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用不言而喻造句篇一
《不言而喻的意思及成语故事》
不言而喻的意思及成语故事，言：说明；喻：了解；明白。不用说就可以明白。 不能自已是什么意思及造句，已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。 不胫而走是什么意思及造句，胫：小腿；走：快跑。没有腿却能跑得很快。后形容事物不待推行；就到处流传。 不胜其烦的意思，不胜：承担不了；烦：烦杂。烦琐得使人受不了。 不肖子孙的意思及成语解释，不肖：不像。不像祖宗、父辈的贤良子孙。指品行不好；不能继承先辈事业和遗志的没有出息的子孙。不耻下问的意思，不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。不绝如缕的意思，绝：断；缕：细线。似断未断；像只有一根细丝维系着。比喻情势危急。后也比喻技艺等方面继承人稀少；也形容声音微弱；但未中断。原作“不绝若线”。 不经之谈的意思，经：通常的道理；法则等；谈：话。指荒唐的没有根据的言论。 不稂不莠的成语意思及歇后语，稂：狼尾草；莠：狗尾草。本指禾苗中中无野草。后比喻人不成才，没出息。 不知所云的意思，云：说。不知道说的是什么。形容感情激动；语无伦次。也指说话颠三倒四。 不法常可的意思，法：当做模式、法则；常可：长久被人们认可的成规惯例。不把常规惯例当做永远不变的模式。会”。不期而遇的意思，期：约定时日；遇：相逢；会面。事先没有约定而意外地相逢。也作“不期而 不易之论的意思，易：变更。不可变更的言论。指论断或意见完全正确。 不敢旁骛的意思，形容全力做一件事，不敢分心到别的事里面去。 不情之请的意思及近义词，不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）。 不忍卒读的意思，卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 不屑一顾的意思及成语故事，不屑：认为不值得；不愿意做或不愿意接受；一顾：看一下。不值得一看。指对某些事物或人看不起。 不学无术的意思及近义词，术：技术；技艺。没有学问；没有本领。 不可胜数的意思及成语解释，胜：尽。数也数不过来；形容极多。也作“不可胜计”。 不可理喻是什么意思，理：道理；事理；喻：开导；使明白。不能够用道理来开导、说服他。形容态度蛮横不讲理。1
不可思议的意思，原是佛教用语；指神秘奥妙。不可用心意思忖；也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。 不可开交的意思及成语解释，开：解开；交：纠缠。不能解脱纠缠。 不可向迩是什么意思及造句，迩：近。不可接近。 不即不离是什么意思及造句，即：靠近；离：疏远。既不亲近也不疏远。本是佛教用语；后用来指对待别人的态度不太接近；也不太疏远。也用来表示差不离、不离谱（儿）。不刊之论的意思及成语解释，刊：消除；改正。古代把字写在竹简或木板上；有错误时；或改动或剥去；不刊：不能消除；不可删改。内容正确；不能更改的论断。 不分轩轾的意思及近义词，不分高下、轻重。比喻对待二者的态度或看法差不多。 不以为然是什么意思及造句，然：对；不错。不认为是对的。表示不同意。有轻视的意思。 不以为意的意思，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。 不亦乐乎是什么意思，亦：也；乎：文言文中表示疑问的语气词；相当于“吗”或“呢”。不也是快乐的吗？后用以形容事态发展到过甚的地步。不一而足的意思及近义词，足：充足；足够。原指不是一事一物可以满足。后指同类的事物或现象很多；反复出现；不能一一列举。 上行下效是什么意思，行：做；效：仿效。上面的人怎么做；下面的人就跟着怎么干。 三人成虎的意思，城里本没有虎；但只要有三个人说城里有虎；听者就信以为真。比喻谣言或讹传一再传播；就能使人信以为真。万夫莫开的意思，意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。万人空巷的意思及成语故事，本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。现多指很多的人聚在一起；致使街巷都空了。形容轰动一时的盛况。一鳞半爪的意思及近义词，鳞：鱼类的鳞片。爪：鸟兽的脚趾。指绘画中龙飞腾于云雾中；只显露出部分鳞片和几只爪。 一言九鼎的意思，一句话的分量就有九鼎那么重。形容能起决定作用的言论或意见。 一见如故是什么意思及造句，故：故人；老朋友。初次相见就像老朋友一样。形容彼此一接触就情投意合。 一衣带水的意思，水道像一条衣带那样狭窄。比喻只隔一水；极其邻近。 一枕黄粱的成语意思及歇后语，比喻梦幻的不现实的好事；也比喻想要实现的美好理想不能实现；落得一场空。 2
挫折。一日之雅的意思，雅：交往。指短暂的交往。指交情不深。 一文不名的意思，一文钱都没有（名：占有）。形容非常贫困。 一挥而就的意思及近义词，就：成。笔一挥就写（画）成了。 一帆风顺的成语意思及歇后语，船满帆；一路顺风行驶。比喻境遇非常顺利；没有任何阻碍、点。一寒如此的意思及近义词，一：竟然；寒：贫寒。竟然穷困到这样的地步。形容贫困潦倒到极 一定不易的意思及成语故事，易：改变。原指一定下来就不变更，后形容事理正确，不可改变。 一去不复返的意思及成语解释，复：重复。返：回来。一去就不再回来了。也形容事物已成过去；不再重现。 就。一劳永逸的意思，逸：安逸。辛苦一次。把事情办好；以后就可以不再费力了。 一傅众咻是什么意思，傅：教导；咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成 一介书生的意思及成语解释，一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。 理之当然的成语意思及歇后语，理所当然，理应如此 理不胜辞是什么意思，道理不能胜过文辞。指由于不善于推理立论，尽管文辞丰富多彩，道理并不充分。 理不胜词的意思及成语解释，指文章说理不能胜过言辞 理不忘乱的意思及成语解释，国家得以平安治理的时候，不能忘记混乱的日子。 琅琅上口是什么意思，琅琅：玉石相击声；比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口；也指文辞通俗；便于口诵。 文章。琅嬛福地的意思，传说中仙人所居多书的洞府。 班驳陆离的意思，形容色彩杂沓。 班马文章的意思及近义词，汉代史学家司马迁与班固的并称。泛指可与班固、司马迁相比美的 班香宋艳的意思及成语故事，班固和宋玉均善辞赋，以富丽见称，后以之泛称辞赋之美者。 班门弄斧的意思及成语故事，班：鲁班；即公输子；春秋时鲁国人。我国著名的木匠；在鲁班门前舞弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。班衣戏采的意思及近义词，相传老莱子七十岁时穿彩衣作儿戏以娱亲。后以“班衣戏采”为老养父母的孝亲典故。 3
故。班衣戏彩是什么意思及造句，指身穿彩衣，作婴儿戏耍以娱父母。后以之为老养父母的孝亲典 班荆道旧的意思，指朋友相遇于途，铺荆坐地，共叙情怀。后泛指朋友相遇，共叙离情。亦 班荆道故是什么意思，班：铺开；道：叙说。用荆铺在地上坐在上面谈说过去的事情。形容老朋友在路上碰到了，坐下来谈谈别后的情况。 班班可考的意思及成语故事，班班：明显的样子；考：考查。指文字记录十分明显，可以考查 班师振旅的意思，班：还、回；师：军队；振：整理；旅：军队。撤回军队，进行整顿 班师得胜的意思及成语故事，班：还。军队出征，得胜而归。明 - 无名氏《破天阵》三折：“将颜洞宾活捉拿，把韩延寿首级剽，班师得胜人欢乐，三军踊跃。”廷。班师回朝的意思及成语解释，班：调回。调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝 班师回俯的意思及成语故事，见“班师回朝”。 班功行赏的意思，班：排列等级，依次。按照功劳大小，依次给予赏赐 珪璋特达的意思及近义词，《礼记 - 聘义》：“圭璋特达，德也。”孔颖达疏：“行聘之时，唯执圭璋特得通达，不加馀币。言人之有德亦无事不通，不须假他... 珥金拖紫的意思，珥：插；拖：下垂。插金珰，拖紫袍。指官位显赫 珠零锦粲是什么意思及造句，谓如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。语本《魏书 - 宗钦传》：“口吐琼音，手挥霄翰，弹毫珠零，落纸锦粲。” 珠零玉落的意思及成语解释，比喻珍物残破毁坏。 珠连璧合的意思，①指日月、五星同时出现于天的一方。语本《汉书 - 律历志上》：“日月如合璧，五星如连珠。”颜师古注引孟康曰：“谓太初上元...珠还合浦的意思及成语解释，合浦：汉代郡名，在今广西合浦县东北。比喻东西失而复得或人去而复回。 珠规玉矩是什么意思及造句，比喻人的言行纯正合乎规矩。 珠落玉盘的意思及近义词，形容乐器弹奏的声音清脆悦耳，非常动听 珠联璧合的意思，珍珠联成串；美玉合成双。比喻美好的事物。人才聚合在一起。璧：中间有孔的扁圆玉器。 珠联玉映是什么意思，同“珠联璧合”。 珠翠之珍是什么意思及造句，指水陆所产的美味食物。 珠箔银屏的意思，箔：帘子；屏：屏风。珠缀的帘子，银制的屏风。多形容神仙洞府陈设华美。4
珠盘玉敦是什么意思，见“珠盘玉敦”。 珠璧联辉的意思及近义词，同“珠璧交辉”。 珠璧交辉是什么意思及造句，喻美好事物交相辉映。 珠玉在侧的意思及成语故事，比喻有容貌、德才都超过自己的人在身边。侧：一旁；珠玉：珍珠美玉；借指仪态华贵的人。 珠流璧转是什么意思及造句，喻时光之流逝。 珠沉璧碎的意思及近义词，见“珠沉玉碎”。 珠沉玉陨的成语意思及歇后语，比喻女子丧亡。同“珠沉玉碎”。 珠沉玉磒的意思及成语解释，见“珠沉玉碎”。 珠沉玉碎的意思及近义词，比喻美女的死亡。 珠沉沧海的意思，珍珠沉在大海里。比喻人才被埋没。 珠歌翠舞是什么意思及造句，指声色美妙的歌舞。 珠槃玉敦的成语意思及歇后语，古代诸侯盟誓时用的器具。引申为订立盟约。 珠投璧抵的意思，谓以珠玉投掷鸟鹊。比喻人才不被重视。 珠宫贝阙的意思，用珍珠宝贝做的宫殿。形容房屋华丽。 珠圆玉润是什么意思，像珍珠那样浑圆；像美玉那样润泽。形容皮肤、歌喉；文笔等圆润而富有光彩。润：润滑；光滑。 珠圆玉洁是什么意思及造句，比喻诗文圆熟明洁。 珠围翠绕的意思，珍珠、翡翠团团围绕。形容豪华、富贵或女子服饰华丽。也形容美女侍从众 猪突豨勇的意思及成语解释，豨：野猪。指拼命向前冲，不怕死的人（含贬义）。 猪朋狗友的意思，比喻好吃懒做、不务正业的坏朋友。 猪卑狗险的意思，比喻卑鄙阴险的人。 狐鸣狗盗的意思，旧时对造反者的贬称。 狐群狗党的意思，与狐；狗结群为党。比喻勾结在一起的坏人。 狐朋狗友的意思，将狐狗引为朋友。比喻品行不端的朋友。 牧猪奴戏的成语意思及歇后语，对赌博的鄙称。 烹狗藏弓的意思及近义词，语出《史记 - 越王勾践世家》：“范蠡遂去，自齐遗大夫种（文种）书曰：„蜚鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹。‟”后以“烹狗藏弓”比喻事成之后把效劳出力的人抛弃 以至杀害。5
用不言而喻造句篇二
《用关联词造句》
用关联词造句
一、并列关系：
1、是……不是……我们到学校是来学知识的，不是为了来玩的。
2、一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
3、有时（候）……有时（候）……池塘里的小鱼有时在捉迷藏，有时潜在水里睡大觉。
4、一会儿……一会儿……天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
5、既……又…… 例：①李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。②这种文具既美观，又实用。
6、也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
7、有的……有的... 天上的云变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊、有的像鱼鳞。
8、一方面…一方面... 作为班长的他，一方面要顾及同学们的感受，另一方面还要对老师负责。
9、 那么……那么... ①她是那么美丽，那么善良。 ②天那么高，那么蓝，真是太美了。
10、不是…而是 ①这不是失败的经历，而是人生的经验。② 这件事不是你的错，而是我没说清楚。
二、 承接关系
1、一……就（便）…… 例：我一做好功课, 就（便）到球场踢球。
2、……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
3、首先……然后……作为一个学校，首先要教会学生怎样做人，然后再教知识技能。
4、……于是……考试中，我觉得自己做得不够好，于是我又仔细的检查了一遍。
三、 递进关系： 1、…不但……而且…… 例：①王师傅不但会开车，而且会修车。
②我考试失败了,妈妈不但没有责备我,而且还鼓励我继续努力，争取下次的成功。 ③这道菜不但好看而且好吃. ④ 这个苹果不但很大，而且很甜。
2、…不仅……还…… 例：孙杨在奥运会上不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。
3、…不但不……反而……他不但不承认错误,反而更加无理取闹了.
4、…连……也……你怎么连基本的文明礼仪也不懂？
四、 选择关系：
1…不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
2…宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 3…还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？
4…与其……不如…… 例：①与其浪费时间，不如做些有意义的事。
②我们与其浪费一点一滴的时间，还不如珍惜每一分每一秒来投入到学习当中。 . ③犯错后你与其坐在地上哭，还不如吃一堑长一智。
④与其做绿洲中的一棵小草，还不如做灌木丛中的一棵橡树
⑤与其临渊羡鱼，不如退而结网
⑥与其烧香拜佛地去求人，还不如自力更生，艰苦奋斗。
⑦你与其用零用钱买玩具，还不如用来救助山区的孩子。
5、是……还是... 那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子
6、或者……或者... 这次考试的第一名或者是他，或者是我。
7、不是……就是...小明最近不知怎么了,上课不是走神,就是睡觉,看来,老师得找他谈话了.
8、要么……要么...这个邀请你要么欣然接受，要么断然拒绝
五、 转折关系：
1、尽管……可是…… 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。
2、虽然……但是…… 例：①道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。 ② 虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
③虽然雨很大，但是我还是会去上学。
④虽然我很累，但是我还是坚持了下去。
⑤虽然小明的学习成绩很好，但是他从不骄傲。
⑥虽然题目难，但是我还是做出来了。
3、……却…… 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。
4、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
六、 假设关系：
1、 如果……就…… 例：①如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。
②如果明天下雨，运动会就不举行了。
2、即使……也…… 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗
3、要是……那么…… 例：要是你处在他的位置,那么你会怎么办?
七、 条件关系：
1、只要……就…… 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。
2、只有……才…… 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。
3、无论(不论、不管）……都 ... 例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。
4、不管……也…… 例：不管多少险阻, 我也无惧前进。
八、 因果关系：
1、因为……所以…… 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看 。 因为电视坏了，所以我不能看电视了。
因为时间不等人，所以我们要珍惜时间。
2、既然……就…… 例：①既然你知道错了，就要改正。 ②你既然来了，就陪我玩一会吧。
3、由于……（因此、因而)......由于人类不保护环境，地球的环境已经被破坏了
4、之所以……是因为......①他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。 ②我之所以不出来玩，是因为今天下雨； ③我之所以不去上学，是因为今天我生病了。
用不言而喻造句篇三
《掌握了快捷键的作用和意义不言而喻》
掌握了快捷键的作用和意义不言而喻，下面我们将矢量绘图软件Illustrator的快捷键分类总结如下。 Illustrator工具箱
移动工具 【V】
直接选取工具、组选取工具 【A】
钢笔、添加锚点、删除锚点、改变路径角度 【P】
添加锚点工具 【+】
删除锚点工具 【-】
文字、区域文字、路径文字、竖向文字、竖向区域文字、竖向路径文字 【T】
椭圆、多边形、星形、螺旋形 【L】
增加边数、倒角半径及螺旋圈数（在【L】、【M】状态下绘图） 【↑】
减少边数、倒角半径及螺旋圈数（在【L】、【M】状态下绘图） 【↓】
矩形、圆角矩形工具 【M】
画笔工具 【B】
铅笔、圆滑、抹除工具 【N】
旋转、转动工具 【R】
缩放、拉伸工具 【S】
镜向、倾斜工具 【O】
自由变形工具 【E】
混合、自动勾边工具 【W】
图表工具（七种图表） 【J】
渐变网点工具 【U】
渐变填色工具 【G】
颜色取样器 【I】
油漆桶工具 【K】
剪刀、餐刀工具 【C】
视图平移、页面、尺寸工具 【H】
放大镜工具 【Z】
默认前景色和背景色 【D】
切换填充和描边 【X】
标准屏幕模式、带有菜单栏的全屏模式、全屏模式 【F】
切换为颜色填充 【<】
切换为渐变填充 【>】
切换为无填充 【/】
临时使用抓手工具 【空格】
精确进行镜向、旋转等操作 选择相应的工具后按【回车】
复制物体 在【R】、【O】、【V】等状态下按【Alt】+【拖动】 ｝
另:工具箱(多种工具共用一个快捷键的可同时按【Shift】加此快捷键选取,当按下【CapsLock】键时，可直接用此快捷键切换)
Illustrator文件操作
新建图形文件 【Ctrl】+【N】
打开已有的图像 【Ctrl】+【O】
关闭当前图像 【Ctrl】+【W】
保存当前图像 【Ctrl】+【S】
另存为... 【Ctrl】+【Shift】+【S】
存储副本 【Ctrl】+【Alt】+【S】
页面设置 【Ctrl】+【Shift】+【P】
文档设置 【Ctrl】+【Alt】+【P】
打印 【Ctrl】+【P】
打开“预置”对话框 【Ctrl】+【K】
回复到上次存盘之前的状态 【F12】
Illustrator编辑操作
还原前面的操作(步数可在预置中) 【Ctrl】+【Z】
重复操作 【Ctrl】+【Shift】+【Z】
将选取的内容剪切放到剪贴板 【Ctrl】+【X】或【F2】
将选取的内容拷贝放到剪贴板 【Ctrl】+【C】
将剪贴板的内容粘到当前图形中 【Ctrl】+【V】或【F4】
将剪贴板的内容粘到最前面 【Ctrl】+【F】
将剪贴板的内容粘到最后面 【Ctrl】+【B】
删除所选对象 【DEL】
选取全部对象 【Ctrl】+【A】
取消选择 【Ctrl】+【Shift】+【A】
再次转换 【Ctrl】+【D】
发送到最前面 【Ctrl】+【Shift】+【]】
向前发送 【Ctrl】+【]】
发送到最后面 【Ctrl】+【Shift】+【[】
向后发送 【Ctrl】+【[】来源：
群组所选物体 【Ctrl】+【G】
取消所选物体的群组 【Ctrl】+【Shift】+【G】
锁定所选的物体 【Ctrl】+【2】
锁定没有选择的物体 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【2】
全部解除锁定 【Ctrl】+【Alt】+【2】
隐藏所选物体 【Ctrl】+【3】
隐藏没有选择的物体 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【3】
显示所有已隐藏的物体 【Ctrl】+【Alt】+【3】
联接断开的路径 【Ctrl】+【J】
对齐路径点 【Ctrl】+【Alt】+【J】
调合两个物体 【Ctrl】+【Alt】+【B】
取消调合 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【B】
调合选项 选【W】后按【回车】
新建一个图像遮罩 【Ctrl】+【7】
取消图像遮罩 【Ctrl】+【Alt】+【7】
联合路径 【Ctrl】+【8】
取消联合 【Ctrl】+【Alt】+【8】
图表类型 选【J】后按【回车】
再次应用最后一次使用的滤镜 【Ctrl】+【E】
应用最后使用的滤镜并调节参数 【Ctrl】+【Alt】+【E】
Illustrator文字处理
文字左对齐或顶对齐 【Ctrl】+【Shift】+【L】
文字中对齐 【Ctrl】+【Shift】+【C】
文字右对齐或底对齐 【Ctrl】+【Shift】+【R】
文字分散对齐 【Ctrl】+【Shift】+【J】
插入一个软回车 【Shift】+【回车】
精确输入字距调整值 【Ctrl】+【Alt】+【K】
将字距设置为0 【Ctrl】+【Shift】+【Q】
将字体宽高比还原为1比1 【Ctrl】+【Shift】+【X】
左／右选择 1 个字符 【Shift】+【←】/【→】
下／上选择 1 行 【Shift】+【↑】/【↓】
选择所有字符 【Ctrl】+【A】
选择从插入点到鼠标点按点的字符 【Shift】加点按
左／右移动 1 个字符 【←】/【→】
下／上移动 1 行 【↑】/【↓】
左／右移动1个字 【Ctrl】+【←】/【→】
将所选文本的文字大小减小2 点像素 【Ctrl】+【Shift】+【<】
将所选文本的文字大小减小10 点像素 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【<】 将所选文本的文字大小增大10 点像素 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【>】 将行距减小2点像素 【Alt】+【↓】
将行距增大2点像素 【Alt】+【↑】
将基线位移减小2点像素 【Shift】+【Alt】+【↓】
将基线位移增加2点像素 【Shift】+【Alt】+【↑】
将字距微调或字距调整减小20/1000ems 【Alt】+【←】
将字距微调或字距调整增加20/1000ems 【Alt】+【→】
将字距微调或字距调整减小100/1000ems 【Ctrl】+【Alt】+【←】 将字距微调或字距调整增加100/1000ems 【Ctrl】+【Alt】+【→】 光标移到最前面 【HOME】
光标移到最后面 【END】
用不言而喻造句篇四
《造句练习》
造句练习——实话实说
造句练习——实话实说
一次到二年级听课，课上老师让学生用“已经”造句。学生有的说：“小明己经把作业做好了。”有的说：“小红已经上学了。”课后翻开学生语文作业本，造句的主体都是“小明、小红”之类虚拟的人名。这不能不引起我的深思。难道我们的身边就没有发生过“己经”发生的真人真事吗?为什么连人名都要捏造呢?
造句是小学语文最常见的一种练习形式。这样的练习可以将积累的词语向运用迁移，在运用中加深对词语的理解，是一种非常好的语言实践形式，所以各版教材都有这样的练习设计。在平时教学中我们也经常发现造句“胡编乱造”的现象较为严重。其直接表现是句子主体的虚假。
造句是作文的起步。低年级是学习运用语言的启蒙阶段;此时就应培养学生说真话、吐真言的意识，否则到了中高年级作文时又怎么可能表达真情实感呢?
笔者一贯要求学生造句必须说“真人真事”，这首先从造句的主体做起，避免出现诸如“小红、小明”之类的人物。现从本班学生的练习本中列举几种真实性主体的类型。
一、人称代词作主体
造句首先要说自己或身边的真人真事，引导学生以我口说我心，此类
就是指用“你、我、他”作主体。这其中又以“我(我们)”居多。例： 崇敬：看完《雷锋》这部^电景彡，我对雷锋不由自主地产生崇敬之情。
秩序井然：每个星期一，我们全校师生秩序井然地来到操场参加庄严的升旗仪式。
二、称谓名词作主体
指用“叔叔、老师、妈妈”等学生平时常用的称谓作主体，写发生在他们身上的事情。如：
魁力：曹
老师的语文课充满了无穷的魅力，听他上课是一种享受。
号召：“学雷锋做好事”活动开始了;班长在晨会上号召我们每人每夫节省一分钱，为残疾人献爱心。
三、真名实姓作主体
1.以名人、伟人姓名作主体。如：
甚至：牛顿搞科学研究多专心啊，甚至把钟表当作鸡蛋给煮了。
2.以身边的人名作主体。如：
不足为奇：刘万俊是我们班的“数学王子”，做对这样的思考题实在卒足为奇。
四、以童话人物作主体
造句，也不一定非说身边的真人真事不可，童话中的人物、故事，也是造句的好素材。如：
推测：辛巴真聪明，他能从森林中的一点异常情况就推测到要有危险。 造句说“真人真事”，能促使学生在平时生活中时时留心，注意观察，有利于学生语文素养的形成，从人格层面上培养了学生求真向善的优
良品质，其必要性是不言而喻的。在造句练习中，要求学生“实话实说”应成为所有语文
老师的共识。一篇原创教育教学资料，几番辛苦凝聚教师心血。中国小学教育网(
用不言而喻造句篇五
《词语和造句》
安然无恙：很平安，没有受到损失和伤害
造句：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，非常幸运。
拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事造句：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。
跋山涉水：形容旅途的艰辛劳苦
造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。
百看不厌：对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦。比喻非常喜欢。
造句：到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力
造句：你在著名华文作家的面前卖弄华文,岂不是班门弄斧。
搬弄是非：把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷
造句：他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。
变本加厉：指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重
造句;的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.
变幻莫测：变化不可测度。变化很多，不能预料造句：草地的气候变幻莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆,忽而雨雪交加,忽而狂风怒吼。
别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思
造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。
不耻下问：指向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻（耻辱）造句：学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步
造句：他的问题很严重，已经不可救药。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解
造句：我看这那座小山觉得不可思议。
不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来
造句;当我在橱窗外看到那双红色的球鞋时,我心动神移,不能自已,但想到禳中羞涩,不得若有所失地离开。不屈不挠：形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服,不低头那种不屈不挠的、要征服一切的心情造句：战士们不屈不挠的坚守在抗震第一线。
不速之客：指没有邀请而自己来的客人
造句：也不必说有时趁你不防钻进防盗铁门登堂入室的不速之客。
不屑置辩：认为不值得辩论
造句：孔乙己对那些嘲笑他的人显出不屑置辩的神情。
不言而喻：形容道理很明显
造句：你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。
不约而同：事先没有约定而彼此的看法或行动完全一致
造句：每当看到奥运会上中国运动员获得金牌，听到义勇军进行曲，在场的观众都不约而同的流下了爱国的热泪。
不折不扣：一点也不打折，表示完全的，十足的，一点不差
造句：很多时候，我跪着累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪着。
层峦叠嶂：重叠的山峰
造句：层峦叠嶂的黄山是何等的雄伟壮观啊！
畅所欲言：痛痛快快地把心里要说的话都说出来
造句：在那次辩论中，大家畅所欲言，都说了自己的观点。
车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景造句：国庆节期间,街上人山人海,车水马龙。
称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意
造句：但是这个贵州，十分瘠苦，处万山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，无一样能够称心如意。
承前启后：指继承前人事业，为后人开辟道路造句：这段话在文中起到承前启后的作用。
诚心诚意：形容十分真挚诚恳
造句：我诚心诚意地帮助你。
触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情造句：杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重感言。
唇亡齿寒：比喻利害密要相关
造句：朝鲜自古就是我们一衣带水的友好邻邦，唇亡齿寒，可谓一体。
春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽
造句：我们喜欢在春和景明的日子出去春游。
春华秋实：比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果关系
造句：春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？
当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧
造句：项羽来势汹汹,可还是被刘邦逼死江东,他不肯过江东的精神真是可歌可泣,霸王的称号他当之无愧,他的英雄形象十分惹人注目。
道听途说：路上听来的又在路上传播的话。泛指没有根据的传闻造句：中国男子足球队能打进世界杯16强的说法是道听途说。
得不偿失：得的利益抵偿不了所受的损失
造句：我为了眼前的利益而参加了工作，失去了学习深造的机会，真是得不偿失啊！
滴水穿石：比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功
造句：滴水穿石，持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产
断壁残垣：形容残败的景象造句：他仍在地坛中感受夕阳西下时断壁残垣的历史沧桑，浩瀚宇宙中个体生命的微不足道，命运无常时个人无缘无故遭遇到生存的困境。
风调雨顺：形容风雨适合农时造句：在一个山明水秀的村庄里，她认识了一个佃户的女儿名叫黑妮，接着她们成了好朋友
自后国泰民安，风调雨顺，五谷丰登，人物康阜，真是升平世界。
峰回路转：形容山势回环曲折，路也跟着转弯造句：曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前
造句：有三个人，义胆包身，武艺出众，敢赴汤蹈火，同死同生。
高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻遏
造句：进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。刚正不阿：刚直方正而不逢迎附合
造句：造句他刚正不阿的品质，时时牵动着我的心。
各持己见：各人都坚持自己的意见
造句：凡中书有军国政事，则中书舍人各持己见，杂署其名，谓之五花判事。
解词后再造句.. 参考资料：
一鼓作气：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完
造句：初听这话，还是一鼓作气的。
一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了
造句：“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。
一望无际：形容非常辽阔造句：蓝色的大海一望无际。
一语双关：一句话包含两个意思
造句：除夕晚餐,妈妈端出来一条大鱼,爷爷马上说:"年年有鱼(余)!"一语双关!
依然如故：指人没有什么长进，还是从前的老样子
造句：他吃、喝、玩、耍，依然如故。
依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流
造句：维曰：陈仓城池坚固，郝昭守御甚密，又得王双相助，实不可取。不若令一大将，依山傍水，下寨固守。
怡然自乐：形容高兴而满足
造句：这简直是不伦不类的态度，但他却怡然自乐，认为是义薄云天，忠贯日月，大有关云长“降汉不降曹”的气慨。
义不容辞：道义上不允许推辞
造句：我们应该义不容辞地担当起这个任务。
异口同声：指大家说得都一样
造句：众人异口同声地叫着：“罚！罚！”
异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪
造句：我气喘吁吁的告诉妈妈：“刚才我看见一个人横七竖八的倒在地上！”妈妈说我异想天开！
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折
造句：龚师傅德高望重，既有主张，自然力量不小只是到后来，那抑扬顿挫，入耳动心。
饮水思源：比喻不忘本
造句：这也是他饮水思源的意思。
油然而生：自然地产生（某种思想感情）
造句：看到了人民英雄纪念碑，我油然而生出一种敬慕之情与日俱增：形容不断增长
造句：半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里愁闷却与日俱增了。
源远流长：比喻历史悠久
造句：剥削阶级的幸福观，是源远流长，影响仍然是相当深广的。
再接再厉：指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲
造句：取得好成绩也不能自满，要再接再厉，不断进取。
用不言而喻造句篇六
《用“只要……就”造句》
用“只要……就”造句
用“只要……就”造句。
只要你好好学习，就能取得好成绩。
只要有时间我就会帮妈妈做家务。
只要我们每个人都出一份力，世界就会变得更加美好 只要明天不下雪， 我们就去野餐。
只要每天上课认真听，作业仔细做，就能取得好成 只要你坚持，就会有收获。
只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。 只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。 只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松 只要绿灯亮了，就可以通行
只要我们齐心协力,哪怕有重重困难,就一定会取得最终胜利!
用不言而喻造句篇七
《造句》
用不言而喻造句篇八
《常用8种关联词造句》
常用8类关联词语造句
1、表示并列关系的
常用“一边„„一边„„”，“不是„„而是„„”，“既„„又„„”等关联词语；
不是„„而是： 小明不是学习委员，而是一名优秀的中队长。
2、表示承接关系的
常用„„一„„就„„„
„„一„„就： 小朋友一看见老师，就会礼貌地向老师问好。
3、表示递进关系的
常用“不但（不只、不光、不仅）„„而且„„”，“不仅（不但）„„还„„”等关联词语；
不但（不只、不光、不仅）„„而且（还）： 王老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。
4、表示选择关系的
常用“不是„„就是„„”，与其„„不如„„” ，“宁可„„也不„„，“要么„„要么„„”，“或者„„或者„„”等关联词语；
不是„„就是： 不是你去，就是他去，总得有一个人去。
与其„„不如： 学习不能投机取巧，与其临时抱佛脚，倒不如平时好好努力。 宁可„„也不： 刘胡兰宁可牺牲自己的生命，也不说出党的机密。
5、表示转折关系的
常用“虽然„„但是（可是、却）„„,尽管„„可是„„”等关联词语；
虽然„„但是（可是、却）： 弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
6、表示假设关系的
常用“如果（假如、要是）„„就„„”，“即使„„也„„”等关联词语；
如果（假如、要是）„„就： 如果当时认真仔细一点，我就不会算错这道题。
即使„„也： 即使老师不在教室，我们也能管好自己，认真写作业。
7、表示条件关系的
常用“只有„„才„„”，“只要„„就„„”，“无论„„都（也）„„”，“不管„„都（总是、也 ）” 等关联词
只有„„才： 很多同学在实践中体会到，只有多读多写，才会提高作文水平。 只要„„就： 只要我们不乱丢垃圾，地球就会更美丽。
无论„„都（也）： 无论风吹雨打，我们都要坚持到校学习。
8、表示因果关系的
常用“因为„„所以„„”，“既然„„就„„”，“„„因为„„”，“之所以„„是因为„„”“因此”等关联词语
因为„„所以： 因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。
既然„„就： 你既然生病了，就好好休息吧！
用不言而喻造句篇九
《用“只有……才”造句》
用“只有……才……”造句
汪倩倩
甲：今天休息，天气很好，我们去打羽毛球吧！
乙：对不起，我的作业还没做完呢！
甲：噢，什么作业把你难住了，到现在还没做完呢？
乙：我正在练习用“只有……才……”造句呢。
甲：唉，这有什么难的，按照书上的例句，仿照一个不就完了！ 乙：这是一个好办法。但我要做到熟能生巧，张口就来，你行吗？ 甲：我不行。嗯……我们一起练习好吗？
乙：好呀！那我讲一个内容，你用“只有……才……”造句好吗？ 甲：你讲吧！
乙：有人因成绩不好而着急，你造句吧！
甲：﹙摸了一下脑袋，想了一下﹚我讲不好，还是你先来吧！ 乙：我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。
甲：我会了，我讲，我讲。我们只有现在好好学习，长大才能成为有用之才。
乙：你脑子真灵，我们接着练，有人讲作业太多，时间不够，你造句。
甲：只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够。现在，我出题目，你造句。
乙：好吧！
甲：有人说，作文不会写。
乙：只有读书破万卷，才能下笔如有神；只有读万卷书，才能写万字文；只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文；只有认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文。只有……
甲：好了，好了，你一口气讲那么多，难怪你作文写得好，我们换个话题吧！有人说别人不尊重自己，不同自已玩。
乙：只有你相信别人，尊重别人，真心同别人玩，才能让别人也相信你，尊重你，同你玩。
甲：你讲得好，你能用社会主义荣辱观的“八荣八耻”为内容造句吗？
乙：嗯……﹙摸着脑袋想了一下﹚我们一起试试吧！
甲：好吧！
乙：我们只有以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，才会努力为祖国做奉献。
我们只有以服务人民为荣，以背离人民为耻，オ会为人民鞠躬尽瘁、死而后已。
我们只有以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，才能不断攀登科学高峰。
我们只有以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，才能养成热爱劳动的美德。
甲：真不简单，你一口气讲了四句，下面让我来吧！
乙：那好吧！
甲：我们只有以团结互助为荣，以损人利己为耻，才会有“我为人人、
人人为我”的和谐。
我们只有以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，才能做个诚实守信的好孩子。
我们只有以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，才能一生平平安安。
我们只有以艰苦奋斗为荣，以骄奢谣逸为耻，才能发扬艰苦朴素的好传统。
我们只有树立社会主义荣辱观，才能做个好少年。 乙：我们这样造句，不知对不对？“
甲：那我们上学时，问老师吧！
乙：好吧，我们去打球吧！
甲：太棒了，我们只有认真做好作业，才能无事一身轻地出去玩。
甲、 乙：哈！哈！
﹙ 注：这是2006年5月2日编写的。﹚
用不言而喻造句篇十
《用“非 不可”造句的文章》
来看一个关于用“非 不可”造句的文章吧，保准你笑掉大牙！
小学时上语文课，老师让我们用“非„„不可”造句。从第一组开始，一个接一个来。
第一位同学挠了半天脑壳，终于憋出一句话:“我今天非造一个句不可。”老师差点笑破肚皮，也学他的样子挠了挠脑壳:“嗯，马马虎虎。”
第二位同学平时贪玩，站起来却出口成章:“今天晚上，我非看电影不可。”老师的脸色明显变得很难看:“不看电影会死人啊？”该同学赶紧坐下，大气不敢出。
第三位同学已打好草稿，拿起来就念:“最近爷爷生病了，在家老是咳嗽，妈妈又不给钱让他买药，这样下去，他非咳死不可。”老师听完，不住地点头:“这个好，不光造了个句子，堪称一篇小说。有时间、地点、人物、事件，还有人物之间的矛盾和事件经过的跌宕，好！”老师一番点评完毕，我们不约而同地鼓起了掌。不幸的是，该同学第二天来上课时鼻青脸肿的，原因是他回家后向其母炫耀得到了老师的夸奖，结果理所当然被其母以诽谤罪处以家法。
轮到班花时，她羞红着脸:“我有一个美丽的愿望，长大了嫁给
非不可。”此言一出，全班爆笑，老师捂着嘴，努力不让牙齿掉出来，末了，说了句:“高瞻远瞩，志存高远。”
长期垄断班级倒数第一名的同学站起来:“这次考试，我非考一百分不可。”老师盯了他几秒钟，拍拍他的肩膀:“革命尚未成功，同学仍需努力。”
轮到我这位班长时，场面上的话自然要说的:“在学校，非得听老师的话不可。”老师神情专注地看着我:“喂，我好像没对你怎么样吧！上次你在校门口和别人为争几块糖打架，我也没对付你呀！你这样‘非„„不可’非得让别人以为我虐待你不可。”我赶紧摆手:“不，我不是那意思，我是说如果不听老师的话，就不能考好成绩，长大了就不能当官发财。”老师笑了笑:“嗯，为了能当官发财，是要听老师的话！下一位。”
老师话音刚落，只听得一个声音响起:“我姓非，名不可。”一语既出，举座皆晕，这家伙脸皮真够厚，占班花的便宜还能如此气定神闲、泰然自若，也算是一种修为、一种极致了。只听见老师气急败坏地说:“好小子，为了媳妇改名换姓，连老子都不要了。在这里修理你会有人说是体罚学生，回家后看我怎么收拾你。”看官莫惊，那位表露心迹的同学正是老师家的少爷。