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师徒合同小结
….年….月我从一名学生转变成为一名….工，开始了我的职业生涯。我带着满腔的热情来到…….公司…..，主要工作是保证设备的正常运行 。对于出来乍道的我，我都毫无经验可言。如何保证设备的正常运行？如何成为一名合格的……？„„正在我毫无头绪时，公司进行师徒结对，一带一充分发挥工作经验丰富
充分发挥水平高的老师傅“传帮带”作用。我有幸与在…..与….班长签立师徒合同。真的非常感谢……公司为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，使我们在工作上有了引路人。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽早地完成了从学生到一名供电企业职工的角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到工作中去。正是这种环境，使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应工作。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
我和……不但在工作中建立了良好的师徒关系，还在生活中成为了很好的朋友，…..对我的教育引导从上班的八小时延伸到了八小时之外，在工作中他总是一遍一遍的为我讲解示范，对我的一些不足之处给予建议。有时候在工作的八小时之外我还经常用电话询问他一些关于电工方面的理论知识，他总能不厌其烦地回答我。
由于我是……专业毕业，在电工方面经验甚少，在工作的同时，时时虚心向资历深的师傅请教，加强自身的业务学习、扩大视野；在……的指点下，我收集了……公司历年来的考试提纲，并自己制定了自己
对于……方面学习的重点。 ……的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习。我要以师傅为我的榜样，因为他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真干好每一天的工作。
我感到师徒结对是一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这大半年以来，在陈班长的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的继电保护工，为…….事业的发展做出我应有的贡献！
师傅工作总结
姓名：王兴华
时间：2012年6月
青蓝工程师傅总结
王兴华
根据学校的安排，2011—2012学年，我与黄丽君老师签订了青蓝工程协议。
一年来，我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。现总结如下：
一、树信心，走好起始路。
新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的
一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教
师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自
如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑
战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折
和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实
的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。
二、传经验，缩短适应期。
在平的教学工作中，黄丽君老师经常去听我的课，并在课下与我交流。作
为一名刚走上讲台不久的青年教师，她在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事
件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教
学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存
在着一些疑惑。同时，我坚持每周在她班里上一节课，帮她寻找差距，找出问题
所在。我的指导给了她以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教
育教学行为。这种经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上
教育教学的正常轨道。
三、勤交流，弥补不足处。
新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一
个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。
闲暇时我经常与黄丽君进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进
行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材
内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是激发学生学习兴
趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同
得到提高。
四、给机会，攀登新台阶。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华
的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。我经常鼓励她积极撰写教学心
得，并及时进行教学反思，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参
与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，黄丽
君老师参加的青年年教师的汇报课，受到了好评。
回顾一年来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供
了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学
的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我
去学习。
徒弟工作总结【师徒协议总结】
姓名：黄丽君
时间：2012年6月
青蓝过程徒弟小结
黄丽君
不经意间，我在教师岗位上已经接近工作两个年头了，由刚走上讲台时的手足无措、紧张心慌到慢慢适应那站在讲台上的滔滔不绝、调兵遣将，由起初的摸不着头脑、拎不清重点慢慢学会了有的放矢、详略有致，而这一切一切的变化与成长都离不开校领导的关心和培养，更离不开我的师傅王兴华老师和数学组里其他教师的教诲与帮助。
王老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师傅与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
首先，在相互听课评课上；
1、经常挤时间听我的课，作为班主任，王老师的工作非常忙。但工作再忙，王老师仍然坚持每月抽出时间听我几节课，听完课后总会及时反馈给我很多自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个某个教学过程的处理，我可能从教师的角度
觉得讲的很清晰，但并不知效果会怎样，师傅可以从听讲人的角度体会到，评课
时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调
整。同时，王老师还坚持每周到我任教的班级上一节课，从自己上课的体会帮我
分析班级中出现的问题，并诚恳的给出自己的见解。
2、我听师傅的课也会有很大收获。王老师最大的特点就是教学合理有序，煽动
力比较强。他的课给人的感觉从容不迫，一气呵成，课堂气氛也很好！真正的做
到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将知识教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来
很大收获，那么师徒之间的听课评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收
获。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中
增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提
供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学
生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅
学习，不断的提高自身的从师素质，才能成为一名合格的人民教师。
其次是在师生关系上：
我始终觉得教师应用自己爱心去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重
学生，才能去精心地培养学生，学生才可能“亲其师，信其道”。有了这种心境，
师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。
然而由于年轻无经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是
头疼，与学生的关系也时好时坏。在师傅的指导下，我深刻的认识到对学生的师
爱一定要掌握以下的几点原则：
1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，
而是对学生的严格要求。
当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪
律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。
2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也
渴望得到老师的理解和尊重。
当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，
而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。
3．宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，
师徒合同自我评价
本人对师徒合同签订一年来的工作和学习主要有以下三个方面的认识：
一是签订师徒合同是企业多年来的优良传统。通过师傅的“传帮带”，徒弟可以在较短的时间内熟悉并掌握与企业工作密切相关的很多基本技能，这样一代一代的传承下来，给企业不断注入新鲜血液，从而使得企业始终能够保持一股奋发向上的活力，从而更好的服务企业未来健康、稳定、可持续的发展。
二是师徒合同让我有幸结识了一位优秀的师傅。通过一年来的相处，我与师傅**建立了深厚的师徒情义，了解到他不仅在工作上一丝不苟，精益求精，而且在学习上对我的帮助细致入微，将自己所掌握的知识倾囊相授，毫无保留，使我在一年内有了很大的进步。
三是清楚的认识到自己在专业上所取得的进步和存在的差距。通过师傅一年的教导，我基本掌握了采集运维专业的基本知识，能够顺利通过采集运维主站监屏发现故障，处理故障，并掌握了现场故障点消除的能力。但我仍然清楚的认识，自己在采集运维专业只能算是入门，今后还有很多需要向师傅学习的地方。我也将在今后的工作和学习中继续虚心向本专业的前辈们请教，不断提高自己的专业技能水平，为企业的发展做出自己应有的贡献。
师傅带徒—协议期总结
分、子公司： 年 月 日
*****车间
师徒培训总结材料
师 傅：
徒 弟：
所在班组： *** *** *****工艺四班【师徒协议总结】
培训时间：
师徒培训方式与内容
在培训中，我始终坚持采用计划、检查、辅导相结合的方式进行，根据学习内容划分为三个阶段：
一、2010年8月—10月 主要采用讲课方式
(1) 完成装置安全因素和整体概念学习；
(2) 完成*****装置PFD识图，管线，相关原理学习；
(3) 完成物料平衡，设备设计与原理，基础操作学习；
(4) 完成PID识图与流程学习，熟悉参数和控制指标； 在每个小节学完后，采用抽问的方式找出问题，进行补充学习和辅导。
二、2010年10月---12月【*****现场实习】 主要采用现场实践与操作方式
（1） 检验并巩固*****工艺知识，现场安全知识
（2） 完成*****装置流程图学习
（3） 熟练掌握基础化工单元操作
（4） 加强动手实践能力
（5） 熟悉主控DCS画面和常用操作
本阶段主要是手把手教授，每个动作都要很熟练。通过经常性的提问来巩固操作知识
三、2011年1月至今 自主学习，提出问题并让徒弟自己思考得出答案
（1） *****流程和指标知识
（2） 联锁原理和学习方法
（3） 装置事故状态工况思考
（4） 操作中异常情况的处理
本阶段，主要注重***的独立思考能力，一般采用提问题的方式，并且通过讨论训练徒弟的思考方式
师徒培训师傅总结
从2010年8月1日签订师徒协议至今，已有八个月时间。在这八个月中，我与徒弟***一起成长，取得了较大进步，提高了徒弟的职业素养、专业理论知识和技能水平，完成了公司和车间预期。经过这段时间的师徒培训，我将个人体会总结如下：
一、 结合徒弟的实际情况，制订师徒计划
针对***刚从学校毕业的实际，我对他制定了一年的总体计划，并按照学习阶段将计划细化、量化、具体化。***是本科毕业生，有成为主控以上岗位操作工的潜质，我也将这一点作为教授的方向，通过晚上理论是实际操作知识，最终达到这一目标。
在培训中我先后对***进行了PFD识图和理论，PID识图和指标分析，基础操作和维护知识培训，在***** 实习期间进行了实际操作培训，以及现在进行的操作进阶培训等几个阶段的培训。作为一个主控操作工，光有理论知识是远远不够的，必须培养在操作中思考以及主动思考的能力和习惯，只有这样才能达到主控岗位的水准。因此我始终贯穿主动思考的理念来教导徒弟。
目前，***已经系统掌握*****工艺知识，并提前进入主控岗位学习。
二、学然后知所不足，教然后知其困惑
在教徒弟之前，我的学习方式只是集中在记忆和学习，专注于自己能理解就行。但是教徒弟以后才发现，自己的知识体系还不完善，经常在给徒弟讲解时中断，不断的问自己这样理解是否最好，是否还
有更好的方法？
因此我必需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之
一。首先，我经常向其他同事请教，努力使自己在工艺和操作方面有进一步的提高。其次，我尽量收集其他成绩好的同事的笔记进行比较，将自己学的知识进行巩固确认才教给徒弟；再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
通过整个师带徒过程，不仅徒弟取得了好成绩，我自己也得到了提高。
三、以徒弟为镜，杜绝错误操作和习惯
在化工操作中，师傅经常将一些错误的操作经验传授给徒弟，可能在短期看是走捷径，但是长期看绝对是有害无益。比如进入现场师傅如果不戴护目镜，徒弟就会直观的得到不戴护目镜也可以的信息，这样肯定会降低徒弟对安全的重视。因此我始终坚持以身作则，将徒弟作为自己的镜子，只有我做得好，徒弟才能做得好。
另外，我和徒弟都是党员，我在班组建设车间活动中始终保持高度的责任心。在每件小事上，我都以党员标准要求自己，比如节约用水用电，保持干净整洁，做事认真负责等，展现了一名共产党员应有的良好风貌，给他树立了良好的榜样，也激励了自己做得更好！ 通过师徒结对活动，我感到***比较有潜力，他不但向我学习，还虚心向其他有经验的同事学习，他的理论和实际操作水平都有了明显的提高。希望在以后的师徒学习中，我们继续共同提高。
师徒合同签订表态发言 尊敬的xx局，各位领导，各位同事大家好：
我是来自xx的工程师王宇，很荣幸今天能成为董事长党委书记的徒弟，并代表各位拜师的徒弟们发言。
听到这一消息，我的第一感觉是荣幸，三生有幸。进入xx公司、xx矿业的700多个日日夜夜，回首自己过去的点滴。各位领导各位前辈的耳提面命舐犊情深事必躬亲的教导仍萦绕耳边。以实干全面见长的井长、细致周到要求严格的老总、以企业为家、任劳任怨的部长、不辞辛劳深入一线的给位局长。一颗颗干事业的勃勃熊心，感染着我不断前进。能与这样的领导，这样的同事一起奋斗，是我这个后辈今生最值得骄傲的事情。
我想到的第二点是感激。感谢公司领导能在百忙中关心关怀我们基层的技术人员和专业业务骨干。让我们感到自己是企业发展中被重视被关注的群体，让我们在创业的征途中找到归属感。
最后感到的是压力。人以类聚，我也想当重情义敢担当的真男儿。不贪一时之功，稳扎稳打。龙煤第五局不应只是目标，面对家里深部开采的现状，龙江第一局舍我其谁。面对艰苦清贫的生活，有的人走了，但更多的人留了下来。面对群山、直面荒凉，山外的灯火是那样的绚丽，山外的生活是那么的诱人。但面对自己的选择，无怨无悔是我对自己的总结，苦中作乐以矿为家是我涉世立身的准绳。个人的命运与企业息息相关，企业的发展需要改革与不断创新超越的前行。作为董事长的徒弟，我身感身上的担子更重了。【师徒协议总结】
把握机遇，成就明天“知行合一，精准高效”是我听来的一句口号，简单的话语却鼓舞着我不断进步，也成为我对自己每天工作的要求和奋斗的目标。学习业务，丰富实践，掌握标准，准确无误，坚持原则，把握重点，强调管理，首要和谐。在平凡的岗位上，为更多的人服务，我会为我的诺言而毕生奋斗。作为朴实无华的矿山儿女我骄傲，能为我的矿工兄弟做点事情我自豪。
相信不只是我和全体工程技术人员，本次收益的业务骨干都会珍惜这来之不易的学习机会，尽献自己的所学，为xx矿业、为xx龙煤争光。
第1篇：师徒结对徒弟总结
为了帮助新教师尽快的成长，我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转眼一个学期又过去了。我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。
平日里，师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
十一月，新进教师优质课比赛中，师傅指导我上了一节《雨点儿》。课前，师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，仔细地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，给予我最大的鼓励，也使我信心倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。
通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。
一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。所有的这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。
第2篇：师徒结对师傅工作总结时间过得真快，转眼间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴
。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
第1篇：师徒结对总结汇报
自XX年参加工作至今，我很荣幸能成为洪玉明老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给予了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了一定的提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。洪老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现英语的乐趣，欣赏英语并把所学的知识运用到实际应用当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这段时间以来，在洪老师的悉心指导下，在他认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢洪老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
第2篇：师徒结对总结在这一学期里，我突然从一个孜孜不倦的学习者，转变为一个知识的输出者，成为冯筱老师的师傅，说实在的，我也花了一段时间来适应这个转变，并努力践行着做为师傅所应尽的责任。冯筱老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，富有探究精神，所以在帮助她磨课的同时，我也在她身上学到了很多新的东西。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，抓住每一次听课的学习机会，让自己得到及时的充电，并能将所得有效的应用于自己的课堂教学之中，做到学以致用。冯老师还是位非常积极主动的老师，经常要求主动听课，加上她及时的反思和努力的思考和探索，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在本次学校督导活动中执教英语展示课，获得好评，并在本学期的“精致杯”青年教师评优课活动中，获得精品优质课。通过参与以上的活动，使其得到了较好的锻炼。我与冯老师之间经常进行沟通与交流，互谈体会，不仅增进了友谊，同时还加强了互助、合作的意识。在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析，同时也征求她的看法和意见，在探讨和交换意见的过程中共同提高。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识（
师徒结对的活动对我来说是一种鼓励，鼓励自己不停得提高自身的教育教学水平，“要给人一杯水，首先自己要有一桶水。”我深深的明白这个道理，所以常以此来鞭策、督促自己，尽量做好榜样的示范作用。师徒结对活动也是一面镜子，它经常让我发现自己存在的一些不足和需要改进的地方，“学然后知不足，教然后知困”，面临这样的环境，对我来说也是一种挑战，因为感觉自己也还是一个不太成熟的老师，要学习的东西仍然很多，作为师傅，我得将所学内化成自己的所得，又将其输出，在与冯老师的交流和沟通过程中成熟，优化之前的所得，在“学”与“教”的角色中不断的变换，让我感觉自己成熟的更快，更有动力，也更有热情了，总之一句话，在这个活动中，我获得的是一个共同成长与成熟的锻炼。
第3篇：师徒结对师傅工作总结时间过得真快，转眼间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。
在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。
青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
第4篇：师徒结对师傅小结我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。
二、努力钻研日常教学
工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
师徒承诺书
为了加强对青年教师的培养，提高其政治思想素质和教学工作的能力，同时发挥学校骨干教师的示范和引领作用，经学校行政会议的研究决定，由学校教导处牵头，陈彩莲老师拜施妙咏老师为师，特拟定本协议书，具体细则如下。
一、师徒活动的开展：
1、师徒之间每月至少开展二次业务研讨活动，内容可以备课，分析教材为主。
2、徒弟每月至少听师傅两节课，并就本学科的教学设计，教学方法，教学的重难点等相关内容向师傅虚心请教，为表示尊重师傅，听课的前一天应向师傅请示
3、指导教师每学期初应指导徒弟制定好教学计划，适时进行质量分析以及撰写教学专题小结。
4、师傅应指导徒弟每学期上好至少两节试验课并作好听课、评课记录，每年应指导徒弟上好一节以上校内公开课。
5、根据学科特点，师傅应对徒弟开展课外活动进行指导并检查活动效果。
6、徒弟每一学年应写好一篇工作小结交与师傅。
二、双方权利：
1、若一方严重违约，另一方可向教导处提出解除师徒关系，并由教导处做出相应的调整。
2、确认为师傅的教师在评职时，若其所带徒弟符合有关条例，其师徒关系可作为指导青年教师的有关材料。
三、几点说明：
1、师徒之间是平等的同志式的关系，师傅应在帮思想，带业务，传作风三方面带好徒弟。为使青年教师能尽快成长，师傅应鼓励徒弟有机会时多听听其他老师的课。
2、如双方确认本条例，则在下方签名栏内签名，双方签名后，本协议生效。
师徒结对期间：自年月至年月
师傅（签名）：徒弟（签名）：
晋江龙湖侨英小学
签订时间：年月日
中心小学教师师徒结对承诺书为加快青年教师专业成长步伐，学校决定以青蓝工程为平台，以师徒结对、拜师学艺为基本形式，提高青年教师的教育教学水平。为使此项活动更具实效，促进师徒双方共同提高，相互促进，本着双方自愿的原则，特制定如下结对协议：
一、甲方(导师)承担的职责：
1、全面关心学员，做学员的师德楷模。
2、无保留地向学员传授教育教学经验，指导学员学习先进的教育教学理念。每学期指导学员读一本教育教学理论专著、撰写一篇论文。
3、指导学员制定教育教学计划、确定教学进度，指导学员认真做好备课、上课、作业批改、课外辅导等工作，并帮助解决工作中的困难。
4、每月至少听学员二节课，做好听课记录，并及时交换意见。帮助学员不断转变教学观念，更新教育思想，改进教学方法和总结经验，提高实际工作能力。
5、努力提高自身素质和教学教研指导水平，接受学员咨询，主动传授经验，开放课堂，学员可随时听课观摩。
二、乙方(学员)承担的职责：
1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取导师的意见，经常向导师汇报学习工作情况。在力所能及的范围内分担导师的部分工作。认真工作，大胆实践，克服依赖思想。
2、青年教师要在导师的指导下认真钻研教学大纲，熟悉教材、处理教材和参阅有关资料，备好每一课。
3、青年教师的备课笔记、公开课教案、教育教学活动计划以及科研课题研究等，均宜事先征求导师的意见，力求在导师的指导下予以实施。
4、做到“四个一”:一堂课后撰写一篇教学札记、一周收集一个教学案例或精彩片断、一学期研读一本专业理论书籍、一学期写一篇教学论文。做到“四个必须”：备课必须写详案、每月必须听导师的课1次、邀请导师听课1-2次，接受导师点评指导。每周必须制作一个多媒体课件，每学期必须上汇报课一次。
本协议书内容将列入教师个人年度考核及星级教研组(备课组)考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为_____年。协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份学校存档。
甲方：导师(签名) 乙方：学员(签名)
师徒结对协议书协议人：师傅：
徒弟：
根据学校师徒结对工作方案，本着取长补短、共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订师徒结对协议书如下：
一、结对时间
起于年月，止于年月。
二、师傅基本职责
1、建立徒弟专业发展档案，对徒弟进行跟踪指导、全程考察，了解他们的师德和教学及参加校内外教科研活动情况，帮助他们确立发展目标，制定发展规划。
2、指导徒弟认真学习“课程标准”，钻研教材，熟悉教材，审核徒弟的教案并提出修改意见；每学年指导徒弟至少在校内上一次公开课。
3、尽可能安排青年教师听自己的课；同时，指导老师每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评讲。
4、努力提高徒弟的综合素质和业务能力，给他们搭建成长平台，使徒弟的教育教学能力、学术水平等在原有基础上取得突破。
5、指导徒弟掌握教学常规，精通备、讲、练、辅、评、考等环节的要领。
6、指导徒弟积极参加教研活动，认真撰写好教学反思和科研论文。
7、在师徒结对期间对徒弟的表现做出书面鉴定。
三、徒弟基本职责
1、虚心地接受指导老师的指导，主动地向指导老师请教。有计划地听指导老师的课，一般情况下，每学期不少于30节，并写好听课心得。
2、主动邀请指导老师审核自己的教案，听自己的课。
3、在指导教师的指导下，努力学习现代教育理论，更新教育观念、创新教育模式，改革教学方法，总结教育教学经验，在教书育人的实践中逐步形成并完善自己的教学风格。
4、青年教师每学年至少在校内上一次公开课。
5、强化科研意识，提高科研能力，积极承担教育科研任务，每学期至少有一篇论文在校级以上获奖或发表。
6、认真写好拜师学习的心得体会和总结。
四、本协议一式三份，师徒双方各执一份，一份存教务处备查。
五、本协议自签订之日起生效。
年月日
师徒承诺书我 郑重承诺，我将全力以赴履行师傅的职责，帮助徒弟 很快的融入团队，成为一名合格的 人才，如未履行，我将利用休息时间在公司内做义工2天。
承 诺 人：
傅教导，快速成为一名合格的
承诺日期：徒弟承诺书 我我将虚心向师傅学习，尊重并服从师 人才。
承 诺 人： 承诺日期：