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篇一：值得欣赏的经典句子
1、
如果有来生， 我要做一棵树， 站成永恒， 没有悲欢的姿势。 一半在土里安详， 一半在风
里飞扬， 一半洒落阴凉， 一半沐浴阳光， 非常沉默，非常骄傲， 从不依靠，从不寻找。
2、 一个成熟的人
往往发觉可以责怪的人越来越少，人人都有他的难处。
3、时光静好，与君
语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。
4、 自爱、沉稳、
而后爱人。
5
火焰般难以收藏，总会燎原。
6
与年龄无关。
7
己的人，是难以快乐的
8
是晴天。
9
方向，停止就是进步。
10
抬头要有底气。
11
在身边，容易满足就是天堂。
12
的地方，到哪里都是在流浪。
13
人提供眼福，却不一定换到幸福。
14
不如活的漂亮。
15
都是一种成熟。
16
残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距
17、 因为懂得，所以慈悲。
18
子成悦，执子之手，与子偕老。
19
象一面镜子，反映出我们天性中最优美
20
别人的美好，要用心经营自己的幸福。 、 真正的才华如、 美是一种态度，、 一个不欣赏自、 你若安好，便、 人生如果错了、 低头要有勇气，、 微小的幸福就、 心若没有栖息、 漂亮只能为别、 人，长的漂亮、 每一种创伤，、 旋转木马是最离。 、 死生契阔，与、 一个知己就好的部分。 、 不要总是羡慕
21、 人生这部大戏，
一旦拉开序幕，不管你如何怯场，都
得演到戏的结尾。
22、 再长的路，一
步步也能走完，再短的路，不迈开双脚
也无法到达。
23、 为别人鼓掌的
人也是在给自己的生命加油。
24、 失败是什么？
没有什么，只是更走近成功一步；成功
是什么？就是走过
了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
25、 生气是拿别人
做错的事来惩罚自己。
26、 发光并非太阳
的专利，你也可以发光。
27、 奋斗没有终点，
任何时候都是一个起点。
28、 做人凡事要静；
静静地来，静静地去，静静努力，静
静收获，切忌喧哗。
29、 永远不要解释，
做过的事，要有勇气承担。
30、 不正式上路，
永远达不到目的地。
31、 人与人之间，
无论何种关系，都是远些安全。
32、 有得有失，才
是人生，切忌忿忿不平。
篇二：精选词句欣赏
精选
词句欣赏
1.假如你想要一件
东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你；他若不会来，那根本不是你的。
2.一个人会落泪，
是因为痛；一个人之所以痛，是因为在乎；一个人之所以在乎，是因为有感觉；一个人之所
以有感觉，仅因为你是一个人！所以，你有感觉，在乎，痛过，落泪了，说明你是一个完整
的人。难过的时候，原谅自己，只不过是一个人而已，没有必要把自己看的这么坚不可摧。
3.如果真的有一天，
某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系。时间会把最正确的人带到你的
身边。在此之前，你所要做的，是好好的照顾自己。
4.你可以沉默不语，
不管我的着急；你可以不回信息，不顾我的焦虑;你可以将我的关心，说成让你烦躁的原因；
你可以把我的思念，丢在角落不屑一顾。你可以对着其他人微笑，你可以给别人拥抱，你可
以对全世界好，却忘了我一直的伤心。你不过是仗着我喜欢你，而那，却是唯一让我变得卑
微的原因。
5.生命总有一些人
与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，
却还是要说再见.......对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定
能遇见。
6.小时候，希望自
己快点长大，长大了，却发现遗失了童年；单身时，开始羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，怀念单
身时的自由----很多事物，没有得到时总觉得美好，得到之后才开始明白：“我们得到的同时
也在失去。
7.面对，不一定最
难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞
而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。
8.因为有你，我认
真过，我改变过，我努力过，我悲伤过....我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我
一种惯性的回忆....我不想在为过去而挣扎，我不想在为过去而努力，我不想在为思念而牵
挂，可这些都只是不想，我，做不到.....
9.世界上的事情，
最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，
一旦熟透了，马上就要堕落。凡是总要稍留欠缺，才能持衡。
10.轻易不动感情
的人，一旦动情，就会地裂山崩，把自己燃烧成一堆灰烬，被他爱上你的人也会被这狼烟烈
火烧烤的痛不欲生。
11.别人看到的是
鞋，自己感受到的是脚，切勿贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 未完待续................
篇三：我最欣赏的一句话
我最
欣赏的一句话
龙凤小学 五年级 高雅菲
在生活中，每当我【对自己欣赏的句子】
想说谎时，总会想起“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”这句话，他时刻提醒着我。
记得在我小的时候，
经常去邻居大姐姐家里玩，我两关系十分要好，有好玩的一起玩，有好吃的一块分享，就连
一块饼干也要掰成两块一起吃。
她家好玩的玩具特
别多。有一天，大姐姐拿出一个小巧玲珑的小娃娃来给我看，我见了爱不释手，也要妈妈给
我买一个，可妈妈一口回绝了。我十分失望，因为太喜欢他了，我甚至起了偷的邪念，于是，
我终于把那个娃娃带回了家，躲到房间里偷偷的玩。
纸终究是包不住火
的，妈妈终于发现了，她把我叫到她面前，严厉地问我：“你是不是把邻居家的玩具带回家了？”
我心里发虚，不敢抬头看妈妈，支支吾吾的说：“我没没有那呀。”“你重说！”“我一时起了邪
心才拿的。”
妈妈那两道犀利的
目光像探照灯似的照在了我身上，好像能看透我的心。我用余光瞄了瞄妈妈，只见她眉头皱
成了一个倒“八”字，脸色铁青，十分生气。她严厉斥责我：“小小年纪就学会干这种勾当，
长大了还不成小偷了呀！你快把玩具还给人家，并道歉！还有，你怎么小小年纪就学会撒谎
了！就算你骗得过我，能骗得过你自己吗？你现在这样做，长大了是害了自己呀！生命不可
能从谎言开出出灿烂的鲜花，这句话你要好好记着！
“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花
“这句话深深地刻在我的心上，我立刻向大姐姐道了歉，并下定决心从此以后绝不说一句谎
话。终于，我成了一个诚实守信的孩子。这多亏了妈妈的那句话。
从此以后，我铭记
“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花“这句话，它已伴随了我五年。我欣赏这句话，它会
让我受益匪浅！
篇四：欣赏句子
欣赏
句子可以从以下几个方面入手
第一：如果句子形
象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，
启迪这个角度体会。
（所谓有哲理，就
是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。） 答
题思路：
句子的含义﹢表达
的感情
抓关键词 化
含蓄为直白
把作者的意思用自
己的语言再说一遍 （偷梁换柱法）
常见修辞的表达效果 常见答题形式 运用 的修辞手法,写出了 的特点，表达了作者
的思想感情。
夸张——能突出事物特征。
这个句子运用了夸
张的修辞手法，突出了„„（事物）的„„（特征），强调了„„
的思想感情。
对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。
这个句子运用了对
比的修辞手法，通过对比，突出了??（事物）的??（特征）
反语—— ①能显
示语言幽默风趣； ②起讽刺否定的作用。
这个句子运用了反
语修辞手法，强烈地讽刺、否定了„„，表达了（抒发了）作者„„
对偶——使句子整
齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括力强。
这个句子运用了对
偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了„„
排比——句式整齐，
节奏匀称，语势强劲。 这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，
抒发了??
设问——提醒读者注意，引发思考。
这个句子运用了设
问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）【对自己欣赏的句子】
反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调??
这个句子运用了反
问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了??
反复——突出强调
这个句子运用了反
复的修辞手法，突出了??的思想感情。
拟人——使事物生动形象，表意丰富。 这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，
生动形象地表现了（描写了）„„，抒发了„„
从用词的角度。
动词、形容词、叠
词、成语?? 常见答题形式：
① “”一词（等
词）， 写出了的特点或内容，表达了作者 的思想感情。 ② “”一词（等词），形象
地表现了 （人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
例如：
1、“小草偷偷地从
土里钻出来。”（
“偷偷地”和“钻”
写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美
之情。
2、他用两手攀着上
面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的
泪很快地流下来了。
记叙文的人称及其作用：
第一人称：使人感
到亲切自然，与读者没有距离；便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感
第二人称：最贴近
读者，使人感到特别亲切，但用得不多；
1.世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
2.人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
3.那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。
4.那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
5.桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽
的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.
赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！
赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。
8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。
赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。
9、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。
10、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。
11.这时,一个鸟儿是一片树叶,一片树叶是一个鸣叫的音符,在寂寞的冬天里,老槐树就是一首歌.
赏析：该句运用比喻修辞手法,将停在树枝上的小鸟比作树叶,将鸟鸣比作音符,将老槐树比作一首歌,生动形象的表现出冬天老槐树的热闹、充满生机的景象.
12.语段:果然,过了一会儿,在那里就出现了太阳的一小半,红是红得很,却没有光亮.这太阳像是负着什么重担似的,慢慢儿,一步步地,努力向上面升起来,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面.那颜色真红得可爱.
赏析：这是描写太阳初生的一段话.其中的第二句话运用了拟人的写作手法,把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起.这样的描写不仅写出了太阳升起时的缓慢,又突出了日出时的美丽、神奇和壮观. 这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察.我们也应该像巴金一样有一双善于发现的眼睛,做一个善于发现生活中美的人.只有这样才会让生活中的美无处不在!
14：世间少有真正的友谊,而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见.惺惺惜惺惺不过是世人惯常的夸张.真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间.这种朋友才可能风雨同舟,休戚与共.
体会：不求任何回报的帮助与付出有吗?如果有,或者只说明施与者的善心,还不足以说明真正友谊的存在.真正的友谊
除了不含任何功利色彩之外,更为重要的前提条件是心灵的沟通,感情的接纳,价值观的认同,兴趣爱好的相投,总之,是两情相悦.这种接纳与欣赏发生在同性之间的概率并非没有,但极低且很可能“只存在于身份地位有上下之别者之间”,而发生在异性之间未免有带有爱情的成份.
15：美貌如夏日鲜果易腐难存,而且它每每使年少者放荡,并给年长者几分难堪. 若美貌依附于善者,便会使善举光彩夺目,使恶行无地自容.
体会：美貌如同双刃剑,但无论如何算是上天的恩赐.但过多地依赖于美貌必然会使人浅薄而成为夏日的鲜果.
16：年轻人出错往往会使事情毁于一旦,年长者出错则只是使本来可做得更多更快的事情做得少点慢点.
体会：宁可错过,不可出错.不要急于求成.不要把所有的鸡蛋都放在一个蓝子里.不要做毕其功于一役的事.更不要做孤注一掷的事.凡事都有留有回旋的余地.
17：赞誉乃德行之反映,但它亦是令人反思的镜鉴. 对人对事的赞扬过分夸张只会招人反感,并且会招来嫉妒和嘲笑,除个别情况之外,自吹自擂不可能显得合宜得体.但一个人若是赞美自己的工作或使命,他便可以显得非常体面,甚至显出一种崇高.
体会：真的不能过分地吹捧别人,尤其是经常地这样做,既降低了自己的人格,也让被吹捧者看不起.如果对方真的有特
别的优点,赞美时务要真心诚意和恰如其分.当然对于女人的相貌、身材、衣着之类可另当别论.
多说自己工作的重要和责任之重大,但勿需抱怨有多辛苦和艰难.
18.心灵的房间,不打扫就会落满灰尘.蒙尘的心,会变得灰色和迷茫.我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户.心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来.有些痛苦的情绪和不愉快的记忆,如果充斥在心里,就会使人委靡不振.所以,扫地除尘,能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚,才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉,快乐就有了更多更大的空间.
赏析：人,只有量力而行,该放就放,当止则止,才能在轻松快乐的节奏中,收获真正应该属于自己的那份成功.
20.微笑着,去唱生活的歌谣.不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折.大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑,沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观,人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力.
赏析：微笑着弹奏从容的弦乐,去面对挫折,去接受幸福,去品味孤独,去战胜忧伤.
21.承受幸福.幸福需要享受,但有时候,幸福也会轻而易举的击败一个人.当幸福突然来临的时候,人们往往会被幸福
1、它的修辞手法,
2、对整个文章或者是情节的作用,
3、体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神,
4、它揭示的道理或给人的启示
5、它在文章结构中的作用
6、句式特点、富有表现力的词语分析 常见的修辞应按以下步骤分析：
1、比喻
用了比喻的修辞手法，将 比作 ，生动、形象、具体地写出了(对象的??），表
达了作者的（情感——喜爱、赞美等）。
2、拟人
用了拟人的修辞手法，生动、形象、逼真地写出了??，赋予?（写作对象）?人格化的（动
作、神态等），表现了??，表达了作者对写作对象的??之情。
3、排比
句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了??（结合句意谈）。
4、对偶【对自己欣赏的句子】
句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。
5、长句和短句
有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐美。 精彩句子的赏析角度(人教版必修教学论文) 近几年来，越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章，对于此类考题，学
生往往失误较大，答题时会出现要点遗漏、理解偏差甚至于答非所问等现象。那么如何才能
教会学生赏析文章中的精彩语句呢？笔者认为，首先教师要注重培养学生自主学习的意识和
习惯，树立“教”为“学”服务的思想，其次是教 师要从学生的“学”出发，对课堂教学进行调控，真正教给了学生学习方法，“授之以渔”，
才能让学生有的放矢地去自主学习，自读自悟，成为自主获取知识的主人。 中学语文教材中，大多数文章都是出自名家之手，那一篇篇精美记叙文（包括小说、散
文、科学小品文、杂文、新闻等）或华美精彩或凝炼含蓄或优美流畅或质朴动人，可谓处处
闪耀着作家智慧的光芒。学生对其文句进行赏析，不但可以提高对文字的鉴赏能力，而且可
以提高学生的创造性思维能力。 佳句赏析任重道远，得其方法事半功倍。句子无非是由词组句、由句生义、由义生情，
所以，教会学生赏析精彩语句，可以从以下几方面入手：
一、从重点词语着手，品句子之精髓。 一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，
一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。比如《故乡》中描写宏儿之
句：“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”一个
“飞”字，写尽少儿活泼和欢快，一个孩子，少不更事，他并不懂得生活的艰辛，也不理解
搬家的意义，他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。 又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军，从1000余华里的
战线上，冲破敌阵，横渡长江”，“冲破”和“横渡”两词用得准确精当，形象生动地写出了
人民解放军勇往直前的英雄气概，“冲破”写出我军进军速度之快，其势税不可当，“横渡”
写出人数之多，气势之盛，所向披靡。再用换词比较法试试，如“冲破”换成“突破”，“横
渡”换成“渡过”，学生一经比较其表达效果立显。 可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。
二、从修辞角度出发，品句子之精妙。 我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病呻吟，它是积极的修辞，是人性的闪
光。朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。有人说，写景状物的过程就是
修辞运用的过程，我很赞同这句话。一篇优美的《春》，就是作者巧妙运用各种修辞方式所连
缀而成的。请看：“盼望着，盼望着，东风来了， 春天的脚步近了。”此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望 ，形象生
动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。 “一切都像刚睡醒的
样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”此句运用了拟人
和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏观的勾勒，
使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。 “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”本句使用比喻、排比和
拟人的修辞方法，形象生动又有气势地对春天的进行了赞美，把春天比作娃娃、小姑娘、青
年，有序地突出了春天新、美、力的特点。 从修辞角度赏析文章佳句，当然还要教会了学生掌握各种修辞方法的作用，只有二者兼
顾，长期训练，学生才能运用自如。
三、从表现手法切入，品句子之作用 从广义看，文章的表现手法多种多样，比如借景抒情、托物言志、象征、欲扬先抑、想
象联想、正侧结合、虚实结合、渲染铺垫等，但品析句子时，我们最主要是从句子的描写手
法、表达方式、反衬、 烘托、侧面描写 、正面描写、 直接抒情、 间接抒情、过渡照应、
设置悬念、画龙点睛等方面切入。 比如《阿长与〈山海经〉》中，结尾句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”，
此句就是直接抒发作者对阿长的感激、怀念之情，点明文章主旨，起到画龙点睛的作用。 又如《社戏》一文中，“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着
一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”此句几个老渔父的
喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的
高超。
再如《芦花荡》开头的环境描写：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的?
大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水
鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去 了。此句中自然环境和社会环境得到完整统一，在描写优美自然环境的同时也交待了险
恶的社会环境。
四、从联系上下文入手，品句子之深意 作家写文章手法不一，艺术风格各异，语言特色也大相径庭。有的通俗质朴，有的含蓄
隐晦，话里有话，言外有意，这就有必要指导学生联系上下文来理解句意。如冰心《谈生命》
一文中，作者用两个比喻形象化地揭示了生命的一般规律，表达了坚强的意志和豁达乐的精
神。 “生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。??”“生命又像一棵
小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出
来。??”这两个比喻一个横向是表现出生命的绵长曲折，一个是纵向表现出生命的蓬勃力量。
其中“大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说
不上快乐，也没有悲哀！”句就要联系上下文来理解，这句话运用了反复的方法，庄重又富含
思想。其中“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，在常人眼中，死亡或许是痛苦
和悲哀的，但作者超越了这些，达到了常人所不能达到的思想高度，看似平常，实则蕴含着
深刻的人生哲理。再如宗璞的《紫藤萝瀑布》中，“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生
命的长河是无止境的。篇二：句子的赏析(一) 句子的赏析(一)
一、赏析角度一：修辞手法
（一）比喻句赏析格式： ①本句运用了比喻的修辞手法，②把“______ ”（本体）比喻成“______ ”（喻体），③
生动形象地写出了本体______的特点，富有情趣。④表达了作者的“______ ”感情。 典型例题1：你会听见雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似
的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，将雨中的的各种声音交融在一起比作雄壮优雅
的交响乐，生动形象的写出了雨的声音极大，给人以震撼，令人有身临其境的感觉。句中流
露出作者的喜欢之情。
典型例题2：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数 萤火虫在我的周围飞舞” 赏析：本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），
生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。 跟踪训练：
1、“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数 萤火虫在我的周围飞舞”
2、那一艘艘泊在港湾的舰船，像神话中的龙船。漆黑的海面闪耀着无数灯火，水中流光
溢彩，如同龙宫。
（二）拟人句赏析格式： ①本句运用了拟人的修辞手法，②赋予事物以人的______，③生动形象地写出了事物
______的特点（情态等）④给人以______的感受。 典型例题： “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在
小声说话”。 本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）、神态（霎眼）。 这
样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心、伙
伴之情，让人产生无穷的遐想。 跟踪训练：
1、一会儿欣赏健美躯体的影子，一会儿欣赏修长的四肢，还摆出一些造型欣赏着自己，
一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水中的自己时也含情脉脉。
2、 春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（三）排比句赏析公式：
了 ，④表达出作者 的情感。 典型例题：几分钟之后，也许又会大雨如注，也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云 密布，整个海面又被大雾封锁„„千变万化的自然美景，是你的眼睛应接不暇，不到基
隆来，是很难领略到的。 赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，增强了表达的语势，写出
了基隆的天气千变万化，基隆的雨来得急、来得快，表达出作者对这一自然美景的赞美。 跟
踪训练：
1、 “因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心， 没有求知的渴望，没有放下臭架
子、 甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。” 实战演练：《念你们的名字》 下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。
（3分）
当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为
正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。篇三：
赏析句子的方法 赏析句子的方法
1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、
数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏
析句子的方法。
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。” 赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。 例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。” 赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的
语境中所起到的作用各不相同。 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、
生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使
深奥的道理变得浅显易懂。 又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子
排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用
它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。 例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵
坚固的墙。”
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够
领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。 例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞
辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，
阳光便慷慨地抚爱它们。” 赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命
的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。 例句5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;
低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。” 赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几
种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪
声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度
的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。
3、从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结
上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 例句6:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。” 赏析:这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到
涨的纽带。
例句7:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，
从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。” 赏析:文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。
4、从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审
美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、
象征等。
例句8:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！” 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，
这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。 例句9:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼
睑，也像要睡了。”
赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读
者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图” 例句10:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。” 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上
的人生态度。
5、从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否
定句.排比句、反问句、倒装句等。 例句9:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻
比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。” 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性
格，让读者读来琅琅上口。
例句11：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？ 赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作
者的怨恨之情。 例句l2:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在
敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”
结合全文，谈谈你对这句话的理解。 赏析：“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是
贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 例句13:《鼓神》 敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个
个精神抖擞，红光满面，
(a)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。 (b) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打
鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱
时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再
闻堂前纺织声„„
赏析．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比
喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。
6.把握内容及思想情感。准确把握内容及思想情感 每个句子本身都可提炼出一定的内容，
也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部
分。
例句14：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好
像到了世界的末日??” 赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，
形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。 例句15：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，
这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地
下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫
长的岁月?”
赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、
同情、抱不平以及无限的敬意。 同学们，记住一些规律是必要的，但认真阅读课文，用心去体会句子，说出你的理解、
1、人活着，或许有不少人值得欣赏，但你最应该欣赏的应该是你自己。
2、天生我才必有用。
3、欣赏自己，会让自己变得大度豁达。在这世界上，最能左右自己心境的人其实还是自己。欣赏自己的句子。人生在世，草木一秋。只有能够真正做到心平气和，才会叫每一个平淡的日子慢慢地生动起来，才会头脑清醒地去审视自己，才会把一些名利得失看成过眼云烟，才会去干自己想干也能干的事情。
4、如果相信你，那就自己相信自己；如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。自信是成功的源泉，自省是成长的阶梯，自强是进取的前奏，5、人不可有傲气，但不可无傲骨。
6、父亲忽然缓缓地说:“我欣赏我自己，因为我和这草一样坚韧不屈。你看，这花盆里净是些用来固定花苗的瓦砾，这草竟硬从瓦砾间钻出。欣赏自己的句子。我也是这样，我的实验项目被人换掉了，但我昨天又递交了参加实验的申请书，我要参加这次我并不拿手的实验，想看看自己人的能力，仅这一点，就值得自己欣赏。”
7、欣赏自己，就要发现自己的闪光点，要自信、要乐观。
8、学会欣赏自己，可以使自己充满信心，可以使生活充满快乐!
9、学会欣赏自己的开朗自信，欣赏自己的聪慧大方，欣赏自己的情操高尚。
10、学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙。()欣赏自己不是孤芳自赏，欣赏自己不是唯我独尊，欣赏自己不是自我陶醉，欣赏自己更不是固步自封，自己给自己一些自信，自己给自己一点愉快，自己给自己一脸微笑，何愁没有人生的快乐呢?经常要自己给自己过节，学会寻找愉悦的心情。
11、如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己；如果没人祝福你，那就自己祝福自己。自信是成功的源泉，自省是成长的阶梯，自强是进取的前奏，自豪是未来的序曲!用心去触摸属于自己的阳光，用爱去创造属于自己的世纪!自己读懂了自己，世界才能读懂你。
12、自我欣赏其实就是自信心的化身，只要有了坚定的自信心，就能发觉自身的优点，达到了自我欣赏的效果。
13、就是在无人为我们鼓掌的时候，给自己一个鼓励；在无人为我们拭泪的时候，给自己一些安慰；在我们自惭形秽的时候，给自己一片空间，一份自信。然后抖落昨日的疲惫与无奈，抚去昨日的伤痛和泪水，去迎接明天崭新的朝阳，走向一个风和日丽的晨曦，学会欣赏自己，才能把自己变得更加强大。
14、欣赏自己，就要把自己想象成一支歌。这种歌声具有穿透力，能让你在春天感受鲜绿的生机，能让你在夏天体验火红的激情，能让你在秋天观赏金黄的美景，能让你在冬天触摸雪白的诗意……世界上，没有谁能拒绝快乐的歌曲，你如果真的把自己当成这样一种声音，那么你的存在，也会让这世界多了一分叫人难忘的美丽。
15、欣赏自己，就要把自己描绘成一幅画。你可以让画面上长出绿草红花，你可以叫流水汩汩，你可以让山林幽幽，你可以让阳光温柔地照亮这一方天地。一个能在自己的精神世界自由地行走的人，无论他是富有还是贫窘，快乐与自信始终是他行走在滚滚红尘中的形象。
16、我欣赏自己虽然很平凡至少还敢做敢当。
17、尽管我也跟着附和说经济形势不好，但我从来没有抱怨过。因为我始终相信，不管大的经济形势如何，对我们这一届的人都是公平的。只要有实力，就能在社会上找到自己的位置。即使是pg拒了我，我也没有抱怨过她。我会对自己说，不要我是你的损失；我还会感激她，感激她让我重新认识了自己，让我发现并欣赏自己的美。这些品质，往往只有在逆境中才能挖掘和显现出来~
1、学会自己欣赏自己，等于拥有了获取快乐的金钥匙欣赏自己不是孤芳自赏，欣赏自己不是唯我独尊，欣赏自己不是自我陶醉，欣赏自己更不是固步自封-自己给自己一些自信，自己给自己一点愉快，自己给自己一脸微笑，何愁没有人生的快乐呢?
2、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
3、轻轻的风，吹开你紧琐的眉头，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追那些不属于你的忧愁，学会自己欣赏自己。也许自己眼中的地狱，却是别人眼中的在堂；也许自己眼中的天堂，却是别人眼中的地狱。生活就是这般的滑稽。不要总疑春色在人家，关键在于自己心态的调整。过好自己的生活最重要，不攀不比。
6、每个人的生活都不可能是一帆风顺的，工作不顺心的时候，就回忆一下自己昔日的辉煌成就，不要使自己过于自卑；让自己乐观豁达起来吧!
7、盲目自大自尊，是骄傲无知的人生，一味自暴自弃，是消极悲观的人生。了解自己比了解别人更困难，喜欢自己比喜欢别人更不容易。拥有健康的恰当的自尊心理，面对挫折会表现得格外坚强。安慰人的句子 学会自己欣赏自己。不为外界的诱惑而丢失自我，不为一时的挫折否定自己。时时客观冷静地评价自己，每每乐观中肯地赞赏自己。
8、几乎所有事情都是两面性的，如只看消极的一面，心情自然会低落郁闷。让自己换个角度，从积极的一面看待问题吧，那样会让你走出心情低谷的。
9、感情的事总是很难说清楚，我知道分手总是令人难过的，但无论如何，我永远都会站在你这一边，支持你。努力让自己快乐起来吧，好吗?
10、东西虽然丢了，就算它再珍贵又有何防，毕竟咱人是好好的，懂吗?这叫[留着青山在，不怕没柴烧"。希望这件事情不会再影响到你的心情。
11、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
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1、一个人真正的强大不在外表，而在内心。一个内心越强大的人，外表往往越平和，反倒一个内心越脆弱的人，越喜欢把外表装扮的越强大，这种装出来的所谓强大，不仅让别人不舒服，也让自己很难受。
2、学会享受生命，爱坚强的自己，会保存路途深处的凝望，守侯身边每一份执着的过往。
3、人生需要不停地奋斗。写给自己的句子。一个不懂得奋斗的人，注定成不了大事，过着浑浑噩噩、行尸走肉般的生活，犹如失去的了灵魂后仅存的空空如也的躯壳，机械地重复着每天的生活，4、仍掉扰心的烦恼，忘记失败的沮丧，封藏痛苦的记忆。坚定地把许多的过去踩在脚下，留在身后选择了瞬间的清醒，就等于选择了瞬间的成长。
5、生命的路，每走一段，前面就会少一段。我们都走在路上，我们都需要勇气。如果现在的路刚好遇上暴风雨，那么，请像海燕一样无惧的飞过去吧，因为那是一种气度。写给自己的句子。
6、如果你心里能放得下自己，就有了智慧；如果你心里能容得下别人，就有了慈悲。
7、我们无法做到完美，只需做到问心无愧；无法左右世界，但可以选择人生；无力改变一切，却能释放自我。
8、只有心里存在着勇气，才能迎向种种的挑战，迎向命运的嘲笑，迎向苦难的逆境。
9、生命里需要的是一双坚强的臂膀，扛得起身前背后议论的纷纷扬扬，扛得起人生道路险阻的迷迷茫茫，扛得起未知旅途的莽莽苍苍。
10、谁都可以放弃我们，唯独我们不该放弃自己，所谓笑容，就是笑着去包容。
11、我们都是平凡人，我们都走在路上，我们都一样承受着种种的不如意，承受着命运安排的不顺心，承受着工作的挫折，承受着亲人的不理解。我们，其实都是这般的可怜，这般的失落，这般的痛苦。
12、生活值得我们追求的东西很多，如果以为纠缠在那些毫无结果的东西上，拼命的追求那些本该放弃的，本该苦苦追求的却又毫不足惜的放弃。到头换来竹篮打水一场空。
13、只有学会放弃那些本该放弃的包袱，生命才会轻装上阵，一路高歌；只有学会放弃走出烦恼的困扰，生活才会倍感绚丽富有朝气。
14、走过的路长了，遇见的人多了，经历的事杂了，便会不经意地发现这人生中，总会有太多的波澜起伏。
15、如果你坚信自己一定能行，就很可能行；如果你坚信自己根本不行，就真不行。
16、生活的舞台上，总有一些无情之人，无端之事，充斥于你的生活，()纠缠于你的四周，无须感触，无须铭刻，顺其自然，随遇而安。
17、欣赏是一缕缕和煦的春风，染绿丛林峻岭，温暖芸芸众生；欣赏是一片片明媚的阳光，光照万物生长；更新人间万象；欣赏是一汪汪清甜的甘泉，滋润五肺六腑，浇灌人生希望；欣赏是一盏盏指路的明灯，驱散心中迷雾，照亮前进方向。
18、如果说执着是一种精神。那么放弃则是一种勇气和境界。
19、时调整心态，坦然面对失去，正确看待失去。
20、若不能释放淤积，会压抑前进的路途；若不能畅然心扉，会淡漠与外界的交流。