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兴阳.尚阳幼儿园2014—2015学年度上期新生亲子体验活动方案
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。引导帮助幼儿逐渐的适应幼儿园的生活。
2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。
3、让家长更加充分的了解幼儿园的各个方面。
二、活动时间：2015年1月29日上午9:00
三、活动地点：舞蹈厅
四、活动策划人：刘园长
五、方案策划人：张琴
六、活动主持人：张琴
七、参与对象：新生家长和孩子
八、活动准备：场地布置、PPT、奥尔夫课程、户外游戏、口令、点心、音乐、律动、音响、话筒
九、活动人员安排：接待、签到：陈巧兰、何顺全
引路：向丽、何彬、杨斯茜
奥尔夫：向丽
游戏：何彬、席先会
区角：杨斯茜、周七群
常规：向丽
介绍活动照片：张琴
十、具体活动安排如下：
1、8:30—9:00接待家长，引导家长带上孩子到舞蹈厅就坐。
2、9：00—9: 05手指游戏，带动家长和孩子跟着老师动动手指头。 名称：手指变变变、五指歌、搭房子
3、9:05—9:40由园长做幼儿园课程、特色介绍。
4、9：40—10:15奥尔夫展示（大二班）向丽
名称：新年好
目标：1）体验音乐中所传递的喜庆、欢快的气氛。
2）培养孩子有节奏感。
准备：音乐、乐器
5、10:15—10:25常规的感受学习。
内容：坐姿、放椅子、休息、拍手、
6、10:25—10:45利用户外器械进行户外游戏。
①名称：开飞机（2岁左右） 目标：培养幼儿身体的协调性。
玩法：家长和孩子排成两队。家长将孩子抱起来，孩子用脚夹住家长的腰，身体向前伸，双手打开做飞机的样子。家长托住孩子的肚子，保证孩子的安全和身体的平衡。两组比赛从起点通过障碍到达终点，谁先到就为胜利。（终点老师发放奖励。）
②名称：区域活动（4岁左右）
目标：让家长感受幼儿园的体验式教育活动
准备：区域活动：烧烤吧、表演区、美工区、图书区
7、11:00—11:10老师带领本组的幼儿如厕、洗手。
8、10：45—11:00老师在游戏结束后，播放PPT和家长一起观看幼儿园的活动照片。
9、11：10—11：40幼儿在一起用点心。
十、活动结束
1、带领家长参观幼儿园。【幼儿园新生半日体验活动方案】
2、提醒家长报名咨询。
2015年1月26日
甜甜班半日活动
半日活动具体安排：
1、 入园活动（7：10——8：10）
2、8:15--8:40 吃早餐
2、做早操（8：50——9：15） （1）活动目标：
★ 每个孩子都能积极主动地参与活动，跟着老师做动作，动作基本到位。
★ 能一个跟着一个走，学习走圆圈，能在老师帮助下站成纵队。 （2）器械游戏：体能锻炼——舞棒球
3
4、集中学习活动（9:35——10：05） 小班社会活动：《我喜欢你》 活动目标：
1.【幼儿园新生半日体验活动方案】
在愉快的吃吃、玩玩乐乐、说说笑笑中，体验分享（食物、玩具等）的快乐，相互喜欢的
快乐；
2. 培养幼儿乐观、积极的态度，有主动与人示好、结交朋友的意愿，能用“我喜欢你，你喜
欢我吗？”“我喜欢你”等语言和动作表达自己对同伴的喜爱，体验朋友多的快乐与满足； 3. 懂得全班小朋友是一家，大家应该相互喜欢。 活动准备：
音乐《我喜欢你，你喜不喜欢我》；糖果一包；幼儿自备食品一份；礼物盒一个 活动过程：
一．谈话引入：孩子们，今天来了那么多老师到我们班上做客，你们高兴吗？打个招呼吧！ 我们就请老师们和我们一起来听一首好听的音乐吧！
二．由歌曲《我喜欢你，你喜不喜欢我》第一段，引出主题：“我”的东西要分享。
1. 听歌曲第一小节（0：00——01:04） 提问：歌里边的小姐姐说了些什么？
在老师带领下一起重复：朋友多，朋友多；我可喜欢你，你也喜欢我------ 师：小姐姐怎么交朋友的？她问：‘我的东西给你X，你喜不喜欢我？我的东西给你X，你喜不喜欢我？’你们会喜欢小姐姐吗？ 2. 老师与“朋友”分享食物。
师：邓老师也有好多好吃的东西，看看是什么？（糖果）那么，甜甜的糖果给你吃，你们喜不喜欢我？
老师利用糖果和幼儿进行对话、互道喜欢——
师：我的糖果请你吃，你喜不喜欢我？ 幼儿：喜欢，我喜欢你！ 3. 玩具的分享。
师：歌里姐姐还说我的什么也要给你玩？（玩具）那我也来问问小朋友：我的玩具玩具给你玩，你喜不喜欢我？（和幼儿互动）
那么你们的玩具愿不愿意拿给其它小朋友玩呢？
大家都愿意把玩具拿出来一起玩，那么我们一起来说说那句好听的话吧：我的玩具------ 师小结：你喜欢我，我也喜欢你，我们就是好朋友；好朋友的东西（不管是食物、零食）应该互相分享。
4，设疑：好朋友之间还可以做什么？ 三．用多种方式表达自己对他人的喜欢。（01:03——02:34）
1. 师生共同探讨：还有什么方式可以表示“我喜欢你”？ 幼儿知道除了说“我喜欢你”，还可以用抱抱、握手、亲亲等动作表示喜欢。 2. 在音乐的伴奏下，幼儿互动“找朋友”。用语言或动作表达相互间的喜欢。（01:03—02:34） 3.讨论交流：歌里边又唱了些什么？我们一起来学学。
幼儿在老师引导下模仿对话：我可喜欢你，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢）
我的裙子很漂亮，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢） 我愿和你做游戏，你喜不喜欢我？（喜欢喜欢喜欢喜欢）
师小结：哦，好朋友还会一起玩、做游戏；漂亮、能干的孩子不管是爸爸妈妈，还是同伴老师，大家都会喜欢。相信只要我们能先对别人说出“我喜欢你”，别人也一样会喜欢我们的。
那如果邓老师没穿裙子你们会不会喜欢呢？根据幼儿回答随机应答。 四． 听歌曲最后一节，和老师互动。（02:34 —— 02:52）（停止）
1. 师：除了爸爸、妈妈，老师、同伴，还有谁喜欢我们？ 2. 分享食物：老师这里有一个“礼物盒”，里边是小朋友们带来的好吃的。孩子们，你们愿意把自己的好吃的拿出来请小朋友和周围老师吃吗？（愿意）那么就拿着你们的食物去请朋友和周围老师吃吧，记住要问问她们喜不喜欢你们哦？音乐（重头开始） 3. 幼儿拿着食物主动去请周围的老师吃，并与她们交流、互动——
阿姨，我喜欢你，你喜不喜欢我？ XX，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？ 阿姨，我的东西请你吃，你喜不喜欢我？
5、幼儿室内游戏活动（10：05——10：35）
角色游戏——娃娃家 活动目标：
1、围绕“娃娃家”开展游戏加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。
2、懂得扮演角色，和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。 3、对角色游戏感兴趣，愿意与同伴一起游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
4、继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料；有爱惜玩具的意识，游戏后会整理场地，收拾玩具。 活动准备：
1、娃娃若干、餐具、各种生活用品；各种“食品”、医院系列玩具、“小药丸” 2、场景布置：娃娃家、娃娃幼儿园、娃娃医院。 活动过程： 一、分享经验。
1、交流游戏经验：上次玩娃娃家时你当的是“爸爸”还是“妈妈”？都做些什么事情？
（教师根据幼儿的回答进行提炼、小结） 2、看照片，回顾上次幼儿玩“娃娃家”的场景。
师：上一次玩“娃娃家”时，老师帮一些小朋友照了相，我们来看看他们在干什么。 场面一：幼儿在给娃娃洗澡、刷牙等生活护理； 场面二：幼儿抱着娃娃喂饭（重点抱娃娃的姿势等）【幼儿园新生半日体验活动方案】
场面三：幼儿抱娃娃在“小书吧”看书；（安静的看书） 场面四：幼儿送“娃娃”上幼儿园。
师提问画面四中的幼儿：照片中恒恒把娃娃送到了幼儿园，现在我们再请他来做一次吧。 师：刚才恒恒小朋友送娃娃到幼儿园时，他是怎么做的？他对老师说了什么？（重点提醒幼儿和‘老师’之间要有语言的交流）
3.交流生活发现：你的爸爸妈妈还会做些什么事情？ 二．提出问题，引出新的游戏内容——娃娃医院
新主题——娃娃医院
1.设疑：小朋友生病爸爸妈妈会怎么做？——（送到医院）
师：对了上医院。娃娃们也会生病，所以今天我们这里也开设了一家“娃娃医院”，
待会儿如果你的娃娃生病了就把它送到医院去看看病吧！到医院看病我们要注意些什么呢？——（结合幼儿经验讨论：排队、不嘈闹-----） 2.请一位能力强的幼儿示范带娃娃上医院的情景。
师：刚才XX小朋友是怎样带娃娃去医院看病的，她怎么做的、她和医生说了什么？ 三．教室布置场地，幼儿到“娃娃屋”中带回自己的娃娃开始游戏。
1.教师巡回指导，引导幼儿进入角色，并以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。引导幼儿更好的使用、利用材料，能够以角色身份去照顾、安抚自己的娃娃；促进幼儿角色之间的交往与对话。同时，兼顾全局，重点关注个别能力较弱的特殊幼儿，及时给予指导与帮助。
2.另两位老师分别扮演“幼儿园老师”以及“医生”到“幼儿园”与“娃娃医院”中进行组织与指导。
3.保育老师负责关注全体，及时补充材料，协助幼儿解决因争抢玩具等带来的争执，发现不安全因素及时处理。
四．音乐响起，教师以“娃娃要睡觉了”结束游戏。幼儿在教师的指导下迅速而有序地收拾整理玩具材料（提醒幼儿玩具的归类摆放）
五．教师讲评，重点评价角色间相互关系及收拾、整理玩具的情况。
7．户外活动（10:40——11:00）
器械游戏：好玩的布棍 玩法：1.平衡练习；
2．游戏：骑小马、跳格子；
3.自由造型：尾巴、腰带、绳索、头带、项链、搓澡布-----（鼓励幼儿自由想象）
8、盥洗和餐前活动（11：00——11：15） 午餐：
餐前游戏“手指游戏”
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