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本期视频主要内容： 来自湖南汨罗的王术平，发明了一辆可耕整水田的履带式旋耕机，解决了传统轮式机对水田造成的破坏问题，对水田的生态环境起到了很好的保护和修复作用。 （《我爱发明》 20150926 耕田乐翻天）
发明人：王术平（13873074557、18274095847）
花絮：王师傅在研发期间曾多次下田考察，听取农民的愿望。当机器小有成效后，他还无偿帮助农民耕地。王术平本也是农民出身，他告诉我们他最大的愿望就是实现“三不”，即“耕田不用牛、插田不弯腰、收割不费力”。成功研发出履带自走式旋耕机，还只他是“三不”梦想的第一步。
本期节目主要内容： 众所周知，农作物在生长期间离不开田间管理，其中施肥和喷农药就是管理中最让人头疼的两大问题。从小在徐州沛县农村长大的刘庆峰发明了一种可以喷农药、撒化肥、播种的机器。他将喷农药的机构和撒化肥的机构一前一后分开放置，在机器行驶过程中，两个机构同时工作，共同帮助农民朋友完成这几项繁重的体力劳动，既省力又高效。（《我爱发明》 20160810 田间一霸）
发明人联系方式： 刘庆峰 13813266806
发明摘要：本实用新型公开了一种农田种植管理一体化机器，采用大跨度钢结构机架，轮胎置于两头，加大了工作幅面，减少了轮胎压痕对农作物根茎的损害；集合多机具于一体，减轻了农户多重购机负担，四轮驱动加上变向行走模式，机器工作中不需要拐弯掉头，工作灵活，减少了对农作物的损害；配合高花纹水田轮胎可在各种泥情水田里行走。喷施系统大幅面的喷施农药，能节约农药使用量，喷头到叶面距离可随时调到最佳位置，增加了药效，减少了污染；更换大孔径喷头后，还可以作为人工降雨平台使用。播种播肥系统播撒底肥能很好的控制数量，播撒种子数量精确，密度均匀，使植物的成熟度一致，提高土地产出比，有效节约了成本，实现对农业进行高精细快好的管理。
编导手记：这期节目的发明人叫刘庆峰，他是一名普通的农民。年轻的时候，他当过货车司机，开过工厂，最后开始承包土地种田。他当初决定发明农田管理一体机，就是为了减轻自己在干农活时候的体力劳动。拍摄期间，刘庆峰谈了自己很多关于农业机械化的畅想，让我看到了农业未来的希望。
他有两个儿子和两个女儿，我对他的小儿子刘闯印象很深，因为在拍摄期间，基本都是他一直在忙前忙后，帮忙找场地，找人员，很是热心。刘庆峰告诉我们，其实从一开始搞发明，只有小儿子刘闯一直支持他，从来没有反对过他。即使是花光了家里的积蓄，刘闯也没有一句责怪和不满的话。当被问及为什么这么支持老爹的时候，刘闯说：老爹年轻的时候为这个家付出了很多，给了他们富足的生活，现在年纪大了，他唯一的愿望就是要做出这台机器。每天亲眼看着自己的老爹为了搞这个机器，没日没夜地付出。有时候大半夜醒了，还能看到老爹在画图纸，弄机器，从心里心疼他。这份父子情，在整个拍摄期间，给我的触动很深。我在想，如果没有刘闯的支持，不知道刘庆峰这条发明路会不会成功走到今天。（编导：黑赫萱）
农田耕作机械化技术 耕作机械化技术
新疆农科院农机化所 副所长 陈发 研究员
农田耕作机械化技术主要包括农田的土地平整、耕翻、整地、播种、中耕、植保等环节机械化技术。下面以棉花生产为例加以阐述。
第一章 第一章 棉花生产对机械化的技术要求 棉花生产对机械化的技术要求
棉花是我国四大中耕作物(玉米、棉花、大豆、甜菜)之一,是当前大田大宗作物中耗工最多的作物。20世纪80年代初，由新疆棉区率先应用推广的地膜覆盖棉花栽培技术已在全国各棉区得到广泛普及，围绕该技术现已形成一套完整的棉花生产全程机械化技术，详见图1-1。该流程基本涵盖了各棉区单作制的棉花生产主要技术作业环节，但部分棉区也采用棉花纸钵移栽技术。 耕整地机械化
4次） 2次）
田管机械化
收获机械化 图1-1 植棉全程机械化技术流程图[11]
备注：；2. 五号黑体字为二级流程（干线）；3. 五号字为三级流程（支线）。 备注 1.小四号字为一级流程（主线）
1 耕整地机械化：、犁地、整地环节。 耕整地机械化：一般包括平整地（含地表残茬处理）
① 平地：为保证后续棉田中的灌溉、机械作业、作物成熟一致性等，棉田应具有良好的平整度。一般采用机械平地作业，如推土机、铲运机、平土机，最近新疆已开始在棉田中引进美国产激光平地装置。
② 犁地：为使耕作层土壤疏松和将地表作物残茬或肥料翻埋于地表下面，一般借助于机械将棉田地表土垡进行翻耕（通常翻垡角大于120°），要求犁后地表平整，地表无残茬，无明显犁沟或土包等，地中地头无漏耕现象。
③ 整地：为保证种植机械作业环节质量好，通常对待播棉田进行播前整地处理，通常为松土耙、平地耱、碎土辊、镇压器等，现在国内各大棉区已广泛应用可进行复式作业的联合整地机。
2种植机械化：种植机械化：棉花是中耕作物，而种植环节又是棉花生产机械化的起始点，因此需从整个生产全程统一考虑以下几方面基本要求：
① 各项机械作业前后应紧密配套衔接，前项作业是需考虑为后项作业工序创造良好的工作条件。在作业行数、行距、幅宽以及农业技术要求等方面，应相互协调一致，如播种、中耕、采棉各项作业的行距应相同，播种行数应是中耕机具或采棉机具作业行数的整倍数。
② 播种行距一致性要好，其直线性要高，以便提高下一步的机械作业的质量与效率。 现棉花种植一般多为复式作业，即，将种床整理、施种肥与铺设滴灌带、开沟覆膜、膜上播种、膜眼封土等环节进行一次性作业完成。【农作耕田机工作视频】
覆膜栽培技术一般分膜内播(按穴播或条播方式先播后铺膜，放苗打孔复土)和膜上播(仅限穴播方式，先覆膜再打孔播种后封土)。为增大膜边棉行的采光膜面和利于机械化回收残膜，一般多为宽膜(指一膜四行以上)最外侧棉行距膜边一般不少于10cm宽。
3 田管机械化：田管机械化：一般指棉花生长过程中的各项主要管理机械化。
⑴ 中耕施肥:
通常棉花生育整个过程中中耕作业四遍，追肥(开沟)二遍。即苗期三遍中耕，中耕深度依次为8～16cm，其护苗带则相应为8～13cm；头遍追肥深度10～12cm。而花铃期(头水后)仅中耕一遍，基本要求同苗期第三次中耕；二遍追肥深度14～15cm，必要时可配装中耕护苗器。如采用小型拖拉机组作业，可酌情减少作业次数及作业深度。
⑵ 打顶及苗期残膜回收
① 机械打顶：棉株整形及打尖。为减少养分消耗，使养分集中供应蕾铃，促进棉桃充分发育成熟及纤维品质提高，现蕾后适时去油条，利于棉株正常发育结铃。待7月中上旬，进行初次打尖。8月中上旬进行二次打尖，将无效蕾及空果枝杈全部剪除，保证田间通风
透光。
② 苗期残膜回收：苗期地膜覆盖是仅指在棉花生育苗期采用地膜覆盖，待棉花头水前揭膜。但须严格掌握棉株高度,一般要求不大高于25cm。作业时应对棉行留有一定的护苗带宽度，一般不少于8～10cm。因棉苗是从膜孔中套脱出来，故此项作业速度一般限定在
3.5km/h以下。
⑶ 喷雾
① 化学除草喷洒：一般多采取播前整地前喷洒除草剂，也有少部分在棉花苗期喷洒，但须配装防护器，以免影响作物的正常生长。
② 病虫害药物防治及棉花化学控制喷洒：棉花化学防治与化学控制作业通常是同步进行的。但当使用吊杆式喷雾机时，在棉花苗期头水后进行作业需加装分禾器与吊杆装置。
13］实践证明：自走式高地隙专用喷雾机要好于一般悬挂式杆式喷雾机［13］；带专用吊杆防护装
14］15］置较一般常规吊杆喷头好［14］；而风幕式喷雾机其综合作业效果最佳［15］，并还可节省各种
吊杆以及防护装置。一般要求利用量化指标对棉花进行系统的化调化控时，掌握好三个关键的步骤。即: a、苗期微控，b、蕾期轻控，c、头水前中控，d、花铃期重控，e、打顶后补控。
4 清田腾地作业清田腾地作业：作业：通常春播前的清田腾地作业主要是指棉秸秆。
① 铲棉杆机：利用耕作铲刀将棉杆根部铲短，并耕翻至地表，但其断后棉秆随意散落地表。
② 棉秆集条机：主要是为铲棉杆机配套使用，将其散落的棉秸秆集条。以便于打捆或捡拾。
③ 秸秆粉碎还田机：适宜无病害的棉秸秆处理，作为一种增加棉田肥力的有效补充方法。
5 耕前残膜回收或播前整地残膜回收耕前残膜回收或播前整地残膜回收：或播前整地残膜回收：
① 耕前残膜回收 耕前残膜回收 地膜全生育期覆盖，是指在整个棉花生育过程中，始终采取地膜覆盖，待犁地前再回收地膜。由于此时棉田农膜上均生长着采棉后的棉秆，故回收残膜时，须首先将其棉秆粉碎或割倒并置放至非作业幅宽外。尤其需指出的是，由于此时农膜在棉田摆放时间最长，故其老化最严重，因此极难回收。现可用专用机具作业。
② 播前整地残膜回收 播前整地残膜回收 一般结合整地作业进行此项作业，已有专用机具。但需注意农田的墒情、机具调配能力等，回收效率很低，一般在地表的5cm土壤中作业，残膜回收率国家作业质量标准为≥65%。【农作耕田机工作视频】
6 应用棉花生产机械化的基本条件6 应用棉花生产机械化的基本条件 应用棉花生产机械化的基本条件
现代化的棉花生产是将先进的农业科学技术、生产工具及管理方法紧密结合的生产过程。长期以来，我国农机行业服务于 “农艺”，“农艺”反过来又引导农机技术的发展。两种行业相互适应、相互协作、相互促进，共同为促进新疆农业生产的迅猛发展发挥了重要作用。应用棉花生产机械化的基本条件简单归纳总结为：
① 组织机构。 鉴于棉花生产机械化是当前我国大田大宗作物中作业工艺最复杂、技术要求最高、机械化作业工作量最大、机械化作业链最长的一项工作，并涉及到土壤学、肥料学、灌溉学、栽培学、耕作学、植保学、化学、经济学、运筹学、统计学、棉检验学、管理学等学科，必须设置能够协调各相关学科、工种、部门的组织管理机构，科学、合理、及时、有效地利用好上述人财物资源。
② 产业规划。 棉花作为一种产业，在各地区大农业的规划中，应根据当地自然资源、人力资源、经济条件以及国内外市场需求适时进行调整，但其棉产业规划应充分考虑棉花生产机械化的特殊条件，对其应提供较适合发展的棉产业规模。在棉花机械化必须基本满足棉花生产合理需求的前提下，如棉产业规模过小，棉花机械化作为一项工程很难进行合理的投资→运营→回收→再投资的经济循环。如棉产业规模过大，也将会迫使棉花机械化投资过于集中，加大筹集资金难度等问题。
③ 栽培制度。 在讨论实施棉花生产机械化技术之前，首先有必要先规范当地棉花生产主要农业技术要求。长期以来，我国各地的农机行业服务于 “农艺”，“农艺”反过来又引导其农机技术的发展。两种行业相互协作，共同为促进当地农业生产的迅猛发展发挥了重要作用。但同时，我国各棉区当地的植棉模式现已开始采用地膜覆盖，并逐步由窄膜转为宽膜植棉。但各地因土壤、地理、气候及棉品种的差异，而使植棉模式“因地制宜”。由于我国各棉区植棉模式过于杂乱，行距规格繁多，有的地区甚至二～三年就变换植棉行距。棉机产品既是一种工业产品，也是一项硬投资，同时也是一门科学。植棉行距过于频繁变换使农机行业无法适应，往往适宜前一种行距的一批系列新机具刚刚研制(或改制)出来，尚待进一步改进完善，另一种新的植棉模式却又推出来。这种现象不但无法提高棉机产品的技术性能和制造质量，而且也给广大棉农增加了经济负担，并造成部分资源浪费。
④ 棉田基本建设。棉花按照专业生产区域划分的原则，首先应划分产业带。即使在各棉区内，也应对棉田进行合理规划，使棉田相对集中，作物栽培相对统一，以利于机械化作业，减少机具地块转移时间。同时，在规划土地时，还应统一考虑机具行走道路，桥梁等。为尽量减少机具地头转弯次数，增加机具纯作业时间，一般棉田应不少于200m长，100m宽。为有利于机具进行棉田管理与收获作业，棉田一般应进行土地平整作业，即使采用管道灌溉，也应对棉田至少进行“工程性平地”。平地作业分为工程性平地和常规性平
地。工程性平地多用于开荒造田，地表经仪器测量后，按施工设计要求进行较大量土方的运输和平地。常规性平地是指结合耕地与播种作业进行，重在消除因耕作形成的垄沟，垄包、渠埂等凸凹不平等现象。
⑤ 机械化作业工艺。 为科学、合理、经济地配置棉田作业机具，应根据各地棉花农业栽培技术要求以及当年自然条件变化情况，科学的制定植棉机械化作业工艺。尤其是其中的关键作业环节更需认真确定，如播前整地、抢墒播种、化防化控化脱以及机械采棉等。这些环节少做不好，将会对当年棉花丰产丰收起重要作用。
⑥ 机具运作系统。 棉田作业机具大部为移动式机组，也可由若干机组组成作业机群。如播种机群可由若干播种机组、运种车辆、运肥车辆、播前整地机组等构成；采棉机群可由若干个采棉机及籽棉运输车、工艺服务车（流动加注燃油、润滑油、水、清洗剂等）、维护车等组成。通常用机群运用指标来衡量一个机群在一定时期内的运用效果、经济效益以及所达到的机械化程度等，如机组时间利用率、平均工作量、平均单位耗油量、平均标准单位成本等。机具运作系统编排的好坏，不但能直接地揭示对机群运用管理的科学规律，还能够为各级管理部门掌握生产情况和管理与发展生产提供资料。
第二章 第二章 棉田耕整地机械化
棉田耕整地机械化作业通常是指耕地和整地。耕地即是通过机械的深层耕翻疏松，恢复土壤的团粒结构，调节土壤水、肥、气、热状况，利于积蓄水分和养分，覆盖杂草和肥料，防止和减缓病虫害发生。整地则是利用整地机具碎土、压实和平整农田的土壤地表。
棉田耕整地机械包括耕地机具和整地机具。耕地机具主要是指各种犁和深松机，整地机具包括各种耙、镇压器和平地器等。
随着农业生产规模的产业化、社会化及大功率农业动力的使用，带动了大中型耕整地机械的更新和发展。耕整地机械产品呈多品种、系列化，向宽幅、高速、高效以及联合作业的方向发展，电子监控、液压和自动化控制技术得到进一步应用。
本章主要叙述传统耕作法中几种常用机具，并介绍部分新型的其它耕作机具。
第一节 第一节 耕地机械 耕地机械 耕地机械
耕地作业的作用是为棉花生育创造良好的土壤环境条件。根据地区、气候、自然条件及耕地传统，耕地方法大致可分为：平翻（普通式和复式）、深耕（全深翻、上翻下松、深松）、旋耕和少、免耕。按季节可分为春翻、伏翻、秋翻、冬翻。
一、耕地作业的农业技术要求 耕地作业的农业技术要求
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
一、整体解读【农作耕田机工作视频】
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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