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说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学 改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编精心为大家整理了人教三下数学第二单元一位数除三位数笔算除法有余数说课，希望对你有帮助。
备课时间：2012-3-1 使用时间： 主备人： 黄海波
【教学模式】学测评三元教学模式
【教学内容】人教版小学数学三年级下册第二单元第22页例3。
【教学目标】
1.知识与技能：通过自学，引导学生理解掌握用一位数除三位数(商是两位数且有余数)的笔算方法。
2.过程与方法：通过尝试训练、自主练习，培养学生有序思考的能力。
3.情感态度与价值观：体会数学与生活的联系。
【教学重点】理解算理。
【教学难点】准确试商。
【教学准备】多媒体课件，口算卡片。人教三下数学第二单元一位数除三位数笔算除法有余数说课。
【教学流程】
一、复习导入(3分)
1、口算： 5600÷7= 800÷8= 250÷5= 2000÷4=
5400÷9= 240÷8= 2800÷7= 450÷5=
2、笔算： 58÷4= 96÷8=
二、自主学习(12分)
1、学生自主学习教材22页例3。
自学指导：被除数的最高位不够商1，怎么办?商的最高位定在哪里?
小梦和小欣整理照片。一共有238张照片。每页可插6张，要插多少页?
238÷6= (页)
2、尝试训练：教科书22页做一做。
3、小组讨论：笔算除法时需要注意什么?
4、小组汇报。
5、教师强调：被除数的最高位不够商1，就商到下一位，商也写在下一位。
三、自主练习(11分)
师：通过刚才的自学，同学们已经掌握了笔算除法的方法。下面，我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学得最透彻!
1、笔算
257÷5= 804÷6= 183÷4= 317÷2=
2、练习五第2题：连线。
3、小组汇报。(抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等)
4、教师强调：笔算时，要注意书写的格式。
四、当堂检测(发当堂检测卷)。人教三下数学第二单元一位数除三位数笔算除法有余数说课。
师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗?那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确!
五、评价总结(4分)
1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率;
2、小组汇报完成情况。
3、教师总结错题的类型，再次精讲。
4、学生谈收获和自我评价。
《一位数除三位数的笔算除法》当堂检测题
班级： 姓名：
教师寄语： 相信自己，你是最棒的!
一、笔算。
415÷5= 468÷6= 64÷7= 642÷2=
276÷6= 324÷2= 651÷3= 640÷3=
二、解决问题。
一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间?
你有什么收获? 。
自我评价：一般 较好 优秀
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