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我的亲子阅读心得
亲子阅读分享文章(一)
我的亲子阅读心得
1、提起孩子的阅读兴趣。孩子在阅读某篇文章（或故事）前，我最大的体会是必须先提起孩子对这篇文章的兴趣。比如在孩子阅读文章前，先将文章的大致内容先简单对孩子说明，比如我的孩子喜欢看《西游记》，和他一起阅读时，我先告诉他，孙悟空等下会打什么妖怪，先把他的阅读兴趣提起来。接下来，他会很认真和我们一起阅读故事，看到他感兴趣的故事情节，他还会向我们提出很多问题。尽管很多问题显得很幼稚，但对他的问题，我们一定要重视，尽力回答，这里我的意见是一定不能因为问题显得幼稚而不去回答，这样会对孩子的提问兴趣产生负面影响。
2、满足孩子的阅读要求。孩子在成长过程中，对外界的接触逐渐多起来，他想了解的事情很多，经常会提出这样和那样的阅读要求，有些可能无法满足。比如没有这类故事，这时候我就向他提出，我们来编故事，这时候他一般会很乐意接受，尽管编的故事千奇百怪，不合逻辑，但我认为最重要的是让孩子充分展开的想像的翅膀，让他在自己的世界里发挥了最大的想像空间，这种收获比其他的更值得高兴。当然，如果能有孩子喜欢的阅读书籍，我们要充分满足。
3、养成孩子的阅读习惯。每天，在固定时候与孩子一道阅读一个故事，充分养成孩子的阅读习惯。我们孩子基本是在睡前一起阅读，这时候孩子的刚洗完澡，身体和心情均处在比较放松的时候，比较容易静下心来阅读，效果比较好。我们经常阅读的故事，不一定的每天
一个，经常是好几天阅读同一个故事。几天来阅读的故事虽然是同一个，但我们在阅读的时候，可以针对故事情节，向他提出不同的问题，让他从不同方面来理解故事情节，提高他的阅读理解能力。反之，我们也要求他向我们提出不同的问题，由此来进一步增强他的阅读记忆，这样的阅读效果在实践中确实非常好。最后，我认为，孩子的阅读习惯是父母给的，只有父母做好示范带动作用，孩子才会真正养好习惯。
以上是个人的三点心得，不一定正确，敬请老师和家长们指正，并与大家共勉。
亲子阅读经验
亲子阅读分享文章(二)
分享一个学习收获：之前看到文章“圣经亲子阅读”，就照着实行，开始还不太确信，实行了几周下来，效果令人惊讶！真的可以一周一章，我4周多的孩子感觉一点压力没有，2周多的孩子也可以跟上！
基督徒家庭圣经亲子诵读【亲子阅读分享文章】
1.圣经亲子诵读的意义
犹太人被公认为是非常聪明的民族，诺贝尔奖获奖者中大约30%是犹太人，从这一点就可以看出他们智力超群。犹太人对于整个世界的影响如此之大，这明显是上帝的神迹！
当犹太人的孩子到了3岁时，父母会让小孩背诵通用祈祷文。他们不要求他们理解文章的意思，只是教他们去读书，而且以背诵为目标。到了5岁，他们就开始背诵圣经、摩西律法。在7岁前，他们必须背诵“摩西五书”当中的《创世纪》、《出埃及记》、《利未记》、《民数记》、《申命记》，他们配合着旋律，反覆朗诵几百遍。到了7岁，则学习旧约圣经的剩余部分以及犹太教法典。犹太人在满13岁接受成人典礼之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，而且每一个人都能背诵。 犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们背诵《摩西五经》，如果有哪个家长以孩子还不能理解内容的具体含义为由疏于教授，则会被看做是过度保护孩子。
创22:9 他们到了神所指示的地方，亚伯拉罕在那里筑坛，把柴摆好，捆绑他的儿子以撒，放在坛的柴上。
申6:5 你要尽心，尽性，尽力爱耶和华你的神。
申6:6 我今日所吩咐你的话都要记在心上，
申6:7 也要殷勤教训你的儿女。无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论。【亲子阅读分享文章】
申6:8 也要系在手上为记号，戴在额上为经文。
申6:9 又要写在你房屋的门框上，并你的城门上。
圣经告诉我们，尽心尽性尽力爱主的上帝子民，有责任把神的话语，在日常生活中殷勤教训给你的儿女。亚伯拉罕被称为信心之父，正在于把独生儿子以撒献上给神。犹太人从小让孩子背诵摩西五经，正在于顺服上帝旨意，践行把神话语教导给儿女的职责，把儿女带到神面前。 100到200年前，欧美许多敬虔爱主的父母在家庭中带领儿女家庭敬拜。这些儿女从小被神的话语浇灌。
今天基督徒父母需仔细思考：我们给孩子最首要的是什么？我们要把孩子带到哪里？我们如何顺服神的旨意把神的话语教导给儿女，使儿女在这个弯曲悖谬的世代可以站立的住呢？
申11:26 看哪，我今日将祝福与咒诅的话都陈明在你们面前。 申11:27 你们若听从耶和华你们神的诫命，就是我今日所吩咐你们的，就必蒙福。【亲子阅读分享文章】
申11:28 你们若不听从耶和华你们神的诫命，偏离我今日所吩咐你们的道，去事奉你们素来所不认识的别神，就必受祸。
100到300年前欧美父母因着敬虔爱主，殷勤在家庭中把神的话语教导儿女，使家庭和整个欧美社会蒙受极大的祝福：包括地上的祝福和属灵的祝福。今天同样，遵行神的旨意把神的话语教导给儿女，就必蒙福，这是神清晰的应许；否则，因我们轻忽神的话语传承，就必受祸！ 罗10:17 可见信道是从听道来的，听道是从基督的话来的。
儿女是上帝所赐给父母的产业，愿父母都能为儿女的灵魂得救迫切祷告，把神的真道在家庭中传承。
2.对于圣经的认识
提后3:16 圣经都是神所默示的（或作凡神所默示的圣经），于教训，督责，使人归正，教导人学义，都是有益的。【亲子阅读分享文章】
神借着默示的圣经话语，影响了整个世界许多人的生命和世界的历史。 圣经是神的话语，不是普通的书籍，也不是现在流行的经典教育中经典之一。圣经远超过任何的经典。我发现有基督徒从小让孩子诵读三字经、弟子规，对于孩子的圣经学习却比较浅薄而不够深入。父母把圣经等同于普通的经典如论语等，这是危险的事情，更不用说三字经弟子规了。 约6:63 叫人活着的乃是灵，肉体是无益的。我对你们所说的话，就是灵，就是生命。对于圣经的态度，属灵的角度，关乎我们及儿女的灵魂得救，圣灵恩膏，生命更新。诗119:105 你的话是我脚前的灯，是我路上的光。
神的话就是灵，赐智慧和启示的灵，能帮助父母和儿女有更多的智慧和启示。【亲子阅读分享文章】
从儿童认知的角度来讲，圣经许多卷书如创世纪马太福音对于儿童来讲故事有趣、简单易懂，可以帮助儿童对于世界认知有一个简单清晰明了的框架，在此基础上构建他单纯强健的内在心智。同时，圣经丰富生动的语言对于儿童语言发展极其有帮助。这两点也是任何经典无法比的。 所以圣经轻慢不得，基督徒父母一定要怀着极其敬畏的心来带领儿女学习，就必蒙大福。
书1:8 这律法书不可离开你的口，总要昼夜思想，好使你谨守遵行这书上所写的一切话。如此，你的道路就可以亨通，凡事顺利。 诗1:2 惟喜爱耶和华的律法，昼夜思想，这人便为有福。【亲子阅读分享文章】
3.圣经亲子诵读计划具体实施方法：
A.3-10岁，听读、跟读、指读圣经。
B.用圣经mp3播放器跟读，也可以和父母一起出声朗读。MP3圣经播放器内容最好是汉语圣经协会录制的配乐朗读版。【亲子阅读分享文章】
C.3岁刚开始，买大字本圣经给孩子，慢慢训练孩子指读。可以从指读一小段例如一篇诗篇开始。3岁时可在5-10分钟左右。5岁以后每次20分钟。【亲子阅读分享文章】
D.每天跟读内容先开始一章，也可每天两章。每次跟读重复两遍。但最好限定时间在20分钟以内。每天2次。这样每章圣经每天诵读3-4遍，一个星期反复诵读就能背诵1-2章圣经。【亲子阅读分享文章】
E.不用特意刻板强求儿童背诵圣经，造成儿童很大的压力。父母不要和别的孩子比较争竞。
F.可另外每天听读圣经新的三章，20分钟，以便一年内通读圣经一遍。 G.父母可以根据自己对孩子的观察，调整方式方法，使孩子更积极主动、快乐的背诵圣经。但即使枯燥，也是对儿童坚忍意志力很好的训练。 H.父母尽量安排时间和儿女一起来诵读圣经。
圣经亲子诵读方法，我们尽量力求简单易行，绝大部分父母都可以让孩子轻松背诵圣经。所以采用圣经播放器跟读，是最简单易行的方法，而且效果特别好。因为汉语圣经协会的圣经朗读，是特别标准清晰专业的国语朗读，抑扬顿挫，饱含情感，且有优美的背景音乐，对于儿童来讲真是享受中轻松背诵圣经。同时，0-10岁的儿童在听力方面特别强，聆听优美的朗诵最契合儿童语言认知模式。
儿童语言会因着圣经亲子诵读会有很好的发展，同时也能够认识很多的字。
当然有心的父母如果和儿女在圣经亲子诵读方面多些生动活泼的人际互动，效果更好。【亲子阅读分享文章】
4.案例：六岁儿童圣经亲子诵读实践
早上户外运动之后，用圣经播放器听读且指读要背诵的圣经2章，20分钟。然后吃早饭。一周之内每天反复。
中午午饭后听读且指读和早上一样的圣经2章，20分钟。一周之内每天反复。
亲子阅读分享单
亲子阅读分享文章(三)
读书好，多读书，读好书。——冰心
亲子阅读分享单
☆阅读时间：_______________
☆书名：________________ 文章题目:__________________
☆陪伴我一起阅读的人：________________
☆我能说说读到的主要内容： ☆读完后我的感受是：__________
☆我要画一画我读到的最感兴趣的内容 ：
读书可以让人变得聪慧，读书可以陶冶人的情操。
注：集满10张阅读单，就可换取1张书签。
集3张书签，成为1星级读书星；集6张书签，升级为2星级读书星；集9张书签，升级为3星级读书星。依此类推，看看谁的星级高。期末将进行特别表彰。
亲子读书心得
亲子阅读分享文章(四)
激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的习惯，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。一个好的看书习惯加上兴趣，便是学习最佳的动力。
我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点:
一，家长要做好榜样，贵在坚持。亲子读书心得。
儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。有时我因为太累，二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。
孩子在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。亲子读书心得。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。
三，适当引导，学以致用。
和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。
四、阅读要读出声，而不只是默看书。
看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。
五、多交流体会，做孩子的朋友。
儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。
亲子阅读不仅书本伴随着儿子一天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子阅读带给我最幸福也最切实的感受。
亲子读书心得(二)
书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友，我和老公都是喜欢读书看报的人，读书看报成了我们生命中不可缺少的需要，在做了妈妈后，我更有了一种领悟:作为家长，尽自己最大的力量给孩子一个快乐的童年，不给孩子过多的压力。我觉得把学习变成轻松的事，孩子的学习就可以变得轻松愉快!
通过读书会让你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里，随机教育很重要，
从女儿懂事以来，除了多带她出去游玩开阔见识外，我们带她去得最多的地方就是南海购书中心，我们送给她最多的礼物就是图书，因为我们明白亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。在幼儿期开始，我在为女儿读书时，我会注意读书的语调，注意富有感情地朗读，对书中的主要角色采用不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。现在，我会注意调动阅读的互动性。
在阅读课外书的过程中，我们常常被女儿的提问打断，这时我们会停下来耐心地回答孩子的问题，或反问女儿一些简单的问题，启发她主动思考，引导她说出自己的想法。
这是非常重要的交流机会，与孩子一起共读的目的不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。我们对于孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。每当看到一篇好的文章，我会叫女儿做好读书笔记，写读书笔记是亲子阅读的后续工作，是一种重要的写作训练方法。我们会在阅读后要求孩子摘抄书中的美词佳句，积累词汇，随着阅读次数的增加，孩子积累掌握的好词好句就更多了，能为以后的写作文打下良好的基础。
以后我们会不断改进亲子读书的方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，让孩子多读书，多读好书，养成爱读书的好习惯，在读书中健康快乐地成长。愿每一个家庭的孩子都在书的海洋里乘风破浪，扬帆远航!
因为自己学习的经历，深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动；同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是我就挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中没和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。一下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
二、顺应孩子的心理特点，选好孩子?爱看?的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。
三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心以满足了。因为，这类表现完全适合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求职的道路上迈开重要的一步的标志。实施的孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，均可能为孩子提供自由的阅读环境。
四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求之行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。()对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:?如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。?
五、亲子共度，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。同时，还可以经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、导论。如果经常这样做，孩子的阅读就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
六、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。
亲子阅读给我不笑的惊喜:我发现儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园是老师们都说他的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平常的阅读中慢慢积累起来的呀，然后在生活中自然地运用。
亲子读书感悟
亲子阅读分享文章(五)
和孩子一起看书是拉近父母和孩子感情的途径。近日和孩子一起读了一篇文章叫做<不曾改变的呼吸>。在读书的过程中作为父母是能参与到孩子的思想中的。那是一篇写了一个乡下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活学习并重新认识朋友，重新认识自己性格的根子的故事。亲子读书感悟。
在故事一开始时，我和孩子一起跟随作者的文笔走近里面的两个小主角:李红艳和陈羽飞。
作者文章开头写得很好，我突然想到能和孩子说说以后写作文时，也可以参考作者那样利用描写人名的方法来建立人物形象。
我问孩子:?杰杰，你的同桌是谁?叫什么名字?假如以后你要写作文??<我的同桌>，那么你也可以好像这篇文章那样，利用人名的描写来让别人在脑海里面建立你的同桌的形象。?
孩子说:?唔，我换了好多个同桌呀，最近那个叫静瑜。宁静的静，瑜字好像是王字旁那个。?
我说:?好，那我们就用她的名字来尝试一下。你以后写作文时，写到你的同桌的名字你就可以这样说:?我的同桌叫静瑜，静就是宁静的静，孩子听了我说，笑了一下，可能感觉到很认同吧。我觉得这个方面还能扩展一下，让他联系一下其他方面的知识。
于是我继续引导:?杰杰，你还记得以前你看过的<三国演义>里面最聪明的两个人是谁??
孩子说:?周瑜和诸葛亮吧??
我说:?是呀。所以有一种说法，对于两个一样聪明的人我们会说他们两个真是?一时瑜亮?。那么你的同桌名字里面的?瑜?字我们就可以写:?她的名字里面的瑜字，和三国演义里面周瑜的瑜字是一样的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、诸葛亮一样聪明，一时瑜亮嘛。??
?杰杰，你看，假如你的文章里面这样描写你的同桌，是不是让人一看到你的文章就能在心里已经为你的同桌建立了一个形象呀??
在和孩子一起阅读时我们其实可以不断引导孩子的想法或者是开发他们的思维。一篇文章不能看完就算，要联系他身边的需要，适时进行启发。
我和儿子的亲子阅读继续进行着，文章也继续看下去，在这个过程中始终有一股温情的感觉萦绕在我们的身旁。
一小段时间过去了，故事看完了。原来故事里面的主角小红艳平时比较有钱，她后来发现原来陈羽飞好像只是利用她的钱，并没有把她带入到她的朋友圈子里面。当她再见到她以前的好朋友左朴，才发现原来她想有的朋友是什么样的。
看完这篇故事，我觉得也应该和孩子说说，他可能会看不明白故事里面作者想说的意义。
我说:?杰杰，你看完了，觉得陈羽飞是不是真的想和李红艳做好朋友呀??
孩子说:?不是。?
我说:?那她只是想要李红艳的什么呀??
孩子想了一下，回答说:?只想要她的钱。?
我说:?你以后也可能会遇到这种情况:你将来也会去别的学校，去到新的环境，例如你读初中时就要换学校。到了那里，你认识新朋友，能不能用钱就能换回来好朋友呀??
亲子读书感悟(二)
亲子阅读是一种既能给孩子也能给家庭带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。亲子阅读中我们常常会面临一个问题，那就是如何给孩子选择合适的少儿图书?合适与否，关键取决于择书的标准。亲子间的亲子阅读的最佳状态应该是彼此有互动、有默契，有快乐，有收获，共成长。通过亲子阅读可以让家长走进并融入孩子的内心世界，培养共同的兴趣，形成更多的共识。
当然以上这些都是理论上的知识，也是我们家长必须知道的东西，实际生活中我们必须要坚持这样的理论知识去培养孩子，但还是可能会有这样或那样的情况出现!
我家有一个活泼可爱的小小男子汉----宁梓栋，就读在咱和平五幼中三班!从入园开始栋栋就?小有名气?，每天早上都要哭上一顿，不肯上幼儿园，这可能是和我们平时的教育有关系，过于依赖，离不开人!我也为此忧虑过好长时间!说实在的，作为家长我们没有对他有过高的要求，只不过想给他创造良好的氛围和培养学习的兴趣，并和同龄小朋友愉快的生活在一起!在这里我要先衷心感谢五幼中三班的老师和全园老师，这将近两年的幼儿生活使栋栋有了很大的进步，养成了一些良好的习惯!也渐渐的适应了集体生活，学会了与别人一起分享!也感谢咱园提供了这次博文大赛的平台，让我们家长能够互相学习和借鉴更多、更好的阅读、教育的方法。
栋栋现在四岁半了，他是一个比较活泼、语言表达能力比较强的孩子，这可能归功于他特别喜欢和我们一起分享阅读，感受其中的快乐，也从中学到了好多东西!特别喜欢我们给他讲故事，睡前故事是必不可少的项目!
之前我阅读的一些书里提到阅读对孩子成长的重要性，所以我们从他小时候就特别重视这方面!热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。下面具体谈一谈:
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子?爱看?的书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。我们给栋栋一直订阅巧虎系列丛书，这套书是根据不同年龄段的孩子有不同阶段的书，栋栋从幼幼版、快乐版到现在的成长版一直都很喜欢。这套书配备一张光盘，两本书，以及玩具!每次买回来后，栋栋都要看上几遍光盘，具体内容记得差不多了，然后再在我们家长的帮助下一起完成两本书的内容，不但增加了学习兴趣还学到了好多知识!这两本书里大部分是贴纸和剪图片粘贴或者连线等等内容，特别符合孩子的兴趣爱好，所以一直都很喜欢!
二、不对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，我们家长不应急于对他发火或表示失望。在这一点上我们做的不是很好，有时总是无意识的按照自己的要求去约束孩子，好像孩子的方式不对一样。其实在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
发现这些问题以后，我们对栋栋的阅读不再干涉过多。之前我们总是按照自己觉得适合他的书给他看，但渐渐发现有些他并不喜欢!现在他看什么书由他自己来决定，尽量迎合他的爱好，给他创造轻松学习氛围。但需要我们帮忙或者他看不懂的地方，我们会耐心的给他讲解。
三、观察孩子的阅读爱好，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读世界。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。孩子喜欢看什么样的书家长没有必要干涉过多!因为我们是为了先培养孩子的阅读兴趣，培养他的阅读习惯!栋栋小的时候我买过好些书他都不是很喜欢，为这事我很是发愁，不知道应该给他哪些书了!后来我在网上找到一套斯凯瑞金色童书，感觉栋栋会喜欢，于是就买回来了第一套!刚拿到手时觉得这书好大的，里面的绘画非常丰富多彩，作者总是把整页书都画的满满的，这刚好符合小孩子的心理需求:喜欢琳琅满目的图画，喜欢色彩鲜艳的颜色!果然栋栋看到后非常喜欢，尤其是其中的<忙忙碌碌镇>和<轱辘轱辘转>可以说是爱不释手!每天晚上都缠着我给讲，有时我讲错了他还会给我纠正!哈哈，其实他都记得差不多了!随着他的长大，他越来越喜欢讲长的故事了，每次我讲完一遍他总是说怎么这么短，然后要求我讲上好几遍!他也喜欢自己看这套书，上面的图画很吸引他!自己坐在床上能看好长时间了!现在我已经给他买完了第二和第三套斯凯瑞金色童书!我已经渐渐的明白他会喜欢什么样的书!
四，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样，迎合孩子的一些兴趣爱好，弥补他性格中的一些弱点!
我们尽量做到孩子看书时家长不去打扰，或者家长也在一旁看书!每晚的睡前故事是必不可少的，他会要求我们给他讲哪本书，这种情况我们都会满足他!在给他讲之前有时我会让他先给我讲一遍，讲得好的我会给与鼓励，及时肯定。因为栋栋有点缺乏在众人面前表现自己的勇气，这样我就会抓住每次机会多让他表现，给予肯定，增加自信!每天回到家后，我会让他给我讲一下今天幼儿园里发生的最高兴的一件事或者讲一下今天又学到了什么新知识。这几天幼儿园开始学英语了，每天到家后都要唱上一遍他学的英语歌，这样既达到了锻炼增加他勇气的目的又培养了他的学习兴趣!他还会让我们也和他一起唱，我唱的不好，他会告诉我不是这样唱的，应该是??
五，随着年龄的增加，我们会随着兴趣的变化而选择相应的他喜欢的图书。
最近在网上给栋栋买了一套<聪聪科学绘本>系列，拿到家后他果然很喜欢!对其中的内容感到很新鲜也很有趣!()每天晚上睡觉前都要讲一本。其中他最感兴趣的是<了不起的粪便>，他觉得太好玩了，原来粪便也有这么大的用途啊!<呱呱坠地>、<圆圆的肚脐>使他有点明白了自己是从哪来的，感觉到生命的神奇!<哗哗流淌的水>中讲到了人体一天需要12杯水，他一定要求我去班里讲给老师，然后让老师告诉小朋友们要多喝水!小孩子的天真可爱真的很感动我!
我有时间还会到咱们班的博客里去看看，里面会有园里近期的活动，使家长很好的了解到幼儿园的教学内容，又能看到自己孩子的表现!真的是很好的沟通方式!我们家长会积极参与咱们园里举办的各种活动，感谢园里给大家提供的这种了解孩子，参与活动的机会!真心希望每一位小朋友都健康快乐的生活在咱五幼!
孩子说:?不行。?
我说:?就是呀，你是一个喜欢体育运动、认真学习的好学生，那么你就要去寻找和你兴趣习惯相近的人做你的好朋友。朋友是要互相帮助，互相理解，用钱是找不到好朋友的。故事里面说的?学习好的学生是班里面的宝。?这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好朋友，尽自己的能力去帮助你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的朋友。无论去到什么样的新环境，你的好朋友只会越来越多。?
和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起讨论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会开心大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子感情的交融，都是你们思想的凝聚。
多和孩子一起看看书吧!