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山东省小学教师远程研修
山东省小学教师远程研修地市网络资源条件调研 各地市教育局:
根据省教育厅统一部署，省远程研修项目办将于2011年启动山东省小学教师双对接远程研修项目。在本次培训中，培训平台准备增加基于P2P技术的在线视频点播、直播功能，实现全省小学教师网上培训。由于大规模教师培训应用视频点播功能会对培训平台造成巨大的负载压力，省项目办将结合地市节点网络拓扑结构情况统一部署小学研修平台。为了便于小学教师远程研修项目的顺利开展，省项目办特对地市教育局各个网络节点进行以下相关调研： 调研内容（可附加页面）
1． 地市教育局、县区教育局、学校之间网络拓结构及地址段。
IP地址网段
网络拓扑结构图
2．各小学学校如何接入internet互联网络.
□ADSL接入 □接入中心网络访问Internet □光纤接入
3．在城域网网内各小学学校之间是否能够相互通信，并说明各学校
间的内部网段
4．市中心网络现有可用公网地址数量
□1个 □2个以上 □多个
5．网络安全设备（防火墙、上网行为管理、带宽管理等系统）【山东省小学远程研修】
6．市中心网络带宽
□10M/共享 □10M/独享 □100M/共享 □100M/独享 □1G
7. 县区教育局网络带宽
□10M/共享 □10M/独享 □100M/共享 □100M/独享 □1G
8. 目前市县两级现有业务的网络带宽占用率是多少？
9、学校网络带宽
□512kbps □768kbps □1M □2M □更高
地市教育局网络环境要求
1. 中心网络专人负责网络安全稳定
2. 中心网络必须拥有2个或2个以上可路由的非转换的公网固定IP地址
3. 中心网络带宽必须达到100M/独享以上
备注：各地市教育局信息部门如有疑问请与省教师教育网技术部刘万兵联系。电话：13869161385
山东省远程研修项目办公室
2011年1月25日
县区 ： 联系人：
联系电话：
这次观摩一师一优课，不仅给了我们小学英语教师提供了学习和提高的机会，更让我清楚地认识到，不光要有扎实的基本功，还要具备多方面的素质。无论是说、唱、画，还是课堂上所表现出的教育机智，都让我对自己提出了更高的要求。这些优课当中体现出来的亮点值得我好好学习并反思。
首先，每位老师都是采取的全英教学。各个教师出色的口语表达让我记忆深刻。标准的发音、富有亲和力的表情和声音，即使彼此第一次见面也能很好的拉近师生距离。而且每位老师都会在自己的课中设置一个精彩的热身导入环节，比如：flash 动画（加上动作，边唱边做），闪卡抢答，chant 等，老师的课堂操控力和渲染力很强，将这些活动都做得很好，课堂气氛很快被调动起来。 其次，教学活动的设计丰富多彩有效，充分调动学生参与的积极性。袁海霞老师，给我们做了很好的示范。她讲授的主题是《Weather》，主要是学习天气的词汇。在操练环节，她设计了“小小预报员”活动，让学生在任务的驱动下，在教师的指导下，借助网络资源，通过自主学习、教师示范、同伴交流等，顺利地完成了任务，从而让学生体会到学习的成功感。然后让学生练习，再进行分小组比试，充分调动了学生的积极性，让学生掌握住了天气的词汇，达到了很好的课堂效果。
第三，训练方式与任务型教学相结合。各位老师的训练方式都多种多样，尤其是张晨曦老师的《Can you play the guitar ?》,设计了全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等。并且任务型教学贯穿课堂始终，Job interview活动让学生在阅读广告之后向全班同学进行调查，询问谁能胜任所招聘的工作，练习运用所学目标语言，它以学生为中心，有利于激发学生主动探索语言
第四，创设情景与情感教学。杨雪老师的课给我的印象最深。她讲授的四年级下册的《What time is it ?》。【山东省小学远程研修】
通过这次远程研修，我收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次观课，让我近一步开阔了眼界，明白了教学上应该努力的方向。不断地改进自己的课堂 ，做学生喜欢的老师，上学生喜欢的英语课。为自己加油：Come on！
2015年小学全员远程研修考核标准(学员)
分集中研修和分散研修两个阶段分别考核，具体考核办法见研修平台。 职责任务项中*为平台考核；△为本级项目办考核；○为学校考核。
2015年小学全员远程研修考核标准(学员)
分集中研修和分散研修两个阶段分别考核，具体考核办法见研修平台。职责任务项中*为平台考核；△为本级项目办考核；○为学校考核。
2015年山东省中小学教师远程研修观评课研修组
研课报告
市县（区）：费县
二、研课报告