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新生暑假语文作业参考答案
一、积累运用
1.guǎng mào chén jìn hé ǎi zhé fú fú xiǎng lián piān
níng jù shí duo kāi tuò níng jù hú lún tūn zǎo
chōng jǐng chì rè qiè yì shuāi ruò qíng bù zì jīn
2.精湛，暴躁，巍峨，徘徊，一言九鼎，施展，嘹亮，藐视，弧线，斩钉截铁
治疗，屈服，拆除，瞻仰，有求必应
3.Z Zhan 采 5画
4.火眼睛星（辨字组词）
津：津津有味
律：规律
冠：衣冠、冠心病
寇：倭寇、敌寇
5.走—— 跑、行、跨、迈、跨步、迈步、行走、漫步、溜达
说—— 讲、道、言、曰、诌、评、议论、评讲、讲述、陈述
6.化险为夷/化干戈为玉帛、乐以忘忧、居安思危、有始有终/有头有尾
转危为安、前仰后合、扶老携幼、有名无实/有增无减/有过之无不及
7.描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩、玉树临风、绰约多姿、梨花带雨、相貌堂堂、眉清目秀、明眸皓齿、闭月羞花、沉鱼落雁、秀色可餐、亭亭玉立、鹤发童颜、大腹便便、披头散发、虎背熊腰、面黄肌瘦、面如土色、蓬头垢面、瘦骨如柴、尖嘴猴腮、面目可憎、其貌不扬、獐头鼠目„„ 描写人物神态的成语：眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆、垂头丧气、嬉皮笑脸、从容自若、如痴如醉„„
（能写出四个即可）
形容四季的成语： 形容春天的成语：风和日丽、草长莺飞 、春光明媚 、春寒料峭、春暖花开、春色满园 、春意盎然、惠风和畅、莺歌燕舞 、姹紫嫣红 ；形容夏天的成语：赤日炎炎、骄阳似火、暑气蒸人、燋金烁石；形容秋天的成语： 西风落叶、桐叶知秋、秋高气爽、金风飒飒、江枫渔火、林寒涧肃、秋风萧瑟 ；形容冬天的成语：白雪皑皑、冰天雪地、风号雪舞、风雪交加、寒气逼人、朔风凛冽
（各写出一个即可）
8.①漂亮、攻无不克、鼓励、救死扶伤、大公无私
②妒忌、锱铢必较、顽固
9.①虽然„„但是„„②不是„„而是„„ ③不但„„而且„„
用“只要„„就„„”造句：（略）
10.（1）D （2）①夸张 ②比喻 ③排比 ④反问 ⑤排比 拟人 ⑥排比、比喻（博喻）
（3）改为：善思考，敢行动 要与加点词语构成排比
11.（1）王玲善解人意，她难道不是一个好孩子吗？
（2）渔夫拖着渔网。
（3）蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。
（4）今天天气热得像个大火炉。
（5）他家的房间只有巴掌大。
12.（1）划线句修改如下：“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈眶”等；句①中“壁”改为“臂”；句②中“输球的意外”调整为“意外的输球”；在“承受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民的责难”、“媒体的指责”等；句③分号改句号或破折号，改冒号的也算对；句⑥ “耿耿于怀”使用不当，可以改为“不负众望”或“一鼓作气”、“一路过关斩将”等。
（2）将“经常”移到“出现”前。
（3）句1删去“通过„„的教育”；
13.（2）（5）（1）（3）（6）（4）
老师带着同学们在海滩上守候日出。开始，海的远处是一片云雾。接着东方越来越亮。天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。同学们迎着初升的
太阳欢呼起来。
14.月光洒落在田野里，给稻田披上了一层柔柔的轻纱，风一过，沉沉的穗子伴着曼妙的轻纱舞动； 月光洒落在校园里，冲淡了校园白天的喧闹和烦腻，幽静蔓延，人的心境也渐渐沉下来。 （想象合理即可）
15．①青山郭外斜 。开轩面场圃， 对仗 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。②听取蛙声一片。 ③绝知此事要躬行。④二月春风似剪刀。⑤横看成岭侧成峰，⑥唯见长江天际流。⑦莫愁前路无知己，⑧早有蜻蜓立上头。⑨春色满园关不住，一枝红杏出墙来。⑩独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。/人言落日是天涯，望极天涯不见家。（只要是表达思乡之情的诗句即可）
16.三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
17.（1）A （2）第一句：去掉“五、六个人”中间的顿号；第二句：习作“梦”改成《梦》；第三句：把“怪哉”的双引号改成单引号‘’
18.（1）青少年依赖图像，导致语言表达和阅读能力下降
（2）健康有益的文字读物
19.（1）未夺冠，亚军垂头丧气，季军信心百倍。第二次比赛季军独占鳌头。
（2）生命要经历挫折，才会愈加丰满、愈加坚韧。
20.我校初一学生转变不良消费观，消费现状良好。
二、阅读理解
（一）
1. 危机原意是指一些个人的困难和境遇或十分紧要的危险关头。文中指孩子划伤私家车的行为引发众怒并遭报警。 2.星期天，杭州两个小男孩用利器划破停在小区里的十几辆小车。3.写出其中的三个即可：① 给民警打电话，要求承担责任； ② 复印并张贴致歉信； ③ 负责修理好所有划伤的汽车；④ 带着儿子挨家挨户登门道歉； ⑤教育儿子要有责任感。 4.加点词语表现了母亲处理问题的迅速、果断，勇于承担，突出了母亲的高尚品质，更好地塑造了母亲的高大形象。 5.有责任心，教子有方（从母亲自身角度和对孩子的影响两方面说即可）
（二）
1．在“我”看来，王老师的威信不仅来自于他的左手和珠算，还在于他门门功课都教得好，写得一手漂亮的字，会当厨子，会干各种手工活，会做司仪。 2．王老师做人做得好生响亮和牛气，不仅因为他有本事，还因为他乐于助人。 3．本题为开放性试题，言之有理即可。4.要点：①王老师虽然贫穷却有志气。②王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活。③王老师活得神气体面，受人尊重。 （三）
1．第一空：一脸冰霜；第二空：兴奋（或：眼里都闪着兴奋的光芒）（一处1分。共2分）
2.①听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗。②积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思。③演出时表演得惟妙惟肖（一点1分。共3分）。
3．设置悬念，引起读者兴趣（2分）
4．第一问：指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。第二问：不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度（意思对即可。每问2分。共4分）【用梨花带雨造句】
5.示例：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）（有观点1分，能结合事例言之成理1分，语句通顺1分。共3分）
（四）
1. （3分）引出说明对象微博和微信，道出了微博和微信的发展情况，引起读者阅读兴趣。（写出一点给1分）
2．（1）（2分）不能删，“截止本文写作时”表示时间限定，说明作者写此文时姚晨微薄的粉丝数量是38267622（划线部分不写出也可），（1分）之后数量还会变化，如果去掉就和事实不符了，就不能体现说明文语言的准确性。（1分）
（2）（2分）作比较，（1分）拿微薄和微信作比较，突出强调了微信目前还不具备大众传播的特点（或突出说明了“微信的受众面十分“狭窄”，粉丝数量也非常“可怜”。）（1分）
3.微博是“大众化”的媒体，可以公开发布信息（1分）；微博可以探讨宏观的政治经济、国计民生的“大”问题（1分）。
4. （2分） 第⑥节从传播形态方面比较微博和微信不同，第⑦节从用户的体验方面比较微博和微信不同（概括内容方面得1分），与第⑤节的顺序对应（指出对应关系得1分）。（或第⑥节从传播形态方面写微博和微信不同，对应第⑤节中的“传播形态”，1分；第⑦节从用户的体验方面写微博和微信不同，对应第⑤节中的“用户体验”。1分）
5.A
(五)1．喜欢 陶醉 迷恋 惊讶
2．榕树的精神品格
3．北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。
4．顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取
5．示例：①“此时的榕树„„沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候„„像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。
(六)
1.“之”指代大脑，“竭”的意思是尽 ，“绝伦”的“伦”的含义是同类。
2.人类和技术环境，人类永远是技术环境的主人。
3.高度发达的技术环境
4. 如手机、微波炉、电冰箱等。
5.“基本上”是大体上，表明几千年来，人对语言的反应速度差不多是平均每秒钟接受2.5个单词，但排除或多或少一点的情况，如果去掉，就变成正好是2.5个,反而不符合实际,所以不能去掉.
6.作为生物机体的一个比较，说明生物机体的演变速度极其缓慢。
（习作部分答案略）
四、发展题型
1. 蜜蜂/蜂蜜；度过/过度；出发/发出；展开/开展；计算/算计；击打/打击；一万/万一；星球/球星；行进/进行；故事/事故；牛奶/奶牛；人情/情人；牙刷/刷牙
（写出五对即可）
2.例如，耳目：演讲现场有许多反动政府的耳目，让人不禁为演讲者担心。
咽喉：它们不但在商品竞争上压倒了中国的民族资本主义，而且在金融上、财政上扼住了中国的咽喉。
肝胆：他们经过长时间的交往，成了肝胆相照的好兄弟。
胃口：打球他不感兴趣，游泳才对他的胃口。
心腹：内外臣僚都是他的心腹。
手腕：周总理在处理外交事务上手腕相当高。
（用其中之一造句即可）
3.开卷有益/厚积薄发 鞠躬尽瘁
4.精卫填海；狐假虎威；画饼充饥；忠言逆耳
5. ①好书不厌看还读①天地间大小舞台
②古今来多少角色②有声画谱描人物
③无字文章写古今③文章不写一句空
④板凳要坐十年冷④益友何妨去复来
6.拉萨；济南；重庆；昆明；广州；大庆
7. 东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山
诗篇例如： 望岳 杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8.《静夜思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《登金陵凤凰台》《秋浦歌》《月下独酌》《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《长干行》《玉阶怨》等等。
9.①草 ②梅花 ③红豆 ④柳 ⑤芭蕉
10.例如：今日无需你有驰骋沙场的勇气，而需要的是你能有手拉手的爱心。/看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?(意义明确，表述得体即可)
11.（1）四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口卡住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背上，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
（2）“衔”字用了拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。
（3）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）
12.（1）刘备；关羽；庞统；张飞；曹操；诸葛亮
（2）鲁智深；花荣；扈三娘；林冲；宋江；李逵；武松；时迁；吴用
13.
（一）
1.（1）同“悯”，担心，忧虑。（2）告诉，对„„说（3）快走（4）草木干枯（5）好处（6）只是
2.（1）其子/趋而往视之 （2）天下之不助苗长者/寡矣
3.天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
4.略
（二）
1.（1）征讨，讨伐（2）揣着，怀抱（3）这，这样（4）弯曲（5）同“旁”，旁边（6）停止
2. 此三者/皆务欲得前利/而不顾其后之有患也。
3.(1) 门客中一个青年人想要规劝吴王可是不敢。(2) 黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。
4.同样是劝，为何效果迥异呢？俗话讲，文死谏，武死战，空洞的说教往往过于乏味，不能令人信服，而文中少年则创设情境，通过故事晓以利害，说者虽不露声色，听有却步步入局，待时机成熟，权衡利害，道理不言自明。这是智劝，是曲劝，是巧劝，是妙劝，是语言智慧，人生智慧。文中少年利用譬喻的手法借事说理，表面看是在讲故事，但事理不言自明。
（三）
1．（1）准备、摆 （2）交错、错杂 （3）中间 （4）使„„枯竭（词类活用）
2．（1）其余的四位大臣无话可答 （2） 走出去躺下来就要超出天地之外。
3．公孙弘 东方朔 说大话（夸大自己的形象） 汉武帝判定东方朔获胜，公孙弘罚酒。
2013暑假初一新生语文学习检测参考答案
一、1.mèi 清澈 yùn 轻盈
2.C 3.B 4.B
5.上网聊天应讲真话是网友的美好愿望, 可网民的主观愿望与自己的行为不一致。
6.⑪风吹草低见牛羊⑫但使龙城飞将在⑬谁言寸草心，报得三春晖。⑭疑是银河落九天⑮不拘一格降人才⑯山色空蒙雨亦奇⑰生当作人杰⑱如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。/莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
二、（一）7.
8.第四段描写了“我”踢罐电报时的迅猛威风与歪儿踢罐电报时的笨拙可笑。这一段极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺负；另外也为下文写我们对歪儿态度的转变做铺垫。
9. 听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。
10. 伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。
（二）
11.石缝间的野草、山花和松柏，在恶劣的环境里，顽强拼搏、茁壮成长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力。
12.自己生长根须，自己寻找石缝
13.躯干、枝叶、树根。 可以从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。
14．结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。
15．可从三个方面分析：在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。
三、
（一）
16. 淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊，作者被这样的景色所感染。
17. 这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境，从“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。”的诗句中可以看出来。
（二）
18.①带领②恰逢③几乎④这，这样
19. 常常独自漫步在庭院里，自语道：“古人难道是欺骗我的吗？”
20. 治水失败 21. 刘羽冲是一个只会读死书，不懂得灵活运用于实际之中，只会纸上谈兵的人。与赵括颇为相似。
新生暑假语文作业参考答案
一、积累运用
1.guǎng mào chén jìn hé ǎi zhé fú fú xiǎng lián piān
níng jù shí duo kāi tuò níng jù hú lún tūn zǎo
chōng jǐng chì rè qiè yì shuāi ruò qíng bù zì jīn
2.精湛，暴躁，巍峨，徘徊，一言九鼎，施展，嘹亮，藐视，弧线，斩钉截铁
治疗，屈服，拆除，瞻仰，有求必应
3.Z Zhan 采 5画
4.火眼睛星（辨字组词）
津：津津有味
律：规律
冠：衣冠、冠心病
寇：倭寇、敌寇
5.走—— 跑、行、跨、迈、跨步、迈步、行走、漫步、溜达
说—— 讲、道、言、曰、诌、评、议论、评讲、讲述、陈述
6.化险为夷/化干戈为玉帛、乐以忘忧、居安思危、有始有终/有头有尾
转危为安、前仰后合、扶老携幼、有名无实/有增无减/有过之无不及
7.描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩、玉树临风、绰约多姿、梨花带雨、相貌堂堂、眉清目秀、明眸皓齿、闭月羞花、沉鱼落雁、秀色可餐、亭亭玉立、鹤发童颜、大腹便便、披头散发、虎背熊腰、面黄肌瘦、面如土色、蓬头垢面、瘦骨如柴、尖嘴猴腮、面目可憎、其貌不扬、獐头鼠目„„ 描写人物神态的成语：眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆、垂头丧气、嬉皮笑脸、从容自若、如痴如醉„„
（能写出四个即可）
形容四季的成语： 形容春天的成语：风和日丽、草长莺飞 、春光明媚 、春寒料峭、春暖花开、春色满园 、春意盎然、惠风和畅、莺歌燕舞 、姹紫嫣红 ；形容夏天的成语：赤日炎炎、骄阳似火、暑气蒸人、燋金烁石；形容秋天的成语： 西风落叶、桐叶知秋、秋高气爽、金风飒飒、江枫渔火、林寒涧肃、秋风萧瑟 ；形容冬天的成语：白雪皑皑、冰天雪地、风号雪舞、风雪交加、寒气逼人、朔风凛冽
（各写出一个即可）
8.①漂亮、攻无不克、鼓励、救死扶伤、大公无私【用梨花带雨造句】
②妒忌、锱铢必较、顽固
9.①虽然„„但是„„②不是„„而是„„ ③不但„„而且„„
用“只要„„就„„”造句：（略）
10.（1）D （2）①夸张 ②比喻 ③排比 ④反问 ⑤排比 拟人 ⑥排比、比喻（博喻）
（3）改为：善思考，敢行动 要与加点词语构成排比
11.（1）王玲善解人意，她难道不是一个好孩子吗？
（2）渔夫拖着渔网。
（3）蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。
（4）今天天气热得像个大火炉。
（5）他家的房间只有巴掌大。
12.（1）划线句修改如下：“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈眶”等；句①中“壁”改为“臂”；句②中“输球的意外”调整为“意外的输球”；在“承受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民的责难”、“媒体的指责”等；句③分号改句号或破折号，改冒号的也算对；句⑥ “耿耿于怀”使用不当，可以改为“不负众望”或“一鼓作气”、“一路过关斩将”等。
（2）将“经常”移到“出现”前。
（3）句1删去“通过„„的教育”；【用梨花带雨造句】
13.（2）（5）（1）（3）（6）（4）
老师带着同学们在海滩上守候日出。开始，海的远处是一片云雾。接着东方越来越亮。天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
14.月光洒落在田野里，给稻田披上了一层柔柔的轻纱，风一过，沉沉的穗子伴着曼妙的轻纱舞动；
月光洒落在校园里，冲淡了校园白天的喧闹和烦腻，幽静蔓延，人的心境也渐渐沉下来。
（想象合理即可）
15．①青山郭外斜 。开轩面场圃， 对仗 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
②听取蛙声一片。 ③绝知此事要躬行。④二月春风似剪刀。⑤横看成岭侧成峰，⑥唯见长江天际流。⑦莫愁前路无知己，⑧早有蜻蜓立上头。⑨春色满园关不住，一枝红杏出墙来。⑩独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。/人言落日是天涯，望极天涯不见家。（只要是表达思乡之情的诗句即可）
16.三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
17.（1）A （2）第一句：去掉“五、六个人”中间的顿号；第二句：习作“梦”改成《梦》；第三句：把“怪哉”的双引号改成单引号‘’
18.（1）青少年依赖图像，导致语言表达和阅读能力下降
（2）健康有益的文字读物
19.（1）未夺冠，亚军垂头丧气，季军信心百倍。第二次比赛季军独占鳌头。
（2）生命要经历挫折，才会愈加丰满、愈加坚韧。
20.我校初一学生转变不良消费观，消费现状良好。
二、阅读理解
（一）
1. 危机原意是指一些个人的困难和境遇或十分紧要的危险关头。文中指孩子划伤私家车的行为引发众怒并遭报警。
2.星期天，杭州两个小男孩用利器划破停在小区里的十几辆小车。3.写出其中的三个即可：① 给民警打电话，要求承担责任； ② 复印并张贴致歉信； ③ 负责修理好所有划伤的汽车；④ 带着儿子挨家挨户登门道歉； ⑤教育儿子要有责任感。 4.加点词语表现了母亲处理问题的迅速、果断，勇于承担，突出了母亲的高尚品质，更好地塑造了母亲的高大形象。 5.有责任心，教子有方（从母亲自身角度和对孩子的影响两方面说即可）
（二）
1．在“我”看来，王老师的威信不仅来自于他的左手和珠算，还在于他门门功课都教得好，写得一手漂亮的字，会当厨子，会干各种手工活，会做司仪。 2．王老师做人做得好生响亮和牛气，不仅因为他有本事，还因为他乐于助人。 3．本题为开放性试题，言之有理即可。4.要点：①王老师虽然贫穷却有志气。②王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活。③王老师活得神气体面，受人尊重。
（三）
1．第一空：一脸冰霜；第二空：兴奋（或：眼里都闪着兴奋的光芒）（一处1分。共2分）
2.①听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗。②积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思。③演出时表演得惟妙惟肖（一点1分。共3分）。
3．设置悬念，引起读者兴趣（2分）
4．第一问：指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。第二问：不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度（意思对即可。每问2分。共4分）
5.示例：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）（有观点1分，能结合事例言之成理1分，语句通顺1分。共3分） （四）
1. （3分）引出说明对象微博和微信，道出了微博和微信的发展情况，引起读者阅读兴趣。（写出一点给1分）
2．（1）（2分）不能删，“截止本文写作时”表示时间限定，说明作者写此文时姚晨微薄的粉丝数量是38267622（划线部分不写出也可），（1分）之后数量还会变化，如果去掉就和事实不符了，就不能体现说明文语言的准确性。（1分）
（2）（2分）作比较，（1分）拿微薄和微信作比较，突出强调了微信目前还不具备大众传播的特点（或突出说明了“微信的受众面十分“狭窄”，粉丝数量也非常“可怜”。）（1分）
3.微博是“大众化”的媒体，可以公开发布信息（1分）；微博可以探讨宏观的政治经济、国计民生的“大”问题（1分）。
4. （2分） 第⑥节从传播形态方面比较微博和微信不同，第⑦节从用户的体验方面比较微博和微信不同（概括内容方面得1分），与第⑤节的顺序对应（指出对应关系得1分）。（或第⑥节从传播形态方面写微博和微信不同，对应第⑤节中的“传播形态”，1分；第⑦节从用户的体验方面写微博和微信不同，对应第⑤节中的“用户体验”。1分）
5.A
(五)1．喜欢 陶醉 迷恋 惊讶
2．榕树的精神品格
3．北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。
4．顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取
5．示例：①“此时的榕树„„沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候„„像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。
(六)
1.“之”指代大脑，“竭”的意思是尽 ，“绝伦”的“伦”的含义是同类。
2.人类和技术环境，人类永远是技术环境的主人。
3.高度发达的技术环境
4. 如手机、微波炉、电冰箱等。
5.“基本上”是大体上，表明几千年来，人对语言的反应速度差不多是平均每秒钟接受2.5个单词，但排除或多或少一点的情况，如果去掉，就变成正好是2.5个,反而不符合实际,所以不能去掉.
6.作为生物机体的一个比较，说明生物机体的演变速度极其缓慢。
（习作部分答案略）
四、发展题型
1. 蜜蜂/蜂蜜；度过/过度；出发/发出；展开/开展；计算/算计；击打/打击；一万/万一；星球/球星；行进/进行；故事/事故；牛奶/奶牛；人情/情人；牙刷/刷牙
（写出五对即可）
2.例如，耳目：演讲现场有许多反动政府的耳目，让人不禁为演讲者担心。
咽喉：它们不但在商品竞争上压倒了中国的民族资本主义，而且在金融上、财政上扼住了中国的咽喉。 肝胆：他们经过长时间的交往，成了肝胆相照的好兄弟。
胃口：打球他不感兴趣，游泳才对他的胃口。
心腹：内外臣僚都是他的心腹。
手腕：周总理在处理外交事务上手腕相当高。
（用其中之一造句即可）
3.开卷有益/厚积薄发 鞠躬尽瘁
4.精卫填海；狐假虎威；画饼充饥；忠言逆耳
5. ①好书不厌看还读①天地间大小舞台
②古今来多少角色②有声画谱描人物
③无字文章写古今③文章不写一句空
④板凳要坐十年冷④益友何妨去复来
6.拉萨；济南；重庆；昆明；广州；大庆
7. 东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山
诗篇例如： 望岳 杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8.《静夜思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《登金陵凤凰台》《秋浦歌》《月下独酌》《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《长干行》《玉阶怨》等等。
9.①草 ②梅花 ③红豆 ④柳 ⑤芭蕉
10.例如：今日无需你有驰骋沙场的勇气，而需要的是你能有手拉手的爱心。/看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?(意义明确，表述得体即可)
11.（1）四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口卡住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背上，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
（2）“衔”字用了拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。
（3）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）
12.（1）刘备；关羽；庞统；张飞；曹操；诸葛亮
（2）鲁智深；花荣；扈三娘；林冲；宋江；李逵；武松；时迁；吴用
13.
（一）
1.（1）同“悯”，担心，忧虑。（2）告诉，对„„说（3）快走（4）草木干枯（5）好处（6）只是
2.（1）其子/趋而往视之 （2）天下之不助苗长者/寡矣
3.天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
4.略
（二）
1.（1）征讨，讨伐（2）揣着，怀抱（3）这，这样（4）弯曲（5）同“旁”，旁边（6）停止
2. 此三者/皆务欲得前利/而不顾其后之有患也。
3.(1) 门客中一个青年人想要规劝吴王可是不敢。(2) 黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。
4.同样是劝，为何效果迥异呢？俗话讲，文死谏，武死战，空洞的说教往往过于乏味，不能令人信服，而文中少年则创设情境，通过故事晓以利害，说者虽不露声色，听有却步步入局，待时机成熟，权衡利害，道理不言自明。这是智劝，是曲劝，是巧劝，是妙劝，是语言智慧，人生智慧。文中少年利用譬喻的手法借事说理，表面看是在讲故事，但事理不言自明。
（三）
1．（1）准备、摆 （2）交错、错杂 （3）中间 （4）使„„枯竭（词类活用）
2．（1）其余的四位大臣无话可答 （2） 走出去躺下来就要超出天地之外。
3．公孙弘 东方朔 说大话（夸大自己的形象） 汉武帝判定东方朔获胜，公孙弘罚酒。
2013暑假初一新生语文学习检测参考答案
一、1.mèi 清澈 yùn 轻盈
2.C 3.B 4.B
5.上网聊天应讲真话是网友的美好愿望, 可网民的主观愿望与自己的行为不一致。
6.⑪风吹草低见牛羊⑫但使龙城飞将在⑬谁言寸草心，报得三春晖。⑭疑是银河落九天⑮不拘一格降人才⑯山色空蒙雨亦奇⑰生当作人杰⑱如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。/莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
猛威风，与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺负；另外也为下文写我们对歪儿态度的转变做铺垫。
9. 听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。
10. 伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。
（二）
11.石缝间的野草、山花和松柏，在恶劣的环境里，顽强拼搏、茁壮成长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力。
12.自己生长根须，自己寻找石缝
13.躯干、枝叶、树根。 可以从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。
14．结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。
15．可从三个方面分析：在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。
三、
（一）
16. 淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊，作者被这样的景色所感染。
17. 这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境，从“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。”的诗句中可以看出来。 （二）
18.①带领②恰逢③几乎④这，这样
19. 常常独自漫步在庭院里，自语道：“古人难道是欺骗我的吗？”
20. 治水失败 21. 刘羽冲是一个只会读死书，不懂得灵活运用于实际之中，只会纸上谈兵的人。与赵括颇为相似。
新生暑假语文作业参考答案
一、积累运用
1.guǎng mào chén jìn hé ǎi zhé fú fú xiǎng lián piān
níng jù shí duo kāi tuò níng jù hú lún tūn zǎo
chōng jǐng chì rè qiè yì shuāi ruò qíng bù zì jīn
2.精湛，暴躁，巍峨，徘徊，一言九鼎，施展，嘹亮，藐视，弧线，斩钉截铁
治疗，屈服，拆除，瞻仰，有求必应
3.Z Zhan 采 5画
4.火眼睛星（辨字组词）
津：津津有味
律：规律
冠：衣冠、冠心病
寇：倭寇、敌寇
5.走—— 跑、行、跨、迈、跨步、迈步、行走、漫步、溜达
说—— 讲、道、言、曰、诌、评、议论、评讲、讲述、陈述
6.化险为夷/化干戈为玉帛、乐以忘忧、居安思危、有始有终/有头有尾
转危为安、前仰后合、扶老携幼、有名无实/有增无减/有过之无不及
7.描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩、玉树临风、绰约多姿、梨花带雨、相貌堂堂、眉清目秀、明眸皓齿、闭月羞花、沉鱼落雁、秀色可餐、亭亭玉立、鹤发童颜、大腹便便、披头散发、虎背熊腰、面黄肌瘦、面如土色、蓬头垢面、瘦骨如柴、尖嘴猴腮、面目可憎、其貌不扬、獐头鼠目„„ 描写人物神态的成语：眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆、垂头丧气、嬉皮笑脸、从容自若、如痴如醉„„
（能写出四个即可）
形容四季的成语： 形容春天的成语：风和日丽、草长莺飞 、春光明媚 、春寒料峭、春暖花开、春色满园 、春意盎然、惠风和畅、莺歌燕舞 、姹紫嫣红 ；形容夏天的成语：赤日炎炎、骄阳似火、暑气蒸人、燋金烁石；形容秋天的成语： 西风落叶、桐叶知秋、秋高气爽、金风飒飒、江枫渔火、林寒涧肃、秋风萧瑟 ；形容冬天的成语：白雪皑皑、冰天雪地、风号雪舞、风雪交加、寒气逼人、朔风凛冽
（各写出一个即可）
8.①漂亮、攻无不克、鼓励、救死扶伤、大公无私
②妒忌、锱铢必较、顽固
9.①虽然„„但是„„②不是„„而是„„ ③不但„„而且„„
用“只要„„就„„”造句：（略）
10.（1）D （2）①夸张 ②比喻 ③排比 ④反问 ⑤排比 拟人 ⑥排比、比喻（博喻）
（3）改为：善思考，敢行动 要与加点词语构成排比
11.（1）王玲善解人意，她难道不是一个好孩子吗？
（2）渔夫拖着渔网。
（3）蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。
（4）今天天气热得像个大火炉。
（5）他家的房间只有巴掌大。
12.（1）划线句修改如下：“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈眶”等；句①中“壁”改为“臂”；句②中“输球的意外”调整为“意外的输球”；在“承受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民的责难”、“媒体的指责”等；句③分号改句号或破折号，改冒号的也算对；句⑥ “耿耿于怀”使用不当，可以改为“不负众望”或“一鼓作气”、“一路过关斩将”等。
（2）将“经常”移到“出现”前。
（3）句1删去“通过„„的教育”；
13.（2）（5）（1）（3）（6）（4）
老师带着同学们在海滩上守候日出。开始，海的远处是一片云雾。接着东方越来越亮。天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
14.月光洒落在田野里，给稻田披上了一层柔柔的轻纱，风一过，沉沉的穗子伴着曼妙的轻纱舞动； 月光洒落在校园里，冲淡了校园白天的喧闹和烦腻，幽静蔓延，人的心境也渐渐沉下来。
（想象合理即可）
15．①青山郭外斜 。开轩面场圃， 对仗 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。②听取蛙声一片。 ③绝知此事要躬行。④二月春风似剪刀。⑤横看成岭侧成峰，⑥唯见长江天际流。⑦莫愁前路无知己，⑧早有蜻蜓立上头。⑨春色满园关不住，一枝红杏出墙来。⑩独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。/人言落日是天涯，望极天涯不见家。（只要是表达思乡之情的诗句即可）
16.三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
17.（1）A （2）第一句：去掉“五、六个人”中间的顿号；第二句：习作“梦”改成《梦》；第三句：把“怪哉”的双引号改成单引号‘’
18.（1）青少年依赖图像，导致语言表达和阅读能力下降
（2）健康有益的文字读物
19.（1）未夺冠，亚军垂头丧气，季军信心百倍。第二次比赛季军独占鳌头。
（2）生命要经历挫折，才会愈加丰满、愈加坚韧。
20.我校初一学生转变不良消费观，消费现状良好。
二、阅读理解
（一）
1. 危机原意是指一些个人的困难和境遇或十分紧要的危险关头。文中指孩子划伤私家车的行为引发众怒并遭
报警。 2.星期天，杭州两个小男孩用利器划破停在小区里的十几辆小车。3.写出其中的三个即可：① 给民警打电话，要求承担责任； ② 复印并张贴致歉信； ③ 负责修理好所有划伤的汽车；④ 带着儿子挨家挨户登门道歉； ⑤教育儿子要有责任感。 4.加点词语表现了母亲处理问题的迅速、果断，勇于承担，突出了母亲的高尚品质，更好地塑造了母亲的高大形象。 5.有责任心，教子有方（从母亲自身角度和对孩子的影响两方面说即可）
（二）
1．在“我”看来，王老师的威信不仅来自于他的左手和珠算，还在于他门门功课都教得好，写得一手漂亮的字，会当厨子，会干各种手工活，会做司仪。 2．王老师做人做得好生响亮和牛气，不仅因为他有本事，还因为他乐于助人。 3．本题为开放性试题，言之有理即可。4.要点：①王老师虽然贫穷却有志气。②王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活。③王老师活得神气体面，受人尊重。
（三）
1．第一空：一脸冰霜；第二空：兴奋（或：眼里都闪着兴奋的光芒）（一处1分。共2分）
2.①听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗。②积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思。③演出时表演得惟妙惟肖（一点1分。共3分）。
3．设置悬念，引起读者兴趣（2分）
4．第一问：指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。第二问：不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度（意思对即可。每问2分。共4分）
5.示例：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）（有观点1分，能结合事例言之成理1分，语句通顺1分。共3分）
（四）
1. （3分）引出说明对象微博和微信，道出了微博和微信的发展情况，引起读者阅读兴趣。（写出一点给1分）
2．（1）（2分）不能删，“截止本文写作时”表示时间限定，说明作者写此文时姚晨微薄的粉丝数量是38267622（划线部分不写出也可），（1分）之后数量还会变化，如果去掉就和事实不符了，就不能体现说明文语言的准确性。（1分）
（2）（2分）作比较，（1分）拿微薄和微信作比较，突出强调了微信目前还不具备大众传播的特点（或突出说明了“微信的受众面十分“狭窄”，粉丝数量也非常“可怜”。）（1分）
3.微博是“大众化”的媒体，可以公开发布信息（1分）；微博可以探讨宏观的政治经济、国计民生的“大”问题（1分）。
4. （2分） 第⑥节从传播形态方面比较微博和微信不同，第⑦节从用户的体验方面比较微博和微信不同（概括内容方面得1分），与第⑤节的顺序对应（指出对应关系得1分）。（或第⑥节从传播形态方面写微博和微信不同，对应第⑤节中的“传播形态”，1分；第⑦节从用户的体验方面写微博和微信不同，对应第⑤节中的“用户体验”。1分）
5.A
(五)1．喜欢 陶醉 迷恋 惊讶
2．榕树的精神品格
3．北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。
4．顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取
5．示例：①“此时的榕树„„沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候„„像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。
(六)
1.“之”指代大脑，“竭”的意思是尽 ，“绝伦”的“伦”的含义是同类。
2.人类和技术环境，人类永远是技术环境的主人。
3.高度发达的技术环境
4. 如手机、微波炉、电冰箱等。
5.“基本上”是大体上，表明几千年来，人对语言的反应速度差不多是平均每秒钟接受2.5个单词，但排除或多或少一点的情况，如果去掉，就变成正好是2.5个,反而不符合实际,所以不能去掉.
6.作为生物机体的一个比较，说明生物机体的演变速度极其缓慢。
（习作部分答案略）
四、发展题型
1. 蜜蜂/蜂蜜；度过/过度；出发/发出；展开/开展；计算/算计；击打/打击；一万/万一；星球/球星；行进/进行；故事/事故；牛奶/奶牛；人情/情人；牙刷/刷牙
（写出五对即可）
2.例如，耳目：演讲现场有许多反动政府的耳目，让人不禁为演讲者担心。
咽喉：它们不但在商品竞争上压倒了中国的民族资本主义，而且在金融上、财政上扼住了中国的咽喉。
肝胆：他们经过长时间的交往，成了肝胆相照的好兄弟。
胃口：打球他不感兴趣，游泳才对他的胃口。
心腹：内外臣僚都是他的心腹。
手腕：周总理在处理外交事务上手腕相当高。
（用其中之一造句即可）
3.开卷有益/厚积薄发 鞠躬尽瘁
4.精卫填海；狐假虎威；画饼充饥；忠言逆耳
5. ①好书不厌看还读①天地间大小舞台
②古今来多少角色②有声画谱描人物
③无字文章写古今③文章不写一句空
④板凳要坐十年冷④益友何妨去复来
6.拉萨；济南；重庆；昆明；广州；大庆
7. 东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山
诗篇例如： 望岳 杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8.《静夜思》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《登金陵凤凰台》《秋浦歌》《月下独酌》《将进酒》《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《长干行》《玉阶怨》等等。
9.①草 ②梅花 ③红豆 ④柳 ⑤芭蕉
10.例如：今日无需你有驰骋沙场的勇气，而需要的是你能有手拉手的爱心。/看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?(意义明确，表述得体即可)
11.（1）四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山口卡住一样，淹没在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背上，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
（2）“衔”字用了拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。
（3）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）
12.（1）刘备；关羽；庞统；张飞；曹操；诸葛亮
（2）鲁智深；花荣；扈三娘；林冲；宋江；李逵；武松；时迁；吴用
13.
（一）
1.（1）同“悯”，担心，忧虑。（2）告诉，对„„说（3）快走（4）草木干枯（5）好处（6）只是
2.（1）其子/趋而往视之 （2）天下之不助苗长者/寡矣
3.天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
4.略
（二）
1、如果他在你面前撒娇，那证明已经当你是自己人了。如果他撒娇达不到自己的目的，会觉得很难堪，或是很伤心。
2、很多人觉得男人撒娇是娘娘腔，其实不然，男人撒娇是一种风度，但是不是对每个女人撒娇，那可是对自己女朋友的专利哟。如果你适当的时候对女朋友撒娇的话那可是致命的武器呀。女生撒娇的话。小子，你学会撒娇就有福了。
3、男生有时候就特孩子气，我倒是觉得很可爱啊。
4、人家不要了啦!\嘛!
5、不理你了，真讨厌。
6、撒娇太少，男生会觉得女朋友没情趣，太男生婆；撒娇太多，又会令他渐渐麻木，失去感觉，7、会撒娇的女人肯定温柔。会撒娇的女人，支使起男人来，易如反掌:老公，帮我拎着包裹，你看人家的小手，都勒出红印来了。
8、讨厌死了，不吃炒面。女生撒娇的话。
9、其实撒娇于关心是连为一体的，当他不再你身边时，要主动去给他打电话问问他干嘛呢，想我了嘛，我很想你，天冷了记得加衣，虽然很土，但很实用我想着比任何撒娇都来的感动。
10、难得撒撒娇的男生可爱的要命，我家宝贝就这样，嘿嘿。
11、看到你心情就特别好!
12、不要这样嘛!
13、人家不开心!
14、呵，你好坏哦，(欺负人家)哼!讨厌(了啦)!
15、你好坏哦，欺负人家，哼!
16、谢谢你哦。
17、会撒娇的女人，让男人愿意为她效劳。
18、没人跟你一起啊!我陪你吧!
19、你好讨厌哦!
20、我才没有呢!
21、别这样啦，人家是个男孩子嘛!
22、男生也会撒娇?嘿!他们不仅会撒娇，简直可以说是爱撒娇。包括大男子主义较强的男生也会，其他男生就更不用说了。()当然，要看看撒娇的对象是谁咯。除了自己的母亲，不就是那位至亲至爱的mm吗?
23、别这样啦，人家是个女孩子嘛!
24、男生撒娇会比女生慎重许多，因为被异性看成"娇男生"是很没面子的一件事。一般来说，他们很清楚自己什么时候该撒娇，怎样撒娇，为什么撒娇。不过他们一般撒娇都会带有很强的目的性，一旦没有结果，便有巨大的紧张和沮丧感。如果你想留住这个男生，就要先懂得他的撒娇。
25、男生撒娇是想要你宠，多关心在乎他一点咯，也不排除无聊没事找事。
26、撒娇的女人总是特别有女人味，一举手一投足之间，总会让男人为之心动，女人总是希望得到男人更多的爱，最好这份爱能够如一泉水井一样取之不尽，但凡男人都喜欢看到女人撒娇，抿着小嘴，跺着小脚，再加上副梨花带雨的样子，心肠再硬的男人也会甘拜下风，撒娇是女人生命里的最重要的一个法宝。
27、老公，我累了，你去做饭吧，求求你了!那位被支使的男人即使再累，也会屁颠屁颠跑进厨房。
28、你坏哦!我要告诉妈妈说你欺负女孩子!
29、不嘛不嘛，我要我要。
30、有时候男生会像小孩子那样啦[求你了老婆"(qq表情委屈的样子)[我不嘛"(qq表情抓狂的样子)，呵呵，很可爱。
31、就要就要，人家就要，不给就不理你了。
32、你才傻瓜呢!
33、不要说的太肉麻了，男生最好是幽默一点，如果真想撒娇，最好是对与比你强悍一点的女性，如果对柔弱的女人撒娇，那无非让人觉得你不够男人味。
34、在外人面前他都要摆出一副很严厉的样子，可在心爱的女孩面前就完全变了个人了!!不就是个大男孩嘛!嘿嘿!
35、一天没和你聊天，就觉得哪里不对劲!
36、有一次，我们在一起看电视，他要抱着我看，他抱我很难受的，老是把我抱的腰酸背痛，一点都没有夸张!我不同意，我说:我不!没想到老公把眼一闭，头一仰学我说话:俺不!俺――不――!还拖着长音呢!呵呵!原来男生也会撒娇。
37、人家就是想要你多关心一点!
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