【www.guakaob.com--留学生招聘】
芦荟生长过程
芦荟生长的片段(一)
1 今天妈妈从姥爷家拿了一株芦荟苗。
2 我把它栽在我自己做的小花盆里。这个小花盆是我自己用用过的矿泉水瓶子做的 刚弄过来的时候不懂怎么养，所以我养的芦荟的叶子有些黄。
3 后来又去姥爷家，看到姥爷家的芦荟长得很好，就问了姥爷芦荟应该怎么养。
4 姥爷告诉我，芦荟应该养在松软的土壤里。应该多晒太阳。现在我的芦荟长得很好，很漂亮。【芦荟生长的片段】
5 这是姥爷家一株芦荟。很漂亮。姥爷告诉我，夏天如果被蚊子咬了，可以拿芦荟叶子抹在身上，这样就不痒了。姥姥还告诉我，芦荟还可以吃。经常吃芦荟还可以美容。
6 在我的照顾下，我家芦荟的叶子越长越多，样子也越来越漂亮了。我很开心。
科学小课题的报告：
我的种植经历
学校：殷都实验小学
班级： 一年级一班
姓名：侯嘉祥
01农杆菌介导的OsDREB转化芦荟的研究(赵老师20080311)
芦荟生长的片段(二)
农杆菌介导OsDREB基因转化库拉索芦荟（Aloe vera L）的研究
赵华1,2，何聪芬2，秦允荣2，刘蕾2，钟秦1 1
(1. 南京理工大学化工学院, 南京 210094；2. 北京工商大学化学与环境工程学院，北京 100037) 摘要： 本研究通过农杆菌介导法将提高植物抗寒能力的水稻OsDREB基因转入芦荟基因组中并得到转基因芦荟，共培养后的芦荟外植体在含10~15 mg L-1G418筛选剂的MS培养基上经多次筛选和分化，获得了一定数量的抗性再生芽，对移栽成活的抗性再生植株进行PCR检测。表明OsDREB基因已经导入芦荟基因组中，转化率为0.5%。采用电导率测定的方法检测转化DREB基因对芦荟抗逆性的影响，以低温逆境对转化DREB基因得到的芦荟再生植株进行胁迫处理，同时观察转基因植株的生长发育和抗性变化，发现对照芦荟植株的叶片显褐色干枯半透明，出现严重冻伤的迹象，而转化植株生长情况较好，且转化植株的相对电导率与对照植株相比明显较低。结果表明两个外源基因已成功整合入芦荟基因组DNA中并得到稳定表达。
Study on Aloe Transformation of OsDREB Gene Mediated by Agrobacterium
Tumerfaciens
Zhao Hua1,2, He Cong-fen2, Qin Yun-rong2, Liu Lei2, Zhong Qin1
1. School of Chemical Engineering, Nanjing University of Science and Technology, Nanjing 210094;
2. College of Chemistry and Environment Engineering, Beijing Technology and Business University, Beijing, 100037
Abstract: Aloe has been deeply researched recently because of its attracting function on medical treatment, hairdressing, health protection and edibility. It was investigated that DREB transcription factor were able to improve crop the tolerance to abiotic and biotic stresses. In this experiment, aloe stems were used as explants for OsDREB gene transformation mediated by Agrobacterium. PCR analyses demonstrated that OsDREB gene was successfully transferred into aloe genome with a transformation efficiency of 0.5%. Relationship between relative electrical conductivity and cold resistance was studied through positive and negative plants treated with the same low-temperature.The results of relative electrical conductivity in positive plants were higher than the negative plants. And the leaves of negative plants appear severe evidence of freeze injury with brown, withered and translucent, as the positive plants appear good growing condition.
芦荟是较重要的一种亚热带经济作物，具有药用价值、美容功效和食品营养价值。联合国粮农组织（FAO）曾把芦荟誉为“21世纪人类的最佳保健品”[1] 。随着芦荟产业的不断发展，芦荟产量的要求也越来越高。然而芦荟抗旱不抗寒，不利于芦荟的大规模种植。由于芦荟开花不结实或结实率极低，无法采用传统的育种方法来增强其抗逆性，因此需要基因工程的方法对其进行改良。
基因工程技术在改良作物抗性上的广泛应用，为增强植物抗逆性提供了新的手段。OsDREB基因是利用酵母单杂交技术从水稻基因组中克隆的转录因子基因，该类基因编码的蛋白能识别启动子区带有DRE（dehydration-responsive element)元件的基因并与之结合，进而调控这些基因表达。由于DRE顺势作用元件存在于很多受低温、干旱、高盐等逆境诱导的基因中，因此这类转录因子参与植物的胁迫应答反映，该类基因转入植物基因组中有望提高植物的抗逆性[2]。从分子水平和植物性状水平研究转基因芦荟，对DREB基因转化芦荟植株进行分子检测和功能鉴定。这为利用基因工程途径改良芦荟的效果提供确实的证据。
1. 材料与方法
1.1.1 材料
含水稻DREB基因OsDREB的克隆载体PBT（图1.1.1.1）由清华大学张贵友副教授惠赠，该载体以pBI121为基础构建而成，用功能基因OsDREB替换了pBI121上原有的GUS报告基因。pRK2013辅助质粒由美国内布拉斯加州立大学Tom Clemente博士提供。根癌农杆菌菌株EHA105由本实验室保存。供转化的材料为库拉索芦荟( Aloe vera L.)，由本实验室保存。
图1.1.1.1 带有目的基因OsDREB的载体PBT示意图
1.1.2 试剂
Taq酶、dNTPs、限制性内切酶等分子试剂购自天为时代生物公司；寡聚核苷酸引物由上海英骏公司合成；6-BA、NAA等植物激素为Sigma公司产品；其他化学试剂为国产分析纯，购自有关化学试剂公司。
1.1.3 外源基因PCR鉴定的引物
选择标记基因nptⅡ及目的基因OsDREB基因引物序列如下：选择标记基因nptⅡ上游引物序列：5'-GAACGACGCCCGGCCGACATCC-3'下游引物序列：5'-GTCCAGCTGCCAGAAACCCAC-3'；功能基因OsDREB的上游引物序列：5'-AAAAGAATTCATGCTGTTTCGATTTGTG-3'，下游引物序列：5'-TTTTGTCGACTTACTTGTACAGCTCGTC-3' 。
1.2 实验方法
1.2.1三亲杂交法将克隆载体转化至农杆菌
将农杆菌EHA105接种于加抗生素（利福平50mg/L、氯霉素50mg/L）的平板上，28℃，倒置，暗培养24-36h；将含PBT和辅助质粒pRK2013的大肠杆菌和接种于加适当抗生素（卡那50mg/L）的平板上，37℃，倒置，暗培养过夜；待农杆菌和大肠杆都长出，将其接种于5ml含同样抗生素的液体培养基中，农杆菌28℃、大肠杆菌37℃，220rpm，过夜培养；取两个EP管，一个加100μl 农杆菌菌液和100μl含PBT的大肠杆菌菌液，此为对照；另一个加100μl 农杆菌菌液、100μl含PBT的大肠杆菌菌液和100μl含辅助质粒pRK2013的大肠杆菌菌液，此为转化子，然后共同离心，12,000 rpm，5 min，去上清液后各加入1ml YEP液体培养基重悬，然后分别点至空白YEP平板，培养过夜。刮取少量农杆菌菌落接于1ml YEP 液体培养基，混匀，各取15μl均匀涂于加相应抗生素（利福平50mg/L、氯霉素50mg/L，卡那50mg/L）的YEP平板，28℃，倒置，暗培养；2～3天后，若转化子长出单菌落，而对照未长出，则从转化板上挑取单菌落接种于5ml 加上述三种抗生素的YEP液体培养基，28℃，220rpm；数天后，待农杆菌培养至对数生长期，取0.75ml 菌液和甘油1:1保存。
1.2.2芦荟外植体的消毒
取株高约20cm左右的库拉索芦荟，切除叶片和根，用自来水冲干净，浸泡于70％酒精，30s后转入20％次氯酸钠，缓慢摇晃20min后转入0.1％升汞，缓慢摇晃8min后用无菌水冲洗4～5遍后参照周根余[3]等的方法将芦荟切成0.5mm见方的小块。
1.2.3农杆菌介导法转化芦荟
感染前4天将EHA105/PBT从-86℃冰箱中取出，在含有50mg/L利福平、50mg/L氯霉素和50mg/L卡那霉素的YEP培养基上激活培养3天，然后从培养基上刮取少量农杆菌在含有上述抗生素的YEP液体培养基5ml中过夜培养，28℃，220 rpm，待农杆菌生长至对数生长期，将菌液转入45ml同样抗生素的YEP培养基扩大培养5～6h，待农杆菌生长至对数生长期，将菌液转入已消毒的50ml的离心管，离心，4000rpm，10min。然后倒掉上清，用ACC培养基重悬至OD值0.6～0.8。将已灭菌切成小块的芦荟外植体置于重悬液中，侵染
30min后转至滤纸上，25℃培养，光照14h/d。3天后转至恢复培养基ARC恢复培养两周。恢复培养后将芦荟外植体转至筛选培养基ASC培养基（平板），连续筛选培养，直至得到抗性丛生芽，将抗性丛生芽切下，转入ASC培养基（三角瓶）壮苗，待抗性芽长至2～3cm时转入生根培养基AR诱导生根。
1.2.4芦荟抗性丛生芽的组织培养及再生植株的获得
将经过农杆菌转化的芦荟外植体转入筛选分化培养基，26℃，16h光照培养，适当比例的细胞分裂素和生长素促进外植体分化出芽成苗。组织培养时，除去褐变的部分以便外植体能更好的生长。在适量筛选剂的作用下经过几代的筛选得到芽长至1.5~2cm长的抗性再生苗。将长势良好，长度超过1.5~2cm抗性再生苗移入生根用培养基，26℃，16h光照培养约30天左右生根。将根长超过3-4厘米的幼苗从培养基中取出,清洗根部,去除多余的培养基，防止杂菌生长,移栽到蛭石中用1%MS Major溶液浇灌。
1.2.5 PCR检测
以芦荟总DNA为模板，扩增nptII基因片段和OsDREB基因片段均采用25μl体系。扩增体系中含有10×PCR Buffer 2.5μl、PCR引物各10μmol/L、dNTP mixture（2.5mmol/L each）2μl、模板200ng和Taq DNA聚合酶1U，补加无离子水至终体积为25μl。扩增反应预变性一般为94℃5 min，循环参数为94℃变性30sec、退火30sec和72℃延伸1 min，35个循环后72℃延伸10 min。扩增nptII基因片段，OsDREB基因片段采用的退火温度分别：58℃，52℃。最后，1%琼脂糖凝胶电泳分析扩增产物。
1.2.6 转基因植株的低温抗性检测
1.2.6.1整株植物低温抗性检测
将正常生长条件下培养一个月左右，生长状况良好的未转化的对照芦荟植株及转化再生芦荟植株先置于4℃低温处理一周，然后置于-20℃冷冻处理30min，之后将植株回复原来的生长条件：26℃，16h光照。两天后观察。
1.2.6.2电导率法检测植物低温抗性
测定低温处理过的植株叶片对电导率的变化可以反映转化的再生植株对低温胁迫的抗性。将植株置于4℃低温处理24小时，取处理过的植株将叶片剪成每块重约0.3mg的小块，室温下放入50ml烧杯中，加入10ml的去离子水平衡4h，用电导率仪测定电导，此电导为初导，用S1表示，然后将烧杯封口转入沸水浴中煮沸10min，冷却后用去离子水定容至10ml，再次测定电导，此电导为终电导，用S2表示，即可计算出相对电导率Sr为S1与S2的比值。
2、结果与分析
2.1三亲杂交法将PBT质粒导入农杆菌
利用三亲杂交法将植物表达载体PBT导入农杆菌EHA105，转化子在含有三种抗生素（利福平50mg/L、氯霉素50mg/L，卡那50mg/L）的培养基上生长，而对照未能生长，结果如图2.1.1：
图2.1.1 三亲杂交结果
A：处理 B：对照
挑取三亲杂交单克隆进行菌液PCR扩增DREB基因，然后将阳性克隆的菌液甘油保存，作为转化芦荟用的菌种，命名为EHA105/PBT，菌液PCR结果如图2.1.2：
图2.1.2 菌液PCR结果
1：分子量标准；2：未转化EHA105；3：PBT；4、5：转化子
2.2芦荟抗性丛生芽的组织培养及植株栽培
经过和农杆菌在滤纸上共培养3天后，大部分芦荟外植体边缘发黄甚至变成褐色（图
2.2.1A），经14d的恢复培养，芦荟外植体又转为绿色（图2.2.1B），而且还有一部分长出了分蘖，14d后，将这些芽切掉后转入含15mg/L G418的筛选培养基（ASC）上培养15～20d，一部分外植体逐渐褐化并死亡，另一部分外植体能正常分化出不定芽（图2.2.1C），将这些不定芽切下后转入含同样筛选剂的壮苗培养基连续筛选，当苗长至3cm左右后（图2.2.1D），将其转入生根培养基进行根的诱导，待根系发育良好，具有主根和各级侧根后将苗移栽入蛭石中生长(图2.2.1E)，本实验到目前共获得98株生长良好的抗性植株。
芦荟种植
芦荟生长的片段(三)
芦
荟
种
植
指
导
书【芦荟生长的片段】
*有限公司
前 言
芦荟（ALOE）是百合科多年生草本植物，具有多肉汁的特点。它本是热带沙漠植物，原产地在非洲、地中海沿岸。现已发现的芦荟有五百多种，加上它们的变种，总数大约超过600种。芦荟千姿百态，有高达20米的，也有不足5厘米的，其中不夜城、千代田锦、帝王锦等品种具有极高的观赏价值。
芦荟品种虽然很多，但是具有药用价值的只有库拉索芦荟（Aloe Vera）和木剑芦荟（Aloe Arborescens）等少数几种，库拉索芦荟也称费拉芦荟。
（图）*的库拉索芦荟种植基地
目 录
第一章 芦荟栽培的生理学基础和生态习性
第一节 芦荟栽培的生理学基础
第二节 芦荟的生态习性
第二章 芦荟栽培的土壤与肥料
第一节 芦荟栽培的土壤
第二节 芦荟栽培的营养与肥料【芦荟生长的片段】
第三章 芦荟的繁殖、栽培、育种技术与方法
第一节 芦荟繁殖技术与方法
第二节 芦荟栽培管理技术与方法
第三节 芦荟病虫害及其防止
第四章 芦荟鲜叶采收及储运
第一章 芦荟栽培的生理学基础和生态习性
---最严酷环境，孕肓出最强大的生命力。
芦荟由于原产地非洲干燥沙漠地区和历史年代的变迁，使几种主要药用芦荟形成了既具有多肉（或多浆）植物类的特点，又有其自身的生态环境条件的特性。因此，了解和掌握芦荟的生理学基础与习性，有利于栽培芦荟，提高芦荟的产量和品质。
第一节 芦荟栽培的生理学基础
一、芦荟的生长发育
芦荟的产量和质量的形成是通过芦荟植株有机体的发育来实现的。它的发育是十分复杂的生命现象，是通过芦荟内在的遗传物质和外部条件的相互作用来完成的。其中，遗传物质是发育的基础，它规定着生理代谢反应的模式和时空顺序，通过细胞内部和外部的因子对芦荟植株个体的生长发育起调节作用。细胞内在因子与细胞外部因子的调节，以供应芦荟植株营养所需的物质与能量，激发和诱导芦荟生长发育的进程。这些内部和外部因子之间又存在着极为细微相互协调与制约的关系，往往由于任何一个因子的变化，将直接或间接地引起芦荟植株生长发育的变化。总之，芦荟植株的生长发育可归纳为分生与分化，通过细胞分生和增大，植物体由小而大，从幼苗成长成植株。这种体积和重量在量上不可逆的增长，是生长。而细胞的分化导致植物体的构造和机能由简单向复杂转化，形成根、茎、叶等营养体，并由营养体向生殖器官花、果实、种子转变，这种在质上的转变过程是发育。在芦荟生长过程中，细胞的分生和分化是结合在一起进行的，
但二者所要求的条件不同。所以，对芦荟生长发育的研究，在芦荟栽培生产上具有十分重要的意义，对于以收获芦荟全叶，其营养体生长发育是否完好，对提高芦荟产品的产量和质量关系很大。
（一）芦荟的生命周期
芦荟为多年生植物，二年左右的成株，每年形成一个营养生殖周期，没有休眠期。
（二）芦荟个体生长
芦荟几乎不能自花授粉结实，芦荟开花后不结实的原因将在第二节中详细论述。若用种子繁殖，需借助人工措施。芦荟繁殖是以营养体繁殖，他们的个体发育不是重新开始，而是母体发育的继续。芦荟地下茎产生分蘖或茎上萌生分芽而形成许多新植株，进行分蘖或分芽繁殖后代。
二、芦荟的生长周期
在栽培上掌握芦荟植株生长周期性表现的规律，有利于因地制宜地制定各项栽培技术措施与方法。
芦荟在一年中寒来署往的气候季节的变化节律作用下形成了年生长周期，在各地生长的芦荟有快慢或迟早，并且都有其自身的年龄周期节侓。但是，都表现出一个共同的特征，初期生长或积累缓慢，以后随着芦荟植株生长进程逐渐加快，达到最高值，然后生长或积累速度又逐渐减慢。在一年中春、夏、秋季生长快，冬季生长慢。但是，这种“快、慢”生长或积累的变化随着环境条件的变化而变化。 芦荟除有适应气候季节变化的年生长周期外，还有与昼夜变化相
描写芦荟的好句子
芦荟生长的片段(四)
1、芦荟是一种乐观的植物。无论在春季还是冬季，无论是干旱还是多雨，它总是焕发新绿，每一片叶子都那么饱满，看上去水灵灵的。
2、芦荟的叶进化为刺是为了更好地保护水分。如果芦荟几天没浇水的话，它就会自动把贮存的水分拿出来用。描写芦荟的好句子。这让我知道芦荟力是多么顽强!并且知道了有叶子的花生命力反而很脆弱。
3、芦荟的叶子和其它花草不一样，有的长得长长的、尖尖的，有的则短短的、扁扁的。叶子上面长着许多白色的斑点，叶片肥肥厚厚，水汪汪的，真好看。叶边长了好多“牙齿”，还挺锐利呢。妈妈小心地折了一片芦荟叶，剥去了外皮，露出一块又嫩又绿，还有点透明的叶肉。
4、芦荟盆里的土早已是灰蒙蒙的一片，5、我敬佩芦荟，不仅仅是因为把它涂抹在伤口上可以止血，而是因为它有顽强的生命力。
6、别看芦荟的样子平平凡凡，用处可大了。把坚硬的外皮剥开，里面是晶莹透亮的芦荟肉，这肉可以让伤口不再感染，好得更快些；还可以保养皮肤、或者生吃，生吃的话能让体内补充多样的维生素呢!
7、恐怕在我们人类的社会中，实在是很难找到像芦荟这样顽强、乐观、自尊、自爱、自信又乐于助人的人吧!
8、这是一株成熟的芦荟，厚厚的叶片已然长大，青绿青绿的。
9、芦荟的叶子呈宝剑形，笔直笔直的，它尽力向四面八方伸展着，吸收着阳光雨露。如果你仔细看的话，叶子的两边还有排列得整整齐齐的“小牙齿”呢。
10、我家养了一盆芦荟，它穿着一身绿衣裳，每片叶子两边布满了尖锐的小刺。从远处望去像海底自由自在的乌贼。它喜欢在干燥阳光充足下生长。肥厚的叶子用手一挤能挤出许多叶汁，
11、芦荟又是一种自信的植物。它每天都把叶子翘得高高的，挺得直直的，自信地向上长。
12、芦荟的样子很奇特，它没有枝杆，只有一片片叶子。叶子边沿有一些特别小的刺，还会扎手呢!也许它是怕人来摘它，用那些小刺来保护自己。芦荟穿着一身带花纹的美丽绿衣，好看极了。只要你一摸，就会感觉到它的叶子又细又滑。
13、芦荟在植物界远近闻名，它的远近闻名不仅是因为它的花，还因为它的粗叶笔直得像一位迎敌的剑客。芦荟的叶子大约在30厘米以上长，富有肉质。
14、芦荟的转化为刺是为了更好地保护水分。如果芦荟几天没浇水的话，它就会自动把贮存的水分拿出来用。()这让我知道芦荟力是多么顽强!并且知道了有叶子的花生命力反而很脆弱。
15、突然，我眼前一亮，一股生的气息扑面而来，那是两盆芦荟。
16、芦荟是一种顽强的植物。它虽然生在南国，却不像其他南方植物那样娇嫩，一到缺水的季节就奄奄一息。它是像仙人掌一样顽强的植物。
17、芦荟的叶子是长长的，摸上去厚厚的，叶子的两侧有有小刺，叶面上还有一点点白色的花纹。挺直的叶子就像一把剑刺向天空。
18、别看它的样子平平凡凡，用处可大了。把坚硬的外皮剥开，里面是晶莹透亮的芦荟肉，这肉可以让伤口不再感染，好得更快些；还可以保养皮肤、或者生吃，生吃的话能让体内补充多样的维生素呢!
19、芦荟是家喻户晓的美容植物，它的样子既像海星，又像八爪鱼。芦荟的枝叶很厚实，一圈包着一圈，最里面的新叶子颜色是翠绿的，最外面那老叶颜色最深，有几片快枯萎的已经要脱离泥土了!
20、我家养了一盆芦荟，它穿着一身绿衣裳，每片叶子两边布满了尖锐的小刺，从远处望去像海底自由自在的乌贼，它喜欢在干燥阳光充足下生长，肥厚的叶子用手一挤能挤出许多叶汁。
21、芦荟是一种自信的植物。它每天都把叶子翘得高高的，挺得直直的，自信地向上长。
关于校园生活的片段
芦荟生长的片段(五)
1、在我心中，跟同学在一起是最快乐的事，跟他们在校园里散散心，说说笑笑。跟同学坐在绿绿的草坪上，谈谈心是我现在最盼望的事。望着这个青春校园，跟知心朋友说说自己的过去，想想自己美好的未来。累了，躺在身后的草坪上看看蓝蓝的天，看看那个胖胖的像棉花糖似的云朵，在这种环境里学习是多么美好的事。关于校园生活的片段。
2、都是些很平凡很普通的校园中的沧海一粟，却因为有了老师们的帮助和关爱，让我的校园生活变得甜蜜，而那种师生之间的感动，将鼓舞着我不断前进。
3、岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，4、起视四境，仰望天穹，面向太阳，接受阳光的洗礼，面向大海，聆听海浪的呼唤；面向大地，接受自然的变化。每个人的青春校园生活都是别具一格的，提到形形色色的青春历程，提到校园里的那些小琐事，你是不是有一些感想呢?!
5、清晨，同学们伴随着鸟声踏进了校门，一天的学校生活开始了。上完一节神奇的语文课，又上完一节奇妙的数学课。关于校园生活的片段。这是下课了，同学们争先恐后的来到操场上。她们有的跳皮筋，有的打球，还有的跳舞，唱歌。一片欢歌笑语。
6、在我的校园生活里，我们大家和谐相处，互相帮助。当然也发生了许许多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都会发生，就看我们怎么去化解，怎么去对待。
7、夜是静的。明月飘在深蓝的天空中，渲染出一圈冰冷的清辉。群星璀璨。星光在屋顶上、草地上跳跃着。一切是那么的可爱静谧，如同神话般浪漫。我与伙伴们漫步在古韵悠悠的小桥，在这桥上我们将带着真诚，怀着希翼，揣着梦想，走过人生的风风雨雨。
8、初三的生活是单调乏味的。每天三点一线的生活，越来越胖的书包压得我喘不过气来。每天早上起来看到的就是那堆积如山的书本和练习册。那杂乱如麻的x，y，z，那枯燥无味的正反比例函数，每天晚上梦见的是那复杂的物理竞赛题，嘴里还念念有词。初三是上天给予我们的黑色幽默。
9、我喜欢跟同学在一起，哪怕在校园里的某个角落里坐着，在跟同学在下课时打打闹闹之间，我慢慢的长大了，和所有青少年朋友们一样，我也讨厌父母的压制，举着双手提倡自由，民主。这时，我喜欢上了校园这个没有唠叨声的安静的地方。放学了，先去操场坐一会儿，和同学在一起开开心心的说笑，打闹一会儿，然后带着一天的疲惫和快乐的心情回家去。()
10、我们是二十一世纪的青少年，是祖国的希望，每天生活在一个多姿多彩的世界里。当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在一颗颗俊俏的紫荆树上的时候，我们正幸福的享受着快乐的校园生活。
11、我的校园生活是丰富多彩的，它给我带来快乐；它使我有了自信心；它使我结识了许许多多的朋友。让我渡过了我的初中生活。
12、我初中的校园生活才刚刚开始，就遇到了这么多的乐趣。即使以后会遇到困难和挫折，我也不会气馁，因为我知道，有同学们的支持伴随着我。我对接下来的学习生活充满了信心，相信我的人生也会因这初中生活而改变。
13、我们融入在集体之中，这个集体就像是我们的家，每一天我们朝夕相处，在学习中成长，在成长中学习。现在，我们微笑着在教室里打打闹闹，撒下最快乐的时光，当我们离开校园的那一刻，再让我们回首现在的快乐时光，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情，有的是对美好未来的憧憬!我相信，这快乐的时光会成为我们最美好的回忆……
14、我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
15、生活在这个大集体里，我们同学之间自然有许多经历。它好像一个五味瓶，无论是酸。甜。苦。辣，都十分有趣。友谊又好像一株藤蔓，它不会在一夜里倒下去，也不会在一夜里飞速长高。只要自己精心照顾，它才会越长越好。这五年来，我一直生活在这个充满友谊的班集体里， 感到无比幸福。
16、我生活在这个幸福的学校里，既有老师的关爱，又有同学的帮助，还有这舒适的学习环境。我的心里既温暖又幸福。
17、校园是一个美好的地方，它犹如一个珍贵的相册，收录了我们的纯真岁月——童年的度过，凝聚着我们的友情，记录着我们的那些快乐的成长岁月，收藏着我们的笑语欢歌。同学间的友谊，师生间的情谊，我们都在校园中感受得淋漓尽致。