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留守儿童对于父母的爱的诗歌篇一
《关爱留守儿童诗歌》
关爱留守儿童诗歌
题记：乡村里的有着这样一群孩子，他们是留守着村里的炊烟，遥望着爸妈打工的遥远的城市。越来越多的例子都让我感觉到，这些孩子是教育的一个难题。关注留守儿童吧，他们需要关爱！
（一）
从坑洼的村道上 走来，一个孩子
像一只小鸟在白云上飞翔 脚尖上的石子和他一样 蹦啊，跳啊，无忧无虑 像山风一样溜进教室
默默躲在角落里自己的暗中 摆弄锃亮的弹弓 直到老师轻轻飘来
将一抹红云遗落在他的双颊 才突然记起昨天的作业 已丢进了风里
晚风轻轻吹来
枯黄的落日躲进了草丛
留守村庄的花朵透过草叶的缝隙 抚着月光数星星再看看哪一颗 正照在爸妈打工的城市，想 那个城市的天空里
有没有山鹰飞过的翅膀 望呀，望呀，一直望到 那片熟悉的天空变成陌生 然后模糊在月亮的影子里 妈妈的眼睛从远方飞来 钻进他的梦里化成一盏 润润的水在眉心蹙成 一颗黑黑的痣
花朵的眉间有一颗黑痣 里面流着爸妈的血液 却无法感受千里之外的生命 源头是不是在波涛澎湃 只知道当这里的河床干涸时 会有爸妈从打工的生之源头 寄来足以滋养生命的清水
可惜花朵太嫩，山风太凉 他稚嫩的鼻息还不足以闻到 渗在水里的血汗 生了锈的腥味
（二） 七律·留守儿童
散学昏归独返家， 灶台燃火把书拿。 难听父母慈颜训， 唯见爷爷笑口夸。 夏顶骄阳学有获， 冬眠冷室忆无涯。 最欣爷老犹陪伴， 不使离庠卖韭芽。
（三）
爺爺和奶奶,撐着那把破舊的雨傘, 又一次在有雨的清晨, 濕瀘瀘地把我送進學校,
可能,昨日夜里,我又夢見在南方打工的爸爸媽媽了,
今天早上,就聽見爺爺和奶奶商量, 快過年了,該準備臘肉香腸了, 每次他們回家,都不夠吃, 今年多準備一些!
今天上課,我又沒有專心聽講, 想媽媽從南方帶回家的新衣服! 想爸爸給我買的新玩具!
想我一定要快快地長大,
帶上爺爺和奶奶,和爸爸媽媽一起到南方去!
我越想越高興......
（四）
午夜的嚎啕震碎了檐下冰凌 祖母拥着娇弱的身躯 泪眼朦胧 被惊醒了的春天 赠与孩子眺望的黄土山岗 一地嫩绿，一片桃红 远去了那噎住孩子喘息的风
挂满树梢的可是孩子的泪 啊，不，不 还有爸爸妈妈的汗水 这是亲与情的交融 闷热的傍晚，铅云压顶 昏黄中，山岗上蹒跚走来 牵手的一老一小 鸟儿躲在叶间，缄口息声 知了却在可见的地方 呐喊着，我什么都懂 门口的美人蕉，开出 一束金黄，一束火红 大片的葵菊，豁然随风 秋夜爽朗，星稀月明 讲一段嫦娥奔月 讲一段鹊桥相逢 明炯，似懂非懂
注视着听不到呢喃的燕子窝 咋又多了几个轻灵身影 有一地厚厚白雪 罩住了进村的羊肠小道 可 跑到院子里 咋还亮着那颗启明
“呜呜，呜呜…… 我不要白雪做的棉花糖， 只要雪花快来，妈妈就会回家了。”
（五）
把所有的思念 装进自己的书包 把所有的童趣
封存在自己幼小的心灵 用坚强
把所有的幼稚 写进自己的日记
太阳升起来的时候 你少了一份叮嘱 太阳落下去的时候
你多了一份惆怅 不过
在你漫漫的人生路上 收获了一串成熟
记忆的蔓藤
牵你成一只飘飞的风筝 告诉远方的亲人
你已经不再用眼泪说话了
留守儿童对于父母的爱的诗歌篇二
《留守儿童诗歌朗诵》
留守儿童诗歌朗诵
我们是幸福的留守娃 ——五里镇留守儿童真情献词 曾经，我们是一群孤独的留守娃 思念爸妈常常满眼泪花 曾经，我们是一群无助的留守娃 做梦都想有个温暖的家 多少次，梦里见到爸和妈 我含着泪说：爸爸妈妈，我好想你啊， 你们怎么不回家 其实，爸妈何尝不想回家 只是为了，为了多挣钱养家， 他们只能选择遥远的牵挂。 沐浴在爱的阳光下成长 滋润着人间的真情长大 祖国关怀暖童心 社会关爱力量大 如今，我们是一群幸福的留守娃 老师就像我们的亲爸妈 小伙伴团结互助亲如一家 多少次老师家访到我家 多少回对我们说的都是暖心的话 我们在丰富多彩的活动中找到了快乐 我们在“我能行”的实践中增强了自信 留守子女艺术小队， 我们学到了乐舞书画 综合素质大课堂， 我们胆子变得越来越大 为了我们的健康成长 不知有多少领导，多少爱心人士 把关注的目光投向我们 也不知有多少爷爷奶奶叔叔阿姨 时时把我们牵挂 区委区政府拨专款为我们建起了俱乐部新家 工会、团委、妇联等协调各方力量 对我们倾力相助 一本本图书、一件件物品，寄托着无限的深情 在团委的组织下，我们实现了“牵手看城市”的心愿 日本友人还帮我们建起了“e+1”爱心家园 亲情视频让我们和爸妈虽远在天涯如近在眼前 亲情电话方便了我们和亲人随时通话聊天。 庆幸啊，我们有那么多爷爷奶奶，爸爸妈妈 庆幸啊，我们生活在这样一个社会和谐的新国家 我们真正是幸福的留守娃 感谢你们对留守儿童的关爱之情 你们对留守儿童的殷切希望 我们一定牢记心间 努力学习，刻苦锻炼 成为有用之才建设国家。
留守儿童对于父母的爱的诗歌篇三
《留守儿童》
——————关爱留守儿童
导语：有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。
留守儿童标语 1、关注留守学生，构建和谐社会
2、一样的蓝天下，一样温暖的家
3、留守家庭安心，外出务工放心
4、流动的是人口，不变的是服务
5、关爱农民工，情暖千万家
6、同在一片蓝天下手心相牵助成长
7、关注留守学生就是关注我们的未来
8、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
9、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他
10、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
11、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长
12、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家
13、我们多一份关爱，父母少一份操心
14、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
15、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
16、关注未来 关注留守儿童;心系校园 情系留守儿童
17、留下的是种子 我们用爱心来呵护
18、春风成就了建国人 仁爱成就了国人根
19、老吾老以及人之老 爱我幼以及人之幼
20、用爱心来接力 为建设者加油
21、一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音
22、争做爱心妈妈,关爱留守儿童
23、同在蓝天下，共同成长进步
24、献爱心、共成长、关爱留守儿童
25、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单
26、关爱留守儿童 创建和谐校园
27、关爱留守儿童，播洒爱心阳光
28、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长
29、爱心汇聚力量，真情共筑希望
30、关爱留守儿童,让世界充满爱!
随着社会经济的发展，越来越多的父母不得不丢下自己的孩子外出打工挣钱，因此形成了一个特殊儿童群体--“留守儿童”。在今年全国两会上，不少代表提了《关注农村留守儿童成长问题》的议案。两会虽然已经结束了，但代表们所提的议案仍值得我们深思。这些留守儿童年龄小、自理能力差、缺少父母应有的关爱，心理很敏感,很脆弱,在学习上大多也容易出现滑坡，如何才能避免这种现象的蔓延？作为教师，我们应该让这些留守学生和同龄人一样学习、生活，身心得到健康发展，让他们健康快乐地成长。
一、加强师生间的情感交流。
留守儿童正处于希望被关注的时期，有一种被关注的愿望，可是由于他们的父母常年在外奔波，空闲时间少，很少回家，与留守子女联系也较少，对孩子的成长缺乏足够的关注和指导，导致了更多的孩子虽有父母却宛若孤儿，平时很少能见到父母，在生活上缺乏母爱，在学习上缺乏父严，更不要谈什么关注了。如果教师热情关注他们，让留守孩子深切感受老师对他们的关爱，增强师生间的亲切感和信任感，进而成为可信赖的朋友,就可以弥补他们家庭生活和家庭教育的缺陷。
二、及时疏导“留守儿童”的心理问题。
留守儿童的父母大都不在身边，他们对亲情的缺失感会很强，缺乏安全感，长期与父母分离对他们心理和生理上都会造成很大的影响，因此存在着一些不良行为和自卑的心理。教师可以通过一对一谈心、家访等形式交流，了解留守儿童习惯养成情况，针对一些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，开展心理咨询、心理矫正活动，帮助孩子改正不良习惯。
三、让留守儿童参与到活动中，体验精神上的愉悦。
由于留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻，往往容易焦虑紧张,教师可以开发校本课程，通过开展乐器、舞蹈、篮球、写字、绘画小组等活动，丰富留守儿童的业余生活；利用“争做孝星”和一些节日、纪念日等主题活动，让留守儿童享受同学之间合作的快乐，感受老师和同学给予的关爱。
四、强化留守儿童的生活技能培训。
亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展，教师应经常对留守儿童进行安全、生活常识、法律知识及心理健康知识等方面教育，提高他们自我保护意识和防范能力。
留守儿童在学习上、生活上无形中比我们那些整日偎依在父母的怀抱撒娇使小性子的孩子就少了一份关爱一份温暖，如果我们都来关心这些孩子的健康成长，我们的留守儿童就不会孤单，就一定会在我们这个和谐温馨的社会大家庭中健康快乐的成长。我希望我们每一名人民教师都能拿出实际行动来关心爱护我周围的每一个这样的留守儿童，为国家构建和谐社会做出应有的贡献。 留守儿童
亲爱的爸爸妈妈
你们为了挣点钱
把我留在家
没人给我玩耍
没人给我说话
只有年迈的爷爷奶奶
给我做点饭
让我吃饱
就算完成任务啦
我性格变得很内向
只有独自望夕阳
白天不敢大声说笑
一到晚上就想爸妈
心里特别自卑
从来不出远门
也不知道外面世界有多大
亲爱的爸爸妈妈
钱对你们就那么重要吗
再多的钱跟孩子健康成长相比
又算得了什么
亲爱的爸爸妈妈
我太想你们啦
快点回来吧
我不要再做留守儿童
守着孤独的家
生活再苦
吃得再孬
只要与你们在一起
我就不怕
我只想要一个完整的家
为了孩子不再留守
请爸爸妈妈回来吧
回到家乡一样可以建设国家
诗歌二：留守儿童
父母打工在外忙，
乡下独留小儿郎。
爷爷奶奶管不住，
浑噩度日心惶惶。
诗歌三：留守儿童们的渴望
村里的爆竹映红了寂静的夜空
屋顶的一盏红灯就这样静静地守候了几年 把每一个希望照的通红
.屋里的炉火烧的正旺
麦酒的甜香飘满了整个房间
她静静的靠在窗前双手撑着脑袋
望着远处的那条泥泞的小道
等待着熟悉而模糊的身影出现
这样的夜晚这样的等待已数不清有多少次 奶奶捻着一颗又一颗饱满的饺子
爷爷烧着柴火锅里的开水来回翻滚
这一年的这一夜她又含泪咽下了第一颗饺子 奶奶把她报的更紧
爷爷火炉旁静静的吸着旱烟
天空飘着稀稀落落的雪花
像无数课天使的眼泪洒在这寂静的乡村 有谁明白她们缺少爱的孤独
多么渴望全家团聚的笑语和一个更温暖的拥抱 一个XX中问候的妈妈
一个早已模糊记忆的爸爸
这样的愿望那么遥远吗
这样的渴望过分吗
这难道成了一种奢望了吗？
我不要新衣服也不要玩具
我只要你们回来！
你们能回来！
留守儿童对于父母的爱的诗歌篇四
《留守儿童相亲相爱一家人》
相 亲 相 爱一家人
-----赵寨小学留守儿童活动课
活动主题：
相亲相爱一家人
活动内容：
通过谈话、朗诵等形式诉说心里话，让他们时时感受学校、社会大家庭的温暖。
活动对象： 留守儿童
活动过程
一、播放歌曲，导入主题。
1、歌词中出现最多的一句话是什么？
2、导入主题“相亲相爱一家人”
二、开启心扉 吐露心声 1、读留守孩子的日记。 2、留守儿童诉心里话。
3、集体诵读诗歌《让我轻轻告诉你》
三、感受真爱，倾诉真情
1、除了父母和我们是相亲相爱一家人，你觉得还有哪些人和我们亲如一家人？（领导、老师、同学）
2、我们在这个家里都享受了哪些快乐的事？
3、你想对他们说些什么？
4、诵读诗歌《我爱我们的老师同学》
四、听赏歌曲《相亲相爱一家人》，感受真情。
1、老师总结。 2、师生互动。
开场白
一、欣赏歌曲，导入主题
1、孩子们，你们注意了吗？刚才我们播放的歌曲《相亲相爱一家人》中，哪句歌词出现的次数最多？有谁知道？
2、对，我们是相亲相爱的一家人。今天有这么多领导、老师、同学和我们欢聚在一起，这也是我们的一种缘。让我们深情地对各位领导、老师说声：老师，您好！
3、孩子们，可以说，因为爱，我们大家聚到了一起，因为有爱，我们才是相亲相爱的一家人。
二、开启心扉 吐露心声
1、说起家人，老师知道，你们的父母都远在他乡打工，马上快要过年了，你们想爸爸妈妈吗？（想念）
2、有一位留守孩子和你们一样，她在日记中这样写道：齐读：妈妈：又要过春节了。我为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多希望看到你们出现在我的眼帘!每次，我都失望而归，你们何时才能回来?我很想念你„„
3、读了这位同学的日记，老师不禁心里也酸酸的，知道你们内心的苦楚。没有父母陪伴的日子，你们多么的不容易啊，老师打心眼里佩服你们。你们有什么烦恼，有什么困难可以跟大家说说吗？让我们互相关心，互相帮助，共同进步！
4、生自由说，师随机评价。（1、与外公外婆交流困难；2、爷爷奶奶没有辅导我学习的能力；3、爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多；4、看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈„„ ）
5、孩子，老师理解你们的心情，但请不要埋怨自己的父母，他们也想时时刻刻呆在你们的身边的。我们只有拿出实际行动来回报在外打工的父母，告诉他们我们很好。让我们集体诵读《让我轻轻告诉
你》，表达对远方父母的理解与牵挂。
三、感受真爱，倾诉真情
1、是呀，父母和我们永远是相亲相爱一家人。在我们身边除了父母和我们是相亲相爱的一家人之外，还有哪些人是和我们亲如一家人。（老师、同学）
2、老师、同学对我们的呵护，让我们在学校这个大家庭中感受到浓浓的亲情与快乐，孩子们，愿意把这些快乐与大家分享吗？说说你在留守儿童之家都享受到哪些幸福？（节日问候、图书、下棋、唱歌等）
3、看着你们快乐的生活，老师很欣慰。此时，你想对身边帮助过你的老师同学说些什么呢？
4、千言万语也道不尽同学的情，让我们一起诵读诗歌《我爱老师、同学》来表达心中的真情吧。
四、听赏歌曲《相亲相爱一家人》，感受真情
1、老师总结。
孩子们，看着你们开心的笑容，老师也很开心的。让我们勇敢面对生活，享受生活。同时，也请不要忘记：你们还有另一个大家庭——我们的留守儿童之家。这里有你亲爱的老师和同学，随时愿意分享你的快乐，倾听你的诉说，因为我们是---师生和说：相亲相爱一家人。
2、师生互动。请大家站起来，走到老师身边，与大家手挽手、心连心，一起听唱歌曲《相亲相爱一家人》，感受人间真情。
2013年12月28日
附件一
诗歌《让我轻轻的告诉你 》
让我轻轻的告诉你
爸爸，妈妈
我在班上得了奖励
还有老师的鼓励
我在学校尊敬师长
团结同学
多了朋友，增进了友谊
不要问我成绩有多好
我的学习态度很积极
不要问我生活好不好
我很想念爸爸和妈妈
让我轻轻的呼唤您
亲爱的爸爸和妈妈
我和我的奶奶
还有爷爷
每天都很牵挂您
让我慢慢的想念你
遥远的爸爸和妈妈
您们出门在外注意安全
保重身体
期待春节时刻来团聚 不要问我对您有多怨 我们亲情没有改变 不要问我对您有多恨 我们是相亲相爱的一家人
为爱导航，让心回家
——关爱留守儿童活动方案
关爱留守儿童，构建和谐社会。在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面进行帮扶活动，对留守儿童进行思想上疏导，学业上辅导，言行上引导，生活上帮助，树立留守学生自强自立精神，保障留守儿童合法权益，为留受儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。为此特制定此方案。
一 、活动主题
“为爱导航，让心回家”，携手关注留守儿童。
二、组织领导
组 长：刘勤学 副组长：黄红才
成 员：各班班主任
三 、活动目的
为了进一步解决我校农村留守儿童实际问题，为我校留守儿童提供爱的关怀，对农村留守儿童这一特殊群体，针对“留守儿童”在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。
四 、活动内容
1、进行一次关于“关爱留守学生”为主题的国 旗下讲话，号召全校师生都来关心他们，关注他们的成长。
2、开展一次“关爱留守学生”的主题班会活动。各班真正行动起来，关心帮助身边的留守学生，让他们体会到家的温暖。
3、开展一次座谈会。以班级为单位，召开一次留守学生座谈会，了解他们在校期间学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
留守儿童对于父母的爱的诗歌篇五
《关爱留守儿童主题班会》
三年级“关爱留守儿童”主题班会
活动目的：
1、通过（唱歌、诗朗诵等活动）等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。
2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。
活动过程：
1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。
3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。
4、其他准备（(歌曲《感恩的心》，等)
参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师
活动过程：
一、开场白
主持人甲：敬爱的老师们
主持人乙：亲爱的同学们
（合）：下午好!
主持人甲：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!
主持人乙：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹，我们是快乐的一家。现在 “关爱留守儿童”主题班会现在正式开始!(全班鼓掌)。
主持人甲： 青青校园，我们在阳光下快乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。下面让我们一起把一首属于我们自己的歌《留守的娃》，献给所有关心过我们的老师、叔叔、阿姨们。
节目一、合唱《留守的娃》
虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，因为社会给了我们更多的关怀。一个亲切的名字“留守的娃”，给了我们一个全新而快乐的家。
主持人：我们都知道，我们班有的同学的父母长年都在外地打工，他们一直和爷爷、奶奶或姥姥、姥爷或亲属居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!
节目二、请留守儿童读一读自己写给父母的信。
节目三：
主持人甲：父母不在身边的日子，真多啊!不单是你们难过，爸爸妈妈听到同样会难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；你们要做的就是好好学习，奋发向上，这对父母就是最好的回报。
主持人乙：我们同在一个班是一种缘份。我们有来自不同地方的，算是有缘千里来相会吧。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐的成长!下面由女生给我们带来一段优美的舞蹈，请欣赏舞蹈《蓝精灵》
(全班鼓掌)。
节目四：
感谢这几位同学给我们带来这么优美的舞蹈，那接下来这个节目更是让我们喜笑颜开，由我们班的“奇志、大兵”给我们带来一段双簧《留守儿童的假日》，有请。
节目五：
此时此刻，我们大家庭中最可爱的精灵们有话要说，听（老师、同学我爱你们）——由表演朗诵的同学一起说， 下面请欣赏诗歌朗诵《我爱我们的老师，我爱我们的同学》
集体朗诵--我爱我们的老师，我爱我们的同学
（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热
的心。
（女）你看，他们精神饱满，意气风发。
（男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。
（女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子。
（男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。
（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如
何去更好的学习。
（女）老师说，要好好学习，天天向上。
（男）同学们，要遵守纪律，不负众望。
（女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。
（男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。
（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如
何去迎接新的生活。
（女）老师说新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代。
（男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不
能少。
（女）是呀，科技是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本
领，坚定我们的意志。
（男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为人民服务的
精神，实现我们的理想。
（合）我爱我们的老师，我爱我们的同学。
节目六：全体同学唱《感恩的心》
（合）：父母不在身边，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天。请你们不要忘记，你们还有我们班级这个大家庭。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!
四、教师总结。
师：是啊！你们是快乐的留守儿童。老师很钦佩你们，当父母不在家时，你们自己照顾自己，学会了自理，学会了独立生活，一点点长大，慢慢成熟了。你们了不起，老师为你们感到骄傲和自豪。我还要告诉你们，你们并不孤单，有长辈的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，还有远方父母的祝福，你们是幸福的。同时我还要告诉我们班的非留守儿童，有父母在
身边，你们多么幸福。你们应该珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，关心父母。也要多关心身边的留守儿童，把自己的快乐幸福和他们分享。
主持人（合）：本次班会课圆满结束，
2009.9.24
三年级 “关爱留守儿童”主题班会
活动背景：
随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我班的留守儿童，号召全体学生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。
活动目标：
1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。
2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，
3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起,捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。
活动过程：
（主持人出场）
合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
女：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父
母却远离家乡到外地打工。
男：有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片
里父母慈爱的笑容。
女：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在
被窝里哭。
男：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――
合：留守儿童。
男：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄
弟姐妹。
合：是啊，我们是—— 快乐的一家人。
“心手相牵 快乐成长”――关爱留守儿童主题班会现在开始！
留守儿童对于父母的爱的诗歌篇六
《留守儿童诗歌朗诵》
心里话
要问我是谁，
过去我总不愿回答，
因为我怕、我怕城里的孩子笑话。
我们的校园很小，放不下一个鞍马。
我们的校舍简陋，还经常搬家。
我们的教室很暗，灯光只有几瓦。
我们的桌椅很旧，坐上去吱吱哑哑。
我们的父母远在天涯，过年才能回家。
但是我们作业工整，我们的成绩不差！
要问我是谁，
过去我总不愿回答，
因为我怕、我怕有父母陪伴的孩子笑话。
当餐桌摆满菜的花样，当巷子传来浓浓的酒香，
我们只能翘首期望，
爸爸妈妈是否还在回家的某一列车上。
当万家灯火点明，当烟花炮竹齐放，
我们只能换上父母寄来的新装，
把思念遥寄远方。
要问我是谁，
现在我骄傲地高歌，
学校是我家，老师是爸妈。
他们是春风雨露，滋润我的心房，
他们搭建一座座心的桥梁，
让我们与父母在新年里一同欢享。
长辈的关怀，社会的温暖，
让我们快乐健康地成长，共同托起明日的朝阳！
要问我此刻最想说什么？
我爱我的妈妈，我爱我的爸爸！
因为是妈妈把城市的马路越扫越宽，
因为是爸爸建成了新世纪的高楼大厦。
北京的2008，也是我们的2008。
老师把它谱成了歌，同学把它画成了画。
作文课上我们写下了这样的话：
别人和我比父母，我和别人比明天！
打工子弟和城里的小朋友一样，
都是中国的娃，都是祖国的花！
亲爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，全国的小朋友们，我们向你们拜年啦！
《留守儿童之歌》
天苍苍，野茫茫，
幼小的心儿在流浪；
亲爱的爸爸妈妈，
为了建设祖国的天堂，
怀揣着梦想，
留下幼小的我和年迈的爷爷奶奶， 远离祖祖辈辈生活的故乡,
千里之外打工忙。
每当夜深人静，
凝视窗前的明月光，
泪水在思念中流淌；
爸爸妈妈呀，
我像一只孤独的小羊，
谁为我赶走这寂寞中的恐慌， 谁为我抚平这酸楚的忧伤。
在那个风雨交加的晚上，
我一直盼望着
我一直盼望着天早点儿发亮。
放学回家，望着空房，
我站在窗口久久的守望；
我的心呀一次次彷徨，
我的梦啊一次次疯狂；
不是孩子太儿女情长，
毕竟血浓于水呀，
亲情的饥渴无人体谅，
幼小的心灵装上的是荒凉。
不要说你们太忙，
一个电话也会让我欣喜若狂。 我羡慕的并不是漂亮的衣裳， 我心中的渴望，
就是你们能早点回家乡，
让我快乐地围在你们身旁。
我想，
不要让我等得太久、太长„„
春风暖，桃花香，
留守空巢的孩子放声唱；
我们的处境得到了社会的关注， 我们的生活又有了新的希望。 减轻课余负担，读书不再苦恼，
“两免一补”，咱高高兴兴进学堂； “春蕾行动”在我们心里洒满了阳光， “手拉手”活动扶直了我们弯曲的脊梁。 爸爸妈妈，你们安心的工作吧， 不要再为我挂肚牵肠；
学校就是我最快乐的地方，
老师的关怀胜似爹娘；
感谢社会主义大家庭，
党的温情暖胸膛。
教室里，操场上，
我们的学习生活喜洋洋；
留守空巢的孩子呀，
一样幸福，更加坚强。
老师带领着我们，
在知识的海洋里远航。
我们努力学习，天天向上，
我们的成绩一样棒；
你看，那墙上贴满的
就是我的一张张奖状。
又是一年六一儿童节，
又是父母不在我身旁；
我和小伙伴们，
蹦蹦跳跳在舞台上；
我们快乐地舞蹈，
我们幸福地歌唱。
爸爸妈妈呀，
此时虽然我们天各一方，
不能把这快乐分享；
我，要把这快乐永远珍藏，
是老师，是同学，
荡起了我人生的双浆。
是自立，让我们承受了风浪， 是自强，让我们坚定了希望！ 这生活中挥来的鞭子，
只能让我们把头高扬！
今天，我们还需要大家的扶帮， 明天，我们将成为祖国的栋梁。 少年志则中国志，
少年强则中国强。
我们放飞理想，我们崛起梦想， 我们在阳光下健康成长！
留守儿童对于父母的爱的诗歌篇七
《留守儿童诗朗诵》
诗歌三：留守儿童们的渴望
父母打工在外忙， 乡下独留小儿郎。 爷爷奶奶管不住， 浑噩度日心惶惶。
(钢琴曲)村里的爆竹映红了寂静的夜空
屋顶的一盏红灯就这样静静地守候了几年
把每一个希望照的通红 屋里的炉火烧的正旺
麦酒的甜香飘满了整个房间 她静静的靠在窗前双手撑着脑袋
望着远处的那条泥泞的小道 等待着熟悉而模糊的身影出现 这样的夜晚这样的等待已数不清有多少次
奶奶捻着一颗又一颗饱满的饺子
爷爷烧着柴火锅里的开水来回翻滚
这一年的这一夜她又含泪咽下了第一颗饺子（音乐1） 奶奶把她抱的更紧
爷爷在火炉旁静静的吸着旱烟 天空飘着稀稀落落的雪花
像无数颗天使的眼泪洒在这寂静的乡村
有谁明白她们缺少爱的孤独 多么渴望全家团聚的笑语和一个更温暖的拥抱
一个梦中问候的妈妈 一个早已模糊记忆的爸爸 这样的愿望那么遥远吗 这样的渴望过分吗
这难道成了一种奢望了吗？ 我不要新衣服也不要玩具 我只要你们回来！你们回来！ 我的爸爸妈妈！（音乐2）