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小伙与男子发生关系后遭抢钱 连半盒蜜饯都不放过 来源：中国新闻网
摘要：一名28岁男子和一名40岁男子上床发生关系后，40岁男子突然大变脸，气焰嚣张，抢走28岁男子财物，价值约2000多元，连半盒蜜饯也不放过 “帅哥!”14日上午9点多，小友(化名)收到一条暧昧信息，并且心动了。 小友今年28岁，是一名男同性恋，当时，他正在使用一款同性恋交友手机软件，搜索家附近的“男同”，一个名叫“中男短发”的男子，照片、年龄等都让他颇为心动。“中男短发”的个人资料显示，身高1.78米，40岁，体重75公斤，头像配一张穿衬衣西裤的照片，正是小友喜欢的成熟稳重型。
两人聊天的内容单刀直入，约好要“一夜情”，互相交流了基本资料：哪里人、喜欢和什么类型的男人上床等。小友把自己的照片传给对方，“中男短发”夸他“蛮帅的”，称自己是“山东人”，在厦门工作。
“你有地方?”“中男短发”问(意思是“你家方不方便，或者开房”)。“有。”小友回答。两人留了QQ号、手机号码。
下午2时许，岛内湖里，小友等到“中男短发”的消息：我到了。小友迅速下楼，把“中男短发”接回家。
小友住的是三室一厅，刚一进门，“中男短发”便追问，你是做什么的?家里还有其他人吗?他们什么时候回来?小友以为对方缺乏安全感，告知其亲戚会在傍晚五六点回家，但没有透露自己的职业。
随后，两人在小友的房间发生了关系。下午3点多，小友到卫生间洗澡，“中男短发”还在卧室。“你用的是苹果6手机吗?”“中男短发”询问。“是，苹果6plus。”“都用上6P了，真有钱。”
当小友光着身子走出浴室时，发现“中男短发”已经穿戴整齐，手里抓着小友的衣服，不让他穿。“你不怕我是坏人?”“中男短发”调侃。“不怕，厦门没几个坏人，再说了，你是坏人，我也不跑了。”小友很淡定。
“我就是坏人!”“中男短发”脸色一沉，瞬间变脸。小友身高只有1.7米，体型偏瘦，他自忖打不过对方，不敢力敌。
接下来的劫财过程，夹杂着荒唐和暴力。“中男短发”要抢小友的手机，小友苦苦哀求，手机是刷信用卡买的，每个月还要按揭，“苹果手机有ID密码锁住，会被定位，拿走也没法用”。
男子想想也对，便翻箱倒柜找钱，每一件衣服口袋都搜查，只找到150元。“你的iPad，我拿给我儿子玩。”但是男子看到iPad屏幕裂开，就又嫌弃了。 抢不到值钱物品，男子非常生气，要求小友告知苹果手机的ID密码，遭到拒绝后，扇了他两个耳光，并猛捶胸口几下。在男子的要求下，小友又用手机查询银行卡余额给他看，显示余额为零，他才相信小友“很穷”。
忽然，男子看到小友戴了铂金戒指，便暴力抢下。“那个戒指对我意义重大。”小友说。“那你拿钱来赎。”男子回答。
下午4时许，男子洗劫完毕，扬长而去，除戒指外，还抢走一套化妆品、150元、两包香烟、吃剩半盒的蜜饯，说“烟给我的朋友抽”。
临出门前，男子警告小友：“本来我想和朋友好好抢你个万八千元，我也不怕你报警，你去江苏一带打听打听，我可是很红的，你家我也知道，敢报警你就死定了。”
被抢后，小友很无助，向朋友求救。一开始，小友不想报警，准备引蛇出洞，发信息给“中男短发”，说要“赎戒指”，对方没有回应;朋友用另一个人的身份，通过手机约“中男短发”开房，对方回了。
“419?(意指“for one night”一夜情)”小友的朋友问。“中男短发”同意，但一听说“没有地方”、“开房要AA”，不理睬。
晚上7时，小友报警，湖里刑侦大队民警到现场勘察、了解情况，至夜里11时才完结。2个小时后，15日凌晨1时，小友得知，嫌疑人在江头附近一日租公寓内被抓获，找到戒指。
经查，嫌疑人姓赵，1974年出生，山东人。这并不是赵某的“第一次”。2006年，他在杭州用相同手法入室抢劫8300元现金，后被浙江省建德市法院判处有期徒刑1年10个月。
如果因为同性恋难以启齿，不敢报警，就很可能会让罪犯逃出法网。小编觉得如果有和文中小友一样的受害人，应站出来指认，不能让犯罪分子逍遥法外。在司法实践中，往往案件的情况较为复杂，每个人遇到的情况都不一样。北京资深刑事辩护律师哪里找?北京婚姻家庭资深律师何处寻?如果您存在类似的问题，小编建议咨询专业纠纷律师，他们都精通专业的法律知识，拥有丰富的办案经验，能为你排忧解难，为您提供最好的资深律师咨询。
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1、访谈过程中错误的做法是（）。（1.0分）
A、交谈要尽可能抓住要领
B、当发现交谈者特别健谈，应不露声色的巧妙拉回主题
C、交谈者在交谈过程中言辞激烈，应该给予提示和纠正
D、交谈过程中要注意问题间的衔接，做到问题的逐渐深入
正确答案： C 我的答案：C
2、进见过程中不需要做到（）。（1.0分）
A、服饰打扮庄重大方
B、有条件的尽可能让人引见
C、进见时要注意礼节，给人良好的印象
D、要根据进见的人决定自己的态度
正确答案： D 我的答案：D
3、（）是人际交往过程中需要注意的人体语言。（1.0分）
A、目光
B、语气
C、神态
D、走路姿势
正确答案： A 我的答案：A
4、演讲者美的风度不包括（）。（1.0分）
A、幽默风趣
B、仪表整洁
C、态度自然
D、举止大方
正确答案： A 我的答案：A
5、公共关系参与决策的职能一般来说不会考虑（）。（1.0分）
A、在互动中使公众直接参与决策
B、在决策中确立公共关系的目标
C、使公众利益进入决策的视野
D、站在公众的立场上发现决策的问题
正确答案： A 我的答案：A
6、通过节日庆典时的大型活动增强影响力的广告属于（）。（1.0分）
A、观念广告
B、声势广告
C、祝贺广告
D、实力广告
正确答案： B 我的答案：B
7、（）属于一上来开门见山式的开场白。（1.0分）
A、抒情
B、提出问题
C、惊人的事实
D、从演讲者自己说起
正确答案： B 我的答案：B
8、（）不是演讲结尾常用的方式。（1.0分）
A、煞尾
B、总结式
C、呼吁式
D、首尾呼应式
正确答案： A 我的答案：A
9、社会组织的结构能力不包括（）。（1.0分）
A、组织发展
B、组织变革
C、组织调解
D、组织设计
正确答案： C 我的答案：C
10、听众与演讲者的观点是对立的时候，对于演讲可以起到（）作用。（1.0分）
A、促进
B、抵制
C、激化
D、不确定
正确答案： B 我的答案：A
11、共关系活动种的信息采集职能不包括采集（）。（1.0分）
A、产品形象的信息
B、组织形象的信息
C、公众需求信息
D、组织环境信息
正确答案： C 我的答案：C
12、主体公共关系活动中处理与非正式团体的关系时，不应该（）。（1.0分）
A、要避免非正式组织的消极作用和破坏作用，努力加强同非正式组织成员的感情联络
B、首先要重视“意见领袖”的作用，重视意见领袖的影响力和号召力
C、注意防止组织内部小道消息的蔓延
D、要努力将非正式组织中的成员同化，纳入正式组织内部规范管理
正确答案： D 我的答案：D
13、公共关系的活动中，产品形象的信息收集一般不考虑（）。（1.0分）
A、公众对组织外部环境的评价
B、公众对组织管理水平的评价
C、公众对组织人员素质的评价
D、公众对组织的评价
正确答案： A 我的答案：D
14、（）不适用于简单随机抽样方法。（1.0分）
A、抽签法
B、直接抽取法
C、随机数表法
D、等距随机抽样
正确答案： D 我的答案：D
15、确定是否是正式沟通主要取决于（）。（1.0分）
A、沟通涉及的内容
B、沟通进行的时间
C、沟通进行的地点
D、展开沟通的人物
正确答案： A 我的答案：A
16、公共关系调查研究过程中需要尊重公众的原因不包括（）。（1.0分）
A、尊重公众是建立组织信誉的需要
B、公众对调查的配合与支持至关重要
C、尊重公众是顺利开展公关调查的前提
D、公众是公共关系中的主体，因而需要重视
正确答案： D 我的答案：D
17、消费者意识不会要求企业（）。（1.0分）
A、根据消费者特点，制定合适的优质服务程序和创造最佳的消费环境
B、企业与消费者能够建立长期又稳定的关系，是以消费品为桥梁
C、努力开发消费者所需要的新产品或服务方式
D、保护消费者的权益的同时，不需要时刻对消费者诚实信用，适当的夸大也是可以容忍的 正确答案： D 我的答案：D
18、关于新闻媒介与企业，下列说法错误的是（）。（1.0分）
A、建立与新闻界的友谊关系
B、主动、及时向新闻媒介提供组织的信息
C、为新闻界寻找更多的话题源，揭露不正当竞争，以树立企业形象
D、要了解新闻媒介的各种形式和特点
正确答案： C 我的答案：C
19、社会组织需要的能力不包括（）。（1.0分）
A、自我完善的能力
B、应变能力
C、检验能力
D、协调能力
正确答案： A 我的答案：A
20、调查设计需要考虑的内容不包括（）。（1.0分）
A、所得数据处理的手段和方法
B、调查的具体对象和范围
C、取得资料的方法
D、调查的目的和内容
正确答案： A 我的答案：A
21、（）不属于创意策划的方法。（1.0分）
A、经典创意方法
B、水平思考的创意方法
C、非结构化的创意方法
D、“集脑会商思考”的创意方法
正确答案： C 我的答案：C
22、从交往行为的特征角度看，咖啡店是否能够迅速发展的主要原因是（）。（1.0分）
A、是否使用了圆桌故而增加了合作意识
B、品牌效应影响人们的选择
C、环境是否私密便于隐私话题的交谈
D、室内布置与座椅位置是否提供了适宜交谈的环境
正确答案： D 我的答案：D
23、（）是公共关系传播的首要原则。（1.0分）
A、形象良好
B、具有创意性
C、真实可信
D、吸引受众
正确答案： C 我的答案：C
24、关于公共关系和行为规范，下列说法错误的是（）。（1.0分）
A、通过公共关系，社会组织与公众可以达到相互了解和相互合作的目的
B、公共关系作为一种行为规范，具有法律效力
C、公共关系表示的是社会组织与公众之间的互动
D、社会组织进行的传播活动也是一种公共关系
正确答案： B 我的答案：B
25、制定调查计划需要注意的内容不包括（）。（1.0分）
A、要做可行性论证
B、计划既要全面又要简单明了
C、调查计划涉及的因素都应该考虑充分，包括其合理性和相互关联
D、参与计划人员的素质
正确答案： D 我的答案：A
26、大包装的果汁不适合在上海地区销售的原因是（）。（1.0分）
A、理货员被要求将大包装放在架子最高处
B、不便携不适合上海人的生活方式
C、太沉重顾客不愿意购买
D、大包装价钱高不实惠
正确答案： B 我的答案：B【和小伙发生关系】
27、优秀的交往行为要求（）。（1.0分）
A、对人接物不苟言笑
B、喜欢和朋友分享自己的家务事
C、向朋友借钱
D、注意保护个人隐私
正确答案： D 我的答案：D
28、公共关系的特性不包括（）。（1.0分）
A、创造性
B、长期性
C、人情性
D、单向性
正确答案： D 我的答案：D
29、组织管理形象调查不包括（）。（1.0分）
A、组织宣传活动效果
B、调查组织内部成员的精神状态
C、对组织内部计划工作进行调查
D、对组织管理人员的职、责、权进行调查
正确答案： A 我的答案：A
30、大型活动的实施流程中，下列说法正确的是（）。（1.0分）
A、先确认经费，后确认领导小组
B、先确认领导小组，后确认经费
C、领导小组和经费需要同时确认
D、领导小组和经费没有特定的先后确认顺序
正确答案： D 我的答案：D
31、关于告别，下列说法错误的是（）。（1.0分）
A、告别非常简单，所以不必要太过重视
B、良好的告别有利于组织形象的塑造
C、告别时对被调查者给予合作表示感谢，可以使被调查者获得心理满足
D、被调查者接受调查付出了劳动，理应得到调查者的肯定和感谢 正确答案： A 我的答案：A
32、（）不属于组织情况调查的范围。（1.0分）
A、组织所处的外部环境的调查
B、组织社会情况
C、组织历史情况
D、组织自然情况
正确答案： A 我的答案：A【和小伙发生关系】
33、企业应该将与（）放在首位。（1.0分）
A、供应商
B、消费者
C、官方
D、企业
正确答案： B 我的答案：B
34、（）是组织与社会公众联系最主要的渠道。（1.0分）
A、新闻媒介
B、电视
C、报纸
D、杂志
正确答案： A 我的答案：A
35、演讲前，下列做法不恰当的是（）。（1.0分）
A、选择得体的而非昂贵的服装
B、选择适合自身特点的而非吸引注意力的颜色
C、与听众保持距离而非打成一片
D、预先设想可能存在的意外而非什么都不考虑
正确答案： C 我的答案：C
36、调查报告与纯理论文章之间的差异是（）。（1.0分）
A、用资料来说明问题
B、要考虑是否有理论价值
C、推理合乎逻辑
D、资料取舍合理
正确答案： B 我的答案：B
37、主持会议时不需要做到（）。（1.0分）
A、要主持好大局
被乘数、乘数与积的关系
乘法，是小学阶段一个非常重要的教、学内容。千百年来，教师在教授乘法的初步认识时，都必须强调“求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。”“相同的加数叫被乘数，相同加数的个数叫乘数。”
如：有4个盘子，每个盘子放3个梨，一共有多少个梨？
用加法计算，那就是把4个3相加。即 3+3+3+3=12
用乘法计算，就是用3去乘以4。 即 3 x 4 = 12
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被 乘 积
乘 数
数 读作 “三乘以四 ”或者“ 四乘三” 3x4,这个算式，清楚地让小学生认识到它表示的是4个3相加。
再如： 5x7 读作“五乘以七”或者“七乘五”，表示7个5相加。 用字母表示乘法 axb=c
“a”表示相同的加数，“b”表示相同加数的个数，“c”叫做a与b的积。 记作axb,读作“a乘以b”或者“b乘a”。这样求积的运算，叫做乘法。 应用题
如：1， 同学们跳舞，每组5人，3组有多少人？
这样想：现在要算的是3个5是多少，单位名称是“人”，那么5就是被乘数，3就是乘数。
即 5x3=15{人} 答：3组有15人。
再：2，二、一班同学分6组栽树，每组栽8棵，一共栽多少棵？
分析：一组栽8棵树，6组就是求6个8是多少。单位名称是“棵”，那么8就是被乘数，6是乘数。
即 8x6=48{棵} 答：一共栽48棵。
这样讲清楚明白，小学生们易于接受。
可以说，被乘数、乘数，在小学阶段学生们学习乘法的时候，是一个必须清楚认识、理解和重点掌握的基本概念。到了初中，随着学生们年龄的增大，理解能力的增长，被乘数、乘数都叫做“因数”了，它们互换位置积不变。
可是，现在小学二年级使用的“义务教育课程标准实验教科书”在讲一位数乘法“乘法的初步认识”时，就直接引入了“因数”这个概念。
如教科书中例题：3+3+3+3+3+3=18 这个相同加数连加的算式，
直接让小学生认识“用乘法算”：6x3=18 读作6乘3等于18.
3x6=18 读作3乘6等于18.
这里只有“乘”，没有了“乘以”。被乘数、乘数不分，看似简便，实际是一开始就给学生们了糊涂的认识，让他们在不理解的基础上去学习乘法。
再如：在画图题中展示了3束、每一束5个气球后，便让二年级的小学生们掌握： 5+5+5=15
5 x 3 = 15
3 x 5 = 15
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因 因 积
数 数
这本来是初中的教学内容，是在理解被乘数、乘数的基础上去提高认识，去学习掌握的，这无疑是在“拔苗助长”，是在让一个还不会爬的孩子就直接走路了。试想，这样做孩子能不摔跤吗？
三年级的教科书中，在讲“多位数乘一位数”时的例题如下：
坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
20x3=60{元}【和小伙发生关系】
这是一道求20个3元是多少的问题，式子却列成了求3个20的计算，真是荒唐之极。这不是在教育少年儿童们学习和掌握科学文化知识，而是在误人子弟。
把初中才要学习和掌握的数学知识，硬要下放到小学的教科书里，让七、八岁的孩子去接受，通过上面的三个列子我们可以看出，它不是在让少年儿童学习认识乘法的计算，而是给小学生们的思维造成混乱，让他们一开始就不能正确的认识和接受乘法的定义，不能在正确认识和理解的基础上去列出乘法算式。
数学是一门严谨的学科，来不得丝毫的马虎和疏忽。就像我们爬楼梯，必须一个台阶一个台阶地脚踏实地的往上攀，才能最终登上顶层。不然的话一脚踏空，就可能会摔跟斗。因此，出于对下一代人的负责，我们必须重新捡回“被乘数、乘数”这一个不应该缺失的概念。
老师和学生之间的关系
师生关系是教育过程中最基本的人际关系，它是在教育过程中，为实现教育目标，师生之间进行交往而产生的相互认知的、情感的关系，并在教育活动中不断地发展、变化。这种关系是每时每刻都在影响教育过程的一个因素，因此正确认识师生关系有助于我们搞好班主任工作，更有助于我们搞好教学工作，真正做到既教好了书，又育好了人，老师教得顺心，学生学得开心。
一、影响师生关系因素
长期以来由于受传统思想观念的影响，很多人认为“师徒如父子”、“一日为师，终生为父”等等，把教师凌驾于学生头上，以教育者自居，以严格要求为借口，以训斥、羞辱、打低分数、向家长告状、甚至罚站、罚款等手段强迫学生服从教师的意志（可能大多数情况是出于好意）。在这种情形下形成的这种师生关系对当今的教育工作十分不利，它使学生的自尊心、自信心极容易被伤害，以致引起学生对教师的反感。这种师生关系扼杀了学生的学习兴趣，使他们不喜欢学习，不勤奋学习，而且有时还会在师生之间之间形成很多矛盾和冲突。其实师生关系也是一种人际关系，只不过由于教师的职业特点、劳动特点、文化素质，决定了比其它人际关系更加复杂、更加频繁，因此正确认识和理解影响师生关系的因素是十分重要的。一方面，师生关系是整个社会关系的重要组成部分，它必然受到一定政治、经济、文化的制约，受社会道德风尚的影响，因此不同的社会制度产生不同
的师生关系。比如：封建社会强调等级，师生关系表现为师道尊严，而社会主义社会提倡人人平等和民主自由，师生关系就表现为尊师爱生、民主平等。另一方面，师生关系是教育过程中的基本关系，体现了教育过程中教师与学生的具体特点和要求。教师和学生不是简单的交往，而是在特定要求和环境下的交往，教师要通过这种交往把科学文化知识、思想观点、劳动技能等传递给学生，还要通过大量的语言、接触、交流等手段与学生沟通、交流思想，使学生有良好学习、生活和成长的气氛与环境。由此可见，师生关系除了受到社会的影响，更重要的还受到教师和学生这两个参加教育活动的双方的影响。实质上，我们知道，教育活动是一种特殊的劳动，参加教育活动双方都是有血有肉的各具特点具有丰富感情的人，因而教育过程中师生之间的感情必然发生相互影响，相互作用。在师生感情双向的交互作用中，起主导作用的无疑是教师。所以究竟形成何种师生关系，教师有更大的责任，起更重要的作用。
二、形成的正确师生关系
在当今社会日益文明与进步、学生个性日益突出，那么怎么才能形成正确的师生关系呢？我认为在形成师生关系的过程中，在处理师生的关系过程中，务必做到以下几点：
一是诚信。与学生交流时应遵守诺言，与学生交流时应开诚布公。在班级管理过程中要说话算数，也就是说“言必行，行必果”。比如说承诺了学生进行春游或组织集体活动，就不能因为麻烦或要占用自
己的休息时间等原因而给“忘了”。还有如果老师犯了错误（如迟到了，）就要有勇气承认自己的错误，请学生原谅。我想，这样非但不会让学生感到“无能”，而且会因为老师的坦诚而原谅他。此外对于班费的管理、评先评优都要进行公布，给学生讲清“内幕”，只有坚持诚信，才能使学生信服。
二是平等。与学生交流时，要注意自己与学生的地位，摆正自己的位置，平等的对待学生，平等的处理相互之间的关系。要求学生做到的事情，自己必须先做到，如果老师以长者自居，在学生面前摆出高人一头、盛气凌人的架势，学生必然敬而远之。比如搞劳动卫生，老师不能光安排学生搞，自己在一旁指手画脚，尽可能的自己亲自带着搞，这样一方面启到示范和榜样的作用，另一方面一下子缩小与学生之间的距离，学生觉得老师放得下架子，平易近人，那么搞劳动的效果肯定要好得多，同时也增进了师生之间的感情。此外对待不同层次的学生，也应该用平等的眼光来看待，用同一标准去衡量，不能因为某些学生学习好，就放松对他们其它方面的要求，不能因为某些学生学习落后，就认定他们什么都不行。
三是爱心。如果教师对学生倾注真情实意，能想学生之所想，急学生之所急，喜学生之所喜，忧学生之所忧，时刻关爱学生，多宽容一些，用你的“真情实感、真才实学、真知灼见”去对待学生，学生一旦接受到教师对自己的挚爱之情，他们对教师的尊敬，依恋，喜欢，依赖等感情也会油然而生，并欣赏教师的所作所为，从而树立起老师
的威望和信誉。一旦老师的威信树在学生心中后，学生看教师的言谈举止都是美好的，此时教师与学生之间就有一种和谐的纽带，将双方牢牢扣在一起。老师的期望很容易就变成学生行为的方向，而学生的任何行为反馈给老师，老师又用爱心和宽容去对待，对学生多了勉励和褒奖，少了训斥，学生就愈来愈对老师产生敬重。老师看到自己在学生心目中的地位，感到成功的喜悦和满足，从而进一步增加责任感和爱心。要达到这种境界，关键在于老师素质的提高，因为这里除了爱心、宽容、还需要更多的无私奉献。
老师和学生之间既有“教”和“学”的公务关系，也有朋友、同志式的非公务关系。在交往过程是老师一方面要让学生对自己有一种权威式的认可，另一方面也要努力保持与学生的亲近关系，建立起广泛的交往途径，真正成为他们的朋友。这就要求老师用“亦师亦友，和而不流”的态度去处之，用诚信换来学生的信服，用平等换来学生的交流，用爱心换来学生的敬重，“和”而成其友，“不流”而成其师，从而使师生交往充满友爱，充满促人奋发向上的教育因素，达到“既教好了书，又育好了人”，“老师教得顺心，学生学得开心”的目的。
故事一 出警迅速 化险为夷
凌晨3点25分，城镇派出所民警接到辖区群众报警称：“便民旅社内有人打架，并且手中拿有菜刀！”接警后，值班民警董小宁带上值班民警穿好防护装备，迅速出警。在赶往现场的车上，董小宁向出警的民警强调了安全意识。3点27分，民警到达现场后，见董某一脸的愤怒，并且喝了很多酒，手握菜刀不停的挥舞着，董小宁以迅雷不及掩耳之势将董某手中的菜刀夺了下来，将双方当事人带回了派出所。后经民警了解，董某与朋友在家中喝酒，阿某三人进来要求住店，董某要求其进行身份证登记，阿某三人无身份证件强行入住，后双方发生争执，董某冲到厨房拿了把菜刀出来要砍阿某等人。经过董小宁耐心细致的说服教育，董某握着董小宁的手十分后悔地说：“董警官，谢谢你，如果不是你们及时出警，不是你把我的菜刀夺下来，我的这辈子就全完了，想想我都后怕，真的太感谢你，你看现在天都亮了，我请你吃饭吧！”已是满眼红血丝的董小宁婉言谢绝了，他告诉董某：“只要你们平安、和谐，我们再辛苦都是值得的！”。 故事二 成功解救电梯被困群众
“叮呤呤„”一阵急促的电话铃声打破了深夜的沉寂，“您好，这里是城镇派出所，请问您有什么事？”值班室民警接起电话，“喂，吉百汇大楼的电梯坏了，有好多人被困在里面了，你们赶紧过来看看„„”报警人慌张的说。放下电话，值班民警带上工具箱迅速赶到了吉百汇商贸城四楼，并及时联系电梯维修部门。民警在现场看到，电梯被卡在了四楼与三楼之间，电梯门紧紧关着，民警通过喊话不停安慰被困人员要耐心等待，不要惊慌。同时，为了避免电梯再次发生意外，出现坠落等情况，民警还告诉被困人员应尽量放低身体重心，蹲在角落位置。通过半个多小时的紧急救援，电梯内的五名群众被成功救出，电梯门被打开的一瞬间，被困的小女孩冲向民警的怀抱，不停的喊：“叔叔，我好害怕”！此次救援得到了群众的一致好评，同时民警在现场向群众宣传了乘坐电梯的安全常识。这时对讲机再次响起：“派出所值班室，有人报警称，在团结北路十字有人醉酒闹事请求出警”，民警们迅速上车赶往下一个事发地点，警灯依旧在黑夜中闪烁„
故事三 真情化解矛盾纠纷
在吉木乃县公安局城镇派出所内，两名五十多岁的男子握手言和，居民周某高兴地说：“等我家的新房子建成了，请你们都去家里啊。”
事情还得从头说起，两名男子即周某和梁某，两家人本是左右邻居，关系一直不错，但在本月因周某翻盖房屋的问题闹起了纠纷。负责处理此事的民警李张立深知宅基地对于普通群众的意义，这样的纠纷如果调解不好，极易引起更大的事件，于是他在主动找到两人了解情况。
经了解，周某准备在自家宅基地上翻盖一间房，新房地基虽在自家宅基地使用证范围内，却占用了梁某家的围墙。为此，梁某对此一直持反对态度并阻碍周某施工。由于两家一直争执不下，互不相让，社区居委会干部也多次调解，但始终没有结果。了解到此情况后，李张立多次分头给双方做工作，不厌其烦得讲政策，说道理，告知双方邻里和睦相处的重要意义，不要因小失大，影响大家感情。
最后，周某意识到是自己的疏忽大意，未提前告知梁某要占用其家院墙，便主动向梁某道了歉，看到周某家已经做出让步，梁某也大度的表示不再计较此事。两人和好后都争着请民警到家中吃顿饭，李张立笑着说：“只要你们和睦相处，我们已经很高兴了，等新房子建好我们再来！”
故事四 充满大爱的警务工作
团结路社区警务室民警叶斐，同事们都亲切的称呼他河南娃，这样一个从部队退伍回来的90后小伙子总是用一句“退伍不退色”自勉，他总是告诫自己脱下那身橄榄绿，穿上这身藏蓝，肩上的责任依旧是惩恶扬善、服务群众。在繁忙的社区警务工作中，他始终不忘热情为民服务，在一次走访孤寡老人时，了解到辖区空巢老人付侦祥只是老两口在家，子女长年在外，就是过年都很难回来一次，生活来源于平时的小店和社区每个月发的低保，闲的时候打打牌打发时光，谈到老人的身体时，付老伯很失望，他无奈的说道：“身体不太好去趟医院检查又要花很多钱，想锻炼一下又没场地和器材„„”老人接着说：“要是能像电视里放的跟城里人一样有那些锻炼的器械就好了。”从付老伯家中出来，叶斐的心情是沉重的，一位空巢老人的梦想，如何才能实现呢？于叶斐积极向镇政府、社区居委会争取，终于在付侦祥老人所在的小区如期安装了锻炼器械，每当下社区路过小区看到锻炼的老人们脸上洋溢着幸福的笑容，叶斐的心里从未有过这样的满足。
故事五 为无户籍人员落户
来到城镇派出所二楼，明窗净几，开放式的户籍大厅，温馨提示牌、饮水机、茶叶、纸杯、便民服务箱整齐有序的摆放，前来办事的群众有种宾至如归的感觉。在派出所里每位民警都会有自己的一句服务承诺，“高兴而来，满意而归”便是户籍民警温剑萍的服务承诺。
一天，加某怀抱一女婴来到了户籍大厅，“您好，需要办事什么业务？”户籍民警小温礼貌的问道，加某吞吞吐吐地说：“我的孩子出生快一岁了，没有落户怎么办？”户籍民警耐心询问加某具体情况，“我与丈夫结婚一年多没有生育，后迫于男方家中老人的压力，我们二人离婚。离婚后我的思想上怎么也想不通，为什么我就生不了孩子，很烦！后来我就和一个哈萨克族小伙发生关系导致怀孕，这样的事情很丢人，我也不敢去医院，在自已家中生下了儿子，那个哈萨克族小伙早已不知去向，所以小孩至今未落户”加某流泪满面的说道。了解到此情况后，小温见襁褓中的男婴已熟睡，一边安慰加某要积极面对人生坎坷，一边登记她的详细地址和联系方式，并让她回家等待，照顾好孩子。
随后，户籍民警小温及时向所领导汇报了此情况，同社区民警积极走访加某的周边邻居全面了解此情况，并与县计生委核实，此情况属实。小温便积极为加某的儿子办理了出生落户。加某拿到户口本时热泪盈眶，激动地说：“谢谢了，谢谢„„”。通过扎实开展无户籍人员落户排查工作，城镇派出所已成功为4名无户籍人员办理了落户手续。
出警抓捕、纠纷调解、组织营救、帮扶济困、窗口服务，这些或大或小的故事，却是派出所民警一年年一天天工作的真实写照，这些故事就像一部没有大结局的电视剧一样每天在我们身边上演着，连续不断。
天山网讯（通讯员温剑萍 张明明报道）随着党的群众路线教育实践活动大张旗鼓的开展以来，新疆阿勒泰吉木乃县公安局城镇派出所按照县局党委的统一部署，紧紧围绕此次活动重点紧锣密鼓的开展各项工作。或许你从未亲身经历，或许你从未亲眼所见，但是派出所里的这些故事却像电视剧一般在你的身边连续不断的上演着。他们用机智和勇敢让身处险境的人民群众化险为夷，他们用耐心和真情让身处矛盾纠纷中的群众握手言和，这些故事让人心温暖，让社会和谐。而这些感人故事的“主角”便是战斗在边境小城一线的城镇派出所民警们。
故事一 出警迅速 化险为夷
凌晨3点25分，城镇派出所民警接到辖区群众报警称：“便民旅社内有人打架，并且手中拿有菜刀！”接警后，值班民警董小宁带上值班民警穿好防护装备，迅速出警。在赶往现场的车上，董小宁向出警的民警强调了安全意识。3点27分，民警到达现场后，见董某一脸的愤怒，并且喝了很多酒，手握菜刀不停的挥舞着，董小宁以迅雷不及掩耳之
势将董某手中的菜刀夺了下来，将双方当事人带回了派出所。后经民警了解，董某与朋友在家中喝酒，阿某三人进来要求住店，董某要求其进行身份证登记，阿某三人无身份证件强行入住，后双方发生争执，董某冲到厨房拿了把菜刀出来要砍阿某等人。经过董小宁耐心细致的说服教育，董某握着董小宁的手十分后悔地说：“董警官，谢谢你，如果不是你们及时出警，不是你把我的菜刀夺下来，我的这辈子就全完了，想想我都后怕，真的太感谢你，你看现在天都亮了，我请你吃饭吧！”已是满眼红血丝的董小宁婉言谢绝了，他告诉董某：“只要你们平安、和谐，我们再辛苦都是值得的！”。 故事二 成功解救电梯被困群众
“叮呤呤„”一阵急促的电话铃声打破了深夜的沉寂，“您好，这里是城镇派出所，请问您有什么事？”值班室民警接起电话，“喂，吉百汇大楼的电梯坏了，有好多人被困在里面了，你们赶紧过来看看„„”报警人慌张的说。放下电话，值班民警带上工具箱迅速赶到了吉百汇商贸城四楼，并及时联系电梯维修部门。民警在现场看到，电梯被卡在了四楼与三楼之间，电梯门紧紧关着，民警通过喊话不停安慰被困人员要耐心等待，不要惊慌。同时，为了避免电梯再次发生意外，出现坠落等情况，民警还告诉被困人员应尽量放低身体重心，蹲在角落位置。通过半个多小时的紧急救援，电梯内的五名群众被成功救出，电梯门被打开的一瞬间，被困的小女孩冲向民警的怀抱，不停的喊：“叔叔，我好害怕”！此次救援得到了群众的一致好评，同时民警在现场向群众宣传了乘坐电梯的安全常识。这时对讲机再次响起：“派出所值班室，有人报警称，在团结北路十字有人醉酒闹事请求出警”，民警们迅速上车赶往下一个事发地点，警灯依旧在黑夜中闪烁„
故事三 真情化解矛盾纠纷
在吉木乃县公安局城镇派出所内，两名五十多岁的男子握手言和，居民周某高兴地说：“等我家的新房子建成了，请你们都去家里啊。”
事情还得从头说起，两名男子即周某和梁某，两家人本是左右邻居，关系一直不错，但在本月因周某翻盖房屋的问题闹起了纠纷。负责处理此事的民警李张立深知宅基地对于普通群众的意义，这样的纠纷如果调解不好，极易引起更大的事件，于是他在主动找到两人了解情况。
经了解，周某准备在自家宅基地上翻盖一间房，新房地基虽在自家宅基地使用证范围内，却占用了梁某家的围墙。为此，梁某对此一直持反对态度并阻碍周某施工。由于两家一直争执不下，互不相让，社区居委会干部也多次调解，但
始终没有结果。了解到此情况后，李张立多次分头给双方做工作，不厌其烦得讲政策，说道理，告知双方邻里和睦相处的重要意义，不要因小失大，影响大家感情。
最后，周某意识到是自己的疏忽大意，未提前告知梁某要占用其家院墙，便主动向梁某道了歉，看到周某家已经做出让步，梁某也大度的表示不再计较此事。两人和好后都争着请民警到家中吃顿饭，李张立笑着说：“只要你们和睦相处，我们已经很高兴了，等新房子建好我们再来！”
故事四 充满大爱的警务工作
团结路社区警务室民警叶斐，同事们都亲切的称呼他河南娃，这样一个从部队退伍回来的90后小伙子总是用一句“退伍不退色”自勉，他总是告诫自己脱下那身橄榄绿，穿上这身藏蓝，肩上的责任依旧是惩恶扬善、服务群众。在繁忙的社区警务工作中，他始终不忘热情为民服务，在一次走访孤寡老人时，了解到辖区空巢老人付侦祥只是老两口在家，子女长年在外，就是过年都很难回来一次，生活来源于平时的小店和社区每个月发的低保，闲的时候打打牌打发时光，谈到老人的身体时，付老伯很失望，他无奈的说道：“身体不太好去趟医院检查又要花很多钱，想锻炼一下又没场地和器材„„”老人接着说：“要是能像电视里放的跟城里人一样有那些锻炼的器械就好了。”从付老伯家中出来，叶斐的心情是沉重的，一位空巢老人的梦想，如何才能实现呢？于叶斐积极向镇政府、社区居委会争取，终于在付侦祥老人所在的小区如期安装了锻炼器械，每当下社区路过小区看到锻炼的老人们脸上洋溢着幸福的笑容，叶斐的心里从未有过这样的满足。
故事五 为无户籍人员落户
来到城镇派出所二楼，明窗净几，开放式的户籍大厅，温馨提示牌、饮水机、茶叶、纸杯、便民服务箱整齐有序的摆放，前来办事的群众有种宾至如归的感觉。在派出所里每位民警都会有自己的一句服务承诺，“高兴而来，满意而归”便是户籍民警温剑萍的服务承诺。
一天，加某怀抱一女婴来到了户籍大厅，“您好，需要办事什么业务？”户籍民警小温礼貌的问道，加某吞吞吐吐地说：“我的孩子出生快一岁了，没有落户怎么办？”户籍民警耐心询问加某具体情况，“我与丈夫结婚一年多没有生育，后迫于男方家中老人的压力，我们二人离婚。离婚后我的思想上怎么也想不通，为什么我就生不了孩子，很烦！后来我就和一个哈萨克族小伙发生关系导致怀孕，这样的事情很丢人，我也不敢去医院，在自已家中生下了儿子，那个哈
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