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【民办万博科技职业学院专业】民办万博科技职业学院招生网站-民办万博科技职业学院分数线 一、学校全称：万博科技职业学院二、办学层次：高职三、办学类型：民办普通高等职业技术学校四、办学地址：合肥市高新技术产业开发区创业西路1号五、录取规则及要求：1、依据国家教育部最新颁布的当年度《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。 2、录取专业时，平行志愿实行分数优先，即将所有投档考生按实际考分排队，由高分到低分依次录取，第一专业志愿无法满足的，录取进第二个专业志愿；所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业，调剂到其它专业的考生如想改换专业，可在入学后办理。 同分情况下，实行志愿优先。 高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，作退档处理。
3、对享受加分政策的考生，按省招委的规定加分提档，但录取进专业时以实际考分为准。 高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策照顾加分考生和相关科目分数高的考生。 4、身体健康要求遵照《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。 5、所有招生专业无外语语种限制。 6、录取时，无男女比例限制。 7、已通过专业测试的艺术类考生，应参加当年普通高考。 艺术类招生录取按省招委有关文件规定执行。 六、颁发证书：万博科技职业学院，普通高等学校学历证书七、学费标准：严格按照省物价局核定的收费标准执行八、联系方式：联系电话：0551-65316726、65310011 电子邮箱：
zsb@wbc.edu.cn 网址：/wanboedu 官方微信：wbcedu九、其他须知：1、学生可享受国家资助待遇，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和高等学校学生临时生活补贴。 2、学院设有“校内优秀学生奖学金”，每学年评选一次；为贫困学生设立校内助学金，并提供勤工俭学岗位。 3、特困
生可申请办理国家助学贷款。 。
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2016年万博科技职业学院单招语文模拟试题及答案
第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题
一、 现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴
在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。
鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有"秋"的意象，但它与蟋蟀、
鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。"秋色萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥。惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥"，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更加明显、强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。"蜃楼百尺横沧海，雁字一行书绛霄"；"白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行。"鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现，鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有"翩若惊鸿，矫若游龙"之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。"雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间。"借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然
分割，而对"雁"意象群的发掘，即能较好的说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重"言志"的诗词，也有侧重抒情的诗词，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的"景中情"与"情中景"互相联系又各具特征。巧于诗
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者或"景中情"，或"情中景"；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无痕。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。
1．下面对鸿雁习性特征所体现的相应的审美意蕴概括不够恰当的一项是 （ ）
A．鸿雁身大体重，起飞以及飞行时，翅膀拍动，沉雄有力，给人以美的享受 B．鸿雁迁徙时行序整齐，符合中国人喜欢整齐划一的审美情趣，能激发人们
团结奋进的热忱
C．鸿雁健飞，且性情机警，迁徙中很少停歇，使人们很容易联想到对光明与
温暖的追 愔”
D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长
求
D．鸿雁飞翔时，常汇集数十只、上百只，其阵容相当壮观，容易引起人们无（ ）
A．列序横空，身世在云中，舞影动西风。云淡淡，月蒙蒙，身点破苍穹。 B．“鸿志不汝较，奋翼起高飞”，“但当养羽翮，鸿举必有期”
C．“洞庭波起兮鸿雁翔，风瑟瑟兮野苍苍”，“雁飞高兮远难寻，空断肠兮思愔
限的遐想2．下列古代咏雁诗（词），属于“抒情与言志有机结合、互为渗透”的一项是
烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪!
3．文章最后一段中“这三种审美移情层次”指的是
（ ）
A．①托物言志 ②借景抒情 ③托物言志与借景抒情相结合
B．①托物言志与借景抒情相结合 ②“景中情”和“情中景” ③情不虚情，景非滞 景
C．①景中情 ②情中景 ③情景互生
D．①“景中情”和“情中景” ②情不虚情，景非滞景 ③情景互生
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二、古代诗文阅读。（38分）
（一）阅读下面一段文言文，完成4～8题。（21分）
齐愍王既灭宋而骄，欲为天子。
燕昭王日夜抚循其人，益为富实，乃与乐毅谋伐齐。乐毅曰：“齐，霸国之余业
也，地大人众，未易独攻也。王必欲伐之，莫如约赵及楚、魏。”于是使乐毅约赵，别使使者连楚、魏，且令赵啖秦以伐齐之利。诸侯害齐王之骄暴，皆争合谋与燕伐齐。
燕王悉起兵，以乐毅为上将军。秦尉斯离帅师与三晋之师会之。赵王以相国印
授乐毅，乐毅并将秦、魏、韩、赵之兵以伐齐。齐愍王悉国中之众以拒之，战于济西，齐师大败。分魏师以略宋地，部赵师以收河间，身率燕师，长驱逐北。剧辛曰：“齐大而燕小，赖诸侯之助以破其军，宜及时攻取其边城以自益，此长久之利也。今过而不攻，以深入为名，无损于齐，无益于燕，而结深怨，后必悔之。”乐毅曰：“齐王伐功矜能，谋不逮下，废黜贤良，信任谄谀，政令戾虐，百姓怨怼。今军皆破亡，若因而乘之，其民必叛，祸乱内作，则齐可图也。若不遂乘之，待彼悔前之非，改过恤下而抚其民，则难虑也。”遂进军深入。齐人果大乱失度，愍王出走。燕王亲至济上劳军，行赏飨士，封乐毅为昌国君，遂使留徇齐城之未下者。
乐毅闻昼邑人王蠋贤，令军中环昼邑三十里无入。使人请蠋，燕人曰：“不来，
吾且屠昼邑！”蠋曰：“忠臣不事二君，烈女不更二夫。国破君亡，吾不能存，而又欲劫之以兵，吾与其不义而生，不若死！”自奋绝脰而死。燕师乘胜长驱，齐城皆望风奔溃。乐毅修整燕军，禁止侵掠，求齐之逸民，显而礼之。宽其赋敛，除其暴令齐民喜悦。六月之间，下齐七十余城。
荀子论之曰：国者，天下之利势也。得道以持之，则大安也，大荣也，积美之
源也。不得道以持之，则大危也，大累也，有之不如无之。及其綦也，索为匹夫，不可得也。故用国者义立而王，信立而霸，权谋立而亡。
（节选自《资治通鉴•周记四》）
（ ）
4．（3分）对下列句子中加点词语的解释正确的一项是
A．燕昭王日夜抚循其人 （顺从） ．B．诸候害齐王之骄暴 （害怕） ．【万博学院教务系统网】
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C．分魏师以略宋地 （侵略） ．D．齐王伐功矜能 （夸耀） ．
（ ）
5．（3分）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．乃与乐毅谋伐齐 乃不知有汉
B．宜及时攻取其边城以自益 有好事者船载以入
C．若因而乘之 因利乘便
D．而又欲劫之以兵 而母立于兹 6．（3分）下列各组句子中，表明乐毅“能而好贤”的一组是
①王必欲伐之，莫如约赵及楚、魏
（ ）
②赵王以相国印授乐毅【万博学院教务系统网】
③秦尉斯离帅师与三晋之师会之 ④求齐之逸民，显而礼之 ⑤六月之间，下齐七十余城 ⑥宽其赋敛，除其暴令 A．①②⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．③④⑤
（ ）
7．（3分）下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．乐毅起先反对燕国对齐国发动战争，原因是齐国强大而燕国弱小，更何况
强大的秦国不愿意支援燕国打蠃这场战争。
B．剧辛认为乐毅不应该在没有他国军队支援的情况下孤军深入，应该以占领
边境城池为主要目的，这样会充实燕国的领土。
C．乐毅听说王蠋贤能，就下令军队不要骚扰王蠋，并派人前云相邀谋事，但
王蠋最终还是因为乐毅的部下恶意相逼而自杀身亡。
D．荀况认为，天下如由无道之君把持，就生不如死，即便只想做一个普通百
姓，也还是不能实现这一可怜愿望。
8．（9分）把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）于是使乐毅约赵，别使使者连楚、魏，且令赵啖秦以伐齐之利。
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译文：
______________________________________________________________________
（2）遂使留徇齐城之未下者。
译文：
______________________________________________________________________
（3）故用国者义立而王，信立而霸，权谋立而亡。
译文：
______________________________________________________________________
（二）古代诗歌鉴赏。（9分）
阅读下面一首宋诗，然后回答9-10题。
金陵怀古 王 珪
怀乡访古事悠悠，独上江城满月秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉准与问，人心无复更风流。
[注]王珪：任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭惨败。
9．（4分）请结合全诗，分析“满月秋”具有哪几层含义？
答：
________________________________________________________________
10．（5分）第三联创
造了一个什么样的意境，请结合艺术手法加以赏析？
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2016万博科技职业学院单招英语模拟试题及答案
第一部分 英语知识运用（共三节，满分50分）
第一节 语音知识（共5小题，每小题1分；满分5分）
从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1. dangerous A. arrange B. company C. hanged D. dancing 2. design A. stomachs B. realise C. sugar D. increase 3. machine A. political B. exhibition C. relay D. technique 4. pleasure A. expression B. musician C. pressure D. conclusion 5. months A. clothes B. mouths C. maths D. breathe
第二节语法和词汇知识（共15小题，每小题1分；满分15分）
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
6. Once ____, such a chance might never come again.
A. losing B. lost C. to be lost D. having lost
7. That unforgettable ball was the last happy moment ____ I enjoyed myself.
A. when B. that C. which D. where
8. -Is the room large enough for the whole class to ____？
-Yes. The classroom can ____ at least 70 students.
A. seat; seat B. seat in; be seated in
C. be seated; be seated D. be seated in; seat
9. -Did you punish him for that?【万博学院教务系统网】
-Yes, but I don't think I ____.
A. should have done so B. need to have done so
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C. should do that D. ought have done that
10. Generally, ____ wolves are animals of ____ endangered species.
A. 不填; the B. a; the C. the; the D. 不填; an
11. Easy as we made it ____ the importance to keep earth in place, some villagers wouldn't listen.
A. to understand B. understood C. understanding D. to be understood
12. Their products enjoy 30 percent ____ of the market in this country because both the quality and their service are fine.
A. features B. share C. discount D. sales
13. -Look! Those guys are sweating out the examination.
-They should work hard ____ it is too late.
A. as B. after C. before D. while
14. It is not where someone comes from and what a person looks like ____ is important but ____ he grows up to be.
A. that; that B. what; what C. 不填; it D. that; what
15. -Who do you think is the best in our class?
-Well, I'm afraid there's no ____ answer.
A. easy B. quick C. fixed D. certain
16. We'll have to think twice before we decide to buy a product an ad ____.
A. shows B. suggests C. makes D. praises
17. -Teenagers are not allowed to go to the net cafe. Is it the best measure to take?
-That's debatable, but ____ they're finally doing something.
A. at least B. at most C. in all D. at last
18. I'm afraid I ____ you with a great many questions. Thank you a lot, sir.
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A. bother B. have to bother C. would bother D. have bothered
19. The problem is ____ we can improve our reading skills in such a short time.
A. when B. where C. how D. that
20. You should be relieving me of the duty at 10 o'clock, but don't hurry if ____; I'll hang on till you arrive.
A. you're not convenient B. it is inconvenient
C. it is impossible D. you're possible
第三节 完形填空（共20小题，每小题1.5分；满分30分）
阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
It was about six years ago. We were at senior high school. Those days in school were 21 to most Chinese students because of the college 22 examination pressure. Not our parents and teachers didn't love us, 23 they loved us too much. The only happiness for us was a high 24 in the exam. One afternoon after the final exam, we four girls came to a small 25 and we felt it only belonging to us that afternoon. We talked and laughed. We played all the games that we could 26 . We felt we were on the top of the world for the first time in our 27 . We totally forgot the unhappiness in our life and we threw the homework and the endless 28 far away out of the wood. In the middle of the wood ran a small and peaceful 29 . Now and then, we could see some wild ducks on the water seeking food. The water weeds 30 happily while the water passed beside them. The air was so fresh that we breathed it freely. The sun had set 31 we knew it. We had to leave the place which brought us much happiness. We agreed to come back again every time we felt 32 .
考单招——上高职单招网 33 later, we went there several times. But, every time we went there with the purpose of finding that great feeling, we 34 . Strangely, the feeling was different from 35 of several years ago. I know that wonderful experience was just for once. We can 36 find that kind of happiness again which only belonged to the special 37 in our life. That was a release of our uneasy heart. We can never go 38 to that young age or that simple life. It was our 39 ages. No matter how boring and hard the life was, it gave us something worthy to recall in the rest of our life. We'll 40 it forever.
21. A. gray B. pink C. white D. green
22. A. important B. graduation C. final D. entrance
23. A. and B. so C. but D. therefore
24. A. praise B. grade C. school D. spirits
25. A: wood B. road C. lake D. playground
26. A. invent B. try out C. think of D. find out
27. A. school B. class C. youth D. life
28. A. lectures B. exams C. books D. sports
29. A. lake B. stream C. path D. bird
30. A. looked B. swam C. danced D. sang
31. A. before B. when C. after D. because
32. A. hopeless B. excited C. sleepy D. dull
33. A. Years B. Hours C. Moments D. Months
34. A. got B. failed C. lost D. won
35. A. that B. those C. one D. ones
36. A. easily B. finally C. never D. nearly
37. A. age B. afternoon C. place D. period
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38. A. again B. alone C. back D. freely
39. A. gray B. golden C. dark D. busy
40. A. visit B. pay C. hate D. treasure
第二部分 阅读理解
（共25小题。第一节每小题2分，第二节每小题1分；满分45分）
第一节 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A,B,C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
A
When you enter a crowded room or go on a picnic or to a party, who is the most attractive and appealing person? It is the person who is cheerful, has a smiling face and behaves as if he or she is enjoying every moment of the event! Such people have an optimistic opinion on life. They are the ones with a positive attitude. On the other hand, let's see that fellow in the corner with a long face. He is most probably thinking about the time and money wasted in having fun. He is a pessimist, one with a negative attitude.
A person with a positive attitude gets on well with the job at hand. He doesn't worry about what's gone before or what might happen in the future. If there is a problem, he quickly thinks of ways, to solve it. If the problem cannot be solved singly, he seeks help from someone else. He doesn't feel that it's beneath his dignity to seek assistance.
When Sonal lost her history notes days before an important examination, she sat down and cried. Then she pulled herself together, borrowed a
friend's notes, worked day and night and managed to copy down whatever she had lost. Sonal passed the exam with flying colors.
It's just not possible, even for the greatest optimist, to smile all
the time and feel good all day. Everyone has a period of blues now and then, when everything seems sad and without cheer. But once you develop a
positive attitude, once you realize that life is a series of ups and downs, dark clouds and bright sunshine, in no time at all, you've bounced back, ready to welcome the world again with open arms and a huge smile! So from
应用电子技术
■培养目标本专业分为信息处理和电子检测两个专业方向；培养具有良好的职业道德，掌握现代电子技术及各类电子产品的基本原理和分析方法，理论基础扎实、知识面宽，具有对电子产品进行分析、测试和生产管理的能力，熟悉计算机操作，并具有较强的实际工作能力的高等技术应用型人才。
■主要课程计算机文化基础、单片机原理与接口技术、C语言程序设计、数据库管理系统、微机原理及应用、计算机网络、AUTOCAD、模拟电子技术、数字电子技术、电视技术、现代通信技术、电子测量技术、传感器与检测技术、EDA技术、模拟与数字电路设计实验。 ■就业方向学生毕业后能到电子、邮电、金融、保险、水利、电力、交通和出版等部门或企业，从事电子、计算机和网络技术及产品的生产、应用、开发、安装调试、运行维护、经营和管理工作。
通信技术
■培养目标本专业分为移动通信和多媒体通信两个专业方向；培养从事通信工程与信息技术的应用、维护及管理工作的，具有一定理论基础、能解决常见现场技术问题或实际设计方案的工程技术人才和经营管理人才。
■主要课程计算机文化基础、C语言程序设计、数据库管理系统、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、AUTOCAD、模拟电子技术、现代通信技术、现代通信网、移动通信、程控交换技术、计算机通信、光纤通信、多媒体通信、EDA技术。
■就业方向学生毕业后能到各通信公司、生产制造通信产品和设备的公司以及有关企事业单位，从事通信、通信网络的建设、维护、管理和通信产品及设备的生产、销售、维护工作。
计算机应用技术
■培养目标本专业以就业为导向，培养适应21世纪需要的，掌握计算机软、硬件的基本理论、基本知识，具有较强的计算机硬件维护能力及软件应用能力，较强的现代意识和创新精神的从事计算机软、硬件维护和应用开发工作的工程技术应用型人才。
■主要课程电子技术、微机原理与接口技术、计算机应用基础、操作系统、数据结构与算法、数据库技术、网页设计与制作、多媒体技术、网络技术、计算机安装与维护、高级语言程序设计、Internet技术、VisualFoxpro、VisualBasic、VisualC++技术、3DMAX动画、AUTOCAD、最新软件讲座及各类型专题报告。
■就业方向学生毕业后，可从事计算机管理、维护和中、小规模软件的开发与应用，进行网络系统管理和维护、网页设计与制作、图形图像处理以及影视动画制作，也可到计算机元件或整机生产、组装企业从事技术工作。
计算机网络技术
■培养目标本专业分为网络设计和网络安全两个专业方向；为现代企业和高新技术企业培养从事计算机网络的组建、管理、维护、数据库的应用与维护以及网络编程等网络技术方面的应用型专门人才，使其能够掌握计算机网络技术的基本原理及常用设备安装与维护的技能，具备网络规划与管理，网络应用与开发、网络安全维护的能力。
■主要课程C/C++、VisualBasic、VisualFoxpro、SQLServer、Oracle、JAVA等程序设计课程、Internet技术、网页设计与制作、现代通信、网络操作系统、网络技术与实训、网络安全与防火墙技术、综合布线设计与路由器技术。
■就业方向毕业生主要在计算机网络公司、软件公司、金融机构、政府网络安全管理部门以及现代企业中从事计算机系统的维护与管理、中小型网络的安装与调试、网站规划建设与管理、日常的网络管理与维护以及网络环境下的信息管理系统的开发与应用等工作。 软件技术
■培养目标本专业为适应现代信息社会对软件人才需要，培养具有必备的基础理论知识、英语水平好，具有软件测试、软件编程、软件应用和维护等独立工作能力，掌握计算机应用软件技术的专门人才。
■主要课程计算机组成原理、操作系统、计算机网络基础、网络应用与开发、软件体系结构、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构与算法、数据库技术、多媒体应用技术、软件项目管理、软件质量管理与测试、算法设计、JAVA程序设计、JAVA游戏开发、软件市场分析与营销等。
■就业方向毕业生可从事企事业单位计算机应用系统软件编制、使用和维护，计算机网络的组建和管理以及基于Web编程等工作。可以成为软件设计师、测试工程师等。 环境监测与治理技术
■培养目标本专业培养掌握环境科学理论知识和实验、监测、分析技能，能从事环境监测、卫生检验、以及食品、日化产品质量检验等工作的应用技能型人才。
■主要课程分析化学、环境化学、仪器分析、环境监测、环境卫生学、环境工程微生物、水处理工程、室内污染监测与控制、数理统计、环境影响评价、ISO14000、环境标准与环境法等。
■就业方向学生毕业后能熟练地适应环境监测、实验室岗位要求，可到各级环境监测站、防疫站（疾病控制中心）、食品或日化生产企业、商品检验机构及建筑装饰公司从事环境监测、卫生检验、产品质量检验与管理工作，亦可从事环保产品的科研开发与宣传教育等工作。 工业环保与安全技术
■培养目标本专业培养具有较系统环境科学与工程技术理论基础知识，掌握工业三废治理工程工艺，具有扎实的理论基础和一定实践经验的技能型实用人才。
■主要课程环境学概论、环境生态学、环境工程微生物、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物污染控制工程、噪声污染控制、工程制图、环保设备、环境影响评价、环境管理、环境标准、环境法等。
■就业方向随着国家对生态环境保护工作的重视和严格调控政策的出台，各级地方政府及相关科研、规划、生产部门急需大批的环境工程人才，学生毕业后可在与环保相关的企事业单位从事环境监测、环境污染治理、环保仪器设备设计、环境影响评价等技术岗位工作。 生物技术及应用
■培养目标本专业培养掌握生物制药基本原理、基本方法和工艺流程，了解生物工程制药的前沿理论和最新技术，能从事药品开发、生产、药事管理、药品营销的技能型实用人才。 ■主要课程植物生物学、动物生物学、细胞生物学、微生物学、遗传学、生物化学、人体解剖生理学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、药剂学、天然药物化学、制药工程、生物制药工艺学、生物技术制药、市场营销、药事管理学等。
■就业方向学生毕业后可到生化药物、生物制品及相关的生物医药单位从事产品生产、管理、营销等工作，也可到中药材规范化种植、中成药、现代中药、生物化工、环保、食品、保健品、化妆品等生产企业、营销部门工作。
建筑工程管理
■培养目标本专业培养具备土木工程技术、经济学和管理学的基本知识，掌握工程施工技术、质量及现代管理理论、方法与手段，能够在建筑工程、土木工程、房地产开发等领域从事工程项目决策、咨询、施工、监理和投资进度等工作的高级技术应用型人才。
■主要课程建筑力学与构造、工程测量、建筑施工技术、工程项目管理、定额与预算、房地产开发与经营、建筑工程财务管理、管理学等。
■就业方向本专业的毕业生可在建筑工程设计、工程施工与监督、房地产企业等领域从事工程管理、经营、设计等工作。
汽车技术服务与营销
■培养目标本专业培养学生掌握汽车技术服务与营销的基本理论、基础知识以及实际营销技巧，使学生具有较强的实践能力和良好的职业道德，能从事汽车销售、汽车评估以及汽车保险与理赔等方面的售后服务工作的应用型高级技术人才。
■主要课程市场营销、管理学、汽车保险与理赔、汽车评估、汽车电子电器设备、汽车原理与构造、汽车配件与管理、汽车产品营销、汽车文化、汽车美容等。
■就业方向本专业毕业生主要面向汽车专卖店、4S店、汽车制造厂的售后服务公司，可从事汽车保养、维护、美容等技术服务、技术管理工作，也可从事汽车销售、销售管理和其他服务性工作。
物流管理
■培养目标本专业培养精通我国物流产业发展规律，具有较强的管理学、经济学和信息技术等基础知识和现代物流专业知识，并掌握现代高级物流管理技术，如采购、仓储、配送等核心技能，且对自身发展具备延展性和可持续性的高级应用型人才。学生在校期间可参加经中国采购与物流联合会授权在我院开展的物流师资格证培训与考试，实现毕业证和从业资格证双证愿景。
■主要课程管理学、市场营销学、会计学、统计学、数据库应用、现代物流基础、采购与仓储、配送中心管理、运输管理与实务、国际货物运输代理实务、报关实务、物流信息系统、第三方物流、电子商务。
■就业方向毕业生可在生产型企业、商业连锁型企业和第三方物流企业从事配送、运输、仓储、信息及市场运作管理。
国际商务
■培养目标本专业培养系统地掌握国际贸易的基本理论、基本知识与基本技能，熟悉国际贸易和相关法规、程序，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事外贸实际业务、管理、市场调研和宣传策划工作的高级专门人才。
■主要课程国际贸易实务、国际结算、国际经贸地理、国际金融、市场营销学、国际货物运输实务、西方经济学、商务英语听说、世贸英语听说、商务英语写作、国际商务谈判、进出口单证制作、电子商务。
■就业方向本专业学生毕业后可在企事业单位、外贸、合资企业、驻外机构、证券公司、涉外旅行社、相关院校等单位从事对外贸易、市场营销、商务文秘、资源管理、日常教学等工作。
市场营销
■培养目标本专业以市场需求为导向，培养具有经济、管理的基础理论知识和营销的专业知识，具有较强的从事企业的市场调查与预测、营销管理、广告与公关策划、产品推销等实际工作能力，适应各类企事业单位销售、管理、服务等第一线的具有良好职业道德，富于创新意识和开拓精神，实践能力强，综合素质高的应用型技术人才。
■主要课程市场营销学、管理学、广告学、客户关系管理、市场调查与预测、消费者行为学、推销技能、汽车营销、房地产营销、社交礼仪、商务谈判、营销策划、电子商务、网络营销等。
■就业方向本专业毕业生可以在各类工商企业从事市场开发、调研、营销管理策划、营销战略研究，以及汽车、房地产等专项产品的市场开发、销售与服务工作。
旅游管理
■培养目标本专业培养具有旅游管理基本知识和专业技能的人才。为适应21世纪旅游业的发展，本专业学生接受酒店管理、导游服务、接待礼仪等相关技能的训练，并获得相关资格证书。能够胜任涉外酒店和旅游景区开发与服务的经营管理工作，承担企业高级顾问、会
展中心商务接待等服务行业的工作。
■主要课程管理学、人力资源管理、现代饭店管理、餐饮管理、旅行社经营与管理、旅游专业英语、公关礼仪、旅游景区规划与开发、旅游市场营销学、旅游资源学、导游服务技能等。
■就业方向本专业毕业生能在企事业单位、各级旅游行政部门、旅游饭店管理集团、旅行社、旅游景区、会展中心、航空公司等服务行业从事工作，本专业设有专门实习基地可供学生实践。
应用英语
■培养目标本专业分为国际贸易、英（双）语教学、涉外文秘、旅游四个专业方向；按1+X（一专多能）人才模式，据厚基础、宽口径、实用性、复合型原则，突出实用英语语言基本功，注重扩大相关知识面，着重培养英语交际能力，使学生成为能熟练运用英语的专门人才，并为其可持续性发展和继续深造打下良好的基础。
■主要课程综合英语、英语语言、英语语法、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英汉翻译、英语国家概况、大学语文、计算机应用、国际商务、外贸函电、涉外文秘、旅游管理、英语教学法、教育学、心理学、公关礼仪、办公自动化、数据库管理。
■就业方向学生毕业后可在外事、经贸、外企、文教、旅游、新闻等部门担任英语口、笔译及英语或双语教学工作。
应用日语
■培养目标本专业培养具有坚实日语语言基础和熟练的听、说、读、写、译技能，熟识日本概况和工商贸知识，具有良好的道德品质和工作作风的日语中、高级专业人才。为学生继续学习，攻读本科或出国留学铺设绿色通道。
■主要课程日语精读、日语影视、日语听力、日语口语、日语语法、日语泛读、日语对译、日语写作、日语商贸、日语概况、日语水平考级辅导。
■就业方向学生毕业后能胜任外贸、外事、导游、技术交流、文化教育以及涉外公司、企业的高级文员工作。
广告设计与制作
■培养目标本专业主要培养德智体全面发展，具有扎实的广告学专业知识、综合的理论知识、良好的艺术素养、较强的广告文案写作能力和广告策划及创新能力，并熟练运用计算机及综合专业知识，从事广告文案写作、广告策划、设计与制作的综合性应用人才。
■主要课程广告学概论、中外广告史、素描、平面构成与设计、色彩、色彩构成与设计、广告策划、广告调查、广告摄影、广告设计与制作、广告创意思维、广告文案写作、网络广告运作、网页广告设计与制作、广告心理学、标志设计、CIS设计、平面设计软件(AdobephotoshopCs、coreldraw、IllustratorCs)、装饰软件(3Dmax)和综合训练实习等。 ■就业方向本专业毕业生适合在各类广告公司、新闻媒介广告部门和大中型企业市场营销部门、事业单位宣传部门等单位，从事广告文案写作、策划、创意、设计、制作与管理工作。
新闻采编与制作
■培养目标本专业主要培养具有较强的新闻敏感性、政治判断力和良好的新闻职业道德，能掌握广播电视新闻采编专业的基本理论知识，并具备一定的新闻采访、写作、编辑、调查以及新闻策划与制作、新闻推广的基本技能的新型的复合型专门人才。
■主要课程新闻学、大众传播学、广播学、电视学概论、中外新闻史、新闻策划、新闻采访、新闻写作、网络新闻、新闻评论、报纸编辑、新闻摄影、网页设计与制作、报刊版面设计、电脑飞腾排版、电脑图文图像处理、读报评报和综合业务实习等。
■就业方向党政机关、新闻出版及企事业从事文化宣传、编辑、记者和宣传企划及信息
采集等工作。学生就业范围可涉及报纸、广播、电视、出版、网络、信息及新媒体等多个关联部门。
全省统考艺术类（美术）招生专业
我院美术类招生专业在课程安排上采取与新加坡莱佛士教育集团在上海创办的东华大学莱佛士国际设计学院精品课程合作的形式，在完成统修课程要求的同时，引进先进教学理念，注重学生实践能力的培养，强化英语能力，部分课程将采用先进的国际化教材。我们的目标是坚持以优质教学体系为核心，为学生创造与众不同的教学方式和氛围。报读我院美术类专业的学生，有望在3年大专毕业后前往国内或国外的莱佛士国际设计学院续攻本科课程。 服装设计
■培养目标本专业旨在通过各种探索性和实验性课程培养对服装设计深层次的理解，使学生了解从设计理念、设计程序直到最后制作的全过程，同时也教授必要的商务及其它相关知识。本专业采用整体化教学方式，将创意与实用技能进行有机结合。在既精通技术又对市场潮流独具慧眼的前提下，学生将通过他们的创作形成自己的风格和特点，能够适应瞬息万变的市场需求和科技发展潮流，因此服装设计的毕业生们将能够在快节奏的服装产业中胜任专业化的工作。
■主要课程服装设计色彩理论学、服装结构与构成、纺织面料、服装风格与流行趋势、服装信息与交流、服装营销、计算机辅助服装设计、服装效果图、服装立体裁剪、缝纫技术应用、男、女装打版、服装设计应用、毕业设计研讨与创作、学术研究与沟通技巧、服装作品报告。
■就业方向学生毕业后根据所学知识可从事与时装设计、时装顾问、流行预测、时装插图、时装经销商、时装摄影、时装表演协调、时装造型师、图案设计、图案制作、生产线监视、质量控制等相关工作。
产品造型设计
■培养目标本专业结合生产生活多领域的发展需要，培养学生具有商业价值和环保创意的设计经过概念创作、产品创新、原创设计和技能学习以及专业化设计等步骤。特色课程使学生更专注于产品设计某个特定领域，同时还将学到空间设计、电子电器产品设计、交通工具设计等领域广泛的经验。与工业的紧密相连可以带使学生作好充分的准备和带给实现未来就业前景的现实感。
■主要课程文化研究、设计理论、材料与工序、设计中的沟通技巧、模型制作、3D设计中的色彩分析、电脑辅助设计、人体工程学、实体模型制作、设计草图与绘画、学术研究和沟通技巧（ARCS）、产品分析、设计分析、材料与加工、毕业设计研讨与创作。
■就业方向毕业生可从事电子产品设计、交通工具设计、展览设计、家具设计、珠宝设计、设计顾问、灯光设计师、公共场所设计、CAD设计、玩具设计等相关工作。 视觉传达艺术设计
■培养目标本专业的学习包含对平面设计师在历史、社会和研究领域中所扮演的角色的深入理解。学生将有机会用平面设计的解决方案来探索文化、经济和社会领域的诸多问题。通过一些实践项目的训练，学生将进一步锤炼各种不同学科技能，提出富有创造性和可行性的设计方案，使他们具备创造力、想像力和各类计算机软件的操作能力，为在充满竞争的广告界和出版界中开创挑战性的职业生涯做好准备。
■主要课程设计调查与文化、设计原理、平面设计、素描、创意与问题解决、数码摄影、色彩学、页面设计、数码插图、图像处理、用户交互式设计、高级排版与制作、应用插图、平面制作、识别系统、包装设计、广告设计、学术研究和交流技巧、网页设计与制作、作品集制作、出版物设计、交互式媒体设计、三维技巧、美学文化。
■就业方向毕业生可从事年报设计、平面设计、出版和排版设计、识别系统、包装设计、
赛尔万博一对一
智慧课堂整体解决方案
北京赛尔万博教育科技有限公司
2015年8月
目录
一、项目概述 ....................................................................................................................... 1
1、方案特色 .................................................................................................................. 1
2、方案优势 .................................................................................................................. 1
3、项目建设背景 ........................................................................................................... 2
一、智慧课堂的特点 ............................................................................................................ 4
二、智慧课堂设计方案及原则 .............................................................................................. 6
1.设计方案 ..................................................................................................................... 6
2.教学系统设计原则 ...................................................................................................... 8
三、智慧课堂功能介绍 ....................................................................................................... 10
1.备课系统 ................................................................................................................... 10
（1）用户登录 ..................................................................................................................... 10
（2）导入/导出 ................................................................................................................... 11
（3）上传 ............................................................................................................................. 12
（4）我的备课包 ................................................................................................................. 12
（5）教师空间 ..................................................................................................................... 13
（6）属性面板 ..................................................................................................................... 13
（7）设置 ............................................................................................................................. 17
2.班级互动授课系统 .................................................................................................... 18
（1）授课系统的突出功能 ................................................................................................. 19
（2）授课端主要功能 ......................................................................................................... 20
（3）教师端其他功能 ......................................................................................................... 41
（4）学生端其他功能 ......................................................................................................... 51
3.云学习中心 ............................................................................................................... 54
（1）登录 ............................................................................................................................. 54
i
（2）教师云中心 ................................................................................................................. 56
（3）学生云中心 ................................................................................................................. 75
四、智慧课堂硬件配置 ....................................................................................................... 85
1.校园服务器 ............................................................................................................... 85
2.无线路由控制器（AC） ............................................................................................ 86
3.无线接入点（AP） ................................................................................................... 87
4.路由器....................................................................................................................... 87
5.交换机....................................................................................................................... 88
6.教师、学生终端设备(PAD) ....................................................................................... 88
7.班级服务器 ............................................................................................................... 89
8.充电车....................................................................................................................... 89
五、系统平台及硬件预算 ................................................................................................... 91
六、运行环境 ..................................................................................................................... 92
七、项目实施方案 .............................................................................................................. 93
八、售后服务 ..................................................................................................................... 94
ii
一、项目概述
1、方案特色 1）集成微课制作工具：教师用平板快速录制微课发送给学生，学生通过网络即时接收，简洁高效地支持翻转课堂教学模式；
2）备课常态化：教师无需学习，在PAD端保留PPT原生动画效果（其他厂商多数是静态图片）；
3）课件大小不受限制，100M以上课件秒传到学生PAD端，提高课堂效率；
4）课堂稳定不掉线：支撑80台平板以上稳定可靠运行不掉线，视频支持流媒体播放，教师下发视频学生端即时打开；
5）课堂即时反馈：教师随时掌握学情；
6）支持分组，实现立体分层教学； 7）提供课堂实录和教师板书，教师下课后，课堂实录和板书自动保存到教师和学生的云学习空间；
2、方案优势
1）本地化服务优势：快速响应用户的需求，为用户的常态化应用保驾护航；
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2）专家支持：公司拥有大量的具有丰富教学管理经验的专家，对试验学校进行全方位指导；
3）课题支撑：本公司申请了教育部“十二五”规划课题，对试验学校提供理论指导；
4）持续化服务：通过整合微课运营和题库运营机构，能为试验学校提供丰富的资源支持。
3、项目建设背景
《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020年）》的出台，为教育带来了新的挑战，也带来了难得的发展机遇。伴随着教育信息化实践和理论的深入发展，人们关注的重点将转向更复杂也更关键的队伍建设、资源建设和新型学与教学模式的探索上来。
在信息时代，知识增长的速度惊人，学习的途径多样、学习资源无比丰富，学习的内涵和外延得到无限拓展，课堂教学将不局限于只是传授知识，学习的重心将转向学会学习、掌握学习方法上来，以教材、教师为中心的传统教学模式，已不能完全适应信息社会对人才发展的需要。传统被动接受式学习将转向主动探究性学习上来，基于数字课堂环境下的新型学习模式——在研究中学习，在学习中研究已经成为教学改革的当务之急。
当前，数字校园建设已经成为全国教育信息化的热点问题，数字环境下的学习与应用，数字资源的开发与建设，具有数字化特征的教
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