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篇一:《描写春天的儿童诗》
描写春天的儿童诗
春姑娘在哪里？我四处寻找着她。
我找到了，她在天空上，蓝蓝的天空上，南飞的大雁又飞回来了。
我找到了，她在树梢上，一棵棵树都吐出了嫩绿的新芽。 我找到了，她在田野里，油菜田好似一片金色的海洋， 一群群可爱的小蜜蜂在花丛中忙碌着，一片片碧绿的麦田，像给大地穿上了绿衣裳。
我找到了，她在山坡上，青青的小草像给山坡铺上了绿地毯，漫山遍野的花朵争相怒放，美丽的小蝴蝶围着它们，跳起了欢乐的舞蹈。
我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，哗，哗，哗，唱起了欢快的歌儿，清澈见底的河水，几乎能照出人影。
我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，绿莹莹的，正吮吸着知识的泉水，在园丁的抚爱下，茁壮成长。
我找到了，春姑娘就在我的身边，春姑娘就在我的周围，时时弥漫着春的芬芳，处处充满着春的生机。
风娃娃真粗心/把自己的魔法书都弄丢了/它急得到处找/不小心碰翻了染缸/身上沾满了各种颜色/它也顾不上
风娃娃跑进树林/翠绿色落在了树叶上/所有的树木都换上了绿装！
风娃娃踏过花丛/大红色滴在了月季花上/鹅黄色掉在了迎春花上/淡紫色洒在了小野花上/所有花朵都穿上了斑斓的舞衣！
风娃娃跃过大海/深蓝色融入了大海/海洋披上了典雅的旗袍
风娃娃在草丛中找到了它的魔法书/它聚精会神地看了
起来
不经意间/它身上其余的青绿、粉红、天蓝、玫瑰红……/都流进了自然/小朋友/你们猜猜/这些颜色跑到哪儿去了呢？
春天来了/仿佛成了绿的世界/到处是五颜六色的花儿/到处是碧绿如玉的草儿/大地/刚才还是一片平整的土地/猛一下出生了许多春天的使者/它们赋予春天新的绿洲/一场微微的细雨/给予大地无限生机
活蹦乱跳的兔儿/生龙活虎的小鹿/都赶着向大地膜拜/鹰击长空/鱼翔浅底/万类霜天都得到了自由
春天是一本/彩色的书——/黄的迎春花，/红的桃花，/绿的柳叶，/白的梨花……
春天是一本/会笑的书——/小池塘笑了，/酒窝圆又大；/小朋友笑了，咧开小嘴巴……
春天是一本/会唱的书——/春雷轰隆隆，/春雨滴滴答，/燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……
小燕子说，春天是温暖的泥巢；
小鸭子说，春天是欢腾的小河；
小蜜蜂说，春天是香甜的花朵；
小山羊说，春天是绿色的草坡……
小朋友说，春天是大家的欢乐！
屋檐的流水，滴答，滴答，
解冻的小河，哗啦，哗啦，
水塘的小鸭，呷呷，呷呷，
南来的大雁，哏儿嘎，哏儿嘎，有关春天儿童诗。
他们都在说：“春天来啦！有关春天儿童诗。
哗哗流淌的溪水，/是小溪的春天。/顽皮翻滚的浪花，/是大海的春天。/破土而出的笋芽儿，/是竹园的春天。/学生们朗朗的读书声，/是校园的春天。/在空中飞翔的风筝，/是学生们的春天。
叽喳，叽喳！/小鸟们开始了音乐会。/啊，春天是伴着歌声来的！/嗡嗡，嗡嗡！/蜜蜂们忙着采蜜了。/啊，春天是带着花香来的！/滴嗒，滴嗒！/小雨轻轻地洒向大地。/啊，春天是随着风儿来的！
小树的嫩芽/是春天的眼睛/明媚的阳光/是春天的微笑/孱孱的流水/是春天的歌声/蓝蓝的天空/是春天的披风/五彩的大地/是春天的衣裳。
高高的大山 /是春天的鼻子/美丽的蝴蝶/是春天的发夹/嫩绿的小草/是春天的眼睛/细细的春雨/是春天的眼泪/ 流动的小河/是春天的琴声。
春天的小雨沙沙沙，
像个可爱的小画家。
点绿了柳芽，
染红了桃花，
涂青了山峰，
画美了水鸭。
篇二:《春天儿童诗》
春天
春天是可爱的小姑娘 他为大地打扮得多采多姿 把树画成绿色
把天画成蓝色
把花画成红色
春
春雷轰的一声
吵醒了昆虫
吵醒了鸟儿
吵醒了花儿
只有人还在睡梦中
春 天 来 了
桃花盛开着
红灼灼、红灼灼
像一篷红火焰
谁的手
把它们点燃？
小草疯长着
绿莹莹 绿莹莹
像一丛绿火焰
谁的手
把它们点燃？
小河冰的门敞开着
蓝晶晶 蓝晶晶
像一束蓝火焰
谁的手
把它们点燃？
春天是火焰的世界
春天的火焰
从哪儿来？
春天的火焰
在冬爷爷的雪袍子里藏着 雪袍子破了
它们就钻出来玩
1春天 （一）
风跑得直喘气
向大家报告好消息
春天来了,春天来了
花朵站在枝头上
看不见春天
就踮起脚尖,急着找
春天在哪里
花，不知道自己就是春天。 （谢武彰）
2 春 天 (二) 春天悄悄走来了，
它在哪里我知道：
它在柳枝荡秋千，
它在风筝尾上摇，有关春天儿童诗。
它在小鸟嘴里啼，
它在桃花瓣上笑。
它用温柔的小手，
帮我脱掉厚棉袄。
（经绍珍）
3春 风
我来问妈妈，
什么叫春风？
妈妈指窗外，
空中有风筝；
柳絮飘飘如雪花，
蒲公英像群小伞兵； 小小娃娃玩风车，
嗡 嗡 嗡 嗡转不停。 “春风很调皮，
就藏在它们中。”（张克明）
4春天的舞蹈家
燕子在枝头穿来穿去， 蝴蝶在花间飞上飞下， 杨柳在河边摆动长裙， 鱼儿在水中摇着尾巴。 大地举行迎春的舞会， 请来了这么多的舞蹈家。 （江 日）
5春 妈 妈
春，是花的妈妈。
红的花，蓝的花，
张开小小的嘴巴。
春妈 妈
用雨点喂她……
（黎 焕 颐）
春天在哪里
春天在哪里？
春天在枝头上：
春天的风微微吹动， 柳条儿跳舞，
桃花儿脸红。
春天在哪里？
春天在草原上：
春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，
换上了绿的新衣。
春天在哪里？
春天在竹林里：
春天的雨一 阵又一阵， 竹笋从地下探出头来。 春天在哪里？
春天在田野里：
春天的太阳那么暖，那么亮， 麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。 （陈 伯 吹）
我们就是春天
东风才咻的一声
草一齐探探头说
我们就是春天
花一起伸伸腰说
我们就是春天
树一同摆摆手说
我们就是春天
鸟儿们也在天空追逐 一路上不停地说
我们就是春天
争著吵著笑著
春天就是这样 热热闹闹
春景
春雨像细细的绣花针 蜂蝶是灵巧的小工人 在绿色的大地上 绣了一朵朵的
红花
黄花
蓝花……
小弟弟小妹妹的脸 像春天的风景
挂著花朵一样的微笑 却不知是谁绣的
春天来了
小草从地下伸出头来 偷偷的告诉蜗牛 春天昨晚来了电话 说他很快就要来了
花朵含羞微笑 轻轻的对蝴蝶说 春天刚刚拍来电报 说他很快就要来了
蝴蝶告诉蜜蜂 蜜蜂告诉蜻蜓 春天来了
春天来了……
春天的短歌
我想为春天写一首短歌 托蝴蝶带给玉兰花 请蜂鸟唱给潺潺的小河 我想为春天写一首短歌 把音符写在云的纸帛 让南风轻轻地唱和
我想为春天写一首短歌 在阳光吻遍的原野上
随著小路传到世界的尽头
春风的舞蹈
春风穿著花裙子 跳著踢踏舞
从山坡下来有关春天儿童诗。
他所经过的地方 草色绿了
花儿开了
小河笑了
春风愉快的跳著 轻松的唱著情歌 从校园经过
可爱的小朋友啊 跳著叫著
陶醉在春风的怀里
篇三:《《春天的儿童诗》教学设计》
四年级群文阅读教学
《春天的儿童诗》教学设计
授课教师：李昌华
授课时间：2015.4.22上午第三节
授课班级：四（4）班
设计理念：儿童诗以其丰富的想象，童真童趣的语言广受学生喜爱，学习儿童诗能激发学生的丰富的想象，特别是现在正处于春季，百花盛开，百鸟争鸣，让人产生无尽的遐想，在这样的季节，学习这样的儿童诗，更别有一番风味。
[教学目标]
1、感悟儿童诗的特点通过儿童诗，感受春天的美丽。
2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力。
3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
[教学重、难点]
1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗；
2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。
教具准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一．聊天激趣，导入课题
1、播放歌曲,观察图画，你听到了什么？看到了什么？
2、春天是美丽的，春天的诗更美，这节课我们学习有关春天的儿童诗，学生读题《春天的儿童诗》。
二．赏诗引路，捕捉诗意
（一）赏析儿童诗《春天来了》
1、老师给大家带来一首简短的儿童诗，你们试着读一读，感觉怎样？
课件出示儿童春天的诗《春天来了》。
指名读，读出感情，读出诗的韵味。其他同学边听边思考:你喜欢这首这小诗吗？最喜欢哪里，谈谈你的想法。师相机板书：想象丰富，童真童趣。
2、在儿童诗的世界里，往往因为想象而造成传神的诗意。
（二）赏读儿童诗《春姑娘来了》
1、儿童诗就是这样充满想象，老师这里还有一首描写春天的儿童诗，课件出示儿童诗《春姑娘来了》。
2、让我们自由地读一读这首小诗？这首诗又有什么特点。和前面那首诗相比，这两诗有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
三、写诗、读诗
1.师：同学们，春天小草发芽，树叶长出新的绿叶，这些自然现象，我们早已司空见惯。如果针对这些普普通通的现象，展开丰富的想象，你也能写出一首首充满童趣的小诗来。
2.来你也能写出两句春天的诗吗？学生练写。
3.念自己的诗。
四、小结
儿童诗总是充满乐趣，让我们多去读读吧！
板书设计：
春天的儿童诗
想象丰富、充满童真童趣
篇四:《描写儿童的诗》
篇一:致儿童
作者:巴戈斯松
您那呱呱的哭声
如惊雷，预兆春天的来临
新生的起点
您的世界，定会
百花争艳
您的生命，将会
彩虹般绚烂，绽放出
希望之光
在世界的东方
闪烁
您，是小天使
给我们，带来幸福、快乐
带着，我们追梦
憧憬着
美好的未来
您，是我们力之源泉
给予我们
无穷的力量
战胜了，一次又一次的
艰难困苦
我们要，保护您
爱惜您
纵然妖魔鬼怪再多
再厉害
我们会不惜一切
哪怕，粉身碎骨
我们义无反顾
用我们血肉之躯，为您
构筑金盾般的防火墙
不再受到伤害
让您在桃花源里
无忧无虑地
追梦
您，是美丽的花朵
点缀着，生活的每一刻
给予我们生存的勇气
现实的困顿、残酷
无法磨灭，璀璨的笑脸
您，是我们希望之本
我们宁化作春雨，孜孜不倦地
滋润着您
我们宁化作春阳，百般地
苛护着您
让正义的光芒，照亮
您人生的征程
为您驱赶黑暗
毁灭，一切
摧花之手
让金色的盾牌，为您
撑起一片净化的蓝天
自由地呼吸，自由地
飞翔
您，是祖国的希望
给祖国，带来生机、活力
在社会主义大道上，您
强大的正能量，将托起
祖国明天的太阳
因为有您，所以
有梦
因为有您，中国梦
将不再是梦
中华民族，将迎来
伟大的复兴
一个东方大国
就此崛起
篇二:儿童的心
作者:张人
儿童的心
是清澈的小溪
可见那水底
光滑的石头
可见那水中
游动的小鱼
儿童的心
是透明的玻璃
对面的东西
可看得清清楚楚
宛如没有
任何东西隔离
但愿人们的心
永远是那
清澈的小溪
但愿人们的心
永远是那
透明的玻璃
篇三:求学儿童
作者:苦吟先生
清晨
用柔嫩的肩膀
一头担着晨曦
一头担着遥远的月亮
白天
用无力的小手
一边提着宇宙
一边提着渺茫的梦想
傍晚
用纤细的双脚
一路探着微弱灯光
一路探着看不见的汪洋
深夜
用模糊的双眼
一会儿数着高深的文字
一会儿数着清淡的星光
整天
用无助的心脏
一边盛着枯涩的汗水
一边盛着飘渺的春光
篇四:六月里的孩子
作者:时空交响
是谁在阳光里洒下满地的欢笑
是谁让风儿捎来纵情的歌唱
是谁摇曳柳枝快乐地舞蹈
是谁脚踩雨洼顽皮地嬉闹
篇五:《小学描写春天的诗句》
1、春种一粒粟，秋收万颗子。??李绅<悯农>
2、好雨知时节，当春乃发生。??杜甫<春夜喜雨>
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小学描写春天的诗句。??高鼎<村居>
4、野火烧不尽，春风吹又生。??白居易<赋得古原草送别>
5、谁言寸草心，报得三春晖。??孟郊<游子吟>
6、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。??韩愈<晚春>
7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。??贺知章<咏柳>
8、国破山河在，城春草木深。??杜甫<春望>
9、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。小学描写春天的诗句。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。??杨万里<宿新市徐公店>
10、红豆生南国，春来发几枝???王维<相思>
11、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。??叶绍翁<游园不值>
12、落红不是无情物，13、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。()??王之焕<登鹳雀楼>
14、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。??孟浩然<春晓>
15、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还???王安石<泊船瓜洲>
16、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。??杜甫<江畔独步寻花>