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兴味盎然的意思和造句篇一
《用兴趣盎然怎么造句》
用兴趣盎然怎么造句
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'用兴趣盎然怎么造句
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'1.他讲起课来总是那么风趣、幽默引人入胜使我们兴趣盎然。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'2.要告诉学生不要盲目迷信老师和书本，要勇于发现和指出老师和书本的错误，这样学问才能有长进。学生们听了个个兴趣盎然，精神振奋。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'3.这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。
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<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'4.总有一群孩子在旁边兴趣盎然地玩沙子，他们吵閙着譆笑着，常惹得我忍不住囬过头去看他们。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'5.激情表演体验，让学生丰富想象课后延伸，使学生在兴趣盎然中学提高语文素养。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'6.学生可以自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'7.这无疑是灰暗的教室中最好的“精神食粮”，教室里的气氛立即活跃起来，叫打声，欢笑声，尖叫声，当然还有老师的制止声，但在那亦或喜悦，亦或兴奋，亦或不以为然的眼神里，大家都在认真地、兴趣盎然地看着。【用兴趣盎然怎么造句】文章用兴趣盎然怎么造句出自，此链接！。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'8.
说实在的，我们的数学陈老师在教学上的确有一手，每堂数学兴趣课都能让我们上得兴趣盎然。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'9.看图使学生兴趣盎然，激发学生研读课文，了解航天飞机的外形的特点，这是研究航天飞机的第一步。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'10. 我忍住笑兴趣盎然地追问：你明白徘徊的意思吗？ 他一本正经地答曰：当然知道。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'11.当班级进行优秀导游评选时，学生兴趣盎然气氛热烈。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'12.我正在专心致志的看书，忽然屏幕右下角冒出个游戏广告来，一看正是我在学校和同学约定一起玩的那个游戏，我的心中只痒痒，又想接着看书又不想违背诺言，但有想还是一会给同学解释一下吧，接着又投入到书海中，兴趣盎然的读着。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'13.趣味性的话题让学生畅所欲言脑、眼、口、手并用，使他们在兴趣盎然中自由地探究、表达陶冶了性情增长了知识培养了能力。【用兴趣盎然怎么造句】造句zaoju.htm。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'14.教学伊始，我便通过有趣的动画，与课文内容一致的配音，极大地调动了孩子学习的欲望，并使孩子在兴趣盎然中了解了课文的主要内容，为继续学习课文做了很好的铺垫。
<B style='FONT: 800 1em arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal'15.她上课总是那么风趣、幽默、引人入胜使我们身临其境、兴趣盎然。
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兴味盎然的意思和造句篇二
《2013年四年一期期中语文测试题》
2013年四年一期期中语文测试题 制卷：廖双红
班次： 姓名： 得分：
亲爱的同学们，经过半个学期愉快的学习，你一定有不少收获吧！
用下面的这份试卷来证明自己的进步吧！准备好了吗？让我们一起坐
上驶向语文百花园的列车吧！
一、我会拼写。（8分）
wū rǎn jiè bèi shí jiàn shèng dàn
（ ） ( ) ( ) ( )
sī yǎ huì lǒng lǎ ba zāo yù
( ) （ ） （ ） （ ）
二、我会选词填空。（5分）
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、你们是祖国的花朵，祖国的（ ）靠你们。
2、我们不应该辜负老师和父母的（ ）。
3、我的（ ）是“和平之花”永远开放。
4、在等待与（ ）中，春天终于来了。
5、我（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。
三、我会积累成语（4分）
学校是乐园，我们茁壮成长。语文课上，我们（ ），各
抒己见；音乐课上，我们随着音乐（ ），兴味盎然；体育
课上，我们( ),不甘落后；操场上，我们（ ），
朝气蓬勃。
四、我会按要求写句子。(共12分)
1、根据“骄傲”的不同意思造句。（4分）
骄傲（自以为了不起，看不起别人）： 骄傲（自豪）：
2、改写成拟人句。（2分）
鱼儿在水里游来游去。
3、改写成比喻句。（2分）
树上挂满了红柿子。
4、用合适的关联词将两句话合成一句话。（2分）
老麻雀很弱小。 老麻雀奋不顾身地拯救自己的幼儿。
5、扩写句子。（2分）
( )的景色吸引了（ ）的游客。
五、我会判断对错。(4分)
（1）从鸟儿能自由生息，可以看出瑞士的环保工作非常出色。 （ ）
（2）林巧稚是我国著名的儿科专家。 （ ）
（3）每年农历8月18日是钱塘江大潮一年一度的观潮日。 （ ）
（4）古诗《菊花》是唐朝诗人刘禹锡写的。 （ ）
六、我会给句子排队(5分)
（ ）一闻，呀！那香甜的味直钻进喉咙里，怪痒的。
（ ）我小心地剥开了荔枝那华丽的服装，随机露出了一层粉红色的
薄膜。
（ ）我迫不及待地撕开那一层薄膜。
（ ）那粉红色的薄膜紧紧地贴着丰满的肉，宛如盏透亮的红灯笼。
（ ）啊！出现在我眼前的是一颗不断往外溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，
简直像一颗透明无比的珍珠。
七、我会按课文内容填空。(13分)
1、我怕们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺
在上面（ ），（ ），坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
（2分）
2、天上的火烧云变化极多，一会儿（ ）的，一会儿
( )，一会儿（ ）的，一会儿半灰半百合色。（3
分）
3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（ ）地
飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起
来。作者不但写了亲眼看到的浪潮的( )，还写了亲耳听到的
浪潮的( )，写得有声有色，生动形象。（4分）
4、月落乌啼霜满天，（ ）。（1分）
5、须臾却入海门去，（ ）。（1分）
6、（ ），行成于思毁于随。（1分）
7、我积累的一句看云识天气的气象谚语是
（ ）。（1分）
八、我会阅读。（ 共19分）
最贵的项链
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着
那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑
地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手
帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng ）．奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：
“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，
她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项
链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包
装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：．“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她
有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这
条项链是从这儿买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。
她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：
“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”
1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）（2分）
2、联系上下文解释词语。（2分）
小心翼翼： 货真价实：
3、理解句子。（5分）
（1）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“ ”、
“ ”这两个词了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写
出了小女孩买到项链后 的心情。
（2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两
层意思，
一是 ；二
是 。
4、想象写话。（2分）
请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”
这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当
时会想些什么？
小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看，心
想：
5、填空。(6分)
（1）短文按事情发展的先后顺序，先写 ( ），再写
（ ），最后写（ ）。（3分）
（2）短文的主要内容是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超过三十字，3分）
6、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，
说说他（她）给你留下了怎样的印象。（2分）
十、我会表达。（30分）
题目：我真 _____________
要求：
① 请你把题目补充完整。
②可以写你的高兴，可以写你的伤心，也可写你的后悔„„
③注意通过具体的事例表达出你的真情实感，做到叙述具体，语句通顺。
兴味盎然的意思和造句篇三
《作业：》
作业：
学习完《高中语文新课程创新教学设计》这门课程中的30个课程案例后，请你结合自己过去的教学实际，以其中的一篇课文为例，选取某几个方面，对比一下您在进行教学设计时存在哪些不足，分析原因，并写出改进计划。
作业要求：
（1）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑word软件里编辑好，再提交到答题框，操作不要超过20分钟）
（2）字数要求：300字以上。
1 、沁园春·长沙
（国标教材人教版必修1第1课、苏教版必修1、山东人民版必修第二册第1课、广东教育版必修2第4课）
【设计依据与教学目标】
《语文课程标准》在“课程目标”中明确指出要“阅读优秀作品，品位语言，感受思想艺术魅力，发展想象力和审美力。”要“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情。”《沁园春·长沙》上阕实写眼前之景，描绘了色彩绚丽、生机蓬勃的湘江秋景图，由此引出一个巨大而严肃的社会问题——“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”。下阕追忆往事，抒发改造旧中国，担负起主宰国家前途命运大任的凌云壮志和革命情怀。全词语言精练，意境优美，革命豪情慷慨激昂。因此，本词的教学设计着力于指导学生通过诵读、思考、分析与联想等方法，主动积极地感受诗词意境，，感受思想艺术魅力，发展想象力和审美力。鼓励学生畅所欲言，表达自己对诗词独特的阅读感悟与体验，体味大自然和人生的多姿多彩，并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力和方法。
本课的教学目标是： 1 、了解词的结构及有关知识。 2 、把握本词中所描述的景物特点、所抒发的情感及其节奏。 3 、指导学生掌握鉴赏诗词的方法，提高学生的诗词鉴赏能力。
【教学过程与教学策略】
一、 创设情景，激发兴趣
秋是一个丰富的季节，秋是一个多愁的季节，秋也是一个充满想象的季节，古往今来的文人墨客写下了许许多多伤秋、感秋或赞秋的诗文，以此来表达他们对秋的感悟与理解，你了解的有哪些？
在学生回答的基础上，教师用多媒体课件出示以下诗句，并让学生说说这些诗句表达了作者怎样的思想感情。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤己）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清静无为）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（少年壮志）
自古言秋多寂寥，我自言秋胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（老而弥坚）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（沉郁壮阔）
（营造适于本词鉴赏的情景氛围，以便于学生能在最短的时间内对诗词形成一种感性认识，也便于激活学生已有的知识储备，激发学生鉴赏本词的兴趣和热情。）
二、整体感知，了解内容
１、播放多媒体课件——配乐朗诵（注意以下字的读音）
橘 舸 遒 遏
２、学生自读课文
• 边读边思考，本词上下阕各以什么表达方式为主，各写了什么内容？
• 分别圈出统领上下阕词句内容的两个字；划出最能表现本词主旨的一句词，体会这句词在全词中的作用。 • 提出一个自己自学时最难解决的问题。
3 、分四人小组讨论，交流自学情况。
4 、课堂讨论，教师归纳板书：
上阕： 描绘绚丽多彩的湘江秋景（看）
主旨： 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（承上启下）
下阕： 抒发慷慨激昂的革命情怀（忆）
（引导学生用诵读法自学，让学生走进诗词的意境，与诗词对话，通过对话了解诗词的主要内容；通过圈划法揣摩语言，培养学生良好的语感和整体感知诗词的能力。）
三、品味鉴赏，体景悟情
1 、赏析前三句。
（ 1 ）哪位同学能通过合理的调整、补充，把前三句的大意顺畅地说一说？
（提示：开篇“独立寒秋”，表面看是切合时令特点与作者处境，实际上读罢全篇会发现，诗人却唱了反调：“独立”而不孤单，“寒秋”却无冷意。）
（ 2 ）介绍背景，重温历史。（ 播放多媒体课件——“时代背景”）
（ 3 ）比较鉴赏
毛泽东的“独立寒秋”
柳宗元的“独钓寒江”
附：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
---- 唐·柳宗元《江雪》
（《江雪》是柳宗元政治革新失败后，被贬永州，身处逆境时写，表露了诗人与恶势力绝不妥协的心志。“独立寒秋”和“独钓寒江”意境相似，然而封建士大夫与革命伟人的胸襟境界又是不可同日而语的）。
2 、赏析由“看”字领起的秋景。
（１）一个“看”字，一直统领到哪里？（“万类霜天竟自由”）这里诗人都看到了哪些秋景？
教师指导朗读。（“看”是领字，要稍加停顿，以下几句要读得抑扬顿挫，还要注意关键字的重读，要情绪饱满，充满兴奋喜悦之情。）
这几句诗人给我们描写了一幅怎样的湘江秋色图？（播放多媒体课件—— 文字投影）
（万）山 —— 红（遍）
（层）林 —— （尽）染
（漫）江 —— 碧（透） 绿色给人以活力
（百）舸 —— （争）流 竞争给人以动力
鹰 —— 击长空；鱼 —— 翔浅底
（２）引导学生讨论、演示。
写“看”的这几句词视角变换和写景顺序有什么特色？（播放多媒体课件—— 文字投影）
上阕写景：描绘湘江绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图
山上：万山红遍，层林尽染 （远眺）
江中：漫江碧透，百舸争流 （近观） —— 写景，景中有情
天空：鹰击长空 （仰视） 设问
水底：鱼翔浅底 （俯察）
（３）这样写景真是“远近高低各不同”，请同学们展开丰富的想象，设身处地体会诗人“独立橘子洲头”，饱览大好秋色的情景，并把诗人观赏这些秋景时的神情、动作连起来表演一下。（请学生上台演示）
课堂讨论：毛主席的“手” 该怎样？是倒背好，还是插腰好？“视角” 的转换是快点好，还是慢点好？
（提示：叉腰好。慢点好。是兴味盎然地品味观赏，而不是匆匆忙忙地走马观花。）你刚才视角转换得就太快了点。（再请学生演示）要求：神态自然，从容，颇有点伟人的气度。
（４）体会语言的表达效果。在这几句中，哪几个动词用得好？为什么好？（染、击、翔。这漫山遍野像火一样的枫林，很容易使人联想起星火燎原的革命火炬。“击”比“飞”更能显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力。“翔”写出了鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样，古人就有“秋水共长天一色”的名句。）
（５）比较鉴赏
毛泽东的“万山红遍，层林尽染”
杜 牧的“霜叶红于二月花”
附：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
---- 唐·杜牧《山行》
（二者有异曲同工之妙，都着力写出了枫林的火红，开朗的意境。把秋景写得极富生命力。杜牧的《山行》是优美的写景诗，抒发了作者热爱美好景物的感情；毛泽东的 " 万山红遍 " 则暗喻革命形势蓬勃发展。）
古人笔下秋景多萧杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机？
（毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。）
（ 6 ）想象能力训练
引导学生完整地想象上阕所描绘的图画。
师：雨果说：“想象是人类思维中最美的花朵。”黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领。”看谁的脑海中绽开的想象的花朵最美丽，谁具备这种最杰出的本领。让我们微微闭上双眼，放飞自由的心灵，给思维插上想象的翅膀，伴着音乐的旋律，飞入这个绚丽多姿，生机勃发的世界吧！（放音乐）
参考：“远望千山万岭，枫林如染，像熊熊燃烧的烈火；近看漫江水碧，千帆竟发，像战场上无数奋进的勇士。抬望眼，雄鹰展翅，矫健勇猛，翱翔长空；低眉处，游鱼戏水，自由轻快，生机盎然。 ”
教师引导：展开想象，把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面，在“大脑荧屏”上放映出来，可分四步： 第一步是“勾勒形态”，将群山、层林、江水、般只、雄鹰、游鱼的轮廓勾勒出来。
第二步“染上色彩”，把黑白荧屏变为彩色荧屏，火红的枫林，蓝天碧水 …… 让画面的色彩更鲜艳，更丰富，更美丽。
第三步“使画面动起来”，秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火，江水缓缓流淌，大小各式的船只争相竞发，雄鹰在蓝天翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏。
第四步“让画面更细致、逼真”，在脑海中来几个特写镜头，譬如船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石 ……
（ 7 ）背诵这首词。体味词中的思想感情、精妙词句和开阔意境。
（ 8 ）交流想象体验。
（以上教学环节，善于引导学生身入其境、情入其人，让学生通过与作品、作者的交流，充分体验自然的丰富多彩和人生的千姿百态，从而让学生真正具有创造力和创造精神。同时鼓励学生在比较中鉴别，在鉴别中提高。）
3 、理解“怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？”的丰富含义。
（“怅”包含着一个深邃的心境。自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋”的诗人，仰俯天地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的盛衰荣枯？“主沉浮”的深层含义是什么？引导学生联系时代背景理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的心境。）
教师小结：“问苍茫大地，谁主沉浮？”是全词的“词眼”。上阕就是这样通过写景，提出“谁主沉浮”的问题，表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。
4 、欣赏下阕
（１）上阕提出“谁主沉浮”的问题，下阕是怎样回答的呢？（“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。）”“ 百侣”与上阕的哪个词呼应？（“独立”。）下阕的领字是哪个？一直控制到哪里？（忆。“粪土当年万户候”。）
教师指导：“忆”应稍顿一下，突出其领字作用。以下几句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。
（２）理解诗句，品味情感。
写“忆”的词句是回忆往事以“抒情” 方式回答“谁主沉浮”。
课堂讨论为什么这几句就能回答“谁主沉浮”呢？《沁园春·雪》里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰，为什么诗人用一个“惜”字就将它们全部否定了呢？而发出“俱往点，数风流人物，还看今朝”的呼唤呢？这些“现在”的“同学少年”与历史上的英雄豪杰有什么不同？
兴味盎然的意思和造句篇四
《浙江省杭州十四中语文》
线
…………………………证…考…准… ……………位…座
封………………名…姓… ………………………
杭州第十四中学2011学年高三年级月考试题卷
语 文
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1．下列词语中加点的字，注音全都不正确的一组是（ ）
A．树冠．（guān） 包扎．（zhā） 毋．
庸置疑（wú） 过屠门而大嚼．（jiáo） B．间．断（jiān） 古刹．（shà） 返璞．归真（pǔ） 桃李不言，下自成蹊．（qī） C．擂．鼓（léi） 两栖．（xī） 读书札．记（zhā） 差．
之毫厘，谬以千里（chà） D．眩晕．
（yūn） 缂．
丝（kè） 大腹便便．
（pián） 食不厌精，脍．
不厌细（huì） 2．下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A．尽管各国对美国国债“爱恨交加”，报怨、愤怒、指责之声不觉于耳，美国国债却成为比黄金还要优
良的避险工具。
B．苏联解体后，俄军看待无人机的观点发生根本性改变，不再将其作为具有前瞻性的武器发展，而是
视之为可有可无的航空侦查设备。
C．电话、网络购票，让市民足不出户就可以购买到火车票，为广大市民提供了一个公开、公平、公正
的售票环境，但对于生活坚苦的农民工来说，这比通霄排队购票更不现实。
D．平时眼里灰暗惨淡的黄光，此刻变得像母亲和气慈爱的目光，赶走了积聚的抑郁，给予她无限慰藉，
让她特别舒坦。
3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（ ）
A．有不少人总是喜欢“以耳代目．．．．
”，这些人最大的弱点是盲目轻信，往往把道听途说的东西，当成千真1
万确的事实，甚至充当义务宣传员，到处推销、贩卖。
B．弹指间，回想几十年的教学生涯，虽有几篇文章发表，几部专著面世，但马齿徒增．．．．
的我，大部分时间还是没有利用好。
C．王力宏自幼学习音乐，朝歌夜弦．．．．
，反复揣摩，打下了坚实的音乐基础，可以说是“十八般乐器” 样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。
D．“精品屋”之类的消费场所，因现时不符合大多数人的实际消费水平和习惯而在名噪一时．．．．
之后便不得不为自己的出路担忧。
4．下列各句没有语病的一项是（ ）
A．地表水冻结，动物渴死，植物冻死，人类将面临水源、食物、燃料，黑暗、疾病、强辐射损伤和空
气严重污染。
B．据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，
所以最长的尾羽能够超过七米。
C．电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式，没有了时间、空间、地域的限制，这必将给代
理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。
D．运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语，而且
能让他们充分发挥自己的想象和创新能力。
5．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子序号）（3分）
①这样的总统才能永垂史册；这样的国家，才能熠熠生辉
②德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔，真实地展示了这样的精神 ③德国在二战后勇于反思和敢于悔过的行为，最终才得到了全世界的原谅与支持
2
④一个国家、一个民族，要有自强的精神，才有自立的可能，才能赢得其他国家人们的尊敬 ⑤跪下去的是勃兰特，站起来的是德国
6．某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为
一个长句，可以适当增删词语。（3分） ①贾宝玉是个贵族公子。
②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。 ③叛逆精神是贾宝玉的性格特征
④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。 ⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者
7．阅读下面材料，根据要求回答问题。
随着经济的发展和人民生活水平的提高，垃圾问题日益突出。人类每日会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。我国668座城市，2/3被垃圾环带包围。
我国垃圾处理的方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
根据垃圾问题专家王维平的调查，在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9%，可直接回收利用率应不低于33%。垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料；垃圾焚烧可以发电、供热或制冷；砖瓦、灰土可以加工成建材
3
等等。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选开就是资源。消费环节产生的垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。
（1）根据以上材料给“垃圾分类”下一定义，字数不超过30个字。（3分）
（2）为“垃圾分类”设计一则公益广告语，要求主题明确，有号召力，字数不超过20个字。（3分）
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）
在广泛使用空调、电脑、手机、随身听、电视、微波炉、冰箱、电磁炉……这些电器设备的今天，一个重大的污染难题就随之出现了，电器设备辐射出的电子雾越来越多。
傍晚回家，茶余饭后，安坐在沙发上欣赏电视节目，消除一天的疲累。你可知道，在无形中你正在遭受电磁波的污染，而且距离电视机越近污染越严重。有一个明显的例子，美国生物学家对1700名流产的孕妇进行了调查，在这些孕妇当中，有75％的流产发生在冬季的三个月里，因为在这个季节里使用电热毯最多、最集中。有人对近15000名办公室工作人员调查发现，每周使用录像机、显示器20小时以上者，身体健康比不使用者差一半，孕妇的不良反应达到90％。美国一位30多岁的妇女因严重心律不齐，植入了心脏起搏器。出院后，她只要一跨进超市就感到心悸、呼吸困难、头晕，一回到家里就恢复了正常。后来请教专家，才明白大型超市里的闭路电视监控系统发出了强大的电磁波干扰了植入的心脏起搏器的正常运转。
电子雾污染的最大危害还在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的，看不见、听不到，不显山不露水。在一般情况下，过量的超强度的电磁波辐封对人体造成急性损害的并不多。大量存在的是，日常工作、
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生活中普通电器带来的低强度电子雾污染，这种污染辐射不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，是在不知不觉中，长期地作用于人体。这是最多、最难避免、最不引人注意的污染。那些充实于空间的电磁波穿10．在日常生活中，电子雾危害人体时，具有什么特点？（3分）
透力极强，透过体表深入深层组织和器官，平时或许不太引人关注，一旦出现表层组织疼痛，深层组织或者器官已经受到严重损害了。
电子雾干扰人体的生物磁场，伤害人体细胞，扰乱人体循环系统、神经系统，使人体免疫力、生殖能力、代谢功能下降。极易导致中老年人心脑血管疾病的发生和发展，出现心动过缓、心搏血量减少，甚至心肌梗死、脑梗死……国外研究证实，电子雾能够诱发癌症并加速人体癌细胞增加。周围有高压线经过的住宅居民，患乳腺癌的几率比常人高7.4倍！在高压线附近作业的工人，其癌细胞生长速度比一般人快24倍！意大利医学专家认为，他们国家每年大约有400多名儿童患白血病，主要原因是电磁污染所致！尤其是距离高压线较近的儿童家庭，是更为直接的受害者。 8．下列说法符合文意的一项是（ ）
A．电子雾是从电器设备辐射出的，电子雾污染就是电磁波污染。 B．给人体造成损害的电子雾多数是过量的超强的电磁波强辐射。
C．一旦电磁波透过体表进入深层组织和器官，深层组织已经受到严重损害了。 D．电子雾污染导致孕妇流产，儿童罹患白血病，其危害程度大大超过了吸烟。 9．关于电子雾的危害，下列表述不正确的一项是（ ）
A．美国生物学家对1700名流产的孕妇进行调查，75%因使用过电热毯而流产。
B．在办公室的工作人员每周使用录像机、显示器20小时以上者，身体健康比不使用者差一半。 C．意大利每年大约有400多名儿童主要因为电磁污染而患上白血病。 D．周围有高压线经过的住宅居民，患乳腺癌的几率比常人高7.4倍。
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（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）
鼓手的遭遇 【波兰】姆罗热克
我爱我的鼓。我用一根宽带子系着鼓，挂在我的脖子上。我的手指已把鼓槌磨得铮亮。我常常背着这面鼓走，不停地发出急促的咚咚声。因为我的手已不属于我自己，而是属于这面鼓的了。一旦这面鼓沉默下来，我就会觉得浑身难受。
一天傍晚，正当我精神抖擞地敲打着这面鼓的时候，一位将军走到我面前。他衣着不整，上身穿件短上衣，没有扣扣子，袒胸露怀，下身穿的是一条衬裤。他跟我打了个招呼，干咳了一声，接着便赞扬起政府和国家来，最后他似乎是漫不经心地说： “您总是这样不停地敲鼓吗?”
“是的!”我高声回答，同时敲得更有劲了。“为国争光!”
“说得对，很对。”他点点头表示赞同，但显得有些忧心忡忡。 “您还要这样长时间地敲下去吗?”
“是的，将军同志，只要我还有力气!”我兴奋地回答。 ①“噢，好小伙子!”将军夸奖我说，同时伸手挠了挠头。 “你能这样敲多久呢?”
“一直敲到死!”我自豪地大声说。
“嗯，嗯……”将军感到惊诧，他沉默了片刻，思索着什么，随后又转了话题。
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“已经很晚了。”他说。
“晚只是对敌人而言，决不是对我们。”我大声叫嚷说，“明天属于我们!” “说得很好，很好。”将军表示同意，但有点恼火，“我指的是时间已经很晚了。”
“战斗的时刻已经来到!我们的战鼓将不停地发出雷鸣般的响声，将军，您可以信赖您的鼓手!”我怀着一名真正的鼓手的高尚的激情，振臂高呼起来。
“我们的军队可以因为您而感到骄傲。”将军有点儿酸溜溜地说。他的身子微微颤抖了一下，因为夜幕已经降临到宿营地上。
“是的，我们的军队会感到骄傲。我们不会停滞不前，因为我们要进军，夜以继日地进军。但我们每前进一步……”
“我们每前进一步，都伴随着不停的胜利鼓声！”我脱口而出，一边击着鼓。
“喔，这，这，”将军嗫嚅地说，“是的，确实是这样。”说完，他朝自己的帐篷走去。我独自一人留了下来。但是，孤独更增强了我作为一名鼓手的自我牺牲精神和责任感。“将军，你走了。”我心想，“但是你知
道，你忠诚的鼓手还在警戒着。你的额上已经出现了一道道犁沟似的皱纹，你还在全神贯注地考虑战略部署。你和我，我们两人将一起迎接曙光。我将以你和我个人的名义，用鼓声宣告它的来临。”这种对将军的爱戴之情，这种为事业而献身的精神充溢了我的心灵，我竭尽全力把鼓点敲得更急，更响。②夜已深沉，我用青春的全部热情，怀着一个伟大的理想，献身于我的光荣劳动，只是在鼓锤击鼓间歇的时刻，我才听见从将军的防水帆布帐篷里传来的弹簧垫的哧溜声。有人仿佛在辗转反侧，不能成眠。后来，在将近午夜
的时候，在帐篷前面，隐约出现了一个白色身影，这就是身穿睡衣的将军。他的声音有点嘶哑。
“所以，您是说，这个……您的鼓还要继续击下去，是吗?”他说。在这夜静更深的时候，他还到我这儿来，真是使我感动，他真正是战士的慈父啊!
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“是的，将军!只要我一息尚存，我就要击鼓，我的天职和我们为之奋斗的事业要求我这样做，我保证战鼓长鸣!”
将军咬了咬牙。我以为，这是因为他感到冷的缘故。后来，他瓮声瓮气地说：“好，很好。”说完就走了。
很快，我就被捕了。执行这项命令的巡逻队一声不吭地包围了我，从我的脖子上摘去了战鼓，从我精疲力竭，冰冷的手中夺走了鼓槌。谷地里一片寂静。他们之中有一个人告诉我，逮捕我是执行将军的命令，罪名是暴露目标，暴露目标!
此刻，天色已开始发亮。迎接黎明的只是一阵阵响亮的鼾声，当我们走过将军的帐篷时，我清楚地听见了这鼾声。 （选文有删改） 11．小说开篇对鼓的描写有什么作用?（3分）
12．小说结尾说“迎接黎明的只是一阵阵响亮的鼾声”，作者这样写的用意是什么？（3分）
13．文中的两处画线句极富内涵，请简要赏析。（4分）
① ② 14．小说中的“我”是一个什么样的形象？请简要分析。（4分）
15．鼓手的遭遇带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（6分）
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
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（一）阅读下面的文言文，完成16—20题）（19分）
元绛，字厚之，其先临川危氏。唐末，曾祖仔倡聚众保乡里，进据信州，为．杨氏所败，奔杭州，易姓曰元。祖德昭，仕吴越至丞相，遂为钱塘人。绛生而敏悟，五岁能作诗，九岁谒荆南太守，上诸朝，贫不能行。长，举进士，以廷试误赋韵，得学究出身。
再举登第，调江宁推官，摄上元令。民有号王豹子者，豪占人田，略男女为仆妾，有欲告者，则杀以．灭口。绛捕置于法。甲与乙被酒相殴击，甲归卧，夜为人断足。妻称乙，告里长，执乙诣县，而甲已死。绛敕其妻曰：“归治而夫丧，乙已伏矣。”阴使信谨吏迹其后，望一僧迎笑，切切私语。绛命取僧系．庑下，诘妻奸状，即吐实。人问其故，绛曰：“吾见妻哭不哀，且与伤者共席而襦无血污，是以知之。”
安抚使范仲淹表其材，知永新县。豪子龙聿诱少年周整饮博．，以．技胜之，计其赀折取上腴田，立券。久而整母始知之，讼于县，县索券为证，则母手印存，弗受。又讼于州，至击登闻鼓，皆不得直。绛至母又来诉绛视券呼谓聿曰券年月居印上是必得周母他牍尾印而撰伪券续之耳。聿骇谢，即日归整田。
绛为官精明，然不苛暴。知通州海门县，淮民多盗贩盐，制置使建言，满二十斤者皆坐徒。绛曰：“海滨之人，恃．盐以为命，非群贩比也。”笞而纵之。擢江西转运判官、知台州。州大水冒城，民庐荡析。绛出库钱，即其处作室数千区，命人自占，与期三岁偿费，流移者皆复业。又甓其城，因．门为闸，以御湍涨。后人守其法。
后绛入为翰林学士、知开封府，寻．拜三司使、参知政事。绛所至有威名，工于文辞，为．流辈推许。虽在中书，而蕃夷书诏，犹多出其手。数请老，神宗命其子耆宁校书崇文院，慰留之。既得谢，帝眷眷命之曰：“卿可营居京师，朕当资币金，且便耆年仕进。”绛曰：“臣有田庐在吴，乞归鬻之，即筑室都城，得望属车之尘，幸矣。敢冀赐邪？”既行，追赍白金千两，敕以蚤还。绛至吴逾岁，以老病奏，恐不能奉诏。三年而薨，年七十六。赠太子少师，谥曰章简。 （《宋史·列传一百二》
9
有删改）
16．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．绛命取僧系．庑下 系：捆绑 B．豪子龙聿诱少年周整饮博． 博：斗殴 C．恃．盐以为命 恃：依靠 D．寻．
拜三司使、参知政事
寻：不久
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A．因．门为闸 因．宾客至蔺相如门谢罪 B．则杀以．灭口 以．技胜之 C．为．杨氏所败 为．流辈推许 D．又讼于．州 以其无礼于．
晋 18．以下各组句子中，分别表明元绛“为官精明”和“不苛暴”的一组是（ ）A．绛敕其妻曰：“归治而夫丧，乙已伏矣。”
绛曰：“海滨之人，恃盐以为命，非群贩比也。”
B．绛曰：“吾见妻哭不哀，且与伤者共席而襦无血污，是以知之。”
县索券为证，则母手印存，弗受。
C．绛捕置于法。
即其处作室数千区，命人自占，与期三岁偿费
D．以技胜之，计其赀折取上腴田，立券。 既行，追赍白金千两
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兴味盎然的意思和造句篇五
《高二语文试卷》
2010学年第一学期高三期初联考
语 文 试 卷
C、哥本哈根气候大会东道主丹麦提出一份气候草案，要求2050年减少全球一半的温室气体排放，并把2020年作为碳排放的顶峰年。草案遭到了新兴发展中大国的强烈质疑。
D、这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛时往往只差一分，甚至两分。
5、请根据上下文仿写句子。（4分）
语文是什么？语文是眩目的先秦繁星，_____________________；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，__________________；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书„„
6、阅读下面的材料，概括出变形虫面临困境时的主要反应。（不超过30字）（4分） 美国莱斯大学的研究人员发现，即使是单细胞的变形虫，面临困境时也会选择自家“亲戚”互助，而不会错帮“外人”。
研究人员默迪亚巴迪和同事们研究了一种来自土壤、以细菌为食的常见变形虫。在自然界中，当食物短缺时，成千上万的变形虫就会聚在一起，最后变成像头发丝一般的子实体，看上去像是某种缩微蘑菇。这种缩微蘑菇有一根茎，茎顶端粘满了孢子——当别的生物经过时就会将孢子带到别处，变形虫在那里又开始新的生命周期。
在这一过程中，那些充当缩微蘑菇茎的变形虫，等于牺牲自己成全别的做孢子的变形虫。研究人员在实验室中培养了两个世系的变形虫，然后让它们混在一起挨饿，结果形成数十个缩微蘑菇。在每一个缩微蘑菇中，变形虫都来自一个世系，没有混杂现象。
说明：本卷考试时间为150分钟，总分为150分，试卷共5页，第4-5页为答卷。
一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 1、下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ） A、背负/背井离乡 模样/模棱两可 调动/调虎离山 ．．．．．．B、空暇/空口无凭 夺冠/冠冕堂皇 为难/为虎作伥 ．．．．．．C、复辟/无可媲美 劲头/疾风劲草 干脆/外强中干 ．．．．．．D、量刑/量才录用 称道/称心如意 塞外/敷衍塞责 ．．．．．．2.下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A、今年以来，一方面是大量待业人员寻工无着，另一方面是沿海地区许多企业招聘不到足够的人员，“就业难”与“用工荒”折射出我国产业转型时期的“就业之殇”。
B、朋友送给我们一条名贵的蝴蝶犬，女儿欢呼鹊跃，先生却嫌它吵，而我则因为它把家里弄得又脏又乱而非常苦恼。
C、又是地震，又是灾难，近期全球地震频烦，无数人在倾刻之间失去生命，灾难带来的断壁残垣以及残疾、孤儿现象让人心痛。
D、在全国各大城市房价飙涨的背景下，房价越来越成为中低收入人群无法逾跃的屏障，拥有自己的房子也越来越成为难以企及的梦想。
3、下列各句中，加点的词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ ） A、我们村的旅游资源是如此的丰富，但我们不能捧着金饭碗要饭吃，我们应该善待这些旅．．．．．．．．游资源，在旅游市场上打响我们村的品牌。（坐失良机）
B、在去年举行的第23届广州美食节上，400余家餐饮单位共推出了一千多种美食，让羊城的美食爱好者可以大快朵颐。（过屠门而大嚼） ．．．．
C、金融危机让更多的企业面对的是在成本与创新间首鼠两端的“囚徒困境”。经济低迷直．．．．接影响了企业的经营状况，削减投入势在必行。（犹豫不决）
D、如果公积金开了随意使用这个先例，难保有关部门不得陇望蜀，再打维修基金这个“富．．．．矿”的主意。总之，一切还是各归各为好。（变本加厉）
4、下列各句中，没有语病的一句是 有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。
B、运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。
7、以下是香港大学2009年在内地招生的部分面试题目。(4分)
迈克尔·杰克逊为什么受欢迎？甲型流感爆发，不少香港孩子们停课回家，但他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？如何评价达尔文的贡献？怎样看待男生和女生的地位？你怎样看待上海闵行一座新楼的倒塌？你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？
（1）用简明的语言概括试题特点。（写出两点即可） （2）你对这样的试题有何看法？请简要回答。
二、现代文阅读（共32分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成8—11题。（12分）
中国低碳经济的发展之道
“发展低碳经济是中国未来发展方向，也是中国赶超世界的契机”，日前，前世界银行首席经济学家尼古拉斯•斯特恩与中国企业家探讨中国低碳型经济的发展之道时如此认为。
近年来，能源短缺和环境污染问题成为世界关注的焦点问题，转变传统高能耗、高污染的经济增长方式，大力推进节能减排，发展以低能耗、低排放为标志的“低碳经济”，实现可持续发
（ ）
A、住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，
展，正在成为世界各国经济发展的共同选择。
作为发展中大国，中国是世界上第二大温室气体排放国，中国能源环境方面的问题尤其突出。有资料显示，作为世界第一大能源消耗国，美国以世界6％的人口消耗了世界30％的能源。而中国的单位GDP能耗是日本的8倍，人口是美国的好几倍，按照这种发展模式，我们缺乏持久的创新能力，环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。实行节能节排，实现低碳发展，构建生态文明社会，已经成为不可逆转的趋势。低碳经济的发展模式，为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供了操作性诠释，是建立节约型社会的综合创新与实践，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。
斯特恩指出，走向低碳经济可以有各种发展方向，如开放风能、潮汐能、太阳能和核能等，或者发展碳搜集和埋藏技术，具体选择可以由各国根据国情做出。目前全球向低碳经济转型尚未有可资借鉴的成熟模式，但也为中国提供了一个跨越式赶超世界的契机。他建议，提高能效、对电力等能源部门“去碳”，同时建立强有力的价格机制，如对碳排放征税和进行碳排放交易，以及全球联合对高新去碳技术进行研发和部署等。
斯特恩称，估计减少排放只需花费占全球GDP1％的成本，但不行动导致的损失将达到全球GDP的5％－20％。因此需要全球各国共同完成温室气体的减排行动。他同时呼吁，中国应在发展中国家的温室气体减排方面起到大国表率作用。他预测，中国要在2050年之前削减50％的温室气体排放量，年经济增长率（GDP）可能下降2％－3％个百分点。但是，这不会削弱中国经济的竞争力。
总之，发展低碳经济，是我们转变发展观念、创新发展模式、破解发展难题、提高发展质量的重要途径，是建设资源节约型、环境友好型、低碳导向型社会，实现我国经济社会又好又快发展的重要保障。（摘自《中国信息报》，有删改）
8、下列不属于发展“低碳经济”具体措施的一项是 ( ) A、开发包括风能、潮汐能、太阳能和核能等在内的新能源。 B、根据各国国情选择合适的低碳经济发展方向。
C、建立对碳排征税、进行碳排放交易等强有力的价格机制。 D、联合全球力量研发部署碳搜集和埋藏等高新去碳技术。 9、下列理解不符合文意的一项是 ( )
A、斯特恩在与中国企业家探讨低碳经济济问题时，不仅指出发展低碳经济的意义，同时也指明了低碳经济的发展方向。
B、发展低碳经济是建立节约型社会的综合创新与实践，为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供操作性诠释。
C、传统型高能耗、高污染的经济增长方式使我国缺乏持久的创新能力,这是今后50年我国发展过程中最大的瓶颈。
D、斯特恩认为中国削减温室气体排放量，可能会下降年经济增长率（GDP），但是，并不会削弱中国经济的竞争力。
10、结合全文，简述发展低碳经济的原因。（3分）
11、联系全文，阐释“发展低碳经济是中国未来发展方向，也是中国赶超世界的契机”的涵义。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成12—16题。（20分）
光荣的事情 〔美国〕马克·吐温
我记得有一次，身边分文不剩了，但在天黑前又急需三美元。我茫然不知所措，到哪里去弄钱呢？
我沿着街道徘徊了整整一小时，也想不出一点办法来。后来，我走进爱伯特旅馆，找了个地方坐了下来。这时一只狗朝我走来，停在我身边，打量着我，好像是在说：“你想交朋友吗？”我好奇地注视着这只可爱的畜牲，它快乐地摆动着尾巴，围着我团团转，用头在我身上摩挲，一再地仰起头，用棕色的眼睛看着我。这真是一只逗人喜爱的小东西，我抚摸着它那缎子般光滑的脑袋，就像久别重逢的老朋友一样。
过了一会儿，密尔将军——一位民族英雄穿着蓝色和金色相间的制服走了过来，人们都羡慕地望着他那身显眼的制服。这时他突然看见了这只狗，停了下来，眼睛里流露出喜爱的神情，看得出他也迷上了这只漂亮的畜牲。将军情不自禁地走上前，轻轻地摸着这只狗，说：“这是一只很好的狗，多逗人喜爱呀！你愿意卖吗？”
我爽快地说：“可以。” “卖多少钱？” “三美元。”我回答。
将军大吃一惊说：“三美元？只卖三美元？这可不是一只平常的狗啊，它至少值五十美元。你大概不懂行情，我不想占你的便宜。”
我还是回答：“不错，三美元，只卖三美元。”
“那么好吧，既然你坚持这个价钱。”将军说着，高兴地递给我三美元，然后带着狗一直向楼上走去。
约摸十来分钟光景，一位相貌温和的中年绅士走了过来，四下里东张西望。我对他说：“你是在找狗吗？”
他焦急的脸上露出一线希望，顿时松了口气，连忙回答：“对、对！你看见啦？” “是的，一分钟前它还在这里。”我说，“我看见它跟着一位将军走了，如果你需要我试试的话，我愿意帮你找回来。”
我很少看见一个人如此感谢我，他连连表示愿意让我试试。毫无疑问，我不费吹灰之力就能把它找回来。我暗示他不要舍不得一点钱作为酬谢，他明白了我的意思，满脸笑容地说：“没问题，没问题。”一边问我要多少。
我说：“三美元”。
他惊讶地望着我说：“啊！这算不了什么，即使给你十美元，我也心甘情愿。” 但我说：“不，我只要这些就够了。”我二话没说就上了楼。人们一定会说我傻吧，怎么多一分钱也不想要。
我向旅馆服务台打听到了将军房间的号码。当我走进房间时，将军正在非常高兴地给狗梳理着。我说：“将军，真对不起，我要把这狗带回去。”
他吃了一惊说：“什么？带回去！这是我的狗了，你已经卖给了我，价钱是你出的。” “是的，”我说，“一点不错，但我必须带他回去，因为有个人在找它。” “什么人？”
“这只狗的主人，这不是我的狗。”
将军更惊奇了，不知说什么才好，半晌才说：“你的意思是你把别人的狗卖了？” “是的，我知道这不是我的狗。” “那么你为什么要卖呢？”
14、结合全文，谈谈这篇小说以“光荣的事情”为题的好处。（5分）
15、请赏析文中“我”的形象与作用。（6分）
16、透过这个以小见大的故事，我们不难感受到作者睿智，小说不但诙谐幽默，而且耐人寻味。小说所揭示的社会现象在我们现在的社会中，也同样存在着。请联系现实加以说明。（5分）
三、古诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文言文，完成17一21题。（18分）
送徐无党南归序 欧阳修
草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏渐尽泯灭而已。而众．人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。．自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？
予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一、二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然．．以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也！
东阳徐生，少从予学为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。．．其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。 （选自《居士集》）
17、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A、一归于腐坏渐尽泯灭而已 一：都 ．B、不见于言可也 言：著作 ．C、无异草木荣华之飘风 荣华：茂盛 ．．D、稍稍见称于人 稍稍：渐渐 ．．
18、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A、其所以为圣贤者 师者，所以传道受业解惑也 ．．．．B、一归于腐坏渐尽泯灭而已 是鸟也，海运则将徙于南冥 ．．C、而散亡磨灭 赂秦而力亏，破灭之道也 ．．
我说：“哎呀！你真问得稀奇，是因为你要买它，我才卖给你，是你自己出价买这只狗，这你不能否认吧。我既没有要卖它的意思，也没有说要卖它，我甚至连想也没想过要卖它呢……”
将军打断我的话，说：“这正是我生平遇到最稀罕的事，你是说你出卖的这只狗不属于你……”
我不等他说下去，便说道：“你自己说这只狗可以值五十美元，我只要了三美元，还有什么不公平吗？你提出多付些钱，事实上我只要了三美元，这你不否认吧。”
“哎呀，我并不是非要这只狗不可，事实上是你自己没有狗。你明白我的意思吗？” 我说：“请别再费口舌了，你不能回避这个事实：买卖是公平的，非常合理。但因为这不是我自己的狗，因此，争论下去也是白搭。我必须把它带走，是因为有个人要它。我在这个问题上没有选择的余地，你懂了吗？如果你处在我这个位臵，假如你卖了一只不属于你的狗，假如……”
将军连连挥手：“好啦，好啦，不要说这一大堆令人迷惑的辞令了，你把它带走，让我休息一下吧！”
我还给了他三美元，把狗带到楼下，交给了狗的主人，得到了三美元作为酬谢。 我心满意足地走出去，因为 。我决不会用那卖狗的三美元，因为狗不是我的。但我从狗主人那里得到的三美元，那才真正是我的，因为那是我赚来的，那位狗主人如果没有我，一定不能找到狗。我这种认识，至今不变，我永远是光荣的。大家知道，在那种情况下，我非那样做不可。正因为这样，我可以永远说这样的话：“我决不会用那种来路不明的钱。”
12、“就象久别重逢的老朋友一样”一句在文中有什么作用？（2分）
13、联系上下文，在横线上填写一句话，要求连贯、生动，有益于主旨的表达。（2分） ．．．
D、亦因以自警焉 因宾客至蔺相如门谢罪 ．．19、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A、作者感慨于当时学者“立言传世以求不朽”的世风，强调了“修身为本，精神不朽”观点，具有振聋发聩的警示作用。
B、颜回无甚功和言，竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例，有力地说明了君子务本，修身立德，精神不朽的道理。
C、文中用“草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳”来比工丽文辞，意在说明立言是不能传世永存的，尽心于文字是可悲的。
D、文末“然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉”一句，意味深长，增添了劝诫的力量，更激励人自省自醒。
20、完成下面两题。
（1）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） ①其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？
译: 。 ②予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。
译: 。 21、用“|”给文中划线部分断句。（3分）
方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此
（二）阅读下面这首唐诗，完成22-23题。（6分）
听 筝 柳中庸
抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
【注】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。 22、这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（2分）
23、有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）
（三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分）
陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’ ‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。他日又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’ ‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。” 陈亢退而喜曰：“问一得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”
24、(1)选文中“问一得三”中的“一”指什么内容？请用自己的话概括。（1分）
（2）本章说明了孔子怎样的教育原则？（用一个成语概括）谈谈你对这一教育原则的认识。（3分）
（四）古诗文默写（6分）
25、补写出下列句子中空缺的部分（任选三小题）
（1）知者乐水，仁者乐山。 ， 。知者乐，仁者寿。《论语•壅也》 （2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， 。如是而已。（韩愈《师说》）
（3）锦瑟无端五十弦， 。 ，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》） （4） ， 。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（《将进酒》） 四、作文（60分）
26．阅读下面的文字，根据要求作文。
一群学生就要毕业了,教授在最后一节化学课做了水的三态这个实验。教授说：这是最简单的实验课，也是最深奥的实验课，水有三态，人生也有三态。水的状态是由水的温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的。当人生的温度是零度以下，生活状态就会是冰，他的整个世界也就不过他双脚站的地方那么大；当人生的温度保持在零度到一百度，生活状态就处在常态，一掬常态的水，能奔流进大河大海，但他永远离不开大地；当人生的温度保持在一百度以上；他就会变成水蒸气，成为云朵，飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界和宇宙一样大。 你对这则文字有何感悟？选择一个角度，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
兴味盎然的意思和造句篇六
《浙江省杭州十四中2012届高三2月月考试题语文》
杭州第十四中学2011学年高三年级月考试题卷（2月）
语文
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中加点的字，注音全都不正确的一组是
A．树冠（guān） 包扎（zhā） 毋庸置疑（wú） 过屠门而大嚼（jiáo） ．．．．
B．间断（jiān） 古刹（shà） 返璞归真（pǔ） 桃李不言，下自成蹊（qī） ．．．．
C．擂鼓（lãi） 两栖（xī） 读书札记（zhā） 差之毫厘，谬以千里（chà） ．．．．
D．眩晕（yūn） 缂丝（kâ） 大腹便便（pián） 食不厌精，脍不厌细（huì） ．．．．
2．下列各句中没有错别字的一项是
A．尽管各国对美国国债“爱恨交加”，报怨、愤怒、指责之声不觉于耳，美国国债却成
为比黄金还要优良的避险工具。
B．苏联解体后，俄军看待无人机的观点发生根本性改变，不再将其作为具有前瞻性的武
器发展，而是视之为可有可无的航空侦查设备。
C．电话、网络购票，让市民足不出户就可以购买到火车票，为广大市民提供了一个公开、
公平、公正的售票环境，但对于生活坚苦的农民工来说，这比通霄排队购票更不现实。
D．平时眼里灰暗惨淡的黄光，此刻变得像母亲和气慈爱的目光，赶走了积聚的抑郁，给
予她无限慰藉，让她特别舒坦。
3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是
A．有不少人总是喜欢“以耳代目”，这些人最大的弱点是盲目轻信，往往把道听途说的．．．．
东西，当成千真万确的事实，甚至充当义务宣传员，到处推销、贩卖。
B．弹指间，回想几十年的教学生涯，虽有几篇文章发表，几部专著面世，但马齿徒增的．．．．
我，大部分时间还是没有利用好。
C．王力宏自幼学习音乐，朝歌夜弦，反复揣摩，打下了坚实的音乐基础，可以说是“十．．．．
八般乐器” 样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。
D．“精品屋”之类的消费场所，因现时不符合大多数人的实际消费水平和习惯而在名噪一．．．
时之后便不得不为自己的出路担忧。 ．
4．下列各句没有语病的一项是
A．地表水冻结，动物渴死，植物冻死，人类将面临水源、食物、燃料，黑暗、疾病、强
辐射损伤和空气严重污染。
B．据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能
活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
C．电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式，没有了时间、空间、地域的限制，
这必将给代理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。
D．运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌
握词语，而且能让他们充分发挥自己的想象和创新能力。
5．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子序号）（3分）
①这样的总统才能永垂史册；这样的国家，才能熠熠生辉
②德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔，真实地展示了这样的精神
③德国在二战后勇于反思和敢于悔过的行为，最终才得到了全世界的原谅与支持
④一个国家、一个民族，要有自强的精神，才有自立的可能，才能赢得其他国家人们的尊
敬
⑤跪下去的是勃兰特，站起来的是德国
6．某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时，从不同角度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。
请你将其整合为一个长句，可以适当增删词语。（3分）
①贾宝玉是个贵族公子。
②贾宝玉生活在充满矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是贾宝玉的性格特征
④曹雪芹写《红楼梦》是为了揭示贾府的衰亡史和罪恶史。
⑤贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者
7．阅读下面材料，根据要求回答问题。
随着经济的发展和人民生活水平的提高，垃圾问题日益突出。人类每日会产生大量的垃
圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃臵会造成环境污染。我国668座城市，2/3被垃圾环带包围。
我国垃圾处理的方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，
污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
根据垃圾问题专家王维平的调查，在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直
接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9%，可直接回收利用率应不低于33%。垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料；垃圾焚烧可以发电、供
热或制冷；砖瓦、灰土可以加工成建材等等。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选开就
是资源。消费环节产生的垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。
（2）为“垃圾分类”设计一则公益广告语，要求主题明确，有号召力，字数不超过20个字。
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）
在广泛使用空调、电脑、手机、随身听、电视、微波炉、冰箱、电磁炉……这些电器设
备的今天，一个重大的污染难题就随之出现了，电器设备辐射出的电子雾越来越多。
傍晚回家，茶余饭后，安坐在沙发上欣赏电视节目，消除一天的疲累。你可知道，在无
形中你正在遭受电磁波的污染，而且距离电视机越近污染越严重。有一个明显的例子，美国
生物学家对1700名流产的孕妇进行了调查，在这些孕妇当中，有75％的流产发生在冬季的三个月里，因为在这个季节里使用电热毯最多、最集中。有人对近15000名办公室工作人员调
查发现，每周使用录像机、显示器20小时以上者，身体健康比不使用者差一半，孕妇的不良反应达到90％。美国一位30多岁的妇女因严重心律不齐，植入了心脏起搏器。出院后，她只要一跨进超市就感到心悸、呼吸困难、头晕，一回到家里就恢复了正常。后来请教专家，才
明白大型超市里的闭路电视监控系统发出了强大的电磁波干扰了植入的心脏起搏器的正常运
转。
电子雾污染的最大危害还在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的，看不见、听不到，
不显山不露水。在一般情况下，过量的超强度的电磁波辐封对人体造成急性损害的并不多。
大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电子雾污染，这种污染辐射不像农
药中毒、噪音污染那样立竿见影，是在不知不觉中，长期地作用于人体。这是最多、最难避
免、最不引人注意的污染。那些充实于空间的电磁波穿透力极强，透过体表深入深层组织和
器官，平时或许不太引人关注，一旦出现表层组织疼痛，深层组织或者器官已经受到严重损
害了。
电子雾干扰人体的生物磁场，伤害人体细胞，扰乱人体循环系统、神经系统，使人体免
疫力、生殖能力、代谢功能下降。极易导致中老年人心脑血管疾病的发生和发展，出现心动
过缓、心搏血量减少，甚至心肌梗死、脑梗死……国外研究证实，电子雾能够诱发癌症并加
速人体癌细胞增加。周围有高压线经过的住宅居民，患乳腺癌的几率比常人高7.4倍！在高
压线附近作业的工人，其癌细胞生长速度比一般人快24倍！意大利医学专家认为，他们国家每年大约有400多名儿童患白血病，主要原因是电磁污染所致！尤其是距离高压线较近的儿
童家庭，是更为直接的受害者。
8．下列说法符合文意的一项是
A．电子雾是从电器设备辐射出的，电子雾污染就是电磁波污染。
B．给人体造成损害的电子雾多数是过量的超强的电磁波强辐射。
C．一旦电磁波透过体表进入深层组织和器官，深层组织已经受到严重损害了。
D．电子雾污染导致孕妇流产，儿童罹患白血病，其危害程度大大超过了吸烟。
9．关于电子雾的危害，下列表述不正确的一项是
A．美国生物学家对1700名流产的孕妇进行调查，75%因使用过电热毯而流产。
B．在办公室的工作人员每周使用录像机、显示器20小时以上者，身体健康比不使用者差
一半。
C．意大利每年大约有400多名儿童主要因为电磁污染而患上白血病。
D．周围有高压线经过的住宅居民，患乳腺癌的几率比常人高7.4倍。
10．在日常生活中，电子雾危害人体时，具有什么特点？（3分）
（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）
鼓手的遭遇 【波兰】姆罗热克
我爱我的鼓。我用一根宽带子系着鼓，挂在我的脖子上。我的手指已把鼓槌磨得铮亮。
我常常背着这面鼓走，不停地发出急促的咚咚声。因为我的手已不属于我自己，而是属于这面鼓的了。一旦这面鼓沉默下来，我就会觉得浑身难受。
一天傍晚，正当我精神抖擞地敲打着这面鼓的时候，一位将军走到我面前。他衣着不整，
上身穿件短上衣，没有扣扣子，袒胸露怀，下身穿的是一条衬裤。他跟我打了个招呼，干咳了一声，接着便赞扬起政府和国家来，最后他似乎是漫不经心地说：
“您总是这样不停地敲鼓吗?”
“是的!”我高声回答，同时敲得更有劲了。“为国争光!”
“说得对，很对。”他点点头表示赞同，但显得有些忧心忡忡。
“您还要这样长时间地敲下去吗?”
“是的，将军同志，只要我还有力气!”我兴奋地回答。
①“噢，好小伙子!”将军夸奖我说，同时伸手挠了挠头。
“你能这样敲多久呢?”
“一直敲到死!”我自豪地大声说。
“嗯，嗯……”将军感到惊诧，他沉默了片刻，思索着什么，随后又转了话题。
“已经很晚了。”他说。
“晚只是对敌人而言，决不是对我们。”我大声叫嚷说，“明天属于我们!”
“说得很好，很好。”将军表示同意，但有点恼火，“我指的是时间已经很晚了。”
“战斗的时刻已经来到!我们的战鼓将不停地发出雷鸣般的响声，将军，您可以信赖您的
鼓手!”我怀着一名真正的鼓手的高尚的激情，振臂高呼起来。
“我们的军队可以因为您而感到骄傲。”将军有点儿酸溜溜地说。他的身子微微颤抖了一
下，因为夜幕已经降临到宿营地上。
“是的，我们的军队会感到骄傲。我们不会停滞不前，因为我们要进军，夜以继日地进军。
但我们每前进一步……”
“我们每前进一步，都伴随着不停的胜利鼓声！”我脱口而出，一边击着鼓。
“喔，这，这，”将军嗫嚅地说，“是的，确实是这样。”说完，他朝自己的帐篷走去。我
独自一人留了下来。但是，孤独更增强了我作为一名鼓手的自我牺牲精神和责任感。“将军，你走了。”我心想，“但是你知道，你忠诚的鼓手还在警戒着。你的额上已经出现了一道道犁沟似的皱纹，你还在全神贯注地考虑战略部署。你和我，我们两人将一起迎接曙光。我将以你和我个人的名义，用鼓声宣告它的来临。”这种对将军的爱戴之情，这种为事业而献身的精神充溢了我的心灵，我竭尽全力把鼓点敲得更急，更响。②夜已深沉，我用青春的全部热情，怀着一个伟大的理想，献身于我的光荣劳动，只是在鼓锤击鼓间歇的时刻，我才听见从将军的防水帆布帐篷里传来的弹簧垫的哧溜声。有人仿佛在辗转反侧，不能成眠。后来，在将近午夜的时候，在帐篷前面，隐约出现了一个白色身影，这就是身穿睡衣的将军。他的声音有点嘶哑。
“所以，您是说，这个……您的鼓还要继续击下去，是吗?”他说。在这夜静更深的时候，
他还到我这儿来，真是使我感动，他真正是战士的慈父啊!
“是的，将军!只要我一息尚存，我就要击鼓，我的天职和我们为之奋斗的事业要求我这
样做，我保证战鼓长鸣!”
将军咬了咬牙。我以为，这是因为他感到冷的缘故。后来，他瓮声瓮气地说：“好，很好。”
说完就走了。
很快，我就被捕了。执行这项命令的巡逻队一声不吭地包围了我，从我的脖子上摘去了
战鼓，从我精疲力竭，冰冷的手中夺走了鼓槌。谷地里一片寂静。他们之中有一个人告诉我，逮捕我是执行将军的命令，罪名是暴露目标，暴露目标!
此刻，天色已开始发亮。迎接黎明的只是一阵阵响亮的鼾声，当我们走过将军的帐篷时，
我清楚地听见了这鼾声。 (选文有删改)
11．小说开篇对鼓的描写有什么作用?（3分）
12．小说结尾说“迎接黎明的只是一阵阵响亮的鼾声”，作者这样写的用意是什么？（3分）
13．文中的两处画线句极富内涵，请简要赏析。（4分）
① ②
14．小说中的“我”是一个什么样的形象？请简要分析。（4分）