【www.guakaob.com--少儿兴趣】
描写兴趣爱好的片段篇一：有关兴趣爱好的作文
有关兴趣爱好的作文
有关兴趣爱好的作文（一）
我如果说是个多才多艺的男孩那一定是在吹牛，说实话，对我来说，除了作文好以外，对其他可算是一窍不通。不过，我也有自己的兴趣爱好，比如——看书。
我可是个小书迷，每天的读书量可比一般同学多不少呢。为此，我每天的作业总能高效率完成，从而挤出一点时间用来阅读，使我知识可能比一般同学多。我这个小书虫的称号可不是徒有虚名的而是名副其实的。从小到大，我一直就十分乖巧，父母担心我太孤单了，便为我买了几本注音读物。开始我很少去碰他，后来我发现其实这些书挺好看的。渐渐的，我就爱上了书。在四年级时，我学会了写作，因为我的想象力十分丰富，所以我的作文名声开始响起来，同时，我的书虫名声也响了起来，为此，我还兴奋了好一阵子。后来我仔细想想，这多是我多读了书得到的好处。
自从我迷上了看书，我书柜中的藏书也明显增多了，所以我练出了看书的速度，曾破记录一天看了5本书。父母怕我老在房间中看书，看坏了眼睛，看坏了体质，就总是劝我多出去玩玩，我却总赖在椅子上不愿意走，父母也拿我没办法，只得让着我。 你说我的兴趣爱好是不是很简单？做起来也十分简单，比一般的爱好又省力不少，因为这样，我更对这个爱好更感兴趣了。
有关兴趣爱好的作文（二）
我的兴趣爱好，肯定少不了集邮。说实话，我集邮虽然集了几年，但结果并不乐观——只集了一小本。不过，无论怎样，始终浇灭不了我对集邮的热情。
我对邮票简直爱到了极点，只要一收到信，就先小心地把邮票揭下来，然后高兴地放在本子中，再去看信的内容。只要有谁毁坏我的邮票，决不轻饶！
记得有一次，朋友王静到我家玩，我非常高兴。因为我和王静都爱集邮，所以我拿我的“宝贝”——邮票给王静看。王静知道我的脾气，所以，对我的邮票格外小心。可是，无论怎么小心，还是免不了意外的发生。当时，她正在看一张印着“老鼠”的邮票，一不小心，撕了一个小口，爱邮票如命的我怎能容忍邮票有一点破损？我气的“噌”一下从椅子上站起来，叫道：“王静，你怎么 ”“对不起，我 ”王静的话还没说完就被我打断了：“你赔！你赔！”我嚷着。“我又不是故意的。”“让你赔你就赔！”“你别小肚鸡肠！”“小肚鸡肠就小肚鸡肠！这时，我变得毫不讲理，血液一齐涌上了脑袋，一气之下，我把王静赶了出去。看着被撕破的邮票，我心里有点酸酸的，很不是滋味。因为这事，我整整一个月没理王静，直到寂寞来找我了，我才原谅她。
因为我爱邮票而闹出的事情有许许多多，如：小花猫咬破了一张邮票，被我饿了一整天；小母兔弄脏了一张邮票，被我“断子绝孙”；小弟弟撕烂了几张邮票，被我怪了半天 妈妈说我经常小题大做，
可她哪能理解我？集邮，你是我的兴趣爱好，你不仅给我带来了苦恼，更给我带来了快乐。
有关兴趣爱好的作文（三）
我是个男孩，喜爱运动。
我有很多兴趣：游泳，滑雪、打„„但我最喜欢的还是打乒乓球。因为打乒乓球可以锻炼我们手和眼的配合能力，让我们练就“手疾眼快”，还能锻炼我们身体的灵活性。 我家楼下有一个乒乓球馆，我经常和姥姥姥爷一起去打乒乓球。现在我已经打得非常熟练了，想当初，我学乒乓球时，还费了好多困难呢！
一天，我和几个同学一起去乒乓球室，那时我还不会打乒乓球，只能坐着看。旁边一位老爷爷看见我，对我说：“小同学，咱们俩来打球吧。”我摇了摇头说：“对不起，爷爷，我不会。”老爷爷说：“不要紧，学一学就会了。”于是，老爷爷就教我打乒乓球。爷爷球技非常好，而我却笨手笨脚，他耐心地教我怎么持球拍、如何发球、如何接球。
爷爷有一个孙子，比我小两岁，乒乓球打得比我好。每天放学，我便和这位小弟弟一起打球。慢慢地，打乒乓球成了我每天必不可少的运动。当然，球技也在不断提高。 我爱运动，我爱打乒乓球。打乒乓球使我的生活变得丰富多彩、有滋有味。
描写兴趣爱好的片段篇二：兴趣爱好作文导写2012(刘宁)
“我手写我爱”
——“兴趣爱好”专题导写
一、导语
人生是那么的美好。对着丑怪奇陋的顽石，作家三毛说：“在我专注的静静的默坐中，千古寂寞的石块都受了感动。”是的，有一些东西，在曾经的平凡岁月中静静流淌，渐渐沉淤成心中最凝重、最美丽、最隽永的一份温馨。这些心中的至爱，是我们生活的另一片天空，充满情趣和浪漫，凝注灵性和诗意，值得我们珍藏怀念在悠悠的记忆里。也许那是一支朴素的短笛，带来了怡情的愉悦；也许那是一架华丽的钢琴，弹尽了心中的郁积；也许那是一首清丽的小诗，消隐了内心的惆怅；也许那是一本泛黄的闲书，解除了千古之哀愁。那么，请拿起你的笔写下你的所爱所寄所思所感。
【参考题目】“我和 有个约” “我想握住你的手”
“享受 的乐趣” “今生有 不寂寞”
二、【语言素材库】
1、享受读书的乐趣 于是我急忙翻开书，如饥似渴地读了起来。书中讲到汤姆和贝琪被困在山洞中，等待人们来感觉自己也被困在山洞中焦急地等待着光明。此时此刻，我忘记了一切，仿佛全世界只剩下贝琪和汤姆。 书中的情节亦如磁石般吸引着我，怎么也放不下。尽管此时已经大汗淋漓，但我仍旧乐此不疲地读着。也正是这种感觉，让我愈加兴奋，愈加想继续读下去。 终于，书中的汤姆和贝琪获救了！看到这儿，我的心情也跟着镇上的人们欢喜着，雀跃着！电筒，恋恋不舍地把书放在枕边，带着汤姆的梦入睡了„„ 也许这就是读书的乐趣吧！尽管已经大汗淋漓，但仍能乐此不疲的读着。这种苦中作乐、自得其乐的感觉，也只有在读书时才能感觉得到。正是这种享受般的境界，才让我不停地阅读
2、享受滑旱冰的乐趣 只小燕子轻轻地擦地滑翔；犹如一匹骏马在轻快地奔驰。我快乐极了。因为我学会了滑旱冰，尝到了自由滑翔的幸福，感受到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，更重要的是我深深体会到 “世上无难事，只怕有心人”的道理。无论做什么事，只有脚踏实地去做，才能取得成功。 （感悟道理）
3、 享受表演的乐趣
在观众们热烈的掌声中，我们的《五声神韵》奏响了。开头是一段欢快的小调，悠扬的长笛声和节奏感极强的打击乐声使我迅速进入了角色，仿佛身临其境。我干脆闭上了双眼，一边吹奏一边享受着乐曲中的世外桃源。接下来的节奏换成了优雅的慢拍，浑厚的大号声把我迅速拉进了一个幽静的山林，一切都是那么静谧，月光柔和地照射在静静的小溪中，熟睡的鸟起了涟漪，惊动了溪中的鱼儿；这时长笛、圆号、小号和次中音的伴奏也加了进来，林中的 1
的情感和灵感一齐涌上心头，吹奏得入了迷，到了忘我的地步。
乐曲的最后，我们以一个漂亮的合音收尾——perfect的掌声经久不息，我已经有点飘飘欲仙的感觉了。 虽然这件事已经过去了一年多，但每每回忆起来，都有一种甜蜜的、留恋的感觉。是啊，学会享受，能够把一件困难的事变得简单；学会享受，能够把一件难受的事变得轻松；学会享
三、【范文引路1】
我想握住你的手
一首宁静辽远的《姑苏行》，将苏杭的旖旎风景娓娓道来；一首轻快的《扬鞭催马运粮忙》，将北方人民大丰收的喜悦表现地淋漓尽致；一首荡气回肠的《三五七》，将浙江戏曲的独到之处向世人展现。
我想握住你的手：笛子。（开篇点题，引出叙述主体）
还记得，那是前年的暑假，母亲领着从小就爱摆弄乐器的我走进了琴行，认识了我的恩师。
我十分兴奋地接过我的第一支笛子，这是一只精美的D调笛。细细端详：笛子纹路清晰，吹孔圆滑，在孔与孔之间还扎有鲜红色的细线，这是为了防止笛子开裂而做的工序。在我眼中，这简直就是一件尤物！
就在那时，我也接触到了我所学的第一支笛子独奏曲：《姑苏行》。在一个多月的苦练下，粗糙不堪入耳的噪音终于变成了悠扬深情的乐声，从我家的窗台飘出。
之后一年，我学习笛子的兴趣愈发浓烈，并一发不可收拾。我学会了惯用“颤、叠、赠、打”的南派曲笛风格，也学会了多用“吐、滑、跺、花”的北派梆笛风格。这两者相辅相成，又互相对立，充满着奇妙的气息。独奏曲也渐渐地从低级转向高级。 就这样，我对笛子的感情越来越深，对笛曲的感悟也越来越多。《水乡船歌》的变调，教会我做人要多姿多彩，不能一成不变，这样会索然无味；《京调》教会我在任何时候都不能轻易选择放弃；《鹧鸪飞》的快板教会我做人需要乐观，凡事都要向前看；《秦川舒怀》教会我要细细观察大自然，这样才会获得无穷乐趣„„
一年的时间匆匆流过，我也终于得以登上舞台，如愿参加了学区的三独比赛。轮到我表演了，我轻轻抚摸笛子，感听它对我的耳语，聆听我与它共鸣。全神贯注，仿佛为乐器注入了生命，人与乐器浑然一体。纯厚、扎实的音符从笛管中徐徐飘出，征服了观众，打动了评委，也感动了我自己。我如愿地将冠军收入囊中，尽享成功的喜悦。
竹笛，我想握住你的手，是你让我更爱音乐；我想握住你的手，是你让我能在课余时间不再孤独；我想握住你的手，是你让我勇于面对，勇于挑战！（775字）
【范文引路2】
音乐，我想握住你的手
似乎从我呱呱落地开始，我已迷恋上了你——音乐。你是贝多芬的灵魂，是冼星海的激情，是勃拉姆斯对克拉拉的爱。我多想握住你的手，音乐。
依稀记得，我刚开始接触你是因为那一张张儿童歌曲的CD。悠扬的歌声从电视中传出，灌入我的耳中，铭记在我心里。那首《妈妈的吻》是我儿时最爱的歌，它让我第一次知道了 2
母爱的伟大。想起那次妈妈生日，我就唱着这首歌为妈妈祝贺，成为了那天最好的礼物。小时侯，正是音乐让我的生活更多姿多彩。
7岁那年，爸妈决定让我去学钢琴，这让我对音乐有了更进一步的了解。第一次按下琴键，那悦耳动听的声音便将我降服了，我对钢琴产生了浓厚的兴趣。我从单手练习到双手弹奏，从简单的指法练习到演奏乐曲，一步步与音乐拉近了距离。看着昔日最爱唱的儿童歌曲被我演绎得淋漓尽致，心中就有说不出的喜悦。那时，我完全沉浸在音乐中，一有空就去弹钢琴。 后来，为了检验自己的水平，我参加了钢琴考级。两三个月的辛苦练习只为了考试的那一天。我坐在琴凳上，征服一首首困难的曲目，把原先弹得断断续续的曲子演奏到如鱼得水，这无疑是一种乐趣，更是一种享受。像贝多芬的《奏鸣曲》，无数的装饰音和踏板让人觉得困难，但等到自己练成了，就有一种莫大的成就感。我一次次地努力，终于通过了九级的考试。这些成功使我更爱钢琴，更爱音乐。 现在的我虽没时间练习钢琴，但我始终不减对音乐的喜爱，我开始欣赏各类音乐。我聆听古典的《春江花月夜》，感受到了乐曲的静谧与江南水乡的风姿异态。我聆听贝多芬的《命运》，懂得了人应该与命运搏斗，不屈服于命运。我聆听肖邦的《离别》，体会到了曲中的忧伤和思想之情。音乐让我领悟到了许多东西，正如门德尔松所说：一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 我多想握住你的手，音乐。但愿我生活的每一页都有你的存在，但愿你能挽着我的手，伴我走过每个春夏秋冬。（773字）
【范文引路3】 今生有纳兰词不寂寞（考场作文）
夜色清凉，天幕间如茜纱轻掩，掩去了月光似练。氤氲中，我手执《纳兰词》，呷香茗，拈词香，纵然孤身一人，依旧不觉寂寞。
不知从何时起迷恋上纳兰容若，使得今生的记忆，开始墨香缭绕，驱之不散。 记得“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知”是纳兰的悲戚。纳兰出生于钟鸣鼎食之家，官任御前一品带刀侍卫，但这却并不是他所求。浮名总如水，锦衣玉食又如何？功名轻取又如何？如果得不到心心念念追求的幸福，一切都只能是过眼云烟。但上帝就是如此公平，给予了你足够多，就不会将最想要的，拱手相送。纳兰尽力一生却冲不破那桎梏，那却为我，留下了追求心之所向的勇气。
记得 “人生若只如初见，何事秋风悲画扇”是纳兰的梦想。短短一语，道尽人生的不可言说。若人生永远如初见般温馨，该有多好。定会将那一切美好都绵延成梦中的渐近线，永远留存。可过眼韶华不再，纳兰的生命只短短三十余载。可我却被他鼓舞，追寻着人生初见时的那份心境与向往，不让梦想随着时光的穿行而散落，随着岁月的蹉跎而遗忘。而是在青葱岁月之中时刻坚守，将它浇灌得更浓。 记得我因纳兰词而衍生出的那一派又一派的温暖。心绪黯然时有“当时只道是寻常”的概叹；回首往事时有“点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。”的惆怅；决心努力时有“山一程，水一程”的相伴；静静独坐时有“零落鸳鸯，雨歇微凉，十一年前梦一场”的意境绵远„„记得从初喜欢纳兰至今，时光早已在不知不觉中被拖走了好几个季节。而我这一季的人生历程，因有纳兰词的穿行点缀，芬香四溢，不觉孤单。
3
突然明白了为何如此喜欢纳兰。抑或只因他的每句诗，每首小令，都养着她最纯真最让人为之动容的真情，都凝聚着他一生中的幸福与忧伤，都载着他最率真最华丽最动人的情，都会让我与他一起哭，一起笑，一起快乐，一起忧伤，然后在感情的抽丝剥茧中体会到最纯净的心灵升华。让我，可以在麻木到丧失感动的今日，在他的诗中，一点一滴，寻回我最真实的感动，让自己，不再孤单。 忆起郑愁予在《错误》中曾说：“我不是归人，是个过客。”纳兰亦是个过客吧？纵然最终一切成殇，他仍是用他独特的方式，用他“纯任性灵，纤尘不染”的华美之词镌刻下了在我生命之中，独属他的，绝美过场。或许，我们心中，都承载着这样的一段温暖，在内心深处陪伴我们走过在每一个瞬间，每一段历程，静好如斯。成长的道路总是孤单而寂寞，那么，就让我一直铭记纳兰词所陪我经历过的这段生命的过场。整装前行，在时光这条只有正方向只能向前的数轴上，一步一脚印，与纳兰词相伴，不觉悲凉，不觉孤单，不觉寂寞。 纳兰叹过的：“爱他明月好，憔悴也相关。”
今生有纳兰词相伴，不再寂寞。 （1059字）
【范文引路4】 今生有音乐不寂寞
纷乱的世界,繁杂的生活，像细流归于大海，我不听流行，我只欣赏经典，浸在音乐的世界，我不会感到寂寞，因为音符里有最坚强的灵魂，有最饱满的营养。 二泉·映月
琴声涉过，幽幽地浸在泉水中的残月开始颤抖，我仿佛听到了你泣诉的声音，你愤愤却又抱怨命运的不平，你失去的双目，迸出耀眼的火花，化作两根锋利的弦，命运是你手中沉重的弯弓，你拉拢着它，奏出永恒的颤音——二泉映月
跳动的音符点起你心湖的波澜，你心湖的一浪又一浪，推开昏暗的街角，漾满整个世界。 阿炳，我听到了你的心声，你在用生命诠释着不放弃。我学会了。 化蝶·双飞
一曲忧思，从一孔泉眼中悄悄流出，哀怨的旋律，泣诉着生死的盟约。
富家小姐和穷书生相爱了，这注定成为命运手中把玩的一场悲剧。两条曾纠缠不清的线将反向行驶，趋于平行了吗？不，命运，纵使你脚下有一千名挑战者，又何妨作一千零一名。
情到深处，泉水汇聚成潭，我分明看见一对古井情侣正幻化成碟，醉入花阴，双宿双飞。 全部的情愫尾随碟迹，凝一曲哀婉动人的爱情。双飞之蝶，泪流成河，一把把忧伤的小提琴倾诉的岂止是一线情缘？
梁祝，我虽读不懂你们的爱情，但我折服于你们不向命运低头的勇气，我明白了。 命运·交响
一杖杖强音如沉重的鼓点般落下，“扼住命运的喉咙”，你如同一头雄狮，低吼着，挣脱命运的，冲天而起，沉重的话音甫落，压弯了大地的脊椎。
耳朵是迷人的摆设，音乐世界的通行证是坚强的灵魂，你在寂静的世界中挖掘音符，将命运连同一切羁绊你的装设和摆设统统踩在脚下。你的世界，只留下灵魂就够了。终于，你的灵感涌现，在琴键上框定。
贝多芬，你不需要多余摆设，只留纯洁，坚强的灵魂，就够了，我读懂了。
谛听经典的音乐，阅读不朽的灵魂，心底就多了份靠拢太阳的勇气，带着这些音乐，这些灵魂，走在生命的旅程上，在痛苦和危险中且歌且吟，永远不会寂寞，永远不会迷路和沉沦。（766字）
4
描写兴趣爱好的片段篇三：2012中考语文读写一体作文训练题 第十二课人物的言行和兴趣爱好(无答案)
第十二课人物的言行和兴趣爱好
【训练目标】
1、学习在阅读中找到能表现人物特点的言论和行动。
2、在阅读中能发现人物的兴趣爱好并作简单评论。
3、通过观察发现能表现人物特点的言论和行动。
4、观察发现人物的兴趣爱好并作简单评论。
【训练重点】
1、阅读中找到能表现人物特点的言论和行动，发现人物的兴趣爱好并作简单评论。
2、通过观察发现能表现人物特点的言论和行动，发现人物的兴趣爱好并作简单评论。
【训练内容】
第一部分 阅读
〖句段阅读及练习〗
甲乙两人在一起喝酒，这是他们喝得差不多后的对话：
甲：别喝了，你已经开始乱码了，再喝就该死机了！
乙：不怕，我的硬盘和内存都大着呢！不信？咱俩再干一瓶！
＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿都是计算机的专业术语，从俩人的对话中可以看出他们都＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
且说秋先每日清晨起来，扫净花底落叶，汲水逐一灌溉。到晚上又浇一番。若有一花将开，不胜欢跃。或暖壶酒儿，或烹瓯茶儿，向花深深作揖，先行浇奠，口称花万岁三声，然后坐于其下，浅斟细嚼。酒酣兴到，随意歌啸。身子倦时，就以石为枕，卧在根傍。自半含至盛开，未尝暂离。„„若花到谢时，则累日叹息，常至堕泪。又不舍得那些落花，以椶拂轻轻拂来，置于盘中，时尝观玩。直至干枯，装入净瓮。满瓮之日，再用茶酒浇奠，惨然若不忍释。然后亲捧其瓮，深埋长堤之下，谓之“葬花”。倘有花片，被雨打泥污的，必以清水再四涤净，然后送入湖中，谓之“浴花”。平昔最恨的是攀枝折朵。他也有一段议论，道：“凡花一年只开得一度，四时中只占得一时，一时中又只占得数日。他熬过了三时的冷淡，才讨得这数日的风光。看他随风而舞，迎人而笑，如人正当得意之境，忽被催残，„„”他有了这段议论，所以生平不折一枝，不伤一蕊。就是别人家园上，他心爱着那一种花儿，宁可终日看玩。假饶那花主人要取一枝一朵来赠他，他连称罪过，决然不要。若有傍人要来折花者，只除他不看见罢了；他若见时，就把言语再三劝止。人若不从其言，他情愿低头下拜，
代花乞命。人虽叫他是花痴，多有可怜他一片诚心，因而住手者。他又深深作揖称谢。又有小厮们要折花卖钱的，他便将钱与之，不教折损。或他不在时，被人折损，他来见有损处，必凄然伤感，取泥封之，谓之“医花”。为这件上，所以自己园中不轻易放人游玩。偶有亲戚邻友要看，难好回时，先将此话讲过，才放进去。又恐秽气触花，只许远观，不容亲近。倘有不达时务的，捉空摘了一花一蕊，那老儿便要面红颈赤，大发喉急。下次就打骂他，也不容进去看了。后来人都晓得了他的性子，就一叶儿也不敢摘动。
（冯梦龙《醒世恒言·灌园叟晚逢仙女》）
1、找出文段中五个以上的表现人物爱花的动作的词（句）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 摘录能表现人物爱花的几句语言描写。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、根据上下文，用自己的话解释下列词语的意思。
葬花：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 浴花：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 医花：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 〖文章阅读及练习〗
过了几朝，叫来富和四斗子去雇了两只高要船，那船家就是高要县的人。两只大船，银十二两，立约到高要付银。一只坐的是新郎新娘，一只严贡生自坐，择了吉日，辞别亲家。借了一副“巢县正堂”的金字牌，一副“肃静回避”的白粉底，四根门轮，插在船上。又叫了一班吹手，开锣掌伞，吹打上船。船家十分畏惧，小心服侍，一路无话。
那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船舱里，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心。吐出许多清痰来。来富同四斗子，一边一个，架著膊子，只是要跌。严贡生口里叫道：“不好！不好”。叫四斗子快去烧起一壶开水来。四斗子把他放了睡下，一声接一声的哼；四斗子慌忙和船家烧了开水，拿进舱来。
严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥著，吃了几片，将肚子揉著，放了两个大屁，立刻好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查
点；那掌舵驾长害馋痨，左手把著舵，右手拈来，一片片的送进嘴里来，严贡生只装不看见。
少刻船靠了码头，严贡生叫来富快快的叫两乘轿子来，将二相公同新娘先送到家里去；又叫些码头人工把箱笼都搬了上岸，把自己的行李，也搬上了岸。船家水手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭；问四斗子道：“我的药往那里去了？”四斗子道：“何曾有甚药？”严贡生道：“方才我吃的不是药？分明放在船板上的。”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕，那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了。”严贡生道：“吃了？好贱的云片糕？你晓得我这里头是些甚么东西？”掌舵的道：“云片糕不过是些瓜仁、核桃、洋糖、面粉做成的了，有甚么东西？”
严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药；是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才！猪八戒吃人参果，全不知滋味，说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子？‘半夜里不见了轮头子，攮到贼肚里！’只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子。“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”
掌舵的吓了，陪著笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，还以为是云片糕！”严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”说著，已把帖子写了，递给四斗子，四斗子慌忙走上岸去；那些搬行李的人帮船家拦著。两只船上船家都慌了，一齐道：“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药；但他是个穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两银子。若是送到县里，他那里耽得住？如今只是求严老爷开开恩，高怡贵手，恕过他罢！”严贡生越发恼得暴躁如雷。
搬行李的脚夫走过几个到船上来道：“这事原是你船上人不是。方才若不是如著紧的问严老爷要酒钱喜钱，严老爷已经上轿去了。都是你们拦住，那严老爷才查到这个药。如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头讨饶？难道你们不赔严老爷的药，严老爷还有些贴与你们不成？”众人一齐逼著掌舵的磕了几个头，严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事重重；且放著这奴才，再和他慢慢算帐，不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿。行李和小斯跟著，一哄去了。船家眼睁睁看著他走了。
（吴敬梓《儒林外史》）
1、严贡生为了不付船钱，使了什么计谋？
2、你认为严贡生是个怎样的人？从选文中找相关的语言和动作描写来证明你的看法。
第二部分 写作
一、观察练习
写人光写出他的外貌特点，还不能充分反映这个人，还要从多方面去写，其中两个方面就是他的言行和兴趣爱好。人都要说话做事，说话做事才能表现出人的品德能力；人都有兴趣爱好，从兴趣爱好中，可以看出人的思想性格。所以，要写好人，还要注意观察人物的言行和兴趣爱好，并在作文中适当表现。
（一）写出人物的语言、动作特点
人物的语言动作特点就是一个人在说话和动作方面与别人的不同。
1、写一段话，说说自己平常都喜欢说些什么。比如说，自己惊喜的时候、高兴的时候、心烦的时候、生气的时候等，都会有常说的、独特的话。
2、写一段话，介绍自己的习惯动作。比如说，自己站着（看什么事物、和人说话）的时候、坐着（在沙发上看电视、在教室里听课、在外面与同学聊天等）的时候、走路（赶路、随便走）的时候，都会有一些习惯动作，有些是被人经常提到的。
（二）写出人物的兴趣爱好
人物的兴趣爱好就是一个人喜欢些什么和怎么喜欢。“怎么喜欢”是喜欢的具体表现，比如说一个同学喜欢打篮球，他会见篮球赛就想看，自己有机会就想跟着玩，还会在走路时跳起来做灌篮的动作，还会在玩耍时跑“篮球步”等。
1、写一段话，介绍自己学习方面的兴趣爱好，重点说对某一科“怎么喜欢”。
2、写一段话，介绍自己饮食方面的兴趣爱好。注意分类，比如说正餐，要说清主食、荤菜、素菜以及各种味觉偏向。
3、写一段话，介绍自己衣着服饰方面的兴趣爱好。说自己喜欢什么款式、品牌、质料的服装，喜欢什么样的颜色搭配和喜欢佩戴什么装饰品。
4、写一段话，介绍自己娱乐方面的兴趣爱好。分好环境，比如说自己一个人在家的时候、有小朋友到家的时候、一个人出门玩的时候、几个人一起出去玩的时候、在学校里下课的时候等，都喜欢玩些什么。 二、分析练习
1、阅读，思考：
向癖好致敬
冷月星魂
很长一段时间以来，一听人谈及“癖好”，我都会条件反射般地想起汉哀帝的断袖之癖、刘邕的嗜痂之癖和辜鸿铭的嗜闻女子脚臭。这是中国历史留给我们的三则非常有名的谈资。相信很多人都和我一样，正是因了这些人的恶习而对癖好一词产生了恶心和恐怖的感觉。
其实癖好是一个非常中性的词，词典对它的解释是“对某种事物的特别爱好”。这种特别爱好之所以产生，古典的中国理论解释不了，我们的祖宗只好想当然地以为人的体内藏有某种怪物（癖的本义就是“潜匿在两胁间的积块”），就是这些怪物使得人们会做出种种莫名其妙的行为。《镜花缘》中就曾讲过这么一个故事：某人嗜茶成癖，其茶瘾之大，就如现在的瘾君子一样，片刻都离开不了，后来终于从腹中吐出一个像牛脾一样的怪物来，那怪物有眼有口，见茶就饮„„还是脱不了恐怖的味道。
按照弗洛伊德的观点，人的感情和欲望，无论是有意的或无意的，总会以某种形态表现出来，久而久之，这些表现就会形成习惯，逐渐固定化，在下意识中形成癖好行为。因此，癖好就是人的潜意识的表现，它本身并无褒贬之分。只是当感情和欲望受到压抑，不得不以一种奇特的形式表现出来时，这时所附带的产物必然会引起他人的关注，被人目之为怪癖，就如本文开头提到的几种行为。
因此，较之爱好一词，我更喜欢癖好。爱好是表面行为，出于特定目的，人们可以装扮出对某些事物的热爱。比如世界杯期间，足球宝贝风行一时，那些宝贝们无一例外地声称爱好足球，这就令人非常反感。癖好却是装不出来的，它是一种真性情的流露，只有那种专注、执著的爱，才可以称之为癖。这里面存在着一种大境界。因此，当《南方周末》的专栏版编辑拉家渡先生号召其作者和读者向癖好致敬时，我举双手赞成，并付诸行动。
“世人但有殊癖，终身不易，便是名士。”（袁宏道语）名士是这样炼成的，名士的可爱也正在于此。汪曾祺先生是位作家，他一生癖好美食，其品评美食的文字便为他博得了一个“美食家”的雅号。姜德明先生是位编辑，他一生癖好藏书，一顶“藏书家”的帽子正向他老人家头上戴去。
“水至清则无鱼，人无癖则无趣。”癖好不仅是一味补药，能让人忘却烦恼，气定神闲。它更是一味调料，足以愉悦他人，造福众生。正如张岱所说：“人无癖不可与交，以其无深情也；人无疵不可与交，以其无真气也。”我理解那些有怪癖的人，我更愿意结交那些有雅癖的朋友，此所谓“臭味相投”也。
【讨论】
你现在分清爱好和癖好了吧？你明白作者为什么号召“向癖好致敬”？
2、评价兴趣爱好。人的兴趣爱好有好有不好，如喜欢看书和喜欢睡懒觉；有雅有俗，如喜欢欣赏音乐和喜欢看人吵架。有些爱好无所谓好坏雅俗，比如有一个人喜欢听用锅铲刮锅底的声音，如果他躲在家里面自己“欣赏”，那只是爱好偏怪；但如果他要拿到公共场合去“欣赏”，那就会影响到其他人，让别人不舒服，就成了不良爱好。评价一个人的兴趣爱好好坏
描写兴趣爱好的片段篇四：写作,从自己的兴趣爱好出发——作文教学案例
描写兴趣爱好的片段篇五：湘教版 五年级 语文 作文 我的兴趣爱好
五年级语文学科导学案
描写兴趣爱好的片段篇六：湘教版 五年级下册写自己的兴趣爱好 作文教案
写自己的兴趣爱好
教学目标
了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，内容具体生动。
教学重难点 内容具体生动
教学课时 2课时
教学过程
第一课时
一、了解教学目标
了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，内容具体生动。
二、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们的兴趣爱好是什么呢？它给你带开了哪些乐趣呢？
三、明确要求，选择材料。
1.学生默读习作要求，画出习作要求。
2.说说这篇习作有哪些要求，全班交流。
内容写自己的兴趣爱好，写给自己带来了哪些乐趣。
写作内容清楚，有趣的地方写具体。
四、选择材料
说说自己的兴趣爱好是什么？它给你带来哪些乐趣？
同学们广泛选择材料，大家一边选择一边评议，说说哪些材料选得好，好在哪儿。
五、指导写作
1.范文引路。
（1）出示范文《我是一个相声谜》学生自读范文。
（2）说说哪些地方写得好，好在哪。
（3）老师讲评范文。
2.学生选择一件事，说说它给自己带来的欢乐。
学生评议哪些地方说得好，哪些地方说得不够。教师点拨小结。
3.指导编写写作提纲。
教师巡视指导
交流写作提纲
六、出示写作要求。
1.拟题简洁新颖。
2.紧扣题目写作。
3.叙事具体，突出给自己带来的欢乐。
第二课时
七、学生打草稿。
作业布置 打好作文草稿
八、自评自改
九、工整誊写
十、作文讲评
一棵枯树的倾诉
教学目标
1.展开想象，以“一棵枯树的倾诉”为题，用第一人称写出枯树的遭遇和经历。
2.培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学重难点 引导学生展开丰富的想
教学课时 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
古代有个叫公孙治的人能听懂鸟的话语，其实，这并不神秘，如果我们也能像她那样尊重自然万物，把它们当作自己的朋友，设身处地的去感受它们的体会，我们也能拥有这样与万物沟通的本事。
二、引导学生展开合理、大胆的想象
1.出示枝繁叶茂的大树，让学生观察，说说能用哪些词语形容它。（教师提示）
2.出示描写大树的好词好句的课件。
3.出示枯萎的大树的图片，让学生观察，说说能用哪些词语形容它。
4.学生对照两幅图，思考：大树为什么会发生这么大的变化？他的哪些遭遇会使它发生这样的变化？
5.全班交流，教师板书。
三、明确作文要求
1.学生读提示，画出习作要求。
2.课间出示要求。
3.学生选定一个让大树枯槁的原因，同桌互说。（以第一人称）
4.全班交流。
第二课时
四、讨论写法
1.以对比的方式写。
2.按事情发展顺序写，可适当倒叙。
五、范文引路。
六、学生打草稿。
板书设计 环境
原因 虫害
突如其来的变故
„„
作业布置 誊写作文
七、作文讲评
设计儿童乐园
教学目标
了解习作的内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出写作的初稿并修改。 教学课时 2课时
教学过程
第一课时
一、导入：
“儿童乐园”是我们向往的地方，在那里我们可以放飞心灵，与大自然亲密接触，有趣的娱乐设施帮助我们速度，释放欢乐。现在，有个机会让你来设计一个儿童乐园，同学们，快发挥你的想象和创意，一起动手设计一个我们心中理想的乐园吧。
二、小组交流设计方式有两种，
一种是就现在的儿童乐园进行局部改造，
一种是你来进行全部的设计。决定好你的设计方向，就开始吧。
1.说说现在的儿童乐园哪些方面你不满意？你想如何改进？
2.说说你设计的儿童乐园的布局、设施。
三、全班交流：
出示要求：说清楚“儿童乐园”的名称、选址、娱乐项目、布局。
四、习作方法指导：
1. 要按一定的顺序介绍：游览顺序、空间变换顺序、功能划分介绍。
2.要写清楚你设计的儿童乐园的有特色的设施或景观造型。
第二课时
五、学生打草稿，教师巡视指导。
六、小组修改
七、誊写
八、作文讲评
快乐的节日
教学目标
1.从本组课文中学习一些写作方法把自己印象最深的一个节日写下来，培养学生的语言表达能力。
2.激发学生热爱祖国的传统文化，培养学生的民族精神与爱国热情。 教学重难点 引导学生写出节日的特点和气氛。
教学课时 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.你们知道中国哪些民俗节日？你知道这些民俗节日都有哪些风俗习惯吗？（教师引导学生按时间顺序梳理）
2.小组内交流：你最喜欢过那个民俗节日？为什么？
教师以下列问题启发学生:
（1）那天发生的哪些事到现在都能激起情感的涟漪？
（2）那天哪个场面现在仍然记忆犹深？
（3）有没有觉得新奇难忘的民俗活动？
（4）在这些活动中你都有哪些感受？
二、明确写作要求
1.默读习作要求明确要求
2.交流
（1）详略得当，中心突出。
（2）写出节日的特点和气氛。
（3）题目自拟。
（4）可以写其他节日。
第二课时
三、指导学生编写提纲。
四、范文引路、学生起草。
五、誊写。
作业布置 打好作文草稿。
六、作文讲评
描写兴趣爱好的片段篇七：我的兴趣爱好 欣赏
描写兴趣爱好的片段篇八：我的兴趣爱好
描写兴趣爱好的片段篇九：我的兴趣爱好
描写兴趣爱好的片段篇十：我的兴趣爱好[1][1][1] (3)[1]