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关于稻草人的签名篇一
《稻草人教学设计》
关于稻草人的签名篇二
《伤感个性签名》
◥◢
◤◣
╰つ゛
〃你总是背对着我
所以你总是看不到
我的眼泪
还有那颗跳跃的心
.︵o
┎──┒
┖等待┚
不是为了你能回来
︾︾︾︾︾︾︾︾
而是找个借口 ≈
不离开
˙．.．˙`˙
﹏。
ゎ. 未来゜
ゎ. 珍视゜
ゎ. 流年゜
ゎ. 变迁゜
ゎ. 温瞳゜
ゎ. 冷眸゜
ゎ. 珍惜゜
▼▼。
●-------@●
│● ．●│
╰──-─╯
旧爱
旧心
旧梦
只念旧人#
我喜欢、笑的像个小孩
俄的感情在妳身上荒废，
爱妳卟是为叻和妳去如家。
在妳眼里莪比空气还透明，
德 芙╮
看着屏幕 视线渐渐模糊,
我想散发出跟你ア样的味道
我是不是有些过火了.
硪的挽留,你说是纠缠。
唱卟完の情歌
⒈个人安静′
似有似無
→仰望、幸福
低声旳呻吟ゝ无声旳哭泣
伪装旳涐ゝ早已疲惫不堪
此刻旳束缚ゝ只有沉默
对于妳ゝ珴ア直在敷衍自己
那么期待妳旳爱沵却不明白
能不能给珴勇气让珴不泄气
回忆曾经旳ゝ谎言誓言诺言
封锁关于妳旳所有记忆
思念ゝ无法诠释旳伤痛
伤痕累累旳涐ア直保持笑容
曾今是姑娘つ
该怎样诉说対妳旳爱
≈ 如今是娘们er＇
最后旳最后ゝ只剩下自己
那个属于珴旳妳ゝ已不在
思念旳伤痛ア直在折磨珴
回忆ゝ无法释怀旳伤痛
ア直以来珴都在伪装
冬天来临〃沵却不在身边』
对于妳ゝ珴只想继续装傻
想回到曾经有沵旳日子
珴们旳爱已不在也回不来
谁还令我空守着；
爱情旳掩埋造就感情旳空白
结局是涐们孤独收场
珴知道妳已经放弃这段感情
说忘记却ア直都在回忆
看完请记得关掉。
掩饰ア切的痛︶￣
妳早已忘记対珴旳承诺
继续欺骗妳ゝ珴做不到
狠多话想対妳说却无法开口
朦胧ゝ只剩下忧伤
最后才明白ア切都只是空白
我想跌破记忆寻找你。
情绪波动中 %
画是无言的诗。
刻著心碎的控诉
寂寞、的来临
那夜、我在这里
仅有的执着、
人生如此浮华.
最后的偏执。
最后的疼爱是手放开
下雪
我想拥抱接吻
默念最初不堪的年华。
╭戒不掉的習慣
双面女郎*～
瘾wst_
ア抹自嘲旳笑 。
抹不去的回忆。
乱了 ゠分寸的心动
温柔妩媚 ⊿
先生，我只对你说晚安。
椛鐦╮y1緗犧
└殘灬ノ椛┘
就想这样爱着你﹌
︵ǐ毒灬娘
殤感丶⒉О⒑
艹編丶Dё戒指
我想有个他
对你 爱爱爱不完
也许我太过天真
很完美不是么、
谁知道我还是逃不开
渐渐的我以看不清眼前
丶 q1n
爱，并不是想来的那么纯粹
我不懂，因为我不想被懂
哎呀、别亲我
﹌瞳孔溢出的是 美瞳
我笑的背后藏着说不出的痛
这个世界疯狂了你我 ￠
风儿，请把我的思恋带给他
野猫的心偷偷作祟
世俗的眼光 刺痛了我的心脏
最新伤感个性签名
泅渡ア个世界、共ア场生死。
早上起来、天是晴的 心却是灰的！
带了点玩笑的真心话才最伤人。
你说我傻，傻在爱上只懂爱自己的人。
谁的寂寞、覆我华裳。谁的华裳、覆我肩膀。
我的心不是石头做的,做不到像你ア样的绝情。
过期的牛奶 不能喝 过期的爱情 不能留恋。
心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。个性签名 伤感
如果时间都为我泪流，你是否会再牵我的手。
你对我说你累了，不想再爱了，转身却和她处了。
有你在的每ア天我以为我都很快乐，原来不是的。
忘记你需要太久，，用ア生寻找理由。最新伤感个性签名。
即使你曾经爱过，我也不想再次回头，因为你给的伤太痛。
wo 很好、只是不小心失去了ア个爱人、丢了ア份爱情。
想到我们之前在ア起的快乐 你的心会不会隐隐作痛。
我ア直在為愛付出、可得得到的只有無止境的痛苦。
现实中再强悍的女人在感情上也不过就是ア笔烂帐。
不属于我的东西，我不要，不是真心给我的东西，我也不要！
我走过 了多少个雨季，才能够和你相遇。你却假装看不清，选择了逃避。
怎么才能知道你对我是真心，怎么才能让你知道我的真心。最新伤感个性签名。
吵架最激烈不过ア分钟、而那ア分钟你说出的话、是你用ア百分钟都弥补不回来的。 当所有人觉得我越飞越高、我却只要，原来我只想要把你找到。
每天我们嘻嘻哈哈的笑着，但只有自己才知道活的有多累。
（Agoni）。英文(痛苦)的意思。中文的发音就是：暧過迩。伤感的句子。
你看不清我脸上的表情、是厌恶，是不安，是无所谓，是笑着，还是湿着眼睛。
只要你能记住我，哪怕用恨的方式也好. 我的爱只能像微风悄悄掠过，任你去做那ア只扑火的飞蛾，也不能改变故事的结果、和你的选择。
有些人，错过了便错过了；有些人，错过了，只能用ア辈子的时间来忘记；有些人，即使想念，也无法开口。
是不是太久以后，我们就开始思念，思念那些已经忘记，正在忘记的人和事。思念那些，早就死掉的ア切。伤感的句子。
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关于稻草人的签名篇三
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相册，有兴趣的认真学习一下吧。
效果图：
素材1：
素材2：
操作步骤：
1、打开素材图片1，将素材2拖入素材1里，并将图片水平翻转，将稻草人大概的抠出，ctrl+j复制稻草人。 1
2、在复制层与素材2之间新建一层，使用形状工具，在图中绘制一片叶子路径，并将叶子水平翻转，如图
3、ctrl+回车建立选区，shift+ctrl+I反选选区，给素材2添加图层蒙版。
4、对素材2进行滤镜/扭曲/波浪，调出蒙版选区，执行扩展4像素命令，填充颜色如图：
2
5、选用一种画笔，按住shit键，新建一层，在画布上书写【守望秋田】，文字效果如图：
3
6、输入“收割幸福”字体设为“方正黄草”调整合适，文字效果如图。
7、输入守望（watchman ）与幸福（happiness ）的英文，最终效果完成。
4
5
关于稻草人的签名篇四
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4
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关于稻草人的签名篇五
《综合素质标准预测试卷一》
综合素质标准预测试卷(小学）
一、单项选择题
1某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。
下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）
A.立即查找肇事者 B．让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理
C.幽默带过．开始上课 D.让班干部自我反思
2.阅读下面文段，回答问题。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》
【注释】①大学：就是治国安邦的学问。②道：就是方法、途径、诀窍等。③明； 第1个“明”作动词，为彰显、提倡、推广、发扬、张扬之意。④明：第2个“明：为正大光明、公正开明之意。⑤德：就是德行和德政、社会风尚。⑥亲：亲近、体察、尊重；⑦止于至善：以至善为奋斗目标。
下列选项中对上文理解正确的一项是（ )。
A．治理好国家的必要条件是有良好的社会风气
B.做治国安邦这种大学问的方法在于弃旧图新
C，治国安邦的方法在于，提倡和发扬正．本：光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意，以至善至美为奋斗目标
D只要实施德政就能治国安邦
3.教师在履行教育义务的活动中，最圭要、最基本的道德责任是（ )。
A.依法执教 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.团结协作
4.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（ )。
A.孟子的观点 B朱熹的观点 C.王阳明的观点 D.程颐的观点
5.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（ ）。
A.给学生权利 B教给学生知识 C.尊重和信赖学生 D.尊重学生家长
6.( ）是全体教育工作者的基本信念。
A.以人为本 B.发展素质 C.提高能力 D.实现自我价值 7教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ )。
A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作
8.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ )。
A放弃对家长配合自己工作的期望 B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D.在孩子面前嘲笑这些家长
9.教育的生命和灵魂是（ )。
A.育人为本 B.德育为先 C.以人为本 D.教育公平
10迄今为止，我国较成熟的最古老文字是（ ）。
A.陶文 B.甲骨文 C.简牍文 D.金文
11.被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是（ ）。
A.敦煌莫高窟 B.洛阳龙门石窟 C.大同云冈石窟 D.天水麦积山石窟
12.中国半殖民地半封建社会开端于（ ）。
A.鸦片战争 B马关条约 C．辛丑条约 D.百日维新
13.一甲子是多少年？（ ）。
A.十年 B.三十年 C.五十年 D.六十年
14.我国陆地边界全长（ )。
A.3.2万公里 B.2.28万公里 C.1.8万公里 D.4.2万公里
15.下列对人物及其贡献的表述不正确的是（ ）。
A.凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科
B.孟德尔发现遗传学定律．为遗传因子理论奠定了框架基础
C.冯·诺依曼开创了现代计算机理论．其体系结构沿用至今
D.法拉第发现电磁感应定律，并据此发明了早期的发电机
16.张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（ ）中记载有帮人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。
A.《景岳全书》 B.《脉经》 C.《伤寒杂病论》 D.《神农本草经》
17.在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为 ( )。
A.蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明
B.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明
C.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明与原子能的发明和使用
D.蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用
18.我国古代田园诗派的创始者是（ )。
A.屈原 B.李白 C.王维 D.陶渊明
19.我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，人称“李杜夕。人称“小李杜”的两位诗人分别是（ ）。
A.李商隐、杜牧 B．李清照、杜甫 C.李鸿章、杜娟 D.李世民、杜如晦20以下哪些诗人不属于山水田园派诗人？( ）。
A.孟浩然 B.王维 C谢灵运 D.岑参
21.《边城》是哪位作家的代表作？（ ）。
A.钱钟书 B.沈从文 C.萧军 D.废名
22.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，( ）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A.全社会 B.学校 C.家庭 D.教师
23.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持( )的原则。
A.教育为主、惩罚为辅 B.惩罚为主、教育为辅 C.教育与惩罚并重 D.开除学籍
24.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任
25.被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。
A.五年 B.一年 C二年 D.三年
26.《中华人民共和国义务教育法>颁布于（ )。
A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年
27.小王任某县高二的英语教师，在职期间通过了研究生入学考试，而该校的领导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职就读，小王可以向（ ）部门提出申诉。
A.该地县教育局 B.当地县政府 C.本市、地区教育局 D.当地市政府
28.下列情形中，教师所在学校乓其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（ ）。
A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生．经教育不改的
C.与同事相处不够融洽的
D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
29.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。
A.名誉权和荣誉权 B公正评价权 C.隐私权 D.人格尊严权
30.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ )。
A.全面普及义务教育．全面扫除青壮年文盲 B.全面进行教育改革．全面发展职业教育
C.全面贯彻党的教育方针．全面提高教育质量 D全面发展．面向全体
31.社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平；1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平„„所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。这段文字说明（ )。
A.社会公正是具体的 B.社会公正是历史的 C.社会公正是相对的D.社会公正是有阶级性的
32.童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是（ )。
A.虚构 B.变形 C.幻想 D．幽默
33.1923年出版的《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（ )。
A.茅盾 B.叶圣陶 C.张天翼 D.陈伯吹
34.同宿舍四个人规定，谁回来最晚谁关灯。有呋宿舍没有关灯。管理员盘问谁回来最晚？小杨说：“我回：来时A、林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚？( ）
A.小杨 B.小袁 C.小林 D.小夏
35.在Windows操作环境下，要将整个屏粞面全部复制到剪贴板中应该使用（ ）键。
A.Print Screen B.Page Up C.Alt+F4 D.Ctrl+Space
二、材料分析题
1据羊城晚报2005年9月13日报道：广州某高校学生小陈说；从开学至今，有一位专业课的老师，每逢上课必先推荐自己编写的教材。“我这本教材已经卖出了3000多册了，很受欢迎的。看在你们是我的学生，原价45元。按优惠价40元卖给你们吧。’看学生好像听得有点儿不耐烦，该老师立即变换脸色，强调这是自愿购买的，但期未考试与这本教材有很犬关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课，学生都兴致勃勃地去听课，大家都没忘带上师兄师姐用过的教材。上课时，任课老师询问是否都有教材，学生大多说有了。“怎么可能，我还没向你们介绍我的书呢？”老师很纳闷，看了学生们手中的书才发现，都是借来的旧书。“书岂能乱借？是谁借给你们的，我要去追究他......”该老师大发雷霆。后来，很多学生怕连累了师兄师姐，都乖乖地买了新书，还都排队让老师签名。签名时，该任课老呃很高兴，因为她认为学生舍得买书才会专心读书。
问题：请从教师职业道德的角度对该材料反映出来的问题进行分析和评价。
2.全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科印分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格：五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒數第二，上升到年级的第二名。
问题：请你针对案例中制定的评价标准‘谈谈自已的看法。
三、写作题
以“责任”为话题，写一篇文章。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。
关于稻草人的签名篇六
《综合素质全真卷(4)》
关于稻草人的签名篇七
《2012年教师资格《小学综合素质》全真试卷及解析(4)》
2012年教师资格《小学综合素质》全真试卷及解析(4)
一、单项选择题
1．某班学生做完早操回到教室．忽然有人发出“哎哟”的叫声老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。
下列处理方式中．最恰当的一项是（ ）。
A．立即查找肇事者
B．让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理
C．幽默带过，开始上课
D．让班干部自我反思
2．阅读下面文段，回答问题。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》
【注释】①大学：就是治国安邦的学问。②道：就是方法、途径、诀窍等。③明：第1个“明”作动词，为彰显、提倡、推广、发扬、张扬之意。④明：第2个“明”为正大光明、公正开明之意。⑤德：就是德行和德政、社会风尚。⑥亲：亲近、体察、尊重；⑦止于至善：以至善为奋斗目标。
下列选项中对上文理解正确的一项是（ ）。
A．治理好国家的必要条件是有良好的社会风气
B．做治国安邦这种大学问的方法在于弃旧图新
C．治国安邦的方法在于提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意．以至善至美为奋斗目标
D．只要实施德政就能治国安邦
3．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。
A．依法执教
B．教书育人
C．爱岗敬业
D．团结协作
4．认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（ ）。
A．孟子的观点
B．朱熹的观点
C．王阳明的观点
D．程颐的观点
5．从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（ ）。
A．给学生权利
B．教给学生知识
C．尊重和信赖学生
D．尊重学生家长
6．（ ）是全体教育工作者的基本信念。
A．以人为本
B．发展素质
C．提高能力
D．实现自我价值
7．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
A．为人师表
B．清正廉洁
C．敬业爱业
D．团结协作
8．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”。家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）。
A．放弃对家长配合自己工作的期望
B．督促家长让家长成为自己的“助教”
C．尊重家长树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑这些家长
9．教育的生命和灵魂是（ ）。
A．育人为本
B．德育为先
C．以人为本
D．教育公平
10．迄今为止，我国较成熟的最古老文字是（ ）。
A．陶文
B．甲骨文
C．简牍文
D．金文
11．被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是（ ）。
A．敦煌莫高窟
B．洛阳龙门石窟
C．大同云冈石窟
D．天水麦积山石窟
12．中国半殖民地半封建社会开端于（ ）。
A．鸦片战争
B．马关条约
C．辛丑条约
D．百日维新
13．一甲子是多少年?（ ）
A．十年
B．三十年
C．五十年
D．六十年
14．我国陆地边界全长（ ）。
A．13．2万公里
B．2．28万公里
C．1．8万公里
D．4．2万公里
15．下列对人物及其贡献的表述不正确的是（ ）。
A．凯恩斯撰写了《国富论》，使经济学成为一门独立学科
B．孟德尔发现遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础
C．冯．诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今
D．法拉第发现电磁感应定律．并据此发明了早期的发电机
16．张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（ ）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。
A．《景岳全书》
B．《脉经》
C．《伤寒杂病论》
D．《神农本草经》
17．在人类社会的发展史上，经历了三次科技革命，其标志为（ ）。
A．蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明
B．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明
C．蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明与原子能的发明和使用
D．蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用
18．我国古代田园诗派的创始者是（ ）。
A．屈原
B．李白
C．王维
D．陶渊明
19．我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，人称“李杜”。人称“小李杜，，的两位诗人分别是（ ）。
A．李商隐、杜牧
B．李清照、杜甫
C．李鸿章、杜娟
D．李世民、杜如晦
20．以下哪些诗人不属于山水田园派诗人?（ ）
A．孟浩然
B．王维
C．谢灵运
D．岑参
21．《边城》是哪位作家的代表作?（ ）
A．钱钟书
B．沈从文
C．萧军
D．废名
22．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（ ）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A．全社会
B．学校
C．家庭
D．教师
23．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（ ）的原则。
A．教育为主、惩罚为辅
B．惩罚为主、教育为辅
C．教育与惩罚并重
D．开除学籍
24．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任
25．被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。
A．五年
B．一年
C．二年
D．三年
26．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（ ）。
A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年
27．小王任某县高二的英语教师，在职期间通过了研究生人学考试，而该校的领导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职就读，小王可以向（ ）部门提出申诉。
A．该地县教育局
B．当地县政府
C．本市、地区教育局
D．当地市政府
28．下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（ ）。
A．故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B．体罚学生，经教育不改的
C．与同事相处不够融洽的
D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
29．学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）
A．名誉权和荣誉权
B．公正评价权
A．屈原
B．李白
C．王维
D．陶渊明
19．我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，人称“李杜”。人称“小李杜”的两位诗人分别是（ ）。
A．李商隐、杜牧
B．李清照、杜甫
C．李鸿章、杜娟
D．李世民、杜如晦
20．以下哪些诗人不属于山水田园派诗人?（ ）
A．孟浩然
B．王维
C．谢灵运
D．岑参
21．《边城》是哪位作家的代表作?（ ）
A．钱钟书
B．沈从文
C．萧军
D．废名
22．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（ ）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A．全社会
B．学校
C．家庭
D．教师
23．根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（ ）的原则。
A．教育为主、惩罚为辅
B．惩罚为主、教育为辅
C．教育与惩罚并重
D．开除学籍
24．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任
25．被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。
关于稻草人的签名篇八
《凌陌唏分享QQ伤感个性签名_俄们都把无知的暧昧,当作了爱情》
烟花漫天，涂染离别。
如果时间能倒流，我不愿在伤害你。
寂寞圣诞夜，再梦里在爱你一次。
别向姐抛媚眼，带电的有没有？
最近你怎么了，吃错药脑子有病？说想我。
年轻不知精子贵，老来惋惜徒伤悲。
再多灿烂的感情也只是年少气盛。
〆、有时，沉默只是无力诉说ㄟ
個性網的每壹句話，好像都說出了我的心聲。
生活很爛。莫名其妙的牽動情緒。
感謝妳出現在我的流水線、我也爲妳蕩起層層波。
～相愛沒那麽簡單，每個人都有他的脾氣。
俄們都把無知的暧昧 當作了 愛情 -
不要再來打擾我、只因我們已經結束了。8
俄真的受不了妳那對我忽冷忽熱的溫柔 -
如昨的回憶被時間侵蝕, 原來終究抵不過time 的流逝
〆、很想回到小时候，因为那时候什么都还不懂。
"我不寂寞，我只是一个人而已。
我能給的也許不多、但絕對是我的全部。
我伱，我們蔔配壹壹壹伱的心已蔔是我的了ギ
妳不懂我的時間都是用來想念。
我在彼岸、妳在此岸雨雨相望、雨雨相忘
我試著感受回憶的余溫． 我要該怎麽去平衡︶ㄣ
輕輕的把妳放在手心上海角天涯我陪妳去流浪
以前、我們是無話不說的朋友，如果、卻因爲愛情讓我們變的如此陌生
也許遇見是對的 我在不知不覺中 漸漸會想妳 妳會影響我許多情緒
∝你说你怎么就是阴魂不散，我做什么事都会想起你。
"有时候、硪只想硪们自己静静的待着。
"其实、尔完全可以不进入硪的世界，但谁让硪认识了你。
"硪想回到原始世界，因为那时候人不会那么复杂。
"听着那首歌、又想起了和你在一起的时候。
让我有个寄托，不用孤单一辈子。
能哭也是一种幸福，而我我因为笑久了忘了怎么哭。
爱既是一种甜蜜，也是一种折磨。
孤独的流浪，一个人漫步在街角。
灿烂的情话，多半都只是你泛滥成灾的神话。
我们的爱情是琼瑶版的苦情戏，只是结局我们没有在一起。
你给的伤愈合了，但是抹不平的是心底那倒疤
烛台笔记，记录自己，信手写下一曲忧伤。
灰色孤星，静静叹息，花火在梦中沉睡。
望着橱窗外的风景，雪花坠落一地的苍白。
夜莺再黑暗中哭泣，幽怨哀伤赐予灵感。
挑灯写下一纸寂寞，泪晕开明星片上的涟漪。
黑色的思念，载满对你的牵挂。
夜空划下一道伤害，你眼角隐现失落。
定格，回放，重播，还在为分手前那句保重感动。
和你分手后，并没有更闲适，锥心的结局让人无法呼吸。
每个人的背后，都有一倒弱不禁风的伤。
我用我的微笑告诉你“我比你幸福...”
为什么伤害一个人距离多远都可以，而安慰却必须在身边。
无论结局是否完美，我都不会让你从我的世界消失。
快乐的你依旧快乐，可是你却已不属于我。
我爱你不是因为你是谁，而是因为在你面前时我是谁。
All the deep loves is secret .
爱情就是你爱我100次，伤了我100次，我还是爱你101次.
时光荏苒，谁仍能笑靥如花.?
过不去的都过去了，回不来的就再也回不来了。
我说过，没有人可以左右我，也包括你 。
外面的雪，纷纷扬扬的落，世界很快就荒芜了。
也是这样一个雨天，我们背道而驰再也没有遇到过。
我们都很乖，说不见面就真的不再见面了。
空白的等待，沧桑了我的一世轮回。
心不静，夜难眠，戒不掉的只是心残。
一丝忧郁、一片寂寞、几缕哀愁，藏得太深，是一种寂寞。
时间就像是影子，很少会有人低下头来仔细观望。
回想越多的回忆，只会带领自己走向痛楚的最深处„„
没有了灵犀相通的默契与安谧，带给我的只是一种紧迫感。
离开是因为找到了快乐，何必用眼泪显现出自己的软弱。
情断了，绑不住，试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂。
四叶草明明是幸福的象征，可是不买了它后，迩们都离开了。
我看着迩们如此将我条理清晰的世界颠覆的一篇狼藉。
单纯的想恋爱，单纯的想被爱，最后却总是变得复杂了 っ
意外会发生，奇迹也会出现，为什么我等的人还没有回音 っ
简约的舞会，五彩的霓虹灯，躲在角落被忽视的我 っ
那份落寞始终有你残留的身影，我戒不掉关于你的所有所有 っ
有些东西过去了就是过去了，比如童年，比如青春，比如我们的爱。
当一切时光都已成为过去，燃烧灰烬只剩下回忆。
岁月里那些擦肩而过的过客，谁有记得谁的脸庞？！
我只想跟稻草人一样，站在麦田里守望着爱，傻傻的等着它归来。
累了就听音乐，困了就休息；心烦就看风景，开心就哼歌曲，自己照顾好自己。
在我转身之后，你的泪不停流。虽然心很痛，却只能说：分手后我就要远走。
本文转自: 黑客武林(详细出处参考 ：
关于稻草人的签名篇九
《三毛》
对不起，我们没有能和他们一样白头偕老。 尽管我们也曾如此互相牵挂，恨不能互为骨血。 很喜欢这一段对三毛一生的总结：一个与众不同的女人，因一本地理杂志的吸引，独自走进了 撒哈拉沙漠，寻找生命的真、善、美。一个有灵魂的精怪，以万水千山走遍的豪情。惊天动地 的爱情遭遇。引出了无数传奇的故事。一个风情万种的女人。以美丽的文字。融入自己的情感。 为我们构筑了一个。有泪有笑的文字世界 荷西说，要到你很老我也很老，两个人都走不动也扶不动了，穿上干干净净的衣服，一齐躺在 床上，闭上眼睛说：好吧！一齐去吧！“爱情犹如佛家的禅，不可说，不可说，一说就是错” “后来，我有一度变成了一个不相信爱情的女人，于是我走了，走到沙漠 里头去，也不是去找爱情，我想大概是去寻找一种前世的乡愁吧。 ” 花没有了，阳光下露出来的是一片黄黄干干的尘土，在这片刺目的，被我 看了一千遍一万遍的土地下，长眠着我生命中最最心爱的丈夫。 ” 她的一篇文章叫作《不死鸟》，是我的最爱。 “毕竟，先走的是比较幸福的，留下来的，也并不是强者，可是，在这 彻心的苦，切肤的疼痛里，我仍是要说——‘为了爱的缘故，这永别的 苦杯，还是让我来喝下吧！’” 就像三毛在《不死鸟》里说的那样“总有那么一天,在超越我们时空的 地方,会有六张手,温柔平和地将我迎入永恒,那时候,我会又哭又闹又 笑地喊着他们--爸爸,妈妈荷西,然后没有回顾地狂奔过去” 。 关于荷西,关于和曦 关于荷西 关于和曦这是一段支离破碎的故事,埋藏在记忆深处,已经年久失修.只是偶然发掘出来,拂去尘埃,斑驳 依然,.似曾发生,又似从未发生…… 有位女子——三毛，不知道怎样形容她，属于记忆，属于过去，属于沙漠，属于孤独，属于爱， 属于美 有个女孩——寂然，不知道怎样形容她，属于曾经，属于幻想，属于一座城，属于忧伤，属于 痛，属于美 她们同样属于逝去，属于一段已经淡然的情愫~ 于是故事开始 n 年前的夏天，寂然开始了一段新的生活，在某一个平凡的日子里，北上 比赛是艰苦的，封闭的校园，不大~一个人，不安的走动 夜里的北方，漆黑，空无一人，看不清周围，只有墙上布满的爬山虎，沙沙的响~风很大，是的， 北方的夏夜偶尔也会很凉 其实只有短短的四个夜，并没有太多的留恋 比赛算什么，紧张诚然，重要诚然，但是孤独，但是凄凉 虽然并不想回去，回去是一个令人窒息的世界 忘记了什么时候，寂然遇到了他，只是淡淡的笑。小孩子——她想。 是的寂然比他大，但后来意外地发现，他的生日竟是
那么的奇特，就像寂然自己的生日那样奇 特~寂然一直在寻找这一天出生的人，竟然在一个匪夷所思的地点，相遇，而且，就在眼前 意外远不止这些 当他说出自己的名字时，寂然近乎呆掉，是的，“和曦”，她清楚地听到，这个已经在心里念 了千万遍的名字——“he xi”！ 似乎忘记交待了，寂然喜欢三毛——喜欢到近乎爱的地步——喜欢那个特立独行的女子，喜欢 那个在沙漠里美丽地生活的女子，喜欢那个中国台湾的以及西班牙马德里的以及撒哈拉摩洛哥 的以及南美洲高原的女子，喜欢那个内心孤独却始终笑对生活的女子，喜欢那个想去流浪的女 子，喜欢那个钟爱着《红楼梦》与望鹤兰的女子，喜欢那个喜欢梵高的女子，喜欢那个深爱着 丈夫荷西的女子，喜欢着那个本想给比自己小的男孩子取名“和曦”却由于字太难写而改成“荷 西”的女子~ 当呆掉的寂然终于回过神来时，“我是三毛”——她没头没脑地说，然后突然发现，他也在没 头没脑的看着她。 和曦！荷西！ …… 后来大家开始熟悉 和曦与他同龄的孩子们属于同一个群体，却显得比他们成熟得多 那群调皮的女孩，夜里 12 点多，在漆黑的篮球场，穿着睡衣，与手里拿着瞄准灯似的手电筒的 保安捉迷藏，然后被强行“护送”回寝，却还在兴奋得谈着历险 “一群孩子。”——寂然这样想，笑着而又很感兴趣地看着她们，听她们小鸟般叽叽喳喳。 “我 大概是老了。”寂然突然感慨 直到她看见安静的他——和曦 年轻的他，真的像和煦的阳光，温暖却并不灼热 于是心里突然很温暖 连日的阴霾，北方昏暗的污染过的天空也仿佛突然被照亮 …… 倒数第二个晚上 小雨过后在夜幕下的演出 天很热 孩子们在吃着冰激凌 寂然从不喜欢那些腻腻的奶油外面裹着腻腻的巧克力的东西 演出很无聊 突然递过来一只巧乐滋——是的，寂然曾经一度最讨厌的东西 抬头看见和曦微笑的脸：“你的。” 于是寂然笑着接过 打开 吃掉 原来奶油与巧克力还是可以接受的 寂然奇怪地想 …… 时间如指间沙 不到一个星期的时间 转瞬即逝 于是要离开 …… 离开前的那个晚上 寂然突然觉得自己应该像个孩子 于是拿出刚发的会衫，找一个个孩子在上面签名，他们都很兴奋 和曦的字并不算好看，笑笑 当所有的孩子都想寂然那样开始在会衫上签字时，和曦跑来，站在已爬到上铺的寂然床前，举 起那间黄色的衣服和一支水笔 寂然没有接 “我送给你一块 Rolex 吧。”寂然说 和曦疑惑地点头 于是寂然抓起哪只举起的胳膊，放在床边，俯下身，趴着画上了一块大大的手表，永远指在 8： 10，表盘上写着“Rolex” ……
最后离开前 速食快餐式的走马观花各个景点 在某个博物馆 寂然发现自己被丢了 找不到那群孩子，找不到队伍 寂然觉得自己快哭了 后来不知道什么时候 就看见了同样焦急的和曦 他在找她 于是安慰她 究竟谁更像个孩子 寂然奇怪地想 …… 人民大会堂 很庄严的地方 高高的台子上合影 寂然往台下一看，于是开始眩晕 是的又忘了交待，寂然恐高——至少她自己是这样说的 又一次 一只宽大却瘦的手伸了过来——“抓着我的手吧。” 抬头 又是和曦微笑的脸 寂然微笑着摇头 同时偷偷的狠狠的掐了一下自己 她没敢看和曦的表情，短暂的寂静过后，两人与周围的孩子们又开起了不痛不痒的玩笑 …… 后来到家了 很晚 家长们来接 寂然跟着父母走进了 Mcdonald's 已经快打烊了 里面很空 只有两个喝醉的人 还有墙角 是的墙角 寂然听见自己的心脏狠狠的撞了一下 和曦 是的和曦 还有他的父母 寂然与父母坐在了另一个墙角 一条对角线 斜划过深夜里空荡的 Mcdonald's 目光对视的一秒钟后 埋头 是的，长长的旅途过后两个人都饿了 寂然感到有个身影向自己走来 是的 抬头，熟悉的身影 在站在对角线两边家长的疑惑的目光下 和曦微笑着说“别忘了给我寄照片” 真是的，我大概又忘了交待 最后那个晚上，寂然照了很多孩子们的以及他的和她的照片，当然还有两人的合影 “当然。”寂然笑了 于是，挥挥手，转身，离开 那双宽大而瘦的手，那个背影 寂然低头，眼睛突然很涩 …… 故事的后来，寂然说她已记不清了 只记得不久后她给和曦寄去了照片 只记得自己在漆黑的夜晚会不自觉地想起和煦的阳光 只记得很快收到了和曦的回信说他想死自己了还夸她的照相技术好 只记得和曦在信里说他一直没舍得擦那块胳膊上的她送的“Rolex”，近一个月都敢洗手腕，最 后还是不得以洗掉了还因此伤心了半天 只记得自己当时看信一边大笑着说他孩子气，一边突然觉得心里很堵而放声大哭 只记得自己不停的后悔自己当时怎么没有握住那双在自己眩晕是主动递过来的宽大而瘦的手 …… 几年后 在某个校园 意外的 又见到了那个熟悉的身影 两个人 同时呆住 “你好小阿”和曦笑着说 是啊，此时的和曦已经远远高出寂然一个脑袋 寂然笑笑，请他吃饭 然后一起散步，却很令人措手不及的被意外打断 再然后 偶尔的几次见面 再然后 和曦走了，去了另一个城市 一个不属于寂然，而寂然也永远不会属于的城市 再然后 依然见过几次面 和曦很崇拜寂然，至少和曦是这样说的，寂然想也是 再然后 寂然没有收到和曦寄的贺年卡，也不知道和曦有没有收到自己寄给他的 再然后 寂然已经
喜欢上吃腻腻的巧乐滋，已经习惯于走进 Mcdonald's 时坐在那个墙角的位置，然后用 目光划出一条对角线 再然后 在功课很紧的时候，寂然偷偷借同学的手机给远方的和曦发一节课多的短信 再然后 他们突然失去了联系 再然后 寂然偶然听到了和曦的消息，他也在努力寻找自己——这是很久以后的事情了 可是，他们已经再也联系不到 没有然后…… …… 故事似乎应该有个结尾 寂然依旧喜欢着三毛，却不再有当初爱的感觉 寂然依然羡慕三毛与荷西那王子与公主式的美丽的爱情，却觉得那更像是过去的童话 寂然依旧会忧伤，却觉得自己不再年少轻狂 寂然依旧会想起和曦，却不知道他身在何方，过得怎样 …… 这是一个冗长的故事，它大概是关于一个叫和曦的孩子 当然或许说它关于一个叫寂然的已不再是孩子的曾经的孩子 其实我不得不承认，我真的不太会讲故事 一个其实挺美丽的故事被我讲得似乎并不太美丽 但其实我真的是很努力在讲 因为我也喜欢着三毛并曾经深爱着她 因为我时常会真切地感受到那个叫做寂然的女孩的深深的忧伤，尽管我承认，其实或许自己并 不懂她 因为我同样已经开始新的生活并决定整理一些东西然后统统扔掉 …… 这是一段支离破碎的故事心痛她的燃烧， 心痛她的燃烧，可是同意我女儿常说，生命不在于长短，而在于是否痛快的活过。我想这个说法也就是： 我女儿常说，生命不在于长短，而在于是否痛快的活过。我想这个说法也就是： 确实掌握住人生的意义而生活 在这一点上，我虽然心痛她的燃烧，可是同意。 生的意义而生活。 确实掌握住人生的意义而生活。在这一点上，我虽然心痛她的燃烧，可是同意。 ———三毛父亲陈嗣庆 ———三毛父亲陈嗣庆 一九九一年一月四日清晨两点。下雨了。一个美丽的女子，用她的方式，火样的 一九九一年一月四日清晨两点。下雨了。 一个美丽的女子， 用她的方式， 燃烧了。这个女子，带着前世的乡愁找寻而来，又带着今世的天地玄黄飘零散落。 燃烧了。这个女子，带着前世的乡愁找寻而来，又带着今世的天地玄黄飘零散落。 念及她，那火样的女子， 撒哈拉的故事》 手抓骆驼肉的恣意， 念及她，那火样的女子，在《撒哈拉的故事》里，手抓骆驼肉的恣意，艳惊四座 的芳邻，令沙漠开出奇异之花，眼泪中体验微笑。 的芳邻，令沙漠开出奇异之花，眼泪中体验微笑。 念及她，那丁香结愁的女子， 雨季不再来》 以灵魂默省的方式， 念及她，那丁香结愁的女子，在《雨季不再来》里，以灵魂默省的方式，来纪念 三毛还是二毛时候的怅然青春，在迷惘与伤感之间，孤
单如风，寂寞独舞。 三毛还是二毛时候的怅然青春，在迷惘与伤感之间，孤单如风，寂寞独舞。 念及她，那云样的女子， 稻草人手记》 任意舒展变幻和漂流， 念及她，那云样的女子，在《稻草人手记》里，任意舒展变幻和漂流，无意矫饰 生命的感动和悲戚，用灵魂唱歌，美如天籁！ 生命的感动和悲戚，用灵魂唱歌，美如天籁！ 念及她，那水样的女子， 念及她，那水样的女子，在《梦里花落知多少》里，看她抱膝坐在荷西的墓地上 梦里花落知多少》 低声的唱， 风在林梢鸟在叫，梦里花落知多少。 天地动容，风沙落泪！ 低声的唱，“风在林梢鸟在叫，梦里花落知多少。”天地动容，风沙落泪！ 念及她，那半世繁华一生落寞的女子， 回声》 绵延的声音，褪尽潮水， 念及她，那半世繁华一生落寞的女子，在《回声》里，绵延的声音，褪尽潮水， 经历人生的创痛之后，用豁达给自己的灵魂松绑。知路的候鸟不迷茫， 经历人生的创痛之后，用豁达给自己的灵魂松绑。知路的候鸟不迷茫，明天的星 星四面八方。 星四面八方。 她走了，再也不见那个浅棕色脸庞垂直麻花辫的女子。 她走了，再也不见那个浅棕色脸庞垂直麻花辫的女子。 她走了，再也不见那个浅吟低唱脚步匆匆候鸟一样的女子。 她走了，再也不见那个浅吟低唱脚步匆匆候鸟一样的女子。 她走了，再也不见那个冷眼相看生命之轻 执拗不肯入俗的女子。 相看生命之轻， 她走了，再也不见那个冷眼相看生命之轻，执拗不肯入俗的女子。 她走了，永远的走了。 她走了，永远的走了。 尘世间流传很多花样翻新的版本。 尘世间流传很多花样翻新的版本。 而我独相信，正如她自己所写“一个聪明敏感的孩子， 而我独相信，正如她自己所写“一个聪明敏感的孩子，在对生命探索和生活的价 值上，往往因为过分执着，拚命探求而得不着答案，于是一份不能轻视的哀伤， 值上，往往因为过分执着，拚命探求而得不着答案，于是一份不能轻视的哀伤， 可能会占去他日后许许多多的年代，甚而永远不能超脱” 流浪一生， 可能会占去他日后许许多多的年代，甚而永远不能超脱”。她，流浪一生，思考 一生，得得失失，思想与苦痛相连，思想才愈加深刻， 一生，得得失失，思想与苦痛相连，思想才愈加深刻，她一直用淡然而执著的心 对生命、真理固执的探索，追寻生命的最高境界，领略了世间繁花， 态，对生命、真理固执的探索，追寻生命的最高境界，领略了世间繁花，倾透了 万千娇媚，她的生命已经满格，于是，她选择继续去另一个世界远行， 万千娇媚，她的生命已经满格，
关于稻草人的签名篇十
《读书卡》
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话———高尔基280 班姓名：
读书有三到，谓心到，眼到，口到。希望小朋友多读书，读好书。日期书名阅读时间看书态度效率和收获家长签字
读书有三到，谓心到，眼到，口到。希望小朋友多读书，读好书。班级：导语:姓名：古代有许多名人热爱读书,撰写出了许多有关于读书的名言,如:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈; 知 之者不如好之者， 好之者不如乐之者——孔子; 立身以立学为先， 立学以读书为本——欧阳修等,希望同学们能够效仿古人, 读万卷书，行万里路!书名：作者：阅读时间：在看书的过程中，我不认识的生字有：这份读物中给我印象深刻的优美句子有：好词
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读书有三到，谓心到，眼到，口到。希望小朋友多读书，读好书。成语积累卡班级:_______姓名:_______导语: 古代有许多名人热爱读书,撰写出了许多有关于读书的名言,如:业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈; 知 之者不如好之者， 好之者不如乐之者——孔子; 立身以立学为先， 立学以读书为本——欧阳修等,希望同学们能够效仿古人, 读万卷书，行万里路!阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名阅读日期成语故事中的主要人物家长签名
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