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读望梅止渴有感篇一
《读《望梅止渴》故事有感》
读《望梅止渴》故事有感
今天我读了《历史故事》中的《望梅止渴》这个故事后，感受很深。 《望梅止渴》这个故事主要讲了：有一年夏天，曹操率领部队讨伐张绣，天气十分热，因为水源在山谷的另一边，所以士兵们热得昏倒在路旁。曹操眼看军队走得越来越慢，思考了一下，便鼓励士兵们，说：“士兵们。我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，只要快点赶路，绕过这个山丘就能到达梅林了！”士兵们听了，仿佛吃到了梅子似的，精神大振，步伐加快了许多，不一会儿，终于到了有水源的地方。
我读完了《望梅止渴》这个历史故事后，觉得故事中的曹操十分聪明，他那种善于思考解决问题的品质很值得我们学习。
有一次，我在做数学作业的时候，遇到了一道难题。我并没有打电话问同学或者老师，而是静下心来认真地思考这道难题，终于把问题解决了，我非常开心。
从这件事中我还明白到：遇到困难不能着急，要平静地思考解决问题的方法。
我们要向《望梅止渴》中的曹操学习那种善于思考问题的品质，因为只有善于思考，才能解决问题。
读望梅止渴有感篇二
《读《望梅止渴》有感》
读《望梅止渴》有感
三（5）班 姚佳炜
今天，我读了一篇文章，叫做《望梅止渴》，这是个历史故事，里面的主人公曹操是个机智又聪明的大将，我很喜欢他。
故事的主要内容是发生在一个夏天，大将曹操率领士兵们去讨伐张角，天气热的可怕，很多草都竟然有一丝火苗，正在燃烧着，后来被烧掉了。士兵们走在山路上，饥渴难耐，有的士兵头昏眼花，都站也站不稳，身边的水都全部喝光了，甚至有的士兵们都晕过去。他们走着走着，茂密的树木和被阳光照射下的滚烫的山石，让人喘不过起来。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里也很是着急，又有点火冒三丈的。曹操就去有一丝生气的表情问向导附近有不有水源，向导只知道到达水源离这座山还有很多的路程。曹操说不能打扰他，自己来想办法。后来，他想了一个办法，就对士兵们说绕过这座山丘，就是梅林，梅子又大又好吃，很容易解渴。士兵们听了曹操的话，仿佛梅子就在眼前，各个打起精神来，精神抖擞的，步伐不由得加快了许多，很快就离开了山丘。向导说曹操很聪明，值得他们学习。听到向导的夸奖，曹操高兴地合不拢嘴地笑了起来，抖了抖长长的胡须。
读好了《望梅止渴》这篇文章，给我了一个启发：一个人在遇到困难时，要想办法动脑筋，这样才能克服一切困难，才能获得胜利。从今往后，我也要向他学习，在学习上遇到困难时，一定要多动脑筋，这样就有力量战胜困难。
读望梅止渴有感篇三
《读《素年锦时》有感》
读《素年锦时》有感安妮宝贝的新书《素年锦时》是一本杂文集子，作者以自说自话的形式写了自己的家乡和亲人，忽略了小说的场面和繁华的舞台。像生命，过滤了人情世故，剩下的只是这些最朴素的东西。安妮的小说写的是物质男女，欲望和内省，却看不到烟火气息。我喜欢这种清冷的调子。好像人和人生来就是疏离的，没有人能够走近你的内心里，包括你自己。一种深水般的孤独。这本书安妮回忆了她的家乡，南方，大宅，村庄，河流，祠堂，池塘，桥，食物。在这些场景里母亲一直贯穿其中。还有她去世的父亲。写父亲的时候她一直是很冷的情调。我们只所以要书写是因为内心的冷，因为不相信感情的细水长流，所以要写温暖。因为做不到和世间融合，所以要书写温暖的结局。《月棠记》是书里的唯一一部小说，两万四千多字。安妮喜欢称呼自己为写作者。每个写作者的内心都是很冷的，把自己交付给书写，那么对人世的感情就会变得淡薄。我们自己做不到放下自己去依赖一个男人，那么在自己的小说里一定要有唯美的结局。安妮变得越来越平和了。她称自己的这部小说为成人的童话。孩子的心，成人的故事。我觉得她写的是现代的人，古代的心。在《食物》那一节里，他提到了母亲的疼爱和童年的西米露。食物就是那样，奢侈的食物会舍不得下口，看着心里就是很欣喜。安妮喜欢古书，把自己当成一个古代女子那样刺绣文字，难怪她的文字没有烟火味了。抑郁和孤立这两个话题在这本书里依然没有跳过。活在自己的世界里的人就是这样的下场。忧郁，要安眠药才能入睡，不能和人沟通，千言万语没法对人倾诉。唯有书写，对着电脑写下一纸闲愁。安妮的小说是有些矫情的，她总是把无边的寂寞泛滥成灾。不过还好她的寂寞不廉价，她的调子有那么多人在学习，安妮终究只有一个。作家是要有个性的，这让你区别于别人。安妮是一个个性非常鲜明的人。她不喜欢热闹，不喜欢迎合。这现代都市，这都是致命的缺陷，换成别人可能就无法存活了。但她是安妮，这种狭隘的性格正好成就了她的书写。《月棠记》里，安妮真诚的面对自己和读者，这是难得的。她还写了自己喜欢的易经，书里设置了一个卜卦者预见了她的未来。这本书她依然是写自己，还是散文的笔调，只是把情节赋予其中，于是成了安妮风格的小说。小说的场景是北京，而主角却像一个古代的女人，依旧喜欢银镯子和绣花鞋。重光，这名字的寓意是不是和天地重合呢？也许是，也许不是。这依我们的喜欢而定，写
作者只负责把她的心事写出来。我们有各自的世界。我们都是对别人的幸福望梅止渴，而真的幸福，却需要你慢慢的放下心中的自我意识。在我看来安妮不是自信的女人，自信的人不会把自己的感情倾注于书写，该在现实里为自己找一个美好的结局。因为不自信，所以要写书自信，人事都是互补的。也许是由于怀孕的关系，安妮笔调没有以前冷了。她开始相信必有愿意为她赴汤蹈火的男子。其实在书写里一个人自给自足固然好，但内心还是渴望安全感，渴望生命。所以她打算把理想交付给自己的男子，然后他们的孩子来完成他们共同的理想。一个写作者做到这样的妥协，她的内心里一定经历了天翻地覆的变迁。我们都是喜欢安妮的孩子，希望我们最喜欢的作者得到她自己认为幸福的归属。作为默默爱她的人，这样的祝福她会感激。
读望梅止渴有感篇四
《读《素年锦时》有感》
读《素年锦时》有感
安妮宝贝的新书《素年锦时》是一本杂文集子，作者以自说自话的形式写了自己的家乡和亲人，忽略了小说的场面和繁华的舞台。像生命，过滤了人情世故，剩下的只是这些最朴素的东西。
??
??安妮的小说写的是物质男女，欲望和内省，却看不到烟火气息。我喜欢这种清冷的调子。好像人和人生来就是疏离的，没有人能够走近你的内心里，包括你自己。一种深水般的孤独。
??
??这本书安妮回忆了她的家乡，南方，大宅，村庄，河流，祠堂，池塘，桥，食物。在这些场景里母亲一直贯穿其中。还有她去世的父亲。写父亲的时候她一直是很冷的情调。我们只所以要书写是因为内心的冷，因为不相信感情的细水长流，所以要写温暖。因为做不到和世间融合，所以要书写温暖的结局。 ??
??《月棠记》是书里的唯一一部小说，两万四千多字。安妮喜欢称呼自己为写作者。每个写作者的内心都是很冷的，把自己交付给书写，那么对人世的感情就会变得淡薄。我们自己做不到放下自己去依赖一个男人，那么在自己的小说里一定要有唯美的结局。安妮变得越来越平和了。
??
??她称自己的这部小说为成人的童话。孩子的心，成人的故事。我觉得她写的是现代的人，古代的心。
??
??在《食物》那一节里，他提到了母亲的疼爱和童年的西米露。食物就是那样，奢侈的食物会舍不得下口，看着心里就是很欣喜。安妮喜欢古书，把自己当成一个古代女子那样刺绣文字，难怪她的文字没有烟火味了。
??
??抑郁和孤立这两个话题在这本书里依然没有跳过。活在自己的世界里的人就是这样的下场。忧郁，要安眠药才能入睡，不能和人沟通，千言万语没法对人倾诉。唯有书写，对着电脑写下一纸闲愁。
??
??安妮的小说是有些矫情的，她总是把无边的寂寞泛滥成灾。不过还好她的寂寞不廉价，她的调子有那么多人在学习，安妮终究只有一个。
??
??作家是要有个性的，这让你区别于别人。安妮是一个个性非常鲜明的人。她不喜欢热闹，不喜欢迎合。这现代都市，这都是致命的缺陷，换成别人可能就无法存活了。但她是安妮，这种狭隘的性格正好成就了她的书写。
??
??《月棠记》里，安妮真诚的面对自己和读者，这是难得的。她还写了自己喜欢的易经，书里设置了一个卜卦者预见了她的未来。这本书她依然是写自己，还是散文的笔调，只是把情节赋予其中，于是成了安妮风格的小说。小说的场景是北京，而主角却像一个古代的女人，依旧喜欢银镯子和绣花鞋。重光，这名字的寓意是不是和天地重合呢？也许是，也许不是。这依我们的喜欢而定，写作者只负责把她的心事写出来。我们有各自的世界。我们都是对别人的幸福望梅止渴，而真的幸福，却需要你慢慢的放下心中的自我意识。
??
??在我看来安妮不是自信的女人，自信的人不会把自己的感情倾注于书写，该在现实里为自己找一个美好的结局。因为不自信，所以要写书自信，人事都是互补的。
??
??也许是由于怀孕的关系，安妮笔调没有以前冷了。她开始相信必有愿意为她赴汤蹈火的男子。其实在书写里一个人自给自足固然好，但内心还是渴望安全感，渴望生命。所以她打算把理想交付给自己的男子，然后他们的孩子来完成他们共同的理想。一个写作者做到这样的妥协，她的内心里一定经历了天翻地覆的变迁。
??
??我们都是喜欢安妮的孩子，希望我们最喜欢的作者得到她自己认为幸福的归属。作为默默爱她的人，这样的祝福她会感激。
读望梅止渴有感篇五
《读《领导者应该做什么》有感》
——读《领导者应该做什么》有感
你们做，我负责
运营组 王鑫
目 录
1、指的准——建立明确的方向.................................................................................. 3
1）明确评估与培训标准....................................................................................... 3 2）建立员工的信心............................................................................................... 3 2、做的巧——建立协调机制...................................................................................... 3
1）建立汇平台....................................................................................................... 4 2）确保信任度....................................................................................................... 4 3、讲得妙——完善奖惩措施...................................................................................... 4
1）建立奖惩措施................................................................................................... 4 2）培养乐观态度................................................................................................... 4
“你们做，我负责”敢于这样喊口号的领导，与其说其是与管理者是两种并不相同
而又互为补充的行为个体，不如更加的明确的给这样领导做个定义：指的准、做的巧；
讲得妙。
1、指的准——建立明确的方向
作为领导者，只要目的明确，即便是“望梅止渴”的方向同样能带领团队走向光明。但这是需要有一定的前提条件：
1）明确评估与培训标准
确保雇佣的每位员工保证其物尽其值，在合适的岗位发挥其最大的作用。正如郭士纳在通用所做的：雇佣和培训能与公司共同成长的员工，并建立“业绩优异者计划”
2）建立员工的信心
文中用大量的事实证明成功的起点源于自信，只有拥有自信才能给予员工希望，才能更加有效的令员工勇往直前，达到所期待的目的地。因为有时“望梅止渴”也是一种动力。
2、做的巧——建立协调机制
作为领导者，建立了明确的目标，应带领员工努力一致向前，而不是原地踏步，怎样才能办到？
1）建立汇平台
作为领导者，应用心的倾听你公司每一个声音，并让所有人关注每一个你听到的声音，文中柯达公司从“部门现状会”到“业务会议”乃至最后的“复印产品期刊”其目的只有一个，建立沟通与传递的有效途径，带领部门经理乃至一线的员工带步调一致，去共同关注某些问题，并将问题进行消化与解决。
2）确保信任度
作为领导，当建立了沟通与传播的平台之后，应建立自己的声望并取得员工的信任。千万不要将员工的好的建议与想法占为己有，因为作为领导者应该深刻的理解道，企业的成功才是自己最大的荣誉。同时领导者也要敢于对错误负责。
3、讲得妙——完善奖惩措施
作为领导，如果想充分的调动员工的积极性，那么就要完善奖惩措施，按期执
1）建立奖惩措施
作为领导，需要在恰当的时间，恰当的场合，给予在岗位上有贡献的员工恰当的“好处”，比如涨工资、发奖金或者其他具有象征意义的荣誉等等。同时也应对有过失的员工进行恰当的批评与惩罚。 2）培养乐观态度
作为领导，应该坚信乐观是最好的激励与鼓舞，在困难时应面带笑容，告诉大家“我们可以”，从而激励员工一同克服那些困难，取得胜利
让员工放心去做，让自己敢于承担是作为领导最应该做两件事，同时也是领导应传递给每一个员工的一个宣言口号，因为在成为领导之前，你所取得的成绩是你自己的成绩，在成为领导之后，你所取得的成绩应是别人的成绩，只有本着这样的信念才能让企业不断的发展壮大。
读望梅止渴有感篇六
《读《王金战眼中的衡水中学》有感》
读《王金战眼中的衡水中学》有感
张香歌
早就听说过衡水中学的教育神话，只是一直没有机缘实地学习。看完《王金战眼中的衡水中学》一书，虽然只是望梅止渴，但还是颇有震动：为什么在一个经济并不发达的地方，会出现这样一所学校？2012年高考揭榜，衡中又创奇迹，考取北大清华的人数由2011年的69人，提升到96人，20名学生被香港大学等港校录取。到底是什么样的管理和教学成就了衡水中学的教育神话？读完这本术后，我认为衡水中学的三点做法值得我们深思学习。
严格管理，打造文化环境
不以规矩，不成方圆。衡水中学是一所封闭式学校，4000人左右的学生全部住校，无一例外。首先看看他们的作息时间：学生早晨5：30起床，晚上10：30熄灯，每周上6天课，每周一小考，每月一大考。再看看他们的生源：衡中以最底的入学录取分数线，最小的招生人口范围和硬件并不硬的师资队伍，经过了三年高中教育后，却达到了最高的“升学率”。衡中的管理制度非常严厉：学生全部寄宿学校，所有学生回家只准带牛奶、香蕉、苹果、桔子和饼干类点心，其他的不准带，否则回家一个周接受家长再教育；不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，否则回家一个周；不准带手机入校，否则回家两个周；学生打架，立即开除；学生谈恋爱，立即开除„„这样做一是为了便于管理，落实不准学生乱吃零食的制度，也是为了学生创造好的学习环境为家庭为学生本人着想。„„这不能不说是一个教育的奇迹，一个高考的神话！我们可以把这称之为衡中精神。 抓实德育，铸造坚强人格
衡水中学从1984年到现在，每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达15天，这是其他学校没有的。许多学校都有军训，但效果如何呢？除此之外，他们学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。80华里，对于双脚来说是一个天文数字，但没有比脚更长的路——只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理
由不成功。因为这种德育不是做样子，走过场，不是外在的高压，而是触及心灵、塑造人格的。没有传统就没有底蕴，没有底蕴就没有根基。底蕴不是简单的办学时间长短，更不是口头的吹嘘、文字的游戏，是时光打造出来的文化胎记。
尊重规律，激发自主意识
衡水中学人对科学规律的执着的探索令人敬佩。为了提高质量，衡水中学人在尊重科学规律的前提下，大胆进行教学改革：下发了《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》，文件规定，减少学科授课时数，增设大阅览课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少到3课时，其他学科也要根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅览课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于4课时。许多学校都认识到双语的重要性，但是有的仅有计划没有行动，有的没有深入落实的抓手，浅尝辄止。
学生掌握的自主权，学习的效率就会倍增。衡水中学把自习还给学生，增加学生自主学习的时间，学校做出三相规定。一是教师不准占用自习讲课，不准发篇子（习题纸）、放投影等变相占用自习，让学生真正自主学习。二是每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习，去讨论、辩论甚至争论。三是把自习时间分为学科自习和综合自习。学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业。除上述学科作业必须控制在学科自习时间内完成之外，变原来硬性摊派作业为“色香味形”俱佳的“自助餐”，所留作业要结合学生口味，能够提起学生胃口，要有层次、有梯度„„这些规定，其目的就是“逼”着教师去研究、去改革。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，使作业达到“以一当十”的作用。课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，教师必须吃透教材，重新研究学生。学生们高兴地说，课堂教学改革推翻了压在他们头上的“三座大山”。一是把他们从课堂、课本中解放出来，课时减少，学生自主时间增多，学生涉猎的东西大大增加；二是从题海中解放出来，学生由作业的奴隶变成了作业的主人；三是从教师的禁锢中解放出来。学生由奴隶变成主人，由“服从”变为“被服从”。
衡水中学已不是简单的一个称号，而是一种精神的象征。他是一个榜样，值得我们每一个教育者去思考。
读望梅止渴有感篇七
《完美沟通读后感》
1. 目标不清，沟通不畅
2. 目标准确，出口则灵
有了清晰的沟通目标，说话内容就不再盲目无序；有了准确的沟通目标，说话过程就不再茫然无措，如果再掌握适当的方式方法，沟通就不再是忙忙碌碌、无功而返了。
为何说？
为个人发展而说，当仁不让
1. 为个人关系的建立
以岗位/部门的名义主动去说
听也是说，深化关系
待人受过，扩展关系
2. 个人信息的传达
新员工如何快速建立人际关系
案例：我不懂，就说不懂
推心置腹，关系到位
3. 个人行动的落实
目标不清，失言寡助
系列目标，促成大事
为工作需要而说，理直气壮
1. 为传达而说：上传下达，协同工作（扁平化组织）
工作任务的传达：简洁、具体、及时
案例：OEC管理法的落地难在哪里
目标就是让员工对于工作任务有真实、全面、准确的掌握。
工作信息的传达：简洁、具体、及时
任务是按照工作制度必须要“传”的，与工作有关的各种信息则无法硬性规定一定要“传”。工作任务的传达是完成工作所必须的沟通活动，工作信息的传达则是完成好工作的必要条件。
案例：给予丰富工作信息的说法
2. 为认同而说：高级的沟通目标
建立工作的共识
案例：建筑工地，哪一个是比较适合的工作共识？
要求过低的共识内容，不利于工作；要求过高的共识内容，没有作用。
如何确定好共识的沟通目标：
工作的“重大”、工作的“急迫”、工作的“兴趣”。
强化行动的决心
说起来容易做起来难、万事开头难
案例：如何超额完成工作
对于内部工作，面对看似遥不可及的目标，首先是不能让你的同事或队员失去信心，其次是找到可以成功的理由，从而实实在在的开始行动，一步步的接近目标，超越目标。
3. 为情感而说
对于新人来说尤其重要，新人去与别人说其岗位工作任务的意义与要求，是难以得到比人额外的尊重的，别人最多给予他正常的、工作制度规定的支持与协助。但是可以聚焦在单位内部同事对其岗位的理解和个人层面上。
一是要找准切入的契机。因为在工作场所，谈论工作感情并非总是适宜的，尤其是当事人与对方有较大地位差异的情况下。二是要找准切入的任务。
为环境所迫而说，见机行事
案例：他要不要违心支持公司的决定
从整体利益出发说话，全体组织成员整体一致的态度。当组织面对风险、困难的时候，一般都会偏向于积极乐观的态度，坚定组织胜利的信心。
需要行动，可说“假”话
案例：望梅止渴
心理学解读：利用心理反应克服生理困难
管理艺术：为了工作，可以适当说些假话，来激发员工的行动。曹操的目标是士兵继续向前走，快速前进才有出路，才能获胜。远处有没有梅林，多远才有梅林，已经不重要了，部队整体一旦重新振作起来，及时赶到战场，获胜的欲望又将成为新的动力，又可以激发出新的斗志。
谁来说？
主角不一定要主说
案例：谁的话多了
请权利来说，该行就行
适用的三种情形：1、相对于工作内容的专业性而言，自己人微言轻的时候；2、当工作进展处于关键时刻，需要沟通对象不容置疑、立即行动的时候；3、自己与沟通对象存在其他冲突的时候等。
上级来说：切记不能事无巨细，都求领导，无关大局的一般性工作分歧，先考虑自己出面沟通。
案例：请领导出面裁决人际纠纷好不好
同级来说
案例：某机关的一位青年员工，住地离单位很远，原来的单位领导为了保证工作效率，就让他晚点来上班，同事们也很理解。当然，该青年也没有辜负大家的好意，工作十分勤奋，晚上在家通常也在做单位的工作。
新来的单位领导发现这个员工常常迟到，而且几乎没有加过班，在一次大会上批评有些年轻人松松垮垮，不成体统，要求人事严格管理。
怎么办？谁来给领导说这个员工的事情。
请部门里的另外一位骨干员工去向新领导说明情况，表明同事们对该年轻人的实际态度，说明该年轻人的工作成绩。
客户来说
案例：大客户为高经理加薪成功。不是用外部的客户来压自己的上级，客户的价值在于，他们既是单位业务上的利益相关体，又是单位人事上的旁观者，所以我们认为他们的话比较客观。与王姐说的：别的部门对我们的表扬才是真正的表扬。
请关系来说，不行也行
朋友来说：共同的朋友，沟通效率高；对方的朋友，沟通效果好，但是操作成本也相对
较高；己方的朋友，沟通成本低，但是效果难料。
读望梅止渴有感篇八
《十八大有感》
⑧.幸福，不是状态，而是感受；⑦.沧桑，不是自然，而是经历；⑥.风雨，不是天象，而是锤炼；⑤.日出，不是早晨，而是朝气；④.云水，不是景色，而是襟怀；③.人生，不是岁月，而是永恒；②.生命，不是躯体，而是心性；①.春天，不是季节，而是内心[转载] 细品“学会”，感悟人生 细品“学会”，感悟人生 学会理解，因为只有理解别人，才会被别人理解。 学会忍耐，因为事已成现实自己无法改变。 学会宽容，因为人生在世谁能无过呢，人无完人。 学会沉默，因为沉默是金。 学会说不，因为做不到的事不要强求，做自已力所能及的事。 学会观察，因为大千世界无奇不有，只有眼观其变，才能明辩是非。 学会忘记，因为只有忘记已经失去的才能立足当前，展望未来。 学会放弃，因为有的东西只能远远的欣赏。不是你的，就不要去追求，放弃是最好的选择。 学会适应，因为任何条件下都要生存。 学会珍惜，因为现在得到的都是最美好的。 学会付出，因为只有付出才能得到回报，虽然付出与回报不总成比例。 学会克制，因为冲动往往会事得其返。 学会思过，这样才能找到自己不足之处。 学会偿试，因为只有这样才能懂得人生的苦与乐。 学会改变，因为你不能改变别人，只有改变自己。 学会装傻，因为人生难得糊涂。 学会快乐，因为只有开心度过每一天，活得才精彩。 学会知足，因为只有这样才会觉得现在的生活是多么的美好，真所谓是知足常乐。 学会承受，因为在人生当中总是发生一些突如其来、让人意想不到的事情，别无选择，只是默默地承受，并勇敢地面对。 学会倾听，因为听取倾诉，是对她人的尊敬，也是对她人的一种解脱，也是一种安慰。 学会知而不言，因为言多必失。 学会自我解脱，因为只有这样才能自我超越。 学会知难而进，因为这样可以磨练自己的意志。 学会一分为二看事情，因为凡事不是以自己的目的为转移。 学会一个人静静地思考，因为这样才能让自己清醒、明白。 学会从痛苦中坚强地爬出来，因为人是从坎坷中才茁壮成长。 学会珍爱生命，因为生命只有一次，为什么要等快要离开这个世界时才感到人生短暂呢。 学会用心去看世界，因为这样才会看清人的本来面目。 学会拿得起来放得下，因为只有这样才会重新开始新的起点。 学会转移心情，因为只有这
样才会从悲伤挣扎出来，才会让自己快乐起来。 学会向前看，因为生活节奏太快来不及回首。 学会坚韧不拨，因为只有这样才会战胜生活中好多困难。 学会渴望，因为只有这样才能造就动力的源泉。 学会享乐，因为这是我的努力付出所收获的成果。 学会奋斗，因为它是我美好人生的伴侣。 学会博爱，因为博爱可以给我力量，只有博爱才能得到真正的幸福。 学会感恩，因为感恩可以带来融洽，带来快乐，不让自己留有遗憾。 人生之路脚下走，生活之辛心间流。风霜雪雨，傲骨寒霜，细心品味，感悟人生……受益终身的生活道理 1. 去别人家里，不要坐在人家的床上 。 2. 在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导 。 3. 不要让别人知道自己的真实想法，要笑在人前笑,要哭一个人躲起来哭。 4. 如果问别人话，别人不回答你，不要死着脸皮不停的问。 5. 吃饭的时候尽量不要发出声音。 6. 捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股。 7. 别人批评你的时候，即使他是错的，也不要先辩驳，等大家都平静下来再解释 。 8. 做事情要适可而止，无论是狂吃喜欢的食物还是闹脾气 。 9. 到朋友家吃完饭，要主动帮忙洗碗清理桌子-----主人做饭已经很辛苦了，不能事后还让主人清理。 10. 生活中会遇见各式各样的人，你不可能与每个人都合拍，但是有一点是四海皆准的:你如何对待别人，别人也会如何对待你 。 11. 机会只留给有准备的人，天上不会掉馅饼。 12. 把拳头收回来是为了更有力的还击 13. 人活在这个世上，首先要学会一个“忍”字。 14. 任何时候对任何人不要轻易告诉对方你的秘密 。 15. 钱不是靠攒的，会花才会赚 。 16. 学无止境，不仅仅是学书本知识，更要学会怎么待人处事，社会远比你想象的要复杂 。 17. 不要跟同事议论上司或其他同事的是非，你的无心之言很可能成为别人打击你的证据。 18. 做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失职 。 19. 只有错买，没有错卖。不要只顾着贪小便宜。 20. 有时候孤单是正常的，不要害怕，要自己调剂 21. 有真正的朋友，但不知你有没有福气遇到。不管有没有遇到，都不要否认它。不要算计别人，尤其不要算计自己喜欢的人。对自己喜欢的人，不要使用手段去得到 。 22. 最勇敢的事情是认清了生活的真相之后依旧热爱生活。不要害怕欺骗，但要知道世界上存在欺骗 。 23. 借钱的时候，心里要有个底，就是要想着这个钱是回不
来的。所以借出去的钱永远要在自己能承受的损失范围之内。可以承受的数字以内，即使回不来，也是心里早准备好的。自己不能承受损失的数目，就不能借。 24. 最好的朋友之间，除非他穷的吃不了饭了，否则最好不要有经济往来。许多可贵的友谊都败坏在钱上。 25. 出门在外能忍则忍，退一步海阔天空。 26. 擦桌子的时候要往自己的方向抹 。 27. 打电话接电话第一句话一定要是 喂，您好；挂电话的时候等别人先挂 28. 一次不忠 百次不容。 29. 不随地吐痰扔东西，如果没有垃圾箱，就拎回家扔垃圾筒里。 30. 走路手不要插在口袋里。 31. 不管什么条件下，仔细刷牙，特别是晚上 。 32. 早上一定要吃早餐，没有早餐喝杯水也一定要 。33. 少说别人是非，把自己管牢 。34. 要对自己的行为负责，不要怨天由人，在做之前要想想应不应该，出了事要学会自己解决 。35. 要想人前显贵，必先人后受罪0 [转载] 激励学生的经典技巧 作为一个教师，既是教育者，也是管理者，要想做好教育和管理工作，做到会激励学生，是很重要的一环，要认识到当学生有了进步时，最需要得到的是认可；当学生获得成功时，最需要给予的是赞赏；当学生受到委曲时，最需要给予的是安慰；当学生犯了错误时，最需要给予的是宽容；当学生遇到挫折时，最需要得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，最需要得到的是支持，只要这样做，激励教育才能产生预期效果，如下经典技巧很值得借鉴推广：【关怀备至】爱，让顽石开花师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。关怀就像串串珍珠挂在学生的心幕上，像朵朵鲜花盛开在学生的心室中。【妙用暗示】暗示是一种坚强的牵引力用暗示的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更能为人所接受。无论是指东说西指桑骂槐，还是含沙射影项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。望梅止渴的启示。温和、圆滑、巧妙，不直接、不严厉、不说教，是一种没有批评的教育。常用的暗示方法：语言暗示、情景暗示、眼神暗示、行为暗示、心理暗示、自我认识暗示等。 【尊重个性】价值来自标新立异学生时代本应是做梦的时节，要放飞孩子心灵，不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励学生做各式各样的梦。【树立信心】告诉学生“你能行”自信心是人们成长与成功不可缺少的一
种重要心理品质。对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。对待失败的有效策略：树立正确的失败观，正视失败，控制情绪，分散失败的压力，转移视线。【目标导向】长远的目标就是未来的路在崇高的目标支持下，不停地工作，即便慢，也一定会获得成功。胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。【青胜于蓝】将学生托出井底，还他一片天高地阔成功的教师之所以成功，在于培养出了值得自己崇拜的学生。所有优秀的教师都希望自己的学生超过自己，也希望以后的学生再超过自己的学生，这才符合社会的发展。【标杆效应】榜样，前进路上的标杆榜样的力量是无穷的。一个好的榜样，就是最好的宣传，最好的激励，尤其这个榜样就在你，我，他身边，就在那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候。要学会在学生中树立榜样，而且榜样本身应当具有典型性，符合时代发展要求。【学会感恩】让每一个学生都学会感恩真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！【外在驱动】适度压力，是勇往直前的动力之源井无压力不出油，不无压力轻飘飘。因为压力，人才会产生一种责任感、一种上进心，还有不断前进的动力。外在驱动的策略：压力要适度，同时给予学生足够的鼓励与安慰。【探究奇异】好奇心是求知欲之母如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提。学生对知识的好奇心是由教师培养的。培养学生探究奇异的方法：(1)鼓励学生“好动”和“好问”；(2)引导兴趣；(3)将学生的好奇心变成持久稳定的兴趣。【自强不息】生命的茁壮，属于学无止境者生命的茁壮，属于学无止境者。教会你的学生自强不息，就等于给了他们生命的茁壮和饱满。【善意惩罚】惩罚，警醒混沌者的一瓢凉水凡需要惩罚的地方，教师没有权利不惩罚。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。惩罚在魅力，犹如树木成材前的剪枝过程，尤如庄稼成熟前的喷药措施，是警醒混沌者的一瓢凉水，它可以促使学生在适当的惩罚过程中规范自我，促进其健康成长。一个能为自己的错误接受惩罚的人是有出息的。犯了错误的人应该受到惩罚，但惩罚不是因为他犯的错误，而是为了让他不再犯这样的错误。教师批评的艺术：(1)做好批
评前的准备；(2)肯定多于否定；(3)深怀关爱之心。【春风化雨】批评，在踏雪无痕中进行最受学生欢迎的批评方式，应该是善意的带有激励性质的批评。【师生互信】信任是学生心头的一抹朝霞不相信任何人的人知道自己无信用。信任才能交换信任。信任是学生心头的一抹朝霞。信任孕育在师生的心灵深处，一经撩拨，必将勃发出最为原始、崇尚的激情，从而找到或修正人生的坐标。【鼓励赞美】赞美，摧动学生再次起飞的力量表扬，促进学生加速的动力。不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。赞美是一名教师应有的素养，更是教师的人格魅力的释放。【克服懒惰】分析法，消除习惯惰性障碍的有力武器分析法能帮助学生准确地找出症结所在，将更有效地激励学生解决问题。【宽容豁达】宽容，为学生撑起一片自省的天空宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界，更是一种特殊的教育方式。【率先垂范】教师是学生行为和思想的风向标要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。老师具有率先垂范的作用，优秀的老师往往是学生成长道路上的楷模和导师。【扶助学生】上坡时，请务必推他一把要想让学生持续地保持旺盛的斗志，就要和学生共同努力，与其一起克服困难，在他上坡时，用力推他一把。【追求梦想】一步一步来，梦想终会成为现实长远的目标可以引导学生奋斗的方向，但如果不关注当今当时当地的一举一动，那么，一道小小的沟坎很可能就会让他栽跟斗，使他对漫长的跋涉更加灰心。【克服困难】失败，只是成功的一个“暂停”失败，只是成功的一个“暂停”。失败只是通往成功路上的一处小岔路，是驶往彼岸的一次小波浪，是飞向目标地途中的一次歇息。【永不言弃】外界的“风声”不能成为你放弃的借口没有谁能阻止你继续前进，除了你自己！【公平公正】走下去，坚持公平与公正这个世界确实是不公平的，而学生，就是为了改变这种不公正的世界才存在的！所以，我们要鼓励学生“争取最适合自己的公平”！【平等尊重】请学生坐下来再说话每个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。尊重别人就是尊重自己。一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣。【自主激发】授权，充分调动学生的积极性教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。授权，让枯木重绽新绿。让学生从小成为学习、生活的小主
读望梅止渴有感篇九
《素年锦时读后感》
素年锦时读后感
素年锦时>读后感（一）
文\恒源公司 胡韵
精彩内容
安妮宝贝的新书《素年锦时》是一本杂文集，作者回忆了她的家乡、南方、大宅、村庄、池塘、桥、河流、祠堂、父亲和母亲。写父亲的时候她一直是很冷的情调，我们之所以要书写是因为内心的冷，因为不相信感情的细水长流，所以要写>温暖。因为做不到和世间融合，所以要书写温暖的结局。
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《月棠记》是书里的唯一一部小说，安妮喜欢称呼自己为作者，每个写作者的内心都是很冷的，把自己交付于书写，那么对人世的感情就会变得淡薄，我们自己做不到放下自己去依赖一个男人，那么在自己的小说里一定要有唯美的结局，安妮变得越来越平和了。她称自己的这部小说为成人的童话，孩子的心，成人的>故事。我觉得她写的是现代的人，古代的心。《月棠记》里，安妮真诚的面对自己的读者，这是难得的，这本书她依然是写自己，还是散文的笔调，只是把情节赋予其中，于是成了安妮风格的小说，她只负责把她的心事写出来。我们有各自的世界，我们都是对别人的>幸福望梅止渴，而真的幸福，却需要你慢慢放下心中的自我意识。
在我看来安妮不是自信的女人，自信的人不会把自己的感情倾注于书写，该在现实里为自己找一个美好的结局，因为不自信，所以要书写自信，人事都是互补的。
在《事物》那一节里，她提到了母亲的疼爱和童年的西米露，事物就是那样有着心里就是很欣喜，可奢侈的事物会舍不得下口。安妮喜欢古书，把自己当成一个现在女子那样刺绣文字，她的文字里没有烟火味，她的小说是有些矫情的，她总是把无边的寂寞泛滥成灾。不过还好她的寂寞不廉价，她的调子有那么多人在学习，安妮终究只有一个。作家是要有个性的，这让你区别于别人，安妮是一个个性非常鲜明的人，她不喜欢热闹，不喜欢迎合，在现代都市这都是致命的缺陷，换成别人可能就无法存活了，但她是安妮，这种狭隘的性格正好成就了她的书写。
我想我是喜欢安妮的，但有的时候我会主动的拒绝。因为安妮总是给我大片大片措手不及的空洞以及内心流离失所的荒芜，然而空洞确是一种真实的存在，可是很多时候我需要一些敏锐细小的疼痛，让我低空呼啸而来的麻木。
四维曾说安妮像是一朵水中的蓝色鸢尾，有着破碎的激情和精致的美丽，可是易碎且易逝。安妮的文字总能抽离人们身边的氧气，然而直到别人窒息。
这些天来，一直在读安妮的《素年锦时》在她阴郁冷艳的文字又一次给我带来了伤
口和小疼痛后，我学会安静，二十年来我真正意识到我应该做个安静的人，沉静，笃定，>孤独，优雅，坚定；女童，父亲，女子，男子，写作。她亦多次写到梦境，这些短句，这些断章，源自时间深处，亦或是尽头，带有某种自足的迷恋，神秘，但不乏深刻，顽强保持着清醒，独立，像是她的呓语，无需回应，无挂对错。面对那些形式或紧密或疏稀可子，常常只是无语“每个人的生活，需要一种可以得到内心支撑的形式”作者，读者接通过文字的重量完成对内心的确认或纠正，殊途同归，获得片刻的喘息与宁静。
落笔有大朵大朵的栀子，烟及盛放，又重彩凋谢——依然是令人心怵神伤的女性气质。
素年，锦时，确是印在纸上的灰烬，我们终亿起它的旧日模样。它曾熊熊燃烧，爆裂如莲花开放——大声，再大声。
等待未世，接受宿命。
胡韵 2015.3
素年锦时读后感（二）
这本书是一本杂文形式的笔记。记录一些生活中温情的片断以及作者所逐渐蜕变的心境。素年。指一种平和无争的生活。锦时。即指这种生活中自有美丽与风韵。字面上翻译过来就是繁华的和平凡的时光。这是是一本让心休息的书。在这逝去的半年之中，仿佛并没有这样的情感，也只是忙忙碌碌地过着。只是过去了，回头望时，才觉得它的好。素年锦时，也许就是这样一个意思吧。 学会平常心，学会付出。好像不是只有伤痛才会让自己感到存在。
作者在描写中有对所谓拜金主义的高贵的蔑视和不屑，但剥开其外壳，内核依然是一如的小资情调，极力的探讨着自我与世界的关系，强调自己存在的意义，在读者们看来虽然有着一定的欣赏美感，在物欲横流人际复杂的今天能有所启迪，特别是对于包括我自己在内的尚未完全脱离青春期的大学生及刚步入社会的职场人士们，我们已经开始对自己存在的意义不断探索，另一方面，极其需要他人的理解，然而，相对来讲这很困难；再加上很容易对事物产生怀疑，由于判断力的不成熟，导致更容易受外界影响。安妮恰恰在这个需求上给了我们一个很“深刻”的空间。
一次又一次的沉静的阅读都让我对生命的理想有更多的定义。 人的内心阶段，到了一个转折口，就会有些话想要说一说。说的时候也不顾及别人爱不爱听。每个人的生活，需要一种可以得到内心支撑的形式”。
“用平常心清淡相对，才能成为妥当的主人，而不承担对方给予的奴役。”。“如花期一期一会，活在当下” „„这些形式或紧密或疏稀句子的短句纤细笔触，源自时间深处，带有某种神秘但不乏深刻的清醒和独立，字里行间流露出有着她赞赏的自控和优雅，生出一种质朴的力量。是一种怀着爱的生命定义。像是她的喃喃细语，陈述的生活的每个小细节。
我在沉浸在文字世界中的某个角落，产生心与神的交汇，获得宁静的心绪。对自己的大学生活有了别样的思绪。
读望梅止渴有感篇十
《世说新语有感》
《世说新语》读后感
《世说新语》是南朝刘义庆主编的志人小说，分为36门，如《德行》、《言语》、《政事》等。其中，我觉得最富有哲理性的是记录晋人谈话的《言语》。那一句句发言遣词，无不毕肖声口，寥寥数语，却能述说出一个个发人深思的道理。
仁义礼智信孝廉耻勇，中国自古遵循这九大真言，几乎囊括了社会的全部。然而世事万象，千姿百态，总有些;另类;的人物和事件出现，因为这些人物进不了主流思想当中所以渐渐被人遗忘，消失在历史的长河中。然而在那个令人向往的时代，却有些人敢冒天下之大不韪，将这些非主流的言论和事物记录下来，让这些自由个性的思想流传下来。刘义庆的这本《世说新语》不得不可谓是中国文学长河中一颗璀璨的明珠。在书中如此多的简短而又极具表达力的小故事中，最吸引我的有两个，一个是讲刘伶的;刘伶恒纵酒放达，活脱衣裸形在屋中，人见讥之，伶曰：;我以天地为栋宇，屋室为衣，诸君何谓入我中;。此人之狂妄，自信的神态跃然纸上。要知道中国人历来谦虚，谦虚到有些虚伪的程度，连一些本该被视为正常的人的行为都被看做是骄傲，那些稍有些个性的人往往被归到笑话书里，韩寒的《杯中窥人》对此冷嘲热讽，偌大的中国，偌大的书库，看不到几个有个性的人来。魏晋风度却由此而体现出来，想刘伶这样的人物本
该是被卫道士们一棒子打死，想不到却列位在七贤之中，实在是让人有点诧异。鲁迅说魏晋时很乱，早不保夕，但是这样反而体现了它的风味来，那些充满个性的人物故事是其他朝代不曾出现的，《世说新语》体现了魏晋的风采，同时也创造了自己的精彩。还有一个故事是讲曹操的，就是那个;望梅止渴;，我小时候非常爱听这个故事，曹操的机智恰如其分的体现了出来，这也使曹操成为我三国中最喜欢的人物。《世说新语》中对曹操是非常喜爱的，从它不停维护曹操的言论来看，作者似乎很喜欢曹操。易中天教授说，曹操这个人在晋朝时期是被严重贬低的，一个篡权者总不可能维护他的老主子吧。而《世说新语》如此的写法不得不说是胆大包天，有什么动机使得作者如此维护曹操，甚至不惜面对政治迫害呢？《世说新语》是非常崇尚个性的，所以吵得沸沸扬扬的刘关张，诸葛，赵云等人反而不如曹操描写的多，因为曹操机智狡诈还有些反叛的性格是如此的异类，所以书选择了曹操，历史选择了《世说新语》。有句很有名的话，;除了文化大革命，历史上的政治乱世往往是文化上的盛世。;我觉得很有道理，中国的安定只能有一个声音，但文学思想的爆发需要各种思维。《世说新语》遇到了魏晋，魏晋也拓宽了《世说新语》，所以那本书和那个朝代都是如此的美丽动人。
古人善用比喻，能运用风趣幽默的语言把一个个深奥的
道理说到透彻，又恰到好处；能把人们熟知的平凡事说得不平凡，说得有趣。这种语言技巧很值得我们去学习借鉴。 明代的学者胡应麟评介《世说新语》：“读其语言，晋人面目气韵，恍惚生动，而简约玄淡，真致不穷，古今之绝唱也。”既是绝唱，定有属于他绝唱的魅力，反复认真诵读这36门学说，定能让我们受益匪浅。
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