靠前指挥，各科主任共同参战，形成了从上到下齐抓共管的良好局面。这样使得我中心的行风建设工作做到了层层有人抓，事事有人管，进一步加快了中心纠正行业不正之风的步伐，使中心的行风建设工作始终能沿着正确的轨道建康发展。上半年医德医风考评36人，其中有23人优秀，xx人良好。坚持考评人人有档案，考评结果与个人绩效挂钩。
三、完善制度，兑现奖惩，使行风建设有了切实的制度保证为使我中心行风建设做到有章可循。
结合我中心的实际情况，中心修改完善了绩效考核方案，制定了<考勤及请销假制度>、下发了各中层班子及半职能科室职责及相关责任制。为使每一项任务目标落到实处，加强行风建设教育工作，我中心加强了行风建设的监督力度。为及时正确解决患者上访投诉，我们制定了医疗纠纷、差错、事故处理工作方法。为提高医疗护理质量，我们制定了各病种的医疗护理常规、各种医疗护理质量管理制度。使我中心的行风建设工作能够坚持制度化、经常化。在行风建设工作上人人有职责，处处有人抓。四、大力宣教，营造氛围。
行风建设成为广大医务人员的自觉行动，为使全社会对中心的工作能够给予大力支持和有效的监督，为给我中心行风建设营造出一个良好的氛围，我们十分注重宣传舆论作用。我们要通过健康教育宣传活动、下社区宣传服务等活动向辖区居民公开承诺我们的优质服务、药品“零差价”销售、惠民政策等，争得全社会的广泛监督指导。现在在我中心优质服务活动尉然成风，为患者和居民热情服务已经成为每个医务人员的自觉行动。**年5月，我中心被合肥市人民政府评为“全省群众满意基层站所”。
今年，我中心行风工作取得了一定的成绩，我中心将在上级主管部门的领导和支持下，严格按照上级关于加强行风建设的要求，巩固开展保持共产党员先进性教育成果，发挥长效机制，更好地履行服务承诺，办广大社区居民信得过的社区卫生服务中心，使社区卫生服务的各项工作再上一个新台阶。按照区卫生局要求，为进一步转变社区卫生服务作风，提高服务质效，缓解社区居民“看病难”、“看病贵”的就医环境，牢固树立“为民、务实、清廉”的良好形象。**年，我中心行风工作以积极开展“保持共产党员先进性教育活动”为主线，牢牢把握先进性教育活动党员受教育，群众得实惠这个基本点和落脚点，改善就医环境、端正服务态度、规范执业行为、增设便民利民服务项目为重点，取得了可喜的成绩。
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