【www.guakaob.com--儿童故事】
言外之意的句子篇一
《言外之意》
1、委婉批评型。如： （1）某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗被关进驴圈，后国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：“到驴圈去，陛下！”阿凡提的言外之意是什么？（限10个字内）（2）一个顾客在酒馆里喝啤酒。当他喝完第二杯后，问酒馆的老板：“你们这里一星期能卖出多少桶啤酒？”“40桶。”老板得意地回答。“那么，”这个顾客说，“我刚想出来一个能使你每星期卖80桶啤酒的办法。”老板一听，急忙问：“您能告诉我是什么办法吗？”“很简单！您只要将每个啤酒杯里的啤酒都装满就行了。”顾客的言外之意是什么？2、自嘲型。如：音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了《摇篮曲》”？“学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“ ”。（1）老师这句话的言外之意是： 。（2）如果你是那位学生，你解嘲的话是： 。3、古诗词或阅读理解。如：《绝句》（南宋）志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。“杏花雨”“杨柳风”除交代时间季节，还有哪些言外之意？4、幽默型。如：前苏联著名教育家加里宁在一次会议上作报告。当时，有些农民对工农联盟的重要性不甚理解，向加里宁提了这样的一个问题：“什么对于苏维埃政权来说最珍贵，是工人还是农民？”对此，加里宁提高嗓音反问道：“对一个人来说什么更珍贵，是左腿还是右腿？”农民们听了以后欢呼起来，掌声经久不息。画线处加里宁的话的言外之意是什么？5、蕴涵哲理型。如：（1）世界上第一架飞机的制造者莱特兄弟在试飞成功后前往欧洲旅行，在法国举行的一次欢迎酒会上各界人士纷纷要莱特兄弟演讲，莱特无奈，只说了一句话:“据我所知，鸟类中会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。”画横线的句子言外之意是什么？（2）在横线上补写大师的话，表达出大师的观点，并与上下文自然衔接。（50字以内）一青年向一禅师求教。“大师，有人赞我是天才，将来必有一番作为；也有人骂我是笨蛋，一辈了不会有多大出息。依您看呢？”“你是如何看待自己的？”禅师反问。青年摇摇头，一脸茫然。“譬如同样一斤米，用不同眼光去看，它的价值也就迥然不同。在炊妇眼中，它不过两三碗大米饭而已；在农民看来，它最多值1元钱罢了；在卖粽子的眼中，它扎成
粽子后，可卖出3元钱；在制饼者看来，它能被加工成饼干，卖5元钱；在味精厂家眼中，它可提炼出味精，卖8元钱；在制酒商看来，它能酿酒，勾兑成后，卖40元钱。不过米还是那斤米。”大师顿了顿，接着说：“ 。”6、暗示型。如：有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，最终滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。①如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是什么？②假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是什么？7、寓言型。如：读下面一则寓言，概括其寓意。一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长？”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少？”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗？”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。”
言外之意的句子篇二
《言外之意》
浅谈言外之意
语言，在我们的生活中，像饮食起居一样不可或缺，是人类是最复杂最重要的交际工具。语言现象丰富复杂。语言的意义在理论上可以分为两个层次，一个是属于语义学研究的范围，研究的是语言符号以经济符号的组合与现实世界，人类经验的关系；有了这一层次的知识技能，但是在言语交际中我们往往会发现很多时候仅靠字面意思我们往往不能充分理解对方传达的意思。所以另一层次是语用义的层次，涉及语言形式与语境。语境包含物理语境，话语语境以及说话者和受话者的背景知识。进入语言交际的句子不再是孤立的语言单位，它是话语中的一个片段，反映与语境，特别是说话者相关的人类特定经验的信息。
言外之意，顾名思义就是说话或写文章没有明说而使人能体会出来的意思。在上面的三个语境中，说话者和受话者之间的背景知识是言外之意的基础言外之意是语言发展而来一种特殊的积极运用语言进行表达的一种交际方式，主要是根据日常生活常识推理，而根据推理可以得出的信息就不必在会话中出现 ，内容丰富，生动有趣。
言外之意这一个成语出自欧阳修《六一诗话》：“必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣。”宋·叶梦得《石林诗话》：“七言难于气象雄浑，句中有力而纡余，不失言外之意。”可见古人很早就懂得说含有言外之意的句子。中国不论绘画诗歌，都讲究一个“意境”，追求言有尽而意无穷的境界，这是文人气质水平的体现。在古诗里不胜枚举，如在《古诗十九首》里一首思妇诗“冉冉孤生竹，结根泰山阿。与君为新婚，菟丝附女萝。”菟丝是女萝都是柔弱的蔓生植物，以上四句是主人公说自己本无兄弟姐妹，犹如孤生之竹，未出嫁时依靠父母，犹如孤竹托根于泰山。出嫁之后，也不得依靠，好像以柔弱的菟丝依附着柔弱的女萝，暗指关系不牢靠。另一方面，古诗中的用典也是一种言外之意。如杜牧的《泊秦准 》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”诗中的《后庭花》歌曲名，是引用的一个典故，南朝陈后主所作的《玉树后庭花》，被后人称为为“亡国之音”。诗人所处的晚唐时期正值国运衰微之际，而这些统治者不以国事为重，反而聚集于酒楼之中欣赏靡靡之音，怎能不使诗人产生历史可能重演的隐忧?所以，诗人这里是借陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史讽刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。用典严谨，以典入诗 别有意趣表达了诗人的愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，增加意境的内涵与深度力透纸背，掷地有声！
语言和文化密切相关。由于语言的产生可发展，人类文化才得以传承和发展，语言既是文化的载体，又是文化的真实写照。不同的语言反映了不同民族特定的文化风貌，思维方式．价值观念。语言又是一种社会现象，是社会交际需要和实践的产物。中国的和文化由来已久，我们讲求言语交际艺术，不直接表达。社会文化所决定的得体原则在日常会话中起作用。如在小辈和长辈，陌生人之间，在我们的社会中不宜直接提要求，发命令，所以常用言外之意的委婉方式表达自己的要求。我们总认为把话说得太直接不好，要委婉含蓄。但这种方式有的时候又把话说得不痛不痒，达不到说话者希望达到的效果。这已经成为一种集体无意识，有时你也说不上为什么要这样说。
在人们说话的时候的分别实施了三种行为，分别是言内行为，言外行为和言后行为。言内行为便是说出话语的行为，言外行为是说话人的话语要达到的目的
和意图，言后行为是说话后达到的效果。在这三个环节中，最重要的是言外行为，很多情况下言语行为说的就是言外行为。言外行为传达如阐述，命令，请求，询问，感谢等意义，也传达一些言外之意。间接言语行为一个重要的目的就是附和绘画中的礼貌原则，是说话这语气更加委婉，从而为西听话者和说话者之间正常的人际关系。
言外之意往往可以表达委婉批评，自嘲，幽默，哲理，暗示，蕴含哲理等等。例如：有一次。一位银行家问法国著名作家大仲马：“你有四分之一的黑人血统，是不是？” “我想是这样，”大仲马说。“那令尊呢？”“一半黑人血统。”“令祖呢？”“全黑。”大仲马答道。“请问，令曾祖呢？”银行家打破沙锅问到底？“人猿。”大仲马一本正经地说。“阁下可是开玩笑？这怎么可能！”大仲马依然说，“我的家族从人猿开始，而你的家族到人猿为止。”大仲马的言外之意：指责银行家放货剥削，没有人性。
日常生活中的言外之意不胜枚举，比比皆是，其中会话合作原则在起作用。而文学作品中的言外之意也常常出现在文章中。文学中有很多留白，需要读者自己去揣测想象。鲁迅的作品是一个典型。鲁迅的作品大多写得晦涩难懂，而正是这些让人费解的字句，才是作者言外之意的表露，想改造国民精神，。在散文集《野草》中的《狗的驳诘》是个荒诞的故事。其中作者写主人公在巷子里走着，狗叫了起来，“我”叱咤到“呔，你这势利的狗！”“嘻嘻”他笑了，还接着说“不敢，愧不如人呢。”作者写狗反过来说自己的势力比不上人，其实言外之意是讽刺当时社会的黑暗以及人人势利的丑恶嘴脸。《复仇》中的言外之意是讽刺永远像戏剧看客的中国人看到自己人自相残杀无动于衷麻木的精神状态，表达他与这个社会不可调和的矛盾。
言外之意体现了说话者的交际艺术，我们在日常生活中要善于聆听，善于思考，才能更好地理解和运用言外之意。
言外之意的句子篇三
《言外之意的语言逻辑分析》
言外之意的句子篇四
《言外之意》
1.阅读下面这段文字，回答问题。（2005年哈尔滨市中考题）
著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所
有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让—个傻小子得了。”李雪健这句话的意思是：
2．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的
张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”
(1)“妈妈”的言外之意是 。
(2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
3.张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你
很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“ 。”随手将纸团
拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1）王晓敏的话言外之意是：
（2）张明该怎样说才得体？
4.李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”你听出刘
阿姨的言外之意是： （2000年重庆市中考题）
5.邻居说：“你家的小强真刻苦，每天夜里都十二点多了，我们还听见他在弹琴哩！”其言外之意是
6.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。
演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下
的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是
7.阅读下面这段文字，回答问题。
美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要
莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟
中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”他这句话的意思是
8.美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏
着一个深刻的道理。请说出这个道理。
9.读下面的语句，写出你的理解。
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实质才能好比分子，而他对自己的估计好
比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”（2002年湖北省黄冈市中考题）
10.罗贯中的《三国演义》，写到晋国的司马炎灭了吴国，召见吴王孙皓时，“皓登殿稽首以见晋帝。帝赐坐曰：
‘朕设此座已久矣。’”司马炎这句话的言外之意是 （不超过18个字）
11. 诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的
致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子
一同获奖。说明 。
18、在下面横线上写一个句子，使之与前面的文字构成排比句。（3分）（若能多写个句子，另加2分）
太阳无语，却放射出光辉；高出无语，却体现出巍峨； 。
19、读下面一段歌词，完成文后问题。 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊！
相互就是互呼。请你根据上面划线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。
20、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）
书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
21、发挥想象，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎
湃， 。
22、下面是两个寓理于物的例句请你另选一件物品（例如“镜子”“风筝”„„），一个即符合物品特点，又包含
生活道理的句子。
例句：（1）蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。
（2）月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
23、请在下面的横线上，紧接上下文再写两个句子。要求与上下文句子的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。
（1）
（2）
24、下面有两句同题咏物格言，请依照这种形式，自拟一个题目从不同的角度写两则。
题目：橡皮 a .为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。b .一心盯着别人的错误，却浪费了自己的生命。
1．仿照例句,仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是_________________________________________________________________
父爱是_________________________________________________________________
2、在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉。
___________________________________， ______________________________________。
3、仿写。要求句式相同，语意连贯。
体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，____________________________。
4．根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。
见了大海的汹涌，没见过大山的的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
的浩瀚，____________________依旧遗憾；______________________,______________________还是遗憾；出发
吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
5．仿照例句，补写一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。生活就是___________________________________.
希望就是__________________________________________。
6．仿照例句，补写出一个比喻句。
例：诚信是人生路上的一张通行证。 声誉是 。
7．仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；____________________，
____________________；__________________，________________。
8．按照例句发挥想象力，把下面的句子补充完整。
绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。________ ________，___________ ______。
9．例①：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗？
10．仿写句子。（4分）
例：心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？
11．下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。
年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是______________________；我是一支蜡烛，你们
是_______________________；我只是一道小溪，你们是________________________________。
12． 为下面的句式续写两句话。
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！_________________________，_______________________!
___________________________,_____________________________！
13．下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩
的乐章！
_________________________________________________________________________________________________
14． 仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。
妈妈的头发白了 妈妈的____________________
把满头黑发给了我 把明亮的双眸给了我
妈妈的腰弯了 妈妈的__________________
把挺直的脊梁给了我 把美丽的青春给了我
15．仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。（4分）
例：竹：每攀登一步，都作一次小结。
火山：过分的热情，反成了一种灾难。
谷穗：
玻璃窗：
16．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
(1) 如果我是清风，我将________________________________ __
(2) 如果我是春雨，我将__________ _________。
例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命是水，尊严是流动„„仿写：
18．、仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格式相同，并运用比喻等修辞方法。(2分)
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
仿句： 。
19．根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，______ _ ______，_________ ______。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
20．仿照“勇敢是把利刃，可以斩落对手；自大也是一把利刃，却只能割伤自己”完成下边句子：
____________是一把利刃，可以_____________________；____________也是一把利刃，却只能___________________________________。
21．仿写 例句：激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。
激情是跳荡的火焰， ， 。 ， 。
22．根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ； ，
23．仿照例句，另写一个句子。例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有 的聚积， 就没有 。
24。．仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，________________，__________________ „„能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
25．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：○1句式基本相同；○2修辞手法基本相同；○3语意通顺。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是 。
朋友是 。
26．仿写下面划线的句子。
芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。
秋高气爽，万山红遍，__________________________________________
27.仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人， 。
28.仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；
如果你是 ，那快乐就是 。
29．阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时候， 上学后， 长大后，
母爱融在乳液里， 母爱__________________， 母爱藏在枕头里，
吮着它， ___________________， 枕着它，
香甜甜。 __________________。 爱意绵绵。
30．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
31．去年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。（2分）
例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，________________________________。
32.仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。（4分）
生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；_______________________________________________ _ 仿写：
33．根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。(4分)
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如____________，如____________。
34．阅读下面一段诗歌，仿写句子。 茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成这相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。请你根据划线两个句子的结构，以“相互”开头，仿写两句话。
35．展开联想，在下面横线上仿写一个句子。
大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力； ， 。
36．仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了 你也就选择了 。
37．仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。
○他是 ，流动不息的奔向远方。
○他是 ，无所畏惧的搏击长空。
○他是 ，大公无私的散播光明。
38．依照例句，仍以“天上的明星”为喻体造一个比喻句。
例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
仿句：天上的明星现了， 。
一、按要求变换下列句式。
1．然而一个花白胡子的，把一个红衫的小丑绑在台柱子上，用鞭子打起来了，大家才又振作精神的笑着看。（改成被动句）
2．我母亲对我这一举动不但不反对，还给了我许多慰勉。（将画线部分改成肯定句）。
3．但是他俩劳动惯了，①离开土地就不舒服，②所以还是回了家。（将画线部分①改成肯定句，②改成双重否定句）
4．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？（改成肯定句）
5．其实栓在老榆树底下的右眼像玻璃球似的栗色小儿马早被老孙头相中了。（改成主动句）
6．老孙头神色慌张，却又笑着说：“看上我这破马？①我这真是个破马，②性子又烈。”
（将画线的部分①改成反问句，②改成否定句）
7．“①不知道！”②他似乎不高兴，③脸上还有怒色了。（将画线的部分①改成反问句，②改成肯定句，③改成否定句）
8．结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你，你万不可答应他。（改成感叹句）
9．普京总不过瞪几眼，大声道：“读书！（将画线部分改成祈使句）
10．可爱的小生灵啊！（改成陈述句）
4、某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒服，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象作了改动。改写后的告示为“ ”。从此，情况大有改观。你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请在横线上写出。（2分）
5．根据下面的图表填空。(3分)
劳动力参与率是指劳动力人口在人口中所占的比重，它反映一个国家的就业情况。从上表可以看出，中国的劳动力参与率比世界水平 (运用列数据的说明方法)， 则更高。
参考答案：
1.焦裕禄的事迹太感人，我获奖只是沾了扮演角色的光。
2.(1)你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习，迎接中考)。(2)妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊!
3.（1）张明不讲究公共卫生，只顾自己。（2）示例：幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。
4.你把我的被单弄脏了。
5.小强半夜弹琴影响我们休息了。
6.作品重在个人的创造，不能照抄照搬别人的。
答案：（蓝天无语，却表露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发 出芳香；青春无语，却焕发出活力等。）
答案：相互就是：痛苦时一起倾诉；相互就是：快乐时一起分享。
答案：书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生；书是你身边的顾问，随时给你提供有益的咨询。
答案：乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗等（凡属四字短语又符合青年特点就可）
答案：镜子：时时提醒人们，正视自己的缺点。
风筝：能借助风力的，必然飞得很高。
答案：（1）没有一本书家，是没有一颗星的天空（2）没有一本书家，是没有一滴水的湖泊。
答案：题目：蜡烛
（1）为了照亮别人，不惜燃烧自己。（2）为了片刻的光耀，却耗尽了生命。
7.行动重于语言。
8.一个人要自强自立，必须有丰富的知识。或：如果一个人没有知识，就会像一只没有装东西的空口袋一样，不能自立。
9.一个人自我评价愈高，就不容易做出及成绩。）
10.我早就想到会有这么一天。或我早就想到我会灭掉你吴国。
11.参考答案示例：他尚未落伍。
4、为了您的舒适，请随手关门。
5、高出11.6个百分点9或：高出11.6%；高出11个多百分点） 中国女性劳动力参与率
言外之意的句子篇五
《读懂言外之意》
“读懂言外之意”专项训练
一、高考题例（2008 年高考安徽卷第19 题）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应倾听。”李斯特的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、专项解说
“读懂别人的言外之意”是高中生必备的一项语文素养，无论是准备高考还是社会交往都需要练就这项能力。能力层级为鉴赏评价、表达应用，属D、E 级。如安徽卷第19 题提示所指，“言外之意”又称之为“潜台词”，言外之意即话中有话，说话人往往言在此而意在彼。言外之意是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和在特定场合下经常用到的一种说话方式，更是衡量一个人说话的应变能力、个人的修养（或涵养）以及人格魅力的一个重要方面。人们经常用“潜台词”表达自己内心不便明说的想法（多含讽刺、劝谏意味），而别人虽然听懂了这个意思，却有苦难言；采用潜台词这种说话方式，有时会起到委婉、含蓄的作用，别人更容易接受。生活中也要求我们能听懂别人的言外之意。商家要读懂消费者的话外之意，身在职场也要听懂老板、同事的弦外之音，大学生应聘也需要听懂招聘方的潜台词，谈恋爱的小伙子更要心有灵犀、读懂女孩的话中话。这种能力在许多题目中均有涉及：在语言应用题中考查；在文本阅读中也考查到，“体会重要句子的丰富含意，品味精彩语句的表现力”，其中就涉及到句子的言外之意的考查；在古代诗歌鉴赏中考查（鉴赏语言）；在作文审题中也涉及！那么，如何读懂别人的言外之意呢？
（一）要读（听）懂材料，准确地把握语言的表层信息，这是分析言外之意的基础。
（二）透过语言的显性意思悟解隐性意思，这是解读潜台词的最基本途径。
（三）一定要结合内外语境进行推断，挖掘语境隐含的信息。
（四）要揣摩别人说话的意图，把握说话者“言在此而意在彼”的真实意图。
（五）要研究别人表达言外之意的方法：借助双关、比喻、夸张、反问等修辞，反语（正话反说或反话正说）等等。使用修辞的要还原，形象的要通过抽象用平实的语言表述，反语的要化反为正。
（六）积累、调动已有的知识和生活经验，是理解句子言外之意的重要保证。当然，要透彻理解言外之意，除了要注意以上几点外， 更重要的是平时加强语言实践训练，丰富语言实践经验，培养敏锐的语言感悟能力。只有读懂才能智慧地应对！
三、专题训练
1.阅读下面的诗，然后回答问题。
秋夕
杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
前人评论说，在该诗第二句“轻罗小扇扑流萤”这个“言内”中寄寓着好几层“意外”，十分含蓄，耐人寻味。试指出有哪几层言外之意？言外之意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的言外之意是什么？言外之意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.作家冯骥才曾经用三个形象生动的比喻妙论散文、小说和诗歌的不同特点。他说：“一个人自由自在地走在路上，就像散文；一个人忽然被推到水里，就成了小说；一个人从大地上被弹射到月亮上，那就是诗歌。”请据此说出散文、小说和诗歌的不同特点。特点：散文最大特点是，小说的特点是，诗歌的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.一名顾客向某毛巾厂厂长反映情况说：“您厂里生产的毛巾质量真好，喜鹊闹梅的图案栩栩如生，我擦脸的时候，喜鹊都飞到我脸上了。”顾客真的是称赞毛巾质量好吗？他的言外之意是什么？言外之意是：。5.请写出普京下面这段话的潜台词。俄罗斯总统普京在2006 年11 月21 日向他们的所有公务员发出警告说：“如果你们想赚钱，那就去做生意，如果你们想继续做公务员，那就请你们靠一份国家工资生活。”潜台词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.下面是校长在一次高三学生大会上讲话的一部分，假如你是听众之一，请根据校长讲话的内容回答后面的问题。离高考的日子越来越近了，老师们的辅导也越来越勤了，同学们的学习也越来越紧了，大家都在做最后的冲刺。据反映大多数同学每晚伏案读书做练习直到12 点多钟，这种精神是可贵的。但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，昏昏欲睡，课堂学习效率大打折扣。
①校长肯定的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
②校长否定的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
③校长的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
［参考答案］一、高考题例
（1）你在创作上花的工夫太少！或：时间应该放在创作上，而不应放在卖画上。
（2）您不注意听我演奏，这是对我的不尊重！或：我为您演奏，您应该倾听。
三、专题训练1.这首诗写一失意宫女的孤独生活和凄凉心境。第二句“轻罗小扇扑流萤”，从表面上看，这句诗很简单，描写一个宫女正用小扇子扑打着飞来飞去的萤火虫，但实际上在这个“言内”寄寓着好几层“意外”，十分含蓄，耐人寻味。第一，萤火虫出没在野草丛生的荒凉的地方， 如今竟在宫院中飞来飞去，说明宫女生活的凄凉。第二，从扑萤的动作可以想见她的孤独与无聊， 借扑萤来消遣那孤苦的岁月。第三，轻罗小扇象征着她被遗弃的命运，扇子本来是夏天用来扇风取凉的，到秋天就搁置不用了， 所以在古诗中常用来比喻弃妇。2.你的曲子有很多地方是照抄照搬别人的。
3.散文最大特点是自由灵活， 小说的特点是情节曲折跌宕，诗歌的特点是有丰富的想象力。
4.毛巾的印染质量太差了，一擦脸就褪色了。
5.想发财就不要做公务员。（或：做公务员就要保持清廉）
6.①同学们勤奋学习的精神；②每晚学习到12 点的疲劳战术； ③让同学们处理好学习与休息的关系，提高学习效率。
言外之意的句子篇六
《言外之意的感悟》
2003年第5期(总第122期)
福建师范大学学报(哲学社会科学版)
JOURNALOFFUJIANNORMALUNIVERSITY
(PhilosophyandSocialSciencesEdition)
No15,2003General,No1122
言外之意的感悟
李少丹1,章石芳2
(11漳州师范学院中文系,福建漳州 363000;21福建师范大学海外教育学院,福建福州 350007)
摘 要:言外之意是话里暗含着的没有直接说出的意义,因此,人们在运用语言表达意义时往往会有超常之处。感悟言外之意可以从特殊语音信息、超常语法形式、手,同时还要注意语用预设信息和语境。
关键词:感悟;超常;言外之意
② ①
中图分类号:H15 :A:(2003)05-0112-04
[1]
“。”它是一“言语意义是在特定的交际环境中人们使用语言交流思想传递信息时双方对
[2]
具体的言语片段所理解的特定意义。”它有时显示于言语符号中,可以按常规从语言结构成分理解,有时它隐藏于语言结构成分之外,含蓄精妙。后者就是我们所要探讨的言外之意。刘熙载在《艺概》中曾说过:“词之妙,莫妙于以不言言之。非不言也,寄言也。如寄深于浅,寄厚如轻,寄劲于婉,寄直于曲,寄实于虚,寄正于余,皆是。”古人早就注意到汉语语言的精妙性,在现代汉语中,由于千百年来的文化积淀,无论是书面语还是口语,都有许多令人回味的语句。要准确感悟它们的意义,可以从多方面入手。哲学、文艺学、逻辑学、语言学等学科都在研究这个问题,但语言是语义得以显现的不可缺少的形式和手段,感悟言外之意,可以从语言要素出发,从语音、词汇、语法的超常之处着眼,并注意把握具体语境中的各种信息,揣摩出语句中潜在的深层意义。
一、特殊语音信息
口语交际中,语调具有表情达意的作用,人
①②
的喜怒哀乐往往从声音中自觉或不自觉地流露出来,我们可以从说话人句调和重音的特殊表达中感悟出言外之意。比如句调中平调、降调、升调是最常见的,而曲调是一种特殊的句调,往往有显示讽刺鄙视等言外之意的作用。所以要注意句调反映的信息。例如:
(1)他很好。(平调,一般的肯定)
(2)他很好。(降调,由衷的肯定与赞许)(3)他很好?(升调,表示疑问)(4)他很好!(曲调,表示讽刺)“他很好”字面上看似乎是表达肯定或赞许之意,但用曲调说出,便透露了弦外之音,含蓄地表达了对“他”的否定与讽刺。所以俗话说得好:听话要听音。
说话往往有轻重,重音一般可分两大类:一类是语法重音,一类是逻辑重音。语法重音是一句话在不表示什么特殊的思想和感情的情况下,根据语法结构的特点把某些音节的声音稍稍加重,它有一定的规律。而逻辑重音不受语法限制,它是根据说话人的表意与表情需要来确定重音位置的,因此往往隐含着说话者的特殊用意,我们可以从中揣摩出言外之意。比如同样一句话,逻辑重音位置不同,隐含的意义就不同,这
收稿日期:2002-12-28
),女,福建漳州人,漳州师范学院中文系副教授。作者简介:李少丹(1964—
),女,福建宁德人,福建师范大学海外教育学院讲师。章石芳(1971—
—112—
就需要我们仔细听辨和领会。例如:“我要一套语文书。”当重音落在“我”时,强调我要,别人不一定要;当重音落在“语文”时,言外之意是“别的书我不要”;当重音落在“一套”时,言外之意是“只需要一套,不需要太多。”
二、超常语法形式1、超常省略
省略句是在一定的语境中省去一些不言自明的成分,使语言简练。一般的省略句省略的成分在上下文中有所交代,常见的有承前省略和蒙后省略。而超常省略往往在上下文中没有出现,用言而未尽的说法来表达含蓄委婉或疑虑暗示等思想情感。有如刘熙载所说的:“非不言也,寄言也。”例如:有客人来访,主人问:“您是———?”简单两个字却礼貌地表达了“请问您是谁?”的意思,比起直接询问“您是谁?,这种省略没有上下文,殊的含义。。,其话语含义不能从字面来理解,必须通过逻辑推理才能得出真正含义。例如:甲问:“我们去散步吧?”乙答:“外面下雨呢!”乙话的真正含义是“外面下雨呢,所以不能去散步。”乙用不能去散步的原因来回答问题,省略了结果句,语言简洁而含蓄。感悟言外之意,就要善于挖掘语言形式的空白,体味出其中的内在含义。
2、超常组合
汉语句子一般按主谓宾的规律来组织。在文学作品中,有一种特殊的句子,它没有谓语动词(或形容词),却凝练地展现诗情画意。如:白居易《江楼闻砧》“一夕高楼月,万里故园心。”马致远《天净沙・秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”这些语句全由名词或名词性短语构成,却描绘了生动的画面和作者的联想与情感。它们有如司空图《诗品》中说的:“不着一字,尽得风流。”这种语句能通过视觉形象的连缀与强化来激发读者的想象与情感,形成画面感和抒情效果,值得细细品味。在现代诗文中也经常可以看到这种语句,如:“好,竞走的姿势———大步,低位。三楼,四楼,过道。41,42。对,42号
)不用动词,却叙述病床。”(木杉《老师啊,老师》
了沿着三楼、四楼走到病房的过程。这种语句不
同于一般的省略句,因为它所展现的蒙太奇式的画面感是无法通过动词来补充的。
3、超常搭配哪些词能与哪些词搭配都有一定的规律,有的句子故意违反语法搭配规则,从而使语言产生了言外之意。例如:“蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活,不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。”本来“酿”与“生活”不能构成动宾关系,但作者巧妙通过前句“蜜蜂是在酿蜜”将“酿”顺势拈来,深化了文章的主题。有的句子故意重复相同的语词,表面看似重复累赘,不能搭配,实则隐含说写者的某种用意,之意。例如“,,像是,前句话的宾语:朝气蓬,,敢想敢干,具有开拓精神。后句话的“谬误”实际上揭示了谬误终究是假的、错误的,终究会被揭穿,必将被真理所战胜的深刻含义。
4、句类句式的超常应用
什么样的句类或句式能表达什么样的语法意义有一定的规律。一般来说陈述句表达陈述的语气,疑问句表达疑问的语气,祈使句表达祈使的语气,感叹句表达感叹的语气,肯定句表达肯定的语义,否定句表达否定的语义。如果违反常规,则容易产生言外之意。例如:
(1)甲:我明天不来了,你明天能来吗?
乙:我不能不来呀。(2)甲:你去吗?
乙:谁说我不去?
(3)营业员对不付钱的人提醒道:“同志,你是否忘了付钱?”
例(1)中乙不用肯定句式直接说能来,而是用了双重否定的句式说明能来,但多了一层无奈的言外之意;例(2)乙用问句的形式却不表疑问,而是通过反问肯定地告诉对方:我要去。例(3)为了照顾顾客的自尊心,营业员不直说顾客没有付钱,而是用了问句的形式来暗示,委婉含蓄。
三、词义的超常运用
每个词语都有基本常用意义,都有适用的场合,如果不用常用义或大词小用、小词大用,或褒义贬用、贬义褒用或同时关顾两种意义,都会
—113
—
产生言外之意,值得推敲回味。例如:
(1)新娘子被新郎展览出来,忸忸怩怩,手脚不知该往哪儿放。李副市
长大大方方,一派长者风度,连说:“过来,再走近点,让我好好审查审查。”大伙儿都笑了。笑得那么兴高采
)烈。(谌容《懒得离婚》
(2)来这里帮忙也不告诉我一声,你真坏!
(3)阿里山的瓜子,一嗑就开心。(4)现在的父母成了孝子。
例(1)不说“看看”、“瞧瞧”等词,却用“审查”,显然是大词小用,一方面造成轻松幽默的气氛,一方面也显示了说话者的官员身份。例(2)的“坏”是贬义褒用,有亲昵色彩。例(3)“开心”兼顾两种意义,心就开出来,又指心情舒畅,。例“孝顺孩子,。、借代、比拟、夸张、双关、反语、委婉等辞格都是巧妙利用词语语意的变化来达到修辞目的,产生回味无穷的言外之意。
汉语中有许多熟语,他们言简意深,往往有特殊的意义或有一定的典故来源,不能按字面意义来理解,如:黄粱梦、铁公鸡、滥竽充数、守株待兔、青梅竹马、杯弓蛇影等等,如果不了解这些中国文化精华,也难以感悟出它们在话语中的内在含义。
四、偏离会话原则
对话中交际双方一般遵循合作的四项原则,即美国语言学家格赖斯提出的会话的四项原则:量的原则(即所说的话提供的信息既不多出也不少于交际目的的需要)、质的原则(即不说虚假或缺乏足够证据的话)、相关的原则(即所说的话同对方的话题有关联)、方式的原则(即讲话要清楚明白,避免歧义)。偏离或违反这些会话原则,其句意往往隐藏某种言外之意。例如:
(1)甲:暑假作业做完了吗?
乙:(2)甲:
乙:(3)甲:
乙:—114
数学做完了。
我要徒步周游世界。哦,太阳从西边出来了。
校长的报告不怎么精彩,你说呢?天好冷,我得赶紧回家。
(4)甲:张丙在单位表现怎样?
乙:他挺聪明能干的,就是生活作风有点那个……
例(1)暑假作业一般不止数学一科,乙的回答信息量不足,违反适量的原则,言外隐含着其它科作业还没做完的意思。例(2)乙的答话是采用不可能出现的现象“太阳从西边出来了”,故意违反质真的原则来表明对甲行为的不信任。例(3)故意偏离相关的原则,以“天好冷,我得赶紧回家”为借口,不去评论校长的报告。(4)故意违反方式原则,用模糊语言“有点那个……。可见,,需要推。
,否则。语用预设包括交际双方共知的事实、对话的目的、意向以及有关的一些社会因素,例如《红楼梦》第三十一回的一段对话:
宝玉笑道:“还是这么会说话,不让人。”林黛玉听了,冷笑道:“他不会说话,他的金麒麟会说话。”
林黛玉说的“他的金麒麟会说话。”这句超常的话语有言外之意,金麒麟怎么会说话?如果注意他们的共知信息就能领悟到他们谈论的是史湘云,史湘云原有个护身符,是个金麒麟,宝玉在一个场合见到一个同样的金麒麟,把它收了起来,这让黛玉耿耿于怀。本来宝玉和宝钗之间就有金玉良缘之说,后又有宝玉得到个和史湘云一样的金麒麟,现在宝玉又在夸奖湘云,黛玉便有了醋意,就借金麒麟讥刺宝玉的行为。
语境不同,说话目的不同,同一句话就会有不同的含义,例如对整天埋头苦干的人说:“今天是星期天了。”言外之意是提醒他休息。而对因偷懒还没有完成原工作计划的人说:“今天是星期天了。”则是暗示他要抓紧时间完成。如果是双方原来有约定,计划星期天到郊外游玩,则“今天是星期天了。”是提醒对方要到郊外去游玩。可见语境对言外之意有制约作用,感悟言外之意必须注意联系语境。
总之,要准确感悟汉语语言,除了要有一定的语言修养,具有较为广博的社会文化知识外,还要善于把握具体语境中的各种信息来领会话语
—
的言外之意。
[参考文献]
[1]现代汉语词典[Z].北京:商务印书馆,1996.
[2]叶宝奎.语言学概论[M].厦门:厦门大学出版社,2002.
[3]言外之意面面观[A].迈向21世纪的修辞学研究[C].广州:广东人民出版社,2001.[4]赵毅,钱为钢.言语交际[M].上海:上海文艺出版社,2000.
(责任编辑:陈 芳)
TheAwarenessofImplication
LIShao2dan1,ZHANGShi2fang2
(1,TheChineseInstitute,ZhangzhouTeacher,hou,;
2,InternationalCollegeofChineseStudies,FujianU,,)
Abstract:TheimplicationistheSo,thereisalwayssomethingsupernormalinourlanguagecanbefromspecialphoneticsinforma2tion,semanticmeaning,deviationformtheconversation,prepragmaticastheartisticconception.
Keywords:;supernormal;implication
(上接第111页)
ApplicationofComparativeEtymologyinthe
StudiesofEtymologicalCultureandItsSignificance
WUShi2xiong
(ResearchCenterforForeignLanguageandLiterature,FujianTeachersUniversity,Fuzhou350007,China)
Abstract:Thispapersetsouttotracetheprocessoftheintroductionofcomparativemethodsintoety2mologicalstudyofChineseinlightofaparallelcomparisonwithetymologicalstudiesofthedifferentlan2guagesinWesterncountries.Onthisbasis,thispaperreviewstheoriginsanddevelopmentsoftheCE&CECresearchesinChina,analyzesthecharacteristicstheyholdandtheproblemstheyface,andintheenditputsforwardsuggestionsforfutureresearchofCE&CECinChina.
KeyWords:Etymologicalcomparison;Language;Culture
—115—
言外之意的句子篇七
《读懂言外之意》
“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。 例1：一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合具体情境，准确分析说话人所说话的内容（根据语境可以推出：不知名的画家之所以卖不掉画，是因为在画上花费的时间太少，只有用心下苦功去画，画才会获得人们的认可）；二要注重说话人的身份、心情等。
你在创作上花的时间太少。
或：时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
例2：钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了
欠身子说：“陛下说话，我理应倾听。”李斯特的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
您不注意听我演奏，这是对我的不尊重！或：我为您演奏，您应该倾听。
二、专项解说 “读懂别人的言外之意”是高中生必备的一项语文素养，无论是准备高考还是社会交往都需要练就这项能力。能力层级为鉴赏评价、表达应用，属D、E 级。如例1 提示所指，“言外之意”又称之为“潜台词”，言外之意即话中有话，说话人往往言在此而意在彼。言外之意是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和在特定场合下经常用到的一种说话方式，更是衡量一个人说话的应变能力、个人的修养（或涵养）以及人格魅力的一个重要方面。人们经常用“潜台词”表达自己内心不便明说的想法（多含讽刺、劝谏意味），
而别人虽然听懂了这个意思，却有苦难言；采用潜台词这种说话方式，有时会起到委婉、含蓄的作用，别人更容易接受。生活中也要求我们能听懂别人的言外之意。商家要读懂消费者的话外之意，身在职场也要听懂老板、同事的弦外之音，大学生应聘也需要听懂招聘方的潜台词，谈恋爱的小伙子更要心有灵犀、读懂女孩的话中话。这种能力在许多题目中均有涉及：在语言应用题中考查；在文本阅读中也考查到，“体会重要句子的丰富含意，品味精彩语句的表现力”，其中就涉及到句子的言外之意的考查；在古代诗歌鉴赏中考查（鉴赏语言）；在作文审题中也涉及！那么，如何读懂别人的言外之意呢？
（一）要读（听）懂材料，准确地把握语言的表层信息，这是分析言外之意的基础。
（二）透过语言的显性意思悟解隐性意思，这是解读潜台词的最基本途径。
（三）一定要结合内外语境进行推断，挖掘语境隐含的信息。
（四）要揣摩别人说话的意图，把握说话者“言在此而意在彼”的真实意图。
（五）要研究别人表达言外之意的方法：借助双关、比喻、夸张、反问等修辞，反语（正话反说或反话正说）等等。使用修辞的要还原，形象的要通过抽象用平实的语言表述，反语的要化反为正。
（六）积累、调动已有的知识和生活经验，是理解句子言外之意的重要保证。当然，要透彻理解言外之意，除了要注意以上几点外， 更重要的是平时加强语言实践训练，丰富语言实践经验，培养敏锐的语言感悟能力。只有读懂才能智慧地应对！
三、专题训练 1.阅读下面的诗，然后回答问题。
秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
前人评论说，在该诗第二句“轻罗小扇扑流萤”这个“言内”中寄寓着好几层“意外”，十分含蓄，耐人寻味。试指出有哪几层言外之意？言外之意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这首诗写一失意宫女的孤独生活和凄凉心境。第二句“轻罗小扇扑流萤”，从表面上看，这句诗很
简单，描写一个宫女正用小扇子扑打着飞来飞去的萤火虫，但实际上在这个“言内”寄寓着好几层“意外”，十分含蓄，耐人寻味。第一，萤火虫出没在野草丛生的荒凉的地方， 如今竟在宫院中飞来飞去，说明宫女生活的凄凉。第二，从扑萤的动作可以想见她的孤独与无聊， 借扑萤来消遣那孤苦的岁月。第三，轻罗小扇象征着她被遗弃的命运，扇子本来是夏天用来扇风取凉的，到秋天就搁置不用了， 所以在古诗中常用来比喻弃妇。
2.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的言外之意是什么？言外之意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
你的曲子有很多地方是照抄照搬别人的。
言外之意的句子篇八
《言外之意和话语的深层连贯》
言外之意的句子篇九
《言外之意》
言外之意的句子篇十
《女人常说的30句言外之意》
第一句：‚我看上你可不是因为你有钱（或者是你的地位）！‛假如男人能够仔细地想一想，女人又不是白痴，男人什么都没有，难道爱情能当面包吃啊？即使你现在可能是什么都没有，那么她的眼光也肯定看好你的未来，如果你很有能力，她肯定把你当作可升
值的潜力股攥在手里投资的。
第二句：‚你以为我想去啊，是×××非拉我去不可的。‛当男人不能理解女人做某件事情的时候，女人通常都会用这句话来解释。可问题是究竟谁拉着谁去的啊？自己想去就去呗，男人又不是不让你去，仅仅只是感到不可理解而已。更何况脚长在你的身上，
如果你真的不想去，谁也拉不动的。
第三句：‚你做得饭真的很好吃。‛哈哈哈哈，女人说这句话的时候男人可千万别高兴的太早了，更别高兴到以为是得到了表扬而得意忘形了，女人说这句话的潜台词其实很明白，那就是：既然你做饭烧菜那么好吃，那么，以后家里就由你来做饭烧菜好了……，
这是圈套！
第四句：‚给我讲讲你和前女友的事，我保证不会生气的！‛谁信谁完蛋！女人不吃醋就不叫女人了，哪怕是已经过去了800年的事，等到你刚说完，她立马就可以露出无比凶恶的吃醋嘴脸，要么是哭啊闹啊，要么是冷战开场，要么就让你干这干那将功赎罪，
还美其名为‚劳动改造‛。
第五句：‚她们都说××牌子的衣服很适合我。‛其实，衣服只有款式合不合身，价格合不合适，从来就没有什么牌子适合不适合的，女人如果这样说，肯定是她看中了某品牌的某件衣服，所以，聪明的男人应该听懂女人的弦外之音，没什么好说的，做老公的还
是赶紧掏钱包吧！
第六句：‚没有关系，我感觉你并不胖啊。‛如果她真的是这么说，说明她只是不想让你感到太难堪了，因此，男人应该有点自知之明，还是注意一下自己的身材吧！最有效的方法就是：管住自己的嘴，迈开自己的腿！为了自己心爱的女人，节食减肥是必须的。
第七句：‚都老夫老妻了，我不要什么情人节礼物了。‛天啊，如果这样的话你都信，肯定会被罚打扫家庭卫生一个月。女人嘴上这么说，心里可不一定这样想，如果你真的不买，她肯定会恨死你，要么她认为你在外面有‚小蜜‛而不再爱她，要么明年她铁定列一
张长长的购物清单让你买个够。
第八句：‚其实，我感觉你应该有自己的‘红颜知己’。‛切，女人真有那么大方吗？她永远希望你离所有的女人远远的（除了她自己）。这样她才有安全感，如果你真有个女同学或女同事给你经常打电话，或是发短信什么的，她比谁都关心，耳朵还特好使！你晚上想和兄弟们出去聚会的时候，她指不定就在你的屁股后面跟着
呢！
第九句：‚不要了吧！房事多对身体不好‛……自己品味吧！如果你想不通我可以告诉你，女人拒绝你的房事要求，肯定你在某些方面的表现让她感到了不爽，所以，正确的思维方式是认真的反思一下，你在哪些地方的表现没有达到她的心理预期，是前戏做的
太马虎？还是回家作业交的不够认真？
第十句：‚没有钱我一样养着你！‛天啊，别以为女人真的会养老公，也别真的跑去辞职做家庭夫男，为了有尊严的生活，还是多考几个资格证书吧，假如需要点钱，可以少交点工资和奖金，千万别向女人要钱，否则，要过一次钱她会记着一辈子，所以，好好
努力吧，兄弟，男人是一家之主，挣钱就是男人的责任！ 第十一句：我们还是当朋友好了。如果你很真诚的想跟某女人发展成特别的关系而她却这样回答你，那么，你也别太沮丧了，她没有断然拒绝你，说明你其实还是有可以利用价值的，最起码以后她有什么事情有求于你，你能够忍心不帮助她吗？当然，要分清朋
友跟女友的关系，别让老婆生气了！
第十二句：我想我真的不适合你。女人说这句话的意思其实就是明确告诉你：我根本就不喜欢你！只是男人有时候会一厢情愿地认为她在回避自己的求爱，甚至还会用死缠烂打的方式继续追求。要知道，有的时候精诚所至，未必一定能够金石为开，死缠烂打往
往会让女人更加厌恶你。
第十三句：其实你人真的很好。你又会错意了吧？你有没有用膝盖想过，女人说你人真的很好，难道就不想跟好人在一起吗？所以，她这句谎话的意思其实就是‚可是我不想和你在一起！‛不想跟你在一起也就无从人好人坏，懂了吧，该干嘛就干嘛去吧，别在
她这里浪费时间了！
第十四句：你人真的真的很好……真的！女人用重复语气说话或者是加上感叹语往往是很可怕的事情，按照正常逻辑思维，她的这句话应该理解为：‚猪头，离我远一点！我是真的不想和你在一起！‛跟上一句话的意思比较一下，你是不是真的感到自己已经彻
底没戏了呢？
第十五句：我暂时还不想交男朋友！如果听心仪的女生跟你说这样的话，请你快点闪边啦，你肯定不是她年期待出现的白马王子，或许连唐僧都不是。人贵有自知之明，她这样提示你的目的是不想用尖锐的语言刺激到你，说到底，她的言外之意就是：你还不到我
心中帅哥标准的百分之一啦！
第十六句：我不想伤害我们之间的友谊。别想入菲菲啦，自从你们认识以来，你在她的眼里只是友谊关系，连关系比较可以亲密一点的朋友关系也不是，她跟你点头微笑，纯属礼节性，从来就没有想到更近一步，所以，如果你想打破这种纯粹的友谊关系，往后
还要看你怎样表现哦。
第十七句：我心中牵挂着一个人。女人在你向她表白的时候突然说出这样的话，并不代表她说的这个人会真实存在，有时那个人就是她专门为你这种人虚构的，道理很简单，你根本就不是她理想或者是想像中的那个人，她心中牵挂着的始终是她梦寐以求的择偶
标准。
第十八句：我从来都没有想过这个问题。男女之间能有什么问题？男孩对女孩表达好感和爱意能有什么事情？这些用膝盖都可以想到的事情如果被女生用这样的口吻说出来，其实就是告诉你我们之间的事情是根本不可能的，而且，这个问题你连想都不用想，
所以，还是断了念想吧！
第十九句：我不适合当你的情人。其实，在所有的恋情中，女人都不会只想做对方情人的，都想奔着结婚去而跟男人交往的，尤其是在畸形的恋情中，女人也不可能永远陪着你玩情感游戏，所以说，在这个世道上是没人会适合当你情人的，所有的女人最终目的
都是要名分的。
第二十句：你给我一段时间考虑。当男人向心仪已久的女孩表白时，最终的结果应该只有二种，一种是欣然接受，另一种就是婉言拒绝。但是，如果女孩告诉你给她一点时间考虑，只能说明她根本就没有打算接受你，而且，她让你给她时间考虑的根本目的就是
让你别再继续纠缠了。