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兴趣名言篇一
《关于兴趣的名言警句》
关于兴趣的名言警句 兴趣是最好的老师。
古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。
——亚里士多德
学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚
我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。
——莱 辛
一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。
——黑格尔
世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。
——罗曼·罗兰
知识之岛越大，好奇的海洋线越长。
——Palph Sockman
思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。
——爱因斯坦
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。
——歌 德
高兴学来的东西永不会忘。
——A.M.
兴趣是不会说谎的。
——英国谚语
我认为 爱好=兴趣
so●有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）
●哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）
●在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流（美国）
●穿衣戴帽，各有所好
●萝卜白菜，各有所爱
●望经拜道，各有一好
●各人心里爱，生葱拌韭菜
●年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德）
●对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣（西拉斯）
●学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚）
●任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光（张洁）
●爱好即获得知识的第一步（葡萄牙）
●我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师----（爱因斯坦）
●爱为学问之始（英国）
●嗜之越笃，技巧越工（日本）
●物聚于所好
●好者能精（日本）
兴趣名言篇二
《关于兴趣的名言》
1. 关于兴趣的名言
古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。——亚里士多德
学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛
一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼〃罗兰
知识之岛越大，好奇的海洋线越长。——Palph Sockman
思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌 德
高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M.
兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语
2. 关于执著的名言
每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇
成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦
读万卷书，行万里路
只要功夫深，铁棒磨成针
滴水穿石
3. 关于观察的名言
失之毫厘，谬以千里（说的是观察仔细的重要性）
明察秋毫（说的是观察仔细）应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼 罗兰
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫 戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根
欲要看究竟，处处细留心。——宋帆
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔
要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也. ——《兰亭序》
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑
兴趣名言篇三
《有关兴趣的名人名言欣赏》
有关兴趣的名人名言欣赏
日本教育家木村久一说:"天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷".
中国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."
爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."
陈建翔博士说:"当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才."
宋代陈颐说:"未见意趣,必不乐学."
美国教育家布鲁诺说:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣."
景山学校认为,一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣.
杨胜利老师认为:"浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法."
苏霍姆林斯基认为:"孩子十二\三岁就应该有一门超大纲的科目和最喜爱的活动."
现代教育学的创始人霍尔巴特以兴趣为基础构建他的教育学体系.
现代教育学的代表人物杜威,非常重视兴趣问题,发展了霍尔巴特的兴趣学说. 有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）
年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德）
学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚）
我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师----（爱因斯坦）
杜威：兴趣是生长中的能力的信号和象征。„„兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。
苏霍姆林斯基：热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。
布卢姆：学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习
的自我概念。学校学习变得更具有吸引力，学生精神涣散的问题也更少。
鲍良克：在教学活动中，学生和教师以自己特有的方式，获得主观的、或心理上的感受一理智的情感的感受。情绪感受调节着学生对教学的态度和积极性，换言之，情绪感受决定学生将以什么态度对待教学活动，这就是，教学对他们有吸引力还是引起反感：他们对这些活动是否有兴趣，是否感到适当；是感到生动还是枯燥；是喜欢还是讨厌等。情绪感受还决定学生在教学中是注意、集中，有兴趣、满意、积极、精神振奋；还是冷淡消极、散慢、不满足、压抑。
赞科夫 ：对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
赞科夫：追求分数对于掌握知识也会产生不良影响。因为在这种情况下，学习教材变成了获取好分数的手段。知识本身对于学生并没有吸引力，而凡是未经过紧张的脑力活动而获得的东西，以及没有和兴趣结合起来的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。
斯宾塞：所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动；不是因为能够得外来奖励而快乐，而是因为它本身有益健康。
苏霍姆林斯基：兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。我认为，不断扶植相加深学生想成为发现者的愿望，并通过特殊的工作方法实现他的这一愿望，是一项十分重要的教育任务。
赞科夫：儿童感到有兴趣的问题往往超出教学大纲或教科书的范围，但教师不要拒绝这类问题，当然，学生无力解决的事情除外。开展交谈可使知识深化，可发展学生的探索性思考，可对科学的巨大力量提高信念，可增强不断前进，不断加深认识的意向。
保尔·朗格朗：所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律，那就是兴趣。如果学习使人有兴趣，就必须能满足某种欲望。如果学习者乐于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必须是明确的，结果也必须是值得通过努力取得的。
陈建翔博士说:"当孩子忘我地投入地做一件事的时候,他(她)就是天才."
宋代陈颐说:"未见意趣,必不乐学."
美国教育家布鲁诺说:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣."
景山学校认为,一个具有高潮教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴
趣.
杨胜利老师认为:"浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法."
苏霍姆林斯基认为:"孩子十二\三岁就应该有一门超大纲的科目和最喜爱的活动."
现代教育学的创始人霍尔巴特以兴趣为基础构建他的教育学体系.
现代教育学的代表人物杜威,非常重视兴趣问题,发展了霍尔巴特的兴趣学说. 有关兴趣的问题毋须争论（古罗马）
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德）
年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德）
学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚）
我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师----（爱因斯坦）
杜威：兴趣是生长中的能力的信号和象征。„„兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。
苏霍姆林斯基：热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。
布卢姆：学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。学校学习变得更具有吸引力，学生精神涣散的问题也更少。
鲍良克：在教学活动中，学生和教师以自己特有的方式，获得主观的、或心理上的感受一理智的情感的感受。情绪感受调节着学生对教学的态度和积极性，换言之，情绪感受决定学生将以什么态度对待教学活动，这就是，教学对他们有吸引力还是引起反感：他们对这些活动是否有兴趣，是否感到适当；是感到生动还是枯燥；是喜欢还是讨厌等。情绪感受还决定学生在教学中是注意、集中，有兴趣、满意、积极、精神振奋；还是冷淡消极、散慢、不满足、压抑。
赞科夫 ：对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
赞科夫：追求分数对于掌握知识也会产生不良影响。因为在这种情况下，学习教材变成了获取好分数的手段。知识本身对于学生并没有吸引力，而凡是未经过紧张的脑力活动而获得的东西，以及没有和兴趣结合起来的东西，是很容易从记忆中挥发掉的。
斯宾塞：所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动；不是因为能够得外来奖励而快乐，而是因为它本身有益健康。
苏霍姆林斯基：兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。我认为，不断扶植相加深学生想成为发现者的愿望，并通过特殊的工作方法实现他的这一愿望，是一项十分重要的教育任务。
赞科夫：儿童感到有兴趣的问题往往超出教学大纲或教科书的范围，但教师不要拒绝这类问题，当然，学生无力解决的事情除外。开展交谈可使知识深化，可发展学生的探索性思考，可对科学的巨大力量提高信念，可增强不断前进，不断加深认识的意向。
保尔·朗格朗：所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律，那就是兴趣。如果学习使人有兴趣，就必须能满足某种欲望。如果学习者乐于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必须是明确的，结果也必须是值得通过努力取得的。
兴趣名言篇四
《兴趣的名言》
兴趣的名言有关兴趣的问题毋须争论（古罗马） 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆（歌德） 在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流（美国） 穿衣戴帽，各有所好 萝卜白菜，各有所爱 望经拜道，各有一好 各人心里爱，生葱拌韭菜 年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘（歌德） 对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣（西拉斯） ● 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的 独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过 于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。. ──贝弗里奇. 幸福的秘诀是:让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应,尽量地倾向于友善。. ----罗素. 古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔 世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰 知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌 德 高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语1.学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 2.巧言令色,鲜亦仁! 3.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习胡? 4.君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已.5.不患人之不己知,患不知人也.6.<<诗>>三百,一言以蔽之,曰:"思无邪." 7.吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.8.温故而知新,可以为师矣. 9.学而不思则罔,思而不学则殆.10.知之为知之,不知为不知,是知也. 11.举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服. 12.八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也! 13.成事不说,遂事不谏,既往不咎. 14.子谓<<韶>>:"尽美矣,又尽善也."谓<<武>>:"尽美矣,未尽善也."15.朝闻道,夕死可矣. 16.君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠. 17.放于利而后行,多怨. 18.君子喻于义,小人喻于利.19.见贤思齐焉,
见不贤而内自省也.20.父母在,不远游.游必有方. 21.父母之年,不可不知也.一则以喜,一则以惧. 22.君子欲衲于言,而敏于行. 23.德不孤,必有邻. 24.朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也.25.敏而好学,不耻下问. 26.有颜回者好学,不迁怒,不贰过. 27.君子周急不继富. 28.子曰:"贤哉,回也!一箪食,在陋巷.人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉,回也!"29.质胜文则野,文胜质则史.文质彬彬,然后君子. 30.知之者不如好之者,好之者不如乐之者. 31.知者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.知者乐,仁者寿. 32.默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉? 33.不愤不启,不悱不发.举一隅而不以三隅反,则不复也. 34.饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.35.其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至.36.子不语:怪,力,乱,神. 37.三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.38.君子坦荡荡,小人长戚戚. 39.鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善. 40.可以托六尺之孤,可以寄百里之命,临大节而不可夺也. 41.士不可以不弘毅,任重而道远.42.笃信好学,守死善道. 危邦不入,乱邦不居.天下有道则见,无道则隐.邦有道,贫且贱焉.耻也;邦无道,富且贵也,耻也. 43.不在其位,不谋其政. 44.君子居之,何陋之有? 45.子在川上曰:"逝者如斯夫!不舍昼夜!" 46.吾未见好德者如好色者也.47.后生可畏,焉知来者不之不如今也?四十,五十而无闻焉,斯亦不足畏也已. 48.主忠信.毋友不如己者,过则勿惮改. 49.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.50.岁寒,然后知松柏之后凋也.51.知者不惑,仁者不忧,勇者不惧. 52.食不厌精,脍不厌细. 53.食不语,寝不言. 54.寝不尸,居不容. 55.未能事人，焉能事鬼? 56.未知生,焉知死? 57.夫人不言,言必有中. 58.过犹不及. 59.非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动.60.己所不欲,勿施于人. 61."死生有命,富贵在天."君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也.君子何患无兄弟也? 62.自古皆有死,民无信不立. 63.君子成人之美,不成人之恶;小人反是.64.君子以文会友,以友辅仁. 65.名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所错手足.66.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.67.欲速则不达,见小利则大事不成.68.言必信,行必果.69.君子和而不同,小人同而不和. 70.君子易事而难说也.说之不以道,不说也;及其使人也,器之.小人难事而易说也.说之虽不以道,说也;及其使人也,求备焉.71.君子泰而不骄,小人骄而不泰.学问必须合乎自己的兴趣，方可得益，（莎士比亚） 任何一种兴趣都包含着天性
中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光（张洁） 爱好即获得知识的第一步（葡萄牙） 我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师----（爱因斯坦） 爱为学问之始（英国） 嗜之越笃，技巧越工（日本） 物聚于所好 好者能精（日本）
兴趣名言篇五
《关于兴趣的名言》
1、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
2、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德
3、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国
4、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
6、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
7、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
8、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
9、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
10、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
11、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
12、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
13、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
14、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克
15、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
16、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
17、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
18、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
20、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
21、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
22、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁
兴趣名言篇六
《关于兴趣的名言集锦》
关于兴趣的名言集锦关于兴趣的名言 1.日本教育家木村久一说 “天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 日本教育家木村久一说： 1.日本教育家木村久一说： 天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。 ” 2.兴趣意味着自我活动 兴趣须是多方面的， 兴趣意味着自我活动。 兴趣须是多方面的， 因此， 要求多方面的话动。 2.兴趣意味着自我活动。 因此， 要求多方面的话动。 — —赫尔巴特 3.爱因斯坦说 “兴趣是最好的老师。 爱因斯坦说： 3.爱因斯坦说： 兴趣是最好的老师。 ” 4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的 独创精神可能来自他们的博学。 4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。 独创精神可能来自他们的博学。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人 多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。. ──贝弗里奇 贝弗里奇. ──贝弗里奇. 5.幸福的秘诀是 让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应, 幸福的秘诀是: 5. 幸福的秘诀是 : 让你的兴趣尽量的扩大 , 让你对人对物的反应 , 尽量地倾向于 友善。 ----罗素 罗素. 友善。. ----罗素. 6.古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德 古往今来人们开始探索 6.古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 ——亚里士多德 7.学问必须合乎自己的兴趣 方才可以得益。 ——莎士比亚 学问必须合乎自己的兴趣， 7.学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚 8.我认为 对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 我认为， 8.我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 —— 爱因斯坦 9.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多 ——莱 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 9.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛 10.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔 10.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去 11.世界上只有一种英雄主义 看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼 世界上只有一种英雄主义： 罗曼· 11.世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗 兰 12.知识之岛越大 好奇的海洋线越长。 ——Palph 知识之岛越大， 12.知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 13.思维世界的发展 在某种意义上说就是
兴趣名言篇七
《关于兴趣的名言警句》
1、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。 —亚里士多德
2、学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚
3、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦
4、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛
5、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔
6、思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦
7、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌 德
8、高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M.
9、兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语
10、幸福的秘诀是:让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应,尽量地倾向于友善。——罗素
11、爱好即获得知识的第一步。（葡萄牙）
12、人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载
13、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。（美国）
14、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
15、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
16、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人笨拙。──贝弗里奇
17、成功的秘诀在于兴趣。——诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士
18、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉斯
19、世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰
20、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣——瑞士著名教育家皮亚杰
21、爱好出勤奋，勤奋出天才。兴趣使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作。
22、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏
兴趣而健忘。——歌德
23、当你所做的事情是你自己的爱好时，你会发现你做起事情来就会事半功倍，爱好能够让人变得聪明，爱好也能够给人带来动力，做自己喜欢做的事情就会在行程中得到快乐，在困难中得到鼓励！
24、惟有对外界事物抱有爱好才能保持人们精神上的健康。——罗素
25、真实的闲暇并非说什么也不做，而是能自由地做自己感爱好的事情。——萧伯纳
26、对自然美抱有直接爱好永久是心地善良的标志。——康德
27、不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗（巴西）
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
29、当孩子忘我地投入地做一件事的时候，他（她）就是天才。——陈建翔
16
兴趣名言篇八
《兴趣,老师,名人,名言》
我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——孔子古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。——亚里士多德一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛幸福的秘诀是:让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应,尽量地倾向于友善。——罗素哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德爱好即获得知识的第一步。（葡萄牙）高兴学来的东西永不会忘。——A.M.兴趣是不会说谎的。——英国谚语人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。（美国）年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”——美国心理学家和教育家布卢姆学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。——罗曼·罗兰我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦b天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——童弟周哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。──贝弗里奇 本文来自：名人名言网成功的秘诀在于兴趣。——诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士兴趣,老师,名人,名言
兴趣名言篇九
《关于机会的名言警句大全》
关于机会的名言警句大全
一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。——托·富勒
君子藏器于身，待时而动。——佚名
愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。——亚里士多德
好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚
弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
善于捕捉机会者为俊杰。——歌德
机会不会上门来找；只有人去找机会。——狄更斯
机不可失，时不再来。——张九龄
糟蹋了机会，怨不得别人，是你自己的事。——佚名
在婚姻大事上，机会和命运常常良莠不分，叫人难以捉摸。——奥斯汀
人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利
人生中最困难者，莫过于选择。——莫尔
机会不但会造出小偷，也会造出伟人。——佚名
时则动，不时则静。——佚名
对任何事物，你都感兴趣，所以每当付诸实行时，你都觉得有无限的生机到来，而且从不会错过机会。虽然在短暂的人生里，你也可以体验到很多有意义的尝试。——佚名
一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义，只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生一事业前途，这才需要很强的个性呢，冒然走出这一步，以后永不后悔，那需要的个性就更多了。——毛姆
人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。——佚名
如果给个空子，就会中邪。——佚名
只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。——培根
当运气向你微笑时，赶快拥抱她。——佚名
世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。——培根
时来天地皆同力，运去英雄不自由。——罗隐
我们多数人的毛病是，当机会朝我们冲奔而来时，我们兀自闭着眼睛，很少人能够去追寻自己的机会，甚至在绊倒时，还不能见着它。——卡耐基
我发现，大多数人对生活所要求的是拥有选择的机会，这比任何其他的事情都重要得多。最坏的生活可能是没有选择的生活，对新事物没有任何希望的生活，走进死胡同的生活。相反，最愉快的生活是具有最多机会的生活。——坎贝尔
幸运每个月都会降临，但是如果你没有准备去迎接它，就可能失之交臂。——佚名
仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气相伴。——拉罗什夫科
事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辩别”之神支配的。——约翰·多来登
一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。——柏拉图
良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。——佚名
明者因时而变，知者随事而制。——桓宽
世间唯一最可证明的因果；你付出多少努力，就必有多少收获。——佚名
从容不迫地谈理论是一件事，把思想付诸实行——尤其在需要当机立断的时候，——又是一件事。——罗曼·罗兰
良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。——勃朗宁
等待机会，是一种十分笨拙的行为。——佚名
来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。——苏轼
人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。——雪莱
这世界上真正有成就的往往不是第一流的聪明人，而是第二流聪明加第二流愚笨的那种人。太聪明，就把什么都看开了，不肯做傻事，花笨功夫了，也就没希望了。——佚名
善于识别与把握时机是极为重要的。在一切大事业上，人在开始做事前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。——培根
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。——施耐庵
如果良机不来，就亲手创造吧。——欺迈尔斯
要留意任何可利的瞬间，机会到了，莫失之交臂，遗憾终生。——佚名
想哪天干，那天就是吉日。——佚名
应该抓住机会的额发。——佚名
最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是从偶然落下的种子自然生长起来的。——塞缪尔·约翰逊
乐观主义者从每一个灾难中看到机遇，而悲观主义都从每一个机遇中看到灾难。——佚名
你不要以为机会像一个到你家里来的客人，他在你门前敲着门，等待你开门把它迎接进来，恰恰相反，机会是一件不可捉摸的活宝贝，无影无形，无声无息，假如你不用苦干的精神，努力去寻求它，也许永远遇不着它。——佚名
机会每个人都有的，但许多人不知道他们碰到过它。——佚名
识时务者为俊杰，味先几者非明哲。——程允升
福气来了不享，福气走了别怨。——塞万提斯
不管你知道多少金玉良言，不管你具备多好的条件，在机会降临时，你若不具体的运用，就不会有进步。自己有好的构想，而不贡献出来，人生就不会改善。——威廉·詹姆斯
古谚说得好，机会老人先给你送上它的头发，当你没有抓住再后悔时，却只能摸到它的秃头了。或者说它先给你一个可以抓的瓶颈，你不及时抓住，再得到的却是抓不住的瓶身了。——培根
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