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读《床边的小豆豆》有感
平时自己很少有读书习惯，其实很想只是自己缺乏持之以恒的毅力，总是因为这或者那的原因没有坚持下来。暑假总算有空翻翻书 ，停下来享受慢生活，看完书也喜欢写写自己的想法和感受，但总是害怕自己写的不好而被别人看见嘲笑，也不知从何时起我放下了面子，不在为别人说着或者说那，而不去做自己想做的事情，今天我就是要写写，不是为了炫耀，只为写给自己看。
前些日子自己一个人的时候，把曾经一个调皮学生上英语课时看的这本书—《床边的小豆豆》拿出来看看（事先说明本来要还给学生的但是当时怎么也不知道放在什么地方了），这本书讲的也是一个调皮的小豆豆因为总是与众不同，被原来的学校要求退学后，来到巴学园，遇到了小林校长，由原来都不被认可的小豆豆，在小林校长的呵护和关心下，很快变得大家都喜欢，里面还讲了一些其他生理缺陷的孩子在小林校长的引导下，其他的孩子们很快容纳他们„„生活在这个学校里的孩子们是开心的快乐的！只可惜这个学校毁战争中。
看完这本书后，本来很想写些什么或者说些什么，可是自己一直没有思绪，因为回想起自己工作一年感慨万千，感慨自己有失有得，有苦有甜。感慨失去了自己曾经的梦想，收获了人生中的一大笔财富：那就是我的60个学生 ，不，【窗边小豆豆教师感悟】
是119个学生（很遗憾自己刚上班就没有能够完整的带下去，由于工作的需要，中途被调整其他班级，其实人生中就是这样有得有失，短暂的失去让我从新认识了另一批孩子）真正是他们让我体会到了作为一名优秀的教师是多么不容易之事——以前觉得老师是世界上最轻松的职业，现在打死我也不会那么简单单地以为了，然而也是他们让我体会到职业中的那一丝丝幸福，特别是在工作中遇到烦心事，冷静思考时，看着学生亲手制作的小礼物，回想起和他们一起有说有笑时，顿时感觉自己的那些烦恼其实也不算什么，其实就是自己把自己困住了，自己和自己较劲。
知道一个人干什么工作都有他的难处，小林先生开办巴学园也遇到了很多艰辛，可是他依然坚持下来了，因为他在乎的是学校的孩子而不是家长和别人怀疑。试想小林先生也和别人一样，孩子有问题就劝其退学，巴学园的多少孩子会没有学校上，或者说不知道孩子们在哪里，也就不会有今天这本书——《床边的小豆豆》，所以很感谢小林先生给我们留下宝贵的财富。
每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同，当人家在春天开放时，你不要急，也许你家的花在夏天开；如果到了秋天还没有，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这颗树是腊梅，开的会更动人。真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早【窗边小豆豆教师感悟】
晚不同。铁树开花是人间奇观，一株幼苗，从栽培需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。这就是铁树开花，开花惊艳四方，且绚丽无比。如果你家的花到了 冬天还未开放，你就想一想，他也许是一颗铁树呢！他会开出绚丽无比的花朵，只要你耐心等待。想把这写话拿出来和大家共勉，自己是个急性子人，就那找工作来说，考了两次没有考上自己就很急，认为自己这一辈子就完了，说白了就是虚荣心作怪，害怕毕业后没有找到工作同学或亲戚朋友嘲笑。现在想想自己真是很无知，幸好找工作遇到困难时有晓敏姐和爸爸的开导，还有那个雷达不动的曾彪说别人行，自己却干什么什么也不成气候。最后将就考上当地一所镇上初中，勉强有了一份饿不死的但是钱不够花的工作!现在想想如果当时自己不着急，也许我就是那颗铁树，也许能够找到一份更好的工作，现在说这些话已经显得苍白无力了。既然现在已经在这里工作了，也没有能力改变，就只能好好在这里待着。好好经营这份工作，也许哪天也能开出惊艳的花！说了半天有些偏题啊，本来想表达自己工作后的体会，刚开始接五班的时候，自己也很纠结，给自己做了几次思想上的斗争，想过这样的班带不好怎么办，也许自己以后再也没有机会当班主任了，不接领导怎么又会怎么对待我，尤其在那种工作环境中，领导安排你什么，你就得做什么。所以不顾其他的考虑，接下这个所谓的“垃圾班”，说实在的刚走进这个班的时候，
感觉是水火不交融，大家彼此都很不和谐，但是作为一名老师，不能感情用事，我不能像孩子不愿意看见我一样，我也不愿意看见孩子，我很能理解当时孩子们的感受，我了解到像他们这个年纪的孩子是最天真最无邪的，只要你用心对他们，他们总会有接纳你的那一天，而且我暗暗下决心，我要尽早的让孩子们适应我，接纳我甚至让孩子们喜欢上我（但是当时真没想会在什么时候）。角色发生了变，责任也就重大了，以前仅仅是一个班的英语老师，只要把英语教好就ok！现在不同了，双从身份，不仅要教好英语而且还要管理这个班孩子的所有 。说实在没有奢望自己能够把他们带多好，只希望自己尽最大努力改变他们现状，争取一步步往前走。以前我就像自己名字一样温柔，以温柔的身份带4班的英语，可是去了五班，是他们把我的姓改成了“爆”，从此我不再姓温而姓爆。清晰记得接5班的那天早上班里有十几个男生早操迟到了，很生气为什么别的班级都能按时出操，偏偏这个班就不能了，跑完操后我发迟到的学生接着跑10圈，当时也没有其他的办法，因为刚开始要是管不住他们也许日后更难，忍着依然让他们坚持把10圈跑完，担心他们跑不了，就是跑完5圈后，我让他们停下来，开始训他们，清晰记得我当时煽了他们的耳光，当时我手都在发抖，第一次打他们，打在他们身上痛在我心里，想起当年挨父母打的时候，父母眼睛湿润的滋味了，其实他们又何尝不是自己的“孩子”呢
这种滋味是父母和班主任最能体会的！然而也是最不愿意体会的。想必孩子们挨打后会恨我，甚至永远不会原谅我。那我不能因为害怕他们很而不管他们，我想只要我是真心的，他们总有一天会明白我管他是为他好。打完后又不能不关心他们的心里，那天足足讲了一节课，我告诉他们，我把他们看成弟弟妹妹看待，你只要好好学习，无论生活和学习上有什么困难，老师绝对二话不说，肯定帮你。孩子们低着头似乎也能明白老师的意图，从那以后我们才开始有了默契。也许是那一巴掌把曾经浑浑噩噩的他们打醒了，听班里其他任课老师谈，孩子们学习劲头比以前足了，我很高兴但是我又不能表现在他们面前，说白了他们面前的我就像一只“母老虎”.说实在的我也真是第一次体会到什么叫课堂，因为5班孩子们是认真真听的，我从不会为了孩子上课调皮捣蛋而停下课来强调纪律。以前在4班就不同了，有一半时间用来强调纪律(虽说4班孩子们调皮，但是他们也是因为喜欢而调皮，但是他们的成绩却不差，因为这个班的孩子真的很聪明)，而且经常被校长大会上讲年轻教师上课像菜市场呀，时常就像说我们班一样。
渐渐地我和孩子们互相都适应了，彼此比较了解了，相处的还算是不错的，我心中的那块大石头开始有着落了，也不再担心孩子们会和我对着干了。记得第一个月班级量化我们班级还是最后一名，可能跟我对这块不熟悉有关，我也开
窗边小豆豆读后感
读完《窗边的小豆豆》，我被书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所打动，也被书中描述的那个“巴学园”里亲切，随和的教学方式而倾倒。
读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途。在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼„„这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。在这本书中，我懂得关于教育的一些契机和方法：善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了：欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。
我们平时在教育孩子的时候，只是一味的压抑，纯粹是为了教书而教书。而《粉笔》中小林宗作却是以：引导为主，辅以学习五线谱，寓苦燥的学习于快乐之中，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是
对的，如何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！
《窗边的小豆豆》阅读分享
金山小学 王冰冰
日本的黑柳彻子所写的《窗边的小豆豆》，应该很多老师都有看过这本书。最初读这本书是在我大二的时候，老师介绍的。她说，如果你们想当个好妈妈好爸爸，那就读一读《窗边的小豆豆》，如果你还想当一名好老师，那更要读读《窗边的小豆豆》。【窗边小豆豆教师感悟】
于是乎我就以最快的速度买了这本书。一看，就深深地被吸引了，另类、神奇的巴学园，以独特的方式教导着孩子的小林宗作校长、老师，还有一群亲切可爱的孩子。在这独特的伊甸园般的学校里，孩子们与众不同地享受着他们童年的成长。之所以被深深吸引，我想，我们在座的各位老师在小时候应该也会很期待有这样的巴学园存在。而且，走上工作岗位后，面对我们现在的教育体制下，有很多我们想做的、期望做到的都无法实现，就像黑柳彻子说的，有很多优秀的教育者，大家都怀着理想、梦想，但是要将这些变成现实，却是很困难的。老师和孩子间真正的平等、民主，老师真正地只担当引导、朋友的角色，孩子们真正地享受学习的乐趣，做自己的主人，无忧无虑地感受童年、享受成长，做一切感兴趣的事情——”一直以来，这一切对于我们来说那都是美好的憧憬，就如泡沫般的幻想。
可是现在，黑柳彻子用她们的经历告诉了我们，理想的教育它真实地存在着，看着这本书，我仿佛能看到在那四周都种满了各种各样树木当围墙的校园里，有着稀奇古怪的想法天真又烂漫的小豆豆第一次踏上电车教室，看着新鲜的一切兴奋地不得了，连她的脸颊上也泛着快乐光彩的样儿；仿佛眼前就是孩子们正带着“海的味道、山的味道”的盒饭，坐在围成一圈的桌子前，兴奋地盼着校长先生来看自己的饭盒，然后互相快乐地认识一番各自的食物，唱着校长先生改的旋律“好——好——嚼啊，把吃的东西嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊————”又带着笑容开始津津有味地品尝着每一顿食物；仿佛就看到孩子们为了看一辆新的电车怎
么来到校园，征得家长的同意，睡到了校园里，又在校长先生的叫醒下，穿着睡衣站在清晨的阳光里，看着电车在圆木上一点儿一点儿滚动、又从牵引车上，卸到校园里。孩子们欢呼雀跃，一个个扑到校长先生身上，搂住他的肩膀和胳膊。校长先生被孩子们弄得摇摇晃晃的，高兴地笑了起来。每一个人的脸上都带着笑意——读着读着，暖意、感动，就这样从心底一点一点地溢上来，萦绕全身----多么美好的画面，我甚至臆想着自己身处其中，就是其中的一员，无论是老师，或是孩子皆可。
在骨干教师培训班的学习中，我拜读了日本着名作家黑柳彻子的<窗边的小豆豆>这本书，书里讲述了作者上小学时真实经历的故事。文中的“巴学园”是一个与众不同的地方，它所反映的教育理念正是现在我们广大的教育者正在努力追求的。无论是别具一格富有创意的学校环境，还是小林校长与众不同的办学理念，以及学校尊重学生的教育行为，都值得我们的教育者进行深入地反思!
一、倾听孩子，是一种爱。
当小豆豆被退学后，妈妈领她到一所新学校——巴学园。窗边的小豆豆教师读后感。小豆豆和校长第一次的亲密接触就持续了长达四小时，与其说是交流更不如说校长完全在倾听一个孩子的“唠叨”。但在这么长的时间里，校长先生不但“一次呵欠没打，也没有露出一次不耐烦的样子，而且也像小豆豆那样，把身子向前探出来，专注地听着小豆豆的话”。这个场景给对我触动很大，写到这时不禁想起了女儿总对我说的一句话“妈妈您听我说完”，是呀，我们经常教育孩子要善于倾听，我们为什么就不能认真、专注地倾听孩子呢?成人的事情很重要，孩子那些小事也是他们的全部，也很重要，尊重孩子，首先要学会倾听孩子的讲话，巴学园的小林校长为我们树立了良好的榜样。
二、最懂孩子，是一种创意。
在书中无论是校门还是教室，都与众不同，校门远看就是一棵大树，而教室和图书室更绝，是用六辆报废的电车代替的。吃饭也别具一格，首先为了孩子的营养，校长想出了让学生带“山的味道和海的味道”并及时检查，发现有学生未带齐的，就让校长夫人亲自下厨添加，保证了孩子的营养，又让孩子养成了不挑食的习惯。窗边的小豆豆教师读后感。<饭前歌>让学生在歌唱中喜欢上吃饭，并能够记住节奏好好咀嚼，消化。这些都说明孩子们的生活常规培养都是有技巧的，不一定非得用专业而生硬的语言，只要孩子们能接受，乐意做，那怕只是简单的“山的味道、海的味道”孩子们也愿意配合。那么生活常规的培养就不再是件难事，我们老师能否时刻做个有心人了?
有创意的活动还很多，比如冒险呀、在礼堂里露营呀，运动会的设置呀等等。教学安排也体现出了自主性。无论是学习内容的选择、学习时间的安排，学习进度的把握，学生都有很大的自主权，加上位置的不固定，学生有更多的机会和别人合作学习。这点正和我接触的蒙氏教育不谋而合，在蒙氏教育理念中，孩子们是在一个温馨的环境里自由选择工作的，学习的进度则是由孩子自身的能力决定的，在工作中孩子有很多与同伴合作和像他人学习的机会，在蒙氏教育中教师只是个观察者、引导者。
在管理上体现了人性化和创意。如小林校长尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”在幼儿园里孩子们的想象力是相当丰富的，在班里难免会做出一些让人难以接受的事，而作为老师的我们能否放下权威、放下说教，静下心来仔细观察，细心判断后，像小林校长那样做出直说一句提醒的话的举动了?
在<韵律操>一篇中，小林校长发现孩子们不能接受时，他这样说到:“哎!这样教。孩子们是不会的。”于是他从孩子的角度出发，把<韵律操>的节拍进行了创编，让孩子们听着音乐的节拍做各种夸张的动作，二拍、三拍、四拍的动作都不一样，当孩子们都学会后小林校长还让孩子们学会挑战难度，听快节拍做慢动作等等。这样看似难教的韵律操就在轻松地学习氛围中被孩子们学会了。
我常想在教学活动中我们幼儿老师也难免遇到难教的课，如果我们不按照所写的教学计划去生搬硬套都像小林校长那样站在孩子的角度想想，怎样教才能让孩子们更容易接受些?或者说在备课时就时常站在孩子的角度想问题，还怕打造不出高效课堂吗?小林校长总对幼儿园的老师说:“不要把孩子们束缚在老师计划中，而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比老师的计划，更要大的多。”我觉得这句话直到现在都很适用于每位幼儿教师。
三、回归自然，是一种健康。
小林宗作先生的教育理念是:教育是自然的教育。自然的教育，就要让教育回到自然中。孩子的成长，教育的发展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封闭起来，孩子就不可能健康地成长、自然地成长。在小林校长的观念中:每天的散步是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆量也是教育；运动会是教育，茶话会是教育，学种庄稼也是教育；野炊是教育，到医院慰问受伤的军人是教育，参加同学的葬礼也是教育。总之，要让孩子到大自然中去，要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长，这是自然的成长、健康的成长。
我深深的感到小林校长以爱心、耐心为基础，在平凡中创造了教育奇迹。如果我们幼儿教育工作者都立足于平凡，在与幼儿的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，相信我们的幼儿也会如书中的孩子们一样，在快乐中学习成长，成为一个个“优秀的小豆豆”。
窗边的小豆豆教师读后感(二)
<窗外的小豆豆>是被美国<纽约时报><时代周刊><新闻周刊>誉为日本最伟大的女性黑柳彻子所着。故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果，这位“有问题”的孩子，在长大成人以后，把自己在小时候的这段经历写成了一本书----<窗边的小豆豆>。而<窗边的小豆豆>出版以后，成了日本有史以来销售量最大的一本书，并且被翻译成33种文字在全球发行。
在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传人”，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”廊，最后被退学。所以，从表面上看她不是个好学生。但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，他能静静地倾听“小豆豆”四个小时的说话，给小豆豆充分的表达时间；他能从孩子的角度出发设计运动会的比赛项目，来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。为了孩子不养成偏食的习惯，注意营养的全面和均衡，小林校长用孩子们接受感兴趣的话题“海的味道和山的味道”让孩子们一下爱上了吃饭，()并且觉得吃饭是一件开心的事情。我记得陶行知说过一句话:教育即生活。
我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说:“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不了这种教育。父母望子成龙望女成风不切实际的心态挤压着这些学生的成长。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩子的出发点。
窗边的小豆豆教师读后感(三)
<窗边的小豆豆>里面主要讲了一所小学里一个小女孩豆豆的真实故事。我觉得小豆豆是一个活泼、开朗的小女孩，在很多人眼里“古怪”的小豆豆变成了一个大家都喜欢的好孩子。在巴学学园发生了一些故事，有好玩的，悲伤的。开心的。各种各样的故事。悲伤的比如；泰明死了。奇怪的比如有；洛基不见了等等。让我印象比较深的是；小豆豆按照往常一样回家，在回家的电车上发现了一个5分硬币。小豆豆在树林埋起来，还在上面放了一块形状很特别的石头。第偶天发现那个5分硬币不见了，小豆豆觉得好奇怪，这会去哪里呢?你说这件事情奇不奇怪?
小豆豆在巴学园里生活的很快乐，每一件事情都意想不到，海的味道。山的味道，每一篇都奇奇怪怪，不过很好玩哦!
窗边的小豆豆真是好看，我还要再看一遍。
哥哥又给我推荐了一本好书<窗边的小豆豆>，他说这本书已经连续8年位居全国畅销书排行榜前列，是一本值得读的好书，下面你就和我一起领略书中的精彩内容吧!
书中的主人公小豆豆，就是这本书的作者黑柳彻子，她从小就是一颗令学校老师头疼的?怪味豆?，后来小豆豆她转到了一所新学校?巴学园?。这个学校的校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说:无论哪个孩子，在他出生的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些?优良的品质?，并让他们得以发扬光大，在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座?小山?，小林校长只说:?弄完之后要放回去喔?；比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做牛肉??有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
巴学园是一所充满无限快乐和自由的学校，我真是羡慕不已。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事情!如果我们也能在这样的学校里学习那该多好啊!
静静的课堂上，孩子们都在写作业，豆豆突然站起来，跑到窗前和燕子说话，全班哄堂大笑。这种情况已经发生过好多次了，把抽屉盖子打开又?啪?地一声关上，用蜡笔图得满桌都是画，提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼，最后，学校决定让她转学。一开始，我看到这些总是?咯咯?发笑，再想想，我刚上学时，不是也和她差不多吗?一个聪明活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。?多么生动的形象啊!?每次我都要发出几声赞叹。读窗边的小豆豆有感1000字。
豆豆来到了?巴学园?。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大细心；活动，培养学生互助互爱。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那精彩的故事，那流畅的语言，使我如痴如醉。
第二次世界大战爆发了，?巴学园?被炸毁了。我第一次那么痛恨侵略战争，第一次体会到和平的宝贵，而这体会，是<窗边的小豆豆>带给我的??读完<窗边的小豆豆>这本书，我被书中的主人公小豆豆的天真、善良、纯洁所打动，也被书中?巴学园?随和的教学方式所吸引，我很喜欢这本书!
窗边的小豆豆读后感1000字(二)
一个个废弃不用的电车车厢做成的教室；一个能微微笑着听一个小女孩不停地说了四个小时的话而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦的校长；一个每天从自己喜欢的课程开始学起，上午把课程都学完了，下午还要组织大家集体出去散步，学习地理和自然的课表；一个每天有?海的味道?和?山的味道?的午餐；有一个能够让学生自己选定的，让每个孩子都能发挥特长的稀奇古怪项目的运动会??很难想象，这么多的一个一个都来自一所学校???巴学园?。<窗边的小豆豆>就是讲一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到?巴学园?后发生的新鲜动人的，也是令人羡慕的学习生活。
看完<窗边的小豆豆>一书让我感悟到许多，说心里话，我是很羡慕小豆豆的，因为小豆豆太幸运了，有这么理解她的校长先生和妈妈。小林校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。在这本书里我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是:?无论哪个孩子，当他出世的时候，都是有着优良的品质。??我们要早早地发现这些?优良的品质?，要让它们得以发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人?!
巴学园为我们展示了教育最为理想光辉的一面:每当校长先生看到小豆豆，就会对她说:?你真是一个好孩子!?这句简单的话，给了小豆豆无数的信心。是的，孩子们是多么希望得到老师的关注呀!哪怕是一个微笑，一句话，都能给孩子带来欣喜，早上，孩子高高兴兴地来到学校，老师及时送上一句真诚地赞美:?你今天可真精神!?看到孩子在打扫卫生，送上一句:?你真能干!?看到作业本上整洁的字迹，你说:?你的字写得真漂亮!?相信，孩子们一天的心情都会很好，他们会认真地做每一件事，因为，老师关注到他了，老师非常喜欢他。()而我们的现实教育又如何?我们生活在生活当中的教育者是如何进行教育的呢?多年来，我们的教育以甄别和选拔为指归，热衷于排名次、比高低，并以此作为所谓的标准来确定学生的学习成效，确定教师的工作实绩，确定学校的档次级别，其结果只有少数?优秀者?能够体验成功的快乐，而更多的人成为陪衬者、失败者、殉葬者。
因为过分关注?结果?，我们的学校没有了生机，歌声少了，活动少了，有的是月考、周考、阶段考、摸底考，有的是预赛、复赛、选拔赛、淘汰赛，有的是?无边试卷萧萧下，不尽题海滚滚来?。
因为过分关注?结果?，我们的老师没有了热情，合作少了，交流少了，有的是无休止的加班，有的是冷冰冰的竞争。你给学生出10道题，我给学生出20道；你为学生补一小时，我为学生补两小时，大家都在?分数?这辆战车上顽强地打拼和奋斗。
因为过分关注?结果?，我们的学生没有了个性，微笑少了，兴趣少了，有的是分数面前的沮丧，名次面前的惶恐，有的是老师责备的目光和父母恨铁不成钢的唠叨。星期天没了，节假日没了，他们的生活空间被一点点挤占，他们每天都在?应试号?这艘战船上疲劳地航行，他们都期待着有一天能驶入高考成功的那个美丽诱人的?港湾?。
而我们都知道教育的真正目的在于塑造健全的人格、展示人性的魅力，关爱生命的成长。教育的魂魄就在于对人的关注，融入人的生存、生长、生活和发展的过程。而我们对教育赋予了太狭隘的结果，寄托了太多功利的目标，添加了太繁重的负担。让我们把目光投向对学生鲜活生命的关注吧，不要让我们的孩子成为考试的机器、分数的奴隶!不要把目光聚焦于那功利主义结果上，不要让教育的翅膀绑上沉重的金块!
窗边的小豆豆这本书，讲了一个非常有趣的故事。
一个小女孩名叫小豆豆被退过两次学了，但是她是妈妈找了一所能接受她的学校-----巴学园。这所学校的校长叫林校长，小豆豆在林校长的培育下变成了一个好孩子。一个学期下来，小豆豆变得又乖巧又懂事，成为了老师心目中的好学生，成为同学们的好伙伴，我把这本书介绍给大家。窗边的小豆豆读后感50字。
窗边的小豆豆读后感50字(二)
这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。
窗边的小豆豆读后感50字(三)
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，窗边的小豆豆读后感50字(四)
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，()小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。窗边的小豆豆读后感50字。
窗边的小豆豆读后感50字(五)
虽然我们不可能拥有巴学园那样的理想校园，我们也不可能遇到小林校长那样的伟大教师，我们也不可能成为豆豆妈妈那样的智慧妈妈，但我们至少可以朝着那个目标努力去完善我们!为“豆豆们”搭建一个更好的平台。
窗边的小豆豆读后感50字(六)
是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站?
是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢?
这些都是童年时候的旧事了吧?已经被我淡忘得差不多了，但是<窗边的小豆豆>带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
在学校倡导的读书活动中，我阅读了日本作家黑柳彻子的作品<窗边的小豆豆>。也是这本书，让我感受到了最质朴的童趣与温暖。
这本书写的是作者在一年级时就被学校退学，之后来到了一所“神奇”的学校——巴学园，在这里与同学们和校长小林宗作先生相处的快乐的校园时光。其中有些故事都体现出了小豆豆和同学们纯真的童心和校长小林宗作先生的童心未泯和对孩子们的种种关爱，让人们在读的时候，会在心底泛起一丝丝温暖。读窗边的小豆豆有感400字。
我非常喜欢这本书，因为看着故事中的小豆豆仿佛就是看到了以前的自己，让我觉得这一幕幕格外的亲切。这本书适合各个年龄段的人读，每读一遍都会有新的感悟，但是，这本书和这位校长的所过之处，都会让人们的心底泛起久违的温暖。而就是这位校长给予了小豆豆一段快乐，烂漫的时光，就是这段时光，我很喜欢这本书，喜欢故事中的点点温暖。
读窗边的小豆豆有感400字(二)
<窗边的小豆豆>讲述了作者上小学时的一段真实故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。读窗边的小豆豆有感400字。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解:他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长只说“弄完之后要放回去喔!”他会细心呵护每一个孩子，在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我想应该是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运。()现在很多的家长、老师对孩子都是“俯视”的，我想家长和老师，真正应该学习小林先生，学习他对孩子们的认真，鼓励孩子们从内心接受自己、喜欢自己，树立孩子的自信，象小林校长那样，付出最无私的、最宽容的爱。
读窗边的小豆豆有感400字(三)
暑假的时候，我读了好几本书，其中一本是<窗边的小豆豆>。我非常喜欢这本书。
<窗边的小豆豆>这本书讲的是一个淘气可爱的小女孩从被退学转变为一二充满信心而且喜欢上学的好孩子。小豆豆被退学之后，就来到巴学园。巴学园是一所与众不同的学校，学校的教室是电车做成的，校门是树干做成的。小豆豆看了巴学园的景象，就喜欢上了巴学园。巴学园的校长亲切和气，同学们团结友爱。小豆豆就在这个学校开心快乐的上学。
小豆豆非常爱美。有一次，姑姑送给她一个漂亮的蝴蝶结。到了学校，很多人都说她的蝴蝶结很漂亮。但是有个小男孩用手抓住蝴蝶结一拉，小豆豆倒下了，难过地哭了起来。经过校长先生的批评，他向小豆豆道了歉，小豆豆开心极了。
小豆豆也很好奇。看到什么东西，她就会跳上去。有一次，小豆豆走在放学的路上，快到家的时候，她看见地上有一堆沙子搭成的山。没有海，又有沙子，小豆豆感到好奇极了，就跳了上去。沙子下面不是沙子，而是抹墙的泥。小豆豆就“扑哧”一声，陷了下去。晚上，焦急的妈妈发现了小豆豆，把她救了出来，严肃地批评了她。
小豆豆还是一个好孩子。朋友被打时，小豆豆会站出来，保护他们。我也觉得她是一个好孩子。
读了这本书，我觉得小豆豆在学校里是那么的快活。我想，如果我也能在这么一所学校上学，那该多好啊!(读后感)